令人震驚的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告
日前，筆者在瀏覽網(wǎng)站時(shí)，突然看到中新社今年3月4日刊載的一篇調(diào)查報(bào)道。該報(bào)告向國(guó)人透露了一個(gè)令人震驚和不安的調(diào)查結(jié)果：中國(guó)有近半大學(xué)生對(duì)生活不滿意且缺乏安全感；有6成大學(xué)生感覺孤獨(dú)和憤怒；有8成大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)不公。這一調(diào)查結(jié)果不僅令國(guó)人感到震驚，而且讓改革精英們無地自容。
調(diào)查報(bào)告介紹說：被調(diào)查的大學(xué)生中有一半對(duì)未來沒有明確規(guī)劃；三成與父母不溝通，有四分之一與父母出現(xiàn)矛盾才主動(dòng)溝通；近一半在社會(huì)交往中缺乏安全感；有一半對(duì)生活不滿意；約兩成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感到空虛不安；六成大學(xué)生覺得孤獨(dú)；有八成認(rèn)為社會(huì)不平等，他們中還有的已發(fā)展成憤怒情緒。調(diào)查統(tǒng)計(jì)還表明：中國(guó)17歲以下青少年中至少有3000萬人受到情緒障礙和行為問題困擾，其中大學(xué)生心理障礙占16%到25.4%。從1992年到2005年青少年焦慮增加約8%，抑郁增加約7%，敵對(duì)心理增加近8%，而自尊等積極心理特征從1997年到2007年下降了11%。
人們常說年輕人是祖國(guó)的未來，是國(guó)家的希望。然而，令人不安地事實(shí)卻是：祖國(guó)的“未來”和“希望”有百分之六十感到“孤獨(dú)“，更為可怕的是，竟有百分之八十的大學(xué)生“認(rèn)為社會(huì)不公”。
這一調(diào)查結(jié)果令人沮喪。正因?yàn)槿绱�，筆者才會(huì)對(duì)祖國(guó)的未來感到深深地憂慮。為什么呢？因?yàn)椋杏X“孤獨(dú)”的大學(xué)生們是無法以積極心態(tài)建設(shè)國(guó)家的！“憤怒”的大學(xué)生們也不會(huì)真誠(chéng)維護(hù)國(guó)家利益的！“認(rèn)為社會(huì)不公”的大學(xué)生們，更不會(huì)為一個(gè)不平等的社會(huì)去做貢獻(xiàn)的！同事，自尊心等積極心態(tài)普遍下降的大學(xué)生們，怎么會(huì)有昂揚(yáng)的斗志、健康的心態(tài)去面對(duì)令人沮喪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？
改革精英們一直吹噓說，三十年的改革開放鎖取得的成就非常輝煌，三十年的改革開放讓社會(huì)主義祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，三十年的改革開放讓中國(guó)人民生活的更加幸福、更加有尊嚴(yán)。可是這個(gè)調(diào)查報(bào)告卻明白無誤地告訴大家：祖國(guó)的“未來”們根本沒有看到這些所謂的“輝煌成就”，祖國(guó)的“希望”們也沒感到祖國(guó)有多么“強(qiáng)大”，他們同樣也沒覺得自己生活的“更加幸�！焙汀案佑凶饑�(yán)”。他們面對(duì)這個(gè)令人沮喪的社會(huì)，除了“失望”、“孤獨(dú)”和“憤怒”外，只能是無可奈何。
精英們辯解說改革的成績(jī)和失誤只是一個(gè)指頭和九個(gè)指頭的關(guān)系，精英們吹噓說有中國(guó)特色的社會(huì)主義是通向幸福天堂的金光大道，精英們?cè)熘{說中國(guó)的億萬老百姓已經(jīng)開始享受改革開放的成果�？墒牵@個(gè)調(diào)查結(jié)果卻給精英們當(dāng)頭一棒，這實(shí)在是令人尷尬不已的事情！
面對(duì)這一令人震驚的調(diào)查結(jié)果，精英們?cè)撊绾巫詧A其說呢？可能他們會(huì)辯解說：這個(gè)調(diào)查報(bào)告并不真實(shí)，是肆意歪曲改革開放的偉大成就！也可能會(huì)振振有詞地說：該調(diào)查報(bào)告缺乏權(quán)威部門認(rèn)定，不能作為依據(jù)！
不管你對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀如何狡辯和抵賴，不管你對(duì)改開成就如何粉飾和裝點(diǎn)，謊言怕見陽(yáng)光，事實(shí)勝于雄辯，這是精英們始終無法改變的事實(shí)。
附：中新社北京3月4日電：《青少年現(xiàn)代人格、心理和性健康調(diào)研分析報(bào)告》今天發(fā)布。
由中國(guó)人口宣傳教育中心全國(guó)青少年健康人格工程課題組，對(duì)北京地區(qū)133名學(xué)生進(jìn)行的一對(duì)一的訪談?wù){(diào)查結(jié)果顯示：中小學(xué)生的人格心理問題并不嚴(yán)重；高中雖是問題高發(fā)階段，但因高考被掩蓋，而進(jìn)入大學(xué)則表現(xiàn)明顯：被調(diào)查的大學(xué)生中有一半對(duì)未來沒有明確規(guī)劃；三成與父母不溝通，有四分之一與父母出現(xiàn)矛盾才主動(dòng)溝通；近一半在社會(huì)交往中缺乏安全感；有一半對(duì)生活不滿意；約兩成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感到空虛不安；六成大學(xué)生覺得孤獨(dú)；有八成認(rèn)為社會(huì)不平等，他們中還有的已發(fā)展成憤怒情緒。
參與調(diào)查的專家指出，這些問題對(duì)大學(xué)生人格健全已產(chǎn)生負(fù)面影響，也是造成青少年心理健康水平在下降、網(wǎng)癮和自殺的重要因素。
全國(guó)政協(xié)常委潘貴玉在發(fā)布會(huì)上指出：在青少年人群中比重很大的獨(dú)生子女，往往是家庭結(jié)構(gòu)中心，由于溺愛和教育缺失，使其自主、適應(yīng)能力，責(zé)任、感恩意識(shí)以及關(guān)心他人、吃苦耐勞等方面容易出現(xiàn)人格缺陷。
統(tǒng)計(jì)標(biāo)明：中國(guó)17歲以下青少年中至少有3000萬人受到情緒障礙和行為問題困擾，其中大學(xué)生心理障礙占16%到25.4%。從1992年到2005年青少年焦慮增加約8%，抑郁增加約7%，敵對(duì)心理增加近8%，而自尊等積極心理特從1997年到2007年下降了11%。
潘貴玉認(rèn)為，處于生理心智發(fā)育過程的現(xiàn)代社會(huì)青少年，缺乏應(yīng)對(duì)復(fù)雜事物的判斷和情緒控制能力，很難自覺抵御錯(cuò)誤思想和消極情緒侵蝕，容易導(dǎo)致理想信仰淡薄，公德缺乏，行為失范，出現(xiàn)厭學(xué)憤世，孤僻自閉，心態(tài)扭曲，行為逆反，甚至對(duì)家庭和社會(huì)的極端行為。
因此她建議：在全國(guó)實(shí)施以“理想教育、行為養(yǎng)成、文化傳承、心理疏導(dǎo)、性健康教育”等5項(xiàng)基本內(nèi)容的健康人格工程，并將其納入未成年人思想道德建設(shè)和素質(zhì)教育總體部署，以期望大幅降低青少年心理疾病發(fā)生率，減少對(duì)他們的身心傷害。
據(jù)透露，潘貴玉已把《關(guān)于實(shí)施青少年健康人格工程的建議》作為全國(guó)政協(xié)十一屆三次會(huì)議的提案。
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