實(shí)用的讀后有感作文匯總五篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀后有感作文5篇，希望能夠幫助到大家。
讀后有感作文 篇1
一直以為世界上沒(méi)什么可感動(dòng)的，但看了伍美珍姐姐寫(xiě)的生命流淚的樣子我被深深觸動(dòng)了，盛欣儀這個(gè)可愛(ài)的便利貼女生生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，欣儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕。性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這成來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師的不斷鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
看完這本書(shū)以后我的心情很不好受，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過(guò)，生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。
其實(shí)真的有人親身體驗(yàn)過(guò)這種痛苦，一天，天氣陰霾，很多的小鳥(niǎo)成群停留在路上覓食戲耍，看著來(lái)往的大卡車。突然，一輛呼嘯而過(guò)的大卡車開(kāi)過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸發(fā)生了……鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個(gè)事實(shí)……他在身旁大聲的呼喊著：“親愛(ài)的，你怎么了？快起來(lái)ｌ起來(lái)ｌ起來(lái)！”無(wú)奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥(niǎo)兒抓起來(lái)。它那用力的翅膀當(dāng)然是無(wú)法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)，一次又一次地向上飛�？墒�，地上的鳥(niǎo)兒卻是永遠(yuǎn)的.睡著了，誰(shuí)也叫不起它。一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒趕忙飛起，等到汽車一過(guò)，卻又馬上下來(lái)。另一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動(dòng)。再度受到鼓舞的他，堅(jiān)持不同的嘗試。他用盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)。盡管風(fēng)兒告訴他這是沒(méi)有用的。但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個(gè)故事以后，我仿佛也看到了生命流淚的樣子，眼眶中充滿了淚水，不由自主的流了下來(lái)。
讀后有感作文 篇2
他在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，于是他隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家，這一切只是阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；兩個(gè)舅媽更是沒(méi)有地位，任舅舅打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰，使阿廖沙充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以面對(duì)這困苦的生活。外祖母的善良、熱愛(ài)生活影響了了他的一生。正如書(shū)中所寫(xiě)：在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我?guī)ьI(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我。？而面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的精神與信念一直支撐著。
“體驗(yàn)”了阿廖沙的悲慘生活，阿廖沙童年時(shí)一幕幕悲慘的遭遇在我的.腦海了放映著，他令我深深的同情，但他勇敢面對(duì)挫折，擁有執(zhí)著信念的精神令我深深地誠(chéng)服。希望他今后的生活更加美好幸福。同時(shí)，也希望如今生活在21世紀(jì)的我們更加珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)的明天增添一絲光彩。
讀后有感作文 篇3
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚......
蟬聲雜亂著，微風(fēng)襲過(guò)，才覺(jué)臉上已冰涼......此時(shí)，淚已模糊了我的視線，再也無(wú)法看下去，只是輕輕合上書(shū)，聽(tīng)著蟬的哀鳴，風(fēng)的悲悼......
向窗外望去,只有一輪冷月點(diǎn)綴著那死寂的天空。眼前朦朦朧朧地出現(xiàn)了她的身影。她蒼白的面龐，怎么和那月亮一樣？“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕�！比缃�，她徘徊在香消玉殞的邊緣，他卻渾然不知。是命運(yùn)在捉弄他們嗎？還是他們今生緣已盡？“欠命的，命已還，欠淚的，淚已盡。”前世，那絳珠仙草便說(shuō)下輩子會(huì)把一生的淚還盡，現(xiàn)在也真是應(yīng)驗(yàn)了，或許，這便是注定的吧！
“想眼中有多少淚珠兒，怎禁得秋流過(guò)冬，春流到夏。”只可憐這兩個(gè)癡情兒，相遇與分別都是因?yàn)檠蹨I。
火爐邊，她緊緊地握著滿載著悲歡離愁的詩(shī)稿。可要知道，那里有她的一切的回憶與癡情。卻在一把火中煙消云散。在黑暗中，我似乎能看到那熊熊烈火下的嬌顏，火燃燒著，在她的眼睛中燃燒著。也許，我只能用“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！眮�(lái)形容火下曾經(jīng)以為亙古不變，稀世俊美的面龐。我知道，在她的愁眼中摻揉著一股無(wú)力的恨意，似這風(fēng)兒，無(wú)力地抓撓著我的臉，我的心�；鹣�，一切都成了灰燼。那一刻，風(fēng)停了，蟬不再鳴了，周圍的一切都靜止了我屏住了呼吸。生命本應(yīng)到了終點(diǎn)，她卻還等著什么。我感覺(jué)到了她眼中還有一絲淡漠的'情意，在她那不再閃爍的眸子中。終于，在那一瞬間，她閉上了眼，流下了最后一滴冰冷刺骨的眼淚。是為他流的，還是為自己命運(yùn)的多舛？或許只有那滴淚知道。
不禁想起黛玉葬花時(shí)的自怨自艾，“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”淚水再次模糊了我的雙眼。又是在春冬交接之時(shí)，花落花開(kāi)之際，她走了，或許是伴著落花一起走的。
魂已歸天，我始終無(wú)法釋?xiě)眩y以脫離那充滿愁緒的情愫。定下一顆紛亂的心，覺(jué)寒氣逼人，是這月光害得么......
花魂點(diǎn)點(diǎn)無(wú)情緒，
鳥(niǎo)夢(mèng)癡癡何處驚。
原是姹紫嫣紅開(kāi)遍，
似這般，
都付與斷井頹垣。
唉，這次第，怎一愁字了得？
讀后有感作文 篇4
近讀彭國(guó)梁先生《耳光》一文，感觸頗深，其中有段文字給人印象特別深刻：“聽(tīng)說(shuō)某單位為了迎接一個(gè)人，造了一張門(mén)，那張門(mén)花了將近一個(gè)億。這時(shí)，我手上的癬又在發(fā)癢。我想伸出手去，扇，扇誰(shuí)的耳光呢？扇門(mén)，門(mén)巋然不動(dòng)；扇人，誰(shuí)都比你高比你大，甚至高大得那門(mén)就如同他們的褲襠。你想從那褲襠里穿過(guò)，還得檢查你的身份證�！闭娴�，看到這樣的'文字真爽，比扇人一記耳光還過(guò)癮。
現(xiàn)實(shí)生活里，的確還有許多需要扇耳光的人和事，比如：藥價(jià)虛高，醫(yī)療費(fèi)昂貴，老百姓看不起病；教育亂收費(fèi)屢禁不止，貧困家庭孩子因此輟學(xué)；城市“牛皮癬”、公用設(shè)施被無(wú)端損毀、悠悠芳草遭人肆意賤踏，看著這些，心里就會(huì)來(lái)氣，就想扇人一記耳光。諸如此類，不一而足，怎一個(gè)耳光了得？
聽(tīng)說(shuō)有的地方某某官員收賄多少多少竟然沒(méi)有被追究法律責(zé)任，而有的地方“小巫見(jiàn)大巫”一點(diǎn)問(wèn)題卻鬧得滿城風(fēng)雨，還有人因此坐了班房。倘若真有此事，你又該去扇誰(shuí)的耳光？恐怕一抬手又只好扇了自己。當(dāng)然，一般情況下，老百姓是很少有要被扇耳光的時(shí)候的，原因是他們難得有機(jī)會(huì)去招誰(shuí)惹誰(shuí)和侵害誰(shuí)的利益，特別是國(guó)家和公眾的利益。老百姓想要扇那些“蛀蟲(chóng)、碩鼠”的耳光，又感覺(jué)能力有限，氣力不足。扇自己耳光反倒覺(jué)得既方便又省事，而且確實(shí)具有現(xiàn)實(shí)意義，防范于未然未必不是件好事。其實(shí)，從我做起，正人先正己，老百姓都知道這個(gè)理，只是有的人卻不一定真能明白。
又比方說(shuō)，每每看到那些蓄著黃頭發(fā)、穿著花衣服、嘴里還叼著根紙煙、男不男女不女的“學(xué)生青哥”時(shí)，我心里就想上去扇他一記耳光。結(jié)果不知是手軟還是因?yàn)榈讱獠蛔�，終于沒(méi)有扇成。想給自己一記耳光又于心不忍，最后只好指著自家“寶貝兒子”警告一通：你要是也跟這些鬼崽子樣，看我如何收拾你！那年兒子讀大三也不算小了，沖我笑笑且很有禮貌地回敬了一句：“老爸，大千世界無(wú)奇不有，人家有人家的活法，您老又何必這樣較真呢�！被剡^(guò)神來(lái)一想，也是，時(shí)代不同了，社會(huì)在發(fā)展，在變化，你自己跟不上形勢(shì)還跟人家賭什么鳥(niǎo)氣。伸手摸摸自己的臉，還好，沒(méi)挨著別人的耳光已是萬(wàn)幸�？磥�(lái)，我們雖不是阿Q，但有時(shí)，似乎又不得不阿Q一回。
如此，我想冒昧地請(qǐng)教前輩——彭國(guó)梁老師，什么時(shí)候該扇自己一記耳光才好？若果真等到老百姓上來(lái)扇耳光的時(shí)候，那可是顏面掃地，后悔晚矣
讀后有感作文 篇5
我用了四天讀完了這本名著。
因?yàn)殚喿x的是未刪減版，所以里面的內(nèi)容要更加豐富繁多。文章大概講的是一個(gè)英國(guó)青年魯濱孫從小喜歡航海，曾離家到各地航海旅行，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情。后來(lái)一次航海中，整條船在太平洋不幸罹難，船上的人都葬身海底，唯有他一人得以奇跡般地活了下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的島上。魯濱孫從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱孫在島上獨(dú)立生活了28年。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)作伴，克服了種種常人難以接受的困難。
令我印象猶深的是，文章以第一人稱敘述，這樣的好處是可以生動(dòng)仔細(xì)地描寫(xiě)出人物的心里活動(dòng)，讓讀者能更加深刻的體會(huì)到魯濱孫在遭遇險(xiǎn)難，孤島求生的艱苦生活和其內(nèi)心的堅(jiān)毅勇敢。
整本書(shū)通讀下來(lái)，更多的是驚訝。在荒島上居住35年，沒(méi)有食物、衣服、居所，只能靠自己的生存能力去維持生活。更重要的是還要有一個(gè)良好樂(lè)觀的心態(tài)，去看到生活的曙光。
在第一次閱讀前，我大概了解了主要內(nèi)容，又翻看了一下目錄，挑選了一章自己感興趣的情節(jié)提前閱讀——這是我的閱讀習(xí)慣。我比較感興趣的是第七章“勞動(dòng)創(chuàng)造”，因?yàn)楹闷嬖谠庥鰹?zāi)難后魯濱孫為什么還能看到希望，去自力更生。
故事進(jìn)行到這里，魯濱孫確信被搭救的可能性已經(jīng)幾乎渺茫了，他在思索一番后決定利用身邊的資源讓自己存活下去。他在勘察完島上的情況后，先是為自己找來(lái)了食材；緊接著又利用地形建好了住處，制作了面包等食物；還用槍打來(lái)了許多野味；并馴養(yǎng)了捕捉的小野山羊。在接下來(lái)的幾年里，魯濱孫開(kāi)拓了一片荒地，種上了谷作物。還砍下了一棵大樹(shù)，造出了自己的獨(dú)木舟。
這是他在孤島上的勞動(dòng)所得，在最艱難的情況下。
在遭遇不幸時(shí)，他并沒(méi)有被困難擊倒，反而把那渺小的希望逐漸擴(kuò)大，充分利用自身能力，維持生命。我認(rèn)為他度過(guò)了兩道難關(guān)，心理上的.難關(guān)。一是在身無(wú)分文時(shí)，沒(méi)有絕望的念頭，而是決定用自己的雙手去創(chuàng)造；二是在自己尋找制作生活用品時(shí)，不管環(huán)境資源多惡劣，總是在積極思考解決這些難題。這兩關(guān)魯濱孫過(guò)得都特別漂亮！這也許就是人物身上最大的特點(diǎn)了吧：不放棄，不絕望！
等我把整本書(shū)看完時(shí)，看到了魯濱孫身上的很多特點(diǎn)，但我依舊確信他最大的特點(diǎn)就是最初的那一章里看出來(lái)的：堅(jiān)毅勇敢，永不言敗。魯濱孫是在航海時(shí)遭遇災(zāi)難堅(jiān)強(qiáng)克服，但其實(shí)在我們的生活中也應(yīng)該是這樣的。當(dāng)遇到棘手的難題時(shí)，不是放棄撒手，而應(yīng)該是勇敢去面對(duì)，用上自己的有利條件，靠著雙手和大腦去解決問(wèn)題，不是嗎？
謝謝魯濱孫，你的神奇經(jīng)歷，給了我遇到難題的啟發(fā)。
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