數(shù)學教師述職報告匯總15篇
我們眼下的社會，報告的用途越來越大，報告具有語言陳述性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編整理的數(shù)學教師述職報告，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學教師述職報告1
尊敬的領導：
時間過得真快，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高思想認識
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師主角，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
�。ǘ┳⒅貙W生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)
新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師務必具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選取不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，構成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步好處的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
在教學中，我按照知識本身的結(jié)構規(guī)律，結(jié)合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的認識結(jié)構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學
�。ㄈ┳屒榫场盎罨睌�(shù)學
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。
只有從生活中來的數(shù)學才是有好處的數(shù)學。數(shù)學課程資料的呈現(xiàn)就應是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中用心為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，用心去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、潛力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
�。ㄋ模└淖兘虒W評價，注重評價實效
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的'評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自己，建立自信。同時強調(diào)以構成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作潛力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
（五）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習潛力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習潛力和家里學習作業(yè)潛力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機信息”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了必須的提高。
�。┯眯拈_展教研活動，不斷反思提高
我能結(jié)合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
述職人：xx
20xx年xx月xx日
數(shù)學教師述職報告2
本學年，我擔任小學六年級的數(shù)學教學在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
一、 做到了認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說數(shù)學，培養(yǎng)學生的語音語調(diào)；四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、提高課堂教學技能
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，取長補短
在教學上，有疑必問。通過參加校、區(qū)市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、堅持用數(shù)學組織課堂教學
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習數(shù)學、使用數(shù)學唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用數(shù)學進行教學時較能注意所用數(shù)學語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用數(shù)學組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用數(shù)學授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用數(shù)學。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用數(shù)學介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的'語言略高于學生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設計數(shù)學語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講數(shù)學，在數(shù)學課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用數(shù)學簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
數(shù)學教師述職報告3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我擔任初一的數(shù)學教學工作已經(jīng)整整一年了。經(jīng)歷了最初的迷茫、不知所措到現(xiàn)在的淡定自若，回想這一年來的成長經(jīng)歷，有苦、有甜，而更多的是思考。
剛剛接觸初一的數(shù)學教學工作，恰逢學校全面推行學案導學教學模式，當時真的覺得壓力很大，在孟主任的耐心指導與幫助下，我從一點一滴做起，在教學過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，查缺補漏，使學案漸漸趨于完善，慢慢地我體會到學案在課堂教學中發(fā)揮的引領作用，壓力變成了更多的動力，很感謝能有這樣的經(jīng)歷讓我得到了鍛煉。在這里我想與大家一起分享我的苦與甜。
數(shù)學是一門思維性邏輯性極強的學科，學生固有的觀念都認為數(shù)學比較枯澀，沒有生動的語言，沒有趣味的故事，他們從主觀愿望上就排斥學習數(shù)學。這些都給學生主動學習數(shù)學帶來了一定的困難。而初一學生的特點是活潑好動，好奇心極強，如何借助學案導學為學生自主學習搭建良好的平臺，讓學生愿意投入到數(shù)學活動中來，從而讓學生真正成為學習的主人，這是我最初面臨的一個課題，我的教學資歷很淺，對學案導學教學模式的認識只是初級階段，研究還不夠深入，下面我談一談如何將學案與課堂教學有機結(jié)合的幾點不成熟的做法：
第一、充分體現(xiàn)學生主體地位，激發(fā)學習興趣，讓學生學有動力。
孔子說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者�！睌�(shù)學教學的成敗很大程度上取決于學生對數(shù)學學習的興趣，一旦學生對所學知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不會感到學習是一種負擔。
我在學案中為學生編好閱讀題材和問題情境，抓住情景引入環(huán)節(jié)設下懸念，喚起學生的好奇心，激發(fā)學生學習興趣。然后通過層層設計簡單問題，激發(fā)學生進一步學習和探究的欲望。如：在學習“有理數(shù)的乘方”一課時，我先是通過“你相信用一張1mm厚的紙張，經(jīng)過對折30次，高度會比珠穆朗瑪峰還高嗎？”這個問題設置懸念，學生都感到不可思議，帶著這樣的問題引入新課，學生十分感興趣。通過一節(jié)課的學習，學生應用所學知識證實了之前的猜測，這樣激發(fā)了學生自主探究的欲望，經(jīng)歷了知識的形成過程，同時也感受到了成功的喜悅。
第二、注重學法指導，讓學生有“法”可依。
1、教學生“讀”。
我結(jié)合課標與中考考綱的內(nèi)容，在學案中為學生確立學習目標，指導學生掌握預習方法。讓學生首先明確這節(jié)課的學習目標是什么？對知識的掌握應該達到什么程度？盡量把目標細化，可以分設若干個目標，層層深入，這樣學生在預習時每個目標都很容易達到，積少成多，學生就很有成就感。學習重點和難點的確立，使學生逐步學會歸納整理，養(yǎng)成善于抓住重點以及圍繞重點思考問題的習慣。
2、讓學生“講”。
在學案中，我預設一些問題情境，讓學生在預習的過程中獨立解決，課上讓學生先提出預習中遇到的問題，鼓勵對這部分知識掌握的比較好的學生去講，在講的過程中，對于學生的差錯、漏洞，經(jīng)過老師的引導、點撥，他們很容易就能糾正過來，從而加深了印象，也鍛煉他們正確表述的能力，鼓勵學生要大膽的表達自己的見解。
3、帶學生“做”。
初一學生多數(shù)有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“興奮型”的學生，他們反應快，思維比較活躍，經(jīng)常是老師提出問題他們馬上就能給出答案，但動筆能力較差，上課不愛記筆記，做題尤其是大題不會寫過程，多數(shù)同學都把解答題的大題當做填空來做，該拿的步驟分得不到，成績往往不是很理想，通過觀察我發(fā)現(xiàn)這些學生不愛動筆的原因無非就兩點：第一是懶惰，第二是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。為了克服懶惰思想培養(yǎng)學生良好的學習習慣，起初在課上我經(jīng)常提醒學生什么時候該記筆記了，什么時候該把解題過程詳細的記錄下來，但我發(fā)現(xiàn)學生上課一會學案一會筆記，有點忙亂，反而抓不住重點了。我開始考慮把課堂筆記融入學案當中，對應的每個知識點都留有空白處，這樣學生就會邊聽邊記，隨筆記錄很是方便，重點難點也更加突出了。
4、導學生“想”。
在學案中設立課堂小結(jié)和課后反思模塊，注重培養(yǎng)學生解題后的回思習慣，反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。讓他們通過經(jīng)常性的回思養(yǎng)成主動總結(jié)，主動歸納的好習慣，能夠收到舉一反三，觸類旁通的效果。
如果學生對自己整堂課甚至一個學段的知識掌握情況不夠清楚，我們還可以借助課堂小測和周小測來幫助學生檢查知識漏洞，課堂小測和周小測都是圍繞學案內(nèi)容，針對上節(jié)課學生出現(xiàn)的問題或預設當堂課或一個學段內(nèi)可能出現(xiàn)的問題而設計的，課堂小測可以在課后立即發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題，將新知學習過程中存在的問題當天解決，確保無障礙進入第二天的學習，真正做到“堂堂清”。
應用一段時間的課堂小測，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學基礎不一，能力參差不齊，課堂小測出的過于簡單會使學優(yōu)生吃不飽，而課堂小測出的過難會使中等以下的學生夠不到。為了讓不同層次的學生都得到發(fā)展，我開始將課堂小測分層次、分梯度，在習題設置時，分為必做和選做，或者分的更細一些，分為A、B兩個層次題，照顧不同層次學生的差異，這樣教學效率大幅度提高。
課堂小測的應用對于學生而言有如下幾點優(yōu)勢：
第一，上課注意力集中了，因為他們非常清楚的知道，如果上課不認真聽講，35分鐘后的課堂小測就會出現(xiàn)問題，以往我也是通過加減分政策來提高學生的學習熱情，但最終沒有形成完整的體制，沒有跟學校的制度接軌，學生不是特別重視，自從實行了綜合素質(zhì)評價以后，每個學生對自己的量化成績都很在意，誰也不想落后，都希望得到老師的表揚，學習熱情自然就高漲起來，我規(guī)定課堂小測及格每人加2分，不及格每人扣1分，滿分每人加5分，最近我驚喜的發(fā)現(xiàn)以前學生一聽要進行課堂小測都哀聲嘆氣的，而現(xiàn)在都興高采烈的躍躍欲試。
第二，每次做完測試，我都會在第一時間批改學生的課堂小測，發(fā)現(xiàn)問題及時與學生溝通，他們找到存在的問題可以及時糾錯，爭取不把問題帶回家。
對于初二住宿生，他們沒有家長在身邊監(jiān)督學習，自我約束能力較差，往往對自己的要求太過松懈，為了不讓他們松懈我想只有將他們的課余時間充分填滿！因此在正常的`留的作業(yè)之外，我經(jīng)常給住宿生多留內(nèi)容，計算能力不強的學生給他們出計算題抓基礎，能力稍強的同學給他們出一些稍有難度的課外題。當然不能枯燥可以是趣味性的（目的是激發(fā)他們的學習熱情）也可以是探究式的（這樣住宿生還可以在一起討論問題），培養(yǎng)他們的團結(jié)合作意識，這樣他們就會利用好課余休息的時間而不會荒廢，當然雖然是科任，對他們的關愛也不能少，我經(jīng)常利用課間時間和她們交流，通過交流我了解到他們在學習和生活中遇到的困難和問題，只要是我能力范圍內(nèi)的，我都盡量幫助他們解決問題，學生身心都健康了，一個人才會向好的方向發(fā)展。我希望我的住宿生學生們雖然父母沒在身邊，但是有老師的關愛也一樣會茁長成長！
在這里我想表達幾個感謝，感謝學校領導對我的信任與支持，謝謝你們愿意做我的伯樂；感謝班主任李繼續(xù)老師在班級管理方方面面對我的幫助，使我能無后顧之憂的全身心投入到教學當中去；感謝初中組所有同仁的關懷與鼓勵，使我在這個大家庭倍感溫暖，因為我承載了太多的感激之情，所以我今后會更加努力的工作，以不辜負大家對我的幫助與期望！
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學生實際，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好
的作業(yè)習慣。
端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參加教研組的活動，活動中積極發(fā)言、共同探討問題。參與聽課、
評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
一份耕耘，一份收獲， 通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了近20個年頭。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學方面：虛心求教，強化自我、師生互動
擔任初二數(shù)學教學的工作，對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。為了充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。
數(shù)學教師述職報告4
本學期，我執(zhí)教三年級二班的教學，我們知道三年級數(shù)學在整個小學階段占據(jù)著非常重要的位置，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，我在教學的同時認真參加各種教研活動。把新的教學理念運用在自己教育教學之上。在教學中我把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，積極探索，改革教學方法。
本學期的教學內(nèi)容有，(一)數(shù)與代數(shù)：元、角、分與小數(shù)，乘法，認識分數(shù)。(二)空間與圖形：對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積，面積單位。(三)統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計與可能性，平均數(shù)，(四)實踐活動:森林旅游，旅游中的數(shù)學，體育中的數(shù)學。
我在課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構的過程，促使學生樂學，學會，會學。
在數(shù)與代數(shù)的教學中、我結(jié)合購物的具體情境理解小數(shù)的意義，初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的.含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法，還會進行相應的乘、除法估算和驗算。要求學生 會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
在空間與圖形中、結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的知識。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
在統(tǒng)計與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
實踐活動的教學，我和學生一起準備一起活動，模仿商店購物，排律隊形等活動。教學中，從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。提高了學生學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信心。
本學期我認真抓學生的作業(yè)書寫習慣。自己每次做好下水作業(yè)。學生的作業(yè)提高很快，清楚、整潔。從作業(yè)上，看學生的掌握情況，經(jīng)行個別輔導，提高學生解決數(shù)學問題的能力。期中考試，學生取得好成績。
教學中，我認真地備好課。在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性等思維能力。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。
有所付出，就有收獲，這次三年級的口算比賽，我班六名同學參加比賽，五名同學獲得第二名的好成績。形成良好的班風，學生之間平時相互比比誰是口算大王，解題大王。雖有收獲，但也有不足之處，有的學生空間觀念很差，有待老師幫助提高。
述職人：
20xx年xx月xx日
數(shù)學教師述職報告5
各位領導、各位老師：
我自參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己。 從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的'，教師的真誠學生是能感受到的。
在改革教學模式的大背景下，我也在探索新的教學模式去上好每一節(jié)課。每次教學實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度，我負責二年級三班的數(shù)學教學工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗，并經(jīng)常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。
通過一個學期以來的教學，本人在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結(jié)合。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。
2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學習熱情。適當開展競賽，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
總之，在教學工作中，我一直強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
述職人：yjbys
20xx年xx月xx日
數(shù)學教師述職報告6
本年度我主要任教五年級一班的數(shù)學教學工作。接手這個班級已經(jīng)有兩年了，可以說我對這個班的每一位同學的性格和學習習慣都已經(jīng)基本掌握。根據(jù)學生們以往的學習情況，本學期我特別重培養(yǎng)學生認真檢查和及時改正錯題的習慣。在教學中我發(fā)現(xiàn)孩子們往往是為了完成任務而快速的寫完作業(yè)，這樣的作業(yè)質(zhì)量不高，這種情況就導致學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。所以在課堂上學生完成作業(yè)拿給我判的時候，我會問一句：你檢查過了嗎？沒有，拿回去檢查一遍再找我判。家庭作業(yè)我是判完后盡快發(fā)給學生，同時有一個要求，就是改正錯題，改完后找我判。基本上我班能有10多個學生能在當天下午上課之前主動改正自己的錯題，并找我復判。有時間的話我也會讓優(yōu)生輔導中午在學校吃飯的5、6個差生幫助他們改正錯題。這樣大部分同學都改得差不多后，我再對個別錯題給以全班性的集體訂正。我這樣做主要就是想讓學生知道自己錯在哪，自己改正錯題能夠印象深刻一些，下次做題時能夠想到自己以前是怎么出錯的，以此減少犯相同錯誤的次數(shù)吧。
下學期我將注重輔導差生，用實際行動真心關心他們的學習。除了課上抓差生的聽講狀態(tài)和回答問題外，還想利用副科的時間和中午的時間給差生進行單獨的輔導。爭取減少我班不及格的人數(shù)。同時我還認識到孩子的成長不是光靠學校教育就能夠做到的，也需要家長的積極配合。所以本學期我要注重勤與家長溝通，以便讓家長能夠及時了解自己孩子在學校的.表現(xiàn)。幫助我們管理孩子監(jiān)督孩子在家的學習狀態(tài)，得到家長的支持，讓我的工作事半功倍。
在德育方面，我覺得做得最正確的一個決定就是讓我班齊昆當值周生。大家也知道齊昆這孩子的情況，不認識幾個字，也不會寫幾個字，一直就是不學習。別看他長得挺大，但是膽子小，有時被六年級的學生欺負，我看著還挺心疼的。我記得剛接手這個班的時候，剛上會兒課我總能聽見后面?zhèn)鱽砺曧�，那就是齊昆發(fā)出的，而且他在課上還隨便下位。說過他幾次，能聽進去，知道改正，但是不能堅持長久，一會又坐不住了，鼓動鼓動這，鼓動鼓動那，多少影響了其他同學的聽課狀態(tài)也打斷了我的講課思路。后來我經(jīng)常琢磨，他也聽不懂課，讓他老老實實地在那呆一節(jié)課肯定坐不住啊。我就想給他在課上有點事做。之后我就會在課上經(jīng)常有意無意地轉(zhuǎn)悠到他后面觀察他都玩什么呢，也會問問他愛玩啥。其實他也沒啥愛玩的，就是手里閑不住，有啥玩啥，不閑著就行。我就囑咐他上課可以玩，但是得小點響動。他還挺聽話的。后來越接觸就越覺得齊昆這孩子挺好，干凈、聽話、有禮貌、懂事、會來事、樂于助人等。正好趕上要選值周生，我就首選了齊昆。開始值周老師和我說齊昆不符合當值周生的要求，我班另一個值周生蔡正陽和我說，別讓齊昆當值周生了，他也不會寫減幾分。我就對蔡正陽說，讓齊昆干他會干的，讓他檢查帶紅領巾、檢查衛(wèi)生啊，他不會寫減分你幫著他寫，如果實在干不好，我再換人。這樣齊昆就繼續(xù)干下來了。沒干一個月，別的副科老師跟我反映說自從當了值周生以來齊昆課上紀律明顯變好了。我當時特高興，我也找齊昆表揚了他，其實我不表揚他他也知道自己是值周生了，就得表現(xiàn)好點起到表率作用吧。都說喜歡是相互的，我挺喜歡齊昆這個孩子，他在我課上也是從不搗亂了，還能主動幫我干一些活。
這學期我講了一節(jié)復習課，從4月初開始準備，中間經(jīng)過多次修改，到五一之前基本成型。后來于艷主任幫助我們集體備課，又做了整體性的改動，設計的課比較靈活，我感覺自己能力真的有限，感覺毫無頭緒，不知道從何下手，幾乎奔潰的狀態(tài)。不過后來終于在張主任的幫助下幫我一點點理清了思路，我也順利的在5月8號完成了講課任務。在這里我尤其要感謝張主任還有我們數(shù)學組的各位同事們，幫我出主意，準備教具，一句話一句話的教我怎么講這個課�？梢哉f那一個多月的時間，是我上班以來感覺最疲憊一段時間，因為那段時間我不僅要準備這節(jié)復習課，還學了好幾次車，下了班就直接去駕校，學到晚上8點半后回家，有時是請半天假白天學，還趕上我朋友結(jié)婚我答應給她幫忙，周六日兩天根本就沒睡幾個小時的覺。不過那段時間總算過來了，我再次感謝親愛的同事們無私的幫助我、關心我、照顧我。有你們在我感覺在戶遠寨這個大集里生活、工作的我是非常幸福的、也是非�？鞓返摹�
這學期我請假比較多，我更要感謝我的搭檔，周老師，感謝校領導的安排，讓我有幸和我們辦公室唯一的一名男性老師搭班。和周老師搭班三年了，我感覺周老師是一個非常有想法的人，從我們班的班級建設、常規(guī)養(yǎng)成、校藝術節(jié)的手語操表演等等方面吧，我們班所取得的成績大家有目共睹。這些點子都是周老師一個人想出來的，我負責的只是幕后工作，周老師和我說葛雪蓮你今天把什么什么事干了，我就干什么什么。我特愿意干這種幕后工作，因為我是一個不愛動腦的人，我也是一個不愛操心的人，和周老師搭班我?guī)缀醪挥貌偈裁葱�。周老師的為人非常令我敬佩。正如我班蔡壯在作文里寫的那句：周老師是我一生的導師。我想說周老師也是我的導師，周老師所具有的好多品質(zhì)和才能正是我所不足的，他是我學習的好榜樣。在此我也希望能一直和周老師搭班，有更多機會向周老師學習討教，能夠更加有效的指導我完成好教育教學工作。
數(shù)學教師述職報告7
各位領導:
您好！
時間過得真快。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作接近尾聲。這學期我負責六年級的數(shù)學教學。一年來，我能夠認真執(zhí)行學校的教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革教學，取得了良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，在今后的工作中取得更大的進步，讓未來的工作走上一段樓梯，現(xiàn)將這學期的教學工作做如下匯報:
首先，認真?zhèn)湔n
為了讓教學更有序，每節(jié)課都要“做好準備”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準備。備課時，不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設計班級類型，擬定教學方法，詳細記錄教學過程和進度，認真編寫教學計劃。課后及時做好課堂總結(jié)，寫好教后感受，反思教學，寫下自己在教學中的親身經(jīng)歷或疏漏，寫下學生學習中的亮點或困惑，及時積累教學經(jīng)驗和吸取教訓，以提高以后的課堂教學和教學水平。
第二，重視課堂教學
我注意給每一個班做好工作。這學期，我把課堂教學看作是一個有利于學生主動探索數(shù)學學習的環(huán)境，把學生在獲取知識和技能的同時充分發(fā)展情感、態(tài)度和價值觀的能力作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看作是師生互動、共同發(fā)展的過程。在課堂上注重學生的主動性，傳播學生的思維，增強課堂技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上，要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現(xiàn)學生的輕松學習、輕松學習、快樂感受，注重精神，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性和邏輯性，在教學中提高學生的思維品質(zhì)。保證每節(jié)課的質(zhì)量。
第三，做好課后輔導
學生的學習能力不同。課后對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加大對后進生的.輔導力度。有些后進生平時基礎差，知識差距多，要特別注意給他們補課，把以前學過的知識差距補上，讓他們學得輕松，進步快，對知識的興趣和渴求也會增加。
第四，認真批改作業(yè)
作業(yè)應該有針對性和層次性。有安排必有檢查，所以我及時糾正學生的作業(yè)，認真分析記錄學生的作業(yè)，對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的點評，并根據(jù)相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是由于學習習慣不好，父母由于工作等各種原因?qū)⒆尤狈Ρ匾谋O(jiān)督和指導，使孩子長期習慣于自由和懶惰，形成不良習慣。作業(yè)很馬虎，更嚴重的是經(jīng)常寫的少，不寫作業(yè)。對于這部分學生，不要放棄個別教育，及時督促。
第五，樹立良好的學風
有相當一部分學生因為害怕老師的批評而不敢問老師學習上的問題，因為害怕出錯而找別人抄作業(yè)，嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班里提倡嚴肅求實的學風，嚴厲批評抄作業(yè)的行為。這樣，學生在學習上有問題，可以問老師。后進生基礎差，考試成績差，有些學生經(jīng)常不及格。我要求差生了解原因，給予批評再鼓勵，為他們設定學習目標，時不時督促幫助。有的同學基礎差，態(tài)度碎，或者自卑太深，考試怯場等。，所以我會幫助他們找到自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，給自己信心，平時多問問為什么。同時，有進步的時候及時表揚他們，哪怕是小進步。一個學期下來，大部分同學都有進步，但還是有重復，我會繼續(xù)教育引導，允許同學重復自己的行為。
不勞無獲。在學校領導的指導和老師的幫助下，這學期的教學取得了一些成績，好的成績會給我以后的工作帶來更大的動力。然而，我們也應該意識到我們工作中的缺點�？偟膩碚f，這學期我熱愛工作，盡職盡責，積極參加教學和科研活動。我會把我的“收獲”當成我的財富，我會在以后的教學中努力改善我的“損失”。教書是有苦有樂的，我會一如既往的勤奮務實。我將本著“勤奮學習、善于思考、努力工作”的原則，一如既往地再接再厲，努力把教學工作做得更好。
匯報人:xxx
20xx年X月X日
數(shù)學教師述職報告8
本人自xxxx年7月畢業(yè)于江蘇省xx師范學校，一直在xx小學任教，擔任四、五年級數(shù)學教學工作；并兼任過美術、音樂、地理、體育等術科教學工作；擔任三年班主任；并兼任三年數(shù)學教研組長。幾年來，受中心校及鄉(xiāng)政府表彰、獎勵5次。曾3次被評為縣先進工作者。參加了大專自學考試。1985年參加了縣數(shù)學學會。1986年參加了上海數(shù)學研討班學習。層3次赴縣參加論文交流會。并赴縣參加學習創(chuàng)造教育（我買了一套3本創(chuàng)造教育的書）和數(shù)學教學骨干講習班學習。
本人能忠誠黨的教育事業(yè)，堅持改革開放。不僅注重傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。教給學生學習方法，教書育人，工作態(tài)度嚴謹認真，鉆研業(yè)務，不斷提高教育和教學水平。遵紀守法，注重自身道德修養(yǎng)，關心學生，為人師表，和老師們團結(jié)協(xié)作，和科任老師配合默契，順利完成了教育教學任務。本人對教育學、心理學和教學法等一般原理、原則、方法有所掌握。本人自費訂了教師報、教師之友、小學數(shù)學教師、小學教學等十多種報刊，學習了不少先進經(jīng)驗，并用這些知識和經(jīng)驗指導了教學工作，收到了較好的教學效果。
為做好班主任工作，本人學習了“班主任工作札記”、“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹”等。掌握了一定的教育教學經(jīng)驗，所帶的班級的班風、學風均受到領導及老師的一致好評。在抓班級工作上我動了腦筋，想了很多治理辦法：
�、艦榕浜霞议L，我讓每個學生準備一個本子叫“聯(lián)系簿”，每周向老師、家長匯報學習、紀律等情況。
�、茷榱诵纬闪己玫陌嗉w，制定了班級學習、紀律等得分、扣分條例，以每個學生得分多少給予獎勵，大大調(diào)動了學生的學習積極性和守紀律的自覺性。
�、窃诎嗉壴O立“意見箱”、“趣味題箱等”。學生對老師、同學的意見、建議以及一些趣味題投入箱內(nèi)，這樣便于老師及時掌握情況。
�、葹榕囵B(yǎng)學生的記憶力，讓學生目測一物5～10分鐘。
�、蔀榻逃龑W生說明一心不可二用，設計一個游戲：叫學生坐在凳子上，用腳在地上畫圓，用筆在本子上寫不出自己的名字。
⑹為培養(yǎng)學生靈活性及判斷能力，帶領學生做游戲“黃河、長江”。
⑺為培養(yǎng)學生記憶力，讀10個詞，看能記住多少。
�、虨檎{(diào)動學生興趣和信心，把班級學生分成“爭上游”、“前進”、“攀高峰”等小組。
�、蜑槭箤W生早到校，我和學生比“看誰到校早”。
�、伍_展評選“數(shù)學小博士”、“小作家”等活動，激發(fā)學生的學習興趣。
平時，我對學生在各個方面給予關心照顧。下雨天拿雨具給學生用；找衣服給學生穿；買本子給學生用；借幾角、10元、40元…給學生用。有時，自費買獎品獎給學生。學生有病背著送去醫(yī)院治療，護送回家并登門看望。曾多次騎車送路遠的學生回家。顧不上吃飯，在中午、晚上去家訪。有時晚上到學生家給學生補課。放棄了不少節(jié)假日、星期天為學生上課，晚上到校給籃球隊員補課。有時將自己的多種書、報拿給學生看。把家中的板凳、扒土箕長期拿給學生用。有時將試卷帶回家，坐在被窩里改至深夜。幾年來，我把整個身心都投入到了教育教學工作中去了。在我的這架天平上，家中事永遠是輕的。左鄰右舍都說我“懶”。煤找別人拉，菜沒買過，炒菜不會……
真是功夫不負有心人。擔任班主任以來，學生的思想轉(zhuǎn)變了，成績提高了。在我的班級“尖子”學生會越來越多，差生會由多變少到無。舉幾個例子：
⑴有個學生叫fwd，在進我班之前受過處分。我大膽教育重用他。使他轉(zhuǎn)變成一個品學較好的“三好學生”；
⑵關于這個學生，是白塔小學老師都知道，發(fā)生的一件件事情，上學期就逃學多次，成績很差，他有多種刀具，他在學生中說：“我敢說，把blsh殺了�！本褪窃谶@樣的情況下，我沒有放棄，分析了解情況，進行耐心教育，并買4元多的學習用具給他用。終于使他考上了初中。在上屆有兩個留級生，大家知道，誰想要留級生。這兩個學生進入我班，我不歧視，進行正確引導教育。結(jié)果，都考上了初中，其中fhy考了總分187。5分，在全校是第一名。今年我們班四個留級生都考上了初中。
近兩年來，為減輕學生負擔，培養(yǎng)學生學習的自覺性，我不留家庭作業(yè)，一些必做的作業(yè)，要求學生自覺、獨立去完成。在教學過程中采取形式多樣化的教學，注意培養(yǎng)學生的自學能力。經(jīng)常選些趣味性、思考性題目，以激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的學習興趣。為活躍課堂氣氛，采取互提互答、互出題互做互改、相互討論等“開放式”、“茶館式”教法。平時，不僅注意培養(yǎng)學生的解題能力，發(fā)展智力，而且注意非智力因素的培養(yǎng)和開發(fā)。由于小學生年齡小，好奇心強，注意力集中的時間短，上眼。所以，我在教學過程中就注意變換形式，以換起學生的注意力。平時經(jīng)常訓練一題多解、靈活多變。以至于上了初中的學生說，中學老師沒有薄老師講的靈活，他們還經(jīng)常找我做、講一些題。
在任班主任幾年中，我所輔導的各種競賽多次獲獎。數(shù)學多次奪得集體、個人第一名。在參加縣四年級數(shù)學競賽中，5名有本班3人，并且這3人都被選拔參加了市里競賽。自制的“小坦克”和“繡花”等受到好評，并獲得全校第一名。本屆五年級在校舉行的運動會上成績特別顯著。8人參加24項得了18個第一，獲全�？偡值谝幻�。在幾次籃球比賽中，男、女（除一次男隊有原因外）均獲第一。在縣小荷報上xxx，xxx兩同學作品發(fā)表。一學年中連續(xù)三次被評為先進班級。在四次學生競賽中均獲平行班第一名。在四次語文競賽中班級獲兩次第一，兩次第二。
我教畢業(yè)班數(shù)學已經(jīng)三年，每年基礎總是第三，第一年我?guī)У陌啾绕渌嗟?3分，結(jié)果在一次鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第二名。任教以來，本人的教學成績一直較好。教四年級時9除一個班外）平均分均在80以上，居全鎮(zhèn)前列。教五年級（除一個班升學成績外）平均分均70以上任班主任兩年，升學率均為全鎮(zhèn)第一。本人在校老師進行的智力競賽中獲第二名。在全鎮(zhèn)數(shù)學基本功比賽中獲第二名，并參加縣競賽，為鎮(zhèn)取得了全縣第四名。擔任數(shù)學教研組長，能帶領全組成員搞好活動，曾連續(xù)兩年被評為先進教研組。我擔任試改班教學時被評為縣試改先進集體。
幾年的教學實踐和學習，使我掌握了一些經(jīng)驗，并寫了一些體會文章：
�、舩xxx。6“一題多變”、“班風為什么好轉(zhuǎn)？”（在學校的例會上宣讀）
�、苮xxx.1“重點層重在激發(fā)學生的求知欲”（上交鎮(zhèn)中心校）
�、莤xxx.7“談應用題思維訓練”（上交鎮(zhèn)中心校）
⑷xxxx.3“我對應用題思維訓練的一點看法和做法”（在縣交流）
�、蓌xxx.11“思維訓練活躍了學生的解題思路”（在縣交流）
�、蕏xxx.8“談編順口溜”（在縣交流）
⑺xxxx.10“教學列方程解應用題的一點體會”（寄“小學教學”雜志社）
�、蘹xxx.8讀“中學生談心里話”后（寄光明日報）
⑼xxxx.9“可愛的.家鄉(xiāng)”（縣征文）
本人特別愛好數(shù)學，上學時就一直任數(shù)學課代表�，F(xiàn)在購有數(shù)學方面的書幾十本。本人通過學習，能在教學中運用反饋，逆向思維，情境嘗試等教法。抓住關鍵，突出重點，解決難點。課堂上應變能力強，能獨立分析，處理教材，并能大膽改進教法，如：教正反比例，我把它們放在一起教，節(jié)省了十幾課時，效果很好。本人現(xiàn)能勝任小學一～五年級學生教學及班主任工作，并能擔任小學其他各科課程。能夠解答學生方面的疑問和指導其教法。指導其他老師備公開課教案，本人輔導過本校老師的“小學教師自測題”（數(shù)學部分），輔導過“數(shù)學思維訓練冊”的使用，給全鎮(zhèn)學生老師介紹上海教育動向和經(jīng)驗。
幾年來，本人特別注意以身作則，言行一致，給學生以良好的影響，各種勞動帶頭干，紀律和學生一起遵守。現(xiàn)在使我明白了教師為什么是“人類靈魂工程師”的真正含義。教師是塑造人的靈魂的人，培育的是一棵棵幼苗，祖國的未來，這個重任無比艱巨而偉大。今后，我將竭盡全力教好學生，做一名名副其實的光榮的人民教師！
數(shù)學教師述職報告9
本學期，我擔任初三兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、面向全體 因材施教
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課：
精心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、講課：
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
(1)從問題出發(fā)進行教學,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。(2)情感教學。與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學。
3、認真批改作業(yè)：
對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，有針對性，有層次性。
4、認真輔導：
認真抓好部分學生晚自習工作，做到課前引導，講課教導，課后輔導的系統(tǒng)性教學。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識，同時系統(tǒng)性的輔導學生。
二、科學備考 真抓實干
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。中考競爭的殘酷帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的.學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。
1、制定切實可行的復習計劃。
具復習分三個階段：(1)基礎復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
第一階段要求緊接教材，打好基礎知識，做到三個重視。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維;通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學閉環(huán)訓練。
2、及時進行復習階段驗收。
對每部分復習都有2套資料。(1)基礎回顧;(2)拓寬發(fā)展;每部分復習結(jié)束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。
3.復習時處理好五個關系。
(1)大綱、考綱、教材三者之間的關系;
(2)講與練之間的關系;
(3)個人與集體的關系;
(4)外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系;
(5)尖子生與學困生的關系。
三、問題與不足:
1.到初三才真正體會到曾經(jīng)的知識漏洞是多么的難以彌補，盡管老師和學生都非常努力，但對于學習能力和學習基礎本來就薄弱的同學而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心，使學習難上加難，當時我就想在再次面對學生時，軟磨硬泡要從頭開始，而不是到畢業(yè)班再加勁。
2.忙亂中渡過了一學期的時間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績，必須有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學過程中我要加強教科研工作，不斷借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭取教育教學工作再上新臺階。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于教育中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
數(shù)學教師述職報告10
各位領導，老師們：
首先，感謝領導給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作�，F(xiàn)將本學期的教學工作述職如下：
一、我的教學工作、收獲與成長
本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，因此，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
思想認識方面，這學期我在思想上嚴于律己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守教師師德標準的要求，不體罰學生，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一名學生喜歡、家長滿意的教師。
教學工作方面，我積極參加學校組織的集體學習、集體備課和聽評課等活動。在集體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想，還有一些有助于我們實際教學的知識和經(jīng)驗。集體備課和聽評課等活動，看到了教師們不同的授課風格，增長了授課的技巧與方法，自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持在網(wǎng)絡上看一些課堂實錄，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。作為一個有五年教學經(jīng)驗的教師，我在運用以前積累的經(jīng)驗基礎上，努力結(jié)合新課程標準理念創(chuàng)新課堂，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現(xiàn)代教育技術與數(shù)學課有機整合。堅持每節(jié)課后認真反思，同時與有經(jīng)驗的老師積極探討教學方法，避免閉門造車、固執(zhí)己見。
二、自身存在的問題
在本學期的教學工作中，既有收獲的喜悅，也有很多不足之處。
1、教學經(jīng)驗不足，比如，教材處理的不是很好，沒有做到從學生的角度出發(fā)來備課，常常高估了學生的認知水平，對所有的學生要求太過完美，新課的設計通常以中上的學生為主，沒有照顧到中等以下的學生的接受能力和學習能力，講解不夠深入透徹，引導啟發(fā)不能讓所有學生都參與到其中。還包括與學生的談心不夠多，還不善于做學生的思想工作，教育語言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀的處理能力明顯不足。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時也學習了，但學得不深，學得不透，學習的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織能力、學習水平等諸多方面還很欠缺。
3、鋼筆字練習不能堅持，練字時間總被其他教學工作占用，導致書寫上沒有明顯進步。
三、改進措施
1、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作
在課堂上我會特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。加強課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。針對全班參差不齊的學生，我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有所作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
2、認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量
認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響著孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的`基礎知識和基本技能，以及他們的興趣、需要、方法、習慣等，預想學生在學習新知識時可能會有哪些困難，預設采取相應的教學措施。
3、抓好后進生的輔導工作
從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時我將加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的枯燥的、強制性的學習轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來。
4、教學手段上
抓住二年級孩子好動的特點，課堂上設計很多游戲、活動、動手操作、合作學習等，面向每一個學生，不但教數(shù)學，更培養(yǎng)孩子說的能力，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣，學生對數(shù)學有了興趣，更喜歡上數(shù)學課。作業(yè)盡量做到面批面改，當發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同配合把孩子教育好。
一份耕耘，會有一份收獲的！本學期已經(jīng)結(jié)束，我打算在今后工作中，一如既往地帶好自己所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中吸取別人的長處，彌補自己的不足，不論是哪一項工作，我都會配合同事把工作做好。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
數(shù)學教師述職報告11
尊敬的領導：
在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在宜溝一小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到我們宜溝一小時學校要求我接一年級兩個班的數(shù)學，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，爭取讓兩個班都取得好成績。
二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。
過去的'一年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的一年，同時也是我不斷進步的一年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結(jié)培訓學到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展。
三、與班主任、家長密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
述職人：xx
20xx年xx月xx日
數(shù)學教師述職報告12
寒來暑往，一學年的辛苦耕耘即將結(jié)束。回顧這學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務求精益求精。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長，積極傳播科學家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學方面：
在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的'解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的`情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。
由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。
三、其他方面：
作為數(shù)學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動協(xié)作兩位班主任老師進行班級管理。對于本年級組內(nèi)的活動和任務,我本著積極參與互助團結(jié)的態(tài)度，為團隊的共贏做出應有的貢獻。
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作作如下述職：
一、思想方面
認真學習教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，關心國家大事，熱愛忠誠教育事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。
二、教學工作方面
本年度，我主要負責五年級的數(shù)學課。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數(shù)學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加中心校、學校組織的教研活動，通過繼續(xù)教育，網(wǎng)上聽課等學習活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。
針對學生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語。
針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學生寫完每一次數(shù)學作業(yè)后進行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
三、其他方面
在20xx年度xx縣第四屆中小學生電腦制作活動大賽中，我所輔導的同學在小學組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的五(2)班數(shù)學進步巨大，在中心校舉辦的質(zhì)量檢測中獲得第一名。當然在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
數(shù)學教師述職報告13
尊敬的各位領導，老師：
大家好！首先衷心感謝大家一年來對我工作的關心和支持。本年度我擔任了學校分配的四年級4班和5班的數(shù)學教學任務，另外協(xié)助德育方面管理少先隊工作，配合教導處負責學校的教研工作，協(xié)調(diào)搞好其他方面的工作。
一年來，我繼續(xù)堅持一貫的工作作風，踏踏實實、認認真真的對待工作中的任何事情，在各位領導的正確領導和各位同事的大力支持、關心、幫助下，圓滿的完成了這學年的各項工作。這一年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人的素質(zhì)和能力等方面都進步和提高了許多，下面我就以下幾個方面來談談個人的表現(xiàn)情況：
一、在思想上。
我能夠擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面來嚴格要求自己，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強思想政治學習，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣和現(xiàn)象的侵蝕。
二、教學方面。
自從交流到子弟小學接任這兩個班的數(shù)學教學任務以來，我一直都堅持認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，及時批改各類作業(yè)，及時向有經(jīng)驗的老師學習和請教。利用課余時間進行家訪，加強與家長的聯(lián)系和溝通，關注學困生和留守學生。搞好第二課堂的輔導任務。除此之外，我還利用課余時間來讀《小學數(shù)學教學設計》、《中國教育報》等讀物，不斷地給自己補充新的知識，我嘗試著新的教學理念的運用和滲透，不斷的改進自己的教學方法，以學生的學習興趣為突破口，努力提高教育教學效果，進而提高教學質(zhì)量。
雖然盡心盡力地努力了一學期，但最終的考試成績卻不盡理想，與上學期的成績相比有所退步。四（4）班及格率xx%，優(yōu)生率xx%，平均分xx。城內(nèi)五校排名第xx，比上學期后退了xx個名次；四（5）班及格率xx%，優(yōu)生率xx%，平均分xx。城內(nèi)五校排名第xx，比上個學期后退了xx個名次。分析其原因，大致有一下幾點：
1、一部分學生的學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不及時完成。
2、有些家長對學生的學習不夠重視，不能積極和老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分學生做作業(yè)只求數(shù)量，不求質(zhì)量，書寫較差，正確率較低，導致考試成績差。
三、少先隊工作。
少先隊工作是學校工作的重要組成部分。工作量大，任務繁雜瑣碎是其工作的最大特點，我作為大隊輔導員，把不少的精力和時間都投入了其中，在各位老師的支持與關注下，在各方面取得了較好的.成績與效果。
1、國旗下講話、學校的宣傳欄、班級的學習園地、班會、隊會成了孩子們養(yǎng)成習慣教育的陣地。
2、少先隊值日檢查、衛(wèi)生監(jiān)督員的監(jiān)督、優(yōu)秀班干、隊干的評比、好人好事表揚與登記，掀起了孩子們比、學、趕、幫、超的良好氛圍。
3、廣播操、眼保健操、文藝匯演、運動會、詩歌朗誦、曙光體育運動等活動的開展與落實，給學校工作帶來了更多的生機與活力。
四、教研工作。
教研工作是教學工作的重要組成部分，一年來，結(jié)合上級文件精神，利用我校省市級骨干教師的名師效應，再加上特崗教師活力，在教研組的精心組織下，在全體教師的積極參與下，教導處順利完成了校本教研的各項活動，這是大家親身經(jīng)歷的。
1、我們堅持周前集體備課，特別是數(shù)學學科，我們進行了大膽變革并取得了顯著效果。
2、堅持聽、評課制度，按時完成各教研組的教研活動。
3、成功舉辦了協(xié)作區(qū)集中專題研討活動和及時參加各兄弟學校承辦集中教研活動。
4、堅持利用遠教資源、城域網(wǎng)資源，組織教師自我學習，不斷充實自己。
5、實施了校內(nèi)課堂達標活動并且迎接了教育局組織的達標驗收。
6、依據(jù)校情正在積極籌劃開展小專題教學研究活動。
五、其他工作。
除搞好上述工作以外，我還力所能及的配合其他方面完成相應任務，在這里我就不一一羅列，我只是給自己定下了標準：
1、身正為范，當好助手。首先我給自己正確定位，找準自己的位置，力爭做到“上情下達”和“下情上知”。努力當好助手。
2、突出服務意識，我認為一個人無論職位高低，能力大小，對工作要盡一份責任，獻一份力量，工作中要團結(jié)同志，善待同志，建立平等的合作關系，搞好服務。
3、樂于接受大家的監(jiān)督，力爭做到工作任務重不叫苦，工作時間長不計較，做的事情多不厭煩。
一年來，雖然順利的完成了各項工作，但是在工作中暴露了相應的問題和存在的不足，一是在“深”度上體現(xiàn)不夠，例如對同事們工作中的需求和存在的困難了解的不夠到位，像超前服務，細致服務等方面還有待提高。二是由于性格等方面的原因，在韌勁上體現(xiàn)不夠，處理工作中的某些問題有考慮不夠細致，周全。
今后還有待改進。當然，我想有距離才有進步，從每一次的活動開展中及時、認真地總結(jié)經(jīng)驗，橫向比較，努力改進。在以后的工作中相信我會做得更好。希望各位領導及老師多多支持與指正，也再次感謝大家對我一直以來的幫助。謝謝！
20xx年xx月xx日
數(shù)學教師述職報告14
尊敬的領導、各位老師、家長們：
大家好！我是xx初中數(shù)學教師，今天非常榮幸能夠向大家述職。在過去的一年中，我在教學中不斷探索創(chuàng)新，努力提升自己的教育水平，同時也一直積極關注學生的學習情況和成長發(fā)展。在此，我將向大家匯報我的工作情況和教學收獲。
一、教育教學工作情況
在教育教學工作中，我始終堅持以學生為中心的教學理念，關注每個學生的全面發(fā)展。我認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生的實際情況進行靈活教學，采用多種教學方法，努力激發(fā)學生學習的興趣和潛能。在教學過程中，我不僅注重傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
針對學生的實際情況，我結(jié)合多媒體技術，設計了豐富多彩的教學內(nèi)容，使抽象難懂的數(shù)學知識變得生動易懂。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，組織學生進行小組討論、合作完成各種數(shù)學問題，提高了學生的團隊意識和合作能力。
二、教學成果
在過去的一年中，我注重對學生的跟蹤評價，不斷調(diào)整教學方法，鼓勵學生發(fā)揮個人特長，促進全體學生共同進步。通過努力，我的班級數(shù)學成績穩(wěn)步提升，學生的數(shù)學學習興趣和自信心也明顯增強。此外，學生的`數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力也得到了顯著的提高，這些都是我教學工作的一大成功。
三、存在的問題和改進措施
在教學工作中，我也深刻認識到自己的不足之處，比如在課堂管理、學科知識更新等方面還需要加強。未來，我將更加努力地學習專業(yè)知識，不斷提升自己的教學水平，爭取在教育教學工作中取得更大的成績。
四、對學生的期望與要求
最后，我想向家長們提出幾點希望與要求：希望家長們能夠多關心孩子的學習狀態(tài)，多和孩子溝通交流；希望家長們能夠給予孩子更多的支持和鼓勵，讓他們健康快樂地成長；希望家長們能夠與學校一起為孩子的成長努力，共同關注孩子的學習和發(fā)展。
總之，我將繼續(xù)不懈地努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量，為學校的發(fā)展出一份力。謝謝大家！
以上就是我的初中數(shù)學教師述職報告，希望得到大家的認可和指導，在未來的工作中取得更好的成績。
數(shù)學教師述職報告15
自任現(xiàn)職以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，多次取得縣、校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。受到上級、同行和學生的認可和好評。
一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加學校組織的各項政治活動，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、努力提高業(yè)務水平，真正做到“學高為師”。
任職期間，既是我工作成績突出的幾年，更是我不斷提高，不斷進步的幾年。在這期間，我努力提高自身的業(yè)務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。具體說來
�。�、備課
開學初，積極參加教研組組織的教研活動，堅持進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習新課程標準，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
�。�、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。為了輔導學困生，我常常在飯空把他們帶到辦公室，給他們吃小灶。４、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。給自己充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。
幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來熱愛班主任工作。而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧。
為了了解學生我每天都和他們在一起，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。
學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝邸?/p>
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的'殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、周周清。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
�。�、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。
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