活動(dòng)策劃5篇[精華]

活動(dòng)策劃 篇1

　　一.策劃活動(dòng)背景：

　　一年之始，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)暖中花爛漫;陽(yáng)春三月，鳶飛草長(zhǎng)，雷鋒月里話奉獻(xiàn)。這是一個(gè)播種的季節(jié)，因?yàn)椴ト龅南Ｍ�我們看到了金秋的碩果滿載;這也是一個(gè)服務(wù)的季節(jié)，因?yàn)闊o(wú)私的奉獻(xiàn)我們體會(huì)到了人間的美好。在這服務(wù)與奉獻(xiàn)的春風(fēng)中，我校組織掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。雷鋒同志這種從點(diǎn)滴好事做起的，并把做好事一直貫穿在自己短暫的一生之中的“為人民服務(wù)”的高尚精神，是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)廣大的;是值得人們代代相傳的!

　　二.策劃活動(dòng)目的：

　　1、在實(shí)踐中體驗(yàn)雷鋒精神的魅力;

　　2、從實(shí)際策劃活動(dòng)中了解雷鋒精神的含義;

　　3、通過(guò)“身邊的雷鋒”互助策劃活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力;

　　4.、盡自己的一份力量為學(xué)校、社會(huì)的和諧添磚加瓦

　　三.策劃活動(dòng)主題：“建設(shè)和諧社會(huì)我先行”

　　四.策劃活動(dòng)口號(hào)：“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”，“愛(ài)心走進(jìn)敬老院”

　　五.策劃活動(dòng)參與對(duì)象：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)xx班全體同學(xué)

　　六.策劃活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月份

　　七.策劃活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.三月20日，組織全班同學(xué)到敬賢公園打掃衛(wèi)生，撿垃圾;

　　2.慰問(wèn)敬老院的老人，陪他們聊天，并為他們做一點(diǎn)力所能及的事。

　　八.策劃活動(dòng)流程：詳見(jiàn)附件

　　九.策劃活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：略

　　十.注意事項(xiàng)：

　　1.在策劃活動(dòng)前一定要做好準(zhǔn)備，并召開(kāi)班委會(huì)討論不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，著手想辦法解決;

　　2.在策劃活動(dòng)中，負(fù)責(zé)人要確保整個(gè)策劃活動(dòng)的`順利舉行，并確保秩序，讓每個(gè)同學(xué)都注意安全問(wèn)題;

　　3.在敬老院時(shí)要確保每個(gè)同學(xué)文明禮貌，避免出現(xiàn)不文明行為，讓每個(gè)老人度過(guò)一個(gè)平和開(kāi)心的下午;

　　4.要求每個(gè)班委要起到應(yīng)有的責(zé)任，組織好同學(xué)，負(fù)責(zé)將整個(gè)策劃活動(dòng)順利舉辦下來(lái)

　　5.慰問(wèn)敬老院，要求事先做好與敬老院負(fù)責(zé)人的溝通，確定好慰問(wèn)時(shí)間，避免唐突。

　　附件(策劃活動(dòng)流程)：

　　1.在三月份上旬主要是此次團(tuán)日策劃活動(dòng)的籌備工作，通過(guò)班委會(huì)及動(dòng)員大會(huì)確定策劃活動(dòng)內(nèi)容;

　　2.在3月14日晚召開(kāi)班委會(huì)，將這一次團(tuán)日策劃活動(dòng)的具體情況跟各位班委講清楚，并明確在策劃活動(dòng)中班委應(yīng)起的職責(zé)。且要求班團(tuán)委對(duì)整個(gè)流程十分了解，將策劃活動(dòng)出現(xiàn)的意外減到最少;通過(guò)班團(tuán)委的宣傳作用，確保每個(gè)同學(xué)對(duì)此次策劃活動(dòng)都有一定的了解，并清楚自己的職責(zé);

　　3.在3月17日，團(tuán)支書(shū)及幾個(gè)班委到敬老院進(jìn)行踩點(diǎn)，并和院長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系好，確定慰問(wèn)時(shí)間，保證不會(huì)影響到老人們的正常生活;

　　4.3月20日，在班團(tuán)委的帶領(lǐng)下，組織班級(jí)同學(xué)到敬賢公園進(jìn)行環(huán)境大掃除。事先團(tuán)支書(shū)要準(zhǔn)備好此次策劃活動(dòng)工具，如塑料袋等;

　　5.3月22日，在全班范圍內(nèi)征集志愿者敬老院之行。人數(shù)初定為15個(gè)(由于人數(shù)不用太多，故采用志愿報(bào)名原則)，并將報(bào)名同學(xué)分為三組，每組五人，且各設(shè)負(fù)責(zé)人一名。人數(shù)確定好后，要及時(shí)與敬老院負(fù)責(zé)人做好溝通;

　　6.在慰問(wèn)敬老院的前一天，由生活委員帶兩個(gè)男生班委到超市購(gòu)買(mǎi)一定的水果及生活用品;

　　7.在與敬老院負(fù)責(zé)人溝通后確定的慰問(wèn)時(shí)間，由團(tuán)支書(shū)帶領(lǐng)，帶上準(zhǔn)備買(mǎi)好的水果及生活必需品，向敬老院出發(fā)。到達(dá)指定地點(diǎn)后，每位小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的組開(kāi)展策劃活動(dòng)，可陪老人聊天，可替老人打掃衛(wèi)生

　　9.策劃活動(dòng)過(guò)后召開(kāi)一次班委會(huì)，討論策劃活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，為下次策劃活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)策劃 篇2

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、在玩玩、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：香蕉每人一個(gè)；小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個(gè)；小毛巾每人一條

　　設(shè)計(jì)思路：

　　3——4歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對(duì)吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動(dòng)《香香的水果》特設(shè)了本次活動(dòng)，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

　　活動(dòng)流程：導(dǎo)入課題——啟發(fā)想象——分享食物

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣

　　1、師：小豬今天帶來(lái)了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）

　　2、幼兒討論，自由猜想。

　　3、請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸。

　　4、揭開(kāi)謎底，出示香蕉。

　　二、啟發(fā)想象（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

　　師：小豬帶來(lái)的這個(gè)香蕉本領(lǐng)可大了，它會(huì)變戲法，你們信不信？（用疑問(wèn)、游戲的口吻再次打開(kāi)幼兒興趣的閘門(mén)）

　　老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時(shí)候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開(kāi)始變戲法了）

　　師：香蕉先生睡覺(jué)的時(shí)候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）

　　師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來(lái)）

　　老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。

　　互動(dòng)游戲：小朋友與老師通電話。

　　老師面帶夸張的狠狠的`把香蕉豎起來(lái)變成立狀：香蕉先生站起來(lái)又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)）

　　老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）

　　互動(dòng)游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開(kāi)槍。

　　三、分享食物

　　老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來(lái)了香蕉，還帶來(lái)了一個(gè)很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）

　　師：小朋友都看過(guò)了，里面有沒(méi)有東西呀？

　　師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來(lái)）

　　師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？

　　1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過(guò)手，再在吃的過(guò)程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開(kāi)心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。

　　2、讓幼兒嘗試剝開(kāi)皮并隨機(jī)加一個(gè)小小的啟示：剝開(kāi)的香蕉皮像什么？，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。）

　　3、幼兒在吃的過(guò)程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時(shí)啟發(fā)幼兒一口一口吃的時(shí)候，香蕉有從大逐漸變小的過(guò)程。

　　四、一起整理場(chǎng)地。

活動(dòng)策劃 篇3

　　20xx年11月15日，不說(shuō)是個(gè)影響極大的日子，也是一個(gè)令我印象深刻的日子。在這一天，我度過(guò)了我人生中的最后一個(gè)“男生節(jié)”。作為男生的我，對(duì)于女生絞盡腦汁來(lái)為我們男生辦的這樣一場(chǎng)別具風(fēng)格的活動(dòng)，真心感謝。這次男生節(jié)的活動(dòng)增加大家之間的交流，讓每個(gè)同學(xué)在班級(jí)都找到存在感。 下午2點(diǎn)半的時(shí)候，我們結(jié)伴來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)�；顒�(dòng)共分為三大板塊：首先是各種益智游戲，同學(xué)們各自分好小組，找到自己感興趣的游戲，制定合適的游戲規(guī)則。贏的同學(xué)，哈哈大笑，一副“樂(lè)不思蜀”的表情；輸?shù)耐瑢W(xué)是一副不服氣的表情，連連要求再戰(zhàn)。當(dāng)然輸?shù)耐瑢W(xué)也要接受各種“懲罰”，做鬼臉，鉆桌子，“即興表白”等等。通過(guò)輕松愉快的游戲，同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到放松，男生女生氣氛輕松愉快，交流的氛圍好到了極點(diǎn)，讓大家認(rèn)識(shí)到了與在學(xué)校不一樣的同學(xué)，彼此的理解又上了一個(gè)層次；與此同時(shí)，通過(guò)班級(jí)蛋糕零食的大肆狂吃，大家放松到極點(diǎn)，毫無(wú)保留，同時(shí)調(diào)動(dòng)了全體成員的班級(jí)氣氛，一起喊出“文秘班的男生，男生節(jié)快樂(lè)”的口號(hào)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　活動(dòng)的第二塊是大家一起high歌。不僅僅是平時(shí)歌喉比較好的同學(xué)上去為我們獻(xiàn)唱，我們更是讓平時(shí)不太愛(ài)唱歌同學(xué)也去秀一秀自己的歌喉。沒(méi)有讓人想到的是，那些比較害羞的同學(xué)唱的真不錯(cuò)，刷新了我對(duì)他們的'認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)的最后就是大家一起動(dòng)手準(zhǔn)備我們的晚餐。千萬(wàn)不要低估了班上女生的廚藝水平，各個(gè)做出的菜又好看又香，并且味道都不錯(cuò)。當(dāng)然，男生也沒(méi)有閑著，幫女生洗菜，端碗，更有甚者，親自操刀，也做出了幾個(gè)像樣的菜，獲得了女生的齊聲好評(píng)。在開(kāi)始吃飯之前，女生共同舉杯向我們表達(dá)她們對(duì)我們的愛(ài)意，祝我們男生節(jié)快樂(lè)，這讓我們男生備受感動(dòng)。當(dāng)然，最開(kāi)心的就是，大家在餐桌上大肆狂吃，連聲夸贊做菜的同學(xué)的手藝好。

　　活動(dòng)的最后，我們照了一張照片以作留戀。

　　整個(gè)活動(dòng)，雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但在這短暫的時(shí)光里，我們真正的溝通了彼此的心靈。真正體會(huì)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)與溫馨，也正是此時(shí)此刻我們更能深刻地體會(huì)到我們是相親相愛(ài)的一家人，永遠(yuǎn)的一家人。

　　20xx年11月16日星期日

活動(dòng)策劃 篇4

　　(一)、開(kāi)場(chǎng)白

　　主持人：今天，我們班會(huì)的主題是——

　　生（齊答）：亮出自己。（多媒體打出）

　　(二)、故事導(dǎo)入

　　主持人：首先我給大家講個(gè)故事。

　　一個(gè)中國(guó)男孩和他在美國(guó)讀博士的父親到美國(guó)去生活。在美國(guó)學(xué)校里，同學(xué)們和教練都知道這個(gè)男孩是個(gè)優(yōu)秀的足球守門(mén)員。每一場(chǎng)比賽，他都表現(xiàn)出出色的守門(mén)技術(shù)。過(guò)了些日子，學(xué)校要舉行一場(chǎng)年度地區(qū)的總決賽。

　　(三)、七最八舌

　　主持人：請(qǐng)大家猜猜看，在這場(chǎng)總決賽的名單中有沒(méi)有出現(xiàn)這位守門(mén)員的名字？為什么？

　�。▽W(xué)生討論，自由發(fā)表）

　　學(xué)生甲：沒(méi)有。因?yàn)槊绹?guó)人看不起中國(guó)人，所以不讓他參加。

　　學(xué)生乙：有。因?yàn)樗�的守門(mén)技術(shù)非常棒。在一次比賽中，守門(mén)員是關(guān)鍵人物。

　　學(xué)生丙：沒(méi)有�？赡苓@個(gè)男孩發(fā)了一次高燒。

　　學(xué)生�。簺](méi)有。他雖然技術(shù)好，但可能他會(huì)驕傲。

　　學(xué)生a：沒(méi)有。教練可能一直對(duì)他有成見(jiàn)，所以趁這次機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他一下。

　　學(xué)生b：沒(méi)有。也許他祖母去世了，他要回中國(guó)來(lái)。

　　主持人：現(xiàn)在大家一定急于想知道結(jié)果，對(duì)不對(duì)？很可惜，他的名字沒(méi)有出現(xiàn)在這張名單中。當(dāng)然，父親和他知道后非常生氣，跑到學(xué)校責(zé)問(wèn)教練。而教練是這么說(shuō)的：（多媒體打出他的話。）“你并沒(méi)有跟我說(shuō)，你要當(dāng)這場(chǎng)比賽的守門(mén)員呀�！�

　　（討論：教練的這句話是什么意思？談?wù)勀愕南敕�。�?/p>

　　學(xué)生a：外國(guó)人無(wú)論做什么事情都比較有自信。

　　學(xué)生b：中國(guó)人比較謙虛。

　　主持人：這主要是反映了中西方國(guó)家的人在思維方式上存在的差異。一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)人在思想上比較保守，含蓄，對(duì)于一件沒(méi)有十足把握的事，不會(huì)輕易地表露自己的'意愿。而西方人，比如這位教練的觀點(diǎn)，認(rèn)為你沒(méi)有主動(dòng)表白自己的愿望，那只能說(shuō)明你的自信心不足。因此在這張名單中沒(méi)有將這位學(xué)生的名字列入。

　　下面請(qǐng)看小品：《招聘》。不過(guò)要帶著問(wèn)題去看。

　　（多媒體打出要求）：

　　1、要注意每位應(yīng)聘者的表現(xiàn)（自信程度、說(shuō)話能力……）

　　2、思考：看了小品之后，有什么啟發(fā)、收獲？

　　（四）、學(xué)生表演小品：

　　《招聘》

　　（五）、你說(shuō)我說(shuō)

　　主持人：通過(guò)這次招聘考試，他們公司將會(huì)聘用誰(shuí)？其實(shí)他們負(fù)責(zé)人心中早已有定數(shù)。不過(guò)我還是要請(qǐng)大家猜猜這個(gè)人是誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)理由。

　　（學(xué)生自由發(fā)表）

　　學(xué)生a：是c。因?yàn)樗�特別自信，而且很會(huì)說(shuō)話。

　　學(xué)生b：應(yīng)該是c吧。因?yàn)樗�很有禮貌。

　　主持人：禮儀也代表一個(gè)公司的形象。

　　學(xué)生c：我覺(jué)得是a。因?yàn)樽鳛樾『⒆觼?lái)說(shuō)，會(huì)喜歡有刺激性的游戲。

　　主持人（笑）：但是家長(zhǎng)肯定不放心。

　　學(xué)生d：如果我是家長(zhǎng)，肯定不買(mǎi)c的玩具，因?yàn)樗鼤?huì)使孩子上癮。

　　學(xué)生e：我認(rèn)為是b。因?yàn)樗�設(shè)計(jì)的產(chǎn)品能保護(hù)孩子的皮膚。

　　學(xué)生f：c會(huì)被聘用。因?yàn)樗�把產(chǎn)品推銷(xiāo)出去了。

　　學(xué)生g：自信就是成功。

　　主持人：大部分同學(xué)猜得沒(méi)錯(cuò)，他們公司負(fù)責(zé)人剛才私下里跟我講，他們將聘用c。在這里，我們首先祝賀c在這樣一個(gè)很有潛力的公司里找到自己夢(mèng)寐以求的一份工作。而你如果是落聘的a或b，回去后你情緒上會(huì)有什么變化？會(huì)怎么想？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)表）

　　學(xué)生甲：垂頭喪氣，飯也不想吃。可能想：我怎么會(huì)這么無(wú)能？對(duì)自己?jiǎn)适�信心�?/p>

　　學(xué)生乙：無(wú)所謂�？赡芨�適合的工作在等著我。

　　學(xué)生丙：我會(huì)自己開(kāi)公司做老板。

　　學(xué)生�。何野褭C(jī)會(huì)放在下一次。

　　主持人：多一份經(jīng)歷，多一筆財(cái)富。a、b這次應(yīng)聘失敗，但正是這失敗的一次，他們才會(huì)在以后的嘗試中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己。我們期待也相信他們?cè)谙乱淮蔚膽?yīng)聘中成功！

活動(dòng)策劃 篇5

　　一、策劃書(shū)名稱(chēng)

　　盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。

　　二、 活動(dòng)背景 ：

　　這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

　　三、 活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：

　　活動(dòng)的'目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫(xiě)出。活動(dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性

　　四、資源需要：

　　列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出�？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

　　五、活動(dòng)開(kāi)展：

　　作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

　　這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車(chē)輛、活動(dòng)后

　　清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

　　六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

　　七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

　　內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定。

　　性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

　　八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：

　　注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人）。

　　注意：

　　1、本策劃書(shū)提供基本參考方面，小型策劃書(shū)可以直接填充；大型策劃書(shū)可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁(yè)面美觀；

　　2、可以專(zhuān)門(mén)給策劃書(shū)制作封頁(yè)，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書(shū)可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁(yè)眉，圖文并茂等；

　　3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面，也可單獨(dú)裝訂；

　　4、策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂；

　　5、一個(gè)大策劃書(shū)，可以有若干子策劃書(shū)。

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