小動物的作文

時間：2026-04-15 12:01:28 動物作文

（優(yōu)秀）實用的小動物的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小動物的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（優(yōu)秀）實用的小動物的作文

小動物的作文篇1

　　我家有一條可愛的小狗，它的顏色是黑、白、棕相見，眼睛周邊及耳朵還有鼻尖是黑色的，嘴巴額頭的白色一直延伸到整個身體，其中有幾個棕色斑點，把它襯托得更加活潑可愛。我與它一起玩耍、一起“學習”、一起吃飯，我把它當作是自己的“朋友”，此間還發(fā)生了很多有趣的事。

　　一個星期六的上午，我在書房里寫作業(yè)，小狗樂樂跑到我的跟前，用嘴咬我的'褲腳，把我往院子里拉。我知道它是想讓我陪它去玩，便對它說：“樂樂乖，我要做完作業(yè)，下午再陪你玩吧�！彼孟衩靼孜艺f的話，點點頭，隨后又“汪汪”地叫起來，好像在說：“既然小主人沒時間陪我玩，就給我一個玩具好嗎？”我把我小時候玩的皮球給了它。它很開心地抱著球玩去了。過了一會兒，樂樂跑了回來，“汪汪”地叫。我低頭看它腿上被劃了一道口子，便知道是它撿球時不小心被我家種的花枝劃破的。我給它把傷口洗干凈，纏上紗布，包扎好。樂樂親熱得用舌頭舔我的手，好像在說：“謝謝你，小主人�！� 星期日上午，我和樂樂在院子里玩耍。我搶過樂樂的皮球，逗著它玩。樂樂好像也知道我在逗它，用兩只前爪使勁搶皮球，我抱著皮球小跑著，樂樂就追我，我腳下沒留神一不小心被一塊兒磚絆倒了。樂樂急忙跑過來，扭轉(zhuǎn)身向屋里跑去，不一會兒功夫，從屋里叼來一盒創(chuàng)可貼一直跑到我身邊，并用眼睛看著我，我恍然大悟，原來它發(fā)現(xiàn)我的腿上磕破了一層皮，還流了血，去給我拿創(chuàng)可貼了。我麻利地撕開一張貼在傷口處，對樂樂說：“想不到樂樂也會關(guān)心別人了，謝謝你，真不愧是我的好朋友�！� 每天，我上學時，樂樂總是目送著我的背影遠去，它才會回家。我放了學，樂樂總是在家門口迎接我，邊叫邊跳，歡迎我回家。

　　點評:小作者用樸實的語言描述了與小狗在一起的點點滴滴，使人感受到動物和人一樣也有感情，他們相處得是那樣和諧，那樣融洽。

小動物的作文篇2

　　我非常喜歡觀察小動物，而我最喜歡的動物就是烏龜。我家就有三只龜，它們分別是：焦糖、布丁和辣椒。

　　焦糖和布丁是兩只小珍珠龜。焦糖的體型稍大一些，殼烏黑油亮，上面有三條金色的花紋。它總是把小腦袋探出來，東張西望地尋找蝦肉。布丁的體型則小一些，性格也很溫順。它的殼更好看，是棕色的，有黃色的條紋像彎彎的月亮刻在上面。它有一雙大大的眼睛，黑色瞳孔炯炯有神。辣椒是一只公土龜，它有個顯著的特點：肚子上“繡“了幾條金線。它的.殼厚厚的，像咖啡色的大石頭。

　　它們住在一座”豪宅“里：有一個大魚缸。缸的面積很大，里面有一個用來曬太陽的曬臺，曬臺上面有一棵椰子樹，還有幾塊石頭。它們住在這里很快樂。

　　有一次，我喂給它們一些蝦。焦糖馬上撲過去開始大口撕咬，不一會兒就吃完了一只蝦。布丁也想吃，但它膽小柔弱，不敢去搶食。最后，焦糖吃到了美味的蝦，布丁卻只吃到了一丁點兒龜糧。這件事使我真正地見識到了什么叫”弱肉強食“。

　　而辣椒不一樣。它單獨呆在另一個缸里，可能因為孤單，它顯得不那么活潑。它有點呆呆的、笨笨的，但看起來更可愛。不過，吃起東西來，它可不落后。它一日五餐，一下子能吃完一大把龜糧。而且，它還會自己咬開蝦殼呢！只聽”咔吧“一聲，它有力的大顎用力一咬，蝦就成了它美味的午飯。

　　我喜歡可愛的動物，也喜歡我的烏龜！

小動物的作文篇3

　　我家養(yǎng)了一只小倉鼠，它還算漂亮，背上的絨毛灰白灰白的，大肚皮上的毛雪白雪白的。一雙閃閃發(fā)光的小眼睛，嵌在它那玲瓏、嬌嫩的小面孔上。它那條短短的，灰毛線似的尾巴，讓你不仔仔細細的`找你還真看不見！

　　小倉鼠很機靈。它只要一看見我站在籠子旁，就會先趴在籠子的側(cè)面，兩只小爪子緊緊握住欄桿，好像很害怕我走了似的，就向我索取食物。要是見我無動于衷，就順著欄桿往上爬，又向我索取食物。小倉鼠一直眼巴巴地看著我，我受不了它的眼神。我又害怕它掉下來，趕忙去取瓜子、花生來喂它。小倉鼠見了，更賣力的地表演起來。它在表演時先爬到籠子上面，只用一只小爪子抓住欄桿，傳了起來。我趕緊拿了一個瓜子塞進籠子的空隙中，他的嘴立即張開，銜住了瓜子的一頭，我把手一松，它就四肢一松，掉了下去，聽起來還摔得挺重。

　　小倉鼠睡覺的地方很有趣，它先在供它跑步的玩具上跑，讓玩具掉下來扣在地上。接著，它就用它的小爪子把玩具掀開一點兒，然后才在它的玩具臥室里睡大覺。

　　我的小倉鼠帶給我許多快樂，不知我的生活中缺少了它，會缺少了多少歡聲笑語啊！

小動物的作文篇4

　　我想養(yǎng)貓，因為她很可愛，她是橙色的，耳朵是三角形的，像三明治，真的好想咬一口呀！

　　她是夜行動物，她每天晚上都幫我捉老鼠，她捉了老鼠還會把它吃掉。她還會捉魚，她也喜歡吃魚。

　　我拿紅外線照在地下，她就撲上去，用手捉紅點。我老是拿逗貓草逗她。她還對我撒嬌，一到冬天，她就跑到床上鉆進我的'被里，她能把我捂熱，我也能把她捂熱，最后一起進入夢鄉(xiāng)。

　　她真是可愛�。�

小動物的作文篇5

　　我想養(yǎng)一只小兔子，因為它很可愛。它的耳朵長長的，眼珠紅紅的，像顆紅寶石，三瓣嘴，尾巴短短的，圓圓的，乍一看像個小包子。它有一身雪白雪白的毛，摸起來軟軟的'，我可喜歡摸它了。我發(fā)現(xiàn)它有一個特點就是能吃，它一頓可以吃很多包菜和胡蘿卜，每次我拿著食物走到它的面前，它都兩眼放光，迫不及待地開吃。

　　小兔子不僅能吃，還經(jīng)常和我在一起發(fā)生一些有趣的事情。有一次爸爸媽媽走了，我把小兔子放到家里，拎了一桶水在兔子面前，它竟然一下子跳了進去，我把它拉了上來，它的毛竟然全都立了起來，讓我哭笑不得，它的嘴好像在說：“好冷啊�！苯裉煳乙粋€人睡午覺時，小兔子跳到我的懷里和我一起睡午覺，我覺得好溫暖。

　　你覺得它怎么樣？對了它的名字叫“小團子”。

小動物的作文篇6

　　上課了,杜老師端來了一只鞋盒進來.同學們一見,來了興趣,嘰嘰喳喳開了:"難道老師要教我們做皮鞋?不會吧!"

　　這時,杜老師說:"同學們,你們?yōu)槭裁匆姷轿疫M來就鬧開了呢?是不是老師今天特別漂亮呀?"這可把同學們逗得哄堂大笑."這鞋盒里呀,裝的可是我心愛的小動物呢,你們猜猜是什么呀?""小白鼠!""小黃狗!""小花貓!"。杜老師的鞋盒可成魔盒了,同學們把能想到的動物都塞了進去.杜老師也笑開了,卻說:"不對,都猜錯了.如果誰能把剛才自己說的動物描述出來——爭取說得最好,我就讓這位同學先睹為快!"

　　大家爭先恐后著。

　　因為朱思遠的一段話得到了大家的一致好評,他好不自豪地上了講臺.這可使我們每一個同學又羨慕有開心.哈哈,終于有人知道里面是什么了,我們懸著的.謎眼看就要解開了.我除了羨慕,還暗自竊喜著,因為——朱思遠就坐在我的旁邊 ,等他回位后,我不就成了第二個知道秘嗎?可是朱思遠迫不及待地打開盒子一看,詭笑著;回來后,守口如瓶.這下我可更急了,同學們也眨巴著眼睛,探詢著他.這時,我真希望自己是孫悟空,可以靈魂出竅去看看那神秘的小動物.

　　等得我們真想不管三七二十一,涌上前去看個究竟是,杜老師裝作很不愿意透露秘密似的,慢慢地,慢慢地打開了盒子,突然猛地盒底朝我們一照,定格了.我們趕忙往里一瞧,哈,什么呀,是我們班的"全家福",——盒子里的可愛神秘動物,原來是我們天天見面的這群學生呀!包括杜老師這只可愛的"動物王".

　　我們都成了神秘可愛的"動物",這一下,各位"動物"又給別的"動物"描述開了,大家好不開心.

　　最后,"動物王"終于亮出了她的"秘密":"同學們,你們沉默的筆可有意見了,請讓筆跟紙說說話吧.誰先為這篇作文取個名兒?"這時,大家紛紛舉起手來,因為我們解開了作文"盒子"的秘密.

　　這節(jié)別有情趣的語文課,讓我們永遠也忘不了。

小動物的作文篇7

　　我們家有很多小動物，它們都可以在水里生活，但是不可以在陸地上生活，大家應(yīng)該知道這是什么動物了吧，沒錯，就是小魚，在爸爸把它買回來放在魚缸的時候，我非常好奇，因為它們五彩斑斕，在魚缸里自由自在的游來游去，爸爸還為他們精心準備了一個溫暖的魚缸，下邊有水草，我和弟弟的小房子，還有那些圓形的`小石頭。

　　我每天都在觀察這些小魚，最開始它們一直在下邊有躲在草叢里，我經(jīng)�？床灰娝鼈�，輕輕的拍打一下魚缸，它們就會非常害怕，從這一點也可以看出來他們的動作非常敏捷，在我拍打后，就迅速躲到草叢里，上邊一條小魚都沒有，但是只要你仔細觀察，從魚缸的各個角度里看才能看到一些小魚。

　　我和爸爸每天都一起喂食，起先爸爸用一根食指敲打魚缸的一角，但是回應(yīng)我們的只有幾條非常小的魚回應(yīng)我們他們會跟著爸爸的，魚缸的魚缸的一角，這時爸爸就開始向魚缸里撒食物，我想應(yīng)該是它們聞到這些食物的引誘之后就紛紛的來到了魚缸的一角，漸漸的只要爸爸一來有幾條小魚就不由自主的過來了，感覺他們已經(jīng)知道只要，我們一來到魚缸面前，有小魚就已經(jīng)，一直跟著我們了。

　　后來只要爸爸一敲魚缸，所有的小魚都會過來，這時它們已經(jīng)完全相信爸爸了。

　　難道只要是永久陪伴就會產(chǎn)生信賴，信賴就會創(chuàng)造出美好的境界，就像這些小魚一樣，它已經(jīng)信賴我們，只要我們一敲魚缸，它們就會聚到魚缸的一角。