《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感15篇(必備)
讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感1
教育的意義不在于去拿著批判的眼光仇視世界，而在于用溫柔的眼光去審視世界。
這本書命名為《Educated》（當(dāng)然，這可能只是為了區(qū)別于別人的自傳，起了一個(gè)獨(dú)特的名字而已），再加上后期媒體人對(duì)教育的大肆宣傳，初期我單純的以為本書的核心觀點(diǎn)是:教育使人蛻變�，F(xiàn)在看來(lái)這是一條不完善的邏輯鏈�！巴懽儭痹谶@里，指的是發(fā)現(xiàn)本真的自我，將自己從原生家庭的影響下剝離出來(lái)，找到屬于自己的人生發(fā)展軌跡�！敖逃敝皇且环N提供資源的手段。從教育到蛻變中間還有必不可少的一步：自我意識(shí)的覺(jué)醒。這是一種很難培養(yǎng)起來(lái)的能力，指一個(gè)人不再輕易被身邊人或機(jī)構(gòu)組織精神控制；指一個(gè)人可以通過(guò)強(qiáng)大的'探索能力，從蛛絲馬跡中還原出故事的真相；指一個(gè)人可以在知道真相后順從自己的內(nèi)心，做出最無(wú)愧于自己的選擇。所以這本書傳達(dá)給世人的觀點(diǎn)應(yīng)該是：先不要急著相信身邊人訴說(shuō)的關(guān)于這個(gè)世界的真相，學(xué)會(huì)去探索吧，在探索的過(guò)程中形成自己對(duì)這個(gè)世界的看法。教育在這里只是輔助你探索世界的一種工具。
關(guān)于成長(zhǎng)的話題，再多的養(yǎng)成類讀物(影視）都不如這本書描寫地深刻。書中我最喜歡看的還是她與肖恩的故事線，這條線鮮活地反映出了塔拉的每一次蛻變。單從讀者的角度來(lái)說(shuō)，肖恩是真的很愛(ài)自己的小妹，但他的愛(ài)是有前提的：小妹的一言一行必須受自己的控制。他對(duì)塔拉的每一次毆打，都源自于一種不安:小妹變了。相比于當(dāng)事人，肖恩更早一步的發(fā)現(xiàn)了她的變化：她開始注意自己的身材了，她開始講衛(wèi)生了，她開始不那么聽(tīng)話了...肖恩的存在激化了塔拉內(nèi)心深處兩種聲音的碰撞：一種來(lái)自于順從原生家庭的乖小孩，另一種來(lái)自于后天衍生出的理性的、具有反抗精神的新自我。在每一次被欺壓的過(guò)程中，塔拉內(nèi)心的新自我都在變得更強(qiáng)大，她在痛苦中汲取力量，在苦難中摸索希望，直至后來(lái)她終于變成了一個(gè)不再受他人控制，完全屬于自己的新自我。
這是我今年看過(guò)的最具魅力的一本書了，在字里行間中我體會(huì)到了作者的溫柔，即使是對(duì)自己受到哥哥毆打場(chǎng)景的描寫，她的語(yǔ)氣依舊是那么平和，不含憤怒也不含抱怨。后期的采訪中有一個(gè)讓我印象深刻的場(chǎng)景，主持人問(wèn)道:“現(xiàn)在你還會(huì)憤怒嗎？”塔拉回答道，“當(dāng)我遠(yuǎn)離了那里，我就不覺(jué)得憤怒了�！睖厝岬牧α渴菑�(qiáng)大的，通篇的描述沒(méi)有一處對(duì)自己親人的指責(zé)，但卻在娓娓道來(lái)的過(guò)程中，讓我感受到那個(gè)“爸爸建立起來(lái)的帝國(guó)”是那么殘忍、那么無(wú)情。
她只是講了一個(gè)自己的故事，但是后人都知道了教育(或者說(shuō)自我覺(jué)醒）的重要性。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感2
我剛開始看到書名時(shí)，以為是很久以前的書，沒(méi)想到作者還這么年輕，而且這一切的經(jīng)歷也沒(méi)有隔得很遠(yuǎn)。作者塔拉說(shuō)自己是一個(gè)從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，但是看完整本書之后我想說(shuō)她是一個(gè)差點(diǎn)被埋沒(méi)的天才。
這本書英文原名《Educated》，作者親自定了中文書名——《你當(dāng)像鳥飛往你的山》，這句話源自《圣經(jīng)》，包含了兩層意思：救贖、逃離。她通過(guò)教育，逃離了大山的束縛，通過(guò)教育，拯救了被封建原生家庭禁錮的自己。
這本書講的'是作者的親身經(jīng)歷，她家里有個(gè)很“封建”且暴力的父親，他父親其實(shí)是病了，患了“燥郁癥”。不讓她們家的小孩去上學(xué)，即使生病了也不讓去醫(yī)院，在這樣的環(huán)境下，第一個(gè)逃出去的是她哥哥泰勒，出去讀了大學(xué)，泰勒也曾鼓勵(lì)過(guò)作者塔拉去讀書。之前完全沒(méi)去過(guò)學(xué)校上學(xué)的她一開始很不適應(yīng)，以及在父親長(zhǎng)期貶低的話語(yǔ)中成長(zhǎng)的她極度自卑，幾度想放棄。
她漸漸適應(yīng)環(huán)境，有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是她遇到了一位挺賞識(shí)她的教授，鼓勵(lì)她去劍橋大學(xué)讀碩士，最后接著在劍橋讀到博士。在她與那些負(fù)面情緒的抗?fàn)幹校彝プ屗纯啵褪羌依锏哪切┤耸刮覠o(wú)法用文字描述的荒謬。就是在這樣的抗?fàn)幹�，�?7歲順利博士畢業(yè)。
閱讀完這本書的我，仿佛跟作者經(jīng)歷了一樣坎坷曲折的人生，有一種莫名的力量鼓舞著我，作者前面的經(jīng)歷真的很坎坷，對(duì)于這一部分我都是粗略閱讀，就盼著看到她去上大學(xué)的章節(jié)。這本書不是什么勵(lì)志雞湯文，而是真真實(shí)實(shí)一個(gè)女孩經(jīng)歷各種艱險(xiǎn)逃離了垃圾堆，飛往屬于自己的山。
有人評(píng)論說(shuō)作者17歲去上大學(xué)之后，人生像開了掛一樣，其實(shí)并不是這樣的，盡管她幸運(yùn)地能去上學(xué)，但是在學(xué)校讀書的過(guò)程中，塔拉多次差點(diǎn)被深入骨髓的自卑以及各種學(xué)費(fèi)生活費(fèi)的憂慮擊垮，特別是她有一段精神狀態(tài)幾乎奔潰的時(shí)間里，她發(fā)現(xiàn)母親也不站在她這邊，幸好她挺住了，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。
從這座山開始，是我無(wú)法選擇的事，終將去往哪兒，是我還沒(méi)有想好的事情，但是我要知道，生命于我，就是無(wú)限可能，勇敢地做自己吧！
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感3
故事的名字實(shí)際是《Educated》，字里行間我竭力讓自己去找到閱讀的目的或者感受，但是很遺憾，我并未感受到教育的力量是如何發(fā)揮了作用。你當(dāng)像鳥飛往你的山，聽(tīng)說(shuō)中文版書名是作者親自定下來(lái)的，如果不追究書里的故事，單看這樣的書名的話，感受到的是一種規(guī)勸自自由選擇的力量，這與教育無(wú)關(guān)，而是每個(gè)人應(yīng)在內(nèi)心覺(jué)醒的力量。
塔拉居住的山，和我們應(yīng)該像鳥一樣追尋的山。具有何種象征意義并不是最重要的'事情，重要的是，在不清晰自己所處的位置、環(huán)境，在無(wú)法判斷自己內(nèi)心所想，在面對(duì)種種亂象，在依賴崩塌、信任倒地、情感淡漠的境遇下，到底是在用什么來(lái)做出選擇？
我清晰記得書中的一段：“我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中，風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同是頭腦中怎么想�！�
討論原生家庭也好，討論暴力，討論宗教，意識(shí)形態(tài)，思想、經(jīng)濟(jì)差異……從作為一個(gè)人類的角度，頭腦決定了你的走向。
教育是一種手段，也可能是約束大腦的，也可以是開放思想的。
你看到什么不重要，重要的是你看到的這些將你成為了什么。
當(dāng)我們常用假設(shè)來(lái)設(shè)想體會(huì)別人的經(jīng)歷生活的時(shí)候，我想我們也應(yīng)該看到自己究竟是怎樣。
就像是通過(guò)閱讀，我們了解了故事；通過(guò)閱讀，我們規(guī)勸自己。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感4
你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱之為：教育。
——塔拉·韋斯特弗
她，是一個(gè)平凡無(wú)奇的大山女孩；她，曾站在山腳下，眼前是一座看似無(wú)法翻越的大山；山的那邊，是教育，是希望，是新世界；她，曾不斷徘徊；但是她，跨越了。
她就是塔拉·韋斯特弗。她在17歲前未曾踏入教室，卻成功地進(jìn)入了哈佛、劍橋，獲得了碩士、博士學(xué)位。
許多人只看到她光鮮亮麗的一面，卻從未知道，她逃離的是怎樣一座大山?她付出的、放棄的，究竟有多少?
塔拉原是被她生活的這座大山所塑造的，她曾經(jīng)十分相信父親。但是，在父親所認(rèn)為的世界末日到來(lái)時(shí)，世界沒(méi)起任何變化。在她經(jīng)歷了二哥肖恩的無(wú)數(shù)次暴打后，父親依然包庇肖恩。城里外婆的禮儀、三哥泰勒的離開、其他人幸福的生活都讓塔拉意識(shí)到——父親也許是錯(cuò)的。她開始要求上學(xué)，真正地接受了教育。而越是了解大山之外的一切，塔拉越是意識(shí)到大山之內(nèi)的愚昧。她曾試圖改變家人的觀念，但是他們心中的成見(jiàn)是一座大山。她曾無(wú)數(shù)次想過(guò)要不要放棄新生活，換取家人的'親情。但是她逐漸地明白，父親想驅(qū)逐的，是她自己。在三哥泰勒和五哥理查德以及其他人的支持下，她選擇了離開了大山走向新世界。塔拉和兩個(gè)哥哥飛往了自己的山，獲得了博士學(xué)位。她另外的三個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐則留在了大山，為觀念腐朽的父母打工。
塔拉的全家人過(guò)著兩種不同的生活，是因?yàn)榻逃＝逃屗陀^地了解了山外的世界；讓她看清了不同人的善惡好壞；讓她接觸到了思想先進(jìn)的老師和同學(xué)；更讓她挑戰(zhàn)到了那些所謂的“真理”。以至于塔拉后來(lái)說(shuō)：“那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能�！蔽蚁肽切⿲�(duì)教育不以為然的人應(yīng)該看看塔拉的經(jīng)歷，看看教育的力量有多么強(qiáng)大!
這本書講述的不只是教育的力量，更是追夢(mèng)的勇氣。我們每個(gè)人都像一只鳥，有一座山是我們渴望去的，但在我們周圍，總有一座阻困住我們的大山。有些鳥待在貧窮之山，想去富裕之山；有些鳥待在孤獨(dú)之山，想去熱鬧之山；有些鳥待在罪惡之山，想去正義之山；有些鳥待在疾病之山，想去健康之山……塔拉就曾待在愚昧之山，想去教育之山。如果你問(wèn)塔拉是什么時(shí)候走出大山的?我會(huì)說(shuō)：在她開始想要走出大山的那一刻，她的心就已經(jīng)邁出第一步了，之后和家人的決裂，也只是她循著自己的心的方向走罷了。當(dāng)一座大山限制我們的時(shí)候，就是該離去的時(shí)候了。我們要下定決心，讓心先去探索自由的世界。不要讓阻撓我們的大山像包袱一樣牽制住我們。因?yàn)樗鼈兲亓�，難以拖走，它們難以被改變成我們喜愛(ài)的樣子。
然后，我們當(dāng)像鳥，飛往自己的山，勇敢地做自己。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感5
我避免了解任何背景資料，用完整且空白的心態(tài)讀完這本書。每一次不由自主地收緊內(nèi)心，每一次毫無(wú)意識(shí)地攥緊十指，是在讀到塔拉一次次地遭受暴力和脅迫，一次次地被重新拽回到巴克峰，一次次地形成內(nèi)心極大的落差以及無(wú)數(shù)次的被否認(rèn)。
塔拉在開始接受教育后的很多年里獲得的那些光環(huán)和知識(shí)依然無(wú)法覆蓋和治愈原生家庭的痛，所以，令我們受到震撼的不是那些熠熠生輝的光亮，也不是原生家庭的荒誕與戲劇。是一次又一次的爭(zhēng)取、無(wú)法理解、失敗，見(jiàn)證了她不凡的勇氣，不懈的堅(jiān)持。這些詞，在她身上有了光環(huán)。
“過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)什么影響力。只有未來(lái)才有分量�！�
荒誕不代表冷漠和無(wú)情，這也是塔拉一直相信并且堅(jiān)持的—愛(ài)，“世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你”，這份愛(ài)在很長(zhǎng)時(shí)間里被所謂的“信仰”打敗了，最終它還是出現(xiàn)了，但是要在戰(zhàn)勝自己之后。
主題是“教育”，教育給了塔拉生命無(wú)限的可能性。但這不是我們被要求去學(xué)些什么，也不是被要求去明白的理論和定義，是“一千個(gè)哈姆雷特”般的理解，是感知和思考的無(wú)限循環(huán)。
“教育意味著獲得不同的`視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法�！�
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感6
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書沒(méi)有像其他勵(lì)志類故事那樣感動(dòng)，而是給人更多的深思和對(duì)作者塔拉的同情和理解。當(dāng)時(shí)買這個(gè)書一是網(wǎng)上的推薦，二是被這個(gè)封面所吸引，所以就很想讀讀這個(gè)故事。
這個(gè)故事讀完之后的第一感受是震撼，沒(méi)想到在美國(guó)這種發(fā)達(dá)國(guó)家還有像作者父親這樣偏執(zhí)和奇葩的人，一直深信上學(xué)是政府對(duì)孩子的洗腦、是引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離上帝的陰謀。在書中的前半部分作者一直都在講述她17歲之前的原生態(tài)家庭，其中一段描述令人唏噓：“我只有七歲，但我懂的相比其他任何事，最令我們家與眾不同的是這個(gè)事實(shí)，我們不去上學(xué)。爸爸擔(dān)心政府會(huì)強(qiáng)制我們?nèi)ド蠈W(xué)，但并沒(méi)有，因?yàn)檎畨焊鶅翰恢牢覀兊拇嬖凇Ｎ覀兗矣衅邆�(gè)孩子，其中四個(gè)沒(méi)有出生證明，我們沒(méi)有醫(yī)療記錄，因?yàn)槲覀兌际窃诩依锍錾�，從未去醫(yī)院看過(guò)醫(yī)生或護(hù)士，我們沒(méi)有入學(xué)記錄，因?yàn)槲覀儚奈刺みM(jìn)教室一步。”原生態(tài)家庭是近幾年社會(huì)上流行的一個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)于原生態(tài)家庭我們無(wú)法選擇，但是父母作為孩子的第一任啟蒙老師，應(yīng)該給孩子更多的正面積極的教育、理念以及認(rèn)知，父母的言傳身教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的一課。
書的.后半段講述了作者在哥哥的鼓勵(lì)下自學(xué)完成美國(guó)會(huì)考并進(jìn)入大學(xué)深造的故事。正如書的名字寫的那樣你當(dāng)像鳥飛往你的山，作者擺脫原來(lái)對(duì)父母的言聽(tīng)計(jì)從、百依百順、自我懷疑的自己，逃離大山去往大學(xué)這座神圣的殿堂，去學(xué)習(xí)、去了解新的事物。教育意味著獲得不同的視角、理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展、同理心的深化、視野的開闊。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更加頑固。如果人們受過(guò)教育，教育不應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)少說(shuō)，對(duì)差異滿懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。
這本書是作者的親身經(jīng)歷，閱讀這本書也能深刻的體會(huì)到作者顛簸曲折的人生，同時(shí)也給我們很多的鼓舞，人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，原生態(tài)家庭帶給我們的傷痛是無(wú)法剔除的，但是我們可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)改變。教育就是這改變的最好良藥。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感7
塔拉終于在最后掙脫了來(lái)自原生家庭的桎梏，想要真正擺脫長(zhǎng)達(dá)將近二十年的影響，不僅難在在孤獨(dú)和無(wú)助中去接觸和接納新的思想，更難在承認(rèn)過(guò)去生活的錯(cuò)誤與荒誕，舍得站在曾經(jīng)深愛(ài)的家人的對(duì)立面，其實(shí)我們每個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡都有相似之處，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的豐厚，思想的變遷，我們一步步摒棄過(guò)去的某些觀念，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)為全新的自己，塔拉把成為新的自己的過(guò)程稱為教育。
其實(shí)每個(gè)階段的教育帶給我們的意義都是不同的，只有親身經(jīng)歷才能真正感知其中的意義，總有人在模糊教育真正的意義，教育并不能直接帶給我們財(cái)富和名利，它真正帶給我們知識(shí)之外的收獲是獨(dú)立思考的能力，質(zhì)疑的能力，共情的能力，使我們得以運(yùn)用我們所積攢的能力去發(fā)揮我們所學(xué)到的知識(shí)，然后我們能夠去創(chuàng)造，進(jìn)而發(fā)揮了價(jià)值，對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，教育的意義得以顯現(xiàn)和立體化。正如塔拉在最開始對(duì)歷史的探索充滿怯弱和敬畏，在寫完博士論文時(shí)她明白了，歷史的創(chuàng)造者，就是我。
塔拉的父親看似是矛盾的，他既深愛(ài)自己的家人又一次次將他們推向深淵，但其實(shí)在我看來(lái)，我們眼里的深淵在他看來(lái)未必是深淵，他將苦難視為上帝的旨意，可能他自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他所信仰的教條已經(jīng)被他扭曲為說(shuō)服自己和他人的借口，成為了束縛身邊所有人得工具，將身邊所有人都桎梏再自己的思想之下，一旦有人常識(shí)擺脫他的控制就成為了他口中的魔鬼，就該被所有人唾棄和譴責(zé)，他最終控制了塔拉的母親、肖恩等等留在家里留在他身邊的人，可他們永遠(yuǎn)都不知道也不會(huì)承認(rèn)和接受一旦跳脫屬于他們的那個(gè)空間他們的思想和行為是多么荒誕可笑，正如塔拉在書中兩次提到的一句話：“如果一次跌倒是上帝的'意志，那么第二次又是誰(shuí)的呢？”
其實(shí)他的子女也都嘗試過(guò)擺脫他的束縛，最終的結(jié)果讓這個(gè)家成為了兩個(gè)部分，一個(gè)部分是塔拉最后還剩下的一半家庭，他們終于愿意接受過(guò)去一切的錯(cuò)誤，找到自己，獲得新生，實(shí)現(xiàn)了擺脫自我內(nèi)部約束的積極自由。另一半是留下的那一半家庭，無(wú)法改變，他們依賴仍存的家庭，他們無(wú)法改變和失去，你依賴什么，什么就對(duì)你有權(quán)利，自然就不得不臣服于父親自己的一套教條之中，在糟糕的環(huán)境中腐爛和不斷惡化。
每個(gè)人都有著不同的觀念，不同的思想、不同的道德準(zhǔn)則，沒(méi)有人可以更沒(méi)有人有資格把自己的一套準(zhǔn)則強(qiáng)行嵌套在他人之上，人和人之間相處靠的不是彼此完全吻合的觀念，而且兩套觀念即使都有棱角，但是棱角更多是可以相容的部分，不至于刺傷彼此，所以我們選擇留下，而如果真的有人帶著他的一套想法刺傷了你并且試圖同化、束縛和限制你，那也只能遺憾的道聲再見(jiàn)。
最后引用塔拉的一句話：
“我所有的奮斗，我多年來(lái)的學(xué)習(xí)，一直為了讓自己得到這樣一種特權(quán)：見(jiàn)證和體驗(yàn)超越父親所給予我的更多的真理，并用這些真理構(gòu)建我自己的思想。”
我們每個(gè)人都比別人講述的故事中賦予我們的角色更復(fù)雜。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感8
這本書放在黑色帆布包里近一個(gè)月，會(huì)在上班前下班后看，終于在昨晚兩倍杯加濃美式的作用下結(jié)束了。
作者塔拉從17歲前從未上過(guò)學(xué)，生活在廢料場(chǎng)，到楊百翰大學(xué)文學(xué)學(xué)士，劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士，歷史學(xué)博士，既現(xiàn)實(shí)又夢(mèng)幻。
我生活在90年代的中國(guó)農(nóng)村，我相信不管是在美國(guó)還是中國(guó)，以及世界的各個(gè)有人類生活的地方，如作者塔拉年少經(jīng)歷的人太多太多，但是能有她今天成就的人卻少之又少。遺憾的是，本以為能從書中收獲一些擺脫平凡的思維方式又或者是自學(xué)成才的方法，我還是太過(guò)于功力，做一件事情的目的還是要得到收獲些什么。
塔拉在整本書中對(duì)于她個(gè)人在求學(xué)路上的所有努力和付出只是輕描淡寫地提及，更多是在記錄和表達(dá)新舊觀念和認(rèn)知的碰撞沖擊以及親情情感上的失與得。意外的是，我未曾有過(guò)塔拉的年少經(jīng)歷但是卻能感受的她字里行間流露的迷茫，恐懼，糾結(jié)，自卑和堅(jiān)強(qiáng)。
塔拉的父親是一家之主，父親的信仰便是母親的信仰，而父母的信仰便是整個(gè)家庭的信仰。一切都理所當(dāng)然，而塔拉對(duì)于父親近乎瘋狂的偏執(zhí)從最初的相信，順從到恐懼到后來(lái)的逃避和反抗改變的.心路歷程也伴隨著她的求學(xué)之路。
愛(ài)達(dá)荷州到楊百翰，楊百翰到劍橋，愛(ài)達(dá)荷州到劍橋，塔拉與愛(ài)達(dá)荷州的物理距離便是塔拉與父親及家人心的距離。
塔拉在飛往她的山卻與自己曾經(jīng)熟悉的地方和家人漸行漸遠(yuǎn)�？赡苓@是很多人已經(jīng)經(jīng)歷，或者正在經(jīng)歷著的，生活中不斷地面臨選擇，選擇意味著舍棄，不管我們給出什么理由放棄些什么，選擇拿起什么，最終都是忠于我們自己的內(nèi)心。
也許之后我們會(huì)重拾起曾經(jīng)放棄的東西，沒(méi)關(guān)系，這也是忠于我們內(nèi)心的選擇。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感9
很久沒(méi)有碰到這樣一本讓人想熬夜的小說(shuō)了。讀完這本書的我有種想流淚的沖動(dòng)。每個(gè)人一生中都會(huì)在無(wú)數(shù)情緒積累的量變后產(chǎn)生質(zhì)變。就像一個(gè)心里突然嘎吱一聲，可能當(dāng)時(shí)還沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生了什么，但改變已經(jīng)發(fā)生。
塔拉的原生家庭很糟糕，偏執(zhí)的父親，懦弱的母親和哥哥姐姐，有暴力傾向的哥哥。在塔拉成長(zhǎng)的過(guò)程中，周圍人在她身上投射的消極的影響一點(diǎn)一點(diǎn)的.積累。如果選擇懦弱順從，一切都會(huì)平安無(wú)事，逆來(lái)順受，放棄自己，完完全全成為父親的女兒，這會(huì)很輕松。因?yàn)檫@和塔拉從小耳濡目染被根植在心里的價(jià)值觀是匹配的。但塔拉選擇了后者，不知道是對(duì)音樂(lè)的憧憬還是哥哥的拳頭，讓她選擇了抗?fàn)�。背叛家庭，等于否認(rèn)了過(guò)去的自己。塔拉無(wú)法直接談?wù)撟约旱某砷L(zhǎng)環(huán)境，把這些經(jīng)歷都當(dāng)做羞恥。幼年被迫承載的恐懼，壓抑現(xiàn)在占了上風(fēng)。塔拉無(wú)法做到和父母和解，更無(wú)法做到和自己和解。接受教育離開家鄉(xiāng)只是為了和父母對(duì)抗，而不是為了自己。所以當(dāng)父母宣布放棄塔拉的時(shí)候，她失去了動(dòng)力。
人總是懷揣著各種希望，對(duì)未來(lái)的某種期待讓我們賦予當(dāng)下意義。塔拉想和父母真正和解，她想讓廢鋼場(chǎng)和劍橋和平共處，無(wú)論是她努力學(xué)習(xí)還是對(duì)肖恩屈服都是希望可以重新?lián)碛懈改傅睦斫夂椭С�。�?dāng)在無(wú)數(shù)次努力都失敗后，塔拉放棄了。失去希望，喪失動(dòng)力，讓電視劇填滿她的腦子。心理治療讓她漸漸明白，除了這個(gè)目標(biāo)以外人生還可以有其他期待。得到父母認(rèn)可不是必須要做的事。
原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的。無(wú)論是因?yàn)榛蜻�是后天環(huán)境熏陶，都可以從一個(gè)人身上看到她的家庭背景。塔拉抹掉這個(gè)痕跡，用了十幾年。從最開始進(jìn)城打工，到最后離家，這個(gè)倔強(qiáng)的女孩做了太多同齡人難以想象的事情。對(duì)父親的反抗也逐漸明顯，送肖恩去醫(yī)院而不是在家治療，回家偷報(bào)稅單，去英國(guó)讀書，拒絕為父親工作，到最后，終于對(duì)父親說(shuō)了不。拒絕了父親的凈化儀式。
作者的情節(jié)設(shè)置很巧妙，節(jié)奏緊湊，連接順暢。塔拉和家人的矛盾在一點(diǎn)點(diǎn)的積累，她的勇氣在一次次抗?fàn)幹斜荒ゾ�。但是這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的窮人逆襲成學(xué)霸的故事。學(xué)業(yè)上的成就并沒(méi)有緩解塔拉內(nèi)心的痛苦。和家人關(guān)系的裂痕在擴(kuò)大，終于有一天塔拉墜入黑暗。成為博士，去了哈佛的確是了不起的成就，但當(dāng)塔拉最后終于心平氣和的接受了自己的過(guò)去，接受了和父母是兩類人的時(shí)候，我最為她感到高興。
不知道educated為什么會(huì)被翻譯成這個(gè)名字。我理解這個(gè)中文書名有兩個(gè)意思，第一是物理上塔拉徹底的離開家，第二是精神上，塔拉克服了心理障礙和自己和解。人為了希望而活，有希望就會(huì)有失望。他們像雙生子一樣相伴相隨，無(wú)法拆開。有期待是好事，但是和失望和平共處更重要，必經(jīng)對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，失望是大多數(shù)。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感10
看完這本書，內(nèi)心只覺(jué)沉重。
書中以作者第一人稱的視角講述了自己從小到大在山里的成長(zhǎng)經(jīng)歷、又如何從山里一步步走向哈佛的故事。
作者從大山走向哈佛的經(jīng)歷固然勵(lì)志，但認(rèn)真看完這本書，跟著作者走完她的成長(zhǎng)經(jīng)歷后，我覺(jué)得故事背后折射出的社會(huì)現(xiàn)象更值得反思。
在我初聽(tīng)塔拉的故事的時(shí)候，我還以為這應(yīng)該是好幾十年前的事情了，然而作者只比我大不到10歲。我也以為這應(yīng)該是特別貧窮落后的國(guó)家才有的事兒吧，然而這發(fā)生在聽(tīng)起來(lái)很富裕的美國(guó)。
由此不由得聯(lián)想到我們國(guó)家，在那些不那么發(fā)達(dá)的縣城和山區(qū)，類似塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷肯定不少，而他們能否有塔拉一樣的'運(yùn)氣走出大山，離開可能是重男輕女可能是專制冷漠的社會(huì)氛圍、或者是一如塔拉哥哥的家暴、又或者是塔拉父母般的盲目信仰與反對(duì)教育醫(yī)療，我們不得而知。
正如作者傳達(dá)的，改變這些和她一樣從山里走出來(lái)怯懦的、無(wú)知的、被老舊思想觀念緊緊捆綁著的孩子最好的方式就是教育。然而我們?nèi)绾谓o這些山里的孩子帶去更科學(xué)的教育觀念和更好的教育呢，不得而知。（突然想起阿詹女神…）
除此之外，作者的經(jīng)歷也引起了我的回憶和感觸。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我相信不少小孩或多或少也經(jīng)歷著和作者類似的事情。如重男輕女、如打擊式教育、如有著一個(gè)雖不比躁郁癥的塔拉父親但一樣過(guò)于相信自己而控制欲又極強(qiáng)的長(zhǎng)輩等等。歷經(jīng)這些“山里的枷鎖”并從中走出來(lái)之后，才發(fā)現(xiàn)最悲傷的不是經(jīng)歷過(guò)這些，而是當(dāng)你走出來(lái)你發(fā)現(xiàn)你身上依然殘留著那些“枷鎖”給你帶來(lái)的痕跡。
大概這就是所謂的原生家庭給人帶來(lái)的影響。而這點(diǎn)，我想也值得我們反思一下家庭教育的問(wèn)題。
最后，塔拉過(guò)上了另一種生活，至今也沒(méi)能和父母親和哥哥和解。雖有遺憾，但誰(shuí)能料想之后她的父母是否因?yàn)榭吹竭@本書而主動(dòng)和好呢？但我想想還是不要吧，不然要委屈的肯定又是塔拉了（多么心酸的一句話）。
最后，抱著感恩的心情，五星。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感11
這本書講述的是一個(gè)一位在17歲之前從未上過(guò)學(xué)的山區(qū)女孩，通過(guò)自學(xué)考取楊百翰大學(xué)并獲得碩士學(xué)位與博士學(xué)位的故事。
如果把她的生平經(jīng)歷簡(jiǎn)述為以上這段話，我認(rèn)為是不公平的。塔拉·韋斯特弗，出生于美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)。父親經(jīng)營(yíng)一座垃圾廢料場(chǎng)，母親是草藥師兼助產(chǎn)士。從小，她便在父母跟前幫忙干活，從來(lái)沒(méi)有接觸書本的機(jī)會(huì)。她的童年是充滿汗水與心酸的。在她的家庭，七個(gè)兄弟姐妹，全在家里出生，沒(méi)有出生證明，誰(shuí)也記不得自己的生日，到了上學(xué)的年紀(jì)不去上學(xué)，即使生病也不去醫(yī)院，從出生的那一刻開始就注定待在這個(gè)小山區(qū)里，與世隔絕。
在她的人生中，家人們經(jīng)歷過(guò)大大小小的災(zāi)難。車禍，燒傷，腦震蕩……由于父親的封建，他們不曾向醫(yī)院求助，而是借助那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的草藥，等傷口自然愈合。他們相信，生活中發(fā)生的一切，都是上帝的旨意。無(wú)論是災(zāi)還是福，都只能默默接受，而不能違背。
塔拉慢慢地長(zhǎng)大，她的觀念逐漸發(fā)生著改變。父親說(shuō)的話不再鏗鏘有力，她慢慢開始反抗。哥哥泰勒已經(jīng)通過(guò)自學(xué)考入大學(xué)，從此離開了這個(gè)家庭，過(guò)上了父親所排斥的，與他們截然不同的生活。這讓她更加好奇，外面的世界是否真的是父親說(shuō)的那樣不堪？
好奇與向往，開始在她心中蔓延。她意識(shí)到，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才有可能離開這里，去到更廣闊的天地。教育，喚醒了塔拉。于是，她開始自學(xué)。這一切并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，一個(gè)從未上過(guò)學(xué)的女孩，現(xiàn)在想要通過(guò)自學(xué)超越同齡人，在旁人看來(lái)，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。而且她并不像我們一樣能用盡全力把所有時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，這對(duì)她來(lái)說(shuō)太過(guò)奢侈。她還要幫助父親干活，所以只能依靠自己那一丁點(diǎn)休息的時(shí)間偷偷學(xué)習(xí)。
她的努力配得上她的成功，終于，在她平淡無(wú)奇的生活中，收獲了一個(gè)奇跡——楊百翰大學(xué)的入學(xué)通知書。她成功了！
在我看來(lái)，她真的很勇敢。她有背叛泥土的勇氣，從不自卑，絕不驕傲，只是不動(dòng)聲色地改變自己。從那一刻開始，她就注定不再與父母同路，她要去奔赴自己的`人生。這正如書名一樣——像鳥飛往你的山。
在這本書中，塔拉極力掩飾自己的成功。她不希望別人看到的只是她光鮮亮麗的一面。她想告訴大家，她這一路走來(lái)有多么的不容易。成功的路上，有太多的荊棘與困境。教育，使她重塑了自己的人生，遇見(jiàn)了另一個(gè)自我，可這卻面臨著與家人決斷，她變得孤獨(dú)而無(wú)助，整夜夢(mèng)魘尖叫，半夜醒來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)自己孤單一人赤著腳在街上狂奔。這或許就是“背叛”的代價(jià)。
這本書之所以吸引我，不是因?yàn)樗谐錆M神秘感的書名和耀眼的裝幀設(shè)計(jì)，而是緣于故事講述的是一個(gè)山區(qū)女孩真實(shí)的生活圖景。在塔拉身上，我看到了自己的影子。她可以通過(guò)教育重塑自我，這讓我深受感觸，我想擁有像塔拉一樣的勇氣，無(wú)論在什么環(huán)境中，永不放棄，絕不妥協(xié)，堅(jiān)定地做自己。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感12
這本書大概講得是作者他們一家人住在愛(ài)達(dá)荷州偏遠(yuǎn)山谷中的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，父親是一個(gè)冷酷固執(zhí)的極端教徒，母親是勤勞懦弱永遠(yuǎn)不會(huì)反抗的女人，童年是破銅爛鐵的垃圾場(chǎng)，整個(gè)家庭充斥著宗教，原始自然信仰，從小就被父親灌輸不能去學(xué)校，不能去醫(yī)院，不能穿著暴露，不能化妝等等，這些條例作為家里的一員必須嚴(yán)格遵守，同時(shí)父親不希望她們有自己的思想，不然就是對(duì)信仰，對(duì)上帝，對(duì)家庭的背叛。作者16歲考進(jìn)楊百翰大學(xué)，后面獲得去往劍橋交流的機(jī)會(huì)，回到楊百翰大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位后繼續(xù)去往劍橋求學(xué)，并去哈佛訪學(xué)，最后獲得劍橋博士學(xué)位，這一路走來(lái)真的是非常艱辛，作者自我懷疑過(guò)，自我否定過(guò)，一度精神崩潰過(guò)，就在作者決定放棄掙扎，自我沉淪的時(shí)候，他的哥哥泰勒抓住了她的手，拉她上岸。
說(shuō)實(shí)話看完這本書到現(xiàn)在我仍不可理解，像這樣的家庭，作者為什么還如此戀戀不舍，對(duì)哥哥肖恩的殘暴一次又一次的怯弱原諒�？磿镜姆饷妫粋�(gè)女孩站在一座山峰上，前面是山谷，女孩看著遠(yuǎn)處，她看向的地方應(yīng)該是她成長(zhǎng)的地方，她的家。至今作者每年還會(huì)回巴峰山，但只通過(guò)泰勒、查爾斯他們講述山谷中發(fā)生的事情�？赡茏髡咝睦锴宄肋h(yuǎn)都回不去了，與家人的裂痕已經(jīng)擴(kuò)大到無(wú)法修補(bǔ)，她再也不是以前的那個(gè)十六歲的自己，是一個(gè)全新自我，這個(gè)自我作者稱之為教育。每次看到書中作者因?yàn)檫@樣的親情這樣的家而做出自我懷疑和讓步，我真的好想沖進(jìn)書本里去搖醒她。但每當(dāng)我這樣想我都告訴自己你根本沒(méi)辦法切身體會(huì)和換位思考，因?yàn)槲遗c作者的`童年相差太遠(yuǎn)了。
書中有幾段內(nèi)容，我感覺(jué)父親是愛(ài)女兒的，只是她的愛(ài)，是女兒接受不了的，這種愛(ài)伴隨的是失去自己對(duì)思維的掌控權(quán)，失去對(duì)世界的正確認(rèn)知。在作者計(jì)劃去往英國(guó)求學(xué)，父親說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果你在美國(guó)，無(wú)論你是在哪角落，我們都可以去找你，我在地下埋了一千加侖汽油，世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的，但是你去了大洋彼岸。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感13
這本書給我?guī)?lái)最大的震撼是，作者文字的力量，她不用借助外物就能準(zhǔn)確的表達(dá)自己內(nèi)心的想法，將那些抽象的感覺(jué)，傳遞給讀者。
其次便是作者獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷了，看似不真切，但卻是作者真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷過(guò)的，我無(wú)法完全體會(huì)到她每晚從夢(mèng)中驚起的感受，但我知道她很痛苦，她想擺脫過(guò)去，但又舍不得回憶，最后只有將回憶帶走（書中說(shuō)她將這里的回憶藏在了床下的箱子里），但這終不是解決問(wèn)題的方法，如何與痛苦的過(guò)去共存？而不是想著改變自己，擺脫他們，我想這也是作者想要的一種結(jié)果，但現(xiàn)實(shí)往往不允許這么美好的事情發(fā)生，共存談何容易？勢(shì)必有一方要妥協(xié)，但我知道她不可能妥協(xié)，而巴克峰他們也不可能妥協(xié)，從她離開巴克峰到楊百翰上學(xué)的那一刻，反抗之魂依然覺(jué)醒。
而將作者和她的父親母親聯(lián)系在一起的，是他們共同擁有的回憶，而那些回憶也被某些事件扭曲，也變得不真實(shí)，只剩下那些愛(ài)了，父親對(duì)女兒偏執(zhí)的愛(ài)，母親對(duì)女兒愧疚的.愛(ài)，而她一直是愛(ài)他們的，從始至終，從未改變。我并不覺(jué)得這本書有多勵(lì)志，反而我覺(jué)得這本書更能讓人去回憶自己的過(guò)去，回憶自己與父母之間的關(guān)系，與兄弟姐妹之間的關(guān)系，在作者的引領(lǐng)下，童年的一幕幕仿佛都在我眼前，重新上演了一遍，我沒(méi)有作者那么豐富的經(jīng)歷，那么曲折的人生，但我與他相同的是，我們都曾在年少時(shí)擁有過(guò)一些不可說(shuō)出的小心思，就像塔拉再被肖恩欺負(fù)后發(fā)出狂笑一樣，她不想引得別人的關(guān)注，那樣會(huì)讓她感到影響，仿佛她笑的聲音越大，這越像是哥哥給她開的玩笑。
這讓我想起我小時(shí)候每次母親批評(píng)我，我都會(huì)想哭，而她最討厭我哭，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)捂住自己的眼睛，然后對(duì)她說(shuō)一句，你猜我哭了嗎？就像母親在和我玩一個(gè)游戲一樣。在我的回憶中后來(lái)的結(jié)果往往是沉默的，可能母親還是會(huì)接著罵我，但我的心告訴我，我聽(tīng)不見(jiàn)了，也看不見(jiàn)了。一個(gè)家庭對(duì)一個(gè)孩子的影響有多大呢？塔拉僅僅是一個(gè)參考，這世上還有無(wú)數(shù)個(gè)被回憶苦苦折磨的人，回憶將他們緊緊地揪住，現(xiàn)在做的每一件事都能讓他們回想起往日的不堪。
但當(dāng)自己把回憶都默認(rèn)時(shí)，困住自己的，就不是回憶，也不是旁人，而是那個(gè)不敢掙脫的自己。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感14
書還在閱讀中，看前半程的情節(jié)，常會(huì)感到殘酷到魔幻，忍不住皺眉、揪心，屏住呼吸，迫不及待的要往下看，后續(xù)發(fā)展像被濃霧遮住。
這一家人的生活離我們很遙遠(yuǎn)，一般來(lái)說(shuō)都不可想象。這本書非常暢銷，我猜想大多數(shù)人是被因推介文章中有關(guān)作者奇跡般的逆襲成功吸引來(lái)讀這本書。
都說(shuō)人們看書、看故事其實(shí)是在找和自己相關(guān)的信息，我不知道其他人開始讀之后發(fā)現(xiàn)的是什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)看幾頁(yè)發(fā)現(xiàn)了“Bipolar Affective Disorder”，在這個(gè)很遙遠(yuǎn)的.故事里，看到這個(gè)詞感到很親切，雖然常常被它的侵襲到崩潰絕望，這讓我對(duì)主人公（也就是作者）的感受一下子有了更多的體會(huì)，盡管她是來(lái)自父親，我是來(lái)自母親。
前半本書中有不少的篇幅在講與哥哥肖恩有關(guān)的故事，這是一位集天使與惡魔于一身的哥哥。有他在的故事往往都驚心動(dòng)魄、愛(ài)恨交加。
事態(tài)發(fā)展的濃霧遲遲未能撥開，但已經(jīng)透露出不少的光。泰勒——最近一次看才突然發(fā)現(xiàn)這本書的扉頁(yè)上正是“獻(xiàn)給泰勒”——這位哥哥就像光明使者，用自己的行動(dòng)吸引、影響著塔拉（作者），并在重要的時(shí)刻鼓勵(lì)著她，讓塔拉的腳慢慢離地起飛。
《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀后感15
書名不知道怎么翻譯好（后來(lái)才知道中文翻譯成《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這都哪兒跟哪兒啊？）。書是今年8月份從美國(guó)回來(lái)的高中好朋友LW送我的英文原版書，讓我練習(xí)英文閱讀的。該書是20xx年紐約時(shí)代周刊的最佳暢銷書。這是一本自傳書，女作者Tara Westover生于1986年。讀完感覺(jué)這個(gè)故事太不可思議了。
1. 我是真沒(méi)想到美國(guó)還有這樣的家庭，不把孩子送到學(xué)校去讀書，因?yàn)楦赣H認(rèn)為，學(xué)校的教育會(huì)讓孩子離主越來(lái)越遠(yuǎn)。而且，他們家人生病，出意外，都不去醫(yī)院，都是自己治。他一個(gè)哥哥的一條腿被火燒，他們一家出過(guò)兩次車禍（孩子們都在車上，父親第二次還堅(jiān)持第一次的錯(cuò)誤），媽媽好長(zhǎng)時(shí)間只能待在地下室，不能見(jiàn)陽(yáng)光。另一個(gè)哥哥在工地從高處摔下來(lái)。父親也出意外，爆炸，差點(diǎn)兒死了。但都是在家治，并且還都奇跡般的活下來(lái)了。作者也很小就給父親干活兒，也差點(diǎn)兒出意外。她的父親還讓她的媽媽學(xué)當(dāng)助產(chǎn)士，以便家里的后代，都能在家中生小孩兒，而不用去醫(yī)院。讀第一部時(shí)，我都覺(jué)得作者能活下來(lái)，真是個(gè)奇跡。
2. 父親總是給他們讀圣經(jīng)，要求女孩子穿裙子，不能高過(guò)膝蓋。作者在上大學(xué)前，沒(méi)喝過(guò)可樂(lè)。在大學(xué)時(shí)，才第一次進(jìn)醫(yī)院。到劍橋讀書時(shí)，才第一次喝咖啡。
3. 作者有個(gè)哥哥Shawn，有時(shí)對(duì)她挺好，給她錢，有時(shí)又非常暴力，擰著她的胳膊，把她的頭按到馬桶里，讓她承認(rèn)自己是個(gè)whore。而她的父母竟然視而不見(jiàn)，不管不顧。也正是這個(gè)哥哥，導(dǎo)致她在書的最后，也沒(méi)能回歸家庭。
4. 當(dāng)然，奇特的是，家里有不少書，還有電腦。父母讓他們每天有一個(gè)小時(shí)的看書時(shí)間。她的一個(gè)口吃哥哥喜歡上了讀書，最終去了大學(xué)，讀到PHD。在他的鼓勵(lì)下，作者也參加了SAT考試，進(jìn)了大學(xué)。家里沒(méi)什么錢供她繼續(xù)讀書，她在神父的建議下，申請(qǐng)到了助學(xué)金，后來(lái)又得到了Gates獎(jiǎng)學(xué)金，去了劍橋大學(xué)，后來(lái)讀到PHD。她的一個(gè)弟弟后來(lái)也讀到了化學(xué)的PHD。
5. 她的父母，因?yàn)槭苤貍蓟盍讼聛?lái)，被“村里人”視為奇跡。他們自己也說(shuō)是上帝的力量，所以她母親做的藥（各種油）銷量很好，最后都成了百萬(wàn)富翁。他們家有7個(gè)孩子，其中4個(gè)，后來(lái)都回來(lái)給她的父母工作，而另外3個(gè)，則是都讀到PHD，在外面工作。
6. 她雖然接受了高等教育，但也很戀家，她父母希望能她能reborn，但她拒絕接受，結(jié)果在她父母的運(yùn)作下，所有的.家庭成員都認(rèn)為她是邪惡的，是dangrous的。也讓她有一段時(shí)間幾乎快瘋掉了，差點(diǎn)兒沒(méi)能讀完P(guān)HD。
7. 當(dāng)然從更深的一層，我也想到，一個(gè)人在自己熟悉的環(huán)境中，在一群愛(ài)自己，和自己愛(ài)的人群中生活在一起那么多年，受了那么長(zhǎng)時(shí)間的影響，盡管受過(guò)正統(tǒng)教育后，知道那些是不對(duì)的，錯(cuò)的，但仍然無(wú)法割舍感情，又不被理解，就會(huì)導(dǎo)致壓抑和抑郁。作者還算幸運(yùn)，走了出來(lái)，寫出了書。希望將來(lái)她一切都好吧。
8. 我們有時(shí)生活在自己熟悉的環(huán)境里，認(rèn)為一切正確的，對(duì)的東西，等到接受了外部“教育”后，發(fā)現(xiàn)很多都是錯(cuò)的，會(huì)發(fā)生什么呢？估計(jì)很多人都會(huì)崩潰吧？
書還是很不錯(cuò)的，但由于是原版書，很多地方還沒(méi)能看明白，會(huì)找時(shí)間多讀幾遍，借機(jī)提升一下英語(yǔ)閱讀能力。
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