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《格局》讀后感（通用28篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《格局》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《格局》讀后感 1
作為一名海員，在船上工作的一個(gè)合同期一般為6到8個(gè)月，長(zhǎng)期在船舶這個(gè)封閉的工作場(chǎng)所作業(yè)，每天面對(duì)的也就船上的那20來(lái)個(gè)人，而且因?yàn)楣ぷ髯飨r(shí)間的不同，船舶是在時(shí)刻不停的運(yùn)轉(zhuǎn)著，而人是輪流休息的，所以在不同的時(shí)間段，總有一部分人在休息睡覺(jué)，還有一部分人堅(jiān)守在崗位上，不論白天黑夜，為船舶的安全營(yíng)運(yùn)保駕護(hù)航。因此船上的大部分人員也只有在吃飯、演習(xí)或者開(kāi)會(huì)的時(shí)候才會(huì)碰面。對(duì)于這種獨(dú)特的生活工作環(huán)境，良好的情商和格局處理好人際關(guān)系，顯得尤為重要。彼得·德魯克曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人必須知道該說(shuō)什么，一個(gè)人必須知道什么時(shí)候說(shuō)，一個(gè)人必須知道對(duì)誰(shuí)說(shuō)，一個(gè)人必須知道怎么說(shuō)�！痹诠ぷ骱蜕钪�，要切忌直來(lái)直去，不要張口就來(lái)、直接說(shuō)出自己的想法，很多人在溝通時(shí)常常就是想到什么說(shuō)什么，將自己的想法觀點(diǎn)直接表達(dá)，卻沒(méi)有想過(guò)談話對(duì)方的感受和反應(yīng)，我們應(yīng)該多站在對(duì)方的角度去揣摩對(duì)方的想法。
船員的工作環(huán)境比較特殊，相較于陸地上豐富多彩的生活略顯枯燥乏味，再加上工作上的壓力，難免會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒。那么當(dāng)負(fù)面情緒來(lái)臨的時(shí)候，又無(wú)心工作，我們應(yīng)該怎么做呢？首先，我們要正確面對(duì)負(fù)面情緒，而不是簡(jiǎn)單地去壓抑它。每次壓抑情緒，都會(huì)加大情緒的反彈力度，就像掃地，把垃圾從客廳掃到廚房，不是垃圾不存在了，而是堆積在了廚房，并且越積越多。所以壓抑情緒不僅無(wú)法趕走負(fù)面情緒，反而會(huì)使你的負(fù)面情緒越積越多，適當(dāng)?shù)呢?fù)面情緒會(huì)使人集中注意力。在漫長(zhǎng)的人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，當(dāng)面對(duì)外界的威脅或自然災(zāi)害時(shí)，人會(huì)出現(xiàn)緊張、恐懼等情緒，這些情緒會(huì)提醒大腦集中注意力，做出準(zhǔn)備來(lái)躲避危險(xiǎn)。而現(xiàn)代，我們?cè)庥鲆矮F襲擊的概率很小，但這種預(yù)警機(jī)制仍然在起作用，尤其是你在工作中有壓力的時(shí)候，它會(huì)讓你集中注意力去處理問(wèn)題。適當(dāng)?shù)木o迫或者不舒適感，會(huì)提升你對(duì)工作中問(wèn)題的重視程度，從而專(zhuān)注其中，克服困難。所以說(shuō)，負(fù)面情緒還有可能讓你在工作中表現(xiàn)的更加出色。
當(dāng)我們?cè)诖肮ぷ髦杏龅絾?wèn)題時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，需要客觀分析問(wèn)題形成的原因和解決難點(diǎn)，然后有針對(duì)的去解決問(wèn)題。當(dāng)你讓自己冷靜下來(lái)去解決問(wèn)題時(shí)，負(fù)面情緒就會(huì)逐漸消解。負(fù)面情緒的存在并不可怕，可怕的是未得到及時(shí)的.疏解，反而將負(fù)面情緒堆積或者壓抑起來(lái)，最后這些負(fù)面情緒像一座隨時(shí)會(huì)爆發(fā)的小火山，稍微有一點(diǎn)外力的刺激，便會(huì)瞬間引爆。與其等待情緒的爆發(fā)，不如找到情緒發(fā)生的來(lái)源，將其疏解。
作者暖心Honey姐避開(kāi)了生硬的說(shuō)教，用自己的親身經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成此書(shū)，期望給走在前進(jìn)道路上的女性朋友們照亮事業(yè)的旅途。但作為一名男性同胞，在讀完此書(shū)后，依然覺(jué)得受益匪淺，文章中所闡述的好多方法和技巧對(duì)于男性同胞在職場(chǎng)中的發(fā)展和處理人際關(guān)系的方法同樣奏效。這本《決定上限的是你的情商和格局》真心寫(xiě)的不錯(cuò)，我會(huì)把此書(shū)推薦給我的老婆（目前在家做全職太太照看未滿一周歲的兒子），希望能對(duì)她將來(lái)重回職場(chǎng)工作，有所幫助。
《格局》讀后感 2
《格局》這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)有大半年，直到昨天發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)月又是東看一下西看一下，最后一本書(shū)也沒(méi)有看完。想著反正下雪準(zhǔn)備不出門(mén)，那就靜下心來(lái)把一本書(shū)讀完吧！
說(shuō)來(lái)很丟人，會(huì)決定看《格局》是因?yàn)樗菍儆陔u湯類(lèi)型的書(shū)，不像美國(guó)書(shū)籍那樣費(fèi)腦子。
哈哈比如《情商》、《故事思維》、《演講的力量》這些書(shū)要是想讀完，我是必須每天讀一個(gè)小時(shí)，一個(gè)月才能讀完的。
始終覺(jué)得美國(guó)書(shū)籍都是那種可能研究型的書(shū)籍，看過(guò)后才知道這件事情為什么會(huì)發(fā)生。
日本書(shū)籍就是那種看著有很多和自己經(jīng)歷一樣，也會(huì)教我們?nèi)绾稳プ�，但是等看完后又覺(jué)得腦子空空的知道幾個(gè)如何執(zhí)行下去的方法。
對(duì)于國(guó)內(nèi)的書(shū)籍，我覺(jué)得看著大多數(shù)都是雞湯文多一些，各種故事的拼湊成為一本書(shū)。
這只是個(gè)人的感受而已，但是偶爾喝一碗雞湯會(huì)讓自己更加有激情去面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
當(dāng)時(shí)決定買(mǎi)這本書(shū)是因?yàn)橛X(jué)得自己格局太小而影響著自己事業(yè)的'發(fā)展，想通過(guò)這本書(shū)讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。
還記得當(dāng)時(shí)在《格局》和《眼界》這本書(shū)徘徊，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)是雞湯，是大道理誰(shuí)都懂的感覺(jué)，就被自己擱置這么久。
當(dāng)昨天靜下心來(lái)讀時(shí)候，又會(huì)發(fā)現(xiàn)不只是雞湯文，有很多教我如何去執(zhí)行的方法。
用心讀下來(lái)收獲還是很大的，真的就像這本書(shū)封面說(shuō)的那樣，思維決定出路，格局決定結(jié)局。
附上朋友的一首詩(shī)：
翩若驚鴻，
婉若游龍。
柔軟若冬日之陽(yáng)光，
清澈似山澗之清泉。
美女之言語(yǔ)猶如冰珠灑在玉盤(pán)，
粒粒分明；
美女之笑容好似雪花落于肌膚，
片片透骨。
渺渺兮予懷，
望美人兮天一方。
《格局》讀后感 3
讀完《π的格局》這篇文章，我被作者淵博的知識(shí)所折服，作者在文中描述π的整個(gè)歷史，從而引出人的格局。
作者這樣寫(xiě)道，π代表著圓周率，無(wú)理數(shù)（無(wú)限不循環(huán)小數(shù)），他是圓的化身，它是超越數(shù)（不是任意次數(shù)的有力系數(shù)代數(shù)方程的解），它是信念（一個(gè)用數(shù)值可以接近但永遠(yuǎn)達(dá)不到的理想），它是方法論（用多邊形逼近圓），它是哲學(xué)（抽象化思維、無(wú)限思維），它是人生（苦澀甘樂(lè)）。我想作者必定是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)和哲學(xué)造詣很深的人，只有這樣的人才能寫(xiě)下這么深刻的思考。
作者對(duì)格局也有很深層次感悟，“ 格”是長(zhǎng)枝條之意，現(xiàn)今意為衡量，組織，匡正，格式化；“局”是彎曲的意思，是雙半包圍結(jié)構(gòu)，左上包右下，套右上包左下，機(jī)修協(xié)調(diào)，上下對(duì)正，左右平衡，結(jié)構(gòu)美觀。作者還形象解釋了什么叫局限，砍柴的人意為皇帝挑的是金扁擔(dān)。
文章的重點(diǎn)在什么是人的格局，人的格局是視野、境界、胸襟、膽識(shí)和心態(tài)等外在現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，但是想要格局，就得遠(yuǎn)離功利、刻薄、怪誕、死板、傲慢、投機(jī)、空談、浮躁、諂媚、不孝。練就格局既要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積累和感悟，又要?dú)夤?jié)和風(fēng)骨，圓熟且純真，堅(jiān)韌且正直。怎樣判斷一個(gè)人是否有格局呢？簡(jiǎn)單而有效的方法就是看他能不能脫下“馬甲”。作者重點(diǎn)描述梁?jiǎn)⒊腵格局，他的格局不是刻意的，而是在事物發(fā)展變化過(guò)程中審時(shí)度勢(shì)修煉出來(lái)的，恰是不在意，便成大格局。
讀完整篇文章，作者對(duì)π的真知灼見(jiàn)讓我肅然起敬，我也對(duì)梁?jiǎn)⒊懈畹恼J(rèn)識(shí)。他傳播先進(jìn)思想，啟發(fā)民智， 是中國(guó)思想啟蒙之父，鋪砌了中國(guó)近代思想文明之路，他改變了歷史。他做人光明磊落，愛(ài)國(guó)、寬容、樂(lè)觀，境界大心地寬、不為名、不圖利。正所謂“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。讀完文章我已相當(dāng)慚愧，做人做事的多維度比較，只能望其項(xiàng)背，我想我需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷修煉，成就不一樣的人生。
《格局》讀后感 4
現(xiàn)代商業(yè)房地產(chǎn)招商管理運(yùn)營(yíng)的精髓就是要把松散的經(jīng)營(yíng)單位和多樣的消費(fèi)形態(tài)統(tǒng)一到一個(gè)經(jīng)營(yíng)主題和信息平臺(tái)上。而不能統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)管理的商業(yè)房地產(chǎn)項(xiàng)目會(huì)逐漸從“商業(yè)管理”蛻變成“物業(yè)管理”直至喪失商業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。而我們資管中心的優(yōu)勢(shì)在于我們組織構(gòu)架下的兩大部門(mén)1，招商部2運(yùn)營(yíng)部。這兩大部門(mén)也是商業(yè)房地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的核心部門(mén)，同時(shí)也是商業(yè)房地產(chǎn)收益和物價(jià)價(jià)值提升的源泉。通過(guò)合理的規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)操盤(pán)，幫助印象匯項(xiàng)目提升商業(yè)價(jià)值和房產(chǎn)增值溢價(jià)。
商業(yè)地產(chǎn)象征著一個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)硬實(shí)力，而做商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目招商工作不但可以得到豐厚的回報(bào)，還可以接觸到各行各業(yè)的商業(yè)精英人士，時(shí)刻掌控著商業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的走向。以上這些都是吸引我并讓我熱愛(ài)這份工作的原動(dòng)力。
從今年3月份入職以來(lái)，我也從身邊的每一位同事那里學(xué)習(xí)了很多的專(zhuān)業(yè)技能。例如張總每周的招商培訓(xùn)會(huì)議，讓我們學(xué)習(xí)到了萬(wàn)達(dá)、中糧、大商等一些優(yōu)秀企業(yè)的招商技能。還有林總的商業(yè)購(gòu)物中心的業(yè)態(tài)規(guī)劃和物業(yè)條件需求培訓(xùn)，馬總的`奢侈品牌認(rèn)知和品牌歷史。慕經(jīng)理的生活業(yè)態(tài)分析論等等。
我之前是從事單一業(yè)態(tài)的專(zhuān)業(yè)招商工作和管理工作，只對(duì)餐飲和兒童教育業(yè)態(tài)有過(guò)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加領(lǐng)導(dǎo)組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)會(huì)后，我對(duì)其他行業(yè)有了新的認(rèn)知和較深入的理解。這些專(zhuān)業(yè)的技能是我在今后的招商工作中不可或缺的重要因素。通過(guò)入職以來(lái)近八個(gè)月的時(shí)間也是我近幾年工作中成長(zhǎng)和進(jìn)步最快的一年，感恩領(lǐng)導(dǎo)，感恩所有同事，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)里感到驕傲和自豪。今后我會(huì)和資管中心團(tuán)隊(duì)里的所有同事并肩作戰(zhàn)，一起為資管中心的商業(yè)長(zhǎng)城添磚加瓦，為鑄就城匯人的輝煌事業(yè)貢獻(xiàn)自己的所有。
《格局》讀后感 5
讀完了吳軍老師的《格局》一書(shū)。寫(xiě)下這些文字，相當(dāng)于是對(duì)于這本書(shū)的一個(gè)梳理吧。
吳軍老師是我非常敬佩的長(zhǎng)者，讀他的專(zhuān)欄文章和他寫(xiě)的書(shū)，成了我生活中重要的一部分。這次讀完的《格局》，是他從《硅谷來(lái)信》和《谷歌方法論》的專(zhuān)欄文章中選取后整理成書(shū)的。很多文字，讀起來(lái)很熟悉，每次都會(huì)有新的收獲。
道理往往是樸素而簡(jiǎn)單的。正因?yàn)檫^(guò)于樸素而簡(jiǎn)單，會(huì)時(shí)常忘記。反復(fù)讀老師的文字，也是讓自己不斷加深記憶，盡自己所能去做一些正確的事情，養(yǎng)成一些好的思想和行為習(xí)慣，努力去過(guò)自己想要過(guò)的生活，成為自己想要成為的人。
老師在本書(shū)的序言中寫(xiě)了這樣一段話：
一事無(wú)成的人常常跑得很快，卻在鍥而不舍地兜圈子，或者受到環(huán)境的誘惑而不斷改變方向，甚至干脆背道而馳，幾年、十幾年后回頭看，又回到了起點(diǎn)。
這是一個(gè)變化非�？斓臅r(shí)代，而我是一個(gè)不那么聰明的人。很多時(shí)候會(huì)感覺(jué)到很焦慮，擔(dān)心錯(cuò)過(guò)什么，就隨著人潮，被一種熱鬧推動(dòng)著做了一些事情�；仡^看看，其實(shí)沒(méi)有什么用，只是浪費(fèi)了一些時(shí)間。于是，每天早上起來(lái)聽(tīng)一篇老師的專(zhuān)欄文章，思考一下自己是不是又進(jìn)入了另一個(gè)徒勞的圈子，如果是的話，就讓自己盡快跳出來(lái)。自己走得是很慢的，只希望能隨著時(shí)間的推移有一些正向的進(jìn)步，而不是一次又一次回到起點(diǎn)。
只有主動(dòng)做事，奇跡才會(huì)發(fā)生
在本書(shū)第一章的最開(kāi)始，老師講了主動(dòng)性，說(shuō)明主動(dòng)性對(duì)于一個(gè)人的意義。書(shū)中講了這樣一個(gè)故事：
從前，有一個(gè)非常虔誠(chéng)的教徒，相信上帝能幫他解決一切難題。有一天他的房子著火了，他被困在里面，這個(gè)人就不斷祈禱，祈求上帝來(lái)救他。上帝當(dāng)然沒(méi)有來(lái)，但是來(lái)了一輛消防車(chē)。消防員搭了梯子，爬上屋頂，要救他出去。
這個(gè)人拒絕了消防員的幫助，他說(shuō)：“我不走，我在等上帝來(lái)救我，他一定會(huì)來(lái)的。”消防員怎么都勸不動(dòng)他，火勢(shì)越來(lái)越大，消防員不得不離開(kāi)，然后讓消防局派了輛直升機(jī)來(lái)救他。救援人員從直升機(jī)上放下軟梯，讓他趕快爬上來(lái)，這個(gè)人卻說(shuō)：“我不走，我在等上帝來(lái)救我，他一定會(huì)來(lái)的�！弊罱K，上帝沒(méi)有出現(xiàn)，這個(gè)人被燒死了。
這位虔誠(chéng)的教徒死了之后，在天堂見(jiàn)到了上帝。他非常委屈地問(wèn)上帝：“上帝，我那么虔誠(chéng)地信奉你，你怎么不來(lái)救我？”上帝答道：“我第一次派了消防員去救你，第二次派了直升機(jī)去，可是你堅(jiān)持不走，我也沒(méi)有辦法”。
每個(gè)人都有屬于自己的機(jī)會(huì)的，關(guān)鍵是要有主動(dòng)性，行動(dòng)起來(lái)把握這份屬于自己的機(jī)會(huì)。如果自己不主動(dòng)，那真是上帝也沒(méi)辦法了。
上帝只垂青主動(dòng)的人。沒(méi)有主動(dòng)性的企業(yè)，很快就會(huì)被淘汰；同樣，沒(méi)有主動(dòng)性的個(gè)人，處境會(huì)越來(lái)越艱難，因?yàn)槲覀儚氖碌男袠I(yè)消失的速度遠(yuǎn)比我們想像地快。當(dāng)時(shí)我剛進(jìn)入現(xiàn)在這家公司的時(shí)候，我的一個(gè)同事，暫且叫他L吧。L和我說(shuō)了一句話，讓我印象很深�！澳悴贿m合在這個(gè)公司工作啊，你的主動(dòng)性不夠”。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈，自己也主動(dòng)做一些事了啊。后來(lái)經(jīng)過(guò)一年左右的時(shí)間，才逐漸明白他所說(shuō)的主動(dòng)性的含義，缺乏主動(dòng)性給我的`工作造成的問(wèn)題。也用了另外一年時(shí)間才把自己的主動(dòng)性提高起來(lái)。
想要成為什么樣的人，過(guò)什么樣的生活，只有自己主動(dòng)去思考才能逐漸清晰；而想要達(dá)成心中想要的，只有主動(dòng)去做一些事情，才能離這個(gè)目標(biāo)更近一些。
做事情要專(zhuān)業(yè)
關(guān)于做事情要專(zhuān)業(yè)，老師在書(shū)中舉了萊特兄弟的例子。他們兩個(gè)人雖然是自學(xué)成才，但是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了空氣動(dòng)力學(xué)。而且打造了一個(gè)風(fēng)洞，模擬飛行的氣流，進(jìn)行了大量的試驗(yàn)，僅僅為了改進(jìn)機(jī)翼，他們就嘗試了200多種翼形，進(jìn)行了上千次的測(cè)試。在風(fēng)洞中做足了實(shí)驗(yàn)，他們依然沒(méi)有馬上駕駛飛機(jī)上天飛行，而是繼續(xù)做了大量無(wú)人駕駛的試飛，僅僅對(duì)飛機(jī)上用于控制的尾舵，他們就進(jìn)行了上百次試驗(yàn)。這樣扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，加上大量的試驗(yàn)，保證了他們第一次真人駕駛飛機(jī)飛行就獲得了成功。
而那些沒(méi)有成功發(fā)明飛機(jī)的人，比如之前李林塔爾，還有萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)后十年間繼續(xù)從事飛機(jī)發(fā)明的人，很多因?yàn)樽鍪虏粚?zhuān)業(yè)，在試飛的時(shí)候就不幸逝世了。民間科學(xué)家和萊特兄弟這樣的人的差距，在于后者是用專(zhuān)業(yè)的方法來(lái)做事情。
專(zhuān)業(yè)和不專(zhuān)業(yè)的區(qū)別是巨大的。也許有時(shí)候不專(zhuān)業(yè)的人也可以把事情做好，但是不能保證穩(wěn)定性。業(yè)余的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員也可以偶爾打出很好的球，業(yè)余的醫(yī)生也可以治好病人，但是他們的發(fā)揮不穩(wěn)定，發(fā)了一個(gè)好球，接下來(lái)可能就是一個(gè)很差的球，治好一個(gè)，可能緊接著就有一個(gè)患者因?yàn)獒t(yī)生自己原因而治不好。專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)員可以保證每一個(gè)發(fā)球的姿勢(shì)準(zhǔn)確，擊球到位；專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生有更加系統(tǒng)全面的知識(shí)來(lái)對(duì)病情進(jìn)行分析，對(duì)癥下藥。
專(zhuān)業(yè)的人永遠(yuǎn)是在用專(zhuān)業(yè)是方法在做事，擁有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以保證發(fā)揮的穩(wěn)定性，而且不斷更新自己的知識(shí)和技能。無(wú)論做什么行業(yè)什么事情，都要努力讓自己成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人。
認(rèn)命是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的生活態(tài)度
很多人不肯認(rèn)命，不肯止損，其實(shí)是因?yàn)楣亲永锾吖雷约骸粌H高估自己的能力，而且高估自己的地位和作用。高估自己的能力，才會(huì)覺(jué)得有翻盤(pán)的可能性；高估自己的地位和作用，才覺(jué)得什么都該是自己的，什么都不能少。
之前很多時(shí)候，我的一個(gè)大問(wèn)題就是高估自己的能力。過(guò)高估計(jì)自己的能力，覺(jué)得擺在面前的問(wèn)題很好解決，就沒(méi)有做充分的準(zhǔn)備，結(jié)果是事情沒(méi)有做好。反而是那些明顯覺(jué)得難度，自己要好好準(zhǔn)備的事情，能夠盡心盡力去做，再加上一些運(yùn)氣，竟然做好了。
經(jīng)歷過(guò)一次次的事情，也逐步對(duì)這些事情進(jìn)行思考，讓自己對(duì)于自身能有一個(gè)更加客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。知道自己有多大能耐，能做多少事，然后在自己的范圍內(nèi)好好做一些事情。對(duì)于那些自己能力不能及的事情和東西，可以盡快放下妄念，讓自己心境能平和一些，也能更加關(guān)注于自己手上的事情。
有些時(shí)候，明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，卻引發(fā)一連串越來(lái)越大的麻煩事。讀完老師的文字后明白，這就是自己不好的思維習(xí)慣讓自己卷入了一條厄運(yùn)鏈。而想要斬?cái)喽蜻\(yùn)鏈，方法很簡(jiǎn)單，只要記住“止損”和“認(rèn)命”。所以很多時(shí)候，事情發(fā)展的趨勢(shì)不對(duì)的時(shí)候，我馬上想到的是，要如何止損，如何快速斬?cái)噙@條厄運(yùn)鏈。認(rèn)命，知道自己走錯(cuò)了方向，不去妄想翻盤(pán)的可能，讓自己很快回歸常態(tài)，這樣很多時(shí)候讓我能夠及時(shí)跳出來(lái)，避免進(jìn)入更大的困境。
如何跳出思維定式
老師在這里講了一個(gè)五金廠主博爾頓的故事：
博爾頓原來(lái)是一家五金廠的工廠主，在機(jī)械革命的時(shí)代，這種生意會(huì)漸漸落伍。幸運(yùn)的是，博爾頓加入了月光社，結(jié)識(shí)了瓦特、老達(dá)爾文（查爾斯·達(dá)爾文的爺爺）、后來(lái)的瓷器大王韋奇伍德、發(fā)現(xiàn)氧氣助燃原理的普利斯特里等當(dāng)時(shí)的科技精英。每到月明的夜晚他們就在伯明翰聚會(huì)，討論的事情當(dāng)然和他的五金生意無(wú)關(guān)。就是在那些自由聊天的過(guò)程中，博爾頓了解到瓦特正在發(fā)明萬(wàn)用蒸汽機(jī)，并看到了它對(duì)未來(lái)工業(yè)可以產(chǎn)生的巨大影響。于是，他毅然賣(mài)掉了所有的產(chǎn)業(yè)，幫助瓦特造出了新一代蒸汽機(jī)。當(dāng)然，他和瓦特都因此獲得了巨大的財(cái)富。如果博爾頓每天十幾個(gè)小時(shí)都把注意力放在五金店生意上，最后的路一定會(huì)越走越窄。
博爾頓之所以能夠和瓦特一同開(kāi)發(fā)出第一代蒸汽機(jī)，是因?yàn)樗湍菢右慌兄冗M(jìn)思想的人在一些交流思想。是這些人講的一些新的想法，讓博爾頓逐漸跳出了原先的五金生意的小圈子，用一種新的眼光看待新事物和時(shí)代的發(fā)展。
人只有到了人才薈萃的地方，才能體會(huì)到自己水平上的不足。也是通過(guò)吳軍老師，知道這個(gè)世界上有很多在學(xué)術(shù)上、企業(yè)中做到出類(lèi)拔萃的人。知道了這些人和他們的經(jīng)歷，感嘆一個(gè)人可以做出那樣影響力巨大的事情。于是在自己工作中取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就明白自己做到的事情有多么的微不足道，要繼續(xù)好好努力。也是通過(guò)老師的文字，讓我更加認(rèn)識(shí)到那些有見(jiàn)識(shí)的朋友對(duì)我們的重要意義。希望后面有機(jī)會(huì)能到一個(gè)有更多更厲害的人存在的地方，從與他們的交談合作中學(xué)習(xí)。
面對(duì)這個(gè)時(shí)代的迅速變化，最好的辦法不是加倍努力，那只會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，而是應(yīng)該停下腳步思考。
有見(jiàn)識(shí)的朋友固然重要，更為重要的還是自己的思考。只有自己不時(shí)地停下腳步，思考自己所處的環(huán)境，思考自己的位置，思考自己下一步應(yīng)該怎樣去走，才能在動(dòng)態(tài)中不斷調(diào)整自己。這樣不至于陷入固定的錯(cuò)誤方向�？梢宰屪约杭皶r(shí)停下來(lái)，調(diào)整自己的方向，然后繼續(xù)前進(jìn)。
做一個(gè)有趣的人
我一直覺(jué)得我們要做有趣味的人，而不只是一個(gè)工作和賺錢(qián)的機(jī)器。
有趣從興趣開(kāi)始，《具體生活》這本書(shū)其實(shí)講述了老師的興趣養(yǎng)成過(guò)程。興趣不僅是讓自己喜悅，還能提升自我，因?yàn)樵诎炎约旱呐d趣愛(ài)好提升到極致的過(guò)程中，能夠讓自己得到升華。沒(méi)有興趣的人，多少是有點(diǎn)狹隘的。
反觀我自己，大部分時(shí)候能夠規(guī)規(guī)矩矩把需要做的事情做好，卻說(shuō)不上是一個(gè)有趣的人。后面需要做的，也是把自己工作做好的同時(shí)，更多培養(yǎng)和提升自己的興趣。讓自己成為一個(gè)有趣的人，不僅能給別人帶來(lái)價(jià)值，也能帶來(lái)一些新鮮的想法和洞察，一些心領(lǐng)神會(huì)后的歡笑。
《格局》讀后感 6
人的一生大概有7次可以改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，很遺憾我的前4次都失之交臂，因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己沒(méi)眼光，做出保守的選擇，那怎樣開(kāi)闊眼界預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，做出正確的決擇？我想通過(guò)學(xué)習(xí)選到了張俊杰著作的《收益一生的格局思維》這本書(shū)。
曾國(guó)藩說(shuō)“謀大事者首重格局�！�
判斷一個(gè)人的未來(lái)發(fā)展，看修養(yǎng)、看才華、看情商、看功德。都不如看格局。
格局是指一個(gè)人的眼光、胸襟、膽識(shí)等心理要素的內(nèi)在布局，無(wú)論從事什么行業(yè)，在什么時(shí)刻，獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵是擁有超人的格局思維。
本書(shū)從格局模式、格局練習(xí)、格局智慧三個(gè)層面全方位總結(jié)了提升格局思維的進(jìn)階與制勝之道。
第一層面格局模式
每個(gè)人身上都有獲得巨大成功的潛能，而阻礙夢(mèng)想成真的是錯(cuò)誤的思維習(xí)慣與邏輯分析能力。許多時(shí)候，你看到的是自己想看到的世界，而決定這一切的關(guān)鍵是格局模式。
1、認(rèn)知層次：
懂得控制自己的情緒，始終保持理性思考的能力。
走出自己的思維舒適區(qū)，即使不創(chuàng)業(yè)，不轉(zhuǎn)行，也要像企業(yè)家一樣思考，而不是固化于員工式的思考。因?yàn)橹挥须x開(kāi)自己的舒適區(qū)，我們才會(huì)被迫去奮斗，進(jìn)而取得意想不到的成績(jī)。在我二三十歲時(shí)候，一直邊工作邊學(xué)習(xí)考取證書(shū)，但結(jié)婚后，有了依靠立馬躺平，現(xiàn)在后悔沒(méi)堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。讀完這本書(shū)后，感覺(jué)自己就是“井底之蛙”，眼界就那么大。
知識(shí)的寬度限制思維的廣度。擁有各方面的豐富知識(shí)，視野就變得十分廣闊，才會(huì)對(duì)事物做出正確判斷。我們要永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷用最新思想、最新知識(shí)、最新技術(shù)武裝自己。
要勇于向不可能完成的任務(wù)發(fā)起挑戰(zhàn)，只要功夫到了總會(huì)有所收獲。
2、自我定位：一個(gè)人定位很重要。時(shí)刻站在大局高度，把握未來(lái)趨勢(shì)，給自己一個(gè)科學(xué)合理的定位，選對(duì)方向，站對(duì)立場(chǎng)，制定行動(dòng)策略，用目標(biāo)約束自己，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
3、優(yōu)先等級(jí)：人的時(shí)間和精力寶貴，先做什么，后做什么，往往導(dǎo)致不同的人生命運(yùn)，格局是配置資源的優(yōu)先級(jí)。有大格局的人不拘泥于一時(shí)、一地的收益，而是著眼全局、把握趨勢(shì)，確保未來(lái)的利益最大化。
4、戰(zhàn)略定力：持久成功源于耐心、專(zhuān)注和自律。一個(gè)人都要有遠(yuǎn)大志向，專(zhuān)注做事，并極具自律，不傷春悲秋，你就是命運(yùn)的主宰。
第二層面格局練習(xí)。
聚焦核心特質(zhì)，走出成長(zhǎng)困境的正確姿勢(shì)。
1、眼界：今天，大家比學(xué)歷、比敬業(yè)、比人脈、比努力。競(jìng)爭(zhēng)到最后，比的是格局，人的成就，永遠(yuǎn)無(wú)法超越他的格局。
2、氣度：“海納百川，有容乃大”，大氣是穩(wěn)重、沉靜、執(zhí)著，任何時(shí)候都堅(jiān)韌不拔。有大格局的人，既考慮自己的需求，也照顧別人的利益。
3、包容：吞下了委屈，喂大了格局。
4、膽識(shí)：只做能力范圍的事，永遠(yuǎn)無(wú)法突破自我，積極向上，敢想敢做。
5、心理：格局大的人有本事，沒(méi)脾氣，情商比智商更重要，要有積極健康的心態(tài)，保持冷靜、淡然的心境。
6、修養(yǎng)：做有教養(yǎng)的人，尊重身邊的'一切人和事，懂得放下身段，與周?chē)娜巳谇⑾嗵帯?/p>
第三層面格局智慧。
人生這盤(pán)棋需要的不是技巧，而是布局。思維決定出路，格局決定結(jié)局。
1、人脈格局：多結(jié)交比自己更優(yōu)秀的人，模仿他們，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，是獲取成功的高效方法。
處理好各種關(guān)系，是每個(gè)人一生的功課。做人贏在格局，輸在計(jì)較。
2、事業(yè)格局：無(wú)論你多么優(yōu)秀，如果對(duì)待工作的態(tài)度、見(jiàn)識(shí)和度量偏狹，勢(shì)必影響事業(yè)格局，甚至?xí)鼍帧?/p>
格局有多大，事業(yè)就有多大。重視思考的力量，務(wù)必要用心做事，在有限的時(shí)間內(nèi)，高效地完成工作任務(wù)是至關(guān)重要的，懂得二八規(guī)律，抓大放小是做事智慧。懂得沉沒(méi)成本和機(jī)會(huì)成本。解決問(wèn)題要把握關(guān)鍵，用簡(jiǎn)單的理念去處理、去化解。
本書(shū)開(kāi)闊了我的眼界，今后要讓自己養(yǎng)成隨時(shí)隨地跨界學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，擴(kuò)大格局，掌握當(dāng)下、面向未來(lái)成為人生贏家，收獲快樂(lè)、幸福。
《格局》讀后感 7
古人云：先發(fā)制人，后發(fā)而制于人。
有人會(huì)認(rèn)為被動(dòng)是一種自謙，含蓄，但是它卻容易喪失某些機(jī)會(huì)，而主動(dòng)則可以去爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，把控更自由的人生。
有這樣一則故事：
從前，有一位非常虔誠(chéng)的教徒，相信上帝能幫他解決一切難題。有一天他的房子著火了，他被困在里面，不斷祈求上帝能夠來(lái)救他，上帝沒(méi)來(lái)，消防員來(lái)了。
但是消防員怎么勸說(shuō)，他都不愿離開(kāi)，相信上帝會(huì)來(lái)救他，消防員不得不離開(kāi)，然后又派一輛直升機(jī)來(lái)救他，但他仍然要等上帝來(lái)救他。
結(jié)果他被火燒死了，他死后見(jiàn)到上帝，委屈地問(wèn)：“我虔誠(chéng)地信奉你，你怎么不來(lái)救我？”
上帝回答：我第一次派了消防員，第二次派了直升機(jī)，但你都拒絕了。
故事中的教徒明明有兩次生還的機(jī)會(huì)，但是不主動(dòng)去抓住，即使上帝伸出援手也沒(méi)辦法幫助他。
除此之外，提高主動(dòng)性，積極解決問(wèn)題，而不是被動(dòng)坐以待斃。
阿里巴巴，全球知名的電商公司，其實(shí)在十幾年前，阿里巴巴開(kāi)始做電商時(shí)，前面已經(jīng)倒下一批電商公司。
其中最著名的`就是8848，這家公司的創(chuàng)始人在倒閉后說(shuō)，中國(guó)不具備做電商的土壤。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有網(wǎng)上支付，沒(méi)有信用體系，沒(méi)有方便的物流，交易各方缺乏誠(chéng)信和相處的信任等一系列的問(wèn)題，導(dǎo)致他完成非常艱難。
當(dāng)所有人都不看好的時(shí)候，馬云卻將阿里巴巴做成功了，他主動(dòng)去尋求解決問(wèn)題的辦法，從無(wú)到有創(chuàng)造條件，建立自己的信用體系，支付手段，以及和物流企業(yè)合作。
同樣的一個(gè)機(jī)遇擺在面前，前者怨天尤人，不積極主動(dòng)解決問(wèn)題，而后者積極奮進(jìn)，將被動(dòng)局面轉(zhuǎn)為主動(dòng)自主權(quán)。
《格局》讀后感 8
我最近在讀黃靜潔的《父母的格局》一書(shū)，書(shū)中的育兒觀念對(duì)我觸動(dòng)很大。父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的朋友。父母養(yǎng)育孩子，不僅要讓孩子吃飽穿暖，更應(yīng)該考慮把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。父母的格局決定了養(yǎng)育孩子過(guò)程中的視野、態(tài)度和方法。
書(shū)中提到，父母的格局有多大，孩子的世界就有多寬廣。沒(méi)有格局小的孩子，只有格局沒(méi)打開(kāi)的父母。孩子是父母的復(fù)印件，父母的格局拓展了，孩子的世界就會(huì)豐富多彩，有終身成長(zhǎng)思維的父母，就會(huì)有茁壯成長(zhǎng)的孩子。
隨著孩子的.成長(zhǎng)，從家庭到學(xué)校再到社會(huì)，孩子的視野不斷拓寬，父母不僅要跟上孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，更要善用外界資源，開(kāi)放式養(yǎng)育孩子，不能只關(guān)注作業(yè)、讀書(shū)、考試�，F(xiàn)在很多孩子學(xué)業(yè)壓力大，是因?yàn)楦改赴呀裹c(diǎn)幾乎全部放在了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，忽略了孩子的身心健康、興趣愛(ài)好和終身成長(zhǎng)。我們常說(shuō)“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，與其焦慮，不如做有格局的父母。
先進(jìn)的教育理念、豐富的教育資源，當(dāng)然能夠教育出優(yōu)秀的孩子。我更想說(shuō)的是，資源是相對(duì)的，大部分普通家庭無(wú)法提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源，但我們可以做學(xué)習(xí)型父母，給孩子一個(gè)溫暖有愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子在愛(ài)的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)。優(yōu)秀和幸福哪個(gè)重要？我的答案是幸福。我們要培養(yǎng)孩子感受幸福、創(chuàng)造幸福的能力，讓孩子的內(nèi)心蓄滿陽(yáng)光和能量，讓孩子能夠自信地面對(duì)人生風(fēng)雨。
很多時(shí)候我們不能單純要求孩子做到最好，而是要和孩子一起成長(zhǎng)。在孩子變得更好以前，身為父母，我們更需要把自己變得更智慧。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身成長(zhǎng)的觀念，和孩子一起成長(zhǎng)、各自精彩吧。
《格局》讀后感 9
孟子說(shuō)：獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。
一個(gè)人快樂(lè)不如大家一起快樂(lè)，而讓大家一起快樂(lè)的方法就是互幫互助，互相享受成果，分享利益。
在書(shū)本《格局》里面，吳軍曾提到一個(gè)故事，他去國(guó)外做研究時(shí)，遇到了一位導(dǎo)師，同時(shí)指導(dǎo)他和另外一位同學(xué)各寫(xiě)一篇論文，然后他倆的文章都被錄用發(fā)表了。
在此過(guò)程中，同學(xué)的論文，吳軍有一起研究討論過(guò)，導(dǎo)師建議他的同學(xué)，在鳴謝和引用文獻(xiàn)里面都加入，“和吳軍的私下討論”這一項(xiàng)。他有點(diǎn)不理解，于是問(wèn)導(dǎo)師。
后來(lái)導(dǎo)師說(shuō)：“分享利益是你們將來(lái)作為職業(yè)人士必須具有的基本素質(zhì)，因此刻意讓你們養(yǎng)成這樣的`習(xí)慣�！�
現(xiàn)實(shí)生活中，有些人不懂得去分享利益，只想著自己，結(jié)果路越走越狹窄，最后走投無(wú)路。
只有互相幫助，互相提攜，共享利益，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
《史記》中記載這樣一件事情：
漢朝開(kāi)國(guó)皇帝劉邦問(wèn)從項(xiàng)羽陣營(yíng)投降過(guò)來(lái)的陳平：我和項(xiàng)王何區(qū)別？陳平答道：“項(xiàng)王寬和，您粗野傲慢。”
劉邦又問(wèn)：“那你為何棄項(xiàng)王而投奔我呢？”陳平說(shuō)：“項(xiàng)王對(duì)有功之人舍不得封賞，而大王您不吝恩賜�！�
再好的人才，如果不懂得分享利益，那么最終也會(huì)離開(kāi)。
雖然時(shí)光不能倒流，但是你仍然可以重新設(shè)計(jì)人生：掌握主動(dòng)權(quán)，歷經(jīng)生活歷練，練就堅(jiān)韌不拔的意志力，懂得與身邊人協(xié)作，共同成長(zhǎng)，分享碩果。
《格局》讀后感 10
這幾天有些心煩意亂，讀書(shū)似乎是讓自己心靜很好的方法。于是，狂啃一本書(shū)《格局》，心里頗有感觸。
“人生這盤(pán)棋，首先要學(xué)的不是技巧，而是布局！”封皮外的書(shū)腰上，醒目的一段話，富含哲理。有規(guī)劃的人生確實(shí)能走的更平穩(wěn)。試想哪家大企業(yè)的發(fā)展不制定三年規(guī)劃？哪個(gè)單位沒(méi)有制定年計(jì)劃？經(jīng)營(yíng)公司如此，自己的人生也是如此��！所以，有了目標(biāo)，生活才會(huì)更有活力。想想我們當(dāng)年，多少人從小刻苦努力學(xué)習(xí)，就為了將來(lái)能獲得一份理想的工作，能改善自己的生活條件，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。而現(xiàn)在的孩子呢？“拆二代”、“富二代”、“官二代”們，將來(lái)的生活衣食無(wú)憂，似乎沒(méi)啥需要奮斗的了，于是課堂上經(jīng)�？吹侥切┨焯焖X(jué)、節(jié)節(jié)課玩游戲、看小說(shuō)的`孩子，問(wèn)他就說(shuō)，反正我不缺吃穿，為啥還要好好學(xué)習(xí)呢？這些孩子扭曲的人生觀，不轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，將來(lái)很難好好工作，就會(huì)逐漸成為被社會(huì)所淘汰的“巨嬰”。
“看一個(gè)人的結(jié)局，就看格局�！币恢币詠�(lái)，我都覺(jué)得自己的格局不算小，但“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智�！倍嗄甑姆蚱尴嗵�，我發(fā)現(xiàn)和老公的格局相去甚遠(yuǎn)。休閑在家，我經(jīng)常手機(jī)不離手，看小說(shuō)，玩游戲。工作至今，也進(jìn)一步學(xué)習(xí)過(guò)，但都是小打小鬧。老公呢？年輕時(shí)進(jìn)門(mén)就看英文頻道，報(bào)紙讀英文報(bào)紙，就怕荒廢了自己的英語(yǔ)。所以，出國(guó)與人交流，都是老公同志上，我只能比比劃劃嘣個(gè)單詞。老公同志工作非常忙，盡管如此，健身、學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也沒(méi)落下。看看他利用周末天南海北的跑去上課，我也非常心疼。但是，三個(gè)高等學(xué)府的學(xué)歷證書(shū)證明了他的付出得到了回報(bào)�！澳愕臅r(shí)間用在哪里，成就就在那里”，這句話道出了真諦！正因?yàn)槔瞎任艺湎r(shí)間，善用時(shí)間，所以他的成就比平凡的我高的多，眼界也寬的多。
在姑娘求學(xué)的問(wèn)題上，我和先生曾有過(guò)很多分歧。我的感覺(jué)出國(guó)找個(gè)差不多的學(xué)校，學(xué)個(gè)姑娘喜歡的專(zhuān)業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心就好。老公同志的觀點(diǎn)是，盡可能找一個(gè)好一些的學(xué)習(xí)環(huán)境選專(zhuān)業(yè)要考慮以后的就業(yè)問(wèn)題。不得不說(shuō)，老公總是以發(fā)展的眼光來(lái)看問(wèn)題，比我高瞻遠(yuǎn)矚��！
《格局》這本書(shū)給了我們很多人生啟示：“自尊是面子，自信是里子”；“你給出什么，就回來(lái)什么”；“幸福不是指什么好事降臨到我們身上，而是我們做了某些好事；不是指我們從生命里得到什么，而是我們?yōu)樯鼛?lái)了什么”……
如果你有興趣，不妨讀讀這本書(shū)吧！相信你也會(huì)受益良多！
《格局》讀后感 11
雖然有很多重復(fù)的部分，但是還是值得一看的，馬云的很多理念，不止于經(jīng)商，創(chuàng)業(yè)，對(duì)為人處事，都很有幫助，做人坦蕩真誠(chéng)，只這一點(diǎn)，現(xiàn)在很多人都做不到了，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任，以利他，為企業(yè)核心，很了不起，最喜歡這句話，沒(méi)有傘的孩子，更要努力奔跑。無(wú)父輩的權(quán)勢(shì)、財(cái)富、關(guān)系可拼，就不妨自己打起精神，鼓足干勁，拼體力，拼汗水，拼知識(shí)，拼智慧，拼吃苦耐勞，拼鍥而不舍，就能拼出屬于自己的人生輝煌與幸福。世界本來(lái)就是不公平的，但如果你不努力，永遠(yuǎn)不會(huì)有人對(duì)你公平，抱怨解決不了任何問(wèn)題，唯有踏實(shí)努力，積極進(jìn)取，堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的.，自己喜歡的，信仰的，一直的努力，總會(huì)成功的，沒(méi)有任何成功可以一蹴而就，暴風(fēng)雨后才有彩虹，加油。
《格局》讀后感 12
愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝說(shuō)過(guò)一句話，被全世界的教育專(zhuān)家引用：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。只有點(diǎn)燃孩子對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)他主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)汲取知識(shí)的熱情，這才是教育的最高境界。想要點(diǎn)燃這把火，需要一種力量，而這種力量，就是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。有幸拜讀黃靜潔老師的《學(xué)習(xí)的格局·孩子自主學(xué)習(xí)的秘密》，讓我對(duì)“自主”一詞有了更全面的認(rèn)識(shí)。作為教師，怎么做才能激發(fā)內(nèi)驅(qū)？結(jié)合作者文章內(nèi)容與個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力可以從“WTCA循環(huán)系統(tǒng)”這4個(gè)細(xì)節(jié)入手，即“我愿意（Will）我嘗試（Try）我可以（Can）我接受（Accept）”。
我愿意：萌發(fā)一絲興趣，予以學(xué)習(xí)自主感
“我愿意”是自主學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和情緒支撐，它決定是否形成內(nèi)驅(qū)力。在《學(xué)習(xí)的格局》第一章的第6節(jié)，就有一個(gè)觀點(diǎn)：一件事情，如果給孩子帶去的是快樂(lè)體驗(yàn)，那么他就更想重復(fù)這樣的體驗(yàn)，渴望情緒就隨之而來(lái)。假如同樣是這件事，帶給孩子的卻是痛苦體驗(yàn)，孩子內(nèi)心不再想重復(fù)這樣的體驗(yàn)，厭惡情緒就產(chǎn)生了。所以我們首先要做的，就是去觀察孩子，看到他的興趣和好奇心，然后去支持他。
一次飯后活動(dòng)，幼兒紛紛圍在植物旁邊觀察記錄著植物的生長(zhǎng)變化，討論著“誰(shuí)的小蔥長(zhǎng)得更高”的話題。在一旁的我發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)植物的高度產(chǎn)生了濃厚的興趣，但對(duì)于高度的測(cè)量存在一定的疑惑。為了讓幼兒理解，我進(jìn)入他們的討論，疑惑地問(wèn)：“有什么方法可以比較植物的高度呢？”孩子們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)：“把兩盆植物放在一起比一比”“用繩子做標(biāo)記，再比比哪根繩子更長(zhǎng)”“用尺子量”……我肯定了他們所說(shuō)的方法，并讓他們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
我嘗試：感受一點(diǎn)尊重，給予學(xué)習(xí)可控感
“我嘗試”是思想轉(zhuǎn)為行動(dòng)的關(guān)鍵一步，它影響內(nèi)驅(qū)力是產(chǎn)生還是消失。一般這一步要比上一步更小心地試探。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”的教育建議中指出：鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得成就感。
孩子們從教室里找來(lái)了一把大尺子，并將植物放在平地上進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)最高的那根小蔥頂部在“20”的位置，他們嘴里喊著“最高的是20，最高的是20�！蔽遗d奮地說(shuō)：“哇，這么高呀，有20厘米。”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“原來(lái)是20厘米�！彼钢撩椎奈恢�，問(wèn)：“老師，這些短短的線是什么？”我告訴他們：“這是1毫米�！薄霸瓉�(lái)1毫米這么小，只有一點(diǎn)點(diǎn)�！焙⒆觽儞渖蟻�(lái)都想看看什么是“1毫米”，并討論起“1厘米長(zhǎng)，1毫米短”的話題。知道1厘米更長(zhǎng)以后，我引導(dǎo)孩子去數(shù)一數(shù)，1厘米里面有多少毫米的刻度。當(dāng)他數(shù)出1厘米里面有10個(gè)1毫米的時(shí)，為了加深印象，我鼓勵(lì)他們?cè)诓煌某咦由隙紨?shù)一數(shù)。重復(fù)這樣的方式，孩子們?cè)趯?shí)踐中明白了：1厘米就是10個(gè)1毫米，1厘米=10毫米。一旦孩子用嘗試得到了甜頭，內(nèi)驅(qū)就開(kāi)始萌芽了。
我可以：得到一聲贊美，給予學(xué)習(xí)意義感
“我可以”其實(shí)是內(nèi)驅(qū)力的形成。內(nèi)驅(qū)力是一種“推”的'力量，當(dāng)我們對(duì)孩子的積極行為給予真誠(chéng)的贊美（包括看到了過(guò)程、努力、進(jìn)步、美好品質(zhì)和獨(dú)特魅力等），孩子得到“我可以”的自我認(rèn)可，推動(dòng)內(nèi)驅(qū)力往更高境界發(fā)展。
當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位以及長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系后，他們喜歡拿著尺子到處測(cè)量物品。比如測(cè)量玩具的長(zhǎng)度、自己能跳多遠(yuǎn)、桌子的長(zhǎng)寬以及高度。于是我在益智區(qū)投放了一些物品和記錄表格，孩子們?cè)趨^(qū)域里玩得不亦樂(lè)乎。出乎我意料的是，他們還在表格在前面給物品的長(zhǎng)度從大到小進(jìn)行了排序。我對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行了肯定，孩子們也在內(nèi)心給了自己一個(gè)肯定——我可以，于是益智區(qū)的一角常常有孩子們測(cè)量的身影。
我接受：贏得一定認(rèn)可，賦予學(xué)習(xí)成就感
“我接受”其實(shí)就是內(nèi)驅(qū)力的具體表現(xiàn)。成就感是特別關(guān)鍵的一環(huán)，每個(gè)人都需要成就感，需要自我價(jià)值的認(rèn)同，年幼的孩子尤其如此，因?yàn)楹⒆雍苋菀子X(jué)得自己是弱小。因此，我們更應(yīng)給孩子一定的認(rèn)可，讓孩子積極參與生活是很好的賦能方法。
當(dāng)孩子們對(duì)測(cè)量和記錄的方法掌握后，他們會(huì)持續(xù)地做關(guān)于測(cè)量的小事，如在老師制作教玩具的時(shí)候幫忙測(cè)量和記錄等。并在生活中認(rèn)識(shí)了各種各樣的工具，學(xué)習(xí)和掌握工具的正確使用方法，發(fā)現(xiàn)工具的便利和帶來(lái)的樂(lè)趣，并對(duì)自己特別有認(rèn)同感：原來(lái)小小的我也是可以掌控生活的。
教育的最高境界是喚醒孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，用海明威的話說(shuō)：“雞蛋，從外部打破，是食物；從內(nèi)部打破，是生命。”人來(lái)自外部力量是壓力，內(nèi)在的迸發(fā)是成長(zhǎng)。我們需要對(duì)孩子的等待、相信和愛(ài)，當(dāng)孩子開(kāi)始有人生的動(dòng)力，那么所有學(xué)習(xí)都是幫助他自我提升的工具，這種動(dòng)力就是自我實(shí)現(xiàn)。因?yàn)橹挥凶晕页砷L(zhǎng)的動(dòng)力，才是孩子最真實(shí)的力量。
《格局》讀后感 13
最近在看吳軍老師的《格局》，感受如下。
1、管理上級(jí)。
并不是給上級(jí)分配任務(wù)，也不是不去服從上級(jí)的安排。而是要讓上級(jí)了解我們的工作，更加積極主動(dòng)去與上級(jí)溝通。
特別重要的是，在一些緊急時(shí)刻，適當(dāng)尋求上級(jí)的幫助。
其實(shí)對(duì)于上級(jí)來(lái)說(shuō)，有時(shí)候具體指導(dǎo)下級(jí)工作，給下級(jí)做示范，也是在樹(shù)立自己的權(quán)威。
這一點(diǎn)，正如班主任老師，做好班級(jí)管理工作的時(shí)候，不是光用嘴巴說(shuō)，而是要進(jìn)入學(xué)生的具體工作之中，進(jìn)行示范。
班主任的威信建立，我覺(jué)得至少可以從這兩個(gè)方面去做，一是私底下與孩子多在一起，和孩子玩，還有就是和孩子們一起做具體的事情，不只是一個(gè)任務(wù)的布置者，也是任務(wù)的執(zhí)行者。
2、自己決策。
很多時(shí)候，我們特別喜歡就一件事情去不斷討論。其實(shí)，一件事情，討論來(lái)討論去，總有人有意見(jiàn)，事情有時(shí)還沒(méi)完沒(méi)了。
其實(shí)，關(guān)于一件事情的解決策略，不可能通過(guò)一次討論解決所有問(wèn)題，最好的方法，是先定下來(lái)，之后慢慢行動(dòng)，行動(dòng)中修正。
包括現(xiàn)在，我們其實(shí)是開(kāi)了很多不必要的會(huì)議，感覺(jué)是很民主，但是實(shí)際上效率很低。
關(guān)鍵事情，關(guān)鍵人物決策就好了。
包括班級(jí)的很多事物，很多班主任可能會(huì)放在大群討論，結(jié)果每一個(gè)家長(zhǎng)都有自己的想法與立場(chǎng)，班主任難以統(tǒng)一意見(jiàn)。
最好的辦法，可以先在家委會(huì)群內(nèi)討論一下，統(tǒng)一一個(gè)方案，確定之后，直接傳達(dá)，有更改的就微調(diào)。
3、記住大善。
吳軍老師在書(shū)本講了一個(gè)例子。說(shuō)的是20世紀(jì)90年代，中國(guó)很多的留學(xué)生在美國(guó)留學(xué)，基本是靠學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金生活的。很多留學(xué)生能夠完成學(xué)業(yè)，基本是靠獎(jiǎng)學(xué)金撐過(guò)來(lái)的。
既然是用了別人的錢(qián)，就難免遭受一些“剝削”，比如需要給導(dǎo)師干點(diǎn)私活，甚至那些無(wú)關(guān)緊要的事情。這可能導(dǎo)致晚幾個(gè)月畢業(yè)。
這些是“小惡”。
很多人因?yàn)闊o(wú)法忍受這些小惡，就離開(kāi)了，離開(kāi)之后，到了其他學(xué)校，發(fā)現(xiàn)天下烏鴉一般黑。當(dāng)然還有一些人堅(jiān)持了下來(lái)，最后的結(jié)果都挺好。因?yàn)檫@些人沒(méi)有忘記學(xué)校的大善，給了全額獎(jiǎng)學(xué)金，讓他們?cè)谶@里安心生活學(xué)習(xí)。
同樣，一個(gè)單位，也會(huì)難免存在一些“小惡”，比如同事可能會(huì)排擠你，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你可能不公平等等。但是一個(gè)單位，也必然會(huì)給你”大善“，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，單位是維持生活的'主要依靠，甚至是個(gè)人成長(zhǎng)最重要的平臺(tái)。
其實(shí)相對(duì)于大善，小惡還是輕量級(jí)的。更何況，一些小惡，并非單位單方面的原因，可能還有自己不自知的緣由。
忘記大善，記住小惡，往往得不償失。
4、就事論事
在生活中，我們常常會(huì)看到這樣的事情，一個(gè)人闖了紅燈，被警察攔下，要這個(gè)人罰款。這個(gè)人會(huì)辯解說(shuō)：“剛才我看到前面也有一個(gè)人闖紅燈，怎么罰他，只罰我啊？”
如果警察沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，估計(jì)就要吵起來(lái)。
吳軍老師在書(shū)中舉了同樣幾個(gè)例子，這是他聽(tīng)過(guò)的一次關(guān)于處理高速公路超速的庭辯，那個(gè)即將被處罰的人也是說(shuō)同樣的話，好多人也在超速，為什么只罰我。法官問(wèn)他是否超速，他沒(méi)有否認(rèn)，但是還是辯解說(shuō)別人也在超速所以自己也超速了。不過(guò)法官說(shuō)了一句：“你自己有責(zé)任把車(chē)速控制在限速之內(nèi)，現(xiàn)在是在討論你的問(wèn)題，不是別人超速了你就可以超速�！�
這與我們平�？吹降倪壿嫹浅２灰粯�。
“不管別人是否被處罰，現(xiàn)在討論的是你的問(wèn)題，如果你沒(méi)有做錯(cuò)就沒(méi)事，但是你有錯(cuò)，你必須按照規(guī)定受罰。”
其實(shí)我在讀到上面兩個(gè)例子的時(shí)候。腦子里一下子出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：走進(jìn)教室，一個(gè)孩子正在玩籃球，把邊上花盆給砸碎了，剛好被我這個(gè)班主任看到。我問(wèn)這個(gè)孩子，怎么回事。孩子說(shuō)，不只是我玩籃球，剛才還有很多人玩籃球。
下次遇到這樣的事情，就有了應(yīng)對(duì)的方式了，就是要讓孩子把視線回到自己行為本身，而是不是其他人做了我也可以做，其他人沒(méi)有被罰，我就不用被罰了。先把自己的行為責(zé)任給理清了。
《格局》讀后感 14
這本書(shū)，靜下心來(lái)看了幾天。之前一直說(shuō)什么心胸寬廣啊，豁達(dá)啊，真正能做到又真正明白的人有幾個(gè)呢。這本書(shū)了，不僅道出了心胸寬廣，又舉例說(shuō)明了，讓人用實(shí)際事情去體驗(yàn)豁達(dá)。如果你心胸不寬廣也沒(méi)有關(guān)系，書(shū)里有解決辦法。人啊，真的要腳踏實(shí)地的一步一步，知道自己內(nèi)心想要什么，然后勾勒出夢(mèng)想的樣子，再去實(shí)現(xiàn)它！
格局，決定一個(gè)人的結(jié)局。只要相信，才會(huì)做到。
做人的格局，大抵是指一個(gè)人的眼界、胸襟、膽識(shí)、心態(tài)、思維等心理要素的內(nèi)在布局。再大的烙餅也大不過(guò)烙它的那口鍋；只會(huì)盯著樹(shù)皮里的'蟲(chóng)子不放的鳥(niǎo)兒，是不可能飛到白云之上的；只有眼里和心中裝滿了山河天地的雄鷹，才能自由的在天地間翱翔。
心胸開(kāi)闊很重要，一袋鹽到入大海里，它很快就會(huì)被稀釋。但把一袋鹽倒入一杯水里，這杯水還能下咽嗎？確實(shí)，我們眼里應(yīng)該看到大的環(huán)境，而不是自己一點(diǎn)小心思。把格局放大，人生才能寬闊。
莫言說(shuō)：“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，你就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練；夢(mèng)想，不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給最渴望的那個(gè)人。經(jīng)常與自己的內(nèi)心對(duì)話，當(dāng)你意識(shí)到這些時(shí)，就意味著你要開(kāi)始成長(zhǎng)，這就是所謂的空杯心態(tài)�！�
古人有一句話說(shuō)得好，心有多寬，舞臺(tái)就有多大；那么你的格局有多大，你的心也就有多寬！放大你的格局，你的人生將會(huì)變的不可思議！
《格局》讀后感 15
每一個(gè)人活在世上都有自己的使命，而能把想做的事做到極致的人，那就是具有使命感的人。
我曾經(jīng)看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾的故事一直讓我感動(dòng)，他沒(méi)有被傷寒擊倒，而是從死亡線上活了下來(lái)，他說(shuō)，“人生命最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回憶往事時(shí)的時(shí)候，他不因虛度年華悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。他高尚的品質(zhì)，鋼鐵般的意志，忘我的`獻(xiàn)身精神，樂(lè)觀的生活態(tài)度，無(wú)私無(wú)畏的英雄主義是他家國(guó)胸懷最大的格局，更是他為之奮斗的偉大理想，他頑強(qiáng)的毅力一直激勵(lì)著無(wú)數(shù)的人，他堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人。保爾的格局是心里裝著祖國(guó)，裝著人類(lèi)的解放事業(yè)，是偉大的格局。
我讀過(guò)蘇東坡，他一生多次被貶，痛定思痛，說(shuō)出淡淡的的一句“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”。困頓中對(duì)三國(guó)英雄之思考，寫(xiě)下千古詩(shī)詞《念奴嬌.赤壁懷古》大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，是何等胸懷和格局，我欣賞蘇東坡大氣，高雅和人生太度。有人說(shuō)，人生為何不快樂(lè)，只因未讀蘇東坡的。蘇東坡最大的格局在于他普通的一句話：“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳，仔細(xì)推敲，道理之深。
人生不易，要經(jīng)得起風(fēng)雨磨難，吃得苦中苦，方為人上人，古人尚能如此、我輩豈能示弱，我們做不了驚天地泣鬼神的大事，但生活中的事，工作中的事，朋友之間的事，路遇的事，需要你做的必須要做好，不逃避有擔(dān)當(dāng)。用博愛(ài)溫暖他人，用寬廣的胸懷容納他人，人的格局一大，就不會(huì)心胸狹隘，真正有自信的人，總能夠堅(jiān)強(qiáng)有力，從容不迫，大象無(wú)形，沒(méi)有華麗言語(yǔ)的格局才是最大的格局。
《格局》讀后感 16
有句古詩(shī)詞：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
人如果有這種千錘百煉后，依然有堅(jiān)韌的意志，我想沒(méi)有辦不成的事情。
喬恩？克拉考爾在《進(jìn)入空氣稀薄地帶》中寫(xiě)到：“有一種人，越是做不到的事，對(duì)他們?cè)接形Α?/p>
決心和信念是他們最強(qiáng)大的武器，說(shuō)的客氣點(diǎn)，這種人叫怪人，說(shuō)的不好聽(tīng)，那就是瘋子…。珠峰吸引著屬于它的這種人，這種人有三個(gè)特征：自信，堅(jiān)決和耐力�！�
阿里首席技術(shù)官，王堅(jiān)，在開(kāi)發(fā)阿里云的過(guò)程中，遭受旁人懷疑，有人甚至公開(kāi)說(shuō)他是騙子，沒(méi)成績(jī)，沒(méi)進(jìn)展，中途百分之八十的人都離開(kāi)團(tuán)隊(duì)。
有次阿里年會(huì)上，他忍不住失聲痛哭，他手捂話筒，哽咽的說(shuō)：“這幾年我挨的'罵甚至比我一輩子還多，但是我不后悔。”他被罵了整整4年。
2013年，他終于用自己的堅(jiān)持換來(lái)了云計(jì)算的成功，堵上了所有懷疑嘲諷，交上了滿意答卷。
喬恩？克拉考爾，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，甚至是生死磨難后，最終登上了珠峰。
而王堅(jiān)雖然沒(méi)有去攀登珠峰，但是在這場(chǎng)戰(zhàn)役里，他背負(fù)外界重重壓力，不畏流言，堅(jiān)韌不拔，決絕往前沖，最終還是迎來(lái)勝利。
《格局》讀后感 17
人生好像一盤(pán)棋，下棋的技巧固然很重要，但是更重要的是要在最開(kāi)始學(xué)會(huì)如何布局。我們的人生會(huì)朝著什么樣的方向發(fā)展，取決于把握棋局。每一場(chǎng)棋局的贏家都是那些具有先給予后索取的度量，統(tǒng)籌全局的高度，以及運(yùn)籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢(shì)。
有格局，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，能夠把握整體和局部的利益，在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)分清主次矛盾，正確對(duì)待壓力。
壓力無(wú)處不在又不可避免，有的人面對(duì)壓力時(shí)會(huì)一蹶不振，而有的人在壓力下過(guò)的更有意義、有效率，在其中的關(guān)鍵就在于，前者消極面對(duì)壓力，后者將壓力變?yōu)閯?dòng)力，對(duì)壓力進(jìn)行有效運(yùn)用，面對(duì)困難時(shí)，能夠自我控制，有條不紊。所以當(dāng)我們感受到壓力，不快樂(lè)時(shí)，必須對(duì)自己的思想進(jìn)行一次改造，進(jìn)而才能享受工作和生活的樂(lè)趣。
樂(lè)觀的態(tài)度是必要的，理想也是必要的，缺一不可，事實(shí)上，每個(gè)人都面臨難關(guān)，保持樂(lè)觀的態(tài)度，認(rèn)為不管什么樣的難關(guān)，都可以通過(guò)努力進(jìn)行攻破，最終一定會(huì)成功，在絕境中樂(lè)觀面對(duì)，終會(huì)成功。但是理想要結(jié)合自身情況，不能空想。
想要在繁重的工作中保持樂(lè)觀態(tài)度還需要區(qū)分緊急和重要的事，決定什么是最重要的.，然后設(shè)定好目標(biāo)和先后順序，不要讓緊急的事影響到重要的事。做好工作中的每一件小事，反映的是忠于職守、盡職盡責(zé)的精神，也是使命感和道德責(zé)任感，把每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到完美，這樣我們就能在工作中梳理出清晰的脈絡(luò)，得心應(yīng)手。
擁有什么樣的格局，就會(huì)擁有什么樣的人生，要想把人生過(guò)大，首先就要有大格局。
《格局》讀后感 18
我們都想窺探一下成功人士到底有什么秘訣。其實(shí)，稍稍了解一下你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一學(xué)就會(huì)的成功秘訣并不存在。
但是，成功人士都有一個(gè)共同點(diǎn)——格局很大。
格局對(duì)人的影響有多大？看看這兩位天使投資人的例子就明白了：美國(guó)金融大亨J.P.摩根，預(yù)見(jiàn)了電力行業(yè)的興起，投資了愛(ài)迪生、特斯拉，締造了商業(yè)帝國(guó);同時(shí)代的馬克·吐溫，沒(méi)有關(guān)注行業(yè)發(fā)展情況，只投資了一些和自己相關(guān)的出版社，錢(qián)都打了水漂。
你看，格局大的人，能精準(zhǔn)判斷時(shí)代的`脈搏，知道什么時(shí)候該果斷出手。
推薦吳軍老師的新書(shū)《格局》，幫你突破成就的“天花板”。
《格局》讀后感 19
我讀了一本《格局》。讀完后，我的心情十分激動(dòng)，心想，格局到底是什么呢？
只見(jiàn)封面上有幾個(gè)字是：“思維決定出路，格局決定結(jié)局�！弊髡呤菃虧�，主要講的都是格局，那是什么呢？其實(shí)格局就是你價(jià)值觀的高度。格局說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是人們?cè)谏詈凸ぷ髦刑幪幍靡哉蔑@，不管是大事還是小事，都有格局的身影。
“如果把人生比作風(fēng)箏。我們的思想與眼觀便是牽引風(fēng)箏的那根線。只有放了線，風(fēng)箏才能自由翱翔，廣闊天空任其飛。人也如此，當(dāng)我們跳出狹小空間，走出去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要你愿意，腳下的土地隨時(shí)可以成為我們施展抱負(fù)的舞臺(tái)。”這是喬潔寫(xiě)的。他讓我明白學(xué)習(xí)是最量要的。沒(méi)有學(xué)習(xí)那跟笨蛋有什么區(qū)別，只能被罵。
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？很簡(jiǎn)單，它就是格局。俗話說(shuō)，餅在大，也大不過(guò)烙它的那口鍋；不管你想烙大餅還是小餅，無(wú)疑都會(huì)受到鍋的限制。如果把未來(lái)比喻成鍋里的.“烙餅”，人生能夠走多遠(yuǎn)，達(dá)到怎樣的境界，完全取決于“鍋”，這就是格局。格局其實(shí)是我們的價(jià)值觀的高度，書(shū)里說(shuō)的多好啊！
是啊，格局是思維決定出路，格局決定結(jié)局。
《格局》讀后感 20
這本書(shū)其實(shí)我買(mǎi)下已經(jīng)有半年的時(shí)間，但是一直因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀紱](méi)有看下去。但是最近因?yàn)檫^(guò)年的原因自己慢慢地開(kāi)始喜歡上了閱讀，而這本書(shū)是我最喜歡的一本。
因?yàn)樵趧倓傋x進(jìn)去的時(shí)候我就已經(jīng)放不下了，在第一章的時(shí)候就被里面的內(nèi)容深深地吸引。這并不是什么追捧，而是我真正的這么想的'。
現(xiàn)在每一個(gè)人都為了自己的夢(mèng)想奮斗，有的人成功了，因?yàn)樗麄冇辛俗约旱姆较蛞院缶蜑榱怂�，并且成功地讓自己成為了大家羨慕的人。
而有的人失敗了，因?yàn)樗麄儧](méi)有找到自己的方向。而如今的我就是在找自己方向的時(shí)刻，所以看到這本書(shū)以后給了我很多的思考。
馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，那就是不管你的公司在哪里，有的時(shí)候你的眼光和你的心更加的重要。這句話說(shuō)的就是格局的重要性，有的時(shí)候格局真的是能夠定制你的未來(lái)的，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該把自己的眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣才能夠擁有更加輝煌的未來(lái)。
而巴菲特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們之所以能夠擁有如今的成就，是因?yàn)槲覀兏幼⒅氐氖窃诶щy的面前如何去解決，而不是說(shuō)擁有什么樣子的能力才去飛躍。
其實(shí)每一個(gè)人生下來(lái)都是有用的，就要看你的格局了，如果你能夠想到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，那么你就能夠發(fā)揮自己最大的能力。
《格局》讀后感 21
首先，我們要清楚自己的能力界限，對(duì)于超出個(gè)人能力外的力量，我們需要抱有敬畏之心。人貴在自知，我們需要明白自己能力的邊界，在自己邊界內(nèi)最大化自己的收益，才是積極的人生態(tài)度。
其次，我們要學(xué)會(huì)止損，不能為了彌補(bǔ)一個(gè)小的失誤，造成更大的損失，這樣會(huì)使原本局部的小問(wèn)題，引發(fā)一個(gè)個(gè)接踵而至的厄運(yùn)，最終形成一個(gè)厄運(yùn)鏈。然后我們要學(xué)會(huì)提高工作效率，效率的高低不取決于開(kāi)始了多少工作，而在于完成了多少，很多人試圖在短時(shí)間里完成很多工作，但是很難辦到，我們唯一能控制的就是少做一些事情，拒絕偽工作，思考到底哪些工作我們看上去非做不可，其實(shí)并沒(méi)有那么重要。
接下來(lái)，我們要學(xué)會(huì)和智者做朋友，對(duì)于智者，我們可以對(duì)他們的行事方式、一言一語(yǔ)格外留心，力爭(zhēng)將他們的智慧變成自己的智慧，并且在行動(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)改掉我不良的思維方式和做事習(xí)慣，久而久之，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在見(jiàn)識(shí)和能力甚至運(yùn)氣上，都提升了一個(gè)等級(jí)。在生活中，最重要的`是掌握好節(jié)奏，大多時(shí)候越忙略反而會(huì)讓我們離目標(biāo)更遠(yuǎn)，所以不妨嘗試著，在忙亂時(shí)退一步，思考一下最初的目的，這樣能讓我們更快的接近目標(biāo)。
最后，我們需要學(xué)會(huì)把握時(shí)代，把握住不變的道理，使用正確的方法，做那些能讓自己不斷獲得可疊加式進(jìn)度的事情，這樣才能立于不敗之地。
《格局》讀后感 22
對(duì)于作者吳軍老師我是通過(guò)得到課程《硅谷來(lái)信》了解到的，課程討論的內(nèi)容很廣，也不乏對(duì)生活有頗多啟發(fā)性的觀點(diǎn)引，我也頗受啟發(fā)，因此有了后來(lái)訂閱《谷歌方法論》以及買(mǎi)了這本《格局》。
《格局》首發(fā)當(dāng)天，沖著是吳軍老師所著，沒(méi)看簡(jiǎn)介便決定買(mǎi)來(lái)一讀。讀完《序》并翻兩頁(yè)后確定這本書(shū)主要內(nèi)容還是來(lái)自于《谷歌方法論》，想畢竟已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這門(mén)課程，不免對(duì)內(nèi)容的重復(fù)有些失望。但又恰逢近期生活中的一些煩惱，還是認(rèn)認(rèn)真真的一頁(yè)頁(yè)去讀完了。
個(gè)人感受，本書(shū)尤其適合包括我自己在內(nèi)，對(duì)于生活的方向不堅(jiān)定，看不清而疲于奔命的人們。適合在停下腳步，認(rèn)真思考自己的努力是否朝著初心時(shí)捧起翻閱的讀物。(我自己之前就習(xí)慣在思考這些問(wèn)題的時(shí)候時(shí)不時(shí)打開(kāi)《谷歌方法論》以及一些其他的課程或書(shū)籍，去找一些曾經(jīng)帶來(lái)啟發(fā)的觀點(diǎn))。這本《格局》給我的是一種對(duì)從容面對(duì)生活的鼓勵(lì)與方法，克制浮躁的踏實(shí)，任意枚舉2個(gè)啟發(fā)最深的觀點(diǎn)：
“以正合，以奇勝”——面對(duì)不斷變化的未來(lái)，“正”是常態(tài)，“奇”是非常態(tài)，把握常態(tài)是關(guān)鍵。在任一歷史時(shí)間段上，主流方法即便不是最好的，也是較好的，如果相信未來(lái)是光明的，那就應(yīng)該打正規(guī)戰(zhàn)，靜下心來(lái)，成為一個(gè)樂(lè)觀派，實(shí)力派，這樣成功的概率大的多。
敬畏命運(yùn)的力量—— “無(wú)論多么強(qiáng)勢(shì)的人都難逃命運(yùn)的'安排，認(rèn)命其實(shí)是我們每一個(gè)人都應(yīng)該有的生活態(tài)度，可能有人會(huì)覺(jué)得認(rèn)命太消極太迷信。恰恰相反，不認(rèn)命才是迷信的，以為世界上所有事情自己都能控制，這是一種妄念……世界上有很多我們自己甚至整個(gè)人類(lèi)都無(wú)法控制的力量。承認(rèn)這一點(diǎn)，才是唯物主義的態(tài)度�！�
不光是書(shū)中內(nèi)容，在收到附上的《致讀者的一封信》也備受鼓勵(lì)與慶幸，慶幸通過(guò)書(shū)籍與課程收到吳軍老師的指點(diǎn)，也慶幸他將從其周?chē)吭匠旱娜松砩系墨@得見(jiàn)識(shí)分享與讀者。
回過(guò)頭來(lái)看，對(duì)于重復(fù)部分的內(nèi)容，閱讀的體驗(yàn)勝過(guò)聽(tīng)音頻。聽(tīng)音頻的過(guò)程讓自己的思維不游離是很難的。閱讀的過(guò)程更能自己去把握思考與汲取信息的節(jié)奏。也正因如此，閱讀本書(shū)的過(guò)程也是對(duì)之前學(xué)習(xí)課程一種很有質(zhì)量的復(fù)習(xí)。
讀完這本《格局》，讓我想到曾經(jīng)讀《活法》時(shí)一種類(lèi)似的體驗(yàn)，對(duì)于認(rèn)真做事這是一種培養(yǎng)心性的過(guò)程，塑造一個(gè)人的格局。做事如此，生活亦是，愿與所有讀者共勉。
《格局》讀后感 23
“世界上永遠(yuǎn)不缺聰明人”——最近偏愛(ài)上了吳軍老師的人生進(jìn)階系列的全新作品《格局》。這是繼吳軍老師《文明之光》，《智能時(shí)代》，《見(jiàn)識(shí)》，《態(tài)度》之后的作品。在《格局》這本書(shū)中，吳軍老師從人生的格局，命運(yùn)的力量，生活的節(jié)奏，智者的見(jiàn)識(shí)，心智的成長(zhǎng)，悲觀與樂(lè)觀，未來(lái)的法則七大方面闡述了一個(gè)人的格局的重要性。
有時(shí)候我們也覺(jué)得自己已經(jīng)足夠努力，也好奇別人是怎么做的，怎么青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。其實(shí)，決定一個(gè)高度的，是一個(gè)人的格局與心智——格局夠大的人不僅看的遠(yuǎn)，更重要的是，能在那些重要關(guān)頭上選擇對(duì)，知道自己在什么時(shí)候應(yīng)該怎么做，能夠把自己的心穩(wěn)住。這幾年一直都在忙忙碌碌，回頭看看自己走過(guò)的路，突然覺(jué)得之前的那幾年，自己沒(méi)有方向感。那時(shí)候的'自己總是給自己找一萬(wàn)個(gè)理由推脫自己，什么年齡小，沒(méi)有遇事的經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么心智與格局。多年過(guò)去，現(xiàn)在再重新審視自己，覺(jué)得自己應(yīng)該把心沉淀，重新并且時(shí)刻的定位自己。調(diào)整自己遇事處理問(wèn)題的態(tài)度和方式方法，不斷的在別人進(jìn)步的同時(shí)自己也不能落后。尤其是在這個(gè)信息化，智能化的時(shí)代，你的創(chuàng)新永遠(yuǎn)趕不上被淘汰的速度，心態(tài)和努力就是生與存的必要條件。時(shí)刻清楚自己能力的邊界，而但凡覺(jué)得自己了不起的人，通常是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正聰明能干的人。因?yàn)椋酥挥械搅艘粋�(gè)人才薈萃的環(huán)境下，你才能夠真正體會(huì)到自己水平的不足，而明白自己能力的邊界不是一件丟人的事。人貴在自知，走出舒適區(qū)，在自己邊界內(nèi)最大化優(yōu)化自己，才是對(duì)人生積極的態(tài)度。
未來(lái)是一個(gè)過(guò)剩的時(shí)代，物質(zhì)會(huì)過(guò)剩，內(nèi)容也會(huì)過(guò)剩，而唯獨(dú)寶貴的是人的時(shí)間和注意力。以前是說(shuō)，有了手機(jī)可以利用碎片化的時(shí)間；真實(shí)的情況是，有了手機(jī)后，所有的時(shí)間都變成了碎片化的時(shí)間。要是把這些碎片化的時(shí)間撿起來(lái)串在一起，多學(xué)習(xí)，就可以減少很多個(gè)偽工作的“努力”。就像我們廠部門(mén)口的主題口號(hào)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新求發(fā)展，求真務(wù)實(shí)見(jiàn)精神”，在學(xué)習(xí)、工作、生活的同時(shí)，讓自己的心智成長(zhǎng)，遇到事情能夠穩(wěn)妥的處理，把每一項(xiàng)工作做精、做細(xì)，并且善于在實(shí)踐中總結(jié)和思考。才能讓自己的人生格局成為一種智慧，一種思想的境界！
《格局》讀后感 24
生如逆旅，一葦以航。二十歲的人沒(méi)有不迷茫的，三十歲的人沒(méi)有不焦慮的，四十歲的人也沒(méi)有不患得患失的。人生就是一個(gè)打怪升級(jí)的過(guò)程，不同的年齡段的人都會(huì)有屬于各自的煩惱。本人從心中有規(guī)劃、滿懷正能量、從容不盲從等三個(gè)層面，談點(diǎn)閱讀《格局》這本書(shū)的感想。
第一個(gè)層面：心中有規(guī)劃，厚積薄發(fā)顯遠(yuǎn)見(jiàn)
規(guī)劃是對(duì)未來(lái)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題的思考和考量，是各種目標(biāo)計(jì)劃的總集。有人調(diào)侃說(shuō)：“有規(guī)劃的人生，叫旅行；沒(méi)有目標(biāo)的人生，只能叫流浪�！币粋�(gè)人心中若沒(méi)有目標(biāo)規(guī)劃，那么就像沒(méi)有羅盤(pán)在大海上航行的帆船，會(huì)迷失掉方向；有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和人生規(guī)劃的人，清晰地知道自己想要什么，從而突破環(huán)境的限制，甚至創(chuàng)造有利自己的環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。被動(dòng)接受的只能是茍且的生活，遵循心中的規(guī)劃，主動(dòng)地去行動(dòng)和創(chuàng)造、悄悄綻放的才是人生。日本著名企業(yè)家井上富雄，年輕時(shí)曾在IBM公司工作。進(jìn)入公司不久，由于他體質(zhì)衰弱，積勞成疾，病倒了。3年后戰(zhàn)勝病魔，重回公司工作。那時(shí)，他25歲，覺(jué)得病愈后再回到公司，一些比自己晚入司的后輩職位都超過(guò)了他，要想在短時(shí)間內(nèi)拉近三年的差距著實(shí)不易。于是他立下了往后25年的生涯計(jì)劃，并嚴(yán)格督促自己按計(jì)劃實(shí)踐，也會(huì)不斷地調(diào)整自己的職業(yè)計(jì)劃，追加新的努力目標(biāo)。他總是從自己的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，學(xué)習(xí)應(yīng)具有的各種能力，然后再進(jìn)一步為自己的未來(lái)打基礎(chǔ)，以便能隨時(shí)勝任更高的職位。30歲時(shí)，他成為經(jīng)理；40歲時(shí)，當(dāng)上了總經(jīng)理；47歲時(shí)，他離開(kāi)IBM，自己開(kāi)始經(jīng)營(yíng)公司。能取得這些成就，得益于他能擬定適合自己生涯的計(jì)劃，并且能去實(shí)踐。
第二個(gè)層面：滿懷正能量，樂(lè)觀積極展奮進(jìn)
今年年初的北京朝陽(yáng)醫(yī)院眼科發(fā)生暴力傷醫(yī)事件中，有一名受傷最嚴(yán)重的醫(yī)生陶勇，最近他登上了《脫口秀反跨年》的舞臺(tái)，左手上好像還帶著復(fù)健支具。節(jié)目上，陶勇分享了當(dāng)時(shí)受傷的事情，詼諧幽默地說(shuō)“那個(gè)患者因?yàn)榛謴?fù)得不順利就把我砍傷了，但是他能在茫茫人海當(dāng)中精準(zhǔn)地把我砍傷，這怎么能說(shuō)是恢復(fù)得不好呢？難道是想在茫茫人海當(dāng)中用飛鏢扎住我么？”雖然是玩笑，但表達(dá)了他樂(lè)觀的.態(tài)度，對(duì)自己醫(yī)術(shù)的自信和對(duì)患者的包容。他想利用現(xiàn)在的影響力，號(hào)召大家關(guān)注盲童，為公益事業(yè)出一份力，傳遞著滿滿正能量。醫(yī)院是公益性服務(wù)單位，我們公司也是。醫(yī)患之間偶爾會(huì)發(fā)生沖突，我們和服務(wù)對(duì)象之間偶爾也會(huì)，但我們服務(wù)的初心不能忘，只要我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，傳遞的是正能量，我們的付出就是值得的。對(duì)任何人而言，都沒(méi)有人喜歡在怨聲載道的環(huán)境里工作生活，我們不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨上，而應(yīng)該互相傳導(dǎo)積極向上的工作激情，鼓勵(lì)大家一起克服工作中的困難，闖過(guò)生活中的難關(guān)，讓正能量通過(guò)傳道授業(yè)解惑的方式積蓄得越來(lái)越多，這樣工作才會(huì)越來(lái)越有干勁，生活才會(huì)越來(lái)越有滋味。
第三個(gè)層面：從容不盲從，泰然處之彰定力
在杰克·韋爾奇的“GE模式”風(fēng)靡全球時(shí)，盲目采用“GE模式”失敗的例子比比皆是。然而，海爾掌門(mén)人張瑞敏卻沒(méi)有盲目從眾，他邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名管理學(xué)家楊沛霆教授到青島坐而論道，以批判的眼光評(píng)價(jià)“GE模式”。張瑞敏倔強(qiáng)地保留了自身的個(gè)性，也成功造就了海爾的輝煌。所以，在“從眾效應(yīng)”面前，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自身的準(zhǔn)則，理智看待問(wèn)題，做到從容不跟風(fēng)。一哄而起、一哄而散是缺乏自制力與自主思考能力的表現(xiàn)，我們不能被虛假傳言、小道消息擊垮。沒(méi)有人喜歡被當(dāng)成傻子，被一些捕風(fēng)捉影、斷章取義的論壇帖子糊弄，不實(shí)的消息只能帶來(lái)負(fù)面的情緒，對(duì)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題起不到促進(jìn)作用，甚至還會(huì)阻礙問(wèn)題的有效解決。遇到問(wèn)題或抉擇時(shí)，要恪守心中的準(zhǔn)則，保持泰然處之的定力，懂得三思而后行，不盲目聽(tīng)從，不盲目跟風(fēng)，不讓他人的言論或行為影響你的判斷。只有恪守心中的準(zhǔn)則，才能在信息多元的當(dāng)下保持自身的獨(dú)立性。
《格局》讀后感 25
本書(shū)講到當(dāng)明確了位置和方向后，格局的大小就要看采取行動(dòng)的方式，格局大的人追求的是重復(fù)的成功和可疊加式的進(jìn)步，格局小的人滿足于自己某件事情做的快、做的漂亮。書(shū)中也講到作者的弟弟對(duì)成功原因的詮釋?zhuān)撼艘幸粋�(gè)比較高的起點(diǎn)外，主要是每一次進(jìn)步都成為下一次進(jìn)步的基點(diǎn)，而不是每一次都要重新開(kāi)始。
如果用一個(gè)詞來(lái)概括本書(shū)內(nèi)容，就是“格局”；如果用10個(gè)字來(lái)概括獲得大格局的方法，那就是位置、方向、方法、步伐和節(jié)奏。
對(duì)于我們做事的態(tài)度，我們需要做到的是做到每一分，因?yàn)槊坎钜环�，所產(chǎn)生的后果都不一樣。在這之前，我們必須要有個(gè)愿望，同時(shí)也需要控制住自己的欲望，在愿望的驅(qū)使下，先去做自己應(yīng)該做的事，再去做自己想做的事。當(dāng)然回到社會(huì)角色來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都屬于社會(huì)，不是你做完這件事，然后再去做另外一件事，做事的時(shí)候都有周?chē)蛩氐母蓴_，所以在做事的時(shí)候還是要合理的安排時(shí)間，先從基礎(chǔ)做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
在面對(duì)路上的困難時(shí)，需要有積極的心態(tài)來(lái)理解他，并且能夠用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)解決。書(shū)上說(shuō)：沒(méi)有白挨的打，需要做的就是在往前走的路上，你可以轉(zhuǎn)頭，但是絕不能回頭，因?yàn)槟闼?jīng)歷過(guò)的，那都是幫助你往前走的財(cái)富，面對(duì)飛來(lái)的刀，是接刀刃還是接刀柄，那都是你的成長(zhǎng)。對(duì)于我們來(lái)講未曾經(jīng)歷或未曾堅(jiān)持，感覺(jué)這是雞湯，但我們希望能夠走好自己的路，就需要我們以這樣的心態(tài)面對(duì)路上的困難。
書(shū)中談到的所作所為，那是個(gè)人的習(xí)慣問(wèn)題和做事的細(xì)節(jié)處理問(wèn)題，最重要的個(gè)人的原則問(wèn)題，這個(gè)方面我個(gè)人感覺(jué)很深，一個(gè)人的本性。只有有了原則，才能更好的在你需要做出判斷和抉擇的時(shí)候少猶豫。特別明顯的.就是在你跟人談判的時(shí)候，你妥協(xié)一次，然后就是接二連三的妥協(xié)和退讓。這個(gè)也許在第一次談條件的時(shí)候就需要明確、說(shuō)清楚，這是一個(gè)處理事情更簡(jiǎn)單更明確的原則，但是往往在想法上，很多都不能考慮得很全面，就更要表明自己的原則和底線。
最后這本書(shū)從開(kāi)始只是告訴我們要做一個(gè)有格局的人，然而作為有格局的人，需要認(rèn)清楚自己是誰(shuí)，需要明確你周?chē)娜撕褪拢f(shuō)話做事的時(shí)候都要有謙卑的心態(tài)和一個(gè)博大的胸懷，這些都是前提，然后需要有自己的信念，在遇到困難時(shí)可以繞道，但是一定不要回頭，當(dāng)你有個(gè)好想法的時(shí)候，要相信心誠(chéng)則靈，只有你看到了，才能到達(dá)，最重要的是在處理事情時(shí)需要有自己的原則和底線，讓自己清醒的知道自己的路。
任何人，不論起點(diǎn)高低，只要能認(rèn)清自己的位置，找準(zhǔn)方向，用正確的方法做事，提高進(jìn)步的速度，同時(shí)把握好節(jié)奏，幾年后就會(huì)看到一個(gè)格局比今天大很多的自己，一個(gè)讓自己感到不枉此生的自己。
《格局》讀后感 26
我在見(jiàn)習(xí)閑暇之時(shí)找來(lái)了人生哲理之書(shū)《格局》細(xì)細(xì)品讀。古人云：“心有多大，舞臺(tái)就有多大�！蹦敲茨愕母窬钟卸啻�，你的未來(lái)就有多大。不管你在人生的哪個(gè)階段，《格局》，這本書(shū)都非常適合你。它和別的書(shū)不一樣，其不單單是灌輸雞湯，更引領(lǐng)你思考人生格局，引領(lǐng)你走向未來(lái)。
書(shū)中的良言名句有很多，如“人生就像魔獸世界，每個(gè)種族都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你能克服你這個(gè)種族的缺點(diǎn)，你就有可能在這個(gè)種族里面成為人才。而你假如擁有了其他種族的能力，那你就有可能成為一個(gè)領(lǐng)袖。
“你的生活問(wèn)題就是你的層次問(wèn)題，你在社會(huì)中位置的高低，決定了你看待問(wèn)題角度的高低。”
“進(jìn)是勇氣。停是智慧�！钡鹊取�
當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀這些良言時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每讀一遍就有一遍的體會(huì)與收獲。其實(shí)人生就是如此，格局越大視野會(huì)越開(kāi)闊，視野越開(kāi)闊你想做到的事就越容易做到，人生就更多了一份從容不迫，少了一份焦慮不安。
我有一句記得很清楚的話，來(lái)自馬云：“不是你的.公司在哪里，有時(shí)候你的心在哪里，你的眼光在哪里更為重要�！�
讀書(shū)時(shí)我也聯(lián)想到一個(gè)故事，三國(guó)時(shí)期曹操生性多疑，每天都擔(dān)心自己被謀殺，也曾跟大臣講，孤好夢(mèng)中殺人，睡覺(jué)時(shí)不讓大臣靠近。有一次曹操睡覺(jué)時(shí)被子掉了，侍從看見(jiàn)了過(guò)去幫曹操蓋被子，誰(shuí)知曹操突然跳起來(lái)殺掉了侍從。第二天曹操假裝難過(guò)并向大臣們?cè)儐?wèn)事情的經(jīng)過(guò)，并命人厚葬。其實(shí)大家都心知肚明曹操的用意，唯有楊修說(shuō)不是丞相在夢(mèng)中，是我們?cè)趬?mèng)中啊。此話傳到曹操耳中，令他十分嫉恨，為后來(lái)的楊修之死埋下了伏筆�？辞逡粋�(gè)人，不揭穿，不是因?yàn)榕橙�，而是格局。如果此次較真，只會(huì)讓自己的心疲憊不堪。甚至引來(lái)禍端，水深不語(yǔ)，人穩(wěn)不言，聰明不需要張揚(yáng)，看清一個(gè)人也不需要揭穿。這才是真正的大格局。
《格局》一書(shū)雖字?jǐn)?shù)有限但道理無(wú)限，希望大家有時(shí)間一定要拿來(lái)讀上一讀。
《格局》讀后感 27
閱讀“模式”第1部分后的思考
我讀了一本書(shū)叫《模式》�？赐曛蠛芨袆�(dòng)，心想，到底是什么格局呢？
只見(jiàn)封面上有幾個(gè)字：“思謀出路，格局謀終”。就是喬杰，主要講格局，那是什么？實(shí)際上模式是你價(jià)值觀的高度。格局說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但在人們的生活和工作中卻無(wú)處不在，無(wú)論是大事還是小事，都有一個(gè)規(guī)律。
“如果把人生比作風(fēng)箏，我們的思想和眼力就是拉風(fēng)箏的線，只有松了線，風(fēng)箏才能自由自在地飛翔，讓它在廣闊的天空中飛翔。人也是如此。當(dāng)我們從狹小的空間跳出來(lái)，走出去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要你愿意，腳下的土地隨時(shí)都可以成為我們施展理想的舞臺(tái)。”這是喬杰寫(xiě)的。他讓我明白，學(xué)習(xí)是最重要的。不學(xué)習(xí)，和傻子沒(méi)什么區(qū)別，只能挨罵。
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？很簡(jiǎn)潔，就是花樣。俗話說(shuō)，大餅不如烤盤(pán)大；無(wú)論是烤大蛋糕還是小蛋糕，無(wú)疑都會(huì)受到平底鍋的限制。如果把未來(lái)比作鍋里的“煎餅”，人生能走多遠(yuǎn)，達(dá)到什么境界，完全取決于“鍋”。這就是模式。格局其實(shí)就是我們價(jià)值觀的高度，書(shū)上說(shuō)的多好啊！
是的，格局就是思維的出路，格局就是終點(diǎn)。
閱讀“模式”第2部分后的思考
我靜下心來(lái)看了這本書(shū)幾天。以前總說(shuō)的就是胸襟開(kāi)闊，心胸開(kāi)闊，有多少人真正做到了，真正懂了。本書(shū)既表達(dá)了博大的胸懷，又體現(xiàn)了明晰，讓人以實(shí)事求是地體會(huì)豁達(dá)。心胸不寬廣也沒(méi)關(guān)系，書(shū)里有解法。人啊，真的要一步一步腳踏實(shí)地，知道自己內(nèi)心想要的是什么，然后勾勒出自己幻想的樣子，然后去實(shí)現(xiàn)它！
格局，規(guī)劃著一個(gè)人的結(jié)局。只有信任才能實(shí)現(xiàn)。
為人格局一般是指一個(gè)人的眼界、胸懷、膽識(shí)、心態(tài)、思維等心理要素的內(nèi)在布局。煎餅再大，也比不上烤的鍋大；一只鳥(niǎo)，只能盯著樹(shù)皮上的蟲(chóng)子，不能飛到白云之上；只有一只眼睛和心中充滿山川河流和天堂的鳥(niǎo)，一只雄鷹才能在天地之間自由飛翔。
開(kāi)放的心態(tài)很重要，一袋鹽放在海里，很快就會(huì)被稀釋。但是把一袋鹽倒進(jìn)一杯水里，這杯水還能咽下去嗎？的確，我們應(yīng)該看到我們眼中的大環(huán)境，而不是我們自己的想法。只有把格局放大，生活才能寬敞。
莫言說(shuō)：“當(dāng)你的天賦不能支撐你的'志向時(shí)，就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；當(dāng)你的實(shí)力無(wú)法駕馭目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該靜下心來(lái)修行；幻想，不是急躁，而是沉淀和積累�！蔽ㄓ衅闯鰜�(lái)的美麗不等待的燦爛機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給最渴望的人一種空洞的心態(tài)�！�
古人說(shuō)得好，心有多大，舞臺(tái)就有多大；那么你的格局就會(huì)和你的心一樣寬！把你的格局放大，你的人生就會(huì)變得不可思議！
《格局》讀后感 28
之前讀美文是時(shí)�？吹阶x書(shū)可以洗滌讀者心靈，總感覺(jué)有點(diǎn)玄乎，單憑一本書(shū)怎么可能發(fā)揮如此大的作用。讀完《格局》一書(shū)，我真正體會(huì)到字里行間的文字的魅力以及從中認(rèn)清自己的不足。
它讓我相信命運(yùn)的安排、自信也可能成為阻礙成功的絆腳石。曾文正公講過(guò)：“凡辦大事，以識(shí)為主，以才為輔；凡成大事，人謀居半，天意居半”。從這本書(shū)中我了解到西方國(guó)家和我們對(duì)成功的態(tài)度會(huì)有主觀意念上的區(qū)別，他們?cè)诔晒蟠蠖喔兄x上帝，認(rèn)為是命運(yùn)垂青使自己成功。我們可能會(huì)認(rèn)為自己有多么的'了不起。但承認(rèn)天命的作用，這樣我們做人時(shí)就不會(huì)恃才傲物。從萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的示例中，我更加堅(jiān)信命運(yùn)的影響：假如沒(méi)有喬治·凱利提出的空氣動(dòng)力學(xué)和尼古拉斯·奧古斯特·奧托發(fā)明了內(nèi)燃機(jī)，他們是不可能研制出自帶動(dòng)力的飛行器�？梢哉f(shuō)是命運(yùn)讓凱利成為空氣動(dòng)力學(xué)的開(kāi)山祖師、得以讓凱利和尼古拉斯·奧古斯特·奧托為他們準(zhǔn)備好一切先決條件。
再相信命運(yùn)的同時(shí)，更應(yīng)該盡人事。人生下來(lái)就在思考我為什么而來(lái)？我總不可能只是瞎轉(zhuǎn)一場(chǎng)！在合適的時(shí)間就應(yīng)該抓住自己的機(jī)遇，而機(jī)遇是靠主動(dòng)爭(zhēng)來(lái)的。我們所處的時(shí)代比歷史上任何一個(gè)時(shí)代都更需要主動(dòng)性，因?yàn)樽兓欤挥兄鲃?dòng)適應(yīng)環(huán)境，才能生存和發(fā)展。
書(shū)中提到“眾利勿為，眾爭(zhēng)勿往。日中則移，水滿則溢，月則盈虧。凡是到了頭，就應(yīng)該格外小心�！蔽蚁脒@就是學(xué)校經(jīng)常警示我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新的緣由吧！一項(xiàng)趨之若鶩的技術(shù)即使再?gòu)?qiáng)大，各商家也都有自己的防備策略，真正顛覆他們的是他們所未注意的模塊。
最后一點(diǎn)便是溝通的重要性。有效的溝通需要換位思考，分析別人的需要和自己需要的沖突，怎樣去解決這樣的沖突，達(dá)到共鳴程度。當(dāng)然，一切溝通的前提是凸顯自己的價(jià)值。
格局可以是一個(gè)范圍，也可以形容一個(gè)人的胸襟，這本書(shū)讓我收獲最大的就是拓寬了眼界，體會(huì)了中美文化的差異，豐富了對(duì)問(wèn)題的透析看法。希望日后可用實(shí)踐。
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