描寫小動(dòng)物的作文(優(yōu)選3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的描寫小動(dòng)物的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫小動(dòng)物的作文 篇1
今天，媽媽給我買了一只可愛的兔子。
小兔子渾身毛絨絨的，雪白雪白的，用手一摸感覺軟綿綿的`。長長的耳朵豎立著，眼睛紅通通的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。它的耳朵又大又長，只要聽到一點(diǎn)聲音，就豎
起來了。小巧的鼻子，還有一張像涂了口紅似的三瓣嘴。它的后腿可有力了，跑起來可靈活了，一蹦一跳，尾巴還一撅一撅的。
我發(fā)現(xiàn)它在籠子里跳來跳去，我想：它可能是餓了吧。于是我把胡蘿卜切成片喂小白兔，小白兔吃蘿卜可快了，連吃邊發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。嘴旁邊的胡須跟著一動(dòng)一動(dòng)的，好玩極了！玩了一會(huì)兒之后，我又給它添了些嫩草。小家伙立即伸出頭，張大三瓣嘴，大口大口地吃起來，有時(shí)，它還抬起頭來看著我，好像在說：“謝謝你了！”我看了，心里有說不出來的高興。我對(duì)小白兔說：“好好吃，下個(gè)星期，我還給你拔草吃�！�
描寫小動(dòng)物的作文 篇2
大家都知道，人與動(dòng)物結(jié)下了深仇大恨，也不知是誰惹誰。大自然被人類弄的一塌糊涂，環(huán)境被破壞；動(dòng)物們看見人類就露出憤怒的眼神，時(shí)常攻擊我們，人與動(dòng)物究竟是和平相處還是自相殘殺？自相殘殺我是不愿意見到的，但愿我們之間的仇恨能化解。
有一天，我上網(wǎng)去查詢動(dòng)物的資料。一進(jìn)去，我看見了許多動(dòng)物憤怒的圖片：有一只滇金絲猴對(duì)觀察人員用眼睛瞪了他們一下，還把牙齒露出來，憤怒的瞅著他們，我覺得我們?nèi)祟惒荒懿稓⒁吧鷦?dòng)物，要不動(dòng)物會(huì)討厭我們；還有一幅是“朋友，請(qǐng)善待我們吧！”圖片中有一只小鳥，就是人類太殘忍了，織了一個(gè)捕鳥的網(wǎng)，把那只小鳥給捕住了，而且小鳥的嘴和腳都流下了鮮血，都快要死了，可小鳥的眼睛還是睜著，說明小鳥也勸我們?nèi)祟惐Ｗo(hù)環(huán)境，我覺得小鳥好可憐，都死不冥目；第三個(gè)是最后一頓晚飯，只看見沙漠上有一只小山羊，只有一棵快要枯死的小樹，小山羊吃的是最后一頓晚飯了，人們砍伐樹木，使樹木減少，連小山羊也活不成了�？戳诉@一切，深深的打動(dòng)了我的心。我就不禁流下了眼淚，淚水是我同情它們。最后我抹干眼淚，自言自語的`說：“我一定要心動(dòng)變行動(dòng)，讓人類和動(dòng)物成為知心的朋友。”
要與動(dòng)物成為知心朋友，首先就得去接近它們，不讓對(duì)人類有一種防御之心。
記得有一次，我回老家看小貓。它身披花衣：有黑色的花紋、棕色的大衣、白色的胸脯，它有一雙三角耳朵，連一根針掉了都能吵醒它，它的鼻子濕濕的，非常舒服，它的嘴巴能用兩個(gè)成語來形容就是血盆大口和櫻桃小嘴，它打哈時(shí)露出鋒利的牙齒，別提有多恐怖了，就是我說的血盆大口，但它閉上嘴時(shí)只看見一條線，所以是櫻桃小嘴。
小貓是個(gè)暖烘烘的火爐。有一次，我逗小貓玩，但是小貓的眼神卻很恐懼。我只好讓它放松警惕，喂它吃東西。喂完以后，小貓就不把我當(dāng)陌生人了。于是我把它放在腿上，正好我的褲子冰冰涼涼，經(jīng)小貓坐過后，就暖和起來了。一天，我去老家玩，一進(jìn)門，見小貓正在棲息，婆婆就大聲叫：“貓呀！貓呀！”小貓立即醒過來，它才知道有客來臨，連忙跪下賠罪，它一直用銳利的眼光瞪著我，好像要把我牢牢記住，接下來，它直起身子雙手并在一起向我們恭喜發(fā)財(cái)，我把手伸過去，它竟善解人意也把爪子伸過來跟我握手呢！
昨天，我?guī)Я艘粋�(gè)雞毛掃帚來和小貓玩。只見它目不轉(zhuǎn)睛地盯著掃帚，從它的眼神足以看出，它視這個(gè)雞毛掃為敵人。我把掃帚一推，它伸出爪子和我搏斗，我心想：這憑“三腳貓”功夫能打敗身經(jīng)百“務(wù)”（家務(wù)）的雞毛掃嗎？但是我驕傲的太早了，一轉(zhuǎn)眼時(shí)間害得雞毛掃變成“脫毛掃”，小貓得意地一甩頭，非常自豪，我這才醒悟到：它有四只腳的，應(yīng)該是“四腳貓”功夫，三腳一定比四腳糟100倍！
你們說我老家的小貓可愛嗎？我還認(rèn)為我這次非常成功，我與小貓成為了朋友，似乎我從它的眼中就能看見它的心理在想些什么。這樣的事雖然不是大新聞，但是卻能讓人與動(dòng)物之間更加親近。類似的事情還有很多，我再跟大家說一些。
我上幼兒園時(shí)，我老是摘花來玩，這不，我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍時(shí)，我心里嘮嘮叨叨的念：天靈靈，地靈靈，蝴蝶仙子快來吧！剛睜開眼睛，就看見一只花色的蝴蝶朝我飛來，那蝴蝶有黑白相間的翅膀，長著大觸角。我輕輕地問蝴蝶：“蝴蝶，是什么風(fēng)把你吹到這來的呢？”說完，奇跡發(fā)生了，蝴蝶飛到我的肩膀上，扇著大翅膀，水汪汪的眼睛直盯著我手中的花。我的同學(xué)們都把我給圍了起來，在看熱鬧。突然，老師慢悠悠地走來了，她也非常驚訝，于是她兩手一掐，把蝴蝶的兩只大翅膀給掐住了，它一面掙扎，一面望著我手中的花。這蝴蝶趣事兒令同學(xué)把我叫成“冒牌香妃”。
一天，我去別人家玩，他們家有一只牙尖嘴利的小八哥，黑色的羽毛，扁黃的嘴。我親切地問：“你肚子餓嗎？”它一直說：“餓，餓，餓！”我喪氣地回答：“可我沒飼料呀�！彼犃撕�，便“嗚嗚嗚”亂叫。我很著急，說：“噓，別吵，小壞蛋，叫啥叫！”它對(duì)著我說：“你是小壞蛋，你是小壞蛋！”然后又把尾巴對(duì)著我，說：“討厭！討厭！”我馬上怒氣沖天地去找同學(xué)：“你家的小八哥真不懂禮貌，我好好跟它說話，它卻不領(lǐng)情，真是個(gè)十足的壞東西！”
動(dòng)物善解人意，頑皮天真，既是人類的開心果，又是人類的好朋友，但是現(xiàn)在卻還有人破壞生態(tài)環(huán)境，讓動(dòng)物們無法存活。我真想對(duì)動(dòng)物們說：“他們才是罪魁禍?zhǔn)�，我們不是，我們能與你們成為朋友！”
我多么想與動(dòng)物溝通交流呀！
描寫小動(dòng)物的作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)動(dòng)物的毛色、樣子的描述，寫清動(dòng)物的外形。
2、通過寫自己和小動(dòng)物之間發(fā)生的印象深刻的故事來表現(xiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，凸顯小動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)通過寫自己和小動(dòng)物之間發(fā)生的印象深刻的故事來表現(xiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，凸顯小動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
同學(xué)們都很喜歡動(dòng)物吧！請(qǐng)同學(xué)們看一組照片，（生看圖片）看了這組圖片，你一定有很多話想和同學(xué)們說吧！那就趕快說說吧，（生說）這些可愛的小動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖呐笥�，這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們用你們說中的.筆刻畫出這些可愛的小動(dòng)物，讓我們一起走進(jìn)第四單元的表達(dá)——我喜歡的小動(dòng)物。
新課：
1、本次表達(dá)向我們提出了哪些要求呢？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開教材38頁認(rèn)真閱讀表達(dá)提示，（生匯報(bào)，師板書。）
2、回憶通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些寫作方法？
3、課前老師布置同學(xué)們細(xì)心觀察小動(dòng)物，說說你的發(fā)現(xiàn)和感受。 4、回想一下你和小動(dòng)物之間發(fā)生了那些印象深刻的故事。（先說給同桌聽，然后匯報(bào)。）
5、教給方法：一般來說，我們寫小動(dòng)物的文章，外形一段，生活習(xí)性一段，與小動(dòng)物的感情一段，各段要描述清楚。
6、范文引路：（略）請(qǐng)你對(duì)老師的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
過渡：動(dòng)物的形象已經(jīng)深深印在了每位同學(xué)的心中，現(xiàn)在我們就把各自喜歡的動(dòng)物寫下來好嗎？
生在練習(xí)本上練寫，評(píng)價(jià)。
總結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，我們知道動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即便是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如：同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的好處，做生活中的有心人。
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