(優(yōu)選)小學動物作文9篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學動物作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學動物作文 篇1
今天，叔叔和我們?nèi)ハ憬瓌游飯@玩。
我們先坐車看動物。最先出現(xiàn)的動物是鹿，羚羊、天鵝，接著我們進了猛獸區(qū)，哇！老虎出現(xiàn)了，接下來是獅子，最后是獵豹。
我們坐車看完動物就步行去看動物表演，我們先看鸚鵡表演。馴獸師先讓鸚鵡作籃球比賽，接著是叫鸚鵡數(shù)數(shù)。馴獸師先擺5+3=的計算題，然后讓鸚鵡去算得數(shù)，鸚鵡叼了個2，錯了，馴獸師讓它再叼一次，可它又叼了個2，錯了，引得觀眾起哄大笑。馴獸師換了另一只鸚鵡去叼，這次它叼了個8，對了。再后來是鸚鵡踩單車、叼錢、舞蹈。我們看大象表演后，就去吃飯了，吃完飯又去看白虎表演，真刺激！
看完白虎表演，我們走到一個地方，一個人花名20元就可以和小白虎、小白獅合影。我先不敢摸，后來我壯著膽去摸了一下小白獅，它可能是嫌我打擾它睡覺，它用尾巴打了打我……嚇得我趕快縮回手。
我們又去看了海獅表演，馴獸師又說那個海獅是什么先生，這位是什么小姐，這位先生怎么著，那位小姐怎么著。它們出場的時候是滑冰出場的.。它們還要別人先拍手，它們才表演，自己還帶頭拍手呢！
有一次，它還把一位馴獸師推進水里，那位馴獸師喊一聲：“救命！”一只海獅就把他救上來，還做什么人工呼吸！
我們還看了天鵝、獅子、老虎、猴子、猩猩、梅花鹿、雕、鷹、北極熊等等。
今天玩得真開心！
小學動物作文 篇2
外婆家有五、六只可愛的小白兔。
它們有雪白的、有灰色、有褐色的；耳朵長長的；兩個耳朵經(jīng)常會動，可能它們害怕怎么？一直在聽外邊的`動靜吧！眼睛像兩顆紅寶石；時不時眨眼睛，也許在觀察四面是否有危險．嘴巴有三bàn，吃起東西一動一動．它的后腿很強壯，前腿很短，走起路來一蹦一跳，顯得更加可愛．尾巴像一個小小的róng球．它們膽小如鼠，一見到人就會跑得無影無蹤。
我還給一只可愛的小白兔做了一個好看紅色的蝴蝶結呢！哇！那真的是美得無法形容了。因為我屬兔的，所以我更喜歡兔了。我常常會喂它們、跟它們玩，它們成了我的好朋友。
小學動物作文 篇3
袋鼠是十分有趣的動物。它的毛是灰褐色的，樣子十分像老鼠。頭上面豎著一對聽覺十分靈敏的小耳朵。耳朵下，一對閃閃發(fā)亮的大眼睛向外凸出，顯得神采奕奕。雌袋鼠腹前掛著一個育兒袋。它有又細又短的兩條前腿，還有又粗又長的兩條后腿，善于跳躍。它的那條粗大的'尾巴很硬，和那兩條后腿組成了一個“三角板凳”，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刂沃麄�身體。
袋鼠不但樣子很特別，而且活動起來也別具一格。它走路時像個跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟著慢慢地向前跳一步。這時，它那條尾巴便隨著后腿向前移動，保持平穩(wěn)。袋鼠有時慢慢騰騰地走，有時也飛快地跑。它跑步時，把前腿往里一縮，后腿就一跳一跳地跑起來。此時，它的尾巴上下擺動，像秤桿一樣起著平衡的作用，可有意思了。
小學動物作文 篇4
說起喜歡的東西呀每個人都有，我也不例外，我最喜歡的呀還屬小狗。在我的日常生活中就有一只非常可愛狗狗。
有一天放學回家，就驚奇地發(fā)現(xiàn)我家院子里多了一只小狗。它全身都是白色的，就有幾小片黃色，一雙眼睛像“黑葡萄”一樣，身子胖乎乎的，非�？蓯邸Ｎ揖图拥呐苓^去問媽媽，小狗是哪里來的？媽媽說:“是從一個阿姨家里抱回來的，你要不要給它取個名字呀”？我聽了以后就說好呀！這時候我就在絞盡腦汁地想，給它取個什么名字好呢？想了一會突然有一個名字在我的大腦里出現(xiàn)了！就叫它“貝貝”吧！給它取這個名字就是寶貝的意思。
每個星期天的早晨，我都會和爸爸去跑步。跑步的時候總是帶著“貝貝”，可是“貝貝”在過馬路的時候就非常膽小，總是躲在我和爸爸的后面，車走了它就跑任我和爸爸的前面，看著可笑極了！
可是天有不測風云。在大年三十那天下午，我們出去玩的時候帶著“貝貝”。一路上我和弟弟一直在前面跑，媽媽和爸爸害怕我們危險，就一直跟著我們倆，把“貝貝”給忘在了一邊，等想起來的時候，已經(jīng)找不到它了。這時候我們也沒心情玩了。我們就原路返回，一邊走，一邊叫，可還是沒有找到它，就想它是不是已經(jīng)回家了，媽媽說:“狗狗給是記得回家的`路的”。于是我們就以最快的速度回到家中，可是事情沒有像媽媽說的那樣，“貝貝”根本就沒有回來，我傷心極了，就給爸爸說:“咱們明天再找找吧，看看能不能找到”。爸爸說:“好啊”第二天吃過了飯，我就和爸爸騎著電動車順著昨天“貝貝”不見的那條路去找，可是還是沒有找到，回到家里爸爸看我心情非常低落，就對我說:“孩子別難過了！改天我再給你抱回來一只小狗好嗎？”我說:“好吧”！也只能這樣了，過了兩天爸爸真的就從一個小村里的奶奶家抱回來了一只小狗。日子就這樣一天天過去了，就在我慢慢的快把“貝貝”給遺忘的時候，突然有一天，我家鄰居在那叫，你看那是不是你家“貝貝”回來了嗎？我有點不感相信自己的耳朵還有眼睛，一看真的是“貝貝”回來了。沒想到都過去九天了，“貝貝”還能回來，在看到它的那一刻，我是又高興又心疼，高興的是“貝貝”又平安地回來了，心疼的是“貝貝”變的好瘦好瘦。我就在想“貝貝”走丟的時候吃的那么胖，怎么幾天不見就變成這樣，這得受多大的罪呀！
我就暗暗在心里想我一定要把“貝貝”養(yǎng)的和從前一個胖乎乎的，一定要照顧好它，千萬不能再把它弄丟了，我是真的好喜歡小狗。
小學動物作文 篇5
1) 你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒!你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結尾實在精彩極了!
2) 你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學習工作就更棒了，不過你的對烏龜?shù)腵這段外形描寫很精彩
3) 全文通俗易懂，趣味性強。
4) 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
5) 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
6) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
7) 你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
8) 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9) 你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
10) 太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
11) 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
12) 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
13) 涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智，文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
14) 文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
15) 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
16) 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
17) 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
18) 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
19) 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20) 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
21) 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
22) 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
23) 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
24) 作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
25) 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
小學動物作文 篇6
1、寫外形
首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。
2、寫習性
寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動物的.動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。
小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。
小學動物作文 篇7
秋天過去了，冬天來了。
樹落葉了，河水結冰了，大地鋪滿一層白色的霜……冷風來襲，風孩子來了。
風孩子想起了去年交的朋友，它們現(xiàn)在還好嗎？于是風孩子分別給它們打電話，想問候一下自己的朋友。
“叮鈴鈴……”風孩子在給小蛇打電話。小蛇接了電話，說：“誰呀？煩死了，我正在冬眠呢，請別打擾我！”風孩子說：“是我，風孩子。”小蛇說：“原來是你呀，我正在冬眠呢，不希望別人在我冬眠的時候打擾我。再說了，我冬眠的時間很長，一直要到明年春天打春雷、下春雨的時候我才會醒來�！薄澳遣淮驍_你了，再見！”風孩子趕緊跟小蛇告別。
風孩子又打電話給松鼠。松鼠問：“你是誰呀？”“我是風孩子�！憋L孩子回答道。松鼠很高興：“你好朋友，我正在家里睡大覺呢，今年的食物把倉庫裝得滿滿的，你不用擔心我啦，再見�！�
風孩子接著又給螞蟻打電話。“干嘛？”螞蟻問道�！拔沂秋L孩子�！憋L孩子說�！霸瓉硎秋L孩子呀�！蔽浵佌f，“我正在準備過冬的.糧食，以防大雪飄飄的時候不會被餓死。再見吧，風孩子，我要繼續(xù)準備糧食了�！憋L孩子說：“再見，明年我還會來看你的�！�
打完電話，風孩子往外面一看，只見天空已經(jīng)大雪紛飛，河床被完全冰凍，樹葉掉落一地。沒過多久，地上就完全被大雪蓋住了，一片潔白……
小學動物作文 篇8
寒假里，我和爸爸媽媽去合肥野生動物園游玩。
來到動物園門口，我看到長長的階梯旁畫著許多動物：有班馬、企鵝、大象等等。它們姿態(tài)不一，或奔跑，或嬉戲，看得我興奮極了，迫不及待地往動物園里奔去。穿過走廊，我首先看到了斑馬。斑馬們正在低頭吃草。它們悠閑自在地邊吃邊甩著尾巴。我看見斑馬身上的斑紋，很奇怪，便問媽媽：“媽媽，斑馬身上的條紋是干什么的？”“是用來保護自己的`。如果有蚊子在它身上，不一會兒就頭暈眼花了，昏倒了�！眿寢屨f。我點了點頭，沒想到，斑馬身上的斑紋還有這種功能呀！
我們又來到企鵝館。我看到了許多可愛的小企鵝。它們穿著黑色的禮服，挺著白白的肚子，走起路來搖搖晃晃。它們在水里自由地穿梭著，尾鰭在水中靈活動地擺動著。有時像火箭一樣向前游，有時翻著跟頭，像跳著漂亮的芭蕾舞。我看了好久，才依依不舍地離開。
我們還觀看了海獅表演�？蓯鄣暮＊{表演了頂球、鉆圈、頂傘、水上芭蕾舞等，最令我喜歡的，還是海獅鉆圈。訓練員拿起一個圓環(huán)放在水面上，向海獅發(fā)出了指令，只見海獅高高躍起，倏地一下，飛快地從圓環(huán)中鉆了過去，而且一點兒也沒碰到圓環(huán)。它爬到岸上，向我們揮“手”致敬，搖頭晃腦的樣子可愛極了。我們被海獅精彩的表演震撼了，拼命地拍手，大聲地叫好。
那天，我們還看了威武的大象，兇狠的老虎，“國寶”熊貓等，一整天，我都樂在其中，不忍離去。現(xiàn)在想起來，還回味無窮。
小學動物作文 篇9
奶奶家的陽臺上常常會來一些“顧客”，這些“顧客”個個小巧玲瓏、機靈可愛，而且警惕性很高。它們就是萬事無敵小可愛—麻雀。別看它們是稻谷的敵人，可在奶奶家可真是一位“貴客”。
常常是成群結隊、一窩蜂地飛來。你們想知道為什么嗎？這是因為奶奶家的陽臺上放了許多的米，這可是小麻雀喜歡吃的呀！每天早晨，只要它們趁四下無人就偷摸摸地敞開胃，大吃起來。我曾仔細觀察過。它們長著一雙水汪汪的大眼睛，一身棕色的羽毛，可愛的`小尾巴整整齊齊。它們也很美麗，常常梳理自己的毛發(fā)，好比人們用梳子梳自己的頭發(fā)。
它們的腳是黃色，走起路來一跳一跳的。它們?nèi)齻�一群兩個一伙的來到陽臺上，總有一只站在高處放哨，怕有危險。它們 吃起食來，嘴巴往下一扎，吃到了一料米飯。吃得歡的時候，就會嘰嘰喳喳的叫個不停，只要沒有米了，它們只會圍著陽臺飛幾圈�？伤鼈円彩羌毙宰樱桥税胩鞗]有吃到一粒米，就會急得像熱鍋上的螞蟻，一頓亂來。奶奶也總是那樣，老是把吃剩的飯或過了好久的飯給麻雀吃，她每次都這樣說：“這樣給麻雀吃，一點也都不浪費�！卑�！麻雀們，你們什么時候交錢呀！
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