小動(dòng)物作文經(jīng)典[5篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占男�(dòng)物作文5篇，希望能夠幫助到大家。
![小動(dòng)物作文經(jīng)典[5篇]](/pic/00/d7f7cec4074_5fbf7edde6ea1.jpg)
小動(dòng)物作文 篇1
我曾經(jīng)在姥姥家養(yǎng)過(guò)一只大公雞。它長(zhǎng)著一個(gè)鮮紅的冠子，就好像一個(gè)王子帶著王冠，雄赳赳的。它有一身黃中帶紅的軟毛，非常光滑。最吸引人的是它那尾巴上的幾根羽毛，可漂亮了，五顏六色的，在太陽(yáng)底下一照，一閃一閃的，像極了孔雀的.羽毛。
我和這只大公雞本是互不相干的，直到有一天，我正在床上睡得正香的時(shí)候，突然，屋外傳來(lái)一聲震耳欲聾喔喔雞叫聲。我翻了個(gè)身不去聽(tīng)，外面那只公雞卻越叫越起勁。我忍不住怒火中燒，掀開(kāi)被子，穿上鞋以百米賽跑的速度沖到屋外。只見(jiàn)那只大公雞正在院子里扯著它那破嗓子大叫，還一邊到處閑逛，我就破口大罵：你這死雞，叫什么叫，本娘娘可是在睡覺(jué)呀，有本事去別人家叫去呀！
我本打算罵兩句就好了，結(jié)果這家伙倒好，擺出一副要決斗的樣子，雞冠高高的豎起，翅膀也微微向上張開(kāi)，一身(尤其是脖子上的毛)都豎著，一雙眼睛狠狠的瞪著我。我這下子氣得差點(diǎn)背過(guò)氣去，血直往頭上沖，臉滾燙滾燙的。我擼起袖子，叉開(kāi)腿，沖上去和那只大公雞打了起來(lái)。我打它一下，它就撓我一下，我往死里打，它往死里撓。最后它飛到屋頂上去了還對(duì)我神氣的叫了兩嗓子。
我沖到屋里拿出一根長(zhǎng)棍子，在屋頂上打來(lái)打去，終于把它給打下來(lái)了，也不知道是它沒(méi)站穩(wěn)還是被嚇著了，它走起來(lái)一拐一拐的，我想：這下可好了，要是這只大公雞的腿斷了怎么辦？我把大公雞抱進(jìn)屋里，拿了藥給它敷上，又給它好吃好喝的，過(guò)了一個(gè)星期后它總算好了。
從那以后，如果我和鄰家人小孩打起架來(lái)，它竟然會(huì)沖過(guò)來(lái)幫我啄他，把他打得落花流水。我們從此就成了好哥們。
小動(dòng)物作文 篇2
要說(shuō)起我喜歡的小動(dòng)物，那還得數(shù)可愛(ài)的小麻雀了。
小麻雀?jìng)�(gè)頭很小，披著一身黃褐色的羽毛，一蹲下來(lái)，一雙小小的爪子就藏在了小絨球一般的`身體下面，和我們玩起了捉迷藏。小麻雀非常貪吃。周末，老媽蒸了一大碗大米飯，香噴噴的，可是太熱了，我就把它放在陽(yáng)臺(tái)上涼涼。誰(shuí)知一轉(zhuǎn)身，一只只小麻雀就飛了進(jìn)來(lái)，站在碗邊上津津有味的吃了起來(lái)。我回來(lái)大吃一驚，趕緊大聲呵斥，撲騰撲騰幾聲響，小麻雀飛走了！
我一看，肺都要?dú)庹�！可惡的小麻雀，居然在碗里拉了一泡尿！小麻雀很貪玩。我們家�?yáng)臺(tái)上有一盆吊蘭，可像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯了！那天，吊蘭的葉子垂頭喪氣的，像是哭了很久的樣子，于是我給它們澆水。這時(shí)小麻雀飛進(jìn)陽(yáng)臺(tái)來(lái)，蹦蹦跳跳地跟我玩兒。小麻雀趁我不注意，落到了葉子上。呼！小麻雀滑了下去，咚！小麻雀掉進(jìn)了水桶里。我好不容易才把它撈上來(lái)。小麻雀可真貪玩�。�
小麻雀雖說(shuō)又貪吃又貪玩，還調(diào)皮搗蛋，可是它也有善解人意的一面哦！我遇到難題不會(huì)做時(shí)，它會(huì)站在窗外的枝頭上嘰嘰喳喳地叫。中午我想睡卻睡不著時(shí)，小麻雀也會(huì)在外面唱睡眠曲來(lái)給我聽(tīng)，似乎在說(shuō)：快睡吧！一會(huì)兒還要去上學(xué)呢！
這就是小麻雀，貪吃、貪玩、調(diào)皮搗蛋但又善解人意的小麻雀，它們是我童年不可缺少的小伙伴！
小動(dòng)物作文 篇3
有一天，老黃牛、大黃狗和小花貓來(lái)到了主人院子里聊天。
老黃牛說(shuō)：“耕地太累了，我們要不要換換工作。”它們討論了一會(huì)兒，就換了自己想要的工作：老黃牛抓老鼠，大黃狗耕地，小花貓抓小偷。
第二天早上，大黃狗跟著主人去耕地。一路上，大黃狗高興極了！可沒(méi)多久，大黃狗就到了田里，主人把重重的犁放到大黃狗身上，大黃狗一下就被壓得趴在地上，全身都沒(méi)勁了。大黃狗使出全身力氣站了起身，但是它的腿還在不停地發(fā)抖。主人生氣地拿了一根棍子來(lái)抽大黃狗。
到了晚上，老黃牛準(zhǔn)備到廚房抓老鼠。老黃牛用小花貓的方法輕手輕腳地走過(guò)去，可沒(méi)想到，它一走就會(huì)發(fā)出“咔噠、咔噠”的聲音，嚇得老鼠趕緊逃跑。這下可讓老黃牛的牛脾氣上來(lái)了，結(jié)果它把廚房搞得亂七八糟。主人聽(tīng)見(jiàn)了聲音，看到了亂糟糟的廚房，生氣地打了老黃牛一頓。
到了半夜，小花貓?jiān)陂T(mén)邊睡大覺(jué)。這時(shí)，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)黑影，正準(zhǔn)備撬門(mén)進(jìn)去。小花貓馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)：是小偷！小花貓馬上用大黃狗的方法想叫醒主人，可它的聲音太小了，主人根本聽(tīng)不見(jiàn)。小花貓連忙撲了上去，一口咬住了小偷，小偷卻一腳把小花貓?zhí)叩搅瞬輩怖�。結(jié)果，小偷把主人的東西偷完了。后來(lái)，主人生氣地把小花貓打了一頓。
到了第三天，老黃牛、大黃狗、小花貓來(lái)到院子里，又把工作都換了回來(lái)。原來(lái)，只有自己的`工作才是最適合自己的。
教師點(diǎn)評(píng)：小動(dòng)物換工作的故事，通過(guò)小作者的描寫(xiě)，情節(jié)生動(dòng)、有趣，內(nèi)容豐富。原文中還要注意分清段落。
小動(dòng)物作文 篇4
1) 你的語(yǔ)言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ)，真棒!你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切，最后結(jié)尾實(shí)在精彩極了!
2) 你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時(shí)觀察的都融入學(xué)習(xí)工作就更棒了，不過(guò)你的對(duì)烏龜?shù)倪@段外形描寫(xiě)很精彩
3) 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
4) 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
5) 注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
6) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
7) 你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8) 對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9) 你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢?
10) 太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
11) 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
12) 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
13) 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智，
14文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
15) 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
16) 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
17) 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18) 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
19) 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
20) 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21) 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
22) 全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
23) 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
24) 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
25) 作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
26) 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
27) .環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
28) .內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
29) .內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?
30) .你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的'優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒!
31) .當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂�，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
32) .開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
33) .全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
34) .如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
35) .內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
36) .比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
37) .本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
38) .全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
39) .描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
40) .詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
41) .你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
42) .采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美.這部分還可以展開(kāi)寫(xiě).以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…
43) .xx同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周?chē)挛?包括人)
44) 其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥�，性本善’，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”
45) .運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
46) .敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
47) .本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…
48) .這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
49) .你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
50) .結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
51) .語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
52) .開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
小動(dòng)物作文 篇5
秋天到了，小動(dòng)物們來(lái)到熊貓爺爺?shù)募依镩_(kāi)會(huì)。
熊貓爺爺說(shuō)：“冬天快到來(lái)了，我的.食物不夠了�！贝笙笤谝慌哉f(shuō)：“我的食物也不夠了�！毙÷拐f(shuō)：“我的也是�！贝蠹议_(kāi)始議論紛紛。
過(guò)了一會(huì)兒，小猴子建議：“那我們就一起出發(fā)去尋找糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬吧。”大家都表示同意。
不過(guò)才一會(huì)兒，大家就說(shuō)累了。大象說(shuō)：“我?guī)托」氛壹Z食已經(jīng)很累了，小狗，該你去找糧食了�！毙」氛f(shuō)：“我?guī)托⊥谜液}卜也很累了，讓小兔去吧�！毙⊥糜终f(shuō)：“我?guī)托▲B(niǎo)找糧食也很累了，讓小鳥(niǎo)去吧，而且小鳥(niǎo)還會(huì)飛�！毙▲B(niǎo)又說(shuō)：“貓頭鷹也會(huì)飛呀，為什么卻要我去？”大家就這樣互相推卸責(zé)任，小猴拍了拍桌子，說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆獱?zhēng)吵呢？爭(zhēng)吵能給我們帶來(lái)糧食嗎？”大家開(kāi)始安靜下來(lái)，“不能，是吧？那我們就一起去找糧食吧。”
于是大家分工合作，各自又開(kāi)始認(rèn)真地尋找糧食。有的爬上了樹(shù)，有的在地面上認(rèn)真搜尋，有的到竹林里找……
幾天后，大家就把整個(gè)冬天的糧食儲(chǔ)備好了，于是，大家都開(kāi)心地回到家里，準(zhǔn)備冬眠。
看來(lái)，秋天，小動(dòng)物們也很疲勞呀。
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