調研的方案范文（精選10篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的調研的方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　調研的方案 篇1

　　一、調研目的

　　1、了解行業(yè)現狀及發(fā)展趨勢

　　2、確定就業(yè)崗位（群），了解崗位職責和崗位從業(yè)人員結構

　　3、了解本專業(yè)相關崗位職業(yè)能力結構，收集工作任務和項目，了解崗位生產對象，生產流程等，深入到工作崗位的細節(jié)，考慮潛在的因素

　　4、明確專業(yè)定位

　　二、調研對象

　　1、企業(yè)高層管理者

　　2、企業(yè)中層管理者

　　3、企業(yè)基層

　　4、行業(yè)專家

　　5、畢業(yè)生

　　三、調研形式

　　文獻和統(tǒng)計資料研究方式（網上調研）

　　問卷調查

　　專家咨詢

　　座談

　　抽樣調查

　　現場考察

　　廣告分析

　　畢業(yè)生反饋

　　四、調研時間安排及內容

　�。ㄒ唬┱{研的時間安排

　　1、準備階段：組成調研組，圍繞調研主題，結合實際情況，研究確定調研課題，擬定調研方案（含調研提綱）。

　　2、實施階段：圍繞確定的調研課題，深入企業(yè)、查找問題，對企業(yè)進行調研。

　　3、形成調研成果階段：在認真調查、研究、分析的基礎上，形成高質量的調研報告，提交調研成果。

　�。ǘ�）調研內容

　　1、文獻和統(tǒng)計資料研究方式（網上調研）

　�。�1）收集行業(yè)或地區(qū)該職業(yè)領域里涉及技術、經濟和社會現狀、教育與就業(yè)之間的關系及發(fā)展趨勢的數據；

　�。�2）了解勞動市場情況，該職業(yè)的企業(yè)事業(yè)單位的數量和規(guī)模，就業(yè)人數和層次，行業(yè)或地區(qū)的投資情況，相關產業(yè)的生產、銷售和利潤在經濟發(fā)展中所占份額，就業(yè)需求等；

　�。�3）如崗位群當前就業(yè)人數、需求人數、近期預計需求人數；

　�。�4）某崗位群中各崗位當前就業(yè)人數、來源及需求人數；

　　（5）當前社會急需崗位及所需人員層次、職位；

　　（6）某專業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況；

　　（7）職業(yè)院校向社會輸送的人員和將輸送的`人員情況；

　　2、調研企業(yè)的高層管理者

　　調研時間：xxxx

　　調研內容：

　�。�1）企業(yè)人才現狀

　　（2）企業(yè)未來3-5年人才需求狀況

　�。�3）對學院畢業(yè)生的認可度

　　3、調研企業(yè)的中層管理者

　　調研時間：xxxx

　　調研內容：

　�。�1）崗位主要職責

　　（2）崗位主要工作任務及流程

　　4、調研企業(yè)基層

　　調研時間：xxxx

　　調研內容：

　�。�1）崗位工作目標分解情況：各類型崗位工作目標、各具體崗位工作目標；

　�。�2）崗位職責安排情況：具體工作任務內容；各類型崗位的工作職責、具體工作任務內容；各具體崗位的工作職責、具體工作任務內容；

　�。�3）各具體崗位的勝任能力、勝任資格要求；

　　（4）對行政服務滿意度評價的看法及建議

　　5、咨詢行業(yè)專家

　　調研時間：xxxx

　　調研內容：

　　（1）行業(yè)現狀

　�。�2）行業(yè)發(fā)展動態(tài)

　　（3）行業(yè)前景規(guī)劃

　　6、調研畢業(yè)生

　　調研時間：xxxx

　　調研內容：

　　（1）調查崗位的勞動狀況

　�。�2）崗位的職責、工作任務

　�。�3）崗位工作過程

　�。�4）崗位變遷

　　（5）崗位薪酬

　　五、調研的準備

　　問卷調查表格的準備

　　調研計劃制定

　　問題的準備

　　調研的方案 篇2

　　一、調查的背景

　　一是園際發(fā)展不均衡。公辦園只有1所，民辦園越辦越多，迄今為止有18所。在19所幼兒園中，公辦園是省示范性幼兒園，民辦園中有7所省三級幼兒園，其他11所規(guī)模較小。

　　二是師資隊伍發(fā)展的不均衡。導致園所骨干教師缺失、師資整體素養(yǎng)和教育教學能力參差不齊，制約著幼兒園的內涵發(fā)展。為找到優(yōu)化科研骨干隊伍的路徑以及運作策略，筆者展開調查。筆者在與梅林片19位幼兒園園長的座談中，了解到各園師資隊伍結構的不均衡。在年齡結構上較為合理，公辦園教師中年齡在30歲以下的占17.8%，30～40歲之間的占67.8%；41歲以上的占14.2%。18所民辦園的教師年齡在20歲以下占40%；20～30歲之間的占20%；30～40歲之間的占36.7%；40歲以上的占3.3%。從數據中看出師資隊伍的年齡結構集中在30～40歲之間（簡稱為“30+”）的教師中，這一教齡較長的優(yōu)勢群體為打造科研骨干隊伍的創(chuàng)新實踐提供了保障。筆者通過問卷調查的方式，以梅林片19所幼兒園為例，了解“30+”教師的科研現狀以及科研隊伍建設中存在的問題，分析優(yōu)勢與不足，試圖為打造科研骨干隊伍提供可借鑒的資料。

　　二、調查的設計

　　1、調查的時間：20xx年6月~7月。

　　2.調查方式

　�。�1）開展座談1次，座談的對象是梅林片19所幼兒園的園長，內容是談本園師資隊伍的基本情況以及對打造“科研骨干隊伍”的建議。

　　（2）對19所幼兒園中41名“30+”教師發(fā)放學校自編的《教師課題研究狀況調查問卷》。公辦園（下文簡稱為M園）發(fā)放問卷19份，18所民辦園（下文簡稱Y園）共發(fā)放問卷22份，總共41份問卷，回收有效問卷41份，回收率為100%。此次調查方法采取無記名方式，問卷調查主體部分從“科研態(tài)度”“科研困難”與“科研能力”這些方面對教師的科研現狀進行調查。

　　三、調查結果及分析

　�。ㄒ唬㎝園和Y園“30+”教師的學歷與職稱基本情況分析

　　從學歷結構中看出，M園和Y園的“30+”學歷都達標，集中在�？�。M園中本科學歷的教師有10人，顯現高學歷發(fā)展態(tài)勢。調查表明，M園和Y園教師的職稱結構差異很大，原因在于教師的編制問題。M園的“30+”中有15位是在編教師，由此職稱評定上占優(yōu)勢，現今高級職稱有6人，11位一級教師。Y園的22位“30+”都是非在編教師，未定級教師比例占到90.9%，只有2位一級教師，還沒有高級職稱的教師。

　　（二）M園和Y園“30+”教師的科研情況分析

　　1、科研態(tài)度調查表明，大多數“30+”們有較強的科研成長意識和提高自己科研能力的愿望。此外，在“去做科研”這件事上，M園和Y園教師的看法有相當大的分歧：M園有73.6%的`教師認為“做科研”不僅僅是專業(yè)人員的事，更是廣大一線教師需要在業(yè)務上鉆研、在工作中深入、在實踐中落實，從而達到有效提升教學質量和提升自身專業(yè)素養(yǎng)；而Y園中有72.7%的教師認為“做科研”是相對于專業(yè)人員而論的事，片面地認為“做科研”與一線教師存在一定差距。此逆差說明，M園教師的科研意識高于Y園教師，Y園教師的科研認識是盲目的。究其原因，Y園教師對于課題研究停留在良好的愿景上，教育科研“懸崖一靈芝，可望而不可即”的認識，缺少真正意義上的參與，亟須科研骨干的引領和幫扶，轉變科研觀念。

　　2、科研困難關于教師科研困難的題目只有1題，此項題目為多項選擇題，統(tǒng)計結果如下：從統(tǒng)計的數據中看出“，30+”們的科研能力亟待提高。究其原因，一線農村教師長期缺乏站在理論的基礎上去實踐、思考、研究，以致在課題研究過程中出現這么多的困惑，亟須科研知識的充實。首先，有75.6%的教師難于提出課題題目，缺乏科研問題的意識，直接制約了教師的研究。其次，在研究過程中缺乏對教育問題與現象的判斷與分析，有87.8%的教師難以調整和落實科研中出現的問題。教師在研究中最大的困惑來自于寫作，這是幼兒教師教育理論基礎先天不足的體現，與我國當前的整個教育體制有關。

　　四、對策與建議

　　我們立足于梅林地區(qū)實情，推出以“園際聯盟”為路徑，以“科研骨干共同體”為抓手的策略來優(yōu)化“科研骨干隊伍”的建設：

　　1、構建“園際聯盟”網絡我們梅林片建立層層結對、層層輔導的“園際聯盟網絡”，以公辦園為龍頭，與18所民辦園結成緊密的發(fā)展聯盟體，充分發(fā)揮示范性幼兒園的引領輻射作用，通過開展多種形式的“帶教指導”和全方位聯盟帶教工作，提升帶教內涵，完善帶教機制，探索聯盟體共同發(fā)展模式，加快各級幼兒園的創(chuàng)建步伐，實現聯盟體各園所的共同發(fā)展。

　　2、打造“科研骨干共同體”打破公立和民辦園的界限，整合區(qū)內“30+”教師進行“扶幫互助”的結對關系，利用“同園結對”“異園結對”等方式，以課題為樞紐，達到信息互通，資源共享、互學共進、和諧發(fā)展。以上只是我們粗略的對策框架，希望在今后的實踐中，我們梅林片能建立一個富有激情、充滿理想、凝聚智慧、放射活力的科研環(huán)境和科研機制，正是我們構建梅林片科研共同體，促進梅林片教師整體發(fā)展的體現，也是我們對教育科研工作的孜孜追求！

　　調研的方案 篇3

　　一、調研目的

　　為落實省廳“校企合作，工學結合”的要求，為課程體系改革做好準備工作，通過調研和收集目前計算機軟件應用專業(yè)畢業(yè)生的社會人才需求狀況、專業(yè)對口就業(yè)情況與生存現狀等方面的信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對計算機軟件應用專業(yè)人才理論知識、動手能力、職業(yè)素質的基本要求、最佳期望和形勢走向，為學校今后計算機軟件應用技術專業(yè)的招生規(guī)模、課程設置、學生就業(yè)指導提供較為準確的信息。

　　本次調研的重點是了解用人單位計算機軟件應用專業(yè)人員的需求情況，專業(yè)課程的設置是否適合用人單位的實際需求，以及企業(yè)、員工在工作過程中的`雙向現實滿意度等。

　　二、調研對象

　　本次調研的對象是湖南信息職業(yè)技術學院培訓基地為我們聯系的三個與計算機專業(yè)相關的企業(yè)，分別是湖南拓維信息系統(tǒng)股份有限公司、長沙威盛電子有限公司、長沙軟件園有限公司、湖南三辰卡通有限公司、湖南新浪潮技術有限公司、湖南青蘋果數據中心。以及對祁陽縣職業(yè)中專、長沙市城建職業(yè)中專、長沙財經學校、湘西民族職業(yè)技術學院這四個學校的計算機專業(yè)畢業(yè)學生進行回訪。

　　三、調研方法與步驟

　　本次調研分實地調研和網上調研兩大部分。其中實地調研分：相關企業(yè)機構調查、企業(yè)領導員工訪談和員工問卷調查。具體操作方式采用了典型調查與普遍調查相結合、重點調查與個別調查相結合、抽樣調查、隨機調查等調查方法；網上調研包括網上獲取相關可靠的數據和向已畢業(yè)學生發(fā)送電子文檔反饋信息表。

　　四、實地調研：

　　時間：

　　1、20xx年7月13號下午擬定調研提綱，設計相關調研表格

　　2、20xx年7月14號上午到湖南拓維信息系統(tǒng)股份有限公司、長沙威盛電子有限公司調研，下午到長沙軟件園有限公司、湖南三辰卡通有限公司實地調研

　　3、20xx年7月15號上午到湖南新浪潮技術有限公司調研，下午到湖南青蘋果數據中心調研

　　步驟：

　　1、擬好要調查提綱和調查的問題；

　　2、到企業(yè)分別與管理人員和員工進行座談；

　　3、到工作區(qū)實地觀摩員工的工作情況，了解員工的工作環(huán)境、工作內容、需要掌握的技能；

　　4、發(fā)放調查問卷，以數據的形式進行調研，收集相關的資料及圖表，做好調查記錄；

　　5、根據收集的信息，繪制數據表格、圖片等；

　　6、分析結果，撰寫調研報告。

　　五、網絡調研：

　　1、我國中職計算機應用專業(yè)的整體情況。

　　2、中職計算機應用專業(yè)畢業(yè)學生反饋情況。

　　調研的方案 篇4

　　從4月7日開始，市政府副市長朱乃振將帶領市直農口相關部門進行農業(yè)農村工作檢查、調研，請各縣(市)、區(qū)按要求進行準備。

　　一、 調研目的

　　通過此次調研，全面了解各縣(市)、區(qū)對“中央一號文件”和市委農村工作會議貫徹落實情況，掌握各地對綠色有機食品之都、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、新農村建設等市委、市政府農業(yè)農村重點工作的推進落實情況及下步工作安排。

　　二、 調研主要內容

　　1、備春耕生產情況。重點了解各地物資、資金準備情況，了解科技培訓、科技支農、科技備耕情況。

　　2、抗旱措施。了解各地對抗春旱的思想、物資、科技準備情況，以及應對抗旱措施。

　　3、新農村建設典型�？疾旄鞯匦罗r村建設先進典型，了解各地今年新農村建設重點任務。

　　4、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。調研各地對此項工作在機構、思路、目標、任務、措施等各方面安排部署和推進情況。

　　5、農業(yè)產業(yè)化經營。重點了解農業(yè)馳名、著名商標品牌建設情況和綠色有機食品品牌、農產品地理標志產品認證計劃安排情況，了解綠色食品產業(yè)項目準備情況、龍頭企業(yè)建設情況，以及綠色有機食品之都推進情況。

　　6、森林防火情況。了解今年各地應對干旱情況下森防物資、預案及演練情況。

　　三、 調研方式

　　調研采取實地考察、座談、匯報相結合的方式進行。每縣(市)至少要看3—4個現場，每個城區(qū)要看2—3個現場。座談時要有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和農業(yè)科技人員參加。匯報要重點突出市委農村工作會議后各項重點工作的'進展和全年計劃安排情況，匯報要突出重點、簡明扼要、言簡意賅。

　　四、 參加調研人員

　　市政府主管副市長，市農委、市水務局、市林業(yè)局、市農機局、市畜牧局、市供銷社、市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌辦公室等單位主要領導，以及市政府辦和市農委相關人員，參加調研人員12人左右。

　　五、 調研日程安排

　　4月7日早7：00從牡丹江市出發(fā)赴東寧縣。

　　4月8日早7：30從東寧縣出發(fā)赴穆棱市。

　　4月9日早7：30從穆棱市出發(fā)赴林口縣，晚上返回牡丹江市。

　　4月10日赴海林市，下午返回牡丹江市。 4月11日赴寧安市，下午返回牡丹江市。

　　4月12日—13日到東安區(qū)、西安區(qū)、陽明區(qū)、愛民區(qū)調研，具體時間另行通知。

　　以上日程如有變化隨時調整。

　　調研的方案 篇5

　　一、調查對象：

　　中南大學在校生。

　　二、調查目的：

　　此次調查著重調查大學生自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關注程度及在自主創(chuàng)為事運到的困難。還能通過這次調查，使我能把課本的知認和社會實踐結合起來。

　　三、調查內容：

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對風險問題的考慮，大學生在創(chuàng)業(yè)中碰到的困難及愿意從事的行業(yè)。大學生在創(chuàng)業(yè)中有哪些優(yōu)勢。

　　四、調查方法：

　　此次調查采取抽樣調查的方法，在中南大學開展。調查方式采用攔截進行訪問，既在學校內隨機攔截大學進行訪問。

　　五、調查時間安排：

　　問卷設計10月20日，調查時間10月23日。

　　六、數據分析：

　　數據錄入電子表格Excel,利用其進行分類匯總及數據分析。

　　關于大學生自主創(chuàng)業(yè)的調查問卷

　　親愛的大學生朋友：

　　你好！我是中南大學電子商務0502班的一名學生，為了更好的了解我校大學生的創(chuàng)業(yè)情況，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，你是否有此想法了，我們就這一相關問題展開調查，感謝你的參與。

　　1、您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法是()

　�。�1）認同，是實現理想的一個途徑（2）應該會是一個不錯的選擇.

　�。�3）反對，大學生還是應該以學習為主（4）其它

　　2.大學期間，你是否擔任過班干部，學生會或某社團組織的學生干部：

　�。�1）是（2）否

　　3.在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，你會選擇：

　�。�1）工作（2）自主創(chuàng)業(yè)

　　4.在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些預備？()

　�。�1）參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽（2）看創(chuàng)業(yè)書籍（3）到企業(yè)實習（4）求助創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家（5）其它

　　5、您對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：()

　　（1）開辦一個企業(yè)（公司）（2）只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)

　�。�3）開發(fā)一項前沿的科技項目（4）其它

　　6.你是否有自主創(chuàng)業(yè)的想法：

　�。�1）是（2）否

　　7.您對創(chuàng)業(yè)是否感愛好？()

　�。�1）很有愛好（2）比較有愛好（3）一般（4）不是太感愛好（5）沒愛好

　　8.假如就業(yè)壓力過大，你是否會選擇自主創(chuàng)業(yè)：

　�。�1）是（2）否

　　9.假如學校和社會都提供較多的幫助支持，你是否會自主創(chuàng)業(yè)：

　�。�1）是（2）否

　　10.您認為政府在大學生創(chuàng)業(yè)方面應該做哪些扶持？(任選兩項)()

　�。�1）大學生科技創(chuàng)業(yè)基金支持（2）社會化專業(yè)化治理服務機構提供服務（3）政策支持（4）宣傳鼓勵（5）政府不應該扶持，不應再出臺過多的這類政策，使大量大學生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學業(yè)（6）其它

　　11、您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？()

　�。�1）老師授課（2）活動加練習（3）親身實踐（4）其它

　　12、您認為學校是否應該鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，應該采取何種鼓勵措施？(任選兩項)()

　�。�1）學校提供配套資金（2納入大學科技園區(qū)提供場、實驗設備等環(huán)境和服務

　�。�3）將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課（4）其它

　　13.你所在的學校里是否有關于創(chuàng)業(yè)指導的教育：

　　（1）是（2）否（3）不知道

　　14.你認為學校應該加強關于自主創(chuàng)業(yè)的哪些方面的教育：

　�。�1）創(chuàng)新教育（2）心理教育（3）實踐能力培養(yǎng)（4）團隊精神培養(yǎng)（5）其它

　　15.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你是否會選擇專業(yè)的咨詢服務公司進行咨詢：

　�。�1）是（2）否

　　16.你對大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度是：

　�。�1）十分了解（2）一般了解（3）僅限于聽說（4）不了解

　　17.你認為自主創(chuàng)業(yè)要求大學生具備哪些素質：

　�。�1）強烈的挑戰(zhàn)精神（2）出色的溝通及交際能力（3）較好的專業(yè)知識（4）治理及領導藝術（5）良好的社會關系（6）其它

　　18、您認為大學生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？(可多選)()

　�。�1）年輕有活力，勇于拼搏（2）專業(yè)素質較高（3）學習能力強，有創(chuàng)新精神（4）網絡信息能力強（5）其它

　　19.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你會從事哪一行業(yè)的工作：

　　20.你所學的專業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)所從事的行業(yè)之間的聯系程度：

　�。�1）緊密聯系（2）聯系較少（3）無關

　　21.你認為以下因素對大學生自主創(chuàng)業(yè)的.影響程度如何？請按重要性依次打分：

　　家庭條件

　　個人能力

　　學歷

　　資金

　　社會關系

　　社會環(huán)境

　　最大

　　比較大

　　一般

　　較小

　　最小

　　22.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你的目的是：

　　（1）賺錢（2）實現自我價值（3）為社會服務（4）積累經驗（5）其它

　　23.您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么？()

　�。�1）賺更多的錢（2）解決就業(yè)（3）想自己當老板（4）其它

　　24.你是否考慮過風險問題：

　�。�1）是（2）否

　　25、假如您的創(chuàng)業(yè)計劃和學業(yè)沖突，您將如何處理？()

　�。�1）休學創(chuàng)業(yè)（2）邊學習邊創(chuàng)業(yè)（3）放棄創(chuàng)業(yè)專心學習（4）找人代理創(chuàng)業(yè)事務

　　（5）其它

　　26.假設創(chuàng)業(yè)失敗，你認為你會怎么辦：

　�。�1）放棄（2）總結經驗，重新開始（3）其它

　　27.在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過程中形成兩種對立文化，即“白領文化”和“創(chuàng)業(yè)文化”。您對兩種文化的立場()

　　（1）“白領文化”的風險較小，投資較少，工作穩(wěn)定

　�。�2）“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風險也可賭一把

　�。�3）隨大流，“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應有的回報就可以了

　�。�4）先選擇“白領文化”的基礎，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”

　　28、當您在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現資金不足等財務問題時您會()

　�。�1）向政府部門申請資金（2）向銀行貸款（3）吸引風險投資

　�。�4）向親朋好友借錢（5）自己積累（6）其它

　　29、您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座？()

　�。�1）有（2）沒有

　　30.假如有，您參加的目的是(可多選)()

　�。�1）了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法（2）.明確現在的就業(yè)形勢（3）多熟悉一些有經驗的人（4）其它

　　31、您參加過多少次這類講座或培訓？()

　　（1）1～2次（2）3～5次（3）5次以上

　　32、您認為這些講座或培訓對您是否有幫助？()

　　（1）幫助很大（2）有些幫助（3）一般（4）幫助不大（5）基本沒有幫助

　　33、您所參加的活動類型是：(可多選)()

　　（1）教授講座（2）創(chuàng)業(yè)成功人士報告（3）實際技能培訓（4）其它

　　34、您是否希望多舉辦一些這樣的活動？()

　�。�1）是（2）否

　　調研的方案 篇6

　　為全面掌握和了解社區(qū)工作開展情況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20xx年社區(qū)工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20xx年工作情況進行調研，現就調研工作提出如下實施方案：

　　一、時間安排

　　20xx年1月24日

　　二、人員安排

　　分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進行調研。

　　第一組負責第一社區(qū)

　　組長：江阿別克（縣委組織部副部長）

　　成員：孟克達拉（洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干）、吳興（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）

　　第二組負責第二社區(qū)

　　組長：袁敏華（縣委基層辦主任）

　　成員：努爾波力（烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干）、楊曉斌（昭蘇鎮(zhèn)基層專干）

　　第三組負責第三社區(qū)

　　組長：成海（事業(yè)單位登記管理局局長）

　　成員：王江華（縣委電教辦干部）、巴彥（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）

　　第四組負責第四社區(qū)

　　組長：卡德爾拜（機關工委副書記）

　　成員：詹輝明（縣委基層辦干部）、葉爾波力（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）

　　第五組負責第五社區(qū)

　　組長：胡安德克（縣委基層辦干部）

　　組員：魏龍（縣委電教辦干部）、尼青（昭蘇鎮(zhèn)民政干事）孫肅疆（縣委基層辦干部）

　　三、調研方式

　　主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的.代表中，黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區(qū)安排，地點一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領導、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。

　　四、主要內容

　　1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開展工作提供了必要的人力、物力保障。

　　2、去年以來，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經驗，存在的主要問題和原因是什么，應如何解決。

　　3、社區(qū)的辦公陣地能否滿足工作的需要，如果不能，你認為多大規(guī)模、多大面積的辦公陣地才夠用？

　　4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和建議（包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等），在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。

　　5、你認為社區(qū)有沒有積極主動地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯系，形成共駐共建長效機制。

　　6、社區(qū)集體經濟情況你是否了解，你認為目前的經費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要，如果不能，你認為應該怎么發(fā)展和壯大社區(qū)集體經濟。

　　7、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎么樣，有沒有取得成效。

　　8、社區(qū)在突出服務方面做的如何，你是否滿意。

　　9、你認為社區(qū)今后的工作重點應放在什么地方，有沒有好的意見和建議。

　　調研的方案 篇7

　　為深入宣傳貫徹市第十次黨代會精神，全面了解和掌握全市農村基層組織建設的現狀、存在問題，并提出對策和建議，進一步加強和改進新時期農村基層組織建設，選好配強村級領導班子，增強農村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實為推動福州科學發(fā)展新跨越提供堅強組織保證，擬于近期開展全市農村基層組織建設工作專題調研。具體方案安排如下：

　　一、調研時間

　　xx月中旬，從xx月xx日（星期一）開始

　　二、調研內容

　　1、村級領導班子建設情況。本縣（市）區(qū)是否制定和完善有關加強村黨組織書記隊伍建設的政策規(guī)定，對村黨組織書記和其他村干部是否建立考核制度。落實市委辦公廳、市政府辦公廳《關于改善農村村主干待遇的意見》（xx號）情況，是否建立了報酬待遇正常增長機制，存在什么問題。落實養(yǎng)老保險制度情況，標準是多少，現還存在哪些差距。建立村主干離任生活補助制度情況，標準是多少。是否建立村黨組織書記政治成長激勵制度，主要有哪些具體舉措和成效；尚未建立落實的`，說明原因并明確何時建立到位。是否統(tǒng)籌解決其他村干部報酬待遇等問題，有哪些具體措施。

　　2、推行“168”黨建工作機制、“四議兩公開”工作法、村務公開民主管理、村集體會計委托代理工作落實情況。重點了解“168”黨建工作機制、“四議兩公開”工作法、村集體會計委托代理制度落實情況，現存在的主要問題和意見建議。

　　3、開展相對后進村黨組織整頓建設情況。近兩年來，本縣（市）區(qū)后進薄弱村整頓轉化多少，目前好、較好、一般和差（含新增后進薄弱村）的村各有多少；在深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，結合第三批黨員干部駐村工作，開展加強相對后進村整頓建設的情況，包括主要措施、工作機制、組織領導、基本成效等方面情況。

　　4、縣、鄉(xiāng)兩級黨委加強農村基層組織建設有什么好的做法經驗，當前農村基層組織建設存在的問題困難及對策建議。

　　5、農村黨員隊伍、村級后備干部隊伍、大學生“村官”隊伍建設情況及特色做法。

　　6、村級組織活動場所和農村現代遠程教育建設、管理、使用情況。

　　7、對做好明年村級組織換屆工作的打算和意見、建議。

　　三、調研方式

　　聽取縣（市）區(qū)委組織部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委工作情況匯報；調閱有關農村基層組織建設的文件和材料；組織縣（市）區(qū)委農辦、財政局、民政局、農業(yè)局分管領導，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委書記、分管副書記、組織委員，好、中、差三類村黨組織書記、村委會主任，黨員、群眾代表召開座談會；實地調研2—3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，入村走訪群眾，了解農村基層組織建設情況。

　　四、調研要求

　　各縣（市）區(qū)委組織部要根據調研方案安排，做好調研點及參會人員安排、形成書面匯報材料等相關準備工作。

　　調研的方案 篇8

　　一、調研背景。

　　“恭喜發(fā)財，紅包拿來”。每到過年，派發(fā)紅包是國人春節(jié)的一種傳統(tǒng)習俗，就在這個春節(jié)，這種傳統(tǒng)的節(jié)日習俗，在互聯網時代被賦予了新的形式。羊年春節(jié)，騰訊與阿里巴巴之間上演的紅包支付戰(zhàn)，攪熱了移動支付和互聯網金融的龐大市場。

　　二、調研目的。

　　在這場紅包大戰(zhàn)中，微信紅包、QQ紅包、支付寶紅包無疑成為了主角，搶紅包這種帶著濃烈的營銷意味的商業(yè)活動引發(fā)互聯網巨頭之間的暗戰(zhàn)，那么誰是這次浪潮中的最大贏家？

　　三、調研問題及所需信息。

　　為達到上述目的，調研問題可以定義為：在搶紅包前后對于移動支付的了解程度和使用頻率 所需信息由問卷調查來收集

　　四、調研對象。

　　1、xx城市職業(yè)學院的學生。

　　2、xx藝術學院的學生。

　　五、調查地點。

　　1、xx城市職業(yè)學院。

　　2、xx藝術學院。

　　六、調研方法。

　　1、問券調查法：

　　此次問卷調查將主要針對在校的大學生進行調查，問卷回收后，我們將對問卷進行分類，綜合的統(tǒng)計和對比分析。用清晰的數據初步總結這次調研的'結果。

　　2、走訪法：

　　問卷回收之后，我們將會對調查對象中具有代表性的人進行深入的訪談，以便獲取更全面的資料。

　　七、分析方法。

　　1、數據分析法：

　　我們會使用Excel和數據庫技術對數據進行系統(tǒng)的分析。

　　2、整理調研過程中的圖片：

　　通過圖片來反映一些調研結果，更具真實性和說服力，同時為調研增添一份活力。

　　八、調研結果的表現形式。

　　1、問卷所得數據以及分析圖表。

　　2、文字調查報告。

　　3、采訪中的圖片。

　　4、ppt的展示。

　　九、可行性分析。

　　1、熟悉當地的情況：我們都是江蘇城市職業(yè)學院的學生，對這里十分了解，便于溝通。

　　2、隊員精神：我們的隊伍團結，交流能力強，工作熱情高昂。

　　3、準備充分：前期我們已經對相關情況做過初步的調查。

　　4、理論和經驗指導：我們有曹老師的精心指導，使得我們有方向的去調研，少走許多彎路。

　　調研的方案 篇9

　　一、調研目的

　　通過調研進一步明確機電技術應用專業(yè)人才的就業(yè)領域、職業(yè)崗位、職業(yè)資格要求，專業(yè)人才知識結構、素質和能力要求，建立與之相適應的課程體系，并對教學進程安排、課程標準的制定、課程內容、教材選用等給出建議，形成調研報告，進而制訂出符合市場需求的人才培養(yǎng)方案。

　　二、調研內容

　　1、調研本專業(yè)國外相關職業(yè)教育的現狀與發(fā)展趨勢，目前我國最新的職教最新理念和課程改革思路；國家相關產業(yè)政策以及全省經濟建設與社會發(fā)展對本專業(yè)人才的需求狀況，明確專業(yè)定位和專業(yè)內涵。

　　2、調研本專業(yè)適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位群，了解崗位對學生的職業(yè)素質和能力要求，包括：職業(yè)道德行為態(tài)度、文化素質和專業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)能力以及身心健康等方向的要求。

　　3、調研與本專業(yè)培養(yǎng)方向有關的職業(yè)資格證書、技能等級證書、國際通用的資格證書和知名企業(yè)的認證標準。同時調研國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識與技能的要求。

　　4、調研高等職業(yè)院校和培訓機構相關專業(yè)課程建設情況，提出本專業(yè)課程改革實施辦法。

　　三、調研形式和方向

　　1、縣級調研：

　　①調研縣記經委，了解本專業(yè)在本縣內所對應的.產業(yè)結構發(fā)展現狀及未來發(fā)展趨勢，國家相關產業(yè)政策。

　　②調研縣人力資源保障局，了解縣內與本專業(yè)培養(yǎng)方向有關的職業(yè)資格證書、技能等級證書、國際通用的資格證書和知名企業(yè)的認證標準以及本縣內企業(yè)招工情況。同時調研國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識與技能的要求

　�、壅{研縣內知名機電企業(yè)，了解本專業(yè)適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位群，了解崗位對學生的職業(yè)素質和能力要求。

　　2、市級調研：

　　①調研濟寧市機械、機電工業(yè)辦公室，了解本專業(yè)所對應的產業(yè)結構發(fā)展現狀及未來發(fā)展趨勢，國家相關產業(yè)政策。

　　②調研市內機電企業(yè)，了解本專業(yè)適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位群，了解崗位對學生的職業(yè)素質和能力要求。

　�、壅{研市內設置機電技術應用專業(yè)或相近專業(yè)的高校，了解高等職業(yè)院校和培訓機構相關專業(yè)課程建設情況。

　�、苷{研市人力資源保障局，了解與本專業(yè)培養(yǎng)方向有關的職業(yè)資格證書、技能等級證書、國際通用的資格證書和知名企業(yè)的認證標準。同時調研國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識與技能的要求。

　　3、省級調研

　�、僬{研山東省機電行業(yè)協會或相關組織，了解本專業(yè)所對應的產業(yè)結構發(fā)展現狀及未來發(fā)展趨勢，國家相關產業(yè)政策。

　�、谡{研省內知名機電企業(yè)，了解本專業(yè)適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位群，了解崗位對學生的職業(yè)素質和能力要求。

　�、壅{研省內舉辦機電技術應用專業(yè)或相近專業(yè)比較好的高校，了解高等職業(yè)院校專業(yè)課程建設情況。

　　④調研確定專家組候選人。

　　四、調研小組人員

　　組長：

　　成員：

　　五、調研安排

　　1、調研時間：20xx年12月 10日---15日

　　2、根據調研情況12月15日前提交調研報告。

　　六、調研方向和經費預算。

　　略

　　調研的方案 篇10

　　一、調研背景

　　DA超市的銷售額連續(xù)兩年下降，通過探測性研究，決策者和調研者均認為銷售額下降是由于市場細分不當，目標市場不明確引起的。為了獲取多方面的信息，DA超市擬進行一次專項調查，為確定其商圈半徑、目標顧客，以及進行生產定位提供依據。

　　二、調研目的

　　1、探究消費者的購買心理、購買動機及其購買行為特點，為市場細分及市場定位提供科學依據。

　　2、了解消費者對超市的認知，探察各超市的知名度，分析市場競爭態(tài)勢，明晰主要競爭對手的優(yōu)勢、劣勢及面臨的機會與威脅。

　　3、探察消費者對DA超市的接受程度，確定其商圈半徑。

　　三、調研對象

　　我們在定義調查對象時遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費者對DA超市的需求狀況，從而確定其商圈半徑；二是樣本要有一定的針對性。由于超市購物需要有一定的購買與支付能力，因此，本次調查的總體是永州市區(qū)具有超市購物經驗的居民，基于以上原則，我們采用如下標準甄選目標被訪者：

　�。�1）12周歲以上永州市區(qū)域內的常住居民；

　�。�2）本人及其親屬不在相應的單位工作；

　　（3）在過去的六個月內未接受或參加過任何形式的'相關市場調查。

　　四、調研內容及項目

　　1、探究消費者的購買心理、購買動機及其購買行為特點。

　　本部分旨在對消費者對超市需要與期望進行深入探討，以明確消費者在超市消費所尋求的利益點，為市場細分及市場定位提供科學依據。本部分需要的信息包括：

　�。�1）消費者（家庭）購買日用品的習慣----購買地點、頻率、數量和品種；

　�。�2）導致這種購物模式的因素----方便、快捷、價格實惠、質量可靠；

　　（3）對超市各種特性及重要性的評價（量表法）；

　�。�4）消費模式----有計劃購買、沖動購買

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