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網絡對中學生的影響調查報告精選范文
調查時間：xx年6月10至7月26日
調查地點：xx學校
調查內容：關于網絡帶給中學生的影響
調查方式：小組討論，問卷調查，校園內隨機采訪
調查目的：為了了解信息時代，網絡給當代中學生所帶來的影響，通過調查希望能正確引導中學生合理利用網絡，這一重要的信息來源和溝通平臺。
調查的步驟：
�。ㄒ唬┬〗M討論。確定社會調查選題，分工，進程安排，具體實施步驟，問卷調查和隨機采訪的具體題目。
�。ǘ﹩柧碚{查。分別對學校各年級同學進行問卷調查，以保證調查的范圍全，調查的對象覆蓋面廣，以便更能反映出信息時代網絡帶給中學生的影響。
�。ㄈ┬@內隨機調查。選定校園內某一地點（過往人群比較多，人流相對集中的地方）對過往的同學進行隨機的采訪調查。
�。ㄋ模┬〗M總結。通過對問卷調查及校園內隨機采訪的結果統計，得出結論。
（五）形成可行性報告。針對本次調查所反映出來的問題，擬定可行性報告，我們應采取怎樣具體的對策去解決現實中存在的問題。
調查內容：主要針對信息時代網絡帶給當代中學生的影響進行調查。
問卷調查具體內容：
1.你經常接觸到網絡么？（ ）
A. 經常 B. 不經常 C. 從不
2.你認為網絡有用么？（ ）
A. 有用 B. 沒有用 C. 應人而定
3.你在上網時經常做什么？（ ）
A. 查閱資料 B. 交友聊天 C. 玩網絡游戲
4.你認為網絡能幫助我們開拓視野么？（ ）
A. 能 B. 不能 C. 不知道
5.在上網的時候你經常查資料或瀏覽新聞么？（ ）
A. 經常 B. 偶爾 C. 從不
6.你認為網絡能擴大我們的人際交往圈么？（ ）
A. 能 B. 不能 C. 沒感覺
7.你認為網絡交友可靠么？（ ）
A. 可靠 B. 不可靠 C. 無所謂
8.你認為網絡游戲有益處么？（ ）
A. 有，可以幫我們娛樂 B. 沒有，浪費了我們的時間
C. 沒感覺
9.你認為網絡對于我們當代中學生是益處多還是弊端多？（ ）
A. 益處多 B. 弊端多 C. 沒感覺
10.你認為我們當代中學生應如何利用網絡？
調查結論：通過對各個年級不同年齡段的及不同性別同學進行調查發(fā)現。
隨著計算機網絡的迅速普及，深刻地影響著人們生活的各個方面。作為引領潮流的大學生，更是無“網”而不勝，網絡對于他們是一個擋不住誘惑的新奇世界。但網絡卻是一把“雙刃劍”，當代中學生在享受著網絡給自己帶來的諸多方便與快捷、知識與樂趣的同時，其身心正承受著網絡帶給他們的“煎熬”。
人際交往的錯位
中學時期正是中學生心理趨于成熟的時期，此階段，特別需要別人的理解，愿意向別人傾訴自己的思想，以便通過別人的理解與安慰而對壓抑的情緒進行調節(jié)，使心理壓力得以緩和。但在現實生活中，由于年齡、性別、地域、經歷等的不同，相互間的交流會有一些無法回避的障礙，但互聯網具有隱蔽性的特點，在網上，人們可以進行各種各樣的偽裝，在虛擬的網絡世界里，可以消除各種社會暗示和物質表象的干擾，平等地與對方溝通信息、交流思想、表達感情，以求得對方最大的理解和幫助。這樣長時間就會造成在現實生活中人與人之間直接交流減少，人際關系淡化，引起大學生與社會分離，逃避現實世界，只滿足精神需求，在真實的交往中感到緊張、不適應，產生孤僻的情感反映。久而久之，會走入“現代與孤獨”，造成現實人際交往的矛盾與錯位。
對網絡過分依賴
網絡世界的虛擬往往會使中學生網民產生一種特別“自由”的感覺和“為所欲為”的沖動，做一些平時不能做也明顯不恰當的行為，尤其是在心情不好時，有些中學生常常上網發(fā)“帖子”，招徠許多網友共發(fā)牢騷，還相互安慰一番。久而久之，明明知道靠網絡是解決不了問題的，但還沉溺其中，不能自拔，產生對網絡的過分依賴心理。更有甚者，一些同學沉溺于網絡游戲，他們從中產生一種強烈的滿足感和快感，可以感覺到現實中感覺不到的自信，從而一頭扎進這個虛擬的世界中，成為“電子xx”的吸食者，染上“網絡成癮癥”等心理疾患，因此而荒廢了學業(yè)。
沖擊社會道德
在互聯網上，人們以一種看不見摸不著的方式進行交流。正是網絡這一虛擬性的特性，給我們的社會道德帶來了巨大的沖擊，網上說謊可以說是這種沖擊的排頭兵。據對在校生同學進行的一項調查發(fā)現，200名同學之中有48.6％承認向網民說過謊，或者用另外一種身份結交過網友。
在訪問一些聊天室時，有些同學經歷了這樣一些怪現象，有些自稱自己正在日本的人卻不知道“TOKYO”（東京）是什么。對于長期沉溺于謊言中的學生來說，這種沖擊是巨大的。對良好道德品質的形成，對中華民族優(yōu)秀社會傳統道德的繼承是非常不利的。特別是網上黃毒泛濫、逆流滲透、黑客襲擊等，這對于我們這些世界觀、人生觀正在形成的中學生來說危害極大，也對傳統道德教育方法提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
面對網絡給中學生心理帶來的這些不良影響，我們需要采取一系列科學有效的對應策略，充分發(fā)揮網絡的積極功能，努力克服在中學生上網交流的過程中給他們帶來的消極影響。
首先，教育中學生要全面地認識和理智地對待網絡的作用。在紛繁復雜的信息網絡世界里，中學生網民要學會篩選有用的信息，讓網絡為我所用。另外要用理智的眼光正視網絡的負面作用，提高自身抵制污染的能力。自覺養(yǎng)成良好的上網習慣，在時間上自己限制自己，不沉溺于脫離現實的虛擬世界，使自己不僅是計算機網絡的使用者，更是計算機網絡的建設者和真正的主人。
其次，加強中學生的人際交往教育，建立良好的人際交往氛圍。這要求學校要經常組織健康向上、豐富多彩的集體活動，讓同學們在參與的過程中，培養(yǎng)積極的人際交往心理，教育他們在交往中學會信任、尊重、寬容、以誠相待，使他們建立起和諧的人際關系。
第三，要有意識地磨練中學生的意志，提高他們的自我調適能力、心理承受能力。教育工作者要積極引導中學生深入社會實踐，從中接受鍛煉，磨練意志，教育學生正確面對挫折，敢于正視現實并與其保持正常的接觸。對周圍事物保持清醒客觀的認識，正確對待現實生活中的問題、困難、矛盾，從而提高他們耐挫折的能力。
以上是我本次社會調查的結論，希望對我們當代中學生合理利用網絡能起到一種合理的建議和督促。
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