實(shí)用的班級(jí)活動(dòng)策劃3篇
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇1
一、前言
為進(jìn)一步加強(qiáng)基層班級(jí)建設(shè)，提高班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍的主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮好在班級(jí)工作中的榜樣及表率作用，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建特色班級(jí)文化，特在全校開展班級(jí)建設(shè)月系列活動(dòng)。
系列活動(dòng)的開展以校級(jí)主題活動(dòng)為引導(dǎo)，以學(xué)院建設(shè)活動(dòng)為基礎(chǔ)，以班級(jí)建設(shè)活動(dòng)為依托。校級(jí)主題活動(dòng)由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，以培訓(xùn)、提高為主，各學(xué)院圍繞活動(dòng)安排和主題積極發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參與校級(jí)活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)組織開展形式多樣的學(xué)院班級(jí)建設(shè)活動(dòng)，與“三優(yōu)”班級(jí)創(chuàng)建、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作相結(jié)合，達(dá)到措施得力、活動(dòng)深入、覆蓋全面、實(shí)效顯著的目標(biāo)。
二、活動(dòng)目的
活動(dòng)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，提高班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍的主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮好在班級(jí)工作中的榜樣及表率作用，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建特色班級(jí)文化，并帶領(lǐng)全班形成“生活中團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，學(xué)習(xí)上互幫互助”的共同意識(shí)。同時(shí)與“三優(yōu)”班級(jí)創(chuàng)建、優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作相結(jié)合，爭(zhēng)取在班風(fēng)建設(shè)上取得優(yōu)異成果。
三、活動(dòng)意義
有利于班級(jí)凝聚力的提升，構(gòu)建一個(gè)和諧向上的班集體。在集體活動(dòng)中，同學(xué)們可以認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，彼此鞏固關(guān)系，有利于以后學(xué)習(xí)和生活上的交流與互相幫助。班委在活動(dòng)中充分發(fā)揮帶頭作用和組織能力，為同學(xué)們樹立榜樣，以便日后班級(jí)管理工作的順利開展。
四、活動(dòng)內(nèi)容策劃
1、讀書交流活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：?jiǎn)沃苤芪迳衔缫�、二�?jié)課
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
參與人員：大一同學(xué)
前期準(zhǔn)備：向同學(xué)們宣傳活動(dòng)細(xì)節(jié)并由班委帶頭進(jìn)行圖書換閱。
具體內(nèi)容：組織同學(xué)們?cè)诋?dāng)天的活動(dòng)中相互換閱書籍，互相介紹書籍，交流心得體會(huì)。最后在活動(dòng)結(jié)束時(shí)由大家評(píng)選出好評(píng)度最高的五本書。
效果評(píng)估（效益分析）：有利于增進(jìn)同學(xué)間的了解，并且可以形成讀書的良好風(fēng)尚，有助于學(xué)習(xí)氛圍的塑造和維持。
2、班級(jí)知識(shí)競(jìng)賽
活動(dòng)時(shí)間：周五晚、周六
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
參與人員：大二同學(xué)
前期準(zhǔn)備：組織班委搜集大量知識(shí)題，以經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)為主，輔以時(shí)政類知識(shí)，將題目進(jìn)行篩選匯總，出一份比較全面難度適中的試題，并且給予大家復(fù)習(xí)范圍。
具體內(nèi)容：由班委打印出試題，并準(zhǔn)備好答案，并嚴(yán)格核查，確定好時(shí)間，在大家準(zhǔn)備充足后進(jìn)行筆試，成績(jī)前20%的'，進(jìn)入復(fù)賽，復(fù)賽使用搶答形式。4人一組進(jìn)行比賽，答對(duì)一題2分，搶答錯(cuò)誤對(duì)方加分，結(jié)束后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
效果評(píng)估（效益分析）：促進(jìn)大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，增強(qiáng)大家學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)拓寬大家專業(yè)知識(shí)面，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性和對(duì)專業(yè)知識(shí)的重視。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)方式，激發(fā)大家學(xué)習(xí)積極性。
3、“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”主題班會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：固定時(shí)間（由各班自行決定）
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
參與人員：大一、大二全體同學(xué)
前期準(zhǔn)備：班委準(zhǔn)備近期工作總結(jié)以及之后工作計(jì)劃，制作PPT，通知同學(xué)，組織班會(huì)。
具體內(nèi)容：
1）制作及播放PPT。展示說(shuō)明近期班級(jí)活動(dòng)，總結(jié)一段時(shí)間內(nèi)班級(jí)在學(xué)習(xí)、活動(dòng)方面取得的成果。
2）班委述職。班委做好對(duì)自己工作的調(diào)查與反思，并形成書面文字，向同學(xué)們闡述自己的工作范圍、職責(zé)所在，以及未來(lái)的工作計(jì)劃，解答同學(xué)們對(duì)班委工作中的疑問(wèn)。
3）班級(jí)討論。同學(xué)們對(duì)班委工作和班級(jí)工作提出疑問(wèn)、意見和建議，以及對(duì)下個(gè)階段班級(jí)工作提出自己的需求與計(jì)劃，班委進(jìn)行整合，對(duì)新的工作作出安排。
4）建立班級(jí)公約（此項(xiàng)參與人員為大一學(xué)生）。由班委草擬班級(jí)公約，并交由同學(xué)們進(jìn)行審核，提出意見及建議，再由班委進(jìn)行第二次審核、擬定，最終形成班級(jí)公約。
效果評(píng)估（效益分析）：一系列團(tuán)體活動(dòng)將為我班營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上，互幫互助的班級(jí)氣氛，塑造起具有“家庭意識(shí)”的班集體。同學(xué)們積極參與，建言獻(xiàn)策，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量，過(guò)程中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量。班委在組織和管理的工作中形成高效領(lǐng)導(dǎo)集體，為日后班級(jí)管理工作奠定基礎(chǔ)。
4.“互幫互助，共同進(jìn)步”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：固定時(shí)間（由各班自行決定）
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
參與人員：大一、大二全體同學(xué)
具體內(nèi)容：
1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組從班級(jí)里挑出若干熱愛學(xué)習(xí)且學(xué)有余力的同學(xué)組成班級(jí)指導(dǎo)小分隊(duì)，專門負(fù)責(zé)其他同學(xué)的疑難問(wèn)題，并與老師保持聯(lián)系，將同學(xué)的普遍疑難問(wèn)題反饋給老師。
2）介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，選出班里成績(jī)好的同學(xué)，向大家介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，需要提供同學(xué)們最實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧，或者是說(shuō)考試得分技巧。
效果評(píng)估（效益分析）：全體同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)等方面得到很大的收獲。
五、總體效果評(píng)估
一系列團(tuán)體活動(dòng)將為我班營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上，互幫互助的班級(jí)氣氛，塑造起具有“家庭意識(shí)”的班集體。同學(xué)們積極參與，建言獻(xiàn)策，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量，過(guò)程中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量。班委在組織和管理的工作中形成高效領(lǐng)導(dǎo)集體，為日后班級(jí)管理工作奠定基礎(chǔ)。
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)主題：“制藥大聯(lián)誼歡樂(lè)一家親”
二、活動(dòng)背景：大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，許生活上和學(xué)習(xí)上都會(huì)有些不適應(yīng)，思想和觀念上還沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，作為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我們義不容辭地肩負(fù)起幫助他們快速適應(yīng)大學(xué)生活的責(zé)任。
三、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)的開展，希望增進(jìn)12級(jí)和11級(jí)制藥班同學(xué)間的了解，同時(shí)通過(guò)溝通和交流，加深班級(jí)之間、同學(xué)之間的感情，促進(jìn)大一新生調(diào)整好心態(tài)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。在大家的共同努力下，促進(jìn)制藥和諧大家庭的進(jìn)步與發(fā)展。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月3號(hào)
五、活動(dòng)地點(diǎn)：河師大老操場(chǎng)內(nèi)
六、主辦單位：11級(jí)制藥班班委
七、宣傳方式：飛信、QQ群、新聞稿
八、人員安排：策劃人：路彪、盧陽(yáng)、裴雪
參與活動(dòng)對(duì)象：11級(jí)、12級(jí)制藥班全體同學(xué)
邀請(qǐng)嘉賓：專業(yè)班主任姜老師、輔導(dǎo)員劉老師、特聘班主任唐老師、11級(jí)、12級(jí)年級(jí)學(xué)生干部
九、活動(dòng)前準(zhǔn)備:時(shí)間的確定，策劃書的準(zhǔn)備，道具的準(zhǔn)備，獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備，活動(dòng)宣傳，人員的安排，提前通知同學(xué)們活動(dòng)時(shí)間，讓大家合理安排時(shí)間，積極參加班級(jí)活動(dòng).
十、活動(dòng)流程：本次活動(dòng)共分為六個(gè)環(huán)節(jié)
第一個(gè)環(huán)節(jié)：舞蹈《相親相愛》
表演者：12級(jí)制藥一班學(xué)生
第二個(gè)環(huán)節(jié)：游戲環(huán)節(jié)
1、名字接龍：此游戲是成語(yǔ)接龍的變種，非常適合人多時(shí)玩。大家圍成一圈，自我介紹，每人說(shuō)自己的名字時(shí)加一項(xiàng)內(nèi)容，如愛好。例如：第一個(gè)說(shuō)“我是。。。。。，喜歡打籃球”，第二個(gè)必須說(shuō)“我是站在喜歡打籃球的。。。旁邊的喜歡吃醋的。。。”，第三個(gè)人必須說(shuō)前兩個(gè)人的特性和名字，排在最后的同學(xué)就慘了，要說(shuō)十五個(gè)人，不過(guò)他聽的最多，還是可以說(shuō)出的。這樣一圈，名字都記住了，促進(jìn)大家互相認(rèn)識(shí)，接下來(lái)的.游戲就更容易進(jìn)行了。
目的：活躍一下剛開始的氣氛，消除大家的陌生感。
形式：分小組進(jìn)行，將各班打散，每組每班十五人。
2、超速鏈接：（1）將所有同學(xué)分為兩個(gè)小組后宣讀以下規(guī)則：每個(gè)人都一只腳著地，后一個(gè)人拉住前一個(gè)人的腳，最后一個(gè)人是兩只腳著地。
（2）兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行向前跑，到達(dá)終點(diǎn)后再返回，隊(duì)友的順序不換。
（3）哪隊(duì)斷了，必須返回起始點(diǎn)重新開始.
形式：分小組進(jìn)行，將各班打散分組，每組每個(gè)班六人，
第三個(gè)環(huán)節(jié)：文藝表演環(huán)節(jié)
三個(gè)獨(dú)唱，二個(gè)合唱，兩個(gè)小品，一個(gè)相聲，一個(gè)舞蹈，自愿表演節(jié)目之后，以傳氣球的方式?jīng)Q定上臺(tái)表演的人。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：（有獎(jiǎng)環(huán)節(jié)）
1、游戲結(jié)網(wǎng)捕魚
游戲規(guī)則：（1）將所到人數(shù)分成兩組
�。�2）一組中選出三個(gè)人當(dāng)網(wǎng)，其他人為魚，另一組為池塘組成一個(gè)圈，劃定魚塘的大小之后，當(dāng)網(wǎng)的同學(xué)開始追魚，被追到的魚則變成漁網(wǎng)，和當(dāng)網(wǎng)的同學(xué)一起捕魚，直到魚被捕完為止
（3）游戲中當(dāng)魚的同學(xué)可以想方設(shè)法的穿過(guò)漁網(wǎng)
�。�4）之后兩組互換，試效果決定開展次數(shù)。
2、游戲合力吹氣球
游戲規(guī)則：先制作六張簽，包括兩只手，一張嘴，兩只腳，一個(gè)屁股，分小組進(jìn)行。每小組中每次派出六個(gè)人抽簽，抽到手的同學(xué)固定氣球，抽到嘴的同學(xué)負(fù)責(zé)吹氣，氣球吹大。吹完之后，氣球放到地上，由抽到腳的同學(xué)抬起抽到屁股的同學(xué)，讓抽到屁股的同學(xué)把氣球坐爛。用時(shí)最少的一組的同學(xué)獲勝。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)大一新生自愿上臺(tái)談自己進(jìn)入大學(xué)之后的感悟和想法以及在生活上或?qū)W習(xí)上遇到的問(wèn)題，再請(qǐng)大二的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐談?wù)勛约捍笠灰荒晟钪械母惺�、收獲和幫助解決大一同學(xué)遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)他們的生活和學(xué)習(xí)以及寄予他們的期望。
第六個(gè)環(huán)節(jié)：全體同學(xué)合唱歌曲《怒放的生命》
十一、活動(dòng)要求：這次活動(dòng)道具自備，備有音響，但所需音樂(lè)需要自備，要求大家積極參加，活動(dòng)中嚴(yán)格按照活動(dòng)規(guī)則來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，各班委活動(dòng)前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備和安排，做好宣傳，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性。
十二、后期工作：活動(dòng)結(jié)束后打掃活動(dòng)場(chǎng)地，收拾道具，還所借東西，寫活動(dòng)收獲和總結(jié)。
11級(jí)化工與制藥專業(yè)
20xx年4月25日
班級(jí)活動(dòng)策劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
為了加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)小學(xué)生主人翁意識(shí),根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力，根據(jù)班級(jí)管理的需求，設(shè)置的不同管理崗位，學(xué)生自由選擇班級(jí)管理任務(wù)。這樣班級(jí)中人人有事做，人人可以為班級(jí)、為同學(xué)做力所能及的事;人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù);人人有服務(wù)與被服務(wù)的樂(lè)趣。通過(guò)這活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自我約束、自我管理的意識(shí)，提高學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
二、目標(biāo)要求：
1、班級(jí)的事，事事有人做，時(shí)時(shí)有人做;
2、班級(jí)的事，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管
形成了一個(gè)“人人有事做，事事有人管，事事時(shí)時(shí)有人查”的全方位管理體制。
三、具體措施：
1、共同協(xié)商擬定班規(guī)
“沒有規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)大家定，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情，班規(guī)自己訂，是學(xué)生自己認(rèn)同的，有利班規(guī)的執(zhí)行。
2、科學(xué)設(shè)崗自主選崗
班級(jí)崗位根據(jù)性質(zhì)可分為服務(wù)性崗位和管理性崗位，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置班級(jí)的管理崗位，崗位人員的確定堅(jiān)持學(xué)生自報(bào)與班主任指定相結(jié)合的原則，開展初期考慮學(xué)生的工作積極性，可以一人多崗，也可一崗多人。
3、示范指導(dǎo)檢查監(jiān)督
班級(jí)管理工作堅(jiān)持三步走：一幫、二扶、三放手;班主任對(duì)于班級(jí)的每一項(xiàng)工作，首先要指導(dǎo)學(xué)生如何工作、如何管理，必要時(shí)要做好示范(尤其是低年級(jí)學(xué)生)，其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級(jí)威信。
4、綜合評(píng)價(jià)定期輪崗
綜合評(píng)比：通過(guò)學(xué)生的自評(píng)、學(xué)生間的互評(píng)、班主任(有時(shí)還包括家長(zhǎng))的客觀評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)自主管理的積極性�？赏ㄟ^(guò)樹立典型辦法。對(duì)學(xué)生在班級(jí)自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。
定期輪崗：通過(guò)一段時(shí)間的`崗位運(yùn)行，根據(jù)學(xué)生在不同崗位的工作表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的管理才能。
四、具體步驟：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段，在一周內(nèi)宣傳到位。
2、崗位落實(shí)階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實(shí)到位。
3、實(shí)施階段。
4、檢查評(píng)比階段?學(xué)期末結(jié)合平時(shí)檢查?。
評(píng)價(jià)辦法參考：
一：學(xué)生評(píng)價(jià)采用積分制。對(duì)學(xué)生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進(jìn)行評(píng)價(jià)(包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀(jì)律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個(gè)方面)，由組長(zhǎng)及時(shí)根據(jù)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛(wèi)生委員專門對(duì)衛(wèi)生打掃進(jìn)行檢查、予以評(píng)分。每周總結(jié)，由班委會(huì)成員共同研究討論一周得分，在班會(huì)上對(duì)各方面表現(xiàn)予以總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出存在問(wèn)題，指導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)人員改進(jìn)。
二：運(yùn)用班級(jí)量化積分對(duì)學(xué)生的各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。將學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)分成11項(xiàng)：兩操、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、整隊(duì)、路隊(duì)、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動(dòng)、作業(yè)等。平時(shí)分派專人對(duì)每一項(xiàng)進(jìn)行考察并進(jìn)行公布和記錄。一個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。
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