【必備】動(dòng)物作文七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的動(dòng)物作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物作文 篇1
冬天來(lái)了,北風(fēng)呼呼地吹著,地上都是落葉,小動(dòng)物們都忙著準(zhǔn)備過(guò)冬的食物.小蟋蟀很無(wú)聊,就想:那我就去拜訪一下朋友吧!
小蟋蟀走到了小松鼠大哥家.他見(jiàn)松鼠大哥正在洞里挖洞放松果,就問(wèn):"松鼠大哥,你在干嗎呢?"松鼠大哥回答說(shuō):"我在儲(chǔ)藏食物,等冬天睡醒了,就可以吃了.還有,你說(shuō)話小聲點(diǎn),否則被別的松鼠發(fā)現(xiàn)了,我的松果就會(huì)被偷走的"蟋蟀說(shuō):"好的,對(duì)了,聽(tīng)說(shuō)你的耳朵里可以塞十八個(gè)瓜子,是真的嗎?""是的,這是我們松鼠的'本能.不過(guò),你現(xiàn)在最好先走,等我忙完了再來(lái)好嗎?"松鼠說(shuō).蟋蟀說(shuō):"那好的,我到天牛妹妹家去看看."
小蟋蟀來(lái)到了天牛妹妹的家,它見(jiàn)天牛妹妹正努力地在樹(shù)干上挖著洞,就問(wèn):"你在干什么呢?天牛妹妹."天牛妹妹回答說(shuō):"樹(shù)干里很暖和,我要挖一個(gè)洞,讓我和我的寶寶在洞里過(guò)冬呢!"蟋蟀問(wèn):"那你們天牛過(guò)冬不準(zhǔn)備食物嗎?"天牛說(shuō):"我們的食物就是樹(shù)干上的汁液."
小蟋蟀想:朋友們都在忙著做過(guò)冬的準(zhǔn)備,那我也去準(zhǔn)備過(guò)冬吧!
動(dòng)物作文 篇2
今天媽媽給我買了一只小狗！
那只小狗很可愛(ài)，我就給它取個(gè)名字叫皮皮。
它的眼睛很大，身體小小的。我很喜歡它。
到了家里，它很老實(shí)。到了晚上，我和媽媽還有小狗在操場(chǎng)里跑步、打籃球，運(yùn)動(dòng)了好久，我們累了才回家。它就乖巧地在后面跟著我們。
到家后，媽媽做我們兩個(gè)最喜歡的.食物。我們兩個(gè)玩得正開(kāi)心時(shí)，飯好了，我跑進(jìn)洗手間，洗了手就吃飯。先給小狗盛飯，再給我盛飯，小狗吃得很快，像和我比賽似的。
我喜歡我家的小狗，因?yàn)樗浅？蓯?ài)。
動(dòng)物作文 篇3
我最喜歡的動(dòng)物是小白兔。小白兔全身雪白沒(méi)有一點(diǎn)雜顏色，它的尾巴像毛茸茸的小球，他的.毛就像溫暖的地毯，撫摸它感覺(jué)特別舒服。小白兔很調(diào)皮，有一次我批評(píng)它的時(shí)候，它就躲在沙發(fā)地底下不出來(lái)了。我只好用蘿卜騙它，讓他出來(lái)。還有一次我不小心把小白兔最喜歡吃到鱷蘿卜放進(jìn)書包里了，。當(dāng)我上課時(shí)，小白兔就在學(xué)校的一棵樹(shù)下睡覺(jué)，當(dāng)我一下課我就去找它， 最后終于在操場(chǎng)上找到了它。
這就是我最喜歡的小白兔，真是太可愛(ài)了。
動(dòng)物作文 篇4
“給野生動(dòng)物喂食”是我們?cè)趧?dòng)物園司空見(jiàn)慣的舉止行為，但也有不少游人在自然保護(hù)區(qū)駐足、喂食，這看似“行善”的舉動(dòng)卻讓野生動(dòng)物養(yǎng)成了等待“嗟來(lái)之食”的喜好，久而久之會(huì)在不自覺(jué)中喪失獨(dú)立覓食的能力。這讓我想起時(shí)下某些家長(zhǎng)對(duì)孩子的包辦和溺愛(ài)，他們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)是否想過(guò)孩子長(zhǎng)大之后的自理和自立……
“天不言而四時(shí)行，地不語(yǔ)而萬(wàn)物生�！狈彩陆杂兴淖匀灰�(guī)律，孩子成長(zhǎng)亦如此。隨著經(jīng)濟(jì)條件的富足，我們多數(shù)家長(zhǎng)有條件也有能力給孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造更好的環(huán)境，讓孩子吃名牌、穿名牌、上最好的學(xué)校，接受一流的教育，有的不惜重金將孩子送至國(guó)外求學(xué)。但我們作為家長(zhǎng)又能陪孩子多少年?即便是你再有能力也不能代替孩子成長(zhǎng)。我們知道老鷹在訓(xùn)練小鷹時(shí)往往狠心地將它推下山崖，讓它自己練習(xí)飛翔的本領(lǐng)，期待早日翱翔在蔚藍(lán)的天空。我們能說(shuō)老鷹缺失愛(ài)心?我們能說(shuō)老鷹內(nèi)心狠毒?鷹媽媽是想讓小鷹在磨礪中成長(zhǎng)起來(lái)，讓小鷹在歷練的'風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)彩虹的美麗。
“愛(ài)孩子連母雞都會(huì)�！痹诤芏唷�2+1”、“4+1”甚至“6+1”的家庭中，我們時(shí)�？吹侥棠�(姥姥)端著飯碗喂飯，看到爺爺(姥爺)背著書包送孩子上學(xué)，更有甚者親臨教室做值日， 還美其名曰“孩子還小，這些事情長(zhǎng)大了自然就會(huì)做了。”凡事皆為學(xué)而知之，而非生而知之，我們還記得神童魏永康4歲上學(xué)，13歲上大學(xué)，17歲考上社科院碩士、博士連讀生，他不止是家長(zhǎng)的驕傲，更是眾家長(zhǎng)羨慕的對(duì)象，然，最終卻因生活不能自理而被勸退回家。社會(huì)需要知識(shí)型人才，更需要復(fù)合型人才，家長(zhǎng)過(guò)度的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)會(huì)讓孩子在潛意識(shí)里養(yǎng)成懶惰、依賴的習(xí)慣，進(jìn)而喪失了“覓食”的能力。
“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！边@是兒子初中課文《桃花心木》的一段話，孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有彩排，很多的“不確定”也是我們無(wú)法預(yù)料的，今天的放手看似狠心，實(shí)則是把給孩子搭建“在不確定中找到水源、汲水生長(zhǎng)、拼命扎根”的成長(zhǎng)舞臺(tái)，以便孩子“長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”
天下所有的愛(ài)都是以相聚為目的，唯獨(dú)父母之愛(ài)是以分離為目的。愛(ài)孩子，就應(yīng)打破愛(ài)的枷鎖，讓他自由飛翔，切莫讓愛(ài)束縛孩子的手腳、成為孩子放飛的羈絆，從而喪失覓食的能力!
動(dòng)物作文 篇5
今天，我和爸爸興高采烈地去寶月公園動(dòng)物館看動(dòng)物。
來(lái)到動(dòng)物館，我們先去看大蟒蛇，只見(jiàn)一條大蟒蛇，蜷曲成一個(gè)“大蛇餅”，正在冬眠。接著，我們又去看海龜。嘩！這只海龜真大。好像我家的臉盤那么大。原來(lái)海龜每餐的食品都是海帶和海草。我們繼續(xù)向前走去看變色龍。變色龍是可以隨著周圍環(huán)境的變化而變換身體的顏色的。它真是太棒了！后來(lái)，我們?nèi)タ春镒印：镒尤黹L(zhǎng)著灰色的毛。它的.臉是桃形的，有著一雙機(jī)靈的、圓溜溜的眼睛，真逗人喜愛(ài)！它們的四肢很靈活。你看，它們有的在蕩秋千，有的在吃東西，有的在跑來(lái)跑去，還有的在表演藝術(shù)呢！它們玩得真開(kāi)心！你們瞧，那邊有一只猴子在吃花生。它先把殼打開(kāi)，再把花生放到口里。還有一只猴子一把接住人們拋過(guò)來(lái)的花生，還扮了個(gè)鬼臉，好像在說(shuō)：“你看我多敏捷��！”這些猴子實(shí)在太有趣了！
最后，我們又去看了娃娃魚、孔雀我今天玩得真開(kāi)心！
動(dòng)物作文 篇6
動(dòng)物是小朋友們所喜愛(ài)的，也是小朋友們經(jīng)常寫的對(duì)象。那么，怎樣才能寫好動(dòng)物呢？
1、注意觀察是寫好動(dòng)物的前提條件
要想把動(dòng)物寫好，首先就需認(rèn)真細(xì)致的觀察，在動(dòng)物“靜”的時(shí)候，認(rèn)真觀察它的形狀、大小、顏色，甚至一個(gè)細(xì)小的局部也不能忽視。如兔子嘴的形狀，貓的腳掌。另外，在動(dòng)態(tài)中，注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具體動(dòng)作和神態(tài)變化。留心、細(xì)心、耐心的觀察是寫好動(dòng)物的前提。
2、要抓住特點(diǎn)
動(dòng)物分外形和生活習(xí)性兩方面。
�。�1）外形：包括頭（眼、耳、嘴、鼻、胡須）、身子、四肢、皮毛、尾等。寫外形一要按照一定的順序來(lái)寫。或從頭到尾，或從整體到局部。二要有所取舍，寫那些最能反映動(dòng)物特點(diǎn)，與它的生活習(xí)性聯(lián)系緊的地方，不必面面俱到。如《燕子》一課是這樣寫的：“一身烏黑的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，就構(gòu)成了一個(gè)活潑可愛(ài)的小燕子。”
�。�2）生活習(xí)性：包括吃、睡、玩、斗等。在這方面，也要抓住主要的習(xí)性細(xì)致刻畫，突出特點(diǎn)。如豬的能吃能睡，貓的捕鼠。
3、運(yùn)用擬人或其它修辭手法，把動(dòng)物寫得活潑可愛(ài)
假若干巴巴地把動(dòng)物的外形、生活習(xí)性寫下來(lái)，這只是一個(gè)“死”的動(dòng)物，要寫“活”，必須運(yùn)用擬人等修辭手法，寫出動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，由“靜”到“動(dòng)”的變化，這才會(huì)體態(tài)逼真，活潑可愛(ài)。如《翠鳥》一文中寫道：“頭上的羽毛像橄欖色的.頭巾，繡滿了翠綠色的花紋……”《壁虎》一文作者為了突出壁虎的特點(diǎn)，就寫到：“趴在墻壁上，靜靜地一動(dòng)不動(dòng)，像沾在墻上的一塊水泥。”然后寫它捕蟲時(shí)的動(dòng)作變化，很具體。
4、結(jié)合動(dòng)物特征，說(shuō)明一定的道理
描摹動(dòng)物往往表達(dá)我們的一種思想感情�；蚪栉镌⒗�，或借物喻人。我們常常贊美春蠶的忘我，蜜蜂的勤勞，狐貍的狡猾，所以在選材時(shí)，要選擇有意義的材料來(lái)寫，在字里行間融進(jìn)自己的感情。
只有這樣，我們才能寫好寫活動(dòng)物，給讀者留下深刻印象。
動(dòng)物作文 篇7
在今天語(yǔ)文課上的時(shí)候，我和班上的同學(xué)們一起討論了“為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境我們能做點(diǎn)什么”這樣一個(gè)主題。
當(dāng)我放學(xué)回到家之后，便用七彩的畫筆畫了一幅題目為《還給小鳥一個(gè)溫暖的家》的圖。在這一幅畫面上的是：原本是一片茂密的樹(shù)林，可是隨著后來(lái)人類的砍伐，最后導(dǎo)致了許許多多小鳥失去了自己快樂(lè)、幸福的家。畫面中一位富有愛(ài)心的小女孩蹲在地上，雙手捧著一只嬌小可憐的小鳥，晶瑩的淚珠正從她的臉頰上滑落下來(lái)。小女孩就和小伙伴一起組建了“保護(hù)動(dòng)物小組”，大家共同搭建了許多的鳥窩，給小鳥筑建了一個(gè)又一個(gè)新的'家園。而且，他們還寫上了愛(ài)心標(biāo)牌“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。呼吁人們放下手中砍伐樹(shù)木的工具，保護(hù)環(huán)境，還小鳥一個(gè)溫暖的家。
朋友們，和我來(lái)一起加入“保護(hù)動(dòng)物小組”，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做出自己的一份小小的貢獻(xiàn)。
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