電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告匯編[15篇]
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。一聽(tīng)到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編精心整理的電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
![電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告匯編[15篇]](/pic/00/b5e7b9a403_5fbf7f02dd368.jpg)
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告1
在這次為期一周的電子電工實(shí)訓(xùn)中，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也深刻地了解到實(shí)踐的重要性。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我動(dòng)手操作的能力，體會(huì)到“學(xué)以致用”的深切含義。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。
在后面的單管放大電路的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過(guò)了實(shí)訓(xùn)，我能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、三極管等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的`型號(hào)規(guī)格、它們的用法以及如何檢測(cè)這些電子元器件的好壞。
這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于電路是要通電的，所以就要講求用電的安全，配線進(jìn)燈座，開(kāi)關(guān)是燈芯千萬(wàn)不能裸露在外。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也學(xué)會(huì)了電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。
這次實(shí)習(xí)很累，在安裝和焊接過(guò)程我都遇到了或多或少的困難，理論和實(shí)踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，
才會(huì)得到，有思考，才有收獲，也就意味著有提高，增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和思維能力。所以在這里我想感謝給我們授課的老師，謝謝您的耐心教導(dǎo)，也感謝學(xué)校，給了我這么一個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我懂得了許多課本上體會(huì)不到的東西。
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告2
1、專業(yè)的理論課程主要包括電工技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、控制電機(jī)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、過(guò)程控制系統(tǒng)、可編程控制器、電力電子技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、電工電子技術(shù)、電氣工程、專業(yè)英語(yǔ)等四十余門課程。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中，存在著課程數(shù)目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學(xué)生進(jìn)入大二之后，常常要在一周面臨著上28課時(shí)至32課時(shí)的情況，這對(duì)一本學(xué)生無(wú)可厚非。而獨(dú)立院校的學(xué)生由于普遍基礎(chǔ)較差，接受能力有限，從而造成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重，教學(xué)效果不好，造成了老師與學(xué)生互相埋怨。仔細(xì)一想，很多理論課程都是有調(diào)整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設(shè)置就沒(méi)有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測(cè)技術(shù)這門課程為例，這門課程多是介紹性的內(nèi)容，沒(méi)有任何公式推導(dǎo)以及分析計(jì)算，學(xué)生在工作遇到相應(yīng)的傳感器通過(guò)網(wǎng)上查閱資料即可。但是在理論教學(xué)過(guò)程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學(xué)過(guò)程中必須突出核心課程，進(jìn)行大量的訓(xùn)練。例如，單片機(jī)這門課程，就需要大大增強(qiáng)，很多高新企業(yè)招聘學(xué)生的過(guò)程中，常常要考查單片機(jī)的相關(guān)知識(shí)，但是在很多獨(dú)立院校中，單片機(jī)的課時(shí)得到不斷的壓縮，得不到相應(yīng)的重視。
2、改善實(shí)踐教學(xué)
2.1減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多數(shù)是驗(yàn)證性的，主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某一物理定律和物理現(xiàn)象。這種教學(xué)方式學(xué)生沒(méi)有任何的主觀能動(dòng)性，只是按照老師所給的圖紙進(jìn)行接線、通電，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的缺陷在于結(jié)論已知，沒(méi)有任何神秘感。很多學(xué)生在沒(méi)有做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的情況下，編造或者抄襲數(shù)據(jù)，造成老師無(wú)法判斷學(xué)生成績(jī)的混亂境地。在教學(xué)過(guò)程應(yīng)該逐步用一些設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代簡(jiǎn)單驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。這些設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)結(jié)果未知，會(huì)增加學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。
2.2用仿真實(shí)驗(yàn)來(lái)代替
現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)使用教學(xué)仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺(tái)電腦中做多個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)，減少由于實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成的元件損耗，大幅度降低教學(xué)成本。另外一方面可以利用仿真軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理很分析，并根據(jù)實(shí)際需要自動(dòng)繪制出系統(tǒng)的特性曲線，大大減輕了學(xué)生的工作量，例如在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評(píng)，很多學(xué)校都開(kāi)展了工控組態(tài)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2.3嚴(yán)抓實(shí)訓(xùn)教學(xué)
考核實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)不同，實(shí)驗(yàn)通常是驗(yàn)證某一存在的物理定律和物理現(xiàn)象，而實(shí)訓(xùn)通常是完成某一任務(wù)，來(lái)達(dá)到訓(xùn)練的目的。實(shí)訓(xùn)成績(jī)的考核是擺在我們面前比較重要的問(wèn)題之一。針對(duì)學(xué)生普通反映出的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的打分隨意，彈性大的缺點(diǎn)，通過(guò)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中采用過(guò)程考核的方法，把一個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程分成若個(gè)的子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目又分成若干個(gè)子子項(xiàng)目，每個(gè)子子項(xiàng)目都有相應(yīng)的權(quán)重。每完成某個(gè)子項(xiàng)目就打相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最大程度上保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
2.4取消課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)
以相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來(lái)代替以筆者個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，絕大部分的學(xué)科的課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是失敗的.，至少是不成功的。傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，是在該門課程結(jié)束后，根據(jù)課程要求，與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，出一些設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生自己完成。例如在學(xué)習(xí)完單片機(jī)課程后，通過(guò)安排學(xué)生兩周的時(shí)間內(nèi)，按照要求，設(shè)計(jì)出一種用單片機(jī)控制的實(shí)際電路，并把它制作出來(lái)，通電調(diào)試、運(yùn)行，寫出規(guī)范的設(shè)計(jì)報(bào)告交老師。然而在實(shí)際的操作過(guò)程中常常變味了，具體的做法是把學(xué)生圈禁在一個(gè)帶有電腦的大教室里面，給學(xué)生布置一個(gè)題目，學(xué)生在這個(gè)教師里面完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告即可，其中沒(méi)有任何學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的內(nèi)容，這樣的課程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的鍛煉是極其有限的。學(xué)生通�；ハ喑u課程設(shè)計(jì)報(bào)告是常事，老師也沒(méi)有一些比較好的方法來(lái)制止這種行為。針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該取消課程設(shè)計(jì)，取而代之的是一些與課程對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。作為獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，課程設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不現(xiàn)實(shí)，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機(jī)會(huì)讓獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生做設(shè)計(jì)，給他們安排的工作往往是實(shí)際操作。與其效果不好，還不如讓學(xué)生多做實(shí)訓(xùn)練練手。比如在完成了電子電路設(shè)計(jì)理論課程之后，安排學(xué)生做相應(yīng)課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時(shí)間按照?qǐng)D紙安裝、調(diào)試出一個(gè)萬(wàn)能充電器，寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告即可。
2.5取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)
以頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)代替我國(guó)本科生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一直被教育專家所詬病，關(guān)于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭(zhēng)議，一定程度上這不是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，而是一個(gè)利益問(wèn)題。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)按照工作量計(jì)算10個(gè)學(xué)時(shí)，一般的教師帶10~15個(gè)學(xué)生，這就是100~150學(xué)時(shí)，而老師一學(xué)期的基本教學(xué)任務(wù)就在200學(xué)時(shí)左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會(huì)受到影響，高校老師肯定會(huì)反對(duì)。而且，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅對(duì)老師有利益瓜葛，而且對(duì)學(xué)校中的打印社有巨大的經(jīng)濟(jì)利益。按照一個(gè)學(xué)生打印的費(fèi)用為100元計(jì)算（包括初稿和終稿），按學(xué)校有3000學(xué)生來(lái)計(jì)算，這就有30萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)利益，由學(xué)校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學(xué)校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)到底對(duì)學(xué)生多大好處呢？畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程一般是這樣的：通常在大四上學(xué)期期末給學(xué)生布置畢業(yè)論文題目之后，學(xué)生就去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)了，根本沒(méi)有時(shí)間寫所謂的畢業(yè)論文。到了來(lái)年的4月底5月初的時(shí)候，學(xué)校會(huì)通知學(xué)生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學(xué)生寫畢業(yè)論文的時(shí)間在五月初，寫畢業(yè)論文的時(shí)間都在1~2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費(fèi)紙張擴(kuò)大內(nèi)需以外，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。所以筆者建議在一本以下的學(xué)校都取消畢業(yè)設(shè)計(jì)，取而代之的是頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告主要讓學(xué)生寫一下在企業(yè)中實(shí)習(xí)內(nèi)容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查，大部分學(xué)生均可以接受頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，它具有可操作性。
2.6加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)
加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)工作，以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室的契機(jī)，在校內(nèi)開(kāi)展一些諸如電工實(shí)訓(xùn)技能大賽的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。另外，挑選那些對(duì)專業(yè)有興趣的學(xué)生，組隊(duì)參加電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽和挑戰(zhàn)杯等等�？傊�，通過(guò)這些比賽，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)，探討通過(guò)所學(xué)職業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，造成一種崇尚科學(xué)、追求真理、勇于探索的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思想火花的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念。
3、結(jié)語(yǔ)
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告3
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最好方式，電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告是培養(yǎng)我們動(dòng)手實(shí)踐能力的重要教育環(huán)節(jié)。在本次實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種電工理論知識(shí)并將其真正應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)并進(jìn)一步提升了我們的實(shí)踐能力。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)踐心得和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
第二段：實(shí)訓(xùn)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的理論知識(shí)，例如電路原理、電線電纜的接線和插座的安裝等等。然而，我認(rèn)為實(shí)踐是最重要的，因?yàn)橹挥性趯?shí)際操作中才能真正理解和掌握這些知識(shí)。為此，我積極參與實(shí)踐，并與同學(xué)們合作解決各種困難和問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，我們必須互相支持和協(xié)作，以提高我們的工作效率和保證工作質(zhì)量。
第三段：實(shí)踐中的注意事項(xiàng)。
在實(shí)踐中，我們必須時(shí)刻注意安全。電力是非常危險(xiǎn)的，我們必須穿好保護(hù)服，并且必須遵循安全操作規(guī)程，以確保自己和他人的安全。此外，在處理電路時(shí)，我們必須小心謹(jǐn)慎，以避免電路短路或其他危險(xiǎn)事故。最重要的是，我們必須時(shí)刻保持警惕，盡量避免因疏忽和大意導(dǎo)致的.安全問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻理解到電氣工程師的復(fù)雜性和專業(yè)性。我們需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和成熟的實(shí)踐技能，以便在實(shí)際工作中應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題。此外，我還了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們必須互相支持和協(xié)作，以便有效地完成工作任務(wù)。最后，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還教會(huì)我榮譽(yù)和責(zé)任感，作為電工，我們必須時(shí)刻保持職業(yè)操守和道德標(biāo)準(zhǔn)，以確保我們的工作質(zhì)量和客戶滿意度。
第五段：結(jié)尾。
總之，這次電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們掌握了各種實(shí)踐技能和專業(yè)知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，我們獲得了可靠的實(shí)踐技能和最佳實(shí)踐，這將對(duì)我們今后的電氣工程師職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，隨著我們?cè)趯?shí)踐中不斷提高和學(xué)習(xí)，我們將成為一名優(yōu)秀的電氣工程師，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告4
一、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程分析
電子技術(shù)課程是電子相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)課程體系中，電子技術(shù)課程是重要基礎(chǔ)課程之一。電子技術(shù)既有很強(qiáng)的理論性，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性。具備電子技術(shù)的基本知識(shí)和技能不僅為學(xué)習(xí)其他后續(xù)課打下基礎(chǔ)，同時(shí)其很強(qiáng)的應(yīng)用性本身已成為適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)的必要條件。電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)是“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程非常必要的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。它的任務(wù)是使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單電子電路設(shè)計(jì)、電路仿真與調(diào)試、電路焊接測(cè)試等。系統(tǒng)地進(jìn)行電子電路的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生可以鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用的技能，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，這也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。電子技術(shù)是電子信息領(lǐng)域中發(fā)展最迅速的一個(gè)分支，內(nèi)容不斷更新。電子技術(shù)日新月異，各種新產(chǎn)品層出不窮，伴隨而來(lái)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝與日俱增。現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)生了質(zhì)的飛躍，主要體現(xiàn)在:產(chǎn)品不再是單一技術(shù)的'載體，軟件與硬件技術(shù)溝通在一起，使產(chǎn)品智能化;技術(shù)的外貌與作為與其發(fā)展源頭的基本理論已相差甚遠(yuǎn)，技術(shù)的應(yīng)用已難以從其基本理論直接推理，而按照技術(shù)規(guī)范操作卻很容易實(shí)現(xiàn)新技術(shù)產(chǎn)品的全部功能;集成電路內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜而線路簡(jiǎn)單、功能完備、使用方便。
二、改革思路
以提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力為主線，加強(qiáng)學(xué)生新技術(shù)檢索應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新等綜合能力。
三、改革方案
(一)實(shí)訓(xùn)資源構(gòu)建
(1)引入有效實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇對(duì)于實(shí)訓(xùn)效果起到了至關(guān)重要的作用。在項(xiàng)目選擇時(shí)不能太小、太散，這樣很難實(shí)現(xiàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)效果。也不要選擇太大太難的項(xiàng)目，這樣很難讓學(xué)生掌握，教師也很難駕馭，從而降低了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性。因此，教學(xué)項(xiàng)目的選擇要以興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇學(xué)生能夠接受理解的真實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目最好是具有實(shí)踐應(yīng)用性的，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐過(guò)程即學(xué)習(xí)到知識(shí)與技能，又有成就感。例如，可以在實(shí)訓(xùn)中引入調(diào)頻收音機(jī)制作項(xiàng)目，讓每一位學(xué)生都能調(diào)試制作一臺(tái)收音機(jī)。
(2)將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分割為實(shí)驗(yàn)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可以按照電子技術(shù)課程的三大模塊來(lái)選擇三個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。第一模塊為模擬電子技術(shù)，第二模塊為數(shù)字電子技術(shù)，第三模塊為綜合應(yīng)用。而每一模塊都必須再根據(jù)課時(shí)的需要，分解成為實(shí)驗(yàn)任務(wù)。任務(wù)的分解需要按照項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，進(jìn)行合理有效的分解，并且每個(gè)任務(wù)都有相應(yīng)的知識(shí)穿插。對(duì)于每一個(gè)任務(wù)都要開(kāi)發(fā)任務(wù)書與實(shí)驗(yàn)報(bào)告。任務(wù)書中需包含任務(wù)名稱、任務(wù)描述、知識(shí)獲取途徑、任務(wù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等。實(shí)驗(yàn)報(bào)告中需要包含實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)反饋等。
(3)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)資源。對(duì)于電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程來(lái)說(shuō)，需要開(kāi)發(fā)很多配套的實(shí)訓(xùn)資源。其中，即包括硬件實(shí)訓(xùn)室又包括教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。
(二)教學(xué)方法改革。
對(duì)于電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程其教學(xué)方法應(yīng)該進(jìn)行積極改革。積極利用學(xué)生課后時(shí)間，使實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)由課內(nèi)延展至課外，使學(xué)習(xí)過(guò)程由一個(gè)人學(xué)習(xí)變成以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)踐中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，對(duì)應(yīng)本門課程具體操作步驟如下:
(1)課前布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)。課前教師為學(xué)生下發(fā)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書與實(shí)驗(yàn)報(bào)告。讓學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的要求閱讀與準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)資源，完成知識(shí)的基本吸收過(guò)程，設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程。
(2)課上以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐。課上，學(xué)生以小組為單位，按照課前計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐，填寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告書。教師進(jìn)行指導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。
(3)課上以小組為單位提交作品并展示介紹。每一模塊完成時(shí)，以小組為單位將本模塊實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行展且并做匯報(bào)介紹。
(三)教學(xué)手段改革。
當(dāng)前隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，服務(wù)于電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)也應(yīng)運(yùn)而生，很多在實(shí)驗(yàn)室操作難度大、實(shí)踐資源有限的實(shí)驗(yàn)可以在仿真平臺(tái)上完成。因此，要積極引入并運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。
(四)考核模式改革。
對(duì)于實(shí)訓(xùn)課程來(lái)說(shuō)，考核模式一直是教師積極探索的話題。實(shí)踐中建議采用小組成績(jī)與個(gè)人成績(jī)相結(jié)合的方式進(jìn)行考核�？己藘�(nèi)容即要包括理論、技能，同時(shí)也要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等。
四、小結(jié)
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告5
一、前言
我國(guó)經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)教育經(jīng)過(guò)近10年的探索和發(fā)展。在培養(yǎng)方向、教學(xué)理念、課程設(shè)置，教學(xué)方法等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，建立了比較完整的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也帶動(dòng)了電子商務(wù)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，并為之奠定了良好的理論基礎(chǔ)。但隨著高等職業(yè)教育的深入發(fā)展，以工作過(guò)程為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，突出實(shí)踐教學(xué)成為經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)體系改革的目標(biāo)。制定出充分體現(xiàn)商、管、學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，形成實(shí)用有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，建設(shè)更加適合職業(yè)教育特點(diǎn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地成為高等職業(yè)教育中電子商務(wù)專業(yè)教育改革的重要內(nèi)容。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必須結(jié)合本校的發(fā)展定位、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特點(diǎn)，以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，總結(jié)適合本校電子商務(wù)教育教學(xué)特點(diǎn)的核心崗位群、核心技能和核心課程，建立專業(yè)特色明顯、職業(yè)技能突出的校內(nèi)電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。
筆者在從事近十年的電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育研究和教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的具體情況，對(duì)經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育中實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的思考。
二、建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的基礎(chǔ)
電子商務(wù)高等職業(yè)教育要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要。積極發(fā)展與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)主體行業(yè)相關(guān)的電子商務(wù)職業(yè)教育�！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，“要大力發(fā)展金融、保險(xiǎn)、物流、信息和法律服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，積極發(fā)展文化、旅游、社區(qū)服務(wù)等需求潛力大的產(chǎn)業(yè)”。
建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的基礎(chǔ)包括以下幾個(gè)方面：
1、經(jīng)管類電子商務(wù)職業(yè)教育的定位
結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展定位，制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的內(nèi)容。以北京市為例，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)是以信息、通訊、旅游、金融和物流等生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)為核心的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。因此、電子商務(wù)高等職業(yè)教育的重點(diǎn)應(yīng)放在：一是大力發(fā)展與旅游為背景的旅游電子商務(wù)；二是規(guī)范現(xiàn)代商業(yè)和現(xiàn)代物流的發(fā)展秩序，培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代物流和配送的物流電子商務(wù)從業(yè)人員；三是要加快信息服務(wù)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展，尤其要加快培養(yǎng)以信息服務(wù)、電子商務(wù)為代表的客戶服務(wù)人才的培養(yǎng)，加速信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行各業(yè)的普及應(yīng)用；四是要以“服務(wù)大眾”為核心，大力發(fā)展信息咨詢等中介電子商務(wù)服務(wù)職業(yè)教育，培養(yǎng)在市場(chǎng)運(yùn)行中的服務(wù)、公證監(jiān)督職業(yè)人才，為政府、企業(yè)、個(gè)人提供全方位、多層次、高質(zhì)量服務(wù)；五是培養(yǎng)加快企業(yè)和社區(qū)信息化管理和服務(wù)業(yè)發(fā)展的職業(yè)人才。
因此，我們的電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：結(jié)合北京人才市場(chǎng)的需求，以網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷為主體，積極發(fā)展與現(xiàn)代商務(wù)、信息服務(wù)、物流與配送、企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、旅游和社區(qū)服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)范疇相關(guān)的、以網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)應(yīng)用的電子商務(wù)高等職業(yè)教育。
2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的宗旨
經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)的高等職業(yè)教育，主要培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，從事的企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、客戶服務(wù)的實(shí)用型人才。由于電子商務(wù)是綜合應(yīng)用性學(xué)科，涉及到管理、市場(chǎng)營(yíng)銷和計(jì)算機(jī)等學(xué)科，具有文理結(jié)合、操作性強(qiáng)，技術(shù)性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，建立以工作過(guò)程為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系尤為重要。在基本的理論知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，以此來(lái)指導(dǎo)和加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)、技能和應(yīng)用能力培養(yǎng)。
建設(shè)面向企業(yè)信息管理和電子商務(wù)應(yīng)用的，緊密聯(lián)系企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、客戶服務(wù)、在線采購(gòu)和網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)等內(nèi)容，適應(yīng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。
3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的目標(biāo)
在未來(lái)的五年中在將致力于研究北京市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的環(huán)境下，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代流通業(yè)和制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，把握上述行業(yè)對(duì)人才的需求特點(diǎn)，技能素質(zhì)要求。建立崗位群對(duì)應(yīng)關(guān)系明顯、應(yīng)用針對(duì)性強(qiáng)的，技術(shù)和技能特點(diǎn)突出、品德素質(zhì)高、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的職業(yè)教育培養(yǎng)模式和實(shí)踐教學(xué)體系。
經(jīng)管類電子商專業(yè)的高等職業(yè)教育教學(xué)，必須充分考慮和重視與之相關(guān)的學(xué)科知識(shí)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)系。合理制定出符合教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，并建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求一致的校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。為北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代流通業(yè)和制造業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的職業(yè)技能、良好的職業(yè)素質(zhì)和道德的電子商務(wù)應(yīng)用人才。
4、確立實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的內(nèi)容
結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展和實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的內(nèi)容。我們的電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：
（1）確立適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要為目標(biāo)的電子商務(wù)職業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系。
（2）建立以職業(yè)崗位群、通用業(yè)務(wù)流程和典型工作任務(wù)為核心的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。
�。�3）建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系配套的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。
�。�4）合理配置實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的基本教學(xué)環(huán)境，合理配置軟、硬件教學(xué)資源。
�。�5）建設(shè)開(kāi)放式的電子商務(wù)教學(xué)資源平臺(tái)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。
�。�6）建設(shè)和培養(yǎng)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能熟練的電子商務(wù)職業(yè)教育師資隊(duì)伍。
�。�7）全面培養(yǎng)面向網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)、信息服務(wù)、企業(yè)和社區(qū)信息化管理的電子商務(wù)人才。
三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)基本思路
1、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的基本內(nèi)容
電子商務(wù)教學(xué)體系的建設(shè)，首先，確立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程。建立體驗(yàn)性實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、崗位技能和業(yè)務(wù)流程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)。
其次，建立為實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。為學(xué)生提供校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐的基本教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)具體的操作和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)企業(yè)、崗位和業(yè)務(wù)流程的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用和操作的能力；
第三，提高學(xué)生從事電子商務(wù)工作的就業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力。充分利用實(shí)訓(xùn)基地提供的電子商務(wù)系統(tǒng)，以及各類模擬和仿真的.實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)電子商務(wù)應(yīng)用和基本業(yè)務(wù)流程的理解，掌握企業(yè)信息管理系統(tǒng)和電子商務(wù)系統(tǒng)的基本應(yīng)用規(guī)律和操作技能；
第四，搭建為教學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)平臺(tái)。為提高教學(xué)水平，不斷修改和完善實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）教學(xué)體系，為教師提供教學(xué)改革、技能實(shí)訓(xùn)和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)提供基本保障環(huán)境，開(kāi)展教學(xué)研究和電子商務(wù)應(yīng)用研究；
第五，充分利用實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施，建設(shè)開(kāi)放式的電子商務(wù)教學(xué)資源平臺(tái)與實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)，可以進(jìn)一步提高電子商務(wù)系的教學(xué)質(zhì)量、豐富其教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。
2、建立規(guī)范的實(shí)訓(xùn)流程
在實(shí)踐教學(xué)體系的指導(dǎo)下，總結(jié)出電子商務(wù)領(lǐng)域的典型崗位群、業(yè)務(wù)流程和典型工作任務(wù)的核心技能，理順理論與實(shí)踐的銜接關(guān)系。研究、總結(jié)電子商務(wù)職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)和崗位需求，提煉出通用性強(qiáng)、崗位需求明顯、任務(wù)明確的職業(yè)技術(shù)和技能，作為實(shí)踐教學(xué)和技能培養(yǎng)目標(biāo)。制定基本的、規(guī)范的實(shí)訓(xùn)流程。系統(tǒng)規(guī)劃和制定出適應(yīng)電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方法和技能考核標(biāo)準(zhǔn)。
3、完善和配套實(shí)訓(xùn)基地
實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要充分體現(xiàn)出技術(shù)性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)和創(chuàng)新性強(qiáng)的應(yīng)用特點(diǎn)。在進(jìn)行基本的實(shí)用理論教學(xué)的同時(shí)，重視和加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)、技能環(huán)節(jié)的教學(xué)，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)。重點(diǎn)建設(shè)和完善與實(shí)踐教學(xué)體系配套的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)基地，將應(yīng)用技術(shù)、技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成落到實(shí)處。
4、提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力
通過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)教育，學(xué)生將具有基本的、合理的和實(shí)用的理論知識(shí)，同時(shí)具有熟練的適應(yīng)崗位要求的技術(shù)技能，以增強(qiáng)和鍛煉學(xué)生實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和管理能力，樹立更好的團(tuán)隊(duì)合作精神；同時(shí)，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠直接參與到一些公司實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理工作，以此形成學(xué)生的第二、三課堂，讓學(xué)生直接了解社會(huì)最新發(fā)展變化，以拓展他們的視野。
四、電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地體系結(jié)構(gòu)建設(shè)
在經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育中，圍繞職業(yè)崗位群的需要，總結(jié)出基本技能、核心技能、核心課程和核心業(yè)務(wù)流程是建設(shè)和發(fā)展電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)社會(huì)需求和職業(yè)教育的基本要求，建立健全建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，合理配置實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的基本規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)，配置與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，技術(shù)設(shè)備先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。
北京青年政治學(xué)院現(xiàn)代商務(wù)與物流職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心是以電子商務(wù)專業(yè)為基礎(chǔ)、結(jié)合其他經(jīng)管類實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，以北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為基本應(yīng)用背景，建立的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。中心建立了比較完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系和較先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，可以滿足電子商務(wù)、會(huì)計(jì)信息化和工商企業(yè)管理等專業(yè)職業(yè)教育實(shí)踐和技能實(shí)訓(xùn)需要。
1、中心的總體目標(biāo)·建設(shè)適應(yīng)我院教學(xué)特點(diǎn)的經(jīng)管類專業(yè)實(shí)訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。
建設(shè)高等職業(yè)特點(diǎn)突出的專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。建設(shè)經(jīng)管類高等職業(yè)教育的教學(xué)資源平臺(tái)。建設(shè)適應(yīng)教學(xué)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究的實(shí)訓(xùn)與研發(fā)中心。
2、建設(shè)的基本原則：
�。�1）符合經(jīng)管類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。
�。�2）適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)和職業(yè)教育的需要
（3）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)專業(yè)核心崗位群和核心業(yè)務(wù)技能要求，貼近行業(yè)實(shí)際操作流程。
�。�4）滿足以專業(yè)課程為核心的實(shí)訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要
�。�5）滿足與企業(yè)需求基本一致的綜合業(yè)務(wù)技能實(shí)訓(xùn)需要。
�。�6）設(shè)備和教學(xué)軟件系統(tǒng)的選用，必須具有一定的技術(shù)先進(jìn)性和實(shí)用性。
�。�7）教學(xué)系統(tǒng)按課程實(shí)訓(xùn)，基本技能和綜合技能建設(shè)。
3、實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的基本內(nèi)容實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定專業(yè)特色比較鮮明的、符合北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的、技能突出的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱。
實(shí)訓(xùn)大綱體現(xiàn)三條主線：
第一，以核心課程為主要內(nèi)容的課內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)方案。
第二，以核心崗位群和典型工作任務(wù)的技能鏈為基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)方案。
第三，以主要業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)的綜合實(shí)訓(xùn)方案。
4、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的制定按照教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)大綱要求，實(shí)訓(xùn)大綱體現(xiàn)三條主線，制定不同學(xué)期的實(shí)訓(xùn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。
�。�1）以核心課程為單位、結(jié)合典型工作任務(wù)所需技能，制定的圍繞基本教學(xué)的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)方案。實(shí)訓(xùn)按章節(jié)知識(shí)和技能點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。制定名稱、目的、任務(wù)、操作環(huán)境、操作要求、時(shí)間和成果形式。一般此類實(shí)訓(xùn)要求在一只兩小時(shí)完成。
（2）以通用崗位和典型工作任務(wù)為單位，按所需技能，制定每個(gè)學(xué)期小學(xué)期的的基本技能實(shí)訓(xùn)方案。制定名稱、目的、任務(wù)、操作環(huán)境、操作要求和成果形式。
�。�3）以企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)基本流程為核心的綜合技能實(shí)習(xí)計(jì)劃，（課間和畢業(yè)實(shí)習(xí)）。
5、對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的管理與實(shí)施根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，核心技能課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間要占到教學(xué)總學(xué)時(shí)的30%—50%。由中心統(tǒng)一安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間，分為課內(nèi)時(shí)間和課外時(shí)間。由中心統(tǒng)一安排實(shí)訓(xùn)的軟硬件環(huán)境：包括實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)軟件和實(shí)訓(xùn)時(shí)間。以及配套人員和設(shè)施。
6、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)根據(jù)課程、知識(shí)鏈和應(yīng)用技能，以及中心的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)功能，要求任課教師設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，分為操作型和知識(shí)型。做到一般課內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，在1—2小時(shí)內(nèi)完成。合理安排綜合實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)時(shí)間。
7、設(shè)備和軟件系統(tǒng)選擇實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，包括場(chǎng)地環(huán)境、硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)的選擇和確定。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)和科研的實(shí)際需要，在調(diào)研和考察的基礎(chǔ)上，本著適用、實(shí)用、理念先進(jìn)的建設(shè)原則。
尤其在軟件的采購(gòu)上，避免單純購(gòu)買，與開(kāi)發(fā)商合作，對(duì)教學(xué)軟件系統(tǒng)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，使系統(tǒng)更加符合我院的教學(xué)要求。
8、教學(xué)資源建設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源在引進(jìn)和購(gòu)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)的需要，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織教師自行編制、積累和開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源，豐富教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源，如：案例、課件、解決方案、行業(yè)應(yīng)用技能要點(diǎn)和基本業(yè)務(wù)流程等，建立實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)系統(tǒng)和實(shí)訓(xùn)資源，加強(qiáng)與典型企業(yè)合作，已經(jīng)企業(yè)成功運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，成功案例，以及企業(yè)實(shí)用電子商務(wù)平臺(tái)，與系統(tǒng)集成商和教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)商合作，研發(fā)適合本校教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，豐富和優(yōu)化實(shí)訓(xùn)資源。
9、建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境整合中心的資源，充分利用校園網(wǎng)和自身網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立在線實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和實(shí)踐模式。開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，教師備課、輔導(dǎo)和交流，在線考核，提高資源利用率和教學(xué)效率。在保持實(shí)訓(xùn)中心硬件設(shè)備先進(jìn)性的基礎(chǔ)上，不斷完善教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)形式，建立以實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室和家庭等形式的網(wǎng)絡(luò)化、共享的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。
加強(qiáng)與合作院校、合作企業(yè)和系統(tǒng)服務(wù)商的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，豐富教學(xué)資源，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。
10、造就一支高素質(zhì)的職業(yè)教育隊(duì)伍
一是要制定政策，鼓勵(lì)有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才加入現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育行業(yè)；
二是要加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)步伐，充分挖掘我院現(xiàn)有教育資源，依托學(xué)院各類專業(yè)，選擇我院具有優(yōu)勢(shì)專業(yè)，培養(yǎng)適合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的人才；
三是學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合，立足崗位，開(kāi)展交流，引進(jìn)各類專業(yè)技術(shù)人才，參與教學(xué)。更新實(shí)訓(xùn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量；
四是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上健全現(xiàn)代服務(wù)業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，真正做到為培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)教育提供完善的物質(zhì)保障。
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告6
當(dāng)前，高等教育已從重視規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向重視教育質(zhì)量的提高。工程訓(xùn)練是一門實(shí)踐性技術(shù)基礎(chǔ)課，是機(jī)械、近機(jī)械和非機(jī)械類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是理工科大學(xué)全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的重要陣地。工程訓(xùn)練在要求學(xué)生學(xué)習(xí)工藝知識(shí)的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。然而，由于歷史的原因，大多數(shù)高校的工程訓(xùn)練都是從金工實(shí)習(xí)發(fā)展起來(lái)的，各實(shí)習(xí)工種之間彼此獨(dú)立，沒(méi)有工藝上的關(guān)聯(lián)，各工種加工出來(lái)的只是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的零件，沒(méi)有形成能實(shí)現(xiàn)一定功能的具體的作品或部件，導(dǎo)致實(shí)習(xí)結(jié)束學(xué)生仍不理解零件的技術(shù)要求、公差要求和裝配工藝�？梢哉f(shuō)，以前的實(shí)習(xí)模式注重的是實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)，不能滿足新時(shí)期高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的要求。針對(duì)這些情況，本文以桂林電子科技大學(xué)機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心為例，介紹了改革和創(chuàng)新工程訓(xùn)練方法的前期條件準(zhǔn)備，詳細(xì)闡述了將以單個(gè)零件加工的訓(xùn)練模式改為面向作品制作的綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)模式的步驟，并分析了其效果。
一、現(xiàn)狀及問(wèn)題
桂林電子科技大學(xué)機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心每年接受校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)學(xué)生3000多人�，F(xiàn)有的工程訓(xùn)練課程有工程認(rèn)知實(shí)習(xí)、工程訓(xùn)練Ⅰ、工程訓(xùn)練Ⅱ。這3門課程分別針對(duì)非機(jī)械專業(yè)、近機(jī)械專業(yè)、機(jī)械專業(yè)，實(shí)習(xí)時(shí)間分別是1周、2周、4周。其訓(xùn)練過(guò)程均是把一批學(xué)生分組后按工種輪換實(shí)習(xí)，每個(gè)工種練習(xí)加工彼此不關(guān)聯(lián)的零件，不同之處在于不同的課程學(xué)生在各工種實(shí)習(xí)時(shí)間不同，加工操作熟練程度不同。
這種實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題表現(xiàn)在：一是訓(xùn)練模式陳舊，實(shí)踐方法沒(méi)有創(chuàng)新性；二是沒(méi)能根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行有效合理安排，實(shí)習(xí)過(guò)程單調(diào)，實(shí)習(xí)效果差強(qiáng)人意，學(xué)生的積極性不高，創(chuàng)新意識(shí)沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)揮，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)。
二、綜合創(chuàng)新內(nèi)涵及前期條件準(zhǔn)備
綜合創(chuàng)新工程訓(xùn)練不同于工程認(rèn)知實(shí)習(xí)，也不同于工程技能訓(xùn)練。工程認(rèn)知實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)大工程背景教育，工程技能訓(xùn)練注重實(shí)踐操作技能培養(yǎng)，而綜合創(chuàng)新工程訓(xùn)練的特定目標(biāo)則致力于創(chuàng)新精神、工程應(yīng)用綜合能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的培養(yǎng)。面向作品制作的綜合創(chuàng)新工程實(shí)訓(xùn)是安排在工程訓(xùn)練中進(jìn)行的一項(xiàng)綜合創(chuàng)新訓(xùn)練。其目的是讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用前一階段在工程訓(xùn)練中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和已有的工程知識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成制作具有一定功能的產(chǎn)品，使學(xué)生獲得較完整真實(shí)的工程經(jīng)歷。
基于以上幾點(diǎn)考慮，工程實(shí)訓(xùn)不能再沿襲以往的教學(xué)思維，必須進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。為此，在加強(qiáng)硬件建設(shè)和文化氛圍建設(shè)的同時(shí)，必須充分挖掘教學(xué)資源，利用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，組織好教學(xué)內(nèi)容，改革舊的訓(xùn)練模式，使學(xué)生在有限的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)獲得更加高效的訓(xùn)練效果。主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行考慮。
第一，培養(yǎng)理念。根據(jù)培養(yǎng)定位目標(biāo)，著眼于從大工程理念培養(yǎng)21世紀(jì)的高素質(zhì)工程人才，使之一定程度上具有以下九種能力：工程知識(shí)能力、工程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力、工程實(shí)施能力、價(jià)值判斷能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交流溝通能力、考慮環(huán)境影響的能力、社會(huì)協(xié)調(diào)能力和終身學(xué)習(xí)能力。
第二，教師要求。教師的引導(dǎo)與積極參與學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐非常重要。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新習(xí)慣，多調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新積極性，對(duì)于優(yōu)秀的創(chuàng)新作品，可指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)專利。同時(shí)，注重教研結(jié)合、教學(xué)相長(zhǎng)。
第三，設(shè)備購(gòu)置。利用示范中心建設(shè)單位的契機(jī)和學(xué)校理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的舉措，積極創(chuàng)造條件申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置新教學(xué)設(shè)備，并注重設(shè)備的數(shù)量和種類。
第四，教學(xué)內(nèi)容組織。精心組織教學(xué)內(nèi)容。特別是數(shù)控工種(如數(shù)車、數(shù)銑和加工中心)和特種加工工種(如電火花加工、激光加工、超聲波加工及快速成型制造)的內(nèi)容組織。
第五，教學(xué)方法、手段。充分運(yùn)用數(shù)控設(shè)備和多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合前期教改成果運(yùn)用WAP技術(shù)打造的“基于網(wǎng)絡(luò)的'先進(jìn)制造工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，達(dá)到“人手一機(jī)”的實(shí)訓(xùn)效果。
第六，實(shí)訓(xùn)模式。將現(xiàn)有的訓(xùn)練模式改為面向作品制作的綜合創(chuàng)新工程實(shí)訓(xùn)模式。
三、綜合創(chuàng)新工程實(shí)訓(xùn)組織實(shí)施
本文以4周實(shí)習(xí)時(shí)間的機(jī)械專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程一工程訓(xùn)練的組織實(shí)施為例，對(duì)綜合創(chuàng)新的實(shí)訓(xùn)的組織實(shí)施進(jìn)行探討。
改革后的實(shí)訓(xùn)全過(guò)程為：前2周進(jìn)行工程技能實(shí)訓(xùn)、調(diào)研選題、評(píng)審立項(xiàng)、撰寫結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)報(bào)告和工程管理報(bào)告、具體設(shè)計(jì)、審核圖紙和撰寫工藝方案報(bào)告(除工程技能培訓(xùn)安排在課間時(shí)間進(jìn)行外，其余各步驟均安排在課外時(shí)間)；后2周進(jìn)行加工裝配、撰寫成本分析報(bào)告、成果答辯(除加工裝配和成果答辯安排在課間時(shí)間進(jìn)行外，其余各步驟均安排在課外時(shí)間)。教改前后時(shí)間安排與模式比較參見(jiàn)表1。各階段的具體工作如下：
第一，工程技能實(shí)訓(xùn)。按實(shí)習(xí)工種數(shù)目，分組實(shí)施操作技能實(shí)訓(xùn)，時(shí)間為前2周。其實(shí)訓(xùn)模式與工程訓(xùn)練相同，但在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中通過(guò)精心組織教學(xué)內(nèi)容和使用新的教學(xué)方法后，更加注重學(xué)生的操作能力培養(yǎng)。如中心搭建的“基于網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)制造工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”開(kāi)通后能使學(xué)生獲得“人手一機(jī)”的實(shí)訓(xùn)效果，大大提高了實(shí)訓(xùn)效率。尤其使數(shù)控工種從以前的注重編程技巧和輸入中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟膶?shí)際加工操作。
第二，調(diào)研選題。實(shí)訓(xùn)一開(kāi)始就以學(xué)生自由組合的方式成立綜合創(chuàng)新小組，每組4～7人，分組名單上報(bào)中心備案。選題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的第一階段，是創(chuàng)新實(shí)踐的起點(diǎn)、難點(diǎn)。中心要求每個(gè)學(xué)生通過(guò)調(diào)研提出一個(gè)選題，選題要有創(chuàng)意、有一定的使用價(jià)值和工程背景，其難易程度與自身的知識(shí)能力相適應(yīng)，同時(shí)考慮中心的加工條件(至少使用3種以上比較典型的加工方法，也不能超出中心的現(xiàn)有加工能力)。
第三，評(píng)審立項(xiàng)。學(xué)生分組名單報(bào)備后，中心成立3名教師(來(lái)自不同工種)組成的指導(dǎo)組若干組。在選題截止前由教師組分別對(duì)指導(dǎo)的綜合創(chuàng)新學(xué)生小組進(jìn)行選題論證，篩選立項(xiàng)選題。論證答辯時(shí)，答辯同學(xué)需簡(jiǎn)要論述選題作品的結(jié)構(gòu)、原理和功能，同時(shí)回答教師組的提問(wèn)，對(duì)選題進(jìn)行進(jìn)一步的闡述。最終由教師指導(dǎo)組評(píng)定每組最有創(chuàng)意、功能定位合理、中心條件可實(shí)施的選題作為立項(xiàng)選題，并給出指導(dǎo)性修改意見(jiàn)。
第四，撰寫工程管理報(bào)告和結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)報(bào)告。由選題立項(xiàng)的同學(xué)擔(dān)任其綜合創(chuàng)新小組的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員深入討論選題的設(shè)計(jì)思路和結(jié)構(gòu)、原理，撰寫結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)報(bào)告。討論小組人員分工、生產(chǎn)過(guò)程組織、計(jì)劃進(jìn)度等，撰寫出工程管理報(bào)告。
第五，具體設(shè)計(jì)。創(chuàng)新小組方案確定后，進(jìn)行相關(guān)計(jì)算與選型、畫出零件圖、總裝圖。具體設(shè)計(jì)過(guò)程中老師和學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)溝通，指導(dǎo)老師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性，同時(shí)做
好設(shè)計(jì)圖紙的審核工作。
第六，撰寫工藝方案報(bào)告。以立項(xiàng)選題中較復(fù)雜、重要的零件為例，組長(zhǎng)組織其成員詳細(xì)討論其加工工藝后，撰寫出工藝方案報(bào)告。
第七，加工、裝配。指導(dǎo)老師審核工藝方案后，創(chuàng)新小組便可進(jìn)行加工、裝配環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)要求指導(dǎo)教師和各工種老師進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不允許代為操作，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)前期的技能實(shí)訓(xùn)綜合運(yùn)用的同時(shí)，提高動(dòng)手能力。
第八，撰寫成本分析報(bào)告、整理答辯材料。收集、統(tǒng)計(jì)前期的數(shù)據(jù)記錄(包括材料成本、機(jī)時(shí)成本、勞務(wù)成本等)，撰寫成本分析報(bào)告。按照“綜合工程訓(xùn)練報(bào)告”統(tǒng)一模板順序裝訂封面、目錄、工程管理報(bào)告、結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)報(bào)告、工藝方案報(bào)告、成本分析報(bào)告和附錄零件圖及總裝圖，培養(yǎng)學(xué)生整理技術(shù)文件的能力。
第九，制作成果答辯。實(shí)習(xí)最后一天以教師指導(dǎo)組為單位交叉進(jìn)行創(chuàng)新作品答辯。根據(jù)作品創(chuàng)新性、社會(huì)價(jià)值、綜合工程訓(xùn)練報(bào)告的撰寫、臨場(chǎng)答辯的表現(xiàn)等多個(gè)方面給出綜訓(xùn)成績(jī)。根據(jù)綜訓(xùn)成績(jī)?cè)诠こ逃?xùn)練中心內(nèi)部推優(yōu)，并給出院一級(jí)的紙質(zhì)證書。推優(yōu)的作品推薦參加機(jī)械類的各級(jí)大賽。
四、綜合創(chuàng)新工程實(shí)訓(xùn)實(shí)施效果
兩年來(lái)，桂林電子科技大學(xué)已有3批次、近500名機(jī)械專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了“綜合創(chuàng)新工程實(shí)訓(xùn)”，制作作品86件。作品推優(yōu)參賽獲部級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，自治區(qū)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)11項(xiàng)。面向作品制作的綜合創(chuàng)新工程訓(xùn)練模式引起了實(shí)習(xí)學(xué)生的極大興趣和熱情。
第一，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)新積極性和培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在綜合創(chuàng)新訓(xùn)練中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為輔、積極引導(dǎo)的方式進(jìn)行。因?yàn)槭菍W(xué)生自主選題，過(guò)程是主動(dòng)的，所以學(xué)生實(shí)習(xí)目標(biāo)明確，思維活躍，創(chuàng)新的積極性更高，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也更高效。
第二，培養(yǎng)了學(xué)生理論和實(shí)際結(jié)合、綜合運(yùn)用的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)、加工、裝配過(guò)程中，學(xué)生要把多種工程理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力，才能更好地解決問(wèn)題。比如在設(shè)計(jì)圖紙中零件之間的公差關(guān)系、精度要求、裝配關(guān)系及加工要求，必須和生產(chǎn)實(shí)際中的設(shè)備、經(jīng)濟(jì)精度等結(jié)合起來(lái)，才能更有效地實(shí)現(xiàn)制作目標(biāo)。另外，通過(guò)作品的設(shè)計(jì)、加工、裝配和工程訓(xùn)練報(bào)告的撰寫，為學(xué)生創(chuàng)造性、綜合性地運(yùn)用所學(xué)工程知識(shí)解決實(shí)際工程技術(shù)問(wèn)題提供了機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)的能力。
第三，培養(yǎng)了學(xué)生大工程意識(shí)及其九種能力。在經(jīng)歷綜合創(chuàng)新工程實(shí)訓(xùn)的具體步驟后，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等大工程意識(shí)。同時(shí)使之一定程度上具有以下九種能力：工程知識(shí)能力、工程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力、工程實(shí)施能力、價(jià)值判斷能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交流溝通能力、考慮環(huán)境影響的能力、社會(huì)協(xié)調(diào)能力和終身學(xué)習(xí)能力。
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告7
電工實(shí)訓(xùn)是電工專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以更好地掌握與電氣相關(guān)的知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)生將親自操作各種電工設(shè)備進(jìn)行維修、安裝和調(diào)試，通過(guò)親身參與實(shí)踐，領(lǐng)悟電工專業(yè)實(shí)際應(yīng)用的要點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)電器安全使用的認(rèn)知和技巧，為將來(lái)的工作打下良好的`基礎(chǔ)。
第二段：實(shí)訓(xùn)流程和具體內(nèi)容。
實(shí)訓(xùn)前，學(xué)生需要先熟悉各種電器的使用方法和注意事項(xiàng)，掌握基本的電路知識(shí)，理解電器的結(jié)構(gòu)、工作原理和維護(hù)方法。接著，在實(shí)訓(xùn)教室內(nèi)學(xué)生們開(kāi)始學(xué)習(xí)電氣線路的串聯(lián)和并聯(lián)、開(kāi)關(guān)電路和燈的接線方法等基礎(chǔ)知識(shí)，逐漸掌握電器的基本知識(shí)。然后，學(xué)生進(jìn)入真正的工作環(huán)境中，進(jìn)行實(shí)踐操作，包括線路的拼接、開(kāi)關(guān)和插座的維護(hù)、燈具和電器的安裝等，一步步磨煉技能，提高實(shí)踐能力。
第三段：實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題和解決方法。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)生們遇到了各種問(wèn)題，比如無(wú)法正確安裝電器、線路接口出現(xiàn)故障等等。這時(shí)候，老師會(huì)立刻親自指導(dǎo)學(xué)生、查找問(wèn)題所在，幫助學(xué)生一步一步找到解決問(wèn)題的方法，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了指正。經(jīng)過(guò)艱辛的努力，學(xué)生們不斷糾正自己的錯(cuò)誤，不斷修正自己的不足，最終順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
第四段：實(shí)訓(xùn)總結(jié)與評(píng)價(jià)。
通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們對(duì)電氣線路的原理和維護(hù)方法有了更深刻的理解和掌握，也更快地適應(yīng)了電器維修和保養(yǎng)的實(shí)際操作流程。實(shí)踐中，他們也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和有效溝通的重要性，培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。所有這些經(jīng)歷不僅為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了有價(jià)值的基礎(chǔ)，同時(shí)也讓他們感到更加自信和有能力投身到電工行業(yè)工作。
第五段：未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告8
x個(gè)月電工頂崗中，我從理論到實(shí)訓(xùn)上的一個(gè)飛躍。這次電工實(shí)訓(xùn)，使我深刻地理解了實(shí)訓(xùn)的重要性，理論無(wú)論多么熟悉，但缺乏了實(shí)訓(xùn)的理論是行不通的，現(xiàn)在終于明白了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這句話的含義。
一、實(shí)訓(xùn)目的
本次電工實(shí)訓(xùn)的目的是使我電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，了解一些初步的線路原理以及通過(guò)線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
在學(xué)校我們學(xué)到的很多都是書本上的理論知識(shí)，從考試到學(xué)習(xí)，都是圍繞書本的理論知識(shí)展開(kāi)的，而很少會(huì)關(guān)心我們自己的實(shí)際動(dòng)手能力，這一次的實(shí)訓(xùn)，讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去想問(wèn)題，去如何解決這個(gè)問(wèn)題去親手操作，實(shí)訓(xùn)，這個(gè)過(guò)程使得我覺(jué)得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實(shí)我的電工之路還是很漫長(zhǎng)的，還有著很多很多的東西我沒(méi)有接觸過(guò)，一山還有一山高的道理，現(xiàn)在才真切的體會(huì)到，開(kāi)始的時(shí)候，老師對(duì)電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)訓(xùn)非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現(xiàn)，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對(duì)機(jī)器，對(duì)工作，對(duì)人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。
實(shí)訓(xùn)的時(shí)候的確覺(jué)得很累，而且從理論到實(shí)訓(xùn)的這個(gè)過(guò)程并不想想象的那樣簡(jiǎn)單，從開(kāi)始就不斷地遇到問(wèn)題和困難，但這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實(shí)訓(xùn)結(jié)合，許多事情經(jīng)過(guò)了自己去想，有思考，有實(shí)訓(xùn)，就會(huì)有收獲，收獲就意味著我的電工技術(shù)有了提高。
三、實(shí)訓(xùn)總結(jié)
通過(guò)這一個(gè)月的電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)，我個(gè)人收獲頗豐，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；
2、了解了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開(kāi)關(guān)的安裝；
3、本次實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)訓(xùn)能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
我學(xué)到了很多在課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了許多電工實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。感謝在實(shí)訓(xùn)期間很多人對(duì)我的幫助，感謝實(shí)訓(xùn)公司讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的實(shí)訓(xùn)期。
一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間
二、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)
電工電子實(shí)習(xí)基地
三、指導(dǎo)老師
四、實(shí)訓(xùn)目的
1、熟悉電工工具的使用方法。
2、了解安全用電的有關(guān)知識(shí)及觸電的急救方法。
3、掌握電工基本操作技能。
4、熟悉電動(dòng)機(jī)控制電路的調(diào)試及故障排除方法。
5、熟悉電動(dòng)機(jī)板前配線的工藝流程及安裝方法。
6、了解電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)電路設(shè)計(jì)的一般步驟，并掌握電路圖的繪制方法。
7、熟悉常用電器元件的性能、結(jié)構(gòu)、型號(hào)、規(guī)格及使用范圍。
五、實(shí)訓(xùn)資料
常用低壓電器介紹
1、螺旋式熔斷器
螺旋式熔斷器電路中最簡(jiǎn)單的短路保護(hù)裝置，使用中，由于電流超過(guò)容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設(shè)備短路或嚴(yán)重過(guò)載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時(shí)不僅僅要滿足熔斷器的形式貼合線路和安裝要求，且務(wù)必滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。
2、熱繼電器
熱繼電器是用來(lái)保護(hù)電動(dòng)機(jī)使之免受長(zhǎng)期過(guò)載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過(guò)載保護(hù)。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動(dòng)作機(jī)構(gòu)、復(fù)位按鈕、整定電流裝置、升溫補(bǔ)償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動(dòng)機(jī)定子繞組仲，電動(dòng)機(jī)繞組電流即為流動(dòng)熱元件的電流。電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)行時(shí)熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動(dòng)作。電動(dòng)機(jī)過(guò)載時(shí)，經(jīng)過(guò)熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光后，雙金屬片推動(dòng)導(dǎo)板使繼電器出頭動(dòng)作，從而切斷電動(dòng)機(jī)控制電路。
3、按鈕開(kāi)關(guān)
按鈕開(kāi)關(guān)是用來(lái)接通或斷開(kāi)控制電路的，電流比較小。按鈕由動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)組成。其工作原理為：按下按鈕時(shí)，動(dòng)觸點(diǎn)就把下邊的靜觸點(diǎn)接通而斷開(kāi)上邊的靜觸點(diǎn)。這種按鈕有四個(gè)接線柱，成對(duì)使用。常態(tài)時(shí)，如果接上邊的靜觸點(diǎn)電路就是閉合的，稱為常閉開(kāi)關(guān)，如果接下邊的靜觸點(diǎn)電路是打開(kāi)的`，稱為常開(kāi)開(kāi)關(guān)。
4、交流接觸器
接觸器主要作用于頻繁接通或分?jǐn)嘟�，直流電路并且能夠遠(yuǎn)距離控制電器。由電磁機(jī)構(gòu)，觸點(diǎn)系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成。其工作原理為：當(dāng)線圈通電以后線圈電流產(chǎn)生磁場(chǎng)，產(chǎn)生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動(dòng)觸頭動(dòng)作，使常閉觸頭斷開(kāi)常開(kāi)觸頭閉合。當(dāng)線圈斷電時(shí)電路吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復(fù)原狀。選取接觸器時(shí)，要根據(jù)所控制負(fù)載的工作性質(zhì)，負(fù)載輕重，電流類別及被控制對(duì)象的功率和操作狀況，控制回路要求選取線圈的參數(shù)進(jìn)行選取。
呼救旁人幫忙-->致電120；
3、把患者頭打側(cè)，看有無(wú)異物阻礙氣道，包括痰液，有就用棉棒弄出；
4、人工呼吸：開(kāi)放氣道、墊以紗布、呼進(jìn)氣體；（如合格此時(shí)模擬人的綠燈會(huì)閃，如開(kāi)放氣道不好，氣體將吹進(jìn)胃里，紅燈會(huì)閃）
5、胸外壓：相交中點(diǎn)，以一手的小魚際按，深度為4~5cm，頻率為每分鐘100下，與人工呼吸比例為2：30；（國(guó)際心肺復(fù)蘇指南20xx規(guī)定為2：15，連續(xù)4個(gè)回合，這個(gè)是最新標(biāo)準(zhǔn)~同樣每按一下如合格則有綠燈會(huì)閃）
6、人工呼吸吹2口氣+按壓30下為一組，共做完5組后再判斷患者乎吸是否回復(fù)；
7、效果評(píng)估（有效標(biāo)準(zhǔn)）：
能觸及頸動(dòng)脈搏動(dòng)、收縮壓達(dá)60mmHg以上、散大的瞳孔縮小、唇面甲床紫紺減退、自主呼吸恢復(fù)；（完成）
人工呼吸時(shí)還些細(xì)節(jié)要注意的，甚麼仰頭抬棵啦等...心外壓也有甚麼手要直啊、患者要在硬地/物上啊等
電工實(shí)訓(xùn)二：常用電工材料的選擇和使用
在電氣工程中，要用到各種電工材料，本次介紹常用導(dǎo)電材料、絕緣材料的分類、特性及選用等知識(shí)。要求學(xué)生了解掉電材料的分類，只的各種掉電材料的特殊、用途，學(xué)會(huì)正確使用導(dǎo)電材料。掌握各種導(dǎo)體線頭的加工藝術(shù)。
電線電纜由導(dǎo)體、絕緣層、屏蔽層和保護(hù)層四部分組成。
�。�1）導(dǎo)體是電線電纜的導(dǎo)電部分，用來(lái)輸送電能，是電線電纜的主要部分。
�。�2）絕緣層是將導(dǎo)體與大地以及不同相的導(dǎo)體之間在電氣上彼此隔離，保證電能輸送，是電線電纜結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分。
�。�3）15KV及以上的電線電纜一般都有導(dǎo)體屏蔽層和絕緣屏蔽層。
�。�4）保護(hù)層的作用是保護(hù)電線電纜免受外界雜質(zhì)和水分的侵入，以及防止外力直接損壞電力電纜。
這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程由老師在課堂上給我們講解，我們知道了如何選擇和使用電工材料。
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告9
在進(jìn)行了一學(xué)期的電工實(shí)訓(xùn)之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了電工的重要性以及在實(shí)踐中不斷提升自己的必要性。本次實(shí)訓(xùn)旨在通過(guò)對(duì)電器的操作，改變學(xué)生的機(jī)械操作能力并提升實(shí)踐技能，同時(shí)還要在操作過(guò)程中培養(yǎng)出學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，這些都是電工實(shí)訓(xùn)過(guò)程的重點(diǎn)。首先，在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要有清晰的思路和有條理的思考方式，才能夠更好地完成實(shí)踐任務(wù)。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)電器的基本理論知識(shí)，這是保證實(shí)踐成功的可靠保證。只有基礎(chǔ)掌握得好，實(shí)踐的過(guò)程才會(huì)變得更加順利。
其次，在實(shí)踐操作中，電安全和個(gè)人安全是非常重要的兩個(gè)方面。在進(jìn)行操作之前，我們一定要嚴(yán)格檢查操作區(qū)域，避免操作中出現(xiàn)異常情況，同時(shí)也要做好個(gè)人防護(hù)措施，保證自己的安全。
再次，在實(shí)踐操作過(guò)程中，我們需要善于觀察和分析，這可以幫助我們更好地掌握實(shí)際操作技巧以及動(dòng)手能力。同時(shí)，我們還需要根據(jù)不同的實(shí)踐目的，采取不同的實(shí)踐操作方式，這樣才能取得更好的實(shí)踐效果。
最后，在實(shí)踐操作具體應(yīng)用中，我們還需要注重電器的維護(hù)和保養(yǎng)。這可以幫助延長(zhǎng)電器的使用壽命，并且還能夠保證電器的工作效率更高。同時(shí)，我們還需要遵守國(guó)家的`電器安全條例和相關(guān)規(guī)定，保證操作過(guò)程安全性和合法性。
總之，在電工實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的理論知識(shí)，并保持對(duì)技巧的熟悉程度，同時(shí)注重實(shí)踐過(guò)程中的安全和維護(hù)，這樣才能使自己成為一名真正合格的電工。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會(huì)盡自己最大的努力，不斷提高自己的實(shí)踐技能和工作能力，為國(guó)家的電力事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告10
1、高校電類本科專業(yè)指通信工程專業(yè)、電子與信息工程專業(yè)、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)、電氣工程和自動(dòng)化專業(yè)等。這些電類專業(yè)在專業(yè)基礎(chǔ)理論課、實(shí)踐教學(xué)體系方面有許多共同之處，是參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的主力軍。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽之一，是面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，目的在于推動(dòng)高等學(xué)校促進(jìn)信息與電子類學(xué)科課程體系和課程內(nèi)容的改革，有助于高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)與基本能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人文精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)；有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力；有助于吸引、鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。
2、高校電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的組織
全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽由教育部高等教育司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司共同主辦，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)范圍內(nèi)的競(jìng)賽工作。各地競(jìng)賽事宜由地方教委（廳、局）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。為保證競(jìng)賽順利開(kāi)展，組建全國(guó)及各賽區(qū)競(jìng)賽組織委員會(huì)和專家組。以高等學(xué)校為基本參賽單位，參賽學(xué)校應(yīng)成立電子競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校學(xué)生的參賽事宜，包括組隊(duì)、報(bào)名、賽前準(zhǔn)備、賽期管理和賽后總結(jié)等。高校在組建成立電子競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組時(shí)，如果學(xué)校電類專業(yè)單一，可設(shè)常設(shè)機(jī)構(gòu)，由具體電類專業(yè)所在院系負(fù)責(zé)、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤集團(tuán)等單位參與；若學(xué)校電類專業(yè)較多，可由電類專業(yè)相關(guān)院系輪流擔(dān)任理事，按屆組織，其它院系積極參與，教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤集團(tuán)等單位參加，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在參賽小組的選拔中，首先由學(xué)生自由組隊(duì)報(bào)名，要求組隊(duì)后的3個(gè)隊(duì)員各自具有較強(qiáng)的能力且隊(duì)員之間能配合默契，在單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用，模擬和數(shù)字電路的應(yīng)用，硬件焊接與調(diào)試，計(jì)算機(jī)編程以及撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告論文等方面要有所分工；然后組織報(bào)名參賽隊(duì)進(jìn)行選拔考試，內(nèi)容包括模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)、傳感器等方面的基本知識(shí)及應(yīng)用，典型測(cè)量系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，對(duì)電子競(jìng)賽的了解，參加競(jìng)賽的優(yōu)勢(shì)自述等；最后指導(dǎo)教師根據(jù)各參賽隊(duì)成員選拔考試的結(jié)果、面試表現(xiàn)以及綜合考慮各參賽隊(duì)在團(tuán)隊(duì)合作、硬件制作、軟件編程、報(bào)告撰寫能力等方面的實(shí)力，確定參加競(jìng)賽的組數(shù)和各組成員。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的命題范圍廣，涉及到電子技術(shù)（模擬電路、數(shù)字電路）、高頻電子線路、通信原理、單片機(jī)技術(shù)、可編程器件等多門課程，并鼓勵(lì)新技術(shù)的應(yīng)用。這就要求賽前指導(dǎo)老師要有更寬的知識(shí)面和更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。年青教師對(duì)新技術(shù)、新軟件上手快，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富但計(jì)算機(jī)應(yīng)用和新技術(shù)的掌握上又有不足。為了發(fā)揮特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，在賽前指導(dǎo)上成立賽前指導(dǎo)小組，在小組中注意年齡和特長(zhǎng)的結(jié)合，注意學(xué)科的結(jié)合。教師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，共同提高。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的相互滲透和補(bǔ)充促進(jìn)指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，這使教師能夠在日常的教學(xué)和科研中發(fā)揮更大的作用，推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
3、參賽學(xué)生的培訓(xùn)
3.1參賽學(xué)生的現(xiàn)狀參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的學(xué)生一般是大學(xué)二、三年級(jí)的學(xué)生，已學(xué)習(xí)了很多相關(guān)課程的理論知識(shí)，也具有一定的實(shí)踐能力，特別是在外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能力、單片機(jī)編程能力、查閱文獻(xiàn)能力方面。但是在模擬電路，單片機(jī)硬件，電路安裝工藝，如何根據(jù)系統(tǒng)性能指標(biāo)設(shè)計(jì)電路方案和確定單元電路的性能指標(biāo)，單元電路調(diào)試排錯(cuò)能力，系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)方面卻存在著一定的不足。學(xué)生在此前的課程中，雖然學(xué)習(xí)過(guò)一些電子設(shè)計(jì)制作中常用的軟件，如Protel電子原理圖的設(shè)計(jì)，印刷電路板設(shè)計(jì)繪制，以及電子邏輯分析仿真等，但是缺乏一定的深度，其熟練程度需加強(qiáng)。常規(guī)電子儀器（如示波器、信號(hào)發(fā)生器、仿真器、掃頻儀、萬(wàn)用表等）的使用不夠熟練。雖然學(xué)生在電工電子、電子線路等實(shí)驗(yàn)課中使用過(guò)常規(guī)電子儀器，但是往往更換型號(hào)后就不能很快地熟練使用，影響電路的調(diào)試速度。另外學(xué)生的“單片機(jī)原理與技術(shù)”課程實(shí)驗(yàn)通常采用普通的51單片機(jī)，而電子競(jìng)賽往往會(huì)使用一些功能強(qiáng)大的單片機(jī)，因此在開(kāi)發(fā)工具和仿真器方面存在差異。學(xué)生在培訓(xùn)期間，要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生在電子競(jìng)賽中涉及的知識(shí)點(diǎn)的深度和實(shí)踐動(dòng)手能力方面能得到很快的提升，這樣才能確保在電子競(jìng)賽期間順利完成競(jìng)賽的設(shè)計(jì)任務(wù)。為了鼓勵(lì)電類大學(xué)生積極參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)全部過(guò)程（包括前期課程與后期競(jìng)賽培訓(xùn)），可在完成競(jìng)賽訓(xùn)練作品設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)報(bào)告后，由指導(dǎo)教師給出相應(yīng)成績(jī)，可替代相應(yīng)一門課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的成績(jī)，如“電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”、“電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)”等。
3.2培訓(xùn)內(nèi)容選擇、方案討論及實(shí)際制作如何在一個(gè)相對(duì)短的.時(shí)間內(nèi)盡快地提高參賽學(xué)生的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和實(shí)踐動(dòng)手能力是培訓(xùn)階段要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，在輔導(dǎo)中采用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的方法，即模擬進(jìn)行一次次的競(jìng)賽過(guò)程。包括給各組布置不同的設(shè)計(jì)題目、限時(shí)提交設(shè)計(jì)方案、全體隊(duì)員集中由各組分別介紹設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行交流討論、指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)、各組分別實(shí)際制作、撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，最后進(jìn)行實(shí)物演示和總結(jié)答辯，這樣盡管每個(gè)組只具體設(shè)計(jì)制作了一個(gè)系統(tǒng)，但是通過(guò)互相交流，對(duì)其它組所涉及的技術(shù)也有較系統(tǒng)的了解，在以后類似技術(shù)的實(shí)際設(shè)計(jì)制作過(guò)程中能起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，向參賽學(xué)生詳細(xì)介紹大學(xué)生電子競(jìng)賽的競(jìng)賽規(guī)則、競(jìng)賽命題、評(píng)審和評(píng)獎(jiǎng)等方面的情況，邀請(qǐng)已參加過(guò)電子競(jìng)賽的高年級(jí)學(xué)生介紹參賽期間的注意事項(xiàng)及參賽體會(huì)；對(duì)歷年的大學(xué)生電子競(jìng)賽題目、實(shí)現(xiàn)的方案、獲獎(jiǎng)小組的總結(jié)報(bào)告等進(jìn)行深入的破析和討論；讓參賽學(xué)生對(duì)競(jìng)賽及要求有一個(gè)全面的了解。引導(dǎo)學(xué)生既要重視困難又不能畏懼困難，在充分認(rèn)識(shí)本小組的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)的情況下，心理上充分地做好艱苦訓(xùn)練的準(zhǔn)備。
組織責(zé)任心強(qiáng)、具有相當(dāng)專業(yè)技術(shù)水平和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，針對(duì)電子競(jìng)賽的特點(diǎn)，在模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面進(jìn)行講解，講解中對(duì)基本電路的原理，實(shí)現(xiàn)的方法，相關(guān)電路的主要性能指標(biāo)及測(cè)試方法、設(shè)計(jì)及調(diào)試中需要注意的事項(xiàng)作簡(jiǎn)明的介紹，對(duì)涉及的電子元件進(jìn)行實(shí)物展示，對(duì)一些輔助設(shè)計(jì)軟件、查閱科技論文的方法及常用的電子元器件及應(yīng)用的網(wǎng)站作一些推薦性的介紹。從歷年的競(jìng)賽題目中確定各參賽小組的第一次訓(xùn)練題目，盡量做到各參賽小組選擇不同的訓(xùn)練題目，按照電子競(jìng)賽的要求，規(guī)定在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成實(shí)物的制作、性能指標(biāo)的測(cè)試、總結(jié)報(bào)告的撰寫。然后由各小組對(duì)訓(xùn)練情況進(jìn)行詳細(xì)的介紹，各小組之間展開(kāi)廣泛的討論，商討是否有更好的實(shí)現(xiàn)方案，設(shè)計(jì)的電路及測(cè)試的結(jié)果是否合理，撰寫的報(bào)告是否嚴(yán)謹(jǐn)，盡可能地發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中的不足之處，輔導(dǎo)老師根據(jù)各組的完成情況進(jìn)行講評(píng)。要求各小組根據(jù)討論情況在1～2天時(shí)間內(nèi)完善制作的實(shí)物及報(bào)告，同時(shí)要求各小組對(duì)另外小組的實(shí)物進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)相互交流在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)能掌握更多的知識(shí)。在第一個(gè)實(shí)際系統(tǒng)設(shè)計(jì)后，協(xié)商電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽第二次訓(xùn)練題目，要求盡可能多地涉及未曾接觸的知識(shí)點(diǎn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，然后各小組演示實(shí)物的功能，測(cè)試電子系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)，注重測(cè)試方法是否正確，測(cè)試性能指標(biāo)是否符合設(shè)計(jì)要求，對(duì)于差異較大的需要認(rèn)真分析其原因，找出合理的解決方案并實(shí)施。最后，要求各參賽小組認(rèn)真整理前一階段培訓(xùn)完成的實(shí)物，單元電路要求注明電源要求、詳細(xì)且清楚的輸入輸出接口信息，達(dá)到的性能指標(biāo)并形成文字，軟件要求有整體的說(shuō)明，需要占用的資源說(shuō)明、語(yǔ)句有詳細(xì)的注釋。輔導(dǎo)老師對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題向?qū)W生做詳細(xì)的介紹，對(duì)競(jìng)賽中容易出現(xiàn)的問(wèn)題也需要提醒學(xué)生。在參賽的前一天不安排具體的工作，保證學(xué)生能休息好，以極佳的狀態(tài)參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
4、競(jìng)賽過(guò)程中的注意事項(xiàng)
4.1注意競(jìng)賽紀(jì)律全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽采用全國(guó)統(tǒng)一命題、分賽區(qū)，“半封閉、相對(duì)集中”的組織方式。競(jìng)賽題目在競(jìng)賽開(kāi)始時(shí)打開(kāi)（如20xx年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是9月2日8：00正式開(kāi)始）。每支參賽隊(duì)限定在提供的A、B、C、D、E、F等題中任選一題；要求認(rèn)真填寫《登記表》內(nèi)容，填寫好的《登記表》由賽場(chǎng)巡視員暫時(shí)保存。參賽者必須是有正式學(xué)籍的全日制在校大學(xué)生，應(yīng)出示能夠證明參賽者學(xué)生身份的有效證件（如學(xué)生證）供隨時(shí)備查。每隊(duì)嚴(yán)格限制3人，開(kāi)賽后不得中途更換隊(duì)員。競(jìng)賽期間，可使用各種圖書資料和網(wǎng)絡(luò)資源，但不得在學(xué)校指定競(jìng)賽場(chǎng)地以外進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，不得以任何方式與他人交流，包括教師在內(nèi)的非參賽隊(duì)員必須回避，對(duì)違紀(jì)參賽隊(duì)取消評(píng)審資格。競(jìng)賽開(kāi)始后，為保證競(jìng)賽工作順利進(jìn)行，參賽學(xué)校應(yīng)組織專人負(fù)責(zé)提供競(jìng)賽所需設(shè)備、元器件、后勤保障等工作。競(jìng)賽結(jié)束后（如20xx年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是9月5日20：00競(jìng)賽結(jié)束），上交設(shè)計(jì)報(bào)告、制作實(shí)物及《登記表》，由專人封存，并在指定時(shí)間前送到指定地點(diǎn)。
4.2競(jìng)賽題目分析及方案設(shè)計(jì)參賽隊(duì)員應(yīng)仔細(xì)閱讀所有競(jìng)賽題目，根據(jù)自己組3個(gè)隊(duì)員的訓(xùn)練情況，選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行參賽制作。選擇題目應(yīng)注意題目中不應(yīng)該有知識(shí)盲點(diǎn)，即要能夠看懂題目要求。如果不能看懂題目要求，原則上該題目是不可選擇的設(shè)計(jì)制作分基本要求和發(fā)揮部分，一般各占50分，設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告30—50分（20xx年30分，以前50分）。應(yīng)注意的是基本要求的各項(xiàng)分值題目中沒(méi)有給出，但在發(fā)揮部分給出了各小項(xiàng)的分值，選擇題目時(shí)應(yīng)仔細(xì)分析各項(xiàng)要求。確定競(jìng)賽題目的時(shí)間原則上不要超過(guò)兩小時(shí)，題目一旦選定，中途不要隨意更改。確定競(jìng)賽題目后，參賽小組的3個(gè)隊(duì)員應(yīng)認(rèn)真討論設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)方案應(yīng)考慮制作的可行性，包括元器件是否能夠采購(gòu)到都必須考慮。設(shè)計(jì)方案可以提出一到兩個(gè)，或者確定一個(gè)方案，對(duì)有些部分作出兩個(gè)或者兩個(gè)以上方案。同時(shí)應(yīng)盡快提出元器件清單，確定元器件庫(kù)中沒(méi)有的元器件，提出采購(gòu)清單。元器件采購(gòu)清單應(yīng)提供元器件名稱、型號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、替代型號(hào)及規(guī)格。確定方案的時(shí)間應(yīng)不超過(guò)6小時(shí)。
4.3元器件的采購(gòu)和設(shè)計(jì)裝配制作元器件采購(gòu)是保證競(jìng)賽順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，沒(méi)有元器件，作品是不可能制作成功的因?yàn)楦?jìng)賽題目事先不知道，學(xué)生作出的設(shè)計(jì)方案也是各不相同，需要的元器件也是多種多樣的，可以事先準(zhǔn)備一些元器件，但不可能完全備齊。競(jìng)賽中采購(gòu)是必須的不同的院校在不同的城市，要保證能夠采購(gòu)到競(jìng)賽所需要的元器件，應(yīng)在競(jìng)賽開(kāi)始前兩天，派1—2名老師到比較大的電子市場(chǎng)去采購(gòu)，找好元器件供應(yīng)商。競(jìng)賽開(kāi)始后，競(jìng)賽學(xué)生不斷的提出需要的元器件清單，由教師去購(gòu)買，并以最快的速度運(yùn)送給競(jìng)賽學(xué)生。在競(jìng)賽中，各隊(duì)學(xué)生可以按照在訓(xùn)練中的分工，按照軟件編程、硬件制作、設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告寫作三部分分頭進(jìn)行，每個(gè)隊(duì)員各有側(cè)重，注意分工合作。設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，可以分模塊設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試，一步一步進(jìn)行。3人之間要注意多溝通，多交流。遇到問(wèn)題，要冷靜處理，不要慌張。在設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試的每一步，都需要兩人以上進(jìn)行核對(duì)和檢查。特別是到總調(diào)試階段，一定要格外小心，通電前一定要兩人以上進(jìn)行核對(duì)和檢查，不要急于通電，否則通電燒掉作品而前功盡棄。作品應(yīng)該在第四天的下午全部完成，到第四天下午沒(méi)有完成的功能和指標(biāo)，也就不要再做了。很有可能的是，為了追求更好的指標(biāo)和功能，結(jié)果將已完成的部分弄壞了。負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告寫作的隊(duì)員，要根據(jù)軟件和硬件設(shè)計(jì)隊(duì)員提供的電路圖紙、程序清單等設(shè)計(jì)資料，按照設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告寫作要求進(jìn)行整理。到第四天上午，除測(cè)試數(shù)據(jù)外，應(yīng)全部完成。測(cè)試數(shù)據(jù)可以在作品調(diào)試完畢，競(jìng)賽結(jié)束前補(bǔ)充到設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告中去。競(jìng)賽一般在第四天下午8點(diǎn)結(jié)束，上交設(shè)計(jì)報(bào)告、制作實(shí)物及《登記表》，由賽場(chǎng)巡視員封存。封存時(shí)應(yīng)注意文件完整，符合競(jìng)賽要求。作品要妥善包裝，要能防止運(yùn)輸和搬運(yùn)過(guò)程中的沖擊和振動(dòng)。整個(gè)競(jìng)賽時(shí)間是四天三夜，要注意競(jìng)賽時(shí)間的合理安排，注意休息和飲食，參賽學(xué)校應(yīng)組織專人負(fù)責(zé)提供飲食后勤保障，使參賽學(xué)生保持充沛的精力，圓滿完成競(jìng)賽。
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告11
這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有太多收獲了：
1．對(duì)電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識(shí)，對(duì)放大和整流電路也有了更全面的認(rèn)識(shí)，雖然曾經(jīng)也做過(guò)簡(jiǎn)單的單管收音機(jī)，但與這次的相比，無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)講那都只能算小兒科。
2．對(duì)焊接技術(shù)有了更進(jìn)一步的熟悉，對(duì)焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更熟悉了焊接的方法技巧�？粗覀兊暮更c(diǎn)從最初的慘不忍睹到最后的愛(ài)不釋手真的很有成就感。
3．對(duì)問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步，由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng)，我們犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我們深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。
4．對(duì)動(dòng)手能力有很大提高，也認(rèn)識(shí)到了所見(jiàn)和所做的差距，尤其是當(dāng)我們滿頭大汗顫顫抖抖焊集成塊時(shí)，才知道原來(lái)保持抓烙鐵的手不抖都是很難的。
5．對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我們的收音機(jī)制作真的可謂命途多舛，第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，我們才一點(diǎn)點(diǎn)分析，檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線，最終完美解決了問(wèn)題。
6．對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。
實(shí)習(xí)心得
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、實(shí)習(xí)課程實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有辦法學(xué)到的很多實(shí)用的東西，通過(guò)組裝一個(gè)光控報(bào)警電路讓我們將在課本中學(xué)習(xí)到的.一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測(cè)運(yùn)用到實(shí)踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強(qiáng)了實(shí)際動(dòng)手能力，也同時(shí)深化了我們對(duì)課本知識(shí)的了解，以及運(yùn)用。真正的做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中找尋問(wèn)題的所在，并運(yùn)用自己所知道的知識(shí)去解釋，與同學(xué)互幫互助，共同探討共同進(jìn)步。
我學(xué)會(huì)了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測(cè)與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì)了電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動(dòng)手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。而且這在我們以后的計(jì)算機(jī)專業(yè)課學(xué)習(xí)硬件中應(yīng)該也是很有用的
通過(guò)了電子電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，我就掌握了比日光燈電路安裝更標(biāo)準(zhǔn)的電路，學(xué)會(huì)了許多。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告12
實(shí)訓(xùn)目的：
實(shí)習(xí)是機(jī)械學(xué)生不可缺少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)校安排本次實(shí)習(xí)是在學(xué)生完成所有基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課后進(jìn)行的。實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)在實(shí)習(xí)公司或?qū)嵙?xí)基地的生產(chǎn)實(shí)踐，使學(xué)生能將所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐操作技能，建立電工電子應(yīng)用的概念。
本次的實(shí)習(xí)要提高自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，讓自己迅速適應(yīng)社會(huì)，跟上電子信息前進(jìn)的步伐。通過(guò)理論與實(shí)踐的相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)相溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)自己成為能夠主動(dòng)適應(yīng)神會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
實(shí)訓(xùn)設(shè)備：
一.電動(dòng)機(jī)的自鎖控制電路
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬(wàn)用表、熱繼電器、導(dǎo)線若干、交流接觸器
二.三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)控制電路的安裝
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬(wàn)用表、熱繼電器、導(dǎo)線若干、交流接觸器
三.故障檢測(cè)
萬(wàn)用表、導(dǎo)線若干
四.電烙鐵的焊接
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬(wàn)用表、錫絲、銅絲、海綿
五.電烙鐵焊接收音機(jī)電路板
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬(wàn)用表、錫絲、海綿、印刷電路板、制作收音機(jī)的小零件
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
13周周一
一.電動(dòng)機(jī)的自鎖控制電路
老師講解原理、連接電路的方法和步驟，自己實(shí)踐操作
1.實(shí)習(xí)目的：
�。�1）學(xué)會(huì)三相異步電動(dòng)機(jī)的自鎖控制的接線和操作方法；
�。�2）了解交流接觸器的工作原理和構(gòu)造；
�。�3）了解按鈕開(kāi)關(guān)的構(gòu)造與作用；
（4）掌握三相電動(dòng)機(jī)自鎖的工作原理、安裝及操作方法；
（5）掌握交流接觸器常開(kāi)、常閉觸頭在電路中的應(yīng)用；
�。�6）通過(guò)對(duì)三相異步電動(dòng)機(jī)自鎖線路的實(shí)際操作過(guò)程，掌握由電氣原理圖變換成實(shí)際電路接線圖的知識(shí)；
�。�7）理解自鎖的概念。
2.實(shí)習(xí)元件：
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬(wàn)用表、熱繼電器、導(dǎo)線若干、交流接觸器
3.實(shí)習(xí)原理：
當(dāng)按下啟動(dòng)按鈕SB2后，電源U1相通過(guò)熱繼電器FR動(dòng)斷接點(diǎn)、停止按鈕SB1的動(dòng)斷接點(diǎn)、啟動(dòng)按鈕SB2動(dòng)合接點(diǎn)及交流接觸器KM的線圈接通電源V1相，使交流接觸器線圈帶電而動(dòng)作，其主觸頭閉合使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。同時(shí)，交流接觸器KM的常開(kāi)輔助觸頭短接了啟動(dòng)按鈕SB2的動(dòng)合接點(diǎn)，保持交流接觸器線圈始終處于帶電狀態(tài)，這就是所謂的自鎖（自保）。與啟動(dòng)按鈕SB2并聯(lián)起自鎖作用的常開(kāi)輔助觸頭稱為自鎖觸頭（或自保觸頭）
電動(dòng)機(jī)自鎖控制電路圖
4.實(shí)習(xí)過(guò)程：
(1)按點(diǎn)動(dòng)控制線路進(jìn)行安裝接線，接線是先接主電路，后接控制電路；
(2)線路接好后，對(duì)照電路原理圖仔細(xì)檢查；
(3)找老師進(jìn)行電路連接核對(duì)；
(4)實(shí)習(xí)完畢，切斷實(shí)驗(yàn)線路三相交流電源，拆除電路；
(5)收拾實(shí)驗(yàn)臺(tái)，整理工具后，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。
13周周二
二.三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)控制電路的安裝
老師講解三相異步電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)的工作原理和操作要求，連接電路的方法和步驟，自己實(shí)踐操作連接電路
1.實(shí)習(xí)目的：
�。�1）掌握自鎖運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路的檢查方法及通電運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程；
（2）掌握交流接觸器互鎖控制電路的工作原理、安裝及操作方法；
�。�3）掌握電器互鎖原理以及應(yīng)用方法；
�。�4）掌握交流接觸器常閉觸頭在電路中的應(yīng)用；
（5）了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和連接方式。
2.實(shí)習(xí)元件：
十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗、萬(wàn)用表、熱繼電器、導(dǎo)線若干、交流接觸器
3.實(shí)習(xí)原理：
�。�1）控制原理：電機(jī)要實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)控制：將其電源的相序中任意兩相對(duì)調(diào)即可（簡(jiǎn)稱換相），通常是V相不變，將U相與W相對(duì)調(diào)，為了保證兩個(gè)接觸器動(dòng)作時(shí)能夠可靠調(diào)換電動(dòng)機(jī)的相序，接線時(shí)應(yīng)使接觸器的上口接線保持一致，在接觸器的下口調(diào)相。由于將兩相相序?qū)φ{(diào)，故須確保2個(gè)KM線圈不能同時(shí)得電，否則會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的相間短路故障，因此必須采取聯(lián)鎖。為安全起見(jiàn)，常采用按鈕聯(lián)鎖（機(jī)械）和接觸器聯(lián)鎖（電氣）的雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路（如原理圖所示）；使用了（機(jī)械）按鈕聯(lián)鎖，即使同時(shí)按下正反轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)相用的兩接觸器也不可能同時(shí)得電，機(jī)械上避免了相間短路。另外，由于應(yīng)用的（電氣）接觸器間的聯(lián)鎖，所以只要其中一個(gè)接觸器得電，其長(zhǎng)閉觸點(diǎn)（串接在對(duì)方線圈的控制線路中）就不會(huì)閉合，這樣在機(jī)械、電氣雙重聯(lián)鎖的應(yīng)用下，電機(jī)的供電系統(tǒng)不可能相間短路，有效地保護(hù)的電機(jī)，同時(shí)也避免在調(diào)相時(shí)相間短路造成事故，燒壞接觸器。
�。�2）工作控制：
按下SB1 SB1常閉觸頭先斷開(kāi)（對(duì)KM2實(shí)現(xiàn)聯(lián)鎖）
SB1常開(kāi)觸頭閉合KM1線圈得電
KM1自鎖觸頭閉合（實(shí)現(xiàn)自鎖）電機(jī)M啟動(dòng)連續(xù)正轉(zhuǎn)工作
KM1主觸頭閉合
KM1聯(lián)鎖觸頭斷開(kāi)（對(duì)KM2實(shí)現(xiàn)聯(lián)鎖）
（3）電路接通電源后，當(dāng)交流接觸器KM1通電后，在主電路中交流接觸器KM1的三個(gè)常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)，沿一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)(正轉(zhuǎn))。當(dāng)交流接觸器KM2通電后，在主電路中交流接觸器KM2的三個(gè)常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)，沿另一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)(反轉(zhuǎn))。
�。�4）停止控制：
按下SB3，整個(gè)控制電路失電，接觸器各觸頭復(fù)位，電機(jī)M失電停轉(zhuǎn)；
三相電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路圖
4.實(shí)習(xí)過(guò)程：
�。�1）先按照電動(dòng)機(jī)控制原理連接“自鎖”電路，了解繼電器的工作原理及自鎖原理；
�。�2）如上圖接線；
�。�3）線路接好后，對(duì)照電路原理圖仔細(xì)檢測(cè)電路連接是否正確；
�。�4）找老師電路連接核對(duì)；
（5）實(shí)習(xí)完畢，切斷實(shí)驗(yàn)線路三相交流電源，拆除電路；
�。�6）收拾實(shí)驗(yàn)臺(tái)，整理工具后，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。
13周周三上午
三.電路故障分析
用萬(wàn)用表將電路中的故障找出，對(duì)照電路圖把線接好，排除故障。
1.實(shí)習(xí)目的：
�。�1）學(xué)會(huì)能夠用萬(wàn)用表檢測(cè)故障
（2）能夠掌握萬(wàn)用表檢測(cè)的原理
2.實(shí)習(xí)元件：
萬(wàn)用表，導(dǎo)線若干
3.實(shí)習(xí)原理：
通過(guò)電路的兩端與萬(wàn)用表構(gòu)成回路，使萬(wàn)用表發(fā)出響聲，如果不能構(gòu)成閉合回路，就不會(huì)產(chǎn)生響聲。
4.實(shí)習(xí)過(guò)程：
�。�1）用萬(wàn)用表根據(jù)電路圖，與電路的任何兩端接通，看是否發(fā)出響聲；
(2)如果發(fā)出響聲，說(shuō)明該電路是閉合的.，沒(méi)問(wèn)題；
�。�3）如果不發(fā)出響聲，說(shuō)明該電路有問(wèn)題，應(yīng)在仔細(xì)檢查，找出問(wèn)題；
�。�4）找出問(wèn)題后，根據(jù)電路原理圖，進(jìn)行接線。
13周周三下午
四.焊接銅絲
檢查焊接元件是否齊全、完整，老師講解焊接的步驟和方法，以及用錫焊接的用途，根據(jù)自己的想象力，用銅絲構(gòu)造物體，使用錫焊的方法連接。
1.實(shí)習(xí)元件：
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬(wàn)用表、錫絲、銅絲、海綿
2.原理簡(jiǎn)述：
電烙鐵加熱到一定溫度下，焊錫便可融化為熔融狀態(tài)，此時(shí)便可將與錫相親的銅絲焊接在一起。
焊錫線為錫鉛合金，通常用于電子設(shè)備的錫焊，其錫鉛比為：60：40。它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。
烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理辦法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板上的浸濕的海綿輕輕摩擦。
3.實(shí)習(xí)過(guò)程：
（1）準(zhǔn)備工作：
用尖嘴鉗將細(xì)銅線外面的絕緣層剝掉，銅絲剪成想象中的樣子，把銅絲全部剪好，并弄成想象中（兩個(gè)小孩牽手）的模樣。
�。�2）開(kāi)始焊接
a.準(zhǔn)備焊接:左手拿焊絲,右手握烙鐵.要求烙鐵頭保持清潔,無(wú)焊渣等氧化物,并在表面鍍又一層焊錫.
b.加熱:將烙鐵頭靠在銅絲與銅絲的連接處,加熱整個(gè)焊件全體,時(shí)間大約1-2秒鐘.
c.送錫:焊件表面加熱到一定溫度時(shí),錫絲從烙鐵對(duì)面接觸焊件.
d.移開(kāi)錫絲:當(dāng)錫絲熔化一定量后,立即向左上四十五度方向移開(kāi)錫絲.
e.移去烙鐵。
�。�3）反復(fù)焊接步驟，注意安全，直至物體焊接完成。
�。�4）實(shí)習(xí)結(jié)束，整理收拾實(shí)驗(yàn)臺(tái)，離開(kāi)實(shí)習(xí)教室。
13周周四
上午老師檢查前天的焊接物品，并發(fā)今天和明天的焊接物品（收音機(jī)），講解收音機(jī)焊接的方法、步驟和需要注意的地方，檢查物品是否齊全、完整。
五.電烙鐵焊萬(wàn)能充電器電路板
1.實(shí)習(xí)目的：
（1）掌握常用電子元件的識(shí)別方法；
�。�2）掌握基本測(cè)量工具的使用；
�。�3）掌握基本的電子工藝焊接技能。
2.實(shí)習(xí)元件：
電烙鐵、烙鐵架、十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、鑷子、吸錫器、萬(wàn)用表、錫絲、海綿、印刷電路板、制作收音機(jī)的小零件
3.實(shí)習(xí)原理：
對(duì)各種型號(hào)、類別的微電子元件進(jìn)行識(shí)別，了解電阻元件上各種線條顏色的表示含義，掌握阻值的計(jì)算方法。
電路板各種元件焊接方法：
五步焊接法：步驟1：準(zhǔn)備焊接將烙鐵頭和焊接物靠近焊接物；
步驟2：焊接物加熱將烙鐵頭接觸焊接物；
步驟3：焊接溶解將焊絲接近焊接物使之溶解；
步驟4：焊絲離開(kāi)見(jiàn)到焊錫中之助焊物流出時(shí)，將焊絲拿開(kāi)；
步驟5：烙鐵離開(kāi)將烙鐵頭斜向上加速離開(kāi)。
4.實(shí)習(xí)過(guò)程：
�。�1）熟識(shí)各種微電子元件的構(gòu)造、性能及使用方法；
�。�2）學(xué)習(xí)電阻色碼識(shí)別表：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、灰、白、黑，依次表示0~9十個(gè)數(shù)字；電阻元件上有五個(gè)色環(huán)，按照一定的原則，從左至右前三個(gè)為對(duì)應(yīng)的三個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)三位數(shù)，第四個(gè)色環(huán)表示“x ”中的X，最后一個(gè)色環(huán)為誤差代碼。
�。�3）學(xué)習(xí)電烙鐵的使用焊接：打磨電烙鐵尖端，削去氧化物的包裹，保證電烙鐵正常工作時(shí)的良好導(dǎo)熱；包錫，將打磨后的電烙鐵接通電源，同時(shí)放入松香和焊絲所在底座內(nèi)進(jìn)行預(yù)熱包錫，使得電烙鐵尖端工作區(qū)包裹一層防止氧化的錫層；采用五步法對(duì)部分微電子元件進(jìn)行焊接練習(xí)。
�。�4）實(shí)習(xí)結(jié)束，整理收拾實(shí)驗(yàn)臺(tái)，離開(kāi)實(shí)習(xí)教室。
13周周五
繼續(xù)焊接昨天未完成的充電器元件，焊接完后找老師驗(yàn)證。
實(shí)習(xí)結(jié)束，整理收拾實(shí)驗(yàn)臺(tái)，離開(kāi)實(shí)習(xí)教室。
實(shí)訓(xùn)總結(jié)（談收獲）：
這一周的實(shí)訓(xùn)使我對(duì)實(shí)際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，讓我從中得到了鍛煉，對(duì)以前的知識(shí)加以鞏固，還提高了自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了團(tuán)體間的攜手和作能力。
一周的電工實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的緊張有序，使我們有在車間實(shí)習(xí)體驗(yàn)。這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)實(shí)際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對(duì)我們的要求很高，弄不好會(huì)有觸電的危險(xiǎn)，還有燒毀儀器，在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開(kāi)電的時(shí)候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，然后我們按分好的組開(kāi)始做試驗(yàn)。
剛開(kāi)始作一周實(shí)訓(xùn)，以為要做很多試驗(yàn)，發(fā)下材料一看才四個(gè)，這次電工實(shí)訓(xùn)一共有兩次試驗(yàn)，第一個(gè)試驗(yàn)是電動(dòng)機(jī)反-正轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn)，我們上學(xué)期有一定的理論知識(shí)，我想應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，可以做起來(lái)，可一做不是那一回事，接完后電機(jī)不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點(diǎn)不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復(fù)正常工作，電機(jī)開(kāi)始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認(rèn)真，不能馬虎。在做任何事都必須認(rèn)真做。是我感受頗多。
第二個(gè)試驗(yàn)電動(dòng)機(jī)既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖控制線路實(shí)訓(xùn)，這個(gè)試驗(yàn)線路和上一個(gè)沒(méi)有查別，在加上已經(jīng)做過(guò)二個(gè)試驗(yàn)，我們對(duì)電器的應(yīng)用有一定的熟悉。操作起來(lái)就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對(duì)電機(jī)有了新得認(rèn)識(shí)，可以順利的進(jìn)行調(diào)控。
一周的實(shí)習(xí)期瞬間結(jié)束了，但一顆熾熱的心依然還在那實(shí)習(xí)的場(chǎng)地依依不舍，特別是對(duì)咱們的指導(dǎo)老師很是敬佩。
通過(guò)幾天的實(shí)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，由于是兩位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。
做工有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照，我會(huì)運(yùn)用自己的書本知識(shí)和實(shí)踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆……
我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容，再準(zhǔn)備讓我們接線。剛開(kāi)始接線時(shí)我們就按著圖接下來(lái)，一點(diǎn)秩序也沒(méi)有，所以接好了的線看過(guò)去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣�，F(xiàn)在想到都覺(jué)得好笑。
也因?yàn)殡姽ふn我們了解到了很多我們平時(shí)都不會(huì)認(rèn)真去注意的常識(shí)，比如安全用電常識(shí)、電工基本操作（怎么連接導(dǎo)線）。恩，總之，感覺(jué)學(xué)到的東西還是蠻多的。兩次的電工對(duì)手親身體會(huì)到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時(shí)線與線不能相交且要注
通過(guò)了這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手法，避免意外的受傷。能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電工實(shí)訓(xùn)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。
通過(guò)這一次的電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神
成績(jī)?cè)u(píng)定
優(yōu)秀
良好
中等
及格
不及格
成績(jī)?cè)u(píng)定，教師填寫；
基本內(nèi)容是否齊全，要求總字?jǐn)?shù)不少于20xx字；
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是否全面、有條理、有層次、有輕重；
實(shí)訓(xùn)收獲是否有條理，能否談到問(wèn)題的實(shí)處。
指導(dǎo)教師（簽字）：日期：
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告13
一、實(shí)習(xí)目的及要求
1、掌握電工電子操作規(guī)范及其安全用電技術(shù)規(guī)程。
2、通過(guò)對(duì)于控制面板上各類低壓元器件的認(rèn)識(shí)，了解其構(gòu)造和工作原理，并學(xué)會(huì)如何對(duì)其進(jìn)行選擇和使用。
3、要求根據(jù)異步電動(dòng)機(jī)啟停控制線路、異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理設(shè)計(jì)相應(yīng)的機(jī)床控制線路原理圖。
4、學(xué)會(huì)根據(jù)機(jī)床控制線路的原理圖畫出接線圖，并且進(jìn)行實(shí)際的安裝接線。
5、對(duì)于機(jī)床控制線路的實(shí)際接線進(jìn)行檢查，通電調(diào)試并能對(duì)其排除故障。
6、掌握室內(nèi)照明線路以及配電板的安裝。
7、掌握常用電子儀表的使用方法，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、測(cè)量及選用常用電子元器件。
8、掌握電子器件的安裝工藝及焊接技術(shù)，學(xué)會(huì)收音機(jī)電路的工作原理。
9、掌握電路原理圖及印制電路板圖的讀圖方法，了解電子電路板的制作過(guò)程。
10、掌握收音機(jī)電路的整機(jī)安裝、焊接技術(shù)，學(xué)習(xí)收音機(jī)電路的調(diào)試及維修方法。
二、實(shí)習(xí)器材及工具
1、實(shí)習(xí)設(shè)備：三相異步電動(dòng)機(jī)、低壓元器件控制面板（空氣開(kāi)關(guān)、熔斷器、交流接觸器、熱繼電器、按鈕、接線排）。
2、實(shí)習(xí)工具：萬(wàn)用表、電工工具箱（剪線鉗、剝線鉗、尖嘴鉗、平口起、梅花起、小起子）、電烙鐵、烙鐵架、鑷子等。
3、實(shí)習(xí)材料：收音機(jī)套件（列表說(shuō)明）、日光燈套件（日光燈架、日光燈管、鎮(zhèn)流器、啟輝器）、配電板套件（電度表、閘刀開(kāi)關(guān)、瓷插、插座）、包塑銅線、保險(xiǎn)管、焊錫絲、松香等。
備注：實(shí)習(xí)項(xiàng)目的時(shí)間順序可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
三、實(shí)習(xí)步驟及內(nèi)容
1、常用電工電子儀表的認(rèn)識(shí)及使用
（1）萬(wàn)用表的定義及用途
定義：萬(wàn)用表是多量程、便攜式、多功能電表的簡(jiǎn)稱，它是檢測(cè)電子元器件的主要儀表，可以用于制作和維修常用電子電器產(chǎn)品，分為指針式萬(wàn)用表和數(shù)字式萬(wàn)用表。
用途：萬(wàn)用表可以用來(lái)測(cè)量阻值、交（直）流電流或是電壓，以及三極管的直流放大倍數(shù)等。
�。�2）萬(wàn)用表的測(cè)量及讀數(shù)方法（式萬(wàn)用表）
�。帷y(cè)電阻：（測(cè)量方式、讀數(shù)方法）
ｂ、測(cè)電流：（測(cè)量方式、讀數(shù)方法）
�。�、測(cè)電壓：（測(cè)量方式、讀數(shù)方法）
（3）使用萬(wàn)用表的注意事項(xiàng)
2、低壓元器件的認(rèn)識(shí)、選擇和使用
�。�1）閘刀開(kāi)關(guān)（名稱、型號(hào)、符號(hào)、用途）
（2）空氣開(kāi)關(guān)（名稱、型號(hào)、符號(hào)、用途）
（3）熔斷器（名稱、型號(hào)、符號(hào)、用途、參數(shù)選擇）
�。�4）交流接觸器（名稱、型號(hào)、符號(hào)、用途、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理）
a、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
電磁機(jī)構(gòu)——線圈、動(dòng)鐵心（銜鐵）、靜鐵心
交流接觸器觸頭系統(tǒng)——主觸頭（通斷主電路）、輔助觸頭（控制電路，電氣連鎖）滅弧裝置
其他部件——反作用彈簧、緩沖彈簧、觸頭壓力彈簧、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)等
b、工作原理：
線圈通電→線圈電流建立磁場(chǎng)→靜鐵心產(chǎn)生電磁吸力→吸合銜鐵→帶動(dòng)觸頭動(dòng)作→常閉斷開(kāi)，常開(kāi)閉合
線圈斷電→電磁力消失→反作用彈簧使銜鐵釋放→各觸頭復(fù)位
�。�5）熱繼電器（名稱、型號(hào)、符號(hào)、用途、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理）
�。�6）按鈕（名稱、型號(hào)、符號(hào)、用途）
3、異步電動(dòng)機(jī)啟�？刂凭�路的制作
（1）異步電動(dòng)機(jī)啟�？刂凭�路的工作原理
a、工作原理：
主電路：合上QS→等待控制線路通電→主電路接通三相電源
控制回路：
按下SB2→KM線圈得電→主觸頭閉合→電動(dòng)機(jī)起動(dòng)運(yùn)行
輔助常開(kāi)閉合，自鎖
按下SB1→KM線圈失電→主觸頭及輔助觸頭復(fù)位→電動(dòng)機(jī)斷電，停止運(yùn)行
2、保護(hù)環(huán)節(jié)——熔斷器FU （短路保護(hù)）
熱繼電器FR（過(guò)載保護(hù)）
接觸器的電磁機(jī)構(gòu)（失壓、欠壓保護(hù)）
b、解釋“自鎖”概念:
（2）異步電動(dòng)機(jī)啟�？刂凭�路的原理圖
（3）異步電動(dòng)機(jī)啟�？刂凭�路的接線圖
4、異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的制作
�。�1）異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理
a、工作原理：
主電路：合上QS→等待控制線路通電→主電路接通三相電源
控制回路：主觸頭吸合，電機(jī)正轉(zhuǎn)
按下SB2→KM1輔助常開(kāi)閉合，自鎖
輔助常閉斷開(kāi)，阻斷KM2得電（互鎖）主觸頭斷開(kāi)→電機(jī)停轉(zhuǎn)
按下SB1→KM1線圈失電→
各觸頭復(fù)位
按下SB3→KM2線圈得電→主觸頭吸合，電機(jī)反轉(zhuǎn)
輔助常開(kāi)閉合，自鎖
輔助常閉斷開(kāi)，阻斷KM1得電（互鎖）b、解釋“互鎖”概念:
�。�2）異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的原理圖
�。�3）異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的接線圖
5、室內(nèi)照明線路以及配電板的安裝
�。�1）日光燈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理
a、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
b、工作原理：
�。�2）電度表的構(gòu)造及工作原理
a、內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
b、工作原理：
6、常用電子元器件的認(rèn)識(shí)、測(cè)量及選用
�。�1）電阻
�。帷㈦娮璧姆�(hào)及分類：用于阻礙電流通過(guò)的器件，分為色環(huán)電阻和音量電位器。
�。�、色環(huán)電阻的讀數(shù)方法
直測(cè)法：直接用萬(wàn)用表測(cè)量電阻阻值的方法。
色標(biāo)法：（環(huán)電阻）
ｃ、音量電位器的用途及其質(zhì)量判別
�。�2）電容
�。�、電容的符號(hào)及分類：用于儲(chǔ)存電荷容量的器件，分為電解電容和瓷片電容、雙連可變電容。
�。�、瓷片電容的讀數(shù)方法
�。�、電解電容的極性判別及質(zhì)量判別
d 、雙連可變電容的識(shí)別及質(zhì)量判別
（3）電感
�。�、電感的符號(hào)及分類
ｂ、磁性天線的用途及引腳判別
�。恪⑤斎搿⑤敵鲎儔浩鞯淖R(shí)別及用途
d 、中頻變壓器的識(shí)別及其質(zhì)量判別
�。�4）電聲器件
�。帷P(yáng)聲器的工作原理
�。狻P(yáng)聲器的質(zhì)量判別
�。�5）二極管
�。帷⒍䴓O管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及特性：是由一個(gè)PN結(jié)構(gòu)成，具有單向?qū)щ娦阅堋?/p>
�。狻⒍䴓O管的極性判別及質(zhì)量判別
�。�6）三極管
ａ、三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及用途：是由兩個(gè)PN結(jié)構(gòu)成，具有電流放大及開(kāi)關(guān)作用。
ｂ、三極管的極性判別及其電流放大倍數(shù)的測(cè)量方法
7、電子器件的安裝工藝及焊接技術(shù)
1、安裝工藝
（1）安裝原則
常用元器件的安裝方法：安裝時(shí)應(yīng)遵循先小后大、先低后高、先里后外、先易后難、先一般元器件后特殊元件的基本原則。
�。�2）安裝形式
a、臥式安裝：優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定性好，比較牢固，受振動(dòng)時(shí)不易脫落。
b、立式安裝：優(yōu)點(diǎn)是安裝密度大，占用印制電路板面積小，拆卸方便。
�。�3）注意事項(xiàng)：
a、中頻變壓器簡(jiǎn)稱為中周，通常三只中周組成一套。T2為振蕩線圈的中周，其型號(hào)為TTL（紅色）；T3為第一級(jí)中放用的中周，其型號(hào)為TTF（白色）；T4為第二級(jí)中放用的中周，其型號(hào)為TTF（黑色）。這三只中周在其出廠前，均已調(diào)在規(guī)定的頻率上，故裝好后只需微調(diào)甚至不調(diào)。注意不要調(diào)亂中周，其外殼除起屏敝作用外，它還起著導(dǎo)線的作用，所以中周外殼必須可靠接地。
b、 T5為輸入變壓器（綠色或藍(lán)色），T6為輸出變壓器（紅色或黃色），注意安裝時(shí)不要裝反。
c、 VT1～VT3采用3DG201或9011等NPN型高頻小功率三極管，VT1的β值在80～120之間，VT2、VT3的β值在60～80左右；VT4、VT5采用3DG201或9014等NPN型低頻小功率三極管，其β值大于50即可；VT6、VT7采用3CX201或9012等PNP型三極管，注意兩個(gè)三極管要配對(duì)，要求β值大于100，兩管β值之間的誤差不大于5％；VD采用IN4148型硅開(kāi)關(guān)二極管，不能用2AP9之類的鍺管代用。
2、焊接技術(shù)
送錫焊接法：
（1）加熱。烙鐵頭同時(shí)加熱被焊接面（焊盤）和元器件的引線，時(shí)間大約為1～2秒鐘，被焊物必須放穩(wěn)或夾牢。
�。�2）送絲。焊接面和元器件被加熱到一定溫度時(shí)，焊錫絲從烙鐵頭對(duì)面接觸被焊接的引線（不是放在烙鐵頭上），時(shí)間大約1～2秒鐘，被焊物必須放穩(wěn)。
�。�3）移開(kāi)。當(dāng)焊錫絲熔化并浸潤(rùn)焊盤和引線時(shí)，焊錫絲和電烙鐵同時(shí)左右旋轉(zhuǎn)45°移開(kāi)。焊錫凝固階段，被焊物不可晃動(dòng)。
8、電路原理圖及印制電路板圖的讀圖方法
�。�1）超外差式收音機(jī)的電路原理圖
（2）超外差式收音機(jī)的印制電路板圖
�。�3）超外差式收音機(jī)電路的方框圖及波形圖
超外差式收音機(jī)主要是由輸入回路、變頻電路、中放電路、自動(dòng)增益控制（AGC）電路、檢波電路、前置低放電路和功率放大電路等組成。超外差式收音機(jī)電路組成方框圖及各部分波形如下圖所示。
�。�4）超外差式七管中波收音機(jī)的工作原理
超外差式收音機(jī)的主要特點(diǎn)是：收音機(jī)接收到的電臺(tái)信號(hào)要經(jīng)過(guò)變頻電路，將原高頻載波變換為統(tǒng)一的頻率較低的中頻信號(hào)，再經(jīng)放大、解調(diào)、還原成聲音信號(hào)。超外差式收音機(jī)具有靈敏度高、選擇性好、工作穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)。因此，目前生產(chǎn)的收音機(jī)大都采用超外差方式。收音機(jī)：是能接收電波并能調(diào)諧頻率，將高頻信號(hào)還原成聲頻信號(hào)，再經(jīng)放大發(fā)出聲音的機(jī)子。
超外差式收音機(jī)：收音機(jī)本振產(chǎn)生一個(gè)始終比接收信號(hào)高一個(gè)中頻頻率的振蕩信號(hào)，在混頻時(shí)將振蕩信號(hào)與接收信號(hào)相減產(chǎn)生一個(gè)新的頻率進(jìn)行放大檢波，以此來(lái)提高性能指標(biāo)。中頻：在超外差式收音機(jī)中，本機(jī)振蕩的頻率始終要比輸入信號(hào)的頻率高出465KHz的差頻，它比原來(lái)信號(hào)的頻率要低，比音頻信號(hào)卻要高得多，因此我們將它稱為中頻。中頻=本機(jī)振蕩頻率－輸入信號(hào)頻率
輸入回路：首先是從天線接收進(jìn)來(lái)的高頻信號(hào)，再由磁性天線線圈T1的初級(jí)繞組與雙連電容的輸入連C1a組成串聯(lián)諧振回路，對(duì)輸入信號(hào)進(jìn)行選擇，選出需要的電臺(tái)信號(hào)，由T1的次級(jí)繞組耦合到VT1的'基級(jí)。
本機(jī)振蕩：是指由VT1同振蕩線圈T2、雙連電容的振蕩連C1b等元件接成變壓器耦合式自激振蕩電路。
變頻：就是本機(jī)振蕩信號(hào)通過(guò)電容C3加到VT1的發(fā)射級(jí)，它和輸入信號(hào)一起經(jīng)VT1變頻后產(chǎn)生一個(gè)465KHz的中頻。
中頻放大：簡(jiǎn)稱中放，即中頻信號(hào)由第一中周T3耦合到中放管VT2的基級(jí)，VT2對(duì)中頻信號(hào)充分放大后，由第二中周T4耦合到檢波管VT3。
檢波：就是把調(diào)制在載波上的有用信號(hào)還原成音頻。即由VT3構(gòu)成三極管檢波電路，并且中頻信號(hào)經(jīng)檢波后從VT3的發(fā)射極輸出送到電位器RP。這種電路不但檢波效率高，而且有較強(qiáng)的自動(dòng)增益控制（簡(jiǎn)稱AGC）作用。其工作原理如下：AGC電壓由R4加到VT2，當(dāng)輸入信號(hào)較強(qiáng)時(shí)，VT3基極上得到的電壓Ub3也高，基極電流Ib3也較大，這個(gè)電流被VT3放大后就是集電流Ic3，它是基極電流的β倍�；鶚O電流增加，集電極電流也隨之增加，這時(shí)R3上的壓降就較大，VT3集電極電壓Uc3就比較低，那么VT2從R4取得基極偏置電流Ib2也就比較小，于是VT3的集電極工作電流降低，導(dǎo)致VT2放大倍數(shù)降低，從而達(dá)到了自動(dòng)控制增益的作用。
低頻放大：簡(jiǎn)稱低放，即經(jīng)檢波后的低頻信號(hào)由RP送到前置低放管VT4和VT5，由兩級(jí)低頻電壓放大后可將信號(hào)電壓從幾毫伏放大到幾伏，而且還有富裕的放大量用來(lái)加上適當(dāng)?shù)呢?fù)反饋。
功率放大：簡(jiǎn)稱功放，本機(jī)采用變壓器耦合、推挽式功率放大電路。這種電路阻抗匹配性能好，對(duì)推挽管的一些參數(shù)要求也比較低，而且在較低的工作電壓下可以輸出較大的功率。其工作原理如下：設(shè)在信號(hào)的正半周T5初級(jí)的極性為上正下負(fù)，則次級(jí)的極性為上負(fù)下正，
這時(shí)VT6導(dǎo)通而VT7截止，由VT6放大正半周信號(hào)，當(dāng)信號(hào)為負(fù)半周時(shí)T5初級(jí)的極性為上負(fù)下正，則次級(jí)的極性為上正下負(fù)，于是VT6由導(dǎo)通變?yōu)榻刂�，VT7則由截止變?yōu)閷?dǎo)通，負(fù)半周的信號(hào)由VT7來(lái)放大。放大后的兩個(gè)半波再由輸出變壓器T6合成一個(gè)完整的波形，送到揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。
9、收音機(jī)電路的安裝、焊接及調(diào)試、維修過(guò)程
�。�1）收音機(jī)電路的安裝及焊接注意事項(xiàng)
印刷電路板的裝配是整機(jī)質(zhì)量的關(guān)鍵，裝配質(zhì)量的好壞對(duì)收音機(jī)的性能有很大的影響。因此印制電路板裝配總的要求是：元器件裝插正確，不能有插錯(cuò)，漏插；焊點(diǎn)要光滑、無(wú)虛焊、假焊和連焊。在裝插元器件時(shí)，要執(zhí)行工藝指導(dǎo)卡以及裝配樣板的規(guī)定，遵循元器件的裝插原則。
�、僭骷难b插焊接應(yīng)遵循先小后大，先輕后重，先低后高，先里后外的原則，這樣有利于裝配順利進(jìn)行。
�、谠诖山殡娙荨㈦娊怆娙菁叭龢O管等元件立式安裝時(shí)，引線不能太長(zhǎng)，否則降低元器件的穩(wěn)定性；但也不能過(guò)短，以免焊接時(shí)因過(guò)熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，并且要注意電解電容的正負(fù)極性，不能插錯(cuò)。
�、劭烧{(diào)電容器(四聯(lián))裝插，四腳應(yīng)插到位，焊接時(shí)，先用少量焊錫固定任意1腳，(此時(shí)用一手指按住可調(diào)電容器，使其緊貼線路板)然后同時(shí)焊接其余三個(gè)腳，最后再重新補(bǔ)焊四個(gè)腳一次。
�、芤袅侩娢黄鞯陌惭b，首先用銅鉚釘固定兩邊開(kāi)關(guān)腳，然后再進(jìn)行焊接。使電位器與線路板平行，在焊電阻器的三個(gè)焊接片時(shí)，應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)完成，否則易焊壞電阻器動(dòng)片、從而造成音量電位器不起作用或接觸不良。
（2）收音機(jī)的電路調(diào)試方法及整機(jī)測(cè)試步驟
�、僬{(diào)試各極靜態(tài)工作點(diǎn)：即晶體管的集電極工作電流和工作電壓的靜態(tài)值。超外差收音機(jī)各極靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)試工作要用到萬(wàn)用表，調(diào)整方法可按下列步驟進(jìn)行。
旋轉(zhuǎn)電位器RP可以改變滑動(dòng)抽頭的位置，控制音量的大小。先將電位器開(kāi)關(guān)關(guān)掉，裝上電池，用萬(wàn)用電表的表筆（50mA檔）跨接在電位器開(kāi)關(guān)的兩端（黑表筆接電池負(fù)極、紅表筆接開(kāi)關(guān)的另一端），若電流指示小于10mA，則說(shuō)明可以通電。再將電位器開(kāi)關(guān)打開(kāi)（音量旋至最小即測(cè)量靜態(tài)電流），用萬(wàn)用表分別依次測(cè)量D、C、B、A四個(gè)電流缺口。調(diào)整各極工作點(diǎn)的偏流電阻分別是R1、R4、R7、R11、R12，若被測(cè)量的數(shù)字在規(guī)定的參考值左右，即可用烙鐵將這四個(gè)缺口依次連通，再把音量開(kāi)到最大，調(diào)雙連拔盤即可收到電臺(tái)。另外R13是負(fù)反饋電阻，加上適當(dāng)?shù)呢?fù)反饋可以減小失真，改善音質(zhì)。改變R13的大小即可改變反饋量的大小。
�、诓钍找魴C(jī)的統(tǒng)調(diào)工作要用到高頻信號(hào)發(fā)生器，調(diào)整方法可按下列步驟進(jìn)行。
a、調(diào)中頻：即是調(diào)中頻調(diào)諧回路。
中放電路是決定收音電路的靈敏度和選擇性的關(guān)鍵所在，它的性能優(yōu)劣決定了整機(jī)性能的好壞。調(diào)整中頻變壓器，使之諧振在465kHz頻率，這是中放電路調(diào)整的任務(wù)。
b、調(diào)覆蓋：即是調(diào)本振諧振回路。
超外差收音機(jī)電路接收信號(hào)的頻率范圍與機(jī)殼刻度上的頻率標(biāo)志應(yīng)一致，所以，要進(jìn)行校準(zhǔn)調(diào)整，也叫調(diào)覆蓋。在超外差收音機(jī)中，決定接收頻率的是本機(jī)振蕩頻率與中頻頻率的差值，而不是輸入回路的頻率，因此，調(diào)覆蓋實(shí)質(zhì)是調(diào)本振頻率和中頻頻率之差。因此調(diào)覆蓋即調(diào)整本振回路，使它比收音機(jī)頻率刻度盤的指示頻率高465kHz。在本振電路中，改變振蕩線圈的電感值（即調(diào)節(jié)磁芯）可以較為明顯地改變低頻端的振蕩頻率（但對(duì)高頻端也有影響）。改變振蕩微調(diào)電容的電容量，可以明顯地改變高頻端的振蕩頻率。
c、調(diào)同步：即是調(diào)輸入回路。
調(diào)同步又稱為調(diào)整靈敏度，本振頻率與中頻頻率確定了接收的外來(lái)信號(hào)頻率，輸入回路與外來(lái)信號(hào)的頻率的諧振與否，決定超外差收音機(jī)的靈敏度和選擇性（即選臺(tái)功能）。因此，調(diào)整輸入回路使它與外來(lái)信號(hào)頻率諧振，可以使收音機(jī)靈敏度高，選擇性較好。調(diào)整輸入回路的選擇性也稱為調(diào)補(bǔ)償或調(diào)跟蹤，但是在外差式收音電路中，調(diào)整輸入諧振回路的選擇性會(huì)影響靈敏度，因此，調(diào)整諧振回路的諧振頻率主要是調(diào)整靈敏度，使整機(jī)各波段的調(diào)諧點(diǎn)一致。調(diào)整時(shí)，低端調(diào)輸入回路線圈在磁棒上的位置，高端調(diào)天線的微調(diào)電容。
四、通電調(diào)試及故障排除
1、通電調(diào)試結(jié)果
�。�1）異步電動(dòng)機(jī)啟�？刂凭�路的通電調(diào)試結(jié)果：合上QS，按下SB2，電機(jī)啟動(dòng)；按下SB3，電動(dòng)機(jī)停止。
（2）異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的通電調(diào)試結(jié)果：合上QS，按下SB2，電機(jī)正轉(zhuǎn)；按下SB3，電動(dòng)機(jī)停止；按下SB3，電機(jī)反轉(zhuǎn)；按下SB3，電動(dòng)機(jī)停止。
（3）超外差式七管中波收音機(jī)的通電調(diào)試結(jié)果：
2、故障維修方法
�。�1）根據(jù)機(jī)床控制線路的接線圖，檢查實(shí)際的安裝線路是否有漏接、接錯(cuò)、接反的情況發(fā)生并加以改正。
�。�2）檢查所有低壓元器件質(zhì)量的好壞，判別停止開(kāi)關(guān)是否接常閉觸頭，啟動(dòng)開(kāi)關(guān)是否接常開(kāi)觸頭，熱繼電器是否用常閉觸頭，熔斷器是否導(dǎo)通等等。
�。�3）檢查所有電子元器件質(zhì)量的好壞，判別是否有名稱、型號(hào)、數(shù)值、極性漏裝、裝錯(cuò)、裝反的情況發(fā)生并加以改正。
�。�4）檢查印刷電路板上所有的焊點(diǎn)是否有漏焊、連焊、虛焊、假焊的情況發(fā)生并加以改正。
五、安全用電,操作規(guī)程及注意事項(xiàng)
1、安全用電常識(shí)說(shuō)明
�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。
�。�2）正確安裝用電設(shè)備。
�。�3）確保用電器的保顏工作。
�。�4）電氣設(shè)備停止使用時(shí)應(yīng)切斷電源。
2、電工操作規(guī)程及注意事項(xiàng)
（1）按電氣原理圖接線應(yīng)正確。
�。�2）導(dǎo)線與電氣元件及設(shè)備連接的應(yīng)接觸良好、牢固可靠。
�。�3）每一接線柱或接線端子上的接頭不應(yīng)超過(guò)兩根。
�。�4）配置的導(dǎo)線不應(yīng)有中間接頭，彎曲導(dǎo)線時(shí)其絕緣層應(yīng)良好無(wú)損。
（5）切剝導(dǎo)線絕緣不應(yīng)損傷芯線，不可把線頭剝得太長(zhǎng)，裸露在外。另外線頭彎轉(zhuǎn)的方向應(yīng)與螺栓緊固方向一致。
�。�6）配置的導(dǎo)線應(yīng)橫平豎直有規(guī)則地配置，不應(yīng)任意交叉歪斜。
3、電子操作規(guī)程及注意事項(xiàng)
�。�1）電子元器件在其安裝之前必須進(jìn)行測(cè)量。
�。�2）按照印刷電路圖應(yīng)當(dāng)正確安裝電子元器件，特別注意極性千萬(wàn)不可裝反。
（3）學(xué)會(huì)正確使用電烙鐵及烙鐵架，注意焊接時(shí)間應(yīng)當(dāng)控制3～4S之內(nèi)，焊接時(shí)不要抖動(dòng)。
�。�4）焊接完畢應(yīng)用萬(wàn)用表檢測(cè)其焊點(diǎn)，看有無(wú)松動(dòng)、虛焊的現(xiàn)象發(fā)生。
六、電工電子實(shí)習(xí)小結(jié)
�。ㄗ⒁獠荒艿陀�300個(gè)字）
七、參考教材：
1、《電工電子實(shí)習(xí)電子部分教程》、湖北理工電氣學(xué)院自編
2、《電子xx》、中國(guó)電力出版社、朱國(guó)興
3、《電子技能與訓(xùn)練》、高等教育出版社、胡宴如
4、《電工xx》、機(jī)械工業(yè)出版社、徐賢君
5、《電工電子技術(shù)實(shí)踐教程》、化學(xué)工業(yè)出版社、葉淬
6、《電工實(shí)習(xí)指導(dǎo)》、高等教育出版社、常文平
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告14
一、實(shí)訓(xùn)目的
本次實(shí)訓(xùn)的目的是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握電工實(shí)踐技能，提高自己的實(shí)際能力，增強(qiáng)自信心，為將來(lái)的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
本次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括電工裝置的組裝和調(diào)試、電線的架設(shè)和接線、電氣故障的處理等。主要涉及以下方面的技能：
1.掌握電氣基礎(chǔ)知識(shí)；
2.了解電氣設(shè)備的構(gòu)造和原理；
3.掌握電氣設(shè)備的組裝、調(diào)試和操作方法；
4.掌握電線的架設(shè)、接線和檢修方法；
5.學(xué)習(xí)常用電氣工具的使用方法；
6.掌握電氣故障的診斷和處理方法。
三、實(shí)訓(xùn)過(guò)程
1.實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作
在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始之前，學(xué)生先了解了實(shí)訓(xùn)的要求和安全注意事項(xiàng)。并對(duì)所需要用到的儀器、工具和材料進(jìn)行了檢查和準(zhǔn)備。
2.實(shí)訓(xùn)操作
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的組裝和調(diào)試進(jìn)行了掌握，熟練掌握了電線的架設(shè)和接線方法，并學(xué)習(xí)了一些常用的電氣工具的使用方法。
3.實(shí)訓(xùn)總結(jié)
在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)自己的實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)估，并提出了進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
四、實(shí)訓(xùn)感悟
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了電氣工程的重要性，也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。但是，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的實(shí)際操作能力一定會(huì)得到不斷的提高。
五、實(shí)訓(xùn)總結(jié)
本次實(shí)訓(xùn)，通過(guò)了解電氣設(shè)備的`構(gòu)造和原理，掌握了電氣設(shè)備的組裝、調(diào)試和操作方法，并熟練掌握了電線的架設(shè)、接線和檢修方法。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了一些常用的電氣工具的使用方法，在識(shí)別電氣故障方面也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，我相信這將會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯有很大的幫助。
六、實(shí)訓(xùn)建議
為了更好地提高實(shí)訓(xùn)效果，我建議：
1.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐操作時(shí)間；
2.教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；
3.提供更加完善的實(shí)踐環(huán)境和設(shè)備。
七、實(shí)訓(xùn)心得
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，不僅提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力，也更加深入了解了電氣工程的工作原理和流程。在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。這次實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到：實(shí)踐出真知，只有在實(shí)際操作中才能不斷提高自己的實(shí)際能力。
八、附錄
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告相關(guān)資料。
以上為電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告萬(wàn)能模板，學(xué)生們可根據(jù)需要進(jìn)行編寫，從中學(xué)習(xí)實(shí)踐操作技巧、加強(qiáng)電氣基礎(chǔ)知識(shí)的理解，同時(shí)不斷總結(jié)，提高自身的實(shí)際操作能力。
電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告15
一、實(shí)習(xí)時(shí)光：20xx年9月18日—20xx年9月22日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：XXXX電工電子實(shí)習(xí)基地
三、指導(dǎo)老師：XXX
四、實(shí)習(xí)目的：
1、熟悉電工工具的使用方法。
2、了解安全用電的有關(guān)知識(shí)及觸電的急救方法。
3、掌握電工基本操作技能。
4、熟悉電動(dòng)機(jī)控制電路的調(diào)試及故障排除方法。
5、熟悉電動(dòng)機(jī)板前配線的工藝流程及安裝方法。
6、了解電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)電路設(shè)計(jì)的一般步驟，并掌握電路圖的繪制方法。
7、熟悉常用電器元件的性能、結(jié)構(gòu)、型號(hào)、規(guī)格及使用范圍。
五、實(shí)習(xí)資料：
(一)常用低壓電器介紹
1、螺旋式熔斷器
螺旋式熔斷器電路中最簡(jiǎn)單的短路保護(hù)裝置，使用中，由于電流超過(guò)容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設(shè)備短路或嚴(yán)重過(guò)載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時(shí)不僅僅要滿足熔斷器的形式貼合線路和安裝要求，且務(wù)必滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。
2、熱繼電器
熱繼電器是用來(lái)保護(hù)電動(dòng)機(jī)使之免受長(zhǎng)期過(guò)載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過(guò)載保護(hù)。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動(dòng)作機(jī)構(gòu)、復(fù)位按鈕、整定電流裝置、升溫補(bǔ)償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動(dòng)機(jī)定子繞組仲，電動(dòng)機(jī)繞組電流即為流動(dòng)熱元件的電流。電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)行時(shí)熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動(dòng)作。電動(dòng)機(jī)過(guò)載時(shí)，經(jīng)過(guò)熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光后，雙金屬片推動(dòng)導(dǎo)板使繼電器出頭動(dòng)作，從而切斷電動(dòng)機(jī)控制電路。
3、按鈕開(kāi)關(guān)
按鈕開(kāi)關(guān)是用來(lái)接通或斷開(kāi)控制電路的，電流比較小。按鈕由動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)組成。其工作原理為：按下按鈕時(shí)，動(dòng)觸點(diǎn)就把下邊的靜觸點(diǎn)接通而斷開(kāi)上邊的靜觸點(diǎn)。這種按鈕有四個(gè)接線柱，成對(duì)使用。常態(tài)時(shí)，如果接上邊的靜觸點(diǎn)電路就是閉合的，稱為常閉開(kāi)關(guān)，如果接下邊的靜觸點(diǎn)電路是打開(kāi)的，稱為常開(kāi)開(kāi)關(guān)。
4、交流接觸器
接觸器主要作用于頻繁接通或分?jǐn)嘟�，直流電路并且能夠遠(yuǎn)距離控制電器。由電磁機(jī)構(gòu)，觸點(diǎn)系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成。其工作原理為:當(dāng)線圈通電以后線圈電流產(chǎn)生磁場(chǎng)，產(chǎn)生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動(dòng)觸頭動(dòng)作，使常閉觸頭斷開(kāi)常開(kāi)觸頭閉合。當(dāng)線圈斷電時(shí)電路吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復(fù)原狀。選取接觸器時(shí)，要根據(jù)所控制負(fù)載的工作性質(zhì)，負(fù)載輕重，電流類別及被控制對(duì)象的功率和操作狀況，控制回路要求選取線圈的參數(shù)進(jìn)行選取。
(二)常用典型電路分析
1、點(diǎn)動(dòng)控制電路
點(diǎn)動(dòng)控制電路，工作原理為：按下sb按鈕，km線圈通電吸合，主觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)旋轉(zhuǎn)。松開(kāi)sb，km線圈斷電釋放，主觸點(diǎn)斷開(kāi)，電動(dòng)機(jī)停止旋轉(zhuǎn)。
2、三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)/停止運(yùn)行控制電路
三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)/停止運(yùn)行控制電路，既可實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)連續(xù)旋轉(zhuǎn)又可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)控制電路，并由手動(dòng)開(kāi)關(guān)sa選取。當(dāng)sa閉合時(shí)為連續(xù)控制，sa斷開(kāi)時(shí)則為點(diǎn)動(dòng)控制。
3、三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)(雙重互鎖)運(yùn)行控制電路
三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)(雙重互鎖)運(yùn)行控制電路。工作原理為：正轉(zhuǎn)時(shí)，按下sb2，km1通電并自鎖，電機(jī)m正轉(zhuǎn)運(yùn)行，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，保證km1與km2不一樣時(shí)帶電。要反轉(zhuǎn)時(shí)，先按下停車按鈕sb1，km1斷電，電機(jī)停車;再按sb3，km2通電并自鎖，電機(jī)m反轉(zhuǎn)，串聯(lián)在km1線圈回路的km2常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，也保證km1與km2不一樣時(shí)帶電。
(三)安裝工藝
我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)了塑料配線槽配線方式，塑料配線槽配線方式的基本要求為：
(1)配線前應(yīng)認(rèn)真閱讀電氣原理圖，安裝接線圖，然后思考導(dǎo)線走向。
(2)根據(jù)負(fù)荷大小和回路不一樣及配線方式選取導(dǎo)線規(guī)格，型號(hào)和顏色。
(3)先配主電路，后配控制回路。
(4)電氣控制柜內(nèi)配線應(yīng)整齊美觀，橫平豎直，轉(zhuǎn)角處成90度直角，成排成豎的導(dǎo)線應(yīng)用鋼精軋頭固定，控制柜與外部連線的導(dǎo)線在柜內(nèi)的部分導(dǎo)線端應(yīng)穿塑料管或用線繩，布帶，塑料帶綁扎。
(5)敷設(shè)導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)盡量減少交叉或架空線，導(dǎo)線敷設(shè)不能妨礙電器元件拆換。導(dǎo)線端部應(yīng)采用套管標(biāo)上線號(hào)。
(6)導(dǎo)線與接線端子連接時(shí)，線頭如彎成羊角圈，應(yīng)與壓緊螺釘?shù)男o方向一致。
(7)配線完畢后，根據(jù)圖樣檢查接線是否正確，確認(rèn)無(wú)誤后，緊固所有緊壓件。
(四)安全用電常識(shí)
1、觸電的種類：包括單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電，懸浮電路上觸點(diǎn)等四種。
2、電流會(huì)對(duì)人體造成電擊和電傷兩種傷害。觸電時(shí)，電流對(duì)人體的傷害程度與下列因素有關(guān)：電流強(qiáng)度(可分為感覺(jué)電流，擺脫電流，致命電流)的不一樣;電流透過(guò)人體的持續(xù)時(shí)光的不一樣;電流頻率的不一樣;電流途徑的不一樣;電壓的電流的不一樣。
3、觸電急救的步驟和方法
a。發(fā)現(xiàn)有人觸電，最關(guān)鍵、最首要的措施是觸電者盡快脫離電源。根據(jù)觸電現(xiàn)場(chǎng)的不一樣狀況，經(jīng)常采用以下幾種方法:迅速關(guān)掉電源，把人從觸電處移開(kāi);如果觸電發(fā)生在相線和地之間一時(shí)又不能把觸電者拉離電源，可用絕緣的繩索將其拉離地面，或在地面與人之間塞入一干木板，切斷透過(guò)人體的電流，然后關(guān)掉電源使觸電者脫離帶電體;救護(hù)者手邊有絕緣刀時(shí)能夠從電線來(lái)電的方向?qū)㈦娋�砍斷。;如果手邊有絕緣導(dǎo)線，可將一段良好接地，另一段接在觸電者的相線上，造成短路熔斷保險(xiǎn)絲;在電桿上觸電，地面無(wú)法施救時(shí)能夠拋揚(yáng)接地軟導(dǎo)線。
b。脫離電源的急救:觸電者沒(méi)有失去知覺(jué)，只是一度昏迷，這時(shí)一面迅速請(qǐng)醫(yī)生一面持續(xù)環(huán)境安靜讓其休息，注意觀察傷員的變化，等待醫(yī)生。觸電者以失去知覺(jué)但呼吸尚有。在迅速請(qǐng)醫(yī)生的同時(shí)把他放在清涼，空氣流通的地方，并給他聞一些氨水。如果發(fā)現(xiàn)呼吸減弱應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。如果觸電者出現(xiàn)呼吸、脈搏、心臟均以停止很可能是假死，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請(qǐng)醫(yī)生。
c。人工呼吸法
在施行前，應(yīng)迅速將觸電者身上妨礙呼吸的衣領(lǐng)、上衣、裙帶等解開(kāi)，并電者口腔內(nèi)脫落的假牙、血塊、嘔吐物等，使呼吸道暢通。然后使觸電者仰臥，頭部充分后仰，使鼻也朝上。具體操作步驟如下：一手捍緊觸電者鼻孔，另一手將其下頜拉向前下方(或托住其頸后)，救護(hù)人深吸一口氣后緊貼觸電者的口向內(nèi)吹氣，同進(jìn)觀察胸部是隆起，以確保氣有效，為時(shí)約2秒鐘。吹氣完畢，立即離開(kāi)觸電者的口，并放松捏緊的鼻子，讓他自動(dòng)呼氣，注意胸部的復(fù)原狀況，為時(shí)約3秒鐘。按照上述步驟連續(xù)不斷地進(jìn)行操作，直到觸電者開(kāi)始呼吸為止。d。胸外濟(jì)壓法
胸外心臟擠壓法是觸電者應(yīng)平放在比較堅(jiān)實(shí)、平整、穩(wěn)固的地方，動(dòng)作如下：一只手用中指指尖對(duì)準(zhǔn)病人頸部凹陶的下緣，手掌按在胸部，另一只手壓在該手的手背上，掌根用力向下壓，使胸骨下段與相連的肋骨下陷3-4厘米，壓迫心臟使心臟內(nèi)血液搏擊。擠壓后突然放松，掌根不必離開(kāi)胸膛，依靠胸廓彈性，使胸骨復(fù)位，此進(jìn)，心臟舒張，大靜脈的血液回以心臟。每分鐘大約50次。
六、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)：
在本次實(shí)習(xí)中，自我學(xué)到了許多以前沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)。在此過(guò)程中，把這些運(yùn)用到實(shí)踐中，鍛煉了自我的潛力。這次實(shí)習(xí)不僅僅注重自我的思考潛力，還注重自我的動(dòng)手潛力。好多東西看起來(lái)很簡(jiǎn)單，看電路圖也懂，但是要自我親自去做時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐有多大區(qū)別�？匆粋�(gè)東西簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作中卻有很多值得注意的地方。有些東西也與你想像的不一樣，我們這次實(shí)驗(yàn)就是要跨過(guò)理論與時(shí)光按之間的鴻溝。
實(shí)習(xí)中自我也是受益不淺啊，學(xué)到了一些基本的電工知識(shí)，學(xué)到了一些從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到的'知識(shí)，同時(shí)李老師的一些話也是讓人振奮啊，更讓我理解了大學(xué)教育的不一樣，大學(xué)教育的真正好處，以學(xué)為主，同時(shí)手腳并用!電工實(shí)習(xí)有助于我們掌握基本的理論知識(shí)，運(yùn)用基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，增強(qiáng)實(shí)踐潛力。同時(shí)，實(shí)習(xí)在大學(xué)中是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是尤為重要。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)的好處更加重大。在將來(lái)的就業(yè)中，動(dòng)手潛力，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等都是很要的。在接線過(guò)程中，以前一向以為自我的動(dòng)手潛力很好，結(jié)果事實(shí)不是如此，電工實(shí)習(xí)中，線路板裝接元件多，工藝要求多，標(biāo)準(zhǔn)高。在實(shí)習(xí)中，務(wù)必培養(yǎng)自我一絲不茍，有條不紊的習(xí)慣。對(duì)于出現(xiàn)的故障，是對(duì)自我分析潛力何獨(dú)立思考鍛煉的很好培養(yǎng)。實(shí)習(xí)中，自我就應(yīng)熟練掌握線路原理，分析某一元件或某一段線路出現(xiàn)的問(wèn)題，將會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)事物，并用自我所學(xué)的運(yùn)用于實(shí)踐中。電工實(shí)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)自我的操作潛力很重要，對(duì)于一些復(fù)雜的電路更能培養(yǎng)自我的動(dòng)手潛力，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
當(dāng)然，在接線過(guò)程中，自我工藝水平是比較差的。主要是自我平時(shí)習(xí)慣不好，，因此工藝水平不高。所犯錯(cuò)如線不直，彎處無(wú)90度，甚至有一根線懸空。于是自我的壞習(xí)慣就在實(shí)習(xí)仲表現(xiàn)出來(lái)，做事不夠認(rèn)真，隨隨便便，于是自我吃了不少虧。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，自我要努力改掉不良習(xí)慣。于此同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，自我的潛力有所提高，這與老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫忙是分不開(kāi)的�？傊�，這次實(shí)習(xí)給自我?guī)?lái)前所未有的體會(huì)，以后自我要不斷努力，提高自我，是自我到達(dá)一個(gè)新的高度。一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。沒(méi)有結(jié)束的是我們所了解、學(xué)到的東西，它是屬于我們自我的。我們要把握當(dāng)前的擁有，努力為自我充更多的電，為自我著想，為以后著想。因?yàn)闄C(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著。
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