【推薦】活動(dòng)策劃范文集錦五篇

活動(dòng)策劃 篇1

　　一：活動(dòng)目的：開(kāi)展活動(dòng)的目的是處理庫(kù)存產(chǎn)品是提高銷(xiāo)售還是宣傳推廣只有明確了明的，才能使活動(dòng)有的放矢。

　　二、活動(dòng)對(duì)象：活動(dòng)針對(duì)的是目標(biāo)市場(chǎng)的每一個(gè)人還是某一特定群體活動(dòng)控制在范圍多大內(nèi)哪些人是促銷(xiāo)的主要目標(biāo)哪些人是促銷(xiāo)的次要目標(biāo)這些選取的正確與否會(huì)直接影響到促銷(xiāo)的最終效果。

　　三、活動(dòng)主題：主要是為促銷(xiāo)宣傳還是答謝消費(fèi)者

　　四、活動(dòng)方式：這一部分主要闡述活動(dòng)開(kāi)展的具體方式。有兩個(gè)問(wèn)題要重點(diǎn)思考：確定人群和確定刺激程度。

　　五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：促銷(xiāo)活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)選取得當(dāng)會(huì)事半功倍，選取不當(dāng)則會(huì)費(fèi)力不討好。在時(shí)間上盡量讓消費(fèi)者有空閑參與，在地點(diǎn)上也要讓消費(fèi)者方便，而且要事前與城管、工商等部門(mén)溝通好。不僅僅發(fā)動(dòng)促銷(xiāo)戰(zhàn)役的時(shí)機(jī)和地點(diǎn)很重要，持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間效果會(huì)最好也要深入分析。持續(xù)時(shí)間過(guò)短會(huì)導(dǎo)致在這一時(shí)間內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)重復(fù)購(gòu)買(mǎi)，很多應(yīng)獲得的利益不能實(shí)現(xiàn);持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，又會(huì)引起費(fèi)用過(guò)高而且市場(chǎng)形不成熱度，并降低顧客心目中的身價(jià)。

　　六、廣告配合方式：一個(gè)成功的促銷(xiāo)活動(dòng)，需要全方位的廣告配合。選取什么樣的廣告創(chuàng)意及表現(xiàn)手法選取什么樣的媒介炒作這些都意味著不同的受眾抵達(dá)率和費(fèi)用投入。

　　七、前期準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備分三塊，人員安排，物質(zhì)準(zhǔn)備，試驗(yàn)方案。

　　八、中期操作：中期操作主要是活動(dòng)紀(jì)律和現(xiàn)場(chǎng)控制。紀(jì)律是戰(zhàn)斗力的保證，是方案得到完美執(zhí)行的先決條件，在方案中對(duì)應(yīng)對(duì)參與活動(dòng)人員各方面紀(jì)律作出細(xì)致的規(guī)定。

　　九、后期延續(xù)：后期延續(xù)主要是媒體宣傳的問(wèn)題，對(duì)這次活動(dòng)將采取何種方式在哪些媒體進(jìn)行后續(xù)宣傳腦白金在這方面是高手，即使一個(gè)不怎樣樣成功的促銷(xiāo)活動(dòng)也會(huì)在媒體上炒得盛況空前。

　　十、費(fèi)用預(yù)算：沒(méi)有利益就沒(méi)有存在的好處。對(duì)促銷(xiāo)活動(dòng)的`費(fèi)用投入和產(chǎn)出應(yīng)作出預(yù)算。當(dāng)年愛(ài)多VCD的“陽(yáng)光行動(dòng)B計(jì)劃”以失敗告終的原因就在于沒(méi)有在費(fèi)用方面進(jìn)行預(yù)算，直到活動(dòng)開(kāi)展后，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃公司根本沒(méi)有財(cái)力支撐。一個(gè)好的促銷(xiāo)活動(dòng)，僅靠一個(gè)好的點(diǎn)子是不夠的。

　　十一、意外防范：每次活動(dòng)都有可能出現(xiàn)一些意外。比如政府部門(mén)的干預(yù)、消費(fèi)者的投訴、甚至天氣突變導(dǎo)致戶外的促銷(xiāo)活動(dòng)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行等等。務(wù)必對(duì)各個(gè)可能出現(xiàn)的意外事件作必要的人力、物、力、財(cái)力方面的準(zhǔn)備。

　　十二、效果預(yù)估：預(yù)測(cè)這次活動(dòng)會(huì)到達(dá)什么樣的效果，以利于活動(dòng)結(jié)束后與實(shí)際狀況進(jìn)行比較，從刺激程度、促銷(xiāo)時(shí)機(jī)、促銷(xiāo)媒介等各方面總結(jié)成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)。

　　以上十二個(gè)部分是促銷(xiāo)活動(dòng)方案的一個(gè)框架，在實(shí)際操作中，應(yīng)大膽想象，留意求證，進(jìn)行分析比較和優(yōu)化組合，以實(shí)現(xiàn)最佳效益。有了一份有說(shuō)服力和操作性強(qiáng)的的活動(dòng)方案，才能讓公司支持你的方案，也才能確保方案得到完美的執(zhí)行，使促銷(xiāo)活動(dòng)起到四兩撥千金的效果。

　　汽車(chē)促銷(xiāo)活動(dòng)的類(lèi)型

　　開(kāi)業(yè)促銷(xiāo)活動(dòng)

　　一般是新店駐點(diǎn)開(kāi)業(yè)，加大促銷(xiāo)力度，或者是新車(chē)型的促銷(xiāo)推廣活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)最直接的是降價(jià)，打折，贈(zèng)送保險(xiǎn)等，還有推出零利率購(gòu)車(chē)，贈(zèng)送大禮包等優(yōu)惠。

　　答謝消費(fèi)者促銷(xiāo)活動(dòng)

　　為慶祝銷(xiāo)量達(dá)成必須數(shù)量，對(duì)消費(fèi)者的感謝，購(gòu)車(chē)享受超值大禮包，零利率購(gòu)車(chē)，最低首付達(dá)多少等。此外，還有商家會(huì)推出一些保修、贈(zèng)送車(chē)內(nèi)禮品的活動(dòng)。

　　節(jié)假日以及特殊日子促銷(xiāo)活動(dòng)

　　節(jié)假日促銷(xiāo)活動(dòng)是常見(jiàn)并且成效性高的活動(dòng)，一般是節(jié)假日價(jià)格促銷(xiāo)優(yōu)惠。節(jié)假日舉辦車(chē)友試駕、植樹(shù)、義務(wù)活動(dòng)等活動(dòng)。

活動(dòng)策劃 篇2

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月2日重陽(yáng)節(jié)或重陽(yáng)節(jié)前后

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　幼兒園內(nèi)操場(chǎng)

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　幼兒、爺爺奶奶、爸爸媽媽、外公外婆、老師

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)目準(zhǔn)備;

　　背景音樂(lè)準(zhǔn)備;

　　提前邀約爺爺奶奶、外公外婆來(lái)班級(jí)參加重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng);

　　將橫幅掛在幼兒園操場(chǎng)及舞臺(tái)上面;

　　準(zhǔn)備好給爺爺奶奶、外公外婆的禮物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，和爺爺奶奶、外公外婆一起歡度節(jié)日。

　　2.激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)集中幼兒于操場(chǎng)列隊(duì)統(tǒng)一服裝，家長(zhǎng)統(tǒng)一安排座位入座。

　　(二)升國(guó)旗

　　(三)介紹重陽(yáng)節(jié)

　　1.背景音樂(lè)+幼兒朗誦《九月九日憶山東兄弟》)

　　2.老師引出重陽(yáng)節(jié)主題

　　師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶、外公外婆的`節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶、外公外婆請(qǐng)到我們幼兒園里老過(guò)節(jié)了，開(kāi)心嗎?

　　3.邀請(qǐng)爺爺奶奶、外公外婆來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)

　　師：小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

　　我們的爺爺奶奶、外公外婆本領(lǐng)都很大的，我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們，好嗎?

　　師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶、外公外婆來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。

　　注：假如不夠詳細(xì)，老師可補(bǔ)充介紹。

　　(四)幼兒表演環(huán)節(jié)

　　1.幼兒表演《弟子規(guī)》操

　　2.教師表演經(jīng)典誦讀《大學(xué)》或《千字文》(行鞠躬禮，手拿畫(huà)卷誦讀)

　　3.幼兒齊誦《弟子規(guī)》---入則孝

　　4.大班孩子表演情景劇《黃香溫席》

　　5.給爺爺奶奶、外公外婆敬茶(背景歌曲《相親相愛(ài)一家人》)

　　6.家長(zhǎng)代表發(fā)言分享感受

　　7.幼兒齊誦《弟子規(guī)》---出則悌

　　8.大班孩子表演情景劇《孔融讓梨》

　　9.向爺爺奶奶、外公外婆送上幼兒制作的小禮物，回到親人身邊

　　10.教師表演《感恩的心》

　　11.幼兒代表向每位老師送上一支玫瑰花，主持人引導(dǎo)眾人向老師行鞠躬禮

　　說(shuō)：感謝老師的教導(dǎo)之恩，老師辛苦了，謝謝老師!

　　結(jié)束活動(dòng)(背景音樂(lè)《感恩的心》)

活動(dòng)策劃 篇3

　　為生者祈福，為逝者哀悼—雅安地震祈�；顒�(dòng)

　　天崩地裂的傷痛，災(zāi)難面前，生命之脆弱，我們無(wú)法忘懷，一個(gè)將悲痛和淚水載入史冊(cè)的時(shí)刻，我們猶記的震撼與哀慟，我們銘記在無(wú)比震驚和悲傷中，珍視生命，大愛(ài)無(wú)處不在，演繹著人性的至愛(ài)至誠(chéng)至善。今天仍舊沉痛的日子紀(jì)念4月20日四川雅安地震祈�；顒�(dòng)

　　一、活動(dòng)主題：燭光祈福點(diǎn)亮希望

　　二、活動(dòng)時(shí)間：4月20號(hào)晚上19.30分

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：生態(tài)廣場(chǎng)（風(fēng)雨無(wú)阻）

　　四、活動(dòng)對(duì)象：川師全體師生、志愿者、愛(ài)心網(wǎng)友、市民

　　五、活動(dòng)人數(shù)：不限

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：（1）詩(shī)文朗誦為生者祈福，為逝者哀悼，天崩地裂的傷痛，災(zāi)難面前，生命之脆弱，我們無(wú)法忘懷，一個(gè)將悲痛和淚水載入史冊(cè)的時(shí)刻，我們猶記的震撼與哀慟，我們銘記在無(wú)比震驚和悲傷中，珍視生命，大愛(ài)無(wú)處不在，演繹著人性的至愛(ài)至誠(chéng)至善。今天是個(gè)沉痛的日子，讓我們用實(shí)際行動(dòng)為生者祝福，為死者祈禱，讓我們用愛(ài)撫平災(zāi)難留下的傷痛，讓愛(ài)在這里凝聚，在這里延續(xù)，讓我們的濃濃熱血，拳拳愛(ài)心，去營(yíng)造一個(gè)充滿“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”精神的美麗家園。

　�。�2）點(diǎn)燃祝福希望的燭光。（人拿蠟燭圍成一個(gè)心形，和4.20的形狀 全體參與者默哀一分鐘 悼念在青海玉樹(shù)地震中遇難的'同胞）

　�。�3）全體合唱----

　�。�4）生態(tài)廣場(chǎng)同一時(shí)間，放孔明燈（這個(gè)我還沒(méi)買(mǎi)到時(shí)候不知道能不能用氣球�。�（志愿者在孔明燈寫(xiě)祝福語(yǔ)及悼念語(yǔ)，悼念逝者，祝福生者）

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備材料：

　　蠟燭、打火機(jī)、音響、話筒、 （最后兩個(gè)不知道在哪兒借啊？！）

　　九、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

　　（1）志愿者旗幟（我現(xiàn)在還在畫(huà)）

　�。�2）長(zhǎng)短蠟燭各30只 孔明燈3個(gè)

　　（3）請(qǐng)有時(shí)間的同學(xué) 今天下午18：30生態(tài)廣場(chǎng)舞池集合（聯(lián)系人蔣遠(yuǎn)航電話：） 折制活動(dòng)中準(zhǔn)備的物品

　　十、活動(dòng)流程策劃

　　1、志愿者簽到 參加活動(dòng)者 身著素裝 （新聞傳播專(zhuān)業(yè)的楊洋，記住幫我攝影啊！趙鐳師兄，你來(lái)幫我主持一下唄�。�

　　2、活動(dòng)前現(xiàn)場(chǎng)的布置工作

　　3、活動(dòng)中現(xiàn)場(chǎng)的安保工作

　　4、活動(dòng)結(jié)束 集體合影

　　5、開(kāi)會(huì)總結(jié)

　　十一、聯(lián)系方式

　　報(bào)名人：蔣遠(yuǎn)航

活動(dòng)策劃 篇4

　　一.活動(dòng)背景：

　　愚人節(jié)的歷史起源于法國(guó)，最初是法國(guó)的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。后逐漸成為西方及美國(guó)的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方很多國(guó)家人們喜愛(ài)的節(jié)日之一。

　　“愚人節(jié)”——一年中少有的一個(gè)心驚膽戰(zhàn)的節(jié)日，在這一天，您可以充分發(fā)揮想象力打破一切有序的時(shí)間和空間，胡作非為在愚人節(jié)有充分的理由和充足的市場(chǎng)。正值愚人節(jié)到來(lái)之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍校園氛圍，我們需要一個(gè)以“愚人節(jié)”為主題的校園活動(dòng)，希望能給同學(xué)們帶來(lái)輕松幽默，放松身心。

　　二.活動(dòng)目的：

　　1，這次“愚人節(jié)”活動(dòng)實(shí)際上是以比賽的形式開(kāi)展的，其內(nèi)容豐富多彩，輕松幽默，且愚人節(jié)整人不是整哪個(gè)的難看，整出的是快樂(lè)，最好是善意的騙局。

　　2，營(yíng)造文化氛圍，活躍校園氣氛，使校園師生在忙碌的學(xué)習(xí)生活中放松身心。

　　3，通過(guò)這次活動(dòng)使同學(xué)了解“愚人節(jié)”的豐富內(nèi)涵和意義，使人們?cè)诘玫娇鞓?lè)的同時(shí)也能積極地思考生活。

　　4，讓同學(xué)了解愚人節(jié)的`文化內(nèi)涵以及豐富意義，并使同學(xué)能更加積極樂(lè)觀輕松地看待生活與工作。

　　三.活動(dòng)主題：

　　愚人節(jié)你愚了嗎?

　　四.活動(dòng)時(shí)間：

　　初賽：3月28號(hào)(星期三下午2點(diǎn))

　　地點(diǎn)：待定

　　復(fù)賽：4月1號(hào)(星期天晚上7點(diǎn))

　　地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

　　五.組織機(jī)構(gòu)：

　　主辦單位：

　　電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部

　　六.活動(dòng)安排：

　　籌備階段：

　　1，活動(dòng)宣傳

　　(1)通知的擬定與下發(fā)。

　　(2)宣傳部做好“愚人節(jié)”活動(dòng)的宣傳海報(bào)，在各個(gè)班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。

　　(3)做好活動(dòng)場(chǎng)地的借用申請(qǐng)。

　　2，人員安排

　　(1)主持：一男一女，負(fù)責(zé)比賽的介紹主持。

　　(2)聯(lián)系：負(fù)責(zé)參賽者的短信通知，新聞部的聯(lián)系，比賽期間道具(包括燈光，音響，話筒，材料等)的借用聯(lián)系。

　　(3)布置場(chǎng)地：氣球，彩帶，“愚人節(jié)”寄語(yǔ)，宣傳海報(bào)等。

　　(4)比賽現(xiàn)場(chǎng)：負(fù)責(zé)參賽者簽到及現(xiàn)場(chǎng)情況，賽后場(chǎng)地的整理。

　　(5)評(píng)委：由組織者選擇合適人員擔(dān)當(dāng)評(píng)委，保證公平公正。

　　(6)物品購(gòu)買(mǎi)：初賽拼圖及復(fù)賽獎(jiǎng)品的購(gòu)買(mǎi)。

　　初賽階段：

　　(1)比賽項(xiàng)目——“愚人拼圖”

　　(2)比賽規(guī)則——完成時(shí)間長(zhǎng)短決定勝負(fù)

　　(3)在現(xiàn)場(chǎng)，組織人員組織參賽者簽到，領(lǐng)取愚人拼圖，組織人員將其統(tǒng)一打亂，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

　　(4)記錄各組成員完成拼圖時(shí)間，公布成績(jī)。

　　復(fù)賽階段：

　　(1)比賽項(xiàng)目——“整蠱之霸”

　　(2)比賽規(guī)則——以組為單位，進(jìn)行以整蠱為主題的表演，由評(píng)委根據(jù)搞笑程度，表演情況打分(表演時(shí)長(zhǎng)不低于5分鐘)。

　　(3)比賽結(jié)束，根據(jù)復(fù)賽分?jǐn)?shù)，再結(jié)合初賽成績(jī)?cè)u(píng)出獲勝者，分發(fā)獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書(shū)。

　　七.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：3名三等級(jí)：5名

　　八.注意事項(xiàng)

　　1，宣傳海報(bào)應(yīng)及時(shí)有效，突現(xiàn)特色，能夠吸引同學(xué)的關(guān)注。

　　2，整蠱表演者的語(yǔ)言應(yīng)詼諧幽默，大方得體，禁止出現(xiàn)低俗粗魯言語(yǔ)。

　　3，獲勝的獎(jiǎng)品要提前準(zhǔn)備，有達(dá)到“意外愚人”的目的。

　　4，組織者要提前進(jìn)行場(chǎng)地的布置，及時(shí)短信通知。

　　九.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　1，獲勝者獎(jiǎng)品：100元

　　2，拼圖：5元*15組

　　3，紙張，杯子，彩帶，氣球等：30元

　　總計(jì)：205元

活動(dòng)策劃 篇5

　　"搶椅子"游戲頗受大人和孩子歡迎。在"我們都是好朋友"這個(gè)活動(dòng)中，我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：

　　一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的游戲既保留了"搶"這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。

　　二、豐富性和單一性的關(guān)系調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過(guò)去的聽(tīng)信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。

　　三、整體和個(gè)體的關(guān)系調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì)，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊(duì)。在這過(guò)程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

　　另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度。

　　目標(biāo)：

　　1．通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。

　　2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

　　準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場(chǎng)地上畫(huà)一條線。

　　過(guò)程：

　　一、游戲：搶位子1．幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽(tīng)到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽(tīng)到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)。

　　2．教師反復(fù)使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快（重復(fù)數(shù)次）。

　　3．用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。

　　（1）教師使用語(yǔ)言指令，用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如"123""預(yù)備跑""開(kāi)始"等無(wú)效口令。

　�。�2）教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽(tīng)辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性。

　　4．用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。

　�。�1）教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來(lái)迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。

　�。�2）教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的`方法作為交換位子的有效信號(hào)。

　　5．用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽(tīng)，并迅速反應(yīng)。

　�。�1）教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號(hào)，有效信號(hào)仍是三，即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊"3"的數(shù)字時(shí)，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。

　�。�2）教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。例如教師報(bào)出"5—2""1+2""1+1+1""4—1"等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是"2+2"或"4—3"等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

　　二、游戲：我們都是好朋友1．每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。

　　師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。（幼兒嘗試。）師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的？

　　師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

　�。ń處熇^續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。）師：現(xiàn)在還可擠下嗎？實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢？有沒(méi)有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)？這樣是不是就可以坐下更多的人了？（幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)。）師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。

　　2．嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。

　　師：如果三個(gè)小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來(lái)？（三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。）師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯(cuò)。還有其他辦法嗎？

　　師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，有什么辦法呢？

　　（教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）3．嘗試6個(gè)人坐一張椅子。

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