學雷鋒活動的調查報告

時間：2024-09-07 19:39:12 調查報告我要投稿

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學雷鋒活動的調查報告

　　深入開展學習雷鋒的活動，在全社會上大力弘揚雷鋒精神，是黨中央作出的重大決策，下面是小編搜集整理的學雷鋒活動的調查報告，供大家閱讀參考。

學雷鋒活動的調查報告

　　學雷鋒活動的調查報告篇1

　　如何建立完善的長效機制，推動學雷鋒活動常態(tài)化，關鍵是要處理好“感動一陣子”和“踐行一輩子”的關系。深入開展學雷鋒活動，應重在內化于心，外化于行動。針對當前正在開展的學雷鋒活動，結合平原縣實際，筆者對如何在新形勢下學習弘揚雷鋒精神進行了認真深入地調查。

　　一、雷鋒精神的內涵

　　學習雷鋒活動在于弘揚雷鋒精神。雷鋒精神是雷鋒同志先進事跡和崇高精神的理性升華，其核心是全心全意為人民服務的思想道德精神。近40年來，黨中央提倡學習雷鋒活動，弘揚雷鋒精神實踐證明，學雷鋒活動，雖然是以雷鋒的名字命名，但是其主旨并非學雷鋒的樣子做人，模仿雷鋒的故事做事。雷鋒精神已經超越了他個人的行為和具體事跡，內涵十分豐富，寓意十分深刻，是一種熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的新時期愛國主義精神，是干一行愛一行，專一行精一行的愛崗敬業(yè)精神，是一種艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，其實質是全心全意為人民服務的社會主義思想道德精神。

　　二、深入開展學雷鋒活動的現實意義

　　改革開放以來，我國經濟建設與社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就。但是，在物欲橫流、道德出現滑坡的今天，當郭美美、小悅悅等一系列公共事件不斷挑戰(zhàn)著社會的道德底線，當我們的社會和國家一次次遭遇道德危機的時候，當我們所恪守的道德理想信念面對越來越多的質疑時，我們更加懷念與雷鋒有關的詞匯：“不為名利”、“甘于奉獻”，“樂于助人”，“善待他人”。

　　隨著社會主義市場經濟體制的初步建立，我國的經濟社會和文化形態(tài)都發(fā)生了巨大的變化。一方面，改革開放引進了西方發(fā)達國家的科學技術、管理經驗和市場競爭機制，促進了社會進步。另一方面，在經濟轉型期，由于物質驅動等原因，諸如缺乏信仰、見利忘義、誠信缺乏、人性冷漠、腐化等不良現象在不斷蔓延，成為社會關注的焦點問題。正是在這種情況下，人們呼喚雷鋒精神，希望通過學習雷鋒精神推動公平正義和溫情的社會主義建設，提高青少年以及全社會的道德和職業(yè)水準。

　　(一)弘揚雷鋒精神是新時期新形勢下加強社會主義核心價值體現建設，形成全民奮發(fā)向上的精神力量的需要。社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。雷鋒精神是社會主義核心價值體系的最好詮釋和生動體現。堅持和實踐社會主義核心價值體系，就要像雷鋒那樣，發(fā)揚釘子精神，努力學習，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　(二)雷鋒精神是應對社會轉型新時期道德領域面對挑戰(zhàn)時的需要。它有利于匡正社會轉型時期可能會出現的道德失范，誠信缺失的現象，能夠引領社會道德水平的提升，促進男女平等、尊老愛幼、扶困濟貧、禮讓寬容的人際關系形成。

　　(三)雷鋒精神是我們人生的重要精神支柱。任何時代的人們都離不開精神支撐。雷鋒精神經過40年的考驗，它的方向，過去是正確的，現在是正確的，今后永遠是正確的。正因為如此，雷鋒精神在我國已深入人心。雷鋒永遠是人們心目中的英雄，雷鋒精神永遠是人類共同的財富。人總要有點精神寄托，不能成為金錢、享受的奴隸，在進入社會主義市場經濟的今天，我們更應倡導雷鋒精神，倡導腳踏實地、埋頭苦干、百折不撓、自強不息的時代精神。

　　三、扎實有效開展學雷鋒活動

　　黨的十七屆六中全會明確提出，要深入開展學雷鋒活動，采取有效措施推動學習活動常態(tài)化。新形勢下，平原縣把“弘揚雷鋒精神，做最美平原人”活動，作為學雷鋒活動常態(tài)化的一項重要內容。圍繞這一主題，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街區(qū))、縣直各部門、各行各業(yè)高度重視，采取有效措施，扎實開展了一系列學雷鋒活動，在全縣引起強烈反響。

　　(一)舉辦“弘揚雷鋒精神，做最美平原人”啟動儀式。為大力弘揚新時期雷鋒精神，推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化，3月10日上午，在縣城琵琶灣公園演藝廣場，隆重舉辦了“弘揚雷鋒精神，做最美平原人”啟動儀式。啟動儀式上，優(yōu)秀志愿者宣讀了“弘揚雷鋒精神，做最美平原人”倡議書;4支志愿者隊伍分別上臺宣誓;學生方隊齊唱了《我們是共產主義接班人》、《學習雷鋒好榜樣》等歌曲;活動結束后，與會人員及現場群眾還在背景噴繪上簽名，紛紛表示以實際行動弘揚雷鋒精神;活動現場，20余支志愿者隊伍還開展了志愿服務活動，受到了群眾一致好評。

　　(二)在全縣范圍內扎實開展“最美平原人”評選活動。為弘揚雷鋒精神，傳承中華傳統美德，倡導社會文明風尚，縣委宣傳部、縣文明辦在全縣范圍內深入開展了“最美平原人”征集評選活動。要求各單位圍繞“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實守信”、“敬業(yè)奉獻”、“孝老愛親”5個方面，將基層典型人物事跡進行推薦上報。推薦對象面向基層群眾，事跡感人、真實、可敬、可學，且具有一定的社會影響力和代表性�？h里組織人員對上報事跡材料將進行認真評選，并擇優(yōu)在《平原時訊》刊登，最終確定的“最美平原人”人選，將適時進行隆重表彰。目前，全縣已上報“最美平原人”人選60多人，在《平原時訊》刊登人物通訊30多期，在全縣營造了濃厚的氛圍。

　　(三)成立平原縣志愿者協會，推動學雷鋒活動常態(tài)化�？h文明委把開展志愿服務，作為弘揚雷鋒精神的有力抓手和培育道德風尚的載體平臺。為確�；顒釉鷮嵱行ч_展，縣里成立了平原縣志愿者協會。協會是由縣委宣傳部、縣文明辦監(jiān)管，宗旨是弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，開展志愿服務活動，全面推動我縣學雷鋒活動機制化、常態(tài)化。全縣60多個職能部門均成立了志愿者服務站，志愿者人數不少于單位總人數的百分之二十。各志愿者服務站統一隊伍名稱，統一志愿者服裝、標識、隊旗、服務口號等。各單位在縣文明辦的具體指導下開展日常工作，除參加全縣組織的志愿服務活動外，結合工作實際，制定全年活動計劃。每次開展活動前，向縣文明辦備案。同時，將視頻、圖片等資料存檔�？h文明辦還對各省市級文明單位志愿服務活動開展情況進行專項督導檢查，并將其作為省市級文明單位申報、考核的主要內容�？h委宣傳部、縣文明辦將適時召開專項總結表彰大會，對評選出來的“最美平原人”、先進志愿服務站、優(yōu)秀志愿者進行隆重表彰。到目前，全縣已開展各類志愿服務活動120多場次，受益群眾3500多人。

　　四、如何推動學雷鋒活動常態(tài)化

　　(一)弘揚雷鋒精神，關鍵是要抓住實質。雷鋒精神的'實質是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實現共產主義而奮斗的獻身精神;是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務的奉獻精神;是服從大局，不計個人名利得失，“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘的“釘子”精神。學雷鋒一定要抓住這個實質，當然需要有一定的方式，但活動方式必須有助于體現雷鋒精神的實質。

　　(二)弘揚雷鋒精神，要務實地學習雷鋒。務實地學習雷鋒，首先要把雷鋒當作一個普通人，當作一個離每個人都很近的“好人”，讓今天社會上的每一個人喜歡他，愿意成為他那樣的人。其次是站在公民人格塑造的角度，去解讀雷鋒，挖掘雷鋒人格中的營養(yǎng)要素。例如他的責任義務意識和真摯善良的情懷，把他作為許多許多值得學習的人之一，引導人們更多的意識到公民人格塑造的重要性，認清自身人格的不足，去完善自己的公民人格。如果簡單拔高不斷重復地用煽情的方式去宣傳雷鋒，就可能導致雷鋒精神斷滅。如果要雷鋒精神得到傳承，就站在市場經濟社會現實中去體悟和解讀雷鋒，找到雷鋒精神與公民人格塑造的結合點。

　　(三)弘揚雷鋒精神，必須結合時代的需要。在市場經濟條件下，如果把50年前產生與計劃經濟時代的雷鋒精神一成不變的簡單照搬，則無論在雷鋒精神的內涵和學習形式上都可能有一些不適應問題。因此，必須根據時代發(fā)展的需要，對雷鋒精神給予一定程度的揚棄，使之與當今社會需求進行對接，在繼承其核心價值體系上賦予新的特征，并進行制度構建，從而避免說教式的思想教育和形式主義的學習運動，提高雷鋒學習活動的效果。例如可以探索把學習雷鋒精神的無私奉獻、樂于助人的高尚情操與現代青年志愿者活動進行對接，把學習雷鋒公而忘私，廉潔奉公的美德與黨政機關的反腐倡廉教育和廉政制度建設進行對接，把雷鋒干一行愛一行的“釘子”精神與各行各業(yè)的文化建設和崗位責任制進行對接，促使學習雷鋒活動常態(tài)化、制度化。

　　(四)弘揚雷鋒精神，要與精神文明創(chuàng)建活動結合起來。各地要將學雷鋒活動作為精神文明建設的重要組成部分。要求各省市級文明單位組建志愿者服務隊伍，堅持常年廣泛參與幫困助弱、文明創(chuàng)建、無償獻血、公益服務、交通協勤等志愿服務，積極參與勞務奉獻、智力服務和應急援助等各類志愿服務活動，自覺樹立正確的社會主義榮辱觀，推動全社會形成和睦互助、友愛向善的良好氛圍。同時，通過志愿服務，帶動更多的黨員干部堅持崗位學雷鋒，從一點一滴做起，從小事做起，從我做起，從身邊做起，在“崗位學雷鋒，行業(yè)樹新風”的活動中，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚情操，從而形成“奉獻在本職”的良好風氣。

　　學雷鋒活動的調查報告篇2

　　黨的十七屆六中全會提出“采取措施推動學雷鋒活動常態(tài)化”，黨的十八大進一步把學雷鋒活動常態(tài)化寫進了黨的政治報告。為了深入了解各地學雷鋒活動的情況，20xx年6月，在河南省關工委常務副主任王宏范同志的帶領下，省關工委副主任亓國瑞、教育廳關工委主任王日新一行，先后來到新鄉(xiāng)、許昌、鄭州等地，分別召開了有大中小學校和部分市縣有關部門參加的座談會，深入學校、社區(qū)進行了實地考察;在鄭州、南陽還召開了教育系統學雷鋒活動常態(tài)化理論研討會。先后共聽取了14所高等院校、27所中小學校學雷鋒情況介紹，實地察看了3個城鄉(xiāng)社區(qū)、3所職業(yè)院校、6所中小學的學雷鋒展室和學雷鋒實踐活動場所。現將有關情況報告如下。

　　一、學雷鋒活動開展的基本情況

　　從總的情況來看，全省各級各類學校學雷鋒活動開展得比較廣泛，有的基本實現了常態(tài)化，主要情況如下：

　　1、各種學雷鋒活動豐富多彩

　　一是比較廣泛地開展了學雷鋒主題教育活動。通過各種形式向青少年進行什么是雷鋒精神、為什么要學習雷鋒精神、怎樣學習雷鋒精神的教育。各地各學校普遍把三月定為學雷鋒宣傳活動月，開展了學雷鋒活動啟動儀式和各種以弘揚雷鋒精神為主題的報告會、班(隊)會、宣講和參展活動等。河南師范大學組織老教授擔任“雷鋒精神輔導員”，舉辦專題報告會，渠桂榮教授的《師生共同踐行雷鋒精神》、劉玉珂教授的《像雷鋒那樣成長》等報告深受青年學子歡迎;河南農大的“百名教授百場報告”活動堅持17年，做學雷鋒勵志成才報告700多場，聽眾10萬余人次;鄭州市緯五路第一小學每月突出學雷鋒主題教育的一個方面，如：三月“回望雷鋒走過的路”，四月“學雷鋒愛護我們的校園”，五月“學雷鋒幫助需要的人”，六月“我身邊就有小雷鋒”等;新鄉(xiāng)市衛(wèi)濱區(qū)人民路小學開展簡介一段雷鋒生平、唱一首雷鋒歌曲、看一部雷鋒影片、感悟一句雷鋒名言、聽一次雷鋒故事、畫一幅雷鋒肖像等“與雷鋒同行”六個一活動。這些活動貼近學生實際，收到較好的效果。

　　二是比較廣泛地開展了學雷鋒主題文化活動。將學雷鋒和校園文化建設結合起來，運用師生喜聞樂見的書法、繪畫、攝影、演講等文化活動形式弘揚雷鋒精神，激發(fā)廣大師生參與“知雷鋒、學雷鋒、做雷鋒”的熱情。鄭州七中的雷鋒廣場、雷鋒塑像和雷鋒事跡展館和每年的“學雷鋒、送溫暖、樹新風、創(chuàng)三好”活動，對雷鋒精神進行校園解讀，營造出濃郁的學雷鋒校園文化氛圍;雷鋒生前捐助過的鞏義市回郭鎮(zhèn)干溝小學建起了雷鋒展室、雷鋒書屋，師生胸佩雷鋒像章、人手學雷鋒手冊，雷鋒精神已成為校園文化之魂;許昌學院影視文學專業(yè)師生把身邊學雷鋒的點滴編成腳本，拍成微電影在學生中播放。

　　三是比較廣泛地開展了學雷鋒志愿服務活動。學習雷鋒精神貴在行動。河南大學青年志愿者協會先后發(fā)展注冊志愿者近8萬人，分賽事、旅游、消防、法律服務、尊老敬老等多支志愿服務隊，圓滿完成了鄭開國際馬拉松比賽、中國開封菊花花會、奧運火炬?zhèn)鬟f、百年校慶等大型活動的志愿服務工作;洛陽師范學院先后有雷鋒志愿者6萬余人，參與各種服務30余萬人次，總服務時數達100多萬小時,打造了陽光支教、義務家教、旅游服務、捐書助教、交通協管、鄉(xiāng)村科技圣火、愛心播灑、西部計劃、社區(qū)服務、綠水藍天環(huán)保行動等學雷鋒志愿服務十大品牌活動;新鄉(xiāng)學院2001年成立的青年志愿者組織共注冊4500余人，擁有“星愿”支教、愛·手語、紅十字等3個直屬服務隊和19個院系服務隊，開展了敬老、支教、獻血、植樹、環(huán)保、服務大型活動以及各類“微公益”、“微捐贈”、“微基金”活動。據不完全統計，近兩年來各級各類學校開展的青少年志愿者服務活動達500余萬人次。

　　四是比較廣泛地開展了學雷鋒關愛救助活動。“學雷鋒獻愛心”是學雷鋒精神的一項重要內容。到敬老院關照孤老，到福利院關愛孤殘，到農村關心留守兒童，凡是有弱勢群體的地方都可以看到師生學雷鋒的身影。河南師范大學商學院舉起“尊老敬老”活動的旗幟，十多年來在一屆屆學生中傳承，留下無數感人佳話，該校退休醫(yī)生梁聲翕，節(jié)衣縮食十多年如一日堅持資助貧困學生，先后幫助22人完成學業(yè)，最近又公證辦理了遺體捐贈手續(xù)，他被評為我省教育系統十佳“五老”。許昌市古槐街小學農民工孩子鄭鵬同學，身患嗜血細胞綜合癥危及生命，學校利用這一典型事例在全校持續(xù)開展“讓愛為生命加油”的學雷鋒系列活動，發(fā)動師生為小鄭鵬捐款救助，先后收到捐款數十萬元，當這些救命錢送到北京海軍總醫(yī)院的時，醫(yī)護人員感同身受地說，“真沒想到同學們這么可愛、老師這么高尚、河南人這么團結，我們一定竭盡全力救治小鄭鵬!”

　　2、各類學雷鋒典型大量涌現

　　如榮獲全國大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀團隊、河南省優(yōu)秀學生社團稱號的鄧州市編外雷鋒團南陽理工學院大學生營;河南第一所以雷鋒名字命名的平頂山雷鋒小學;“雷鋒火炬”傳遞30年的寶豐縣城關一小;榮獲教育系統2012“身邊的榜樣”榮譽稱號的河南科技大學生物工程094班;義務舉辦雷鋒畫展41年、被社會譽為“雷鋒精神的傳人”的周口市鹿邑縣小學教師孫永清;被稱為“雷鋒阿姨”的宿舍管理員魏秀芝;被譽為百名孤兒媽媽、萬名家長老師的鄭州市管城區(qū)關工委學雷鋒隊隊長李志平等等。

　　3、學雷鋒理論研究已經起步

　　河南大學成立了“學雷鋒研究中心”，舉辦“雷鋒精神論壇”，召開“學雷鋒、樹新風”專題研討會。鄭州市教育局關工委的“構建學雷鋒活動常態(tài)化教育體系的探索與實踐”課題著眼于學校德育工作實際，把工作指導和課題研究結合起來，召開“探索構建學習雷鋒活動常態(tài)化研討會”，推動學雷鋒活動制度化、科學化、特色化。河南省教育廳關工委牽頭的“學雷鋒活動常態(tài)化研究”列入2012年省教育廳人文社科研究重點課題，有十多所大中小學校和教育部門的同志參加，開展研討，收到論文十多篇。學雷鋒理論研究豐富了人們的認知，探索了學雷鋒活動常態(tài)化的途徑，總結了學雷鋒的好經驗，增強了學雷鋒的理性認識和自覺性。

　　二、推動學雷鋒活動常態(tài)化的經驗體會

　　通過調研，我們有以下體會：

　　1、加強組織領導是推動學雷鋒活動常態(tài)化的重要保證

　　調查中我們感到凡是學雷鋒活動搞得好的學�；虻胤�，一定和這個單位領導的重視與否息息相關，只有校長、書記高度重視學雷鋒工作，這個單位的學雷鋒活動才能常態(tài)化、制度化。如河南大學、許昌學院、鄭州七中、河南省實驗小學、平頂山雷鋒小學、許昌古槐街小學等學校，都是學校領導高度重視，切實做到把學雷鋒活動常態(tài)化列入學校工作計劃，提供必要的制度保障、人員保障和經費保障，取得了實實在在的效果。

　　2、按照育人規(guī)律加強分類指導，學雷鋒活動才能持續(xù)有效

　　開展學雷鋒活動的目的是將雷鋒精神內化為學生的思想道德，所以要根據學生生理心理，做到循序漸進、分類指導。在這方面，各地都有很好的經驗和做法。新鄉(xiāng)市新區(qū)小學的學雷鋒活動以學生為主體，活動內容按年級分類，循序漸進，即：一二年級聽說雷鋒故事，三四年級誦讀雷鋒日記、詩歌，五六年級爭做文明小雷鋒、小小志愿者，每一階段的學雷鋒活動都契合著學生的認知水平和心理特點，增強了活動的實效性。鄭州44中在學雷鋒活動實踐中，根據不同年級學生的身心發(fā)展規(guī)律，開展學雷鋒活動。這些做法遵循了教育規(guī)律，做到了因人制宜，效果良好。

　　3、青年志愿服務社團是推動學雷鋒活動常態(tài)化很好的組織形式

　　學習雷鋒常態(tài)化重在行動，建立群眾性的志愿服務組織，發(fā)揮學校社團作用，可有效增強學雷鋒活動的組織性和持久性。如許昌學院家電維修志愿服務隊堅持學雷鋒為群眾義務服務18年。南陽理工學院編外雷鋒團大學生營成立13年，以社會實踐為抓手，志愿者發(fā)展到2700多人。河南農大成立于2001年的“雷鋒站”，近兩年注冊志愿者800余人，所舉辦的科技點播臺組織離退休老專家老教授組成常年顧問團，服務“三農”20年，被譽為“農民致富的向導”，團中央和中國青年志愿者協會授予其“第六屆中國百個優(yōu)秀青年志愿服務集體”稱號。各類青年志愿者組織已成為最具時代特征的學雷鋒活動形式。

　　4、大力宣傳先進典型是推動學雷鋒活動常態(tài)化的有效措施

　　榜樣的力量是無窮的，用身邊的典型推動學雷鋒活動常態(tài)化才更加鮮活有力。《教育時報》全年開設“身邊的榜樣”和“學習雷鋒優(yōu)秀案例選登”專欄;大河網、樹人網開展“雷鋒精神在中原、先進典型在身邊”;各學校普遍開展的“新時期學雷鋒標兵”、雷鋒班級爭創(chuàng)活動，形成了引導廣大師生崇德向善的平臺和機制;以雷鋒元素為校園文化底色的平頂山雷鋒小學、鄭州七中等學校，無不從物質、精神、師生典型的各個層面營造出濃厚的.學雷鋒氛圍，極大地感染、激勵著廣大師生堅持投身于學雷鋒活動之中。

　　5、“五老”隊伍是推動學雷鋒活動常態(tài)化的一支重要力量

　　我省離退休的“五老”教育工作者中有4.5萬人常年活躍在校園和社區(qū)，在推動學雷鋒活動常態(tài)化方面發(fā)揮著重要作用。

　　其一，“五老”是雷鋒精神的踐行者。他們大多與雷鋒生長在同一時代，親歷60年代學雷鋒的火紅歲月，對雷鋒的感情深厚，即使離開工作崗位，依然自覺踐行著雷鋒精神。河南農大關工委常務副主任李有田退休后謝絕年薪20萬的高薪聘請，毅然選擇關心下一代事業(yè);鄭州大學離休干部賈福林參加過解放戰(zhàn)爭和抗美援朝，離休后不圖享清福，以親身經歷堅持為中小學生作雷鋒精神和革命傳統報告。鄭州市“五老”報告團副團長、鄭州職業(yè)技術學院關工委副主任周慧玲長期致力于青少年教育、家庭教育，9年來做報告800余場，受眾36萬人次，退休后組建社區(qū)學雷鋒志愿者團隊，開展了大量學雷鋒主題文化教育活動，2012年被鄭州市關工委命名為該市第一支“關心下一代工作雷鋒團隊”。他們的人生都閃爍著雷鋒精神的光芒，為青少年樹立了榜樣。

　　其二，“五老”是雷鋒精神的傳承人。他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，以歷史的眼光、親身的感受、身邊的事例、通俗的語言，采取作報告、談感受、講故事、傳箴言等方式，為廣大青少年宣講雷鋒故事、傳播雷鋒精神。河南大學關工委執(zhí)行主任賀陸才，自發(fā)組建“夕陽紅”報告團，在學生中傳播雷鋒精神，學雷鋒活動在學校蔚然成風;新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)關工委委員王錫珍親自編寫《學習雷鋒精神，樹時代新風》、《沒有共產黨就沒有新中國》等40多份宣講材料，深入學校作報告20多場，聆聽學生達2萬多人次。鶴壁市教育局關工委副主任李富貴17年為中小學校做各種講座報告近百場，聆聽報告的師生和家長逾10萬人次。

　　其三，“五老”是青少年成長路上的呵護者、引路人。濮陽職業(yè)技術學院關工委委員郭奎生常年資助困難學生，被學生親切地稱為“爸爸老師”;河南科技大學老教授胡公洛15年結對資助貧困小學生150人次，以大愛書寫人生境界;鄭州市教育局關工委專家團成員張秀麗70歲走進網絡世界，自籌資金建立網絡教育工作室，個人網上粉絲突破18萬，幫助數百名青少年迷途知返，被人們譽為“QQ奶奶”。

　　此外，省教育廳關工委選編了《青少年學雷鋒精神讀本》，籌集10萬元資金，印制了3萬余冊，免費發(fā)送到各高等學校和中小學校，為了推動學雷鋒活動常態(tài)化發(fā)揮了積極作用。

　　三、問題和建議

　　在充分肯定成績的同時，我們還應清醒地認識到，實現學雷鋒活動常態(tài)化、機制化還任重道遠。一是學雷鋒活動開展不平衡，約三分之一的學校開展并堅持得較好，三分之一情況一般，三分之一不甚理想;二是實現學雷鋒活動常態(tài)化的任務依然艱巨，真正做到常態(tài)化的學校大約只有百分之十五左右，學雷鋒“三月里來四月走”的現象依然存在;三是有的單位和學校開展學雷鋒活動滿足于表面的轟轟烈烈，內容、形式、手段缺乏創(chuàng)新，結合學生思想實際不夠，雷鋒精神還不能做到入耳、入腦、入心。針對調研中發(fā)現的問題，提出建立如下“四種機制”的建議僅供參考。

　　1、齊抓共管，進一步完善學雷鋒活動常抓不懈的領導機制。

　　學雷鋒常態(tài)化是一個系統工程，要進一步落實中央提出的建立精神文明建設指導委員會統一領導、黨委宣傳部門牽頭、有關部門各負其責、社會團體積極配合、各方面廣泛參與的工作機制。將學雷鋒活動列入有關部門的工作規(guī)劃，做到四個同步，即同其他思想政治教育工作一同研究、一同部署、一同檢查、一同總結表彰。

　　2、列入學校教育教學計劃，逐步形成用雷鋒精神育人的長效德育機制。

　　各級各類學校要把學習雷鋒精神列入德育工作計劃，列入學校少先隊、共青團工作計劃，并做到進教材、進課堂、進學生頭腦，融入立德樹人的全過程，按照教育規(guī)律，加強分類指導，堅持學習雷鋒的經常性、計劃性和實效性。

　　3、發(fā)揮“五老”作用，建立青少年參與學雷鋒活動的表彰激勵機制。

　　各級關工委要積極配合主渠道當好青少年學習雷鋒活動的課外輔導員，把雷鋒精神融入用社會主義核心價值體系引領青少年的各項工作中。在全省中小學生中開展“學習雷鋒好少年”評選表彰活動，以此引導、激勵中小學生學習雷鋒精神的自覺性和積極性。

　　4、加強理論研究，逐步形成學習雷鋒活動的創(chuàng)新機制。

　　把學雷鋒活動常態(tài)化研究納入我省社科研究項目，充分利用現有高校青少年思想政治工作的人才優(yōu)勢，組織力量深入開展相關研究，通過理論研究，推動學雷鋒活動緊跟時代步伐，指導學雷鋒實踐充滿活力，不斷創(chuàng)新。