[優(yōu)]我喜愛(ài)的小動(dòng)物的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我喜愛(ài)的小動(dòng)物的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我喜愛(ài)的小動(dòng)物的作文 篇1

　　課堂設(shè)計(jì)：

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》，要求學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的而且喜歡的小動(dòng)物，要寫(xiě)出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子，并通過(guò)一件具體事例表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評(píng)說(shuō) 寫(xiě)文 讀文 評(píng)文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評(píng)范文，目的是得出自己的寫(xiě)作思路，明白自己的選材范圍及寫(xiě)作要求。這樣在說(shuō)的過(guò)程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫(xiě)作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)在紙上。然后進(jìn)入評(píng)議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作， 同學(xué)們相互評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出修改意見(jiàn)。教師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟淖h論中，提高了修改文章的能力。

　　另外，這堂課從導(dǎo)語(yǔ)到結(jié)束語(yǔ)都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵(lì)同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　一、課前準(zhǔn)備

　　觀察小動(dòng)物：

　　1、要抓住小動(dòng)物在外形上的特點(diǎn)。

　　2、要抓住小動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)特點(diǎn)，如：小動(dòng)物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？

　　二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）

　　1、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見(jiàn)過(guò)兩次面，我聽(tīng)過(guò)你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫(xiě)的好，同學(xué)之間互評(píng)的很準(zhǔn)確，說(shuō)話(huà)流暢，回答問(wèn)題聲音響亮。我在家�？淠銈�，就因?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車(chē)時(shí)，特地叮囑我：“問(wèn)問(wèn)你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來(lái)一篇習(xí)作，請(qǐng)你們給評(píng)一評(píng)，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)��！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰(shuí)的文章寫(xiě)得好。

　　2、選材

　　師：多大了？屬什么的？

　　生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。

　　師：我女兒10歲，屬豬的'。

　　師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動(dòng)物�。⊥趵蠋熃裉爝�特地帶來(lái)另外一些小動(dòng)物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫(xiě)它們，（把其它十多幅圖片掛上）。

　　師：這就是我們今天要談?wù)摰脑?huà)題：板書(shū) 《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》

　　3、解題 構(gòu)思

　�。�1）齊讀課題，解題 。

　　師：你讀出了什么？

　　生：應(yīng)該用第一人稱(chēng)寫(xiě)，只限制寫(xiě)小動(dòng)物，并寫(xiě)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

　�。�2）范文評(píng)說(shuō)，得出寫(xiě)作思路及要求

　　師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請(qǐng)你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評(píng)文。

　　a、師讀：

　　b、生評(píng)：

　　得出寫(xiě)作思路及要求：同時(shí)板書(shū)

　�。ê�(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)

　　生活習(xí)性 特 征

　�。ㄔ敚�

　　一 件 事 喜愛(ài)之情

　　4、起草修改

　　師：余下的時(shí)間請(qǐng)按照這個(gè)寫(xiě)作思路及要求寫(xiě)出你心中的小動(dòng)物。

　�。�1）動(dòng)筆起草，快速成文。

　�。�2）讀文。

　�。�3）評(píng)文。

　　三、教師總結(jié)

　　這節(jié)課你們能抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等寫(xiě)出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。很好！可見(jiàn)你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：

　　板書(shū)： 真情實(shí)感 合理想象 。

　　這是習(xí)作的基本要求。

　　不過(guò)，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對(duì)她的習(xí)作給予了很高的評(píng)價(jià)。依我看，你們各有千秋。 我會(huì)把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　（簡(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)

　　生活習(xí)性 特 征

　　一 件 事 喜愛(ài)之情

我喜愛(ài)的小動(dòng)物的作文 篇2

　　說(shuō)它是條牛，不能拉犁頭。說(shuō)它力氣小，能背屋子走。你知道它是什么嗎？它就是我最喜愛(ài)的小動(dòng)物——蝸牛。

　　一天，我和媽媽在公園里打球，一不小心把球打進(jìn)了湖邊的草叢里。我去撿球時(shí)，發(fā)現(xiàn)草叢里有許多背著小屋子慢慢爬行的蝸牛。我頓時(shí)被這些可愛(ài)的小生靈吸引住了，就捉了十幾只拿回家去養(yǎng)。

　　到了家里，我把它們放到一個(gè)塑料盆里。看著它們?cè)诶锩嬗崎e自得地爬著，它們的個(gè)子小小的，背上還扛著一個(gè)大大的灰色帶花紋的殼。別看它們個(gè)頭小，可這些小家伙一旦遇上危險(xiǎn)的時(shí)候，它們會(huì)迅速地將整個(gè)身體縮進(jìn)那硬硬的殼中。那屋子一樣的殼對(duì)蝸牛來(lái)說(shuō)就是對(duì)付敵人的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。頭上長(zhǎng)著兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)一對(duì)短，用手輕輕一碰，觸角就會(huì)立刻縮起來(lái)。它們的身體又軟又滑。有的蝸牛三五成群的.擠到一起好像在聊天，有霸道的蝸牛竟爬到了另一只蝸牛的背上，還有膽子小的蝸�？s進(jìn)了殼里。

　　早上我起床的第一件事就是去看蝸牛。“咦，我的小蝸牛怎么都不見(jiàn)了？”我急得快要哭了。

　　媽媽把盆端起來(lái)我才看到，原來(lái)淘氣的小蝸牛都爬到盆子下面去了，還有的爬到到了門(mén)后面、屋頂上。媽媽說(shuō)它們肯定是出去找東西吃了，我覺(jué)得也是。就趕忙拿了幾片新鮮的菜葉放到盆里，幾只饑餓的小蝸牛像看見(jiàn)了美味一樣，爬到葉子上盡情地享受起大餐來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)蝸牛們吃菜葉時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音就像在唱歌。我擔(dān)心蝸牛怕冷，就在盆子上蓋上了一張大大的報(bào)紙。結(jié)果，沒(méi)想到蝸牛把我送給它們的被子當(dāng)作美食了，報(bào)紙被它們咬成了一個(gè)洞一個(gè)洞的像紗窗一樣。原來(lái)它們不怕冷啊，我就把它們放到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。結(jié)果好幾只小蝸牛都被曬死了。媽媽告訴我，蝸牛喜歡在溫暖潮濕的地方生活，不喜歡在太陽(yáng)下暴曬，但溫度太低也不利于它們生存。

　　我通過(guò)上網(wǎng)查資料知道了許多關(guān)于蝸牛的知識(shí)，蝸牛的天敵有雞、鴨、蛇……它們的壽命可以活2—3年，最長(zhǎng)的可達(dá)7年。在外國(guó)，蝸牛象征著頑強(qiáng)和堅(jiān)持不懈。芬蘭人認(rèn)為如果蝸牛的觸角伸的很長(zhǎng)就意味著明天會(huì)有一個(gè)好天氣。而且你知道嗎？蝸牛也會(huì)象蛇和熊一樣休眠，以植物的葉子和嫩芽為食。

　　那些可愛(ài)的小家伙一直都和我生活在一起。每天我都按時(shí)給它們喂菜葉，清理它們的家，讓它們快樂(lè)的生活�？窗。∷鼈兩鷮殞毩�，那白色像米粒一樣的東西就是它們未來(lái)的孩子，蝸牛家族又壯大了！

我喜愛(ài)的小動(dòng)物的作文 篇3

　　在湛藍(lán)的天空中，一飛翔著一群鴿子�？矗�它們輕輕地抖動(dòng)著翅膀，在白云與陽(yáng)光之間自由自在的飛翔。突然，“砰”的一聲槍響，鴿子們失去了平衡，急速下降，消失在山谷中。

　　噢，原來(lái)又是一場(chǎng)夢(mèng)。我慢慢下了床，輕輕打開(kāi)窗子，呼吸著清新的空氣。忽然，一縷風(fēng)又把我?guī)�人了那段回憶�?/p>

　　在幾年前，我受爸爸的影響，喜歡上了鴿子。我和爸爸一起養(yǎng)起了這些可愛(ài)的動(dòng)物。它們總共有十多只，每只都是我的愛(ài)物。瞧，它們長(zhǎng)著一身光亮的羽毛，紅寶石般的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還有一張尖而細(xì)小的嘴。每天早晨，它們都會(huì)用“咕嚕、咕嚕”的叫聲把我從睡夢(mèng)中喚醒；每當(dāng)我來(lái)到鴿子窩邊，它們總會(huì)撲騰著翅膀，熱情歡迎我。

　　我最喜歡看的是它們?cè)谔炜罩醒�翔，那無(wú)優(yōu)無(wú)慮，自由自在的邀翔，正是我們所向往的�？�，它們又開(kāi)始飛翔了，繞著樓房一群又一群。時(shí)而上升，時(shí)而下降，做著各種各樣變幻莫測(cè)的動(dòng)作。每每到了此時(shí)，我都會(huì)不禁鼓起掌來(lái)，吹起嫻熟的口號(hào)，為它們加油，為它們吶喊。更為有趣的是，它們還會(huì)趁“放風(fēng)”之時(shí)去偷偷洗個(gè)澡，解除一下疲勞。每當(dāng)它們回來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)拿我自認(rèn)為最好的東西喂這些大功臣們，以釋它們的辛勞。它們對(duì)此種方式似乎頗為認(rèn)同，每次都腆著脹脹的肚皮，“咕嚕、咕嚕”地向我道謝。

　　就這樣，我與這些鳥(niǎo)兒們相處了一天又一天，快樂(lè)每天都伴隨著我�？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，有一天，我回到家中，看見(jiàn)這些小動(dòng)物們不知怎么了，也不叫，也不飛。正當(dāng)我不知所措之時(shí)，經(jīng)驗(yàn)老道的爸爸伸來(lái)援助之后，看了鴿子的情況，一字一板地對(duì)我說(shuō)：“鴿子得了一種病，這種病在鴿群中最常見(jiàn)，也最厲害。鴿子一旦得病，必須與其他鴿子分開(kāi)。不然，后果不堪設(shè)想的。不久，鴿子相繼死去了。

　　這些可愛(ài)的小生命的離開(kāi)，讓我難過(guò)了很久。從此我。常與鴿子在夢(mèng)中相見(jiàn)，夢(mèng)見(jiàn)它們?cè)谒{(lán)天下飛翔。

　　忽然，一縷輕風(fēng)又把我從回憶的殿堂里拉了回來(lái)。我望著湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，還有那嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，我又感到了生命的美好，生命的永不停息。呼吸著清新的空氣。我又惚悟“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”含義。鴿子的'病死，使我看到了生命的脆弱，但我卻應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生會(huì)遇到無(wú)數(shù)挫敗，這又算得了什么呢？

　　從那天起，我的夢(mèng)里又多了一只鴿子，它與其他的鴿子們一起飛翔，在藍(lán)天白云里飛翔，在暴風(fēng)驟雨中飛翔。飛過(guò)險(xiǎn)峻的高山，飛過(guò)湍急的河流，飛到那個(gè)有山，有水，有花，有草的人間天堂。

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