小學生預(yù)習情況問卷調(diào)查報告
一、調(diào)查目的。
通過問卷調(diào)查，了解小學學生的預(yù)習興趣、預(yù)習態(tài)度、預(yù)習習慣、預(yù)習能力等現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，認真分析原因，認真記錄、進行資料的搜集和整理。
二、調(diào)查對象與方法。
調(diào)查對象四年級一個班，然后從中抽取20張，共20位學生。
采用不記名的問卷調(diào)查法，每個選項均為單項選擇。調(diào)查時間于2014-5-12。
三、調(diào)查的結(jié)果與分析。
題 目
人數(shù)
所占百分率
備 注
1、你經(jīng)常預(yù)習嗎？
A、經(jīng)常
4
22.5%
Ｂ、偶爾
15
76.25%
�。�、從沒有預(yù)習過
1
1.25%
２、你經(jīng)常預(yù)習的學科是什么？
�。�、語文
11
53.75%
其中有６個人Ａ和Ｂ都選。
�。�、數(shù)學
8
40%
�。谩⑵渌�
1
13.75%
從以上的數(shù)據(jù)可以看出，學生預(yù)習的普及度自很低，特別是數(shù)學學科。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么呢？我認為主要來自老師。說明老師平時很少布置預(yù)習作業(yè)，即使預(yù)習了，能完成的學生也不多。
題 目
人數(shù)
所占百分率
備 注
３、你喜歡預(yù)習嗎？
�。�、喜歡
8
30%
�。�、不喜歡
1
8.75%
�。�、一般
11
61.25%
�。础⒛阆矚g預(yù)習的原因是什么？
�。�、預(yù)習了，聽課效果更好。
16
75%
Ｂ、預(yù)習了，能得到老師的表揚。
4
17.5%
５、你不喜歡預(yù)習的原因是什么？
�。痢⒉恢涝趺搭A(yù)習
10
50%
�。隆㈩A(yù)習題沒意思
9
25%
�。�、預(yù)習了沒用。
1
2.5%
第4題選A的占75%，第5題選C的點2.5%，這一組數(shù)據(jù)，說明學生對預(yù)習的價值性的認識比較到位。但是，既然學生普遍認識到預(yù)習的重要性，為什么只有30%選擇喜歡預(yù)習（這個數(shù)據(jù)還有提高的可能）？我認為主要的在原因在于，學生不知道怎么預(yù)習，預(yù)習題無法幫助學生進行預(yù)習
題 目
人數(shù)
所占百分率
備 注
�。丁⒛愕念A(yù)習是：
�。�、根據(jù)老師的要求
6
31.25%
�。�、自己主動預(yù)習
5
25%
�。谩⒁陨蟽煞N都有。
9
43.75%
�。�、你是怎樣預(yù)習的？
�。�、看看書，畫一畫
8
33.75%
�。磦�選Ａ和Ｂ；２個選Ｂ和Ｃ
�。�、做摘錄，做練習
11
47.5%
�。谩⑻岢鲆呻y問題
5
26.25%
�。�、預(yù)習前你希望得到老師的幫助嗎？
�。�、不需要幫助
5
25%
�。�、提供預(yù)習提綱
15
75%
這幾道題的調(diào)查結(jié)果出乎我的意料之外，原因之一是學生有“趨優(yōu)”心里，他們會揣摩“老師希望我選哪一個”。另一個原因是這幾個選擇本身設(shè)計得不細致，給學生造成誤解。例如：“自己主動預(yù)習”這個選項，學生以為老師布置后，自己回家后預(yù)習，不明白“自己主動”是在老師沒有布置的情況下。再如：“不需要幫助”，學生誤以為預(yù)習時，不需要老師在一旁做提醒和指導。
但是，從這些數(shù)據(jù)中，總體能反映出一些問題。如：預(yù)習時，能提出疑難問題的學生所在比例較少，學生在預(yù)習過程中的獨立思考、質(zhì)疑問難的能力有待培養(yǎng)。
四、對策與建議。
1、教師經(jīng)常布置學生預(yù)習，使預(yù)習成為學生一種課前學習的習慣。
2、在開始階段，設(shè)計可操作性較強的預(yù)習提綱，幫助學生預(yù)習，以便提高預(yù)習的質(zhì)量。
3、及時反饋預(yù)習信息，并把它們做為主要的教學資源，讓學生實實在在地感受到預(yù)習所帶來的好處。
小學數(shù)學有效預(yù)習策略研究學生調(diào)查問卷
1、你經(jīng)常預(yù)習嗎？（ ） 親愛的同學們你好！非常感謝你參加本次調(diào)查活動，請根據(jù)自己的實際情況，如實地選擇合適的答案，謝謝你的支持！
A、經(jīng)常
�。�、偶爾
�。�、從沒有預(yù)習過
�。�、你經(jīng)常預(yù)習的學科是什么？（ ）
�。痢⒄Z文
�。隆�(shù)學
�。谩⑵渌�
�。场⒛阆矚g預(yù)習嗎？ （ ）
�。�、喜歡
Ｂ、不喜歡
�。�、一般
�。�、你喜歡預(yù)習的原因是什么？ （ ）
Ａ、預(yù)習了，聽課效果更好。
�。�、預(yù)習了，能得到老師的表揚。
�。怠⒛悴幌矚g預(yù)習的原因是什么？（ ）
�。�、不知道怎么預(yù)習
Ｂ、預(yù)習題沒意思
�。�、預(yù)習了沒用。
６、你的預(yù)習是： （ ）
Ａ、根據(jù)老師的要求
�。�、自己主動預(yù)習
Ｃ、以上兩種都有。
�。�、你是怎樣預(yù)習的？ （ ）
Ａ、看看書，畫一畫
�。�、做摘錄，做練習
�。�、提出疑難問題
８、預(yù)習前你希望得到老師的幫助嗎？ （ ）
�。�、不需要幫助
�。隆⑻峁╊A(yù)習提綱
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