精選調(diào)研報(bào)告的范文
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篇一 農(nóng)村受教育情況調(diào)研報(bào)告
俗話說：：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來。所以，城里的大人們千方百計(jì)地為“希望們”能茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的條件：小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，該給他們的書包“減減肥”;中學(xué)生的知識(shí)面不寬，要大力提倡素質(zhì)教育;很多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，生活能力差，要讓他們多接受“磨難教育”。
我國(guó)有80%的居民生在農(nóng)村，那里的孩子也是父母的命根子，那么，那里的小學(xué)生也有很多壓沉?xí)膮⒖紩鴨?他們的全面素質(zhì)如何?樣樣農(nóng)活都能干，他們還需要“磨難教育”嗎?
走向田野，看看那些“花朵們”在干什么，聽聽那里的同齡人說些什么，再拿我們自己與他們作個(gè)比較，或許能引起我們大家的一些思考……
我的家鄉(xiāng)湖北省巴東縣云沱村離縣城不過二十里，那里沒有城市高樓林立的壓抑，也沒有馬路上的喧囂，這或許是與城市截然不同的生活環(huán)境。
帶著看看農(nóng)村孩子受教育情況，問問他們今后的打算及他們與城市差距何在等問題，我選擇了本村十個(gè)組中的兩個(gè)組進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查對(duì)象主要是10—20歲的年輕一代，主要以談話或間接詢問等方式進(jìn)行了解，具體情況如下：
對(duì)于小學(xué)生，我并沒有很深入地去問，只是從表面上進(jìn)行了了解，比如：“上學(xué)累嗎?”“想不想上學(xué)”“作業(yè)多不多”，當(dāng)問到將來想不想上大學(xué)等，結(jié)果有90%以上的孩子很想留學(xué)校里，他們根本沒有城市里孩子的那么多課外習(xí)題，更不用去什么補(bǔ)習(xí)班，是真正的“無憂無慮”的童年，而每個(gè)孩子都能流露出對(duì)“成為大學(xué)生”的向往，家長(zhǎng)們也有80%左右希望孩子們能接受高等教育，問其原因，無非是“將來出息會(huì)大一點(diǎn)”;“將來不再去忙土地”。這些孩子年齡尚小。家長(zhǎng)也尚未在真正意義上考慮孩子的將來，沒有一個(gè)家長(zhǎng)有超前教育的想法。也許是條件、思想上的多種因素，被問及有沒有想過讓孩子早點(diǎn)學(xué)外語(yǔ)，或者學(xué)一樣“樂器”時(shí)，他們的回答是：“到哪里學(xué)呀?他(孩子)也沒想學(xué)�！�
對(duì)于初中生，也只問問他們“學(xué)校老師上課好不好”、“有沒有搞素質(zhì)教育”。了解他們現(xiàn)有知識(shí)的廣度。課余都干什么及畢業(yè)后的打算。50%的學(xué)生覺得，雖然老師上課講時(shí)能聽懂，但有時(shí)看書卻看不懂;另一半同學(xué)甚至聽課都有些吃力。對(duì)于素質(zhì)教育實(shí)施情況的調(diào)查令人失望，只有十多個(gè)同學(xué)從電視上聽說過有這回事。34名學(xué)生中只有三四個(gè)對(duì)四大名著有所了解，他們家中沒有購(gòu)買很多好書的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，便互相交換著看或去老師家借書看。大部分同學(xué)讀過的課外書只有小說。對(duì)于為什么不看名著的回答，有20%的同學(xué)反映“看不到”，而80%的學(xué)生竟說沒意思、不喜歡。95%以上的同學(xué)平時(shí)不關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)于世界局勢(shì)則更無從說起。那他們平時(shí)都在干什么?在被調(diào)查者當(dāng)中，有90%以上的學(xué)生回家要做家務(wù)，其中有一半的同學(xué)卻并不是這樣，聽其他人講，許多人都是地地道道的網(wǎng)蟲，據(jù)調(diào)查，有些家長(zhǎng)是“賭王”，天天都坐在牌桌上，久而久之，孩子們也學(xué)會(huì)了，真是“無師自通”。其中竟有一位18歲的女孩，這是一個(gè)本該不倦汲取知識(shí)的`年齡，可孩子們卻走向與自己不相稱的賭桌，真是讓人痛心疾首。
說起將來的打算，每個(gè)人開頭都是“也想上高中”，但是家長(zhǎng)們考慮的更多：“孩子不是讀書的料”、“供不起”、“還是早點(diǎn)兒有份安定的工作吧”、“中專也可以轉(zhuǎn)城市戶口”……。當(dāng)然，孩子們也很體諒父母：“家里田多”、“上高中，大學(xué)要很多錢”……。結(jié)果表明，經(jīng)濟(jì)因素是農(nóng)村孩子無法接受高等教育的最主要、也是最直接的原因。令人欣慰的是，仍有一部分學(xué)生堅(jiān)定地要圓“大學(xué)夢(mèng)”。這不是小孩子的幻想，而是真真切切的理想，他們對(duì)自己充滿信心，對(duì)未來充滿希望。其中有的學(xué)生家里并不富裕，一進(jìn)屋我就擔(dān)心，他們能負(fù)擔(dān)得起今后的學(xué)費(fèi)嗎?但是當(dāng)我聽到家長(zhǎng)的話時(shí)我才知道原來我的擔(dān)心是多余的�！艾F(xiàn)在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)厲害，多學(xué)點(diǎn)文化總會(huì)有好處的，我們沒有蓋樓房，留著錢給他(她)讀書呢!他們始終堅(jiān)信，有了文化才會(huì)有出路。能看到自己辛辛苦苦拉扯大的兒女們學(xué)成歸來是他們一生最大的幸福。
17—21歲被調(diào)查者是我們的同齡人，34人中有6人上高中，33%的人讀大學(xué)，1人讀中專，還有的就是已經(jīng)“畢業(yè)”了，在所有上高校者中，每個(gè)人都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是就業(yè)壓力大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈。
被調(diào)查的學(xué)生中，大多數(shù)舍不得拿錢去買漂亮的文具，新款的書包。在他們當(dāng)中只有2個(gè)人家中有電腦，只有5個(gè)人吃過“肯德基”……他們是我們的同齡人。教育上，農(nóng)村與城市的差別究竟有多大，怎么縮短呢?
再窮不能窮教育，學(xué)校教學(xué)設(shè)施不全，教學(xué)水平不高，可以由鄉(xiāng)、市、政府出錢改善教學(xué)設(shè)施，提高教師水平。的確，我看到最漂亮的房子是小學(xué)校舍，鄉(xiāng)里還投資蓋好了教師樓，現(xiàn)在再有個(gè)像樣的圖書館，讓同學(xué)們都能看到想看的書，想看的好書。
再苦不能苦孩子，這里的苦是經(jīng)濟(jì)上的貧窮，對(duì)于不能上學(xué)的孩子，政府應(yīng)該重視;考上高校的學(xué)生，政府應(yīng)該為其貸款，使他們能順利完成學(xué)業(yè)，這樣等他們不久學(xué)成歸來又可以帶動(dòng)村里的發(fā)展，這將是一筆不小的投資啊;這里的苦還有知識(shí)上的貧乏，學(xué)校老師是否能根據(jù)學(xué)生的具體水平，制定一個(gè)合理的課程計(jì)劃，確定適中的授課難度，并且在課外給確實(shí)有困難的同學(xué)“開開小灶”。在城里各學(xué)校相繼進(jìn)行素質(zhì)改革時(shí)，村里的老師是否也能加點(diǎn)兒緊，哪怕是趕末班車，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們多聽聽新聞，多看些好書。
無力為困，無計(jì)為困，無智為困。困則窮，窮又困……，這是一個(gè)惡性循環(huán)，所以——
再困不能困家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的教育對(duì)子女的學(xué)習(xí)，以及今后人生道路方向的選擇上起了很大的作用。10—20歲的學(xué)生自覺性本來就不強(qiáng)，若家長(zhǎng)再不加以正確引導(dǎo)，“任其自然”，那怎能奢求其“努力學(xué)習(xí)”呢?我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行定期或不定期的教育，讓其參與到教育行列中去，并為他們進(jìn)行“教育交流”創(chuàng)造條件，使一部分家長(zhǎng)“以教育為本”的想法為其他父母所接受。若能把牌桌上不良“競(jìng)爭(zhēng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱凑l能把子女教育得更好”
我們提供了若干個(gè)崗位,一個(gè)企業(yè)“以人為本”，人人都把其當(dāng)作是自己的一部分，那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。
暑期的實(shí)踐生活雖然不長(zhǎng),只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長(zhǎng)。
通過這次調(diào)查，我深刻的覺得教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)非常的重要，也許不是每一個(gè)人都能幸運(yùn)的擁有受教育的機(jī)會(huì)，但是既然我們能成為這些幸運(yùn)兒中的一員，就要好好把握。這樣的機(jī)會(huì)對(duì)于某些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子來說真的是天方夜談。真的要特別去珍惜它!
篇二 羽毛球市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
第一部分：前言
一、調(diào)研背景
近年來，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高，"全民健身"的理念在社會(huì)越來越普及，越來越多的人體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的重要性，運(yùn)動(dòng)也成為社會(huì)的熱點(diǎn)，校園這一 大市場(chǎng)就受到社會(huì)的極大關(guān)注，越來越多的廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場(chǎng)，在此，我們選擇了大學(xué)生這一活躍群體作為調(diào)查對(duì)象，同時(shí)選擇了羽毛球的相關(guān)方面作為研究對(duì)象，主要把目光投向了校園這一潛在的巨大資源。羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)能夠讓人眼明手快、全身得到鍛煉的體育項(xiàng)目，并且能提高人們的身體素質(zhì)，在今天這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)越來越受到廣大群眾的歡迎。羽毛球用品的消費(fèi)量也隨著這一運(yùn)動(dòng)的流行逐步增長(zhǎng)。
市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)是一家由財(cái)專學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的超市，位于體育館旁，超市提供的產(chǎn)品和服務(wù)能很好的滿足同學(xué)們的需要。由于超市在財(cái)專校園內(nèi)是一家新的超市，為了更好地開拓財(cái)專校園內(nèi)羽毛球消費(fèi)市場(chǎng)，特委晨曦調(diào)研小組在財(cái)專市場(chǎng)進(jìn)行一次探測(cè)性市場(chǎng)調(diào)研，希望這次調(diào)研能夠?yàn)槌畜w育用品的市場(chǎng)發(fā)展提供依據(jù)。
二、調(diào)研目的和內(nèi)容
(一)、調(diào)研目的
根據(jù)我們小組內(nèi)部討論，依據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)超市的實(shí)際情況，本次市場(chǎng)研究工作的主要目的包括：
1、了解羽毛球消費(fèi)者數(shù)量、消費(fèi)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成比例及消費(fèi)者對(duì)各羽毛球品牌的認(rèn)知度，為超市羽毛球市場(chǎng)的開拓提供依據(jù)。
2、了解各羽毛球品牌的知名度及學(xué)生消費(fèi)者的偏好度，并與主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)校另外兩大超市進(jìn)行比較，明確自身的優(yōu)劣勢(shì)。
3、探究消費(fèi)者的消費(fèi)能力和打球習(xí)慣，為實(shí)訓(xùn)超市羽毛球用品的市場(chǎng)定位提供主要依據(jù)。
4、了解同學(xué)們的購(gòu)買習(xí)慣及價(jià)位，為實(shí)訓(xùn)超市營(yíng)銷決策提供依據(jù)。
5、了解羽毛球類活動(dòng)在大學(xué)生中的普及情況和消費(fèi)情況，掌握該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在大學(xué)的實(shí)際情況和市場(chǎng)前景。
(二)、調(diào)研內(nèi)容
1、分析市場(chǎng)周邊主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本狀況：
(1)、調(diào)查周邊超市、小賣部等競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)狀況、客流量。
(2)、了解被訪者打球的時(shí)間長(zhǎng)短。
(3)、了解被訪者對(duì)曾經(jīng)買過的羽毛球用品的滿意度，從比較中發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位。
2、了解目標(biāo)顧客對(duì)超市羽毛球的認(rèn)知度、接受程度及美譽(yù)度，分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，找出自己的發(fā)展空間。
3、探究消費(fèi)者的消費(fèi)能力和打球習(xí)慣：
(1)、消費(fèi)者打球的模式??突發(fā)性或有計(jì)劃消費(fèi)等。
(2)、目標(biāo)顧客的打球消費(fèi)的支出等。
(3)、了解被訪者的打球偏好，一周內(nèi)打球的頻率等。
(4)、了解被訪者能接受的羽毛球用品價(jià)位。
三、調(diào)研執(zhí)行情況
(一)、調(diào)研方案實(shí)施
本次調(diào)研采取入戶訪問，在財(cái)專校園的宿舍進(jìn)行訪問。
依據(jù)擬定的抽樣方案，我們實(shí)際發(fā)出了100份問卷，實(shí)際回收有效問卷96份，有效率為96%。從調(diào)研結(jié)果看，數(shù)據(jù)分布基本符合正態(tài)分布。因此，本次調(diào)研結(jié)果具有準(zhǔn)確、可靠的特點(diǎn)。
(二)、背景資料分析
本次市場(chǎng)調(diào)查，問卷共發(fā)放100份，有效問卷為96份，有效率96%，在100個(gè)有效樣本中，其中男女比例為44：52，他們的年級(jí)分布為：07級(jí)為4.2%，08級(jí)的占54.2%，09級(jí)的占41.6%整個(gè)樣本基本上涵蓋了07級(jí)、08級(jí)、09級(jí)等各年級(jí)，以08級(jí)、09級(jí)為主要調(diào)查對(duì)象。
第二部分：主要研究分析結(jié)果
一、羽毛球消費(fèi)市場(chǎng)分析
1 對(duì)待羽毛球的態(tài)度;
調(diào)查結(jié)果表明有的61%同學(xué)喜歡打羽毛球，有大約4%的同學(xué)態(tài)度鮮明的表示他們不喜歡打羽毛球。而另外35%的同學(xué)不太確定是否喜歡打羽毛球。這些數(shù)據(jù)顯示羽毛球是一項(xiàng)比較受到同 學(xué)們喜愛的.課外活動(dòng)。
2 一周內(nèi)打羽毛球的頻率;
從調(diào)查結(jié)果看部分同學(xué)有計(jì)劃性打球的習(xí)慣，有約8.3%的同學(xué)一周內(nèi)一般會(huì)打羽毛球2-3次，也有的12.5%同學(xué)一周會(huì)打羽毛球四次以上，另有62.5%同學(xué)沒有確定一周大概會(huì)打幾次。
調(diào)查結(jié)果顯示：在今天羽毛球運(yùn)動(dòng)已成為許多同學(xué)課余活動(dòng)的首選，20%左右的同學(xué)已有了計(jì)劃性打球的習(xí)慣。
綜上所述，喜歡打羽毛球的同學(xué)占總調(diào)查人數(shù)的61%。
二、超市地理位置優(yōu)勢(shì)明顯
1、打羽毛球時(shí)間的選擇
調(diào)查結(jié)果顯示有29.1%的同學(xué)打羽毛球的時(shí)間一般不是事先確定的，他們一般回選擇在比較空閑的時(shí)間打羽毛球。有大約10%的同學(xué)會(huì)在體育課時(shí)打羽毛球。還有70.8%的同學(xué)會(huì)在同學(xué)聚會(huì)打羽毛球。
2、打羽毛球地點(diǎn)的選擇
調(diào)查數(shù)據(jù)表明有18.75%的同學(xué)打羽毛球會(huì)選擇在羽毛球館，而大部分54.1%會(huì)就近在宿舍旁打羽毛球。有10%的同學(xué)會(huì)選擇在體育場(chǎng)打羽毛球。
綜合上述情況可知，超市的地理位置與學(xué)生的娛樂場(chǎng)地距離較遠(yuǎn)，學(xué)生購(gòu)買不方便。
三、消費(fèi)特點(diǎn)及偏好
1、羽毛球的品牌偏好
數(shù)據(jù)表明，有54.1%的同學(xué)在購(gòu)買羽毛球用品時(shí)會(huì)比較青睞紅雙喜牌的;有14.6%的同學(xué)喜歡李寧牌的。燕子牌的有4.1%的選擇。
2、購(gòu)買羽毛球的偏好
調(diào)查表明，同學(xué)們?cè)谫?gòu)買羽毛球時(shí)79.1%的比較注重的是質(zhì)量，有8.3%的同學(xué)在購(gòu)買羽毛球的時(shí)候注重的是價(jià)格。
3、買羽毛球拍地點(diǎn)確定
調(diào)查結(jié)果顯示同學(xué)們?cè)谶x擇羽毛球用品時(shí)有37.5%的會(huì)在校內(nèi)購(gòu)買;有8.3%的會(huì)選擇在校內(nèi)小賣部;而有50%的會(huì)選擇在校外購(gòu)買;僅有2%的會(huì)選擇在羽毛球館購(gòu)買。筆者認(rèn)為這與羽毛球館的定位及其價(jià)格有很大關(guān)系。
4 羽毛球消費(fèi)價(jià)位特點(diǎn)
同學(xué)們?cè)谶x擇羽毛球拍時(shí)有35.4%的會(huì)選擇在10至30元左右;有41.7%的會(huì)選擇在31至60元左右;有20.8%的會(huì)選擇在61至100元左右;有2.1%的會(huì)選擇在100元以上;而對(duì)于羽毛球的價(jià)位的選擇表明：有41.7%的會(huì)選擇購(gòu)買價(jià)格在1-2元的;有50%會(huì)選擇購(gòu)買價(jià)格在3-5元的
第三部分：小組總結(jié)及建議
根據(jù)以上分析結(jié)果，本次調(diào)查得出如下總結(jié)及建議：
一.消費(fèi)市場(chǎng)總結(jié)：在本次調(diào)查中，61%同學(xué)喜歡打羽毛球，表明羽毛球運(yùn)動(dòng)具有較高的受歡迎程度。羽毛球消費(fèi)市場(chǎng)會(huì)有61%的市場(chǎng)份額。而根據(jù)一周內(nèi)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)頻率62.5%可知，羽毛球運(yùn)動(dòng)并沒有成為學(xué)生的首先運(yùn)動(dòng)，可能存在未知因素的影響，如場(chǎng)地限制，時(shí)間限制等。學(xué)生在購(gòu)買頻率方面過低會(huì)帶來羽毛球的消費(fèi)量較小。
建議：雖然61%的學(xué)生喜愛羽毛球運(yùn)動(dòng)，但由于購(gòu)買頻率會(huì)較低，所以羽毛球的消費(fèi)量也會(huì)過低。建議商家在產(chǎn)品的存貨方面可以適當(dāng)降低庫(kù)存量，以避免產(chǎn)品積壓，造成資金的流通效率降低，邊際成本增大。
二.運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)總結(jié)：根據(jù)運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)分析得出，54.1%的學(xué)生選擇在宿舍旁邊運(yùn)動(dòng)，而實(shí)訓(xùn)超市到宿舍的距離與其他兩個(gè)超市相比，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生到實(shí)訓(xùn)超市購(gòu)買不方便，這是目前超市最大的劣勢(shì)。
建議：購(gòu)買的不方便性，是目前調(diào)查結(jié)果中的最大劣勢(shì)。這一點(diǎn)和超市根本出發(fā)點(diǎn)相違背。超市的最大優(yōu)點(diǎn)是在于方便快捷，這一硬件的劣勢(shì)，必然會(huì)造成消費(fèi)量的降低。所以建議實(shí)訓(xùn)超市應(yīng)采取措施，在其他營(yíng)銷方面取得彌補(bǔ)作用。如價(jià)格，服務(wù)，情感等。
三.消費(fèi)特點(diǎn)及偏好總結(jié)：品牌偏好較明顯，54.1%的同學(xué)學(xué)者紅雙喜牌的羽毛球用品。質(zhì)量偏好較明顯，79.1%的學(xué)生注重羽毛球體育用品的質(zhì)量。購(gòu)買地點(diǎn)具有較大的確定性，50%的選擇在校外購(gòu)買。羽毛球拍的購(gòu)買價(jià)位浮動(dòng)性較大，商家在商品種類上應(yīng)該保持多樣性，給消費(fèi)者較大的產(chǎn)品選擇空間。羽毛球的購(gòu)買價(jià)位較穩(wěn)定，50%選擇購(gòu)買價(jià)格在3-5元。
建議：商家在羽毛球體育用品存貨方面應(yīng)針對(duì)學(xué)生的品牌偏好存貨。在價(jià)格上，羽毛球拍應(yīng)采取價(jià)格多樣化，在各個(gè)價(jià)位學(xué)生都有自己的選擇，但在羽毛球的價(jià)格方面應(yīng)盡量保持穩(wěn)定，不能分層次。
綜上分析，羽毛球體育用品在財(cái)專的校園市場(chǎng)只能作為輔助產(chǎn)品來經(jīng)營(yíng)。
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