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小學下學期教育教學工作計劃報告范文
鞭炮聲聲辭舊歲，梅花點點迎新春。在新的一年里，我縣初教教研工作將以鄧小平理論，三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹執(zhí)行《基礎課程改革綱要》，《福建省小學常規(guī)管理若干意見》以及市教育局初教工作意見精神，抓好教育教學工作常規(guī)的落實，把教師培訓與教研工作有機結合起來，把教學工作與教育科研有機的結合起來，努力促使教師教學水平的不斷提高，促進我縣教育、教學質量的不斷提高。本學期，擬定開展如下工作：
一、組織教師參加市級體、音、美課堂教學展示觀摩活動
本學期，市教育局將組織開展體育、音樂、美術三個學科的教師課堂教學比賽活動和教學觀摩活動。根據(jù)要求，縣教育局將從全縣體育、音樂、美術教師當中推薦選拔三位教師參加這一活動，教研室及各校要做好賽前的準備工作和指導工作。屆時，將組織各校的體育、音樂、美術教師代表參加比賽觀摩活動。具體名額分配，將另行通知。
二、組織開展小學生“三筆字”比賽活動
為了弘揚我國傳統(tǒng)文化，從小學開始重視學生的寫字訓練。市教育局在下學期將舉辦小學生鉛筆、鋼筆、毛筆等三筆字比賽活動。為了選拔一批學生參加這一活動。縣教育局擬定結合慶�！拔逡弧眲趧庸�(jié)組織一次縣級小學生“三筆字”比賽活動。各校要精心組織，認真指導并做好選拔工作，推薦出優(yōu)秀學生代表參加縣級、市級比賽。比賽的形式及名額分配將另外通知。
三、組織開展語文古詩文、數(shù)學問題解決的教學比賽。
為促進教師加快課堂教學改革，促使教師把教學與教研有機的結合起來，本學期擬定開展縣級語文教師的古詩文教學比賽和數(shù)學教師問題解決的課堂教學比賽活動。各校要認真做好選拔推薦工作，并做好賽前的指導。通過中心校選拔和縣級的教學比賽讓廣大教師得到一次研討的機會，提高的機會，形成古詩文教學和問題解決教學的一些共識，促進我縣教師教學水平的不斷提高。
四、做好常規(guī)管理優(yōu)秀校和農村中小學省級合格校的迎評工作。
我縣的船場中心小學所在校，南坑中心小學所在校，奎洋中心小學所在校和草坂小學推薦參評市級常規(guī)管理優(yōu)秀校，龍山中心小學所在校推薦參評省級中小學農村合格校。本學期，省教育廳、市教育局將開展評估驗收活動。為此，各校要做好迎評各項工作，初教股、教研室組織有關人員進行跟蹤指導，協(xié)助學校做好工作，確保順利通過省、市評估驗收。
五、組織開展教研培訓活動
本學期小學教研室將教師的繼續(xù)教育培訓和教師的教研活動有機的結合起來，計劃用兩個月的時間到各中心小學開展教學觀摩研討活動。所有需參加繼續(xù)教育的老師應全部參加活動。活動語、數(shù)各安排一天半時間，即半天聽課（由中心小學所在校兩位老師上課），半天分組交流聽課心得，進行教學研討，并聽取小教室教研員進行綜合評課。半天觀看教學錄像優(yōu)質課。通過這一教研活動完成小學教師繼續(xù)教育專業(yè)課培訓任務，也由此讓廣大教師得到一次互相學習，共同提高的機會。各中心小學所在校要推薦語文、數(shù)學各兩位教師，根據(jù)所安排的時間進度選擇教材進行預先備課、試教，做好教研活動之前的各項準備工作。
六、抓好小學畢業(yè)會考工作
本學期，又有一批小學生將完成小學學業(yè)，步入初中學堂。為了向高一級學校輸送合格的畢業(yè)生，教研室教研員將深入學校聽畢業(yè)班老師的課，共同研討畢業(yè)班教學工作。本學期，小學畢業(yè)會考仍為語文、數(shù)學、綜合三個學科（綜合科為課程計劃要求開課的科目）。各中心小學要加強對畢業(yè)班教學工作的指導，制定符合本校實際的復習指導計劃，教育局不再召開考綱會，不制定復習考綱，由各校根據(jù)小學課程標準的要求組織復習考試。
七、繼續(xù)做好《教學與研究》的匯編工作
《教學與研究》是進修學校為廣大教師提供的教學、教研成果展示的有效平臺。幾年來教師認真撰寫的教學心得，教學論文，教學設計，很多都通過這一平臺得到展示，深得教師的好評。本學期教研室將繼續(xù)做好《教學與研究》的匯編工作，希望各中心小學認真發(fā)動教師投稿，并做好推薦工作，讓教師的撰寫的好文章得到及時發(fā)表。
八、做好課題研究工作
上學期，各校重新申報基礎教育改革研究課題。進修學校申報的《課堂教學有效性研究》，靖城中心申報的《小學語文課堂教學中落實學生主體地位》，船場中心申報的《教研實施策略與效益研究》，梅林中心申報的《農村小學綜合實踐活動課教學探究》，龍山中心申報的《新課程背景下課堂教學方式的轉變》，南坑中心小學申報的《自主探究，發(fā)展學習》，金山中心申報的《農村學生綜合實踐能力的培養(yǎng)》，這些課題已報送省普教室。各中心小學要確實做好課題研究工作，做到有課題，有實驗班，有實驗教師，有實驗活動過程記錄，有實驗成果記錄，教研室將安排時間下校對各課程研究的進展情況進行跟蹤，并做好指導工作，確實使課題研究工作成為教師的自覺行為，也借助課題研究工作提高我縣教師教育、教學的科研能力。
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