小學(xué)動(dòng)物作文（熱門）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)動(dòng)物作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇1
在我上幼兒園的時(shí)候，我家養(yǎng)了一只小陸龜。
小陸龜有一個(gè)好似三角形的小腦袋，背著一個(gè)又厚又硬的殼，殼上有一條條翠綠的'痕跡，清晰可見。短短的四肢，一刻不停地爬著，爪子還很尖銳。
小陸龜?shù)牟弊雍竺嬗幸粚颖∑�，它收縮靈敏，如果遇到驚嚇，它就把脖子和腦袋縮進(jìn)殼里，一動(dòng)不動(dòng)地縮成一團(tuán)，小眼睛睜得大大的。等到危險(xiǎn)過去，它又抓來抓去，爬來爬去，可“活潑”了。
小陸龜不怎么喜歡吃東西，放進(jìn)去的一塊小肉肉都能吃上一個(gè)星期。它嘟著嘴，不緊不慢地一小口一小口地吃。
小陸龜睡覺很有趣，它先合上眼睛，接著把頭縮進(jìn)殼里，再四肢緊縮，最后再把小尾巴也縮進(jìn)了殼里，就這樣，小陸龜睡著了。
小陸龜真的給我?guī)砹撕芏鄻啡�，我很喜歡我的那只小陸龜。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇2
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我今天非常高興！因?yàn)槲胰チ藖喼拮畲�、�?dòng)物種類最多的——新加坡動(dòng)物園。
剛進(jìn)門，我就看見了紅毛猩猩在在向我招手，不過大家可要仔細(xì)看哦！那只紅毛猩猩是一只假的'，它是新加坡動(dòng)物園幾年前去世的一只明星‘演員’。有很高的知名度。還有其他的很多動(dòng)物我都不認(rèn)識。比如：鹿豬。
看完動(dòng)物我們又去了水上樂園，我還騎大象了。勇敢吧！還給羚羊喂食樹葉，它們很溫順。
動(dòng)物永遠(yuǎn)都是人類最好的朋友，我們要保護(hù)它們。因?yàn)椋覀儾荒軟]有朋友！
小學(xué)動(dòng)物作文 篇3
一個(gè)春天的午后，陽光明媚，柳樹綠，梅花紅，燕子?jì)寢尦鋈ゲ妒沉�，小燕子們在自己的窩里玩耍，一只小燕子想：窩里好小��！我真想出去玩一玩兒！它忘記了自己還小，羽毛還沒有長豐滿，便直接向窩外飛去。只聽“砰”的'一聲，小燕子掉到了地上，翅膀也折斷了，小燕子受了傷。就在這時(shí)，張穎帶著她的寵物小花貓走了過來，見小燕子受了傷，就想回家去找些藥來幫小燕子包扎，但她又不放心小燕子一個(gè)人待在這里，便讓小花貓留下來看守小燕子。
“你是誰？我怎么沒有見過你？”小花貓問道。“我是小燕子，你能送我回家嗎？”小燕子答道。“當(dāng)然可以，只不過你能陪我玩一會(huì)兒嗎？”“不可以，因?yàn)槲沂軅��！薄澳呛冒�，你的家在哪里？”“我的家就在上面。”就在這個(gè)時(shí)候，小紅拿著藥跑來了，連忙給小燕子包扎傷口。包扎完了，張穎環(huán)顧四周，正在尋找小燕子的家，這時(shí)，小花貓叼起小燕子，用它的“祖?zhèn)鞴Ψ颉报D―“爬墻功”，三步并兩步的把小燕子送回了家。
小紅看了，不由夸起了小花貓：“我家的喵喵真棒��！”小花貓聽了心里美滋滋的。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇4
我家對門阿姨養(yǎng)了一只可愛的小狗，它叫鹿鹿。是一只人見人愛的貴婦犬。
鹿鹿之所以可愛，因?yàn)樗∏闪岘�，小小的身體，短短的尾巴，圓圓的鼻子顯示出十分幽默的樣子。一身潔白的卷毛兒布滿全身，一看到它，我就想起阿姨們頭上的卷花兒頭，可愛十足。
鹿鹿不光模樣可愛，還特別喜歡與人親近。每次，我放學(xué)回家，它就會(huì)像頑皮的小孩一樣，要我陪它玩耍。只要聽到我的腳步聲，鹿鹿就“汪、汪、汪”的歡迎聲。然后，我就看見它開心的到樓門接我。并用友好的前爪抱著我的腿舍不得放開。緊接著，它就親熱地用濕乎乎的舌頭舔我，我為了顯示對它的喜歡，就扶摸鹿鹿的頭。它會(huì)滿足得四腳朝天躺地，而后又讓我摸它的肚子，一個(gè)勁兒的.躺地享受。發(fā)出“嗯、嗯……的聲音。
這就是可愛的鹿鹿，你喜歡它啊?
評語：這是一篇描寫小狗的作文，小作者抓住小狗“可愛”的特點(diǎn)對其進(jìn)行了精彩的外形描寫;有抓住小狗“喜歡與人親近”的特點(diǎn)敘寫了自己與小狗的活動(dòng)，層次分明，語言通暢。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇5
十一月二十六日這天，萬里無云，陽光燦爛。早上七點(diǎn)，我們排著整齊的隊(duì)伍，坐上旅游車，向香江野生動(dòng)物園出發(fā)了。
走進(jìn)動(dòng)物園，我們首先是乘車游覽，一路上我們看到了來自世界各地的飛禽走獸，同學(xué)們好奇的觀賞著各種動(dòng)物，還不時(shí)的與它們達(dá)招呼呢！號稱“萬獸之王”的非洲雄獅，盤踞山石，頗有“領(lǐng)袖”威風(fēng)！美麗的孔雀時(shí)而在湖邊“閑庭漫步”，時(shí)而舞起一把無比漂亮的`“大扇子”。最有禮節(jié)的要數(shù)長頸鹿了。當(dāng)游車到來時(shí)，它彬彬有禮的把脖子伸過來，用頭部輕輕的“擁抱”游車，顯示出極其高雅的“紳士”風(fēng)度！最讓我難忘的是那一群可愛的小猴子。你看，有的用尾巴鉤住樹枝蕩秋千！有的在相互撓癢癢！有的站在山頂望著遠(yuǎn)方！最讓我捧腹大笑的是，一只猴子大口大口的吃著香蕉，吃完香蕉，它把香蕉皮蓋住自己的鼻子，在太陽底下躺在草坪上睡大覺呢！
我們用很短的時(shí)間吃完午飯，接著觀看了三場動(dòng)物表演：驚心動(dòng)魄的白虎表演、滑稽可笑的猴子表演和西游記表演。
不知不覺中夜幕開始降臨，我們依依不舍的與這些可愛的人類的朋友們告別，踏上了歸途！
小學(xué)動(dòng)物作文 篇6
在大森林里，住著小熊一家。它們過著幸福的生活。
一天，熊爸爸帶著三個(gè)兒子去鍛煉。突然，熊媽媽跑來說：“小熊的姥姥剛才打電話過來，說家里停水，叫熊爸爸送點(diǎn)水過去�！�
熊爸爸趕緊領(lǐng)著三個(gè)兒子回家�；氐郊液�，熊爸爸便找來木桶，裝滿水，準(zhǔn)備提著去姥姥家。
可是熊爸爸剛走到門口，小熊就跑過來說：“我已經(jīng)長大了，這件事就交給我辦吧。”
熊爸爸想了想：平時(shí)小熊最聰明，又很能干，讓它去不會(huì)有問題。于是，熊爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小熊高興地接過水桶。穿過森林，走過草坪，終于走到了一條小河邊�？墒呛用嫔系�.竹橋很軟，又接近水面，提著兩桶水根本過不去。小熊看看竹橋，又看看小河，眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)著，最后終于想到了辦法。只見它用繩子把木桶拴上，把木桶放在河里，利用水的浮力過了橋。
姥姥知道了，連夸它是一個(gè)聰明的孩子。
小學(xué)動(dòng)物作文 篇7
知道了這件事，我心里非常難過，同情和可憐北極的動(dòng)物們，為它們?nèi)找嬖馐芷茐牡纳姝h(huán)境著急，我想著怎樣才能幫助它們呢？帶著滿腦子疑問我上床睡覺去了。在夢里，我夢見自己變成了一只小企鵝，來到了北極，這時(shí)候北極還是白天。我從這一塊冰跳到另外一塊冰上去，開心極了！可是當(dāng)我踩到另外一塊冰的時(shí)候，冰下陷了，我落進(jìn)了水里，還好當(dāng)時(shí)我還是一只小企鵝，才沒被凍著，唉！真是虛驚一場！這時(shí)我才想起了北極變暖的事。后來，我看到一大群北極動(dòng)物聚在一起，有北極熊、海獅、海狗……多得數(shù)不清呢！我看這么熱鬧，就急忙跑了過去，一問，原來它們正在開會(huì)呢！會(huì)上動(dòng)物們各抒已見，商討著怎樣保護(hù)自己的家園，怎樣讓人類知道保護(hù)環(huán)境的益處，不保護(hù)環(huán)境的害處，從而自覺地保護(hù)環(huán)境。后來，海獅說：“讓我們給人類寫一封信吧！”大家想了想后都說好，終于大家停止了爭論，北極動(dòng)物大王北極熊叫北極的寫作能手小海鸚代表大家來給人類寫一封信，小海鸚爽快地答應(yīng)了，信的內(nèi)容是這樣的：
尊敬的人類;
你們好！
我們是來自北極的`動(dòng)物們，你們大部分人已經(jīng)知道了，北極正處于變暖的狀態(tài)，我們的家園正被日益溶化的冰水所淹沒，我們的生存環(huán)境遭受巨大的破壞。然而，地球?yàn)槭裁磿?huì)變暖呢？這樣都要?dú)w功于你們?nèi)祟�，是你們�(nèi)祟惒槐Ｗo(hù)環(huán)境所引起的，你們砍伐樹木，破壞生態(tài)平衡；你們污染空氣，破壞大氣層；你們造汽車、造工廠，破壞農(nóng)田；你們……從此，天空不再藍(lán)了，水不再清了，山不再綠了，空氣不再清新了這些你們?nèi)祟悓?huì)付出沉重的代價(jià)。因此，你們從現(xiàn)在起就必須醒悟，應(yīng)該從點(diǎn)滴，從小事做起，不砍伐樹木，不亂扔紙屑，工廠搞好排污方案……。
最后，我要告訴你們，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己！
北極動(dòng)物
20××年12月26日
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”我被鬧鐘吵醒了，原來只是一場夢。
我想，如果人類保護(hù)好環(huán)境，不僅人類自己有好處，動(dòng)物們也有好處。有了好的環(huán)境，我們可以呼吸新鮮空氣，可以健康長壽，可以生活美滿、家庭幸福……一句話，只要有了好的環(huán)境，就可以擁有和享受美好的生活。
讓我們來好好保護(hù)環(huán)境吧！
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