活動(dòng)策劃范例(9篇)

活動(dòng)策劃 篇1

　　活動(dòng)背景：20xx年11月25日是一年一度的感恩節(jié)，感恩節(jié)雖然是西方國(guó)家的節(jié)日，但是“感恩”這個(gè)詞在我國(guó)具有很重要的意義，包括感恩我們的親人、感恩老師、感恩學(xué)長(zhǎng)等，懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說(shuō)：百善孝為先，說(shuō)到感恩，我們首先要感恩的就是生我們養(yǎng)我們的父母了，通過(guò)上次公益演講活動(dòng)聽到嘉賓段非的故事，被他的.孝心深深感動(dòng)，所以青年志愿者協(xié)會(huì)此次策劃了這個(gè)20xx年感恩節(jié)“一封家書”活動(dòng)。雖然現(xiàn)在的通訊技術(shù)很是先進(jìn)，但是打電話發(fā)信息等與寫一封家書是兩種不同概念，效果也是不同的。

　　活動(dòng)目的：通過(guò)此次活動(dòng)希望能喚起大家的感恩之心，提起筆為家里寫一封大家從沒寫過(guò)的家書向父母訴說(shuō)一下自己在學(xué)校的情況以及一些感恩父母的話，在感恩節(jié)前后給父母一份感動(dòng)，并希望大家能把這些當(dāng)成一種習(xí)慣，經(jīng)常寫家書寄回家。

　　活動(dòng)形式：

①青協(xié)將在學(xué)校內(nèi)主要路段設(shè)置志愿服務(wù)點(diǎn)，安排志愿者值班，同學(xué)們可以把寫好的家書交于青協(xié)值班的志愿者們，青協(xié)將會(huì)把收到的家書統(tǒng)一為同學(xué)們寄出。

②青協(xié)將會(huì)在網(wǎng)上給別的學(xué)校的志愿者組織發(fā)送邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)更多的學(xué)校在本校開辦這個(gè)活動(dòng)，希望感恩之情遍布每個(gè)學(xué)校。

　　活動(dòng)時(shí)間：待定

　　活動(dòng)進(jìn)行：

　　前期宣傳：

　　①由宣傳部制作宣傳展板、宣傳海報(bào)并編寫廣播稿交廣播站。

　�、诮M織部組織宣講團(tuán)在晚自習(xí)期間進(jìn)到教室里宣傳此次活動(dòng)。

　　③外聯(lián)部聯(lián)系校報(bào)及學(xué)校網(wǎng)站負(fù)責(zé)部門在校報(bào)及學(xué)校網(wǎng)站上宣傳此次活動(dòng)。

　　④外聯(lián)部負(fù)責(zé)與各個(gè)部門協(xié)調(diào)。

　　活動(dòng)期間設(shè)志愿者服務(wù)點(diǎn)，由組織部統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排人手（同學(xué)們可以把寫好的信交到志愿服務(wù)點(diǎn)，青協(xié)會(huì)統(tǒng)一為大家把信寄出）；

　　志愿服務(wù)點(diǎn)的志愿者要保持服務(wù)點(diǎn)的衛(wèi)生；

　　服務(wù)點(diǎn)設(shè)兩天。

　　活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題：

　　1、服務(wù)點(diǎn)須懸掛青協(xié)會(huì)旗。

　　2、志愿者須戴志愿者胸牌、工作牌，戴志愿者帽子。

　　3、避免出現(xiàn)安全隱患。

　　4、注意服務(wù)點(diǎn)的秩序。

　　5、注意服務(wù)點(diǎn)的衛(wèi)生。

活動(dòng)策劃 篇2

　　一、知恩篇

　　a、聽媽媽講自己生日當(dāng)天的故事，了解“十月懷胎，一朝生子”的艱辛。

　　b、觀察媽媽尊老敬老、辛勤勞動(dòng)的事例，了解生活中平凡而偉大的媽媽。

　　二、感恩篇

　　a、為媽媽做一張節(jié)日賀卡：由學(xué)生自己動(dòng)手，通過(guò)繪畫、照片剪貼等形式制作一張?bào)w現(xiàn)母子親情的節(jié)日卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。

　　b、記錄親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛好以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?把媽媽的生日、愛好記錄下來(lái)，并把它記在腦子中，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜!

　　c、定制自立小計(jì)劃：回報(bào)母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計(jì)劃寫在這里吧!跟媽媽說(shuō)：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為我操心了!或許，這正是這個(gè)母親節(jié)給媽媽的最好禮物!最讓媽媽感到欣慰的事情!

　　d、設(shè)計(jì)感謝媽媽的5種方式：

　　(如：向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)的問(wèn)候或祝福;為母親捶一捶背;為母親洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活;送給母親一個(gè)深情的擁抱……)

　　三、報(bào)恩篇

　　在母親節(jié)(5月12日周日)，根據(jù)各班制定的母親節(jié)行動(dòng)方案，開展感恩行動(dòng)，將溫馨的話語(yǔ)、美麗的鮮花、體貼的行動(dòng)等獻(xiàn)給最偉大的母親。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，我們看到了孩子們對(duì)母親的愛是發(fā)自內(nèi)心的，他們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)母親的愛，做家務(wù)、送賀卡、送禮物，等等。這次活動(dòng)也讓孩子們了解了自己的母親，理解的自己的母親，增進(jìn)了母子的親情，更重要的是本次活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)了孩子們感恩的心。

　　20xx年的母親節(jié)即將來(lái)臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的`傳統(tǒng)美德，學(xué)校少先大隊(duì)決定：開展紀(jì)念20xx年母親節(jié)感恩教育主題活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查訪談、評(píng)比展示、親情交流、體驗(yàn)感悟等一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開始，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊敬師長(zhǎng)，與他人和諧共處;并從親身體驗(yàn)感悟中，培養(yǎng)對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年x月xx日——20xx年x月xx日

　　二、活動(dòng)安排

　　(一)第一階段：主題宣傳階段

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員要認(rèn)真向?qū)W生講清活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，讓他們知道母親節(jié)的由來(lái)，了解“濃情五月天，感恩母親節(jié)”這一主題的意義，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情和同理心，為下一步實(shí)施調(diào)查、體驗(yàn)、匯報(bào)、展示奠定基礎(chǔ)。

　　(二)第二階段：調(diào)查訪談階段

　　少先大隊(duì)統(tǒng)一下發(fā)《不知道的世界——我的媽媽》調(diào)查問(wèn)卷，各中隊(duì)以小隊(duì)為單位，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織隊(duì)員完成。

　　評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括：

　　(1)有效問(wèn)卷回收率;

　　(2)最佳書寫率;

　　(3)答案具體清晰率;

　　(4)家長(zhǎng)支持率;

　　(5)優(yōu)秀答卷比例;(達(dá)到全校展示水平)

　　(6)最感人的話感動(dòng)率;

　　(7)最感人的故事(或書信、照片、禮物等)收集率。

　　四月二十八日前，各中隊(duì)將評(píng)選出的優(yōu)秀問(wèn)卷上交大隊(duì)部，上交問(wèn)卷的數(shù)量和質(zhì)量做為主題活動(dòng)“優(yōu)勝中隊(duì)”評(píng)比條件(占50%)。

　　(三)第三階段：體驗(yàn)感恩階段

　　1、感恩母親節(jié)——少先隊(duì)員“五心”行動(dòng)。

　　(1)自制一份“感恩母親—親情檔案”，送給媽媽一個(gè)開心!

　　每一個(gè)母親都記得孩子的生日愛好，以及其他每一個(gè)重要的日子，又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?把《不知道的世界——我的媽媽》中的內(nèi)容仔細(xì)地收集起來(lái)，把它記錄在自制的親情卡上，送給媽媽一份意外的開心!

　　活動(dòng)鏈接——建議形式：最想對(duì)媽媽說(shuō)的話：(封面/主題)媽媽，我愛您/內(nèi)容：媽媽的姓名/媽媽的生日/媽媽的興趣、愛好/媽媽最喜歡的食品/媽媽最快樂(lè)的事/媽媽最想做的事/媽媽最大的心愿……

　　(2)向母親道一聲感謝和祝福，送給媽媽一份溫馨!

　　母親節(jié)前夕，對(duì)媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)感謝和祝福的話，媽媽不在身邊的，可以通過(guò)打電話、發(fā)短信、寫信、發(fā)郵件等形式向媽媽送上節(jié)目的問(wèn)候和祝福。

　　活動(dòng)鏈接——各中隊(duì)可評(píng)選出“感恩母親節(jié)—最溫馨祝福語(yǔ)”，在中隊(duì)進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)，給勝出小隊(duì)和隊(duì)員加分獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(3)為母親做一件力所能及的家務(wù)，給媽媽一個(gè)舒心!

　　給媽媽倒一杯熱茶，為媽媽洗一次腳，給媽媽捶捶背，或者幫媽媽做一頓飯，擦一次玻璃，拖一次地，洗一回碗，疊一次衣服，整理一回房間……

　　活動(dòng)鏈接——只要能夠表達(dá)你對(duì)媽媽的愛和感謝，就行了!別忘了把它記錄下來(lái)(體驗(yàn)日記、照片、dv都可以)

　　(4)搜集一個(gè)“我和媽媽的故事”，送媽媽一份歡欣!

　　我們成長(zhǎng)的每一步，都飽含著媽媽的深切關(guān)愛和無(wú)私付出。搜集一個(gè)你和媽媽間發(fā)生的感人至深的故事，講給同學(xué)老師和家長(zhǎng)聽，讓他們感到你長(zhǎng)大懂事了。

　　活動(dòng)鏈接——感人

　　故事可以是家庭生活中的一個(gè)小片斷，甚至是一句話，一張照片，一件媽媽親手織的舊毛衣，一份媽媽珍藏多年的你出世時(shí)的紀(jì)念品，或者是媽媽懷你時(shí)候的日記，還有，在你完成《不知道的世界—我的媽媽》調(diào)查訪談過(guò)程中，讓你感觸最深的事……

　　(5)送母親一份自制的節(jié)日禮物，送媽媽一份愛心!

　　在母親節(jié)來(lái)臨之際，為媽媽送上一份親手做的禮物，把歡樂(lè)、祝福和關(guān)愛送給媽媽;同時(shí)，也能幫你記�。�20xx，母親節(jié)，我學(xué)會(huì)感恩。

　　2、舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題大隊(duì)會(huì)。

　　20xx年母親節(jié)前夕，少先大隊(duì)舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題隊(duì)會(huì)，匯報(bào)展示“感恩母親”活動(dòng)成果，邀請(qǐng)農(nóng)場(chǎng)女工部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和感恩母親節(jié)活動(dòng)優(yōu)勝中隊(duì)學(xué)生代表參加。

　　(四)第四階段：總結(jié)表彰階段

活動(dòng)策劃 篇3

　　來(lái)源：黨煜航于xx年2月以策劃人的身份對(duì)本案進(jìn)行了策劃和操作。

　　應(yīng)用：對(duì)中小型商家的商品促銷有借鑒作用

　　內(nèi)容：

　　xx年北京、上海等地一帶已掀起母親節(jié)送康乃馨熱潮，但我所在的城市――南寧，屬祖國(guó)的邊遠(yuǎn)城市，相對(duì)別的城市而言腳步總是慢了那么半拍。我所在的城市廣西首府南寧市，是我國(guó)通往東南亞國(guó)家最便捷的陸上通道，也是我國(guó)大西南經(jīng)廣西北部灣出海的必經(jīng)之地；全地區(qū)總?cè)丝?43.84萬(wàn)人，人口密度每平方公里184人。那么優(yōu)越的地理位置及豐富的人文資源蘊(yùn)含著巨大的商機(jī)，而當(dāng)時(shí)南寧對(duì)母親節(jié)這天的商業(yè)觸角還不是很敏感，康乃馨只是作為陪襯裝飾花卉而已，因此如何引導(dǎo)潮流讓康乃馨也象玫瑰在情人節(jié)里那樣成為南寧主打花卉之一，而開創(chuàng)南寧花卉界的先河呢？如何讓公司在強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的中脫穎而出，搶先占領(lǐng)這塊較大的市場(chǎng)份額呢？

　　我在策劃此案時(shí)，最先的反映就是要即刻抓住商機(jī)，全面展開市場(chǎng)調(diào)查；然后經(jīng)過(guò)信息的收集、整理、分析、判斷后，對(duì)其進(jìn)行四定位：一是目標(biāo)群體細(xì)分定位。二是產(chǎn)品概念創(chuàng)新定位。三是巧借東風(fēng)捆綁定位。四是渠道服務(wù)聯(lián)合定位；最后達(dá)到意想不到、事半功倍的效果。

　　xx年我以策劃人的身份，與公司策劃組成員們一起就公司在母親節(jié)期間促銷活動(dòng)進(jìn)行了全面的策劃及操作。在策劃中，通過(guò)一系列的針對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查分析，我提出了“公司促銷四定位”的策劃思路。一是對(duì)公司進(jìn)行了目標(biāo)群體細(xì)分定位，用“抓兩頭帶中間”策略鎖定了目標(biāo)消費(fèi)群；二是運(yùn)用產(chǎn)品概念創(chuàng)新定位，對(duì)公司原有產(chǎn)品概念進(jìn)行了創(chuàng)新；三是巧借東風(fēng)捆綁定位，巧妙的與有關(guān)單位合作，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同進(jìn)行促銷，達(dá)到了互惠互利、共同發(fā)展的目標(biāo)；四是進(jìn)行渠道服務(wù)聯(lián)合定位，利用公司自有的渠道再加上良好的服務(wù)，從而提高公司形象。通過(guò)這一系列的實(shí)施，不僅使得公司在母親節(jié)期間的促銷活動(dòng)大獲全勝，而且還使公司的形象得到飛越似地提升。

　　案例：

　　“游子吟：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”、“世界上一切光榮和驕傲都來(lái)自母親”、“媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方”、“世界上許多事物都是假的，空的，而母愛卻是真的、永恒的、不滅的”；美國(guó)國(guó)會(huì)1914年5月7日通過(guò)決議，確定每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。母愛是無(wú)私的，更是沒有國(guó)界。母親一生為養(yǎng)育兒女嘔心瀝血，付出的最多。這一天正是提醒每位做兒女的要永遠(yuǎn)記住母親的辛勞和養(yǎng)育之恩。為了紀(jì)念這個(gè)溫馨的節(jié)日，人們一般都以贈(zèng)送康乃馨來(lái)表達(dá)對(duì)母親深深的愛戀，康乃馨是母愛之花，它是慈祥、溫馨和真摯的代名詞。在國(guó)外在這一天康乃馨是花市里的俏銷貨，其銷量是十分驚人的.。

　　xx年2月初，我作為應(yīng)邀作為策劃人協(xié)同策劃組對(duì)我市進(jìn)行了一次大范圍及詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查。通過(guò)兩個(gè)星期的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：在母親節(jié)期間的主要消費(fèi)群體是25―45歲的，約占55%；其次是18―25歲的消費(fèi)群體；而45歲以上的消費(fèi)群體也占到了將近3%；消費(fèi)者購(gòu)買花卉的數(shù)目組合以1支、3支、6支、9支、12支、33支等數(shù)目為主，大約占到76%；市內(nèi)其他花卉銷售商在母親節(jié)期間基本沒有什么較大的促銷活動(dòng)，即使有也只是針對(duì)零售花店的通路促銷，更多的花卉銷售商及花店采取的是自然銷售，從業(yè)人員營(yíng)銷觀念比較落后。市內(nèi)人們經(jīng)常光顧的場(chǎng)所如電影院等雖然每年也搞活動(dòng)，但不外乎幸運(yùn)抽獎(jiǎng)、降價(jià)優(yōu)惠等形式，內(nèi)容千篇一律，沒有新意，而且活動(dòng)宣傳乏力，不到位，效果不佳。另外，在受訪人群中，有56%的消費(fèi)者認(rèn)為每年都送康乃馨缺乏新意，不能將母親節(jié)溫馨長(zhǎng)久留住，希望除贈(zèng)送康乃馨以外，能贈(zèng)送其他更時(shí)尚更有保留價(jià)值的禮品。顯然，消費(fèi)者的需求意味著巨大的商機(jī)。

活動(dòng)策劃 篇4

　　活動(dòng)主題：“樂(lè)享元宵，歡聚新方”

　　一、活動(dòng)目的：

　　培養(yǎng)節(jié)日氣氛,提升新方房產(chǎn)品牌形象，展現(xiàn)新方置業(yè)的客戶關(guān)懷服務(wù)精神，增強(qiáng)意向客戶的購(gòu)買信心，最終促進(jìn)銷售量的提高。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：x月x號(hào)、x號(hào)

　　三、活動(dòng)目標(biāo)客戶群：所有業(yè)主和準(zhǔn)業(yè)主

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　新方·新怡園為回饋新老客戶，在元宵節(jié)期間，特推出如下優(yōu)惠活動(dòng)：

　　1、正月十五“送元宵”活動(dòng)，活動(dòng)期間，進(jìn)售樓處看房的'客戶，即可得到精美元宵一份。

　　2、為烘托節(jié)日氣氛，增加售樓處的人氣，開展“猜謎有獎(jiǎng)”的活動(dòng)。售樓處內(nèi)掛置裝飾燈謎，獎(jiǎng)勵(lì)也寫上，凡答對(duì)者即可得到精美小禮品一份(獎(jiǎng)品可設(shè)置為物業(yè)劵、元宵、剪紙、臺(tái)歷等)

　　3、延用“萬(wàn)元置業(yè)”首付款借款活動(dòng)：

　　A、零首付借款(二套房首付款30%)的客戶執(zhí)行借款半年;

　　B、首付款借款15%(二套房首付款45%)的客戶執(zhí)行借款一年;

　　4、為了配合宣傳，使整個(gè)小區(qū)達(dá)到喜慶和宣傳的氛圍，繼續(xù)在門口發(fā)放帶樓盤名稱資料的福字;

　　5、為配合本次活動(dòng)的有效性及廣泛性，特申請(qǐng)追加30萬(wàn)條短信宣傳。

　　·“花燈起，鬧元宵”，正月十五期間，新方新怡園零首付，萬(wàn)元即可置業(yè)，重重好禮享不停，猜燈謎得大獎(jiǎng)，馬上有禮，早到早得，誠(chéng)邀您品鑒

　　·“三五元宵，花燈吐艷”，新方·新怡園尚品大優(yōu)惠，抄底正當(dāng)時(shí)，元宵節(jié)期間萬(wàn)元即可置業(yè)，精美禮品限量贈(zèng)送，猜燈謎讓您樂(lè)透正月，全新新方盛邀您品鑒

　　·馬上有房啦!元宵節(jié)期間新方·新怡園尚品高層讓利不斷，零首付，萬(wàn)元即可置業(yè)，猜燈謎得大獎(jiǎng)，稀缺精品，所剩不多，早到早得!全新新方盛邀您品鑒

　　6、售樓中心再次進(jìn)行裝點(diǎn)。如橫幅、氣球、燈謎等，襯托節(jié)日的氛圍。

活動(dòng)策劃 篇5

　　在活動(dòng)中運(yùn)用記錄與統(tǒng)計(jì)，有助于幼兒建構(gòu)與主題相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒更細(xì)致地觀察，更認(rèn)真地思考，同時(shí)也可以讓他們借助已有記錄進(jìn)行反思，記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計(jì)不僅可以促進(jìn)幼兒數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線索。在大班主題活動(dòng)“愛心郵局”的生成發(fā)展過(guò)程中，記錄與統(tǒng)計(jì)這一指導(dǎo)策略起著很重要的作用。

　　生成與發(fā)展路徑一：調(diào)查記錄

　　對(duì)于信，孩子們十分感興趣，也有一定經(jīng)驗(yàn)。我們開展了“你會(huì)寄信嗎”“我會(huì)寄信了”等活動(dòng)，并生成了集體交流活動(dòng)“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對(duì)郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問(wèn)：“信封上為什么有兩個(gè)郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問(wèn)題的答案……

　　我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為調(diào)查記錄。調(diào)查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進(jìn)行探究活動(dòng)的依據(jù)。調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題可以是教師預(yù)設(shè)的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。

　　調(diào)查記錄：你會(huì)寄信嗎活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。在調(diào)查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據(jù)已有的寄信經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進(jìn)行排序。幼兒仔細(xì)看著調(diào)查表，想著寄信應(yīng)該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調(diào)查表一邊看一邊說(shuō)：“寄信前要先把信寫好。”然后，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進(jìn)行排序。一旁的楊楊看到后說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該先把信封寫好，不信你看!”他說(shuō)完就把自己的調(diào)查表拿給雯雯看。“可我還是覺得應(yīng)該先拿紙寫信。”雯雯依舊堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來(lái)：“寄信是要貼郵票的呀!可調(diào)查表中怎么沒有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。

　　活動(dòng)快結(jié)束時(shí),敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調(diào)查表的工具欄中。隨著主題活動(dòng)的開展，孩子們會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生一些新的問(wèn) 題，教師應(yīng)選取其中有價(jià) 值的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些新的 活動(dòng)。因此，在設(shè)計(jì)調(diào)查 表的過(guò)程中，教師專門留 有空白部分——活動(dòng)生 成的新聞?lì)}，這樣可以使調(diào)查具有可持續(xù)性。調(diào)查 結(jié)果也是開展下一步活動(dòng)的依據(jù)在調(diào)查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項(xiàng)，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問(wèn)。大多數(shù)幼兒都能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)查表提 供的各種工具中選擇自己認(rèn)為在寄信時(shí)要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語(yǔ)書信往來(lái)是常見的社會(huì)生活現(xiàn)象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測(cè)一判斷一選擇一記錄”的方式進(jìn)行調(diào)查是幼兒能 理解并適合他們表達(dá)的方式。不同的調(diào)查結(jié)果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動(dòng)。此項(xiàng)調(diào)查在班級(jí) 中進(jìn)行，真實(shí)地反映了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。

　　生成與發(fā)展路徑二：操作記錄

　　幼兒不斷遷移與重組在真實(shí)的生活情景中獲得的經(jīng)驗(yàn)，將成人的交往規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的交往規(guī)則。

　　我們開展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設(shè)計(jì)的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動(dòng)，并生成了制作活動(dòng)“有趣的部門標(biāo)記”。在活動(dòng)中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標(biāo)記的產(chǎn)生，“愛心郵局”的活動(dòng)開始了。

　　我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動(dòng)中的記錄過(guò)程。

　　操作記景：信封的秘密活動(dòng)紀(jì)實(shí) 分析與整理今天的活動(dòng)內(nèi)容是尋找信封的秘 密。每個(gè)幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后，開始將自己發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“信封上有郵票�！比缓笤诘谝桓窭锂嬃艘粡堗]票�！斑�有許多數(shù)字呢�！彼�又在第二格里寫了一個(gè)數(shù) 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒動(dòng)，看到 悠悠記錄了兩點(diǎn)，便模仿著畫了下來(lái)�！斑�有許多看不懂的字呢?我只認(rèn) 識(shí)一個(gè)‘中’字�！庇朴普f(shuō)完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發(fā)現(xiàn)信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就 接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個(gè)秘密時(shí)，發(fā)現(xiàn)格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說(shuō)，始終沒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，直到教師提醒后才開始記錄。到 活動(dòng)結(jié)束時(shí)她只記錄了兩個(gè)秘密。大家都寫得差不多了，教師問(wèn)：“誰(shuí) 愿意將自己發(fā)現(xiàn)的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄 表走到前面�！拔野l(fā)現(xiàn)信封的正面一共 有6個(gè)秘密……”“誰(shuí)還有什么不同的 發(fā)現(xiàn)?”“我發(fā)現(xiàn)信封上的郵票不是貼上 去的，是原來(lái)就有的�！比厝卣f(shuō)道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄觀察 的內(nèi)容。 從孩子們的表現(xiàn)可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的`任務(wù)，能理解并運(yùn)用這種記錄方法。在整個(gè)觀察記錄的過(guò)程中，她能始終關(guān)注當(dāng)前的工作，幼教之友《記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略》�？】】赡懿⒉焕� 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒有自己的恩考。欣欣理解活動(dòng)的要求，但不會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　涵涵在這幾個(gè)孩子中能力相對(duì)較弱。 對(duì)于不同能力的孩 子，教師采取了不同的指 導(dǎo)策略：在集體交流中讓悠悠第一個(gè)發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學(xué)習(xí)；對(duì)于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上跟同伴的記錄作比較，她才會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語(yǔ)在活動(dòng)中，我們采取個(gè)人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動(dòng)，對(duì)記錄的理解也體現(xiàn)出多樣性。在獲得記錄結(jié)果的過(guò)程中，幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結(jié)論的過(guò)程。在活動(dòng)中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。幼兒在自己觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。圖文并茂的統(tǒng)計(jì)形式符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　生成與發(fā)展路徑三：投票記錄

　　幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節(jié)，不斷完善規(guī)則。

　　我們生成了“你會(huì)寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”等活動(dòng)。幼兒在交往中進(jìn)發(fā)新的思維火花，用自己獨(dú)特的思維方式去解決活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，使得活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富。

　　我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過(guò)程中，幼兒可以體驗(yàn)到民主和公平。教師可以讓幼兒對(duì)投票中的數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，給幼兒提供解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)。以下是“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”活動(dòng)中孩子們的投票情況。

　　投票記錄：新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理“郵局”負(fù)貴人：“新年快到了，我們愛心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設(shè)計(jì)得好，就能當(dāng)‘最佳設(shè)計(jì)師’!誰(shuí)想?yún)⒓釉O(shè)計(jì)呢?”這一建議得到了大家的認(rèn)同，每個(gè)孩子都愿意 當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師”。為了保證公平，“設(shè)計(jì)師”們約定：對(duì)同樣的紙進(jìn)行加工，在四天內(nèi)，利用在家的時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一張賀卡參加評(píng)比。 在接下來(lái)的四天時(shí)間里，“設(shè)計(jì)師”們忙開了…… 第一天，“愛心郵局”就收到了三位“設(shè)計(jì)師”的 賀卡。三位“設(shè)計(jì)師”分別向大家介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖和制作方法。第四天，“愛心郵局”收到了其他所有“設(shè)計(jì)師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個(gè)很大的版面。誰(shuí)能當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師” 呢?所有“設(shè)計(jì)師”圍在一起，你一言我一語(yǔ)地議論開了……幼兒：“我覺得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料�！庇變海骸拔矣X得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設(shè)計(jì)師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽�！庇變海骸拔覀兣e手，看誰(shuí)得票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’�！� 幼兒：“萬(wàn)一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺得誰(shuí)設(shè)計(jì)得好，就在選票上寫上他(她)的學(xué)號(hào)。誰(shuí)得到的 票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’，行嗎?”幼兒：“那每個(gè)人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當(dāng)然!投兩次就是廢票�！贝蠹医K于統(tǒng)一意見，還打算邀請(qǐng)爸爸、媽媽來(lái)參加。所有的人都忙碌起來(lái)，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個(gè)是孩子們用的，一個(gè)是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開始。為保證公平，“愛心郵局”的負(fù)責(zé)人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監(jiān)督選票的填寫情況。

　　幼兒：“我們兩個(gè)是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號(hào)!”幼兒：“爸爸，我覺得康康的賀卡不錯(cuò)，你也選他吧。教師：“你選誰(shuí)啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒說(shuō)不可以!”有趣的唱票活動(dòng)開始了!“郵局”負(fù)責(zé)人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個(gè)“設(shè)計(jì)師”，讓他們自己統(tǒng)計(jì)票數(shù)并記錄。 “郵局”負(fù)責(zé)人：“康康!”幼兒：“我一共有6票�！薄班]局”負(fù)責(zé)人：“絨絨!”幼兒：“4票�！弊詈�，票數(shù)最多的玲玲得到了“最佳設(shè)計(jì)師”的稱號(hào)，“愛心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書，玲玲可開心了!教師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負(fù)責(zé)分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經(jīng)驗(yàn)也是有限的，三位“設(shè)計(jì)師”的介紹給了孩子們 互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也調(diào)動(dòng)了其他“設(shè)計(jì)師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測(cè)明天將會(huì)收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師首先應(yīng)做一個(gè)好的聽眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據(jù)孩子們的爭(zhēng)論，把握好核心問(wèn)題，合理引導(dǎo)，使活動(dòng)很好地繼續(xù)下去。在活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、社區(qū)人 員都是孩子們共同的活動(dòng)者，在投票選舉活動(dòng)中，家長(zhǎng)是孩子們最好的支持者。

　　發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。既能讓家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)活動(dòng)，又能得到他們對(duì)活動(dòng)的直接幫助，還 能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交 流。教師心語(yǔ)難忘的投票活動(dòng)帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預(yù)料。值得高興的是，在活動(dòng)中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見，并能和同伴友好合 作、互相學(xué)習(xí)，還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識(shí)。更重要的是，正是在反復(fù)討論、爭(zhēng)論、投票選舉、統(tǒng)計(jì)結(jié)果的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了相信自己，學(xué)會(huì)了信服別人，他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)……

　　在“愛心郵局”主題活動(dòng)中，幼兒在記錄和統(tǒng)計(jì)方面表現(xiàn)出很大的潛能，然而，記錄與統(tǒng)計(jì)的形式和方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面提到的這些。在活動(dòng)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行種種觀念與行為的轉(zhuǎn)化。

　　1．要讓幼兒借助已有的記錄進(jìn)行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會(huì)記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時(shí)，大多數(shù)幼兒只是對(duì)看到的東西進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪，這樣既浪費(fèi)時(shí)間也不具有代表性。此時(shí)教師可將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)(用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)概括自己的發(fā)現(xiàn))拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。

　　2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉(zhuǎn)移到幼兒的活動(dòng)過(guò)程中。教師應(yīng)有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

　　3．記錄與統(tǒng)計(jì)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值。對(duì)于整合課程的實(shí)施來(lái)說(shuō)，記錄與統(tǒng)計(jì)為課程的生成和發(fā)展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。如在第一次調(diào)查活動(dòng)“你會(huì)寄信嗎”中，孩子們發(fā)現(xiàn)工具欄中沒有“郵票”，產(chǎn)生了爭(zhēng)議。接著，一場(chǎng)以“郵票”為主題的討論和探究便開始了。

活動(dòng)策劃 篇6

　　(一)活動(dòng)主題

　　清遠(yuǎn)市技師學(xué)院炫影輪滑社五周年慶典暨交流會(huì)

　　花樣“輪”華 輪聚你我。

　　(二)活動(dòng)目的、意義

　　以輪會(huì)友，與各位輪滑愛好者交流輪滑之樂(lè)，加強(qiáng)清遠(yuǎn)地區(qū)高校溜友的交流。通過(guò)比賽讓各高校溜友展現(xiàn)自己，磨練技術(shù)。推廣輪滑運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)輪滑魅力，展示輪滑風(fēng)采，讓更多人了解輪滑運(yùn)動(dòng)，從而愛上輪滑。促進(jìn)協(xié)會(huì)的發(fā)展，豐富校園生活

　　(三)活動(dòng)日期、地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年11月11日（星期六）

　　地點(diǎn)：15棟女生宿舍樓下空地

　　(四)活動(dòng)對(duì)象

　　炫影輪滑社在校全體社員

　　清職（追風(fēng)）輪滑社

　　南華（FBS）輪滑社

　　嶺南（LBT）輪滑社

　　及清遠(yuǎn)地區(qū)輪滑愛好者

　　(五)活動(dòng)流程安排

　　時(shí)間

　　活動(dòng)項(xiàng)目

　　9：30-10：00

　　各校溜友開始簽到

　　10：00-11：00

　　開幕式：

　　主持人、會(huì)長(zhǎng)、致辭、街舞協(xié)會(huì)開場(chǎng)舞、本社團(tuán)小伙伴輪舞表演、宣布慶典正式開始

　　拉攏表演，社團(tuán)表演，即興剎車、平花表演

　　11：00-12：00

　　速樁比賽（不限年級(jí)）

　　拍大合照

　　12：00-13：30

　　午休時(shí)間

　　13：30-14：20

　　障礙接力賽（限16級(jí)-17級(jí)）

　　游園小游戲

　�。�14：00-15：20）

　　14：30-15：30

　　q剎大比拼

　　15：30-16：30

　　各校交流技術(shù)

　　16：30-17：00

　　比賽頒獎(jiǎng)

　　聯(lián)系人

　　職位

　　姓名

　　手機(jī)號(hào)碼

　　Qq

　　會(huì)長(zhǎng)

　　楊煥良

　　副會(huì)

　　鐘健武

　　技術(shù)部長(zhǎng)

　　曹國(guó)寶

　　(六)注意事項(xiàng)

　　1、留意當(dāng)天天氣，如果下雨，視其下雨情況，如果下小雨，則照常在預(yù)定場(chǎng)舉行，如下暴雨，則推遲活動(dòng)時(shí)間。

　　2、嚴(yán)禁輪滑愛好者做或模仿高難度及危險(xiǎn)性的動(dòng)作，控制好滑行速度及動(dòng)作，以免發(fā)生意外，如發(fā)現(xiàn)此行為工作人員應(yīng)馬上阻止。

　　3、每個(gè)游戲活動(dòng)項(xiàng)目都必須有一名以上的工作人員在場(chǎng)維持秩序。

　　4、參加活動(dòng)的任何人員應(yīng)注意保管好重要物品，注意防盜，防止遺失或損壞，互相提醒不要遺漏物品。

　　5、我校有些道路不是很平整有斜坡非常陡，而且坡上有減速帶和下水溝，非常危險(xiǎn)，各愛好者得獲得負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并在其帶領(lǐng)下才能下去

　　6、我校的商業(yè)街是人群密集的地方，各輪友在刷校道經(jīng)過(guò)商業(yè)街時(shí)應(yīng)減緩速度，避開行人。

　　7、我校內(nèi)減速帶較多，各輪友注意安全

　　(七)應(yīng)急方案

　　學(xué)生突病、現(xiàn)場(chǎng)摔傷情況

　　預(yù)防措施：

　　受傷嚴(yán)重者或病患者不能參加活動(dòng)，如若發(fā)現(xiàn)由相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行事先教育。

　　應(yīng)急處理：

　　大本營(yíng)備好醫(yī)藥箱，隨時(shí)準(zhǔn)備給受傷者治療。

　　(八)附錄（賽前須知、比賽規(guī)則、游園說(shuō)明、贊助單位宣傳方式）

　　賽前須知

　　賽前需檢錄，參賽人員請(qǐng)留意

　　因此活動(dòng)為各高校交流會(huì)和本協(xié)會(huì)周年慶，所以除各高校學(xué)生之外成員不得參賽。

　　參與新生比賽的成員須帶有效證件證明其新生身份（學(xué)生證、身份證）

　　比賽不接受現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

　　比賽為單人、團(tuán)體比賽，每個(gè)學(xué)校參賽人數(shù)限定，團(tuán)體（每個(gè)學(xué)校限制兩組8人，個(gè)人賽不限人數(shù)。

　　所有選手在檢錄后不得換人。

　　比賽無(wú)關(guān)人員不得故意干涉比賽。

　　比賽檢錄時(shí)檢錄人員核對(duì)相應(yīng)項(xiàng)目要求及參賽選手參賽資格；

　　比賽過(guò)程中，如有現(xiàn)場(chǎng)人員提出參賽選手參賽資格的質(zhì)疑，會(huì)由裁判長(zhǎng)助理及檢錄人員現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)信息。

　　處理辦法：一經(jīng)發(fā)現(xiàn)參賽資格不符合要求的.選手，將取消該選手參賽資格及成績(jī)

　　比賽起跑要求：

　　本次比賽中所有項(xiàng)目起跑發(fā)令采用“On your Mark”、“Ready”、“Go”三聲發(fā)令式。

　　選手在聽到“On your mark”的命令后站在起跑線后就位�！癛eady”的命令發(fā)出后，選手在起跑線后可做起跑姿式，身體及輪滑鞋在起跑線后必須完全靜止下來(lái)，直到聽“Go”的命令發(fā)出后才能起跑。

　　選手如果在聽到“Ready”命令時(shí)尚未準(zhǔn)備好，可舉手向裁判示意重來(lái)。

　　選手在準(zhǔn)備起跑時(shí)必須雙腳著地，并且不得有任何一只輪子壓線。

　　選手的起跑姿勢(shì)不限，但距起跑線最近的輪子離起跑線不得超過(guò)15cm。

　　速樁比賽(不限年級(jí))

　　本項(xiàng)目為個(gè)人項(xiàng)目，使用動(dòng)作為單腳向前速度過(guò)樁

　　起跑后十二米加速，單腳繞過(guò)80厘米間距排列的20個(gè)錐樁。過(guò)樁中每踢倒、漏繞一個(gè)樁都計(jì)為一個(gè)罰樁，每個(gè)罰樁在當(dāng)次成績(jī)中罰0.2 秒;

　　比賽采用計(jì)時(shí)制度直接決出前三名

　　踢、漏樁數(shù)超過(guò) 4 個(gè)（不包括4 個(gè)樁）將取消當(dāng)次成績(jī)

　　連續(xù)兩次起跑違規(guī)將取消當(dāng)輪比賽成績(jī)；

　　比賽過(guò)程中選手不得換腳或浮腿落地，否則本輪成績(jī)視為無(wú)效

　　團(tuán)體障礙接力賽

　　本項(xiàng)目以團(tuán)體為單位接受報(bào)名，在指定賽道上競(jìng)速完成比賽，采用計(jì)時(shí)制；參賽人員站在支持人制定位置，聽到起跑信號(hào)發(fā)出后開始起跑，第一次搶跑成績(jī)無(wú)效，第二次搶跑則取消參賽資格；用時(shí)最少的隊(duì)者評(píng)選冠、亞、季軍；（比賽過(guò)程中禁止推、拉對(duì)手，避免身體接觸,組織選手參賽不記成績(jī)）

　　Q剎大比拼

　　設(shè)置起剎線，起剎區(qū)域設(shè)定為1.5米，可以超前起剎，但是不能超過(guò)起剎線，超過(guò)起剎線成績(jī)無(wú)效；

　　磨剎車片，成績(jī)無(wú)效；

　　摔跤后雙手觸底，成績(jī)無(wú)效；單手觸地，距離只算一半；

　　只能剎5輪Q，單輪Q或者其他剎停動(dòng)作成績(jī)無(wú)效；

　　裁判員揮旗才能出發(fā)；

　　游園游戲

　　1.拋接樁

　　兩人（假定為甲乙）為一組，甲手里拿一個(gè)樁，乙手里拿5個(gè)樁站在甲的對(duì)面（距離約2米），乙將樁拋給甲，甲用手里的樁去接乙拋出去的樁，哪組拋的多，準(zhǔn)，就勝利。（注：接樁時(shí)只能用到一只手，若雙手都用，視為接樁失敗。不限時(shí)間）

　　2.送水

　　兩人一組，一人一邊，兩組pk，哪組在規(guī)定時(shí)間完成送水任務(wù)，就勝利。

　　3.你畫我猜

　　兩人一組，游戲負(fù)責(zé)人給出五個(gè)詞，一人比劃一人猜，限時(shí)一分鐘猜

　　(九)資源需要

　　1.活動(dòng)材料：氣球、卡紙、筆、工具箱、音響、麥克風(fēng)*2、紙箱、簽到表、桌椅*20、帳篷*5、橫幅2條。

　　2.比賽用具：秒表*2、樁、、哨子、警戒線

　　3.醫(yī)療用品：消毒水、棉簽、繃帶、創(chuàng)可貼、云南白藥、云南白藥噴霧劑、鐵打紅花油、黃藥水

　　4.比賽獎(jiǎng)品：剎車輪*5、提鞋扣*10、輪滑襪子*5、竹炭包*3、紀(jì)念會(huì)服、刀架套*3、定制水杯、零食等等。

活動(dòng)策劃 篇7

　　一、活動(dòng)前言：

　　4月份的尾巴，總給人帶來(lái)一份享受，也讓人們進(jìn)入了一個(gè)充滿愛的月份。5月，最先讓你想到的一定是那三天的假期和無(wú)盡的玩樂(lè)的憧憬。其實(shí)，5月還有著一個(gè)關(guān)于情的日子，讓你在想起時(shí)都會(huì)嘴角輕揚(yáng)。情不知所起，一往而深。情，真的是這個(gè)世界上最妙不可言的東西，也是最難以捉摸的東西。一個(gè)突發(fā)奇想，引來(lái)了無(wú)數(shù)的附和，也帶來(lái)了這個(gè)關(guān)于嘗試，關(guān)于友誼，更關(guān)于能力的比賽——“三行情書”。

　　二、活動(dòng)目的.：

　　1. 了解社員的能力水平，促進(jìn)社員之間的了解溝通。

　　2. 促進(jìn)與其他社團(tuán)的協(xié)作能力和友誼關(guān)系。

　　3. 相互競(jìng)爭(zhēng)，展現(xiàn)實(shí)力。

　　三、活動(dòng)形式：

　　本次活動(dòng)分初賽和決賽兩部分。

　　初賽各社自行組織，并制定賽制。

　　決賽由xx文學(xué)社主辦，其他3社（xx文學(xué)社、xx文學(xué)社、xx文學(xué)社）協(xié)辦。xx文學(xué)社制定決賽賽制，其他3社提供幫助，并遵守決賽賽制。

　　四、活動(dòng)主題：

　　(一)初賽主題：

　　情，是什么？泰戈?duì)栒f(shuō)是“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離 而是我站在你面前你不知道我愛你”的愛情；維斯冠卻說(shuō)是“父母與子女，是彼此贈(zèng)與的最佳禮物”的親情；王勃更說(shuō)是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情。情，合其三者，成了世間最美的恩賜。

　　本次初賽主題關(guān)于情。愛情，友情，親情皆可。

　　(二)決賽主題：

　　這個(gè)世界上有一種情，總是輕輕地圍繞在你身邊。不管何時(shí)你回頭，它都在凝視著你，直到它生命的盡頭。親情，是這個(gè)世界上最無(wú)私的愛，也是最長(zhǎng)情的愛。

　　本次決賽主題關(guān)于親情。

　　五、參賽人員

　　（一）初賽:xx文學(xué)社全部社員

　�。ǘ�）決賽：四社初賽前十名的人員

　　六、作品要求：原創(chuàng)，感情真摯，積極向上，字?jǐn)?shù)不得超過(guò)50字。

　　七、參賽方式：word形式，郵箱發(fā)送�？啥嗥獏①悺�

　　八、評(píng)選方式

　�。ㄒ唬� 初賽

　　初賽評(píng)選由社長(zhǎng)從社外挑選合適評(píng)委參與評(píng)選，選出社團(tuán)內(nèi)部前十名。（社團(tuán)人員不得參與評(píng)選。）

　�。ǘ�） 決賽

　　由于決賽是四社聯(lián)賽，為公平起見，由四社各推選3人，共12人作為本次決賽評(píng)委，采取作品匿名的方式，投票選出前3名優(yōu)秀作品。

　　九、活動(dòng)時(shí)間：

　　(一)初賽

　　初賽交稿時(shí)間：4月23日-5月3日

　　初賽評(píng)選時(shí)間：5月4日-5月5日晚七點(diǎn)

　　初賽結(jié)果公示時(shí)間：5月5日晚七點(diǎn)后

　　(二)決賽

　　決賽活動(dòng)時(shí)間：5月5日晚七點(diǎn)后到5月9日

　　決賽評(píng)選時(shí)間：5月9日晚到5月13日

　　決賽結(jié)果公示時(shí)間：5月13日晚

　　十、獎(jiǎng)品

　�。ㄒ唬┏踬悾�

　　獎(jiǎng)品保密

　�。ǘ�）決賽：

　　一等獎(jiǎng):《xx文集》一本+xx文學(xué)社定制版筆記本一個(gè)+xx文學(xué)社定制版鋼筆一支+曲流殤高校巡回分享會(huì)入場(chǎng)券一張

　　二等獎(jiǎng):《xx文集》一本+xx文學(xué)社定制版鋼筆一支+曲流殤高校巡回分享會(huì)入場(chǎng)券一張

　　三等獎(jiǎng):《xx文集》一本+曲流殤高校巡回分享會(huì)入場(chǎng)券一張

　　十一、聲明

　　本策劃書之修改權(quán)和最終解釋權(quán)歸xx社宣傳部所有。

　　主辦方：xx文學(xué)社

　　協(xié)辦方：xx文學(xué)社、xx文學(xué)社、xx文學(xué)社

　　活動(dòng)策劃人：xx文學(xué)社宣傳部副部長(zhǎng)楓影

　　XX年4月21日

活動(dòng)策劃 篇8

　　教師節(jié)文案：

　　又是9月，“教師節(jié)”踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，學(xué)校“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”系列活動(dòng)策劃方案。

　　對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年，再到風(fēng)華青年的生命歷程，

　　老師，都是最值得我們尊重和感恩的人！

　　他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；

　　雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人！

　　在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，“**”向您道聲：“老師，您辛苦了！”

　　1、“我和我的老師”——少兒書畫大賽

　　作品提交時(shí)間：xx年9月1日——9月9日

　　參賽條件：6-12歲的小朋友

　　參賽主題：我和我的老師

　　接收地點(diǎn)：各購(gòu)物廣場(chǎng)顧客服務(wù)中心

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　9月9日下午3：00前，小朋友只需將自己“‘我和我的老師’——書畫作品”交到我購(gòu)物廣場(chǎng)服務(wù)中心即可參加大賽評(píng)選。我們將于9月10日評(píng)出：

　　一等獎(jiǎng)：1名

　　獎(jiǎng)價(jià)值200元的禮品1份和榮譽(yù)證書1本

　　二等獎(jiǎng)：2名

　　獎(jiǎng)價(jià)值150元的禮品1份和榮譽(yù)證書1本

　　三等獎(jiǎng)：3名

　　獎(jiǎng)價(jià)值100元的禮品1份和榮譽(yù)證書1本

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)：10名

　　獎(jiǎng)價(jià)值50元的禮品1份和榮譽(yù)證書1本

　　同時(shí)，于9月10日在店廣場(chǎng)展示。10日晚上，在教師節(jié)晚會(huì)上為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

　　備注：

　　1、作者姓名、年齡、住址和學(xué)校名稱，寫在畫紙正面下方。

　　2、參賽作品待我司參展1周后退還，請(qǐng)參展后1周內(nèi)到服務(wù)中心領(lǐng)取。

　　費(fèi)用：800元/店

　　2、老師您辛苦了！——教師節(jié)文藝聯(lián)歡晚會(huì)暨“我和我的`老師”少兒書畫大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)

　　活動(dòng)時(shí)間：9月10日晚7：00——8：30

　　活動(dòng)內(nèi)容：由各購(gòu)物廣場(chǎng)組織員工參加

　　3、讓老師永葆青春的秘密……

　　——離不開化妝品！

　　敬愛的老師

　　時(shí)空的流轉(zhuǎn)

　　是把我與您之間的距離

　　越拉越長(zhǎng)

　　但思念的心

　　卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變

　　如春風(fēng)拂過(guò)

　　百花齊放

　　如艷陽(yáng)普照

　　碩果累累

　　老師

　　我最敬愛的老師

　　祝您永遠(yuǎn)健康、美麗！

　　第二階段：

　　時(shí)間：9月10日——28日

　　中秋節(jié)文案：

　　明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年，何似在人間，規(guī)劃方案《學(xué)�！敖處煿�(jié)”、“中秋節(jié)”系列活動(dòng)策劃方案》。曾幾何時(shí)，你我遙相思，盼明月傳心思。

　　月光輕柔灑窗前，依窗遙望，明月代問(wèn)候，寄去想思和牽掛！看嫦娥奔月，天上人間皆歡喜！過(guò)中秋，**！

　　1、“月餅一條街”陳列

　　陳列時(shí)間：預(yù)計(jì)劃9月8日上貨（以采購(gòu)中心時(shí)間為準(zhǔn)）

　　2、中秋團(tuán)購(gòu)安排（手冊(cè)）：

　　所有的“中秋團(tuán)購(gòu)、郵遞處”統(tǒng)一設(shè)到一樓入口區(qū)，營(yíng)造“中秋佳節(jié)繁榮、喜慶”氛圍，以及借助廣告、形象宣傳，刺激消費(fèi)者消費(fèi)欲望！大宗購(gòu)物處團(tuán)購(gòu)提前向各政府、企業(yè)派發(fā)傳單及其它。

　　中秋團(tuán)購(gòu)手冊(cè)須在9月5日前到位。

　　3、月圓中秋時(shí)

　　**與社區(qū)聯(lián)歡晚會(huì)

　　活動(dòng)時(shí)間：9月28日晚7：00——8：30

　　邀請(qǐng)社區(qū)文藝團(tuán)體與購(gòu)物廣場(chǎng)同事，聯(lián)合組織一臺(tái)“中秋聯(lián)藝晚會(huì)”。

　　4、中秋節(jié)期間，各店聯(lián)系“**心聯(lián)心藝術(shù)團(tuán)”安排2——4場(chǎng)進(jìn)社區(qū)文藝表演活動(dòng)。

　　5、夏裝出清，秋裝上市，全場(chǎng)3——7折！

　　時(shí)間：9月1日——9月30日

　　以活動(dòng)氣氛和折扣、海報(bào)促銷為主。對(duì)活動(dòng)主題專名設(shè)計(jì)一款“吊期”。

　　6、親愛的，我們?nèi)�尋寶吧�?/p>

　　“親愛的，你說(shuō)在生活中能找到像傳說(shuō)中的寶藏嗎？”

　　“當(dāng)然能，但要有尋寶秘籍…

　　…”

　　“真的嗎！快走吧，**有尋寶秘籍�！�

　　活動(dòng)時(shí)間：9月20日——28日

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　藏寶區(qū)：商場(chǎng)內(nèi)商品貨架上插有“各類謎題”，即為“藏寶區(qū)”。

　　您接下來(lái)的尋寶路程是：

　　第一步：獲得尋寶秘籍您憑當(dāng)日購(gòu)物滿20元的電腦小票，即可到顧客服務(wù)中心領(lǐng)取“尋寶秘籍”一份（每票限領(lǐng)一份）；顧客可自由挑選“各類秘籍”。

　　第二步：尋找寶藏領(lǐng)到秘籍后打開秘籍，秘籍內(nèi)將對(duì)寶藏地點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，并給出三個(gè)可選答案（a**、

　　b**、c**）。

　　第三步：獲得寶藏您找到了秘籍中指定的寶藏的“正確答案”，即可到“秘籍兌領(lǐng)處（服務(wù)中心）”領(lǐng)取小禮品一份。

　　小禮品：采購(gòu)中心提供價(jià)值0。5——1元的小禮品，xx份/店

　　（謎題及秘籍由各購(gòu)物廣場(chǎng)促銷部制定；禮品由采購(gòu)部談判定。）

　　（注：謎題要設(shè)計(jì)精美，各類型謎題須在設(shè)計(jì)或顏色中給予明顯區(qū)分。這樣能起到裝飾和點(diǎn)綴賣場(chǎng)，活躍氣氛的作用。

活動(dòng)策劃 篇9

　　如果你沒有時(shí)間或條件去山頂數(shù)星星、去海邊放煙火，那么在家中準(zhǔn)備一場(chǎng)燭光晚餐也是不錯(cuò)的選擇。為心愛的人做飯是一種幸福，尤其在這樣一個(gè)浪漫的夜晚。盡管你在廚房忙得焦頭爛額、手忙腳亂，但當(dāng)他打開房門的那一瞬間驚喜的表情，便會(huì)讓你覺得什么都值得。飯桌上不需要山珍海味、美味珍饈，只需把盞夜光杯、燭火搖曳，情人間的小調(diào)調(diào)已經(jīng)十足。

　　小貼士：天干物燥，小心火燭，注意防火安全。推薦：七夕燭光晚餐菜譜

　　一起逛商場(chǎng)

　　情人節(jié)不是國(guó)家法定節(jié)日，大部分人都要工作，因此下了班后相約商業(yè)中心，一起共進(jìn)晚餐，然后去逛商場(chǎng)、看一場(chǎng)電影，將會(huì)是最大眾也是最實(shí)用的選擇。七夕期間，正處季節(jié)交替，各地商場(chǎng)紛紛低價(jià)促銷，清倉(cāng)狂甩。如此，你們可以一起去買她一直想買卻又舍不得買的小包包或者小裙子。然后抱著一桶爆米花，看一場(chǎng)感人的愛情電影，平淡卻又很踏實(shí)。

　　跟她求婚

　　男孩子求婚是每個(gè)女孩子最夢(mèng)寐以求的`事情。事先不要告訴她，準(zhǔn)備好求婚的戒指，帶她到一個(gè)安靜浪漫的地方（這個(gè)地方可以是你們相識(shí)的地方可以是你們經(jīng)常約會(huì)的地方），真摯地大膽地說(shuō)出：我愛你，嫁給我吧！她一定會(huì)感動(dòng)得落淚的。

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