實(shí)用的解決方案范文集合8篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的解決方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
解決方案 篇1
日常生活中，家具是一種使用使用壽命較長(zhǎng)的物品。在使用的過(guò)程中，不可避免的受到室內(nèi)的溫度、濕度、人為剮蹭等的損壞。對(duì)于很多人而言，再購(gòu)買(mǎi)一套家具顯然是并不實(shí)際的，但是放置不管又影響家里的美觀整潔。木制家具如果受損的話(huà)，并不容易修補(bǔ)。但是不管是新買(mǎi)的但被剮蹭到的木質(zhì)沙發(fā)，還是時(shí)間久了顏色會(huì)變黃的淺色家具，只要一些我們常見(jiàn)的日常小物品，就能輕松的修補(bǔ)恢復(fù)。本文就針對(duì)這一話(huà)題為大家做個(gè)介紹，以便您在生活中有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
在所有品類(lèi)家具中，實(shí)木類(lèi)家具的刮擦問(wèn)題尤其嚴(yán)重。名匠裝飾吳鑫民介紹，可以用顏色接近的蠟筆在剮蹭處涂抹，或者將檸檬汁滴在刮痕處，用擰干的熱抹布將檸檬汁擦干，擦到刮痕發(fā)亮，木質(zhì)會(huì)凸顯，就像家具本身的裝飾一樣。
而另一個(gè)比較常見(jiàn)的問(wèn)題就是家具油污。事實(shí)上，家具表面沾上油污，把喝剩的茶水抹在油污處，然后灑上少量的玉米粉，將玉米粉擦掉之后會(huì)發(fā)現(xiàn)家具表面的油污都已被吸收，漆面變得光滑明亮。
對(duì)于北歐裝修風(fēng)格的新家，白色質(zhì)地的家具比較多，而其中一個(gè)突出的`問(wèn)題就是白色家具用久會(huì)發(fā)黃。吳鑫民介紹，其實(shí)可以試著往發(fā)黃的地方抹上蛋黃，晾干后擦干凈；也可用軟布蘸上無(wú)氟牙膏，輕輕擦拭家具表面，多擦幾遍發(fā)黃部分就會(huì)變白。
而對(duì)于被燙壞的家具而言嗎，可以用干燥的家具專(zhuān)用鋼絲布，順著木紋的方向擦拭；若是漆面輕微燒灼，在牙簽上包一層細(xì)紋硬布，輕輕擦抹痕跡，然后涂上一層薄蠟，焦痕即可淡化。
家具雖不同于消耗品，提早的預(yù)防保養(yǎng)十分必要。業(yè)內(nèi)人士提到了3個(gè)點(diǎn)，即“溫濕適宜、清潔保養(yǎng)以及避開(kāi)銳利器具”。
木家具所處環(huán)境溫濕度要適宜，陽(yáng)光暴曬會(huì)導(dǎo)致木材水分流失，導(dǎo)致開(kāi)裂脆化；過(guò)度潮濕會(huì)使木材受潮，導(dǎo)致木家具發(fā)霉腐爛，甚至變形。而實(shí)木家具要經(jīng)常進(jìn)行除塵。用柔軟的干布順著表面的紋理擦去灰塵，可以避免灰塵漂浮到空中又落回家具。一些容易積聚灰塵的小縫隙也不能忽略。同時(shí)，要避免在木家具上方使用尖銳物品，如刀、螺絲起子等，這些物品直接掉落會(huì)在木材表面留下難看的痕跡�？稍诩揖弑砻驿伾蠅|子，保護(hù)家具的同時(shí)，還能防止弄臟。
不同品類(lèi)的家具保養(yǎng)方法也有差異性。布藝家具沾上污漬，把肥皂水的泡沫滲入污漬處，用毛巾從污漬外圍處向內(nèi)輕擦，然后用干凈毛巾吸干水份。而藤家具受潮容易滋生霉菌，要經(jīng)常擦拭和通風(fēng)，放在陰涼的地方自然風(fēng)干，避免暴曬或干燥導(dǎo)致家具開(kāi)裂。
對(duì)于喜歡皮藝家具的人來(lái)說(shuō)，家具臟了不要直接用水沖，要用干布沾皮革清潔劑擦拭，或者用干凈棉布蘸適當(dāng)濃度的肥皂水擦拭。而為防止鐵藝家具出現(xiàn)銹蝕，可以用紗布蘸上少許防銹油，或縫紉機(jī)油擦拭鍍鉻部分，經(jīng)常上油使其光亮如新。
解決方案 篇2
教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想道德水平、身體健康狀況，將直接影響教學(xué)效果和教育成敗，將間接影響到民族的興衰。當(dāng)前我們國(guó)家教育處在相對(duì)好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，在現(xiàn)代化建設(shè)新常態(tài)下教育一線(xiàn)成績(jī)不容否定，但問(wèn)題也很普遍，為査找問(wèn)題、尋求對(duì)策，展開(kāi)了調(diào)査研究。
一、調(diào)査對(duì)象
選擇江蘇省淮安市范集中學(xué)全體教師進(jìn)行調(diào)査，基本能代表當(dāng)前高中教育管理的現(xiàn)狀。
二、調(diào)査方法
1.問(wèn)卷調(diào)査法：本次問(wèn)卷全部自編，運(yùn)用系統(tǒng)抽樣方法，向淮安市范集中學(xué)教師發(fā)出45份，收回45份，全部有效。
2.個(gè)別訪(fǎng)談法：調(diào)査過(guò)程中，從淮安市范集中學(xué)教師中隨機(jī)抽取了個(gè)別任課老師進(jìn)行面對(duì)面的訪(fǎng)談，了解存在的問(wèn)題。
三、調(diào)査內(nèi)容
在參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，編制調(diào)査問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱。當(dāng)前高中教育管理過(guò)程中存在什么樣問(wèn)題，具體表現(xiàn)在什么地方，受調(diào)査或受訪(fǎng)個(gè)體對(duì)此有什么想法？
四、調(diào)査結(jié)果
1.付出與回報(bào)不對(duì)等。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教師道德水平的要求過(guò)度強(qiáng)調(diào)了奉獻(xiàn)，常以圣賢的標(biāo)準(zhǔn)要求教師，要求教師照亮別人燃燒自己。如果教師提出條件或待遇時(shí)，則被認(rèn)為是師德不高，為領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)所鄙視。教師的勞動(dòng)(包括顯性和隱性的、直接或間接的、校內(nèi)或校外的)常常被人忽視，甚至被所教學(xué)生忽視，很難獲得相應(yīng)的政治經(jīng)濟(jì)待遇。當(dāng)教師全身心投入工作后，但其勞動(dòng)被無(wú)償占有或者不被他人認(rèn)可，不能贏得社會(huì)尊重，不能滿(mǎn)足自己求生存求發(fā)展的愿望。
2.權(quán)利與義務(wù)不均衡。雖然有《教師法》、《教育法》等法律保障教師權(quán)益，但實(shí)際上教師權(quán)益并未真正得到落實(shí)。學(xué)校定罱和定性考核手法多樣，無(wú)論怎么制定，都突出領(lǐng)導(dǎo)如何對(duì)教師進(jìn)行管控，視教師為可操控的機(jī)器人，基本未考慮教師工作中如何行使權(quán)力，如何發(fā)揮主觀主動(dòng)。
3.工作負(fù)荷超標(biāo)準(zhǔn)。教師普遍超負(fù)荷工作。按人社部規(guī)定的“標(biāo)準(zhǔn)”，職工月平均工作天數(shù)為20.92天，時(shí)間為167.4小時(shí)。高中教師月工作26—28天，平均每天工作12—15小時(shí)，遠(yuǎn)超國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。大部分教師長(zhǎng)年累月重復(fù)著每天“早六晚十”披星戴月的工作節(jié)律和“辦公室一地一食堂”三點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡，簡(jiǎn)單而枯燥。
4.評(píng)價(jià)制度與實(shí)際脫節(jié)。教學(xué)評(píng)價(jià)本該全面、客觀、公平、公正，做到統(tǒng)一性和多樣性、定量和定性評(píng)價(jià)相兼顧，而實(shí)際運(yùn)作中，重智輕德，甚至不談德。簡(jiǎn)單地把考試成績(jī)、升學(xué)比例作為評(píng)價(jià)依據(jù)，忽視了學(xué)生和教師的個(gè)體差異性、多樣性、復(fù)雜性。特別是行政干預(yù)、領(lǐng)導(dǎo)主觀臆斷、人為的感情好惡等嚴(yán)重?fù)p害了本該公正的教學(xué)評(píng)價(jià)，出現(xiàn)了鉆營(yíng)取巧者得利，踏實(shí)肯干者吃虧的現(xiàn)象。
5.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不公。由于教師職業(yè)性質(zhì)的特殊性決定，絕大多數(shù)教師的政治生命黯淡無(wú)光，在晉級(jí)和提拔方面機(jī)會(huì)甚少，成為名師更是奢想，多數(shù)教師把眼睛盯在職稱(chēng)晉升、榮譽(yù)授予、獎(jiǎng)金發(fā)放等方面。實(shí)際情況是由于沒(méi)有具體明確的細(xì)則，留有太大的彈性空間，缺乏公開(kāi)公正和透明的機(jī)制，嚴(yán)重地?fù)p害了榮譽(yù)、職務(wù)、職稱(chēng)的權(quán)威。這種現(xiàn)象雖然不普遍，但它對(duì)教育人文環(huán)境的污染，對(duì)教師人格的扭曲不可小視，招致其它社會(huì)成員的誤解在所難免。
五、問(wèn)題解決對(duì)策的建議
1.加大教育投入裂度。教育投入是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的越礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是發(fā)展教育事業(yè)的`重要物質(zhì)基礎(chǔ)，推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展的重要保障，多管齊下促進(jìn)發(fā)展。依法加大教育經(jīng)費(fèi)投入，逐步提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占市內(nèi)生產(chǎn)總值的比例。同時(shí)，拓寬籌資渠道，積極鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人捐助教育，對(duì)教師額外的付出給以經(jīng)濟(jì)肯定，提高教師的生活福利待遇，以解決教師收入偏低現(xiàn)狀的問(wèn)題。
2.落實(shí)權(quán)利義務(wù)關(guān)系。沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一有兩種含義，一是法律關(guān)系一方面權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一：二是法律關(guān)系雙方權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。權(quán)利和義務(wù)不是絕對(duì)的，有時(shí)權(quán)利也是義務(wù)，在不同場(chǎng)合下，教師的權(quán)利和義務(wù)是互相交叉的，并可以相互轉(zhuǎn)。
3.減輕教師工作罱。學(xué)校要力求科學(xué)地設(shè)定教師的工作量，為教師工作量設(shè)定上限，縮減非必要性的文案工作、正確對(duì)待展示性活動(dòng)、引入適S的隱形教學(xué)支架如果教材前后鋪陳效果好，學(xué)生也可以自學(xué)，減輕教師工作量。
4.加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度建設(shè)。加強(qiáng)制度建設(shè)、細(xì)化評(píng)審規(guī)則、規(guī)范運(yùn)作程序、限制行政權(quán)力的過(guò)多干預(yù)、強(qiáng)化客觀硬件、弱化主觀色彩、加強(qiáng)群眾監(jiān)督、增加透明度、賦予每個(gè)教師申訴和辯解等權(quán)力迫在眉睫。
5.建立公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?可借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，遵循民主、公正的原則，教師是學(xué)校教學(xué)的主體，學(xué)校應(yīng)該實(shí)施“教授治校”，教師應(yīng)該有充分的權(quán)力管理學(xué)校事務(wù)，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不應(yīng)該是體現(xiàn)某些領(lǐng)導(dǎo)的意志，而應(yīng)該讓廣大教師們來(lái)制定大家公認(rèn)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
教師承擔(dān)起教育的重?fù)?dān)，也就肩挑著民族的未來(lái)，理應(yīng)服從教育大局，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量。另一方面每個(gè)社會(huì)成員特別是教育管理人員也應(yīng)該切實(shí)了解教育現(xiàn)狀，樹(shù)立平等意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。這樣，教育事業(yè)才能如高升之日蓬勃發(fā)展。
解決方案 篇3
常見(jiàn)問(wèn)題
1.環(huán)線(xiàn)路時(shí)隙緊張兩個(gè)子環(huán)（MSR1和MSR3）線(xiàn)路部分線(xiàn)路段時(shí)隙緊張，部分線(xiàn)路段使用率達(dá)到97%以上，形成網(wǎng)絡(luò)瓶頸。
2.設(shè)備槽位資源緊張84%的設(shè)備槽位資源使用率都達(dá)到警戒值75%以上，大量設(shè)備槽位資源耗盡，特別值得注意的是TCC的10G（10-1-TCC）槽位使用率為90%，以及連接子環(huán)和主環(huán)的所有Metro3100設(shè)備槽位資源都已耗盡。
3.無(wú)保護(hù)鏈問(wèn)題
解決方案
1.針對(duì)環(huán)線(xiàn)路時(shí)隙緊張問(wèn)題的解決方案而對(duì)于MSR1和MSR3，由于業(yè)務(wù)也是非集中型，因此不可能采用拆環(huán)的方式，但由于環(huán)上有若干大顆粒業(yè)務(wù)（155M），因此目前對(duì)支路板的槽位需求不大，可以考慮用2.5G級(jí)別設(shè)備新疊加環(huán)路即可。
2.針對(duì)槽位資源緊張問(wèn)題的解決方案用別的資源較富余的設(shè)備分擔(dān)該設(shè)備的負(fù)載——要求有資源富余設(shè)備、且在同一機(jī)房或位置相當(dāng)；用高容量設(shè)備替換原有設(shè)備，以獲得更多槽位和接入能力——一定的投資是不可避免的。目前出現(xiàn)槽位資源緊張的設(shè)備主要出現(xiàn)在中心站，如TCC的`10G設(shè)備，還有三個(gè)網(wǎng)絡(luò)中子環(huán)與主環(huán)相連的Metro3100設(shè)備。Metro3100本身有一定的槽位限制，在配置第三塊以上的S16的時(shí)候就會(huì)占用兩個(gè)槽位的總線(xiàn)，子環(huán)與主環(huán)通過(guò)無(wú)保護(hù)鏈連接，由于其槽位資源不足，目前都不能配置成1+1的方式。對(duì)10G設(shè)備，則考慮用OSN9500來(lái)替換，而對(duì)于Metro3100設(shè)備，則根據(jù)其未來(lái)的承載環(huán)路數(shù)量，考慮OSN3500或者OSN7500來(lái)替換。
3.針對(duì)無(wú)保護(hù)鏈問(wèn)題的解決方案假如有空余槽位，則配置1+1或者1P1保護(hù)——需要添加線(xiàn)路板；假如無(wú)空余槽位，則只能先采取第二個(gè)問(wèn)題的解決方法，先獲得更多的槽位，再配置1+1或者1P1保護(hù)。目前主環(huán)與子環(huán)大部分都有兩個(gè)接入點(diǎn)相連，但都是通過(guò)無(wú)保護(hù)鏈的方式。由于前面提到的Metro3100的槽位限制，暫時(shí)都不能直接配置成1+1保護(hù)的方式，因此考慮用更高容量的設(shè)備來(lái)替換Metro3100設(shè)備。
解決方案 篇4
企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的形成因素。公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)在企業(yè)管理中存在時(shí)刻威脅著公司的生存和發(fā)展。因此，公司要樹(shù)立牢固的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，加強(qiáng)內(nèi)控制度的建設(shè)和完善。公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是財(cái)務(wù)活動(dòng)的集中體現(xiàn)同時(shí)也是公司面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
公司的財(cái)務(wù)活動(dòng)貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的整個(gè)過(guò)程中，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)更是公司財(cái)務(wù)管理過(guò)程中必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，亦財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是一種信號(hào)。通過(guò)它能夠全面綜合的反映出公司的經(jīng)營(yíng)狀況。因?yàn)楣矩?cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是由多種因素的作用形成的，所以公司不能事先全面預(yù)期公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，從而造成公司財(cái)務(wù)收益的損失。企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在于公司財(cái)務(wù)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中的，因此，公司的管理者應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)采取有效措施來(lái)降低風(fēng)險(xiǎn)，而不是完全消滅風(fēng)險(xiǎn)。公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避原則是指在既定損失降低到最低限度的管理過(guò)程，以實(shí)現(xiàn)公司效益最大化。
公司財(cái)務(wù)管理是公司經(jīng)營(yíng)的中樞，良好的財(cái)務(wù)運(yùn)作是公司發(fā)展的基礎(chǔ)。
公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的存在時(shí)刻威脅著公司的生存和發(fā)展。依次，公司要樹(shù)立牢固的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，加強(qiáng)內(nèi)控制度的建設(shè)和完善。公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是財(cái)務(wù)活動(dòng)的集中體現(xiàn)同時(shí)也是公司面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的.基本類(lèi)型與特征
通常公司面臨的各種具體財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有：外匯風(fēng)險(xiǎn)，是指匯率變化而產(chǎn)生的利潤(rùn)和財(cái)富方面的風(fēng)險(xiǎn)：利率風(fēng)險(xiǎn)，是指公司借出或借入資金時(shí)，面臨的一種風(fēng)險(xiǎn)，面臨的一種風(fēng)險(xiǎn)就是利率風(fēng)險(xiǎn);信用風(fēng)險(xiǎn)，是指不還債或者逾期還債產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。信用的提供使得整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但是同時(shí)也增加了信用風(fēng)險(xiǎn);負(fù)債風(fēng)險(xiǎn)，最突出的表現(xiàn)就是財(cái)務(wù)杠桿，財(cái)務(wù)杠桿的作用就像一把雙刃劍，將企業(yè)的獸疫活著虧損放大;現(xiàn)金流量風(fēng)險(xiǎn)，是指公司現(xiàn)金流不足以滿(mǎn)足重大之處項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn);投資奉獻(xiàn)，是指公司進(jìn)行投資決策時(shí)，面臨的投資項(xiàng)目與原先預(yù)期之間的偏差。
只有充分了解了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的基本特征，才能及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行防范和控制。正所謂知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。在財(cái)務(wù)管理工作中也是如此，要降低公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)必須要充分了解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的各種特征，在掌握特征的基礎(chǔ)上對(duì)各種財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效的防范及控制。公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)主要有以下幾個(gè)特征：客觀性，即財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)不以人的意志為轉(zhuǎn)椅而客觀存在。全面性，即財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)存在于企業(yè)財(cái)務(wù)管理的全過(guò)程并體現(xiàn)在多種財(cái)務(wù)關(guān)系上。共存性，即風(fēng)險(xiǎn)與收益并存且成正比關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)很多的風(fēng)險(xiǎn)越大，收益也就越高。激勵(lì)性，即財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的客觀存在會(huì)促使企業(yè)采取措施防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。
企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因分析
一、獲取良好的收益是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下公司經(jīng)營(yíng)的基本出發(fā)點(diǎn)，而企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)則是未來(lái)情況下的不確定和不可預(yù)測(cè)性引起的，是與獲取良好收益相伴的一種客觀現(xiàn)象。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，會(huì)使公司在獲取收益方面伴隨更大的風(fēng)險(xiǎn)。一般而言，風(fēng)險(xiǎn)與收益的大小成正比。風(fēng)險(xiǎn)越大，固然獲利越大，但成功的機(jī)會(huì)可能就會(huì)越小，冒大的風(fēng)險(xiǎn)就有招致失敗的可能性。公司經(jīng)營(yíng)者既不能盲目追求收益不考慮風(fēng)險(xiǎn)，也不能懼怕風(fēng)險(xiǎn)，不想冒風(fēng)險(xiǎn)并不能保證汽油穩(wěn)定與安全，公司如果遵循保守、消極的管理思想，只能維持現(xiàn)狀，不敢冒任何風(fēng)險(xiǎn)，這種做法本身就存在著巨大風(fēng)險(xiǎn)。在激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不進(jìn)則退，不進(jìn)取就必然招致被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。因此，公司的經(jīng)營(yíng)者就應(yīng)當(dāng)掌握應(yīng)付風(fēng)險(xiǎn)的本領(lǐng)，提高風(fēng)險(xiǎn)承受能力，理智的對(duì)待財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
二、影響企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的因素分析
由于公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所面臨的自身?xiàng)l件和社會(huì)環(huán)境是十分復(fù)雜的，因此，影響企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的因素有很多，既有汽油外部的原因，也有汽油內(nèi)部的原因。而且不同的企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)形成的原因也不盡相同。具體來(lái)說(shuō)為以下幾方面：
�、�、宏觀環(huán)境復(fù)雜多變
眾所周知，持續(xù)的金融危機(jī)，將使公司資金供給發(fā)生短缺，資金鏈斷裂，給大量依附銀行貸款的公司帶來(lái)很大的風(fēng)險(xiǎn)，甚至破產(chǎn)。公司在經(jīng)營(yíng)環(huán)境、法律環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境等這些宏觀環(huán)境下，又是不可避免的對(duì)汽油本身產(chǎn)生巨大影響。宏觀環(huán)境的變化對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是難以準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)和無(wú)法改變的，宏觀環(huán)境的不利變化必然會(huì)給公司帶來(lái)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
�、�、財(cái)務(wù)人員缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，只要有財(cái)務(wù)活動(dòng)，就必然存在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，然而在現(xiàn)實(shí)工作中，許多公司財(cái)務(wù)管理人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淺薄，由于公司在賒銷(xiāo)過(guò)程中，對(duì)客戶(hù)的信用等級(jí)了解欠缺，缺乏控制，盲目的進(jìn)行賒銷(xiāo)，造成應(yīng)收賬款失控。大量的應(yīng)收賬款無(wú)法長(zhǎng)期回收，直至成為壞賬。嚴(yán)重影響企業(yè)資產(chǎn)的流動(dòng)性及安全性，由此產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
③、未建立健全內(nèi)部控制制度
這是公司產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的又一重要原因，公司內(nèi)部各部門(mén)之間，在資金管理及使用、利益分配等方面存在權(quán)責(zé)不明、管理不力的現(xiàn)象，造成資金使用效率低下，資金流失嚴(yán)重，資金的安全性、完整性無(wú)法得到保障，給公司帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。
解決方案：
既然我們已經(jīng)找到產(chǎn)生企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的原因，那么，如何化解企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)也是防范和控制企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的重要一項(xiàng)。在化解風(fēng)險(xiǎn)時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，不能盲目的套用，這樣才能更有效的處理企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的危機(jī)。公司防范企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的技術(shù)方法也有很多，其中以下幾種是相對(duì)有效的：
�、�、運(yùn)用有效手段降低風(fēng)險(xiǎn)法
汽油籌措資金時(shí)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)特點(diǎn)與發(fā)展的不同時(shí)期，既充分考慮經(jīng)營(yíng)規(guī)模、盈利能力及金融市場(chǎng)狀況，又要考慮企業(yè)現(xiàn)有資金以及未來(lái)的財(cái)務(wù)收支狀況，選擇綜合資金成本最低的組合，確定銀行融資規(guī)模與結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)平衡短期、中期與長(zhǎng)期負(fù)債率，實(shí)現(xiàn)汽油價(jià)值最大化，使風(fēng)險(xiǎn)降低到最低水平。
�、�、采用多元化方式分散企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)
企業(yè)在經(jīng)營(yíng)好主營(yíng)業(yè)務(wù)盒發(fā)展具有競(jìng)爭(zhēng)力的核心產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身實(shí)力和市場(chǎng)情況，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)、多種產(chǎn)業(yè)多種產(chǎn)品在時(shí)間、空間和利潤(rùn)上相互補(bǔ)充抵消，減少企業(yè)的利潤(rùn)風(fēng)險(xiǎn)及經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。多元化投資是根據(jù)證券投資組合論，考慮證券之間的相關(guān)性、風(fēng)險(xiǎn)性及報(bào)酬性、通過(guò)持有多種不同證券的投資方式可分散隱含在個(gè)別投資項(xiàng)目的集中風(fēng)險(xiǎn)，可在不提高風(fēng)險(xiǎn)水平的條件下使報(bào)酬率最高。因此，選擇優(yōu)化合理的組合投資，不失為現(xiàn)代企業(yè)避險(xiǎn)的有效投資方式。
�、�、謹(jǐn)慎投資回避風(fēng)險(xiǎn)法
即公司在選擇理財(cái)方案時(shí)，應(yīng)綜合評(píng)價(jià)各種方案可能產(chǎn)生的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，在保證財(cái)務(wù)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，選擇企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)較小的方案，已達(dá)到回避企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的目的。當(dāng)然，采用回避法并不是說(shuō)企業(yè)不能較小風(fēng)險(xiǎn)投資，企業(yè)為達(dá)到影響甚至被控制投資企業(yè)的目的，只能采用股權(quán)投資的方式，在這種情況下，承擔(dān)適當(dāng)?shù)耐顿Y風(fēng)險(xiǎn)是必要的。
�、�、利用有效途徑轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)法
企業(yè)對(duì)各種現(xiàn)存的潛在企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)還可以通過(guò)一些有效途徑來(lái)轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)，如通過(guò)繳納保險(xiǎn)費(fèi)就某項(xiàng)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)向保險(xiǎn)公司投保，將企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)電工室、將風(fēng)險(xiǎn)較大的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)委托專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)完成、通過(guò)契約形式將風(fēng)險(xiǎn)損失轉(zhuǎn)移給他人、通過(guò)各種形式的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合將風(fēng)險(xiǎn)橫向轉(zhuǎn)移、也可以通過(guò)應(yīng)收賬款轉(zhuǎn)讓與抵押等轉(zhuǎn)讓方式將應(yīng)收賬款變現(xiàn)中的壞賬風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)或代理商，在轉(zhuǎn)讓權(quán)利的同時(shí)也轉(zhuǎn)移了風(fēng)險(xiǎn)，又融通了企業(yè)經(jīng)營(yíng)所需的資金，可使企業(yè)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)出擊，化不利因素為有利因素，不失為一種一舉兩得的避險(xiǎn)方法。
解決方案 篇5
厭學(xué)
面對(duì)問(wèn)題不思考，直接就說(shuō)“太難，不會(huì)做”，自暴自棄。
解決：老師們建議廣大同學(xué)，正視中、高考。重視復(fù)習(xí)的過(guò)程；不必在復(fù)習(xí)時(shí)過(guò)于擔(dān)心自己能考多少分。事實(shí)上，再難的題也是由簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的，復(fù)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們不妨靜下心來(lái)，帶著問(wèn)題認(rèn)真剖析題干，尋找解決辦法。循序漸進(jìn)，儲(chǔ)備知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
焦慮
覺(jué)得時(shí)間不夠用，心里沒(méi)底；白天無(wú)法安心學(xué)習(xí)，晚上睡不著覺(jué)；情緒不穩(wěn)定、煩躁異常，甚至伴隨頭痛、惡心、胃痙攣等生理不良反應(yīng)。
解決：考前有一定的緊張和焦慮是正常的，也是必要的`，這樣會(huì)激活大腦細(xì)胞，有利于思考和發(fā)揮。但過(guò)于焦慮會(huì)影響整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度及效果，幾位老師認(rèn)為：考生可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、自我暗示、睡覺(jué)、游戲、聽(tīng)音樂(lè)等途徑緩解焦慮。
“沒(méi)有量身制定目標(biāo)”是造成考前焦慮的另一個(gè)因素�？忌炔荒芨吖雷约簩�(shí)力，也不能低估自己的水平。必要時(shí)可以設(shè)置一個(gè)略低平時(shí)成績(jī)的假想目標(biāo)，達(dá)到此目標(biāo)就為自己真實(shí)能力的實(shí)現(xiàn)，這樣就可以從容不迫的參加考試，減輕壓力，從而取得良好的考試成績(jī)。
缺乏自信
不少考生因?yàn)槟骋淮文M考試成績(jī)不理想，從而喪失信心，覺(jué)得自己前途黯淡。
解決：每一個(gè)初三、高三學(xué)生都可以稱(chēng)為“身經(jīng)百戰(zhàn)”。應(yīng)該對(duì)自己的實(shí)際水平有一個(gè)大體的估計(jì)。不要盲目的自卑。別人是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但最重要的是戰(zhàn)勝自己，自信是成功的法寶。
老師們建議考生，不妨制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃：早上起床時(shí)，仔細(xì)思考今天我要做些什么；晚上臨睡前，在頭腦里做一小結(jié)。適當(dāng)給自己鼓勵(lì)。
愛(ài)發(fā)脾氣
考試臨近，許多考生也變得愛(ài)發(fā)脾氣，和同學(xué)由于雞毛蒜皮的小事就起爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)問(wèn)話(huà)也是不愛(ài)搭理，甚至朝父母喊叫：“別和我說(shuō)話(huà)！”
解決：這是壓力過(guò)大的又一表現(xiàn)。其實(shí)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方都可以想辦法來(lái)排解壓力。當(dāng)考生覺(jué)得自己看什么都煩的時(shí)候，不妨盡量去接受身邊的人、事；家長(zhǎng)要減少對(duì)孩子的催促，給孩子一個(gè)獨(dú)立空間，讓孩子休息放松，睡前可以放一些輕音樂(lè)來(lái)舒緩孩子情緒。癥狀嚴(yán)重的可以咨詢(xún)心理專(zhuān)家。
怯場(chǎng)
拿到考卷就哆嗦、頭腦一片空白；碰到難題時(shí)，答題狀態(tài)一下子全無(wú)，無(wú)法繼續(xù)考試。
解決：老師們建議，考生平時(shí)，可通過(guò)模擬考試鍛煉自己的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。開(kāi)考前，可深呼吸，告訴自己“能行”；初遇難題百思不解時(shí)，可跳過(guò)去做其他的題，回頭再思考。避免在正式考試進(jìn)行過(guò)程中，仍然考慮能答多少分的問(wèn)題。
解決方案 篇6
一、行業(yè)背景：
機(jī)械設(shè)備工業(yè)為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)，較好地發(fā)揮了支柱產(chǎn)業(yè)的作用。
20xx年我國(guó)機(jī)械工業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)額再創(chuàng)歷史新高：全年累計(jì)完成工業(yè)總產(chǎn)值14.38萬(wàn)億元，銷(xiāo)售產(chǎn)值14.06萬(wàn)億元，同比分別增長(zhǎng)33.93%和34.26%。自20xx年3月起，機(jī)械工業(yè)月度產(chǎn)值連續(xù)10個(gè)月超過(guò)1.1萬(wàn)億元，已經(jīng)進(jìn)入了月產(chǎn)萬(wàn)億元的新時(shí)期。
20xx年是“十二五”開(kāi)局之年，經(jīng)歷了“十五”“十一五”連續(xù)十年的超高速增長(zhǎng)之后，我國(guó)機(jī)械工業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，機(jī)械行業(yè)仍然實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)銷(xiāo)和效益的平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。但是與連續(xù)十年的高速增長(zhǎng)相比，行業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增速全面回落，特別是利潤(rùn)增速加速回落，凸顯了行業(yè)加快結(jié)構(gòu)升級(jí)的緊迫性。20xx年機(jī)械工業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值16.89萬(wàn)億元。
20xx年機(jī)械工業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值和銷(xiāo)售產(chǎn)值18.41萬(wàn)億元、18.04萬(wàn)億元，同比分別增長(zhǎng)12.64%和12.54%。
中國(guó)工程機(jī)械行業(yè)經(jīng)過(guò)近10年的快速發(fā)展，已經(jīng)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。展望未來(lái)幾年，我國(guó)機(jī)械全行業(yè)將在“十二五”規(guī)劃指引下，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐，機(jī)械工業(yè)繼續(xù)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)。
二、面臨問(wèn)題：
中國(guó)機(jī)械設(shè)備行業(yè)經(jīng)過(guò)幾年的高速發(fā)展之后，再次面臨行業(yè)低迷期。庫(kù)存積壓嚴(yán)重，減產(chǎn)甚至停產(chǎn)，資金鏈緊張，廠(chǎng)商面臨著諸多困難。概括的`將機(jī)械工業(yè)面臨六大危機(jī)：節(jié)能減排危機(jī)、核心技術(shù)危機(jī)、人力本錢(qián)危機(jī)、原材料本錢(qián)危機(jī)、人民幣升值危機(jī)，自主立異危機(jī)。我國(guó)的機(jī)械設(shè)備行業(yè)企業(yè)要如何在夾縫中生存、發(fā)展?如何解決資金鏈的問(wèn)題?
三、企業(yè)貸款解決方案：
1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)循環(huán)擔(dān)保：
貸款特點(diǎn)：適合企業(yè)經(jīng)營(yíng)用，銀行批的是額度不用不付息，可循環(huán)使用，用就取，不用就還，再用再取
還款方式：每月只還利息，每筆貸款使用一年或兩年時(shí)要循環(huán)還款后再取出來(lái)繼續(xù)使用
貸款金額：最高為評(píng)估值的100%
貸款年限：最長(zhǎng)可貸10年
貸款用途：用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)
適用人群：企業(yè)或個(gè)人名下有北京大產(chǎn)權(quán)可抵押房產(chǎn)，企業(yè)每月用款不固定，有淡旺季的企業(yè)
2.企業(yè)無(wú)抵押貸款：
貸款特點(diǎn)：無(wú)抵押物的企業(yè)可取得信用貸款
還款方式：每月還本還息
貸款金額：貸款額度可根據(jù)私營(yíng)主資信狀況及提供的私營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況確定，放貸額度(10萬(wàn)-100萬(wàn))
貸款時(shí)間：5年授信
貸款用途：用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)
適用人群：企業(yè)注冊(cè)一年以上，正常經(jīng)營(yíng)無(wú)抵押物企業(yè)
3.企業(yè)經(jīng)營(yíng)按揭擔(dān)保：
貸款特點(diǎn)：每月還款金額固定
還款方式：連本帶息還款
貸款金額：最高為評(píng)估值的100%
貸款年限：最長(zhǎng)可貸10年
貸款用途：用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)
適用人群：企業(yè)或個(gè)人名下有北京大產(chǎn)權(quán)可抵押房產(chǎn)，收入穩(wěn)定人群
解決方案 篇7
文章對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，例如，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比批評(píng)、管理過(guò)程中忽視學(xué)生的作用等，并通過(guò)科學(xué)處理教學(xué)管理與各方關(guān)系、制訂合理的管理計(jì)劃等方式，探究提升小學(xué)教學(xué)管理水平的方案，旨在為相關(guān)人員提供借鑒，提升我國(guó)小學(xué)教學(xué)管理水平。小學(xué)是九年義務(wù)教育的開(kāi)端，也是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的關(guān)鍵階段。教學(xué)管理是小學(xué)教學(xué)體系的重要內(nèi)容，即以學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)，全面管理教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，相關(guān)人員應(yīng)重視小學(xué)教學(xué)管理，積極分析教學(xué)管理中存在的不足并對(duì)其進(jìn)行改善，為小學(xué)生健康成長(zhǎng)提供條件。
一、小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題
1、忽視教學(xué)管理中學(xué)生的作用學(xué)生是學(xué)校進(jìn)行一切活動(dòng)的主體，只有提升學(xué)生綜合水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的行為才是有效的。但是在實(shí)際情況中，小學(xué)教學(xué)管理一般以某些問(wèn)題的總結(jié)或者思考為依據(jù)，在管理過(guò)程中很少會(huì)考慮教學(xué)管理對(duì)學(xué)生的作用，例如，對(duì)于課程的安排，一般會(huì)根據(jù)課程的重要程度以及教師的個(gè)人原因進(jìn)行安排，往往會(huì)忽視學(xué)生的興趣愛(ài)好和精力，導(dǎo)致教學(xué)管理活動(dòng)難以發(fā)揮作用。
2、進(jìn)行對(duì)比批評(píng)對(duì)比批評(píng)就是教師在批評(píng)某個(gè)學(xué)生時(shí)，往往會(huì)拿優(yōu)等生跟這個(gè)學(xué)生比較，會(huì)說(shuō)優(yōu)等生如何好，這個(gè)學(xué)生如何不好。但是這樣的教育方式往往難以取得較好的作用，甚至?xí)m得其反，不僅會(huì)影響學(xué)生之間的感情，還可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去信心。另外，如果教師批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，長(zhǎng)期以某一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生做對(duì)比，很容易導(dǎo)致這個(gè)學(xué)生被孤立，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成不良影響。對(duì)比本身的`目的是激勵(lì)學(xué)生，這本來(lái)沒(méi)有錯(cuò)，但是一些教師在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，其目的往往是讓學(xué)生承認(rèn)自己的不足，而這種對(duì)比方式又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，因此，效果較差。
3、教學(xué)管理內(nèi)容與素質(zhì)教育不相符合近年來(lái)，我國(guó)不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，很多小學(xué)積極配合工作，不斷改革教學(xué)管理內(nèi)容。但是在改革過(guò)程中，僅僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)而忽視學(xué)生綜合能力的現(xiàn)象比較普遍，大多小學(xué)教學(xué)管理會(huì)忽視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)管理與素質(zhì)教育之間存在較大差距，同時(shí)給學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響，難以提升小學(xué)生的綜合能力。
二、解決小學(xué)教學(xué)管理問(wèn)題的方案
1、處理好教學(xué)管理各方面的關(guān)系小學(xué)教學(xué)管理涉及小學(xué)教育的方方面面，因此，處理好小學(xué)教學(xué)管理與各方面的關(guān)系顯得很重要。首先，應(yīng)處理好教學(xué)管理與素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中，應(yīng)充分結(jié)合素質(zhì)教育目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)管理體系；其次，要處理好教學(xué)管理與教學(xué)方案的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中應(yīng)充分考慮教學(xué)方案，結(jié)合教學(xué)方案制訂管理方案；最后，要處理好教學(xué)管理與教師的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中，應(yīng)盡可能減輕教師壓力，提升課堂效率，同時(shí)，應(yīng)充分考慮教師未來(lái)的發(fā)展，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)管理工作順利進(jìn)行，逐漸形成一個(gè)良好循環(huán)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理和教師水平的共同提升。
2、合理制定教學(xué)管理計(jì)劃合理的教學(xué)管理計(jì)劃是小學(xué)教學(xué)管理工作順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。第一，合理計(jì)劃教學(xué)工作，根據(jù)整體教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)劃分教學(xué)任務(wù)，在不同階段完成不同的教學(xué)任務(wù)；第二，合理計(jì)劃教研任務(wù)，在實(shí)際教學(xué)管理過(guò)程中，應(yīng)以新興科學(xué)文化知識(shí)與學(xué)校當(dāng)前教學(xué)條件為依據(jù)，積極進(jìn)行研討，并將研討結(jié)果投入實(shí)際教學(xué)工作中；第三，計(jì)劃具體教學(xué)工作，應(yīng)合理計(jì)劃不同教學(xué)階段、不同學(xué)科之間的教學(xué)任務(wù)分配，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供保障。
3、教師應(yīng)掌握批評(píng)教育的藝術(shù)實(shí)際教學(xué)管理中，管理人員應(yīng)約束教師行為，教導(dǎo)其正確批評(píng)學(xué)生。在批評(píng)學(xué)生的過(guò)程中，不能夠找優(yōu)秀的學(xué)生做對(duì)比，強(qiáng)迫學(xué)生承認(rèn)自己不如別人，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，應(yīng)誘導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自身的不足，主動(dòng)改正錯(cuò)誤。應(yīng)該讓教師充分認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，教師抬高一個(gè)學(xué)生貶低另一個(gè)學(xué)生的行為是不可取的。同時(shí)應(yīng)讓教師認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，自己的長(zhǎng)處，也都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，因此教師應(yīng)掌握批評(píng)的藝術(shù)，合理引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
4、管理活動(dòng)要以學(xué)生為中心學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)管理活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心。因此，在實(shí)際管理活動(dòng)中，所有行為和決策都應(yīng)考慮對(duì)孩子的影響，應(yīng)深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和其他內(nèi)容以后，制訂完善的教學(xué)管理方案，同時(shí)試行方案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中所存在的一些問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，保證教學(xué)管理活動(dòng)能夠切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展要求。
5、強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督教學(xué)監(jiān)督是小學(xué)教學(xué)管理的重要內(nèi)容，因此，應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督教學(xué)工作，督促教師采取合理的教學(xué)方案，教學(xué)工作符合教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而確保教學(xué)工作與教學(xué)目標(biāo)相一致，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。實(shí)際監(jiān)督過(guò)程中，應(yīng)綜合學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等各方意見(jiàn)，加強(qiáng)控制和監(jiān)督，促使教學(xué)管理發(fā)揮出更大的作用。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，小學(xué)教學(xué)管理工作是保障學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的重要途徑，因此，相關(guān)管理人員應(yīng)以學(xué)生為中心開(kāi)展工作，教師不能用對(duì)比的方式批評(píng)學(xué)生，同時(shí)學(xué)校要強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督，進(jìn)而全面提升教學(xué)管理質(zhì)量，推動(dòng)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。
解決方案 篇8
據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，根據(jù)安徽省公布的《普通高等學(xué)校招生工作實(shí)施意見(jiàn)》，從今年起，異地隨遷子女只要在安徽省擁有三年完整學(xué)籍并有相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就可以在安徽參加高考。
去年12月底，安徽異地中考高方案初步敲定，24日公布的20xx年安徽高考招生方案確定，符合三年完整學(xué)籍及學(xué)習(xí)經(jīng)歷的異地隨遷子女可以在安徽參加高考，安徽版異地高考方案將首次破冰啟程。對(duì)此，安徽省教育廳副廳長(zhǎng)李和平給出明確說(shuō)明。
李和平：對(duì)于確實(shí)在我們安徽上學(xué)并且具備完整學(xué)籍的學(xué)生，我們要保證他們能夠正常的參加高考，我們對(duì)戶(hù)籍應(yīng)該說(shuō)是放寬了要求。
李和平說(shuō)，要求學(xué)生具備完整學(xué)籍，是考慮到不同省份之間考生所學(xué)的教材不同，完整的學(xué)籍更有利于考生考出好成績(jī)。
李和平：因?yàn)楝F(xiàn)在是分省考試，分省命題，分省錄取，如果在安徽沒(méi)有接受三年完整的教育，他整個(gè)的教育的方式和方法與高考之間可能會(huì)有些差距。
政策的出臺(tái)為在安徽學(xué)習(xí)的外省籍高考生吃了一顆定心丸。陳莊農(nóng)是合肥市三十四中的一名高三畢業(yè)生，五年前因父母工作原因從浙江青田遷到合肥上學(xué)。此前，陳莊農(nóng)和他的家長(zhǎng)一直在為能否在安徽參加高考的事情而憂(yōu)心忡忡，而現(xiàn)在，他已經(jīng)可以和班里的同學(xué)一起參加高考報(bào)名了。
陳莊農(nóng)：兩個(gè)省的教材是不一樣的，如果我再回到浙江區(qū)高考，跟其他考生相比我肯定比較吃虧，所以我當(dāng)時(shí)很著急�，F(xiàn)在報(bào)上名了，我就挺開(kāi)心的，因?yàn)榭梢栽谶@邊高考了。
雖然全國(guó)有不少省市都出臺(tái)了異地高考方案，但有這些地區(qū)大多要到20xx年才能實(shí)施這些方案。對(duì)于安徽的異地高考新政，老師和一些隨遷子女家長(zhǎng)們連連稱(chēng)贊。
老師：很多孩子可以平等的享受這個(gè)權(quán)益。
家長(zhǎng)：方便一點(diǎn)，覺(jué)得好省心了。不要去到處跑，你像我們打工的`也不懂，不知道從哪里下手。
安徽省教育廳副廳長(zhǎng)李和平表示，今年是安徽異地高考方案首次試水，像陳莊農(nóng)這樣的外省籍考生人數(shù)還不多。
李和平：目前，非我省戶(hù)籍的學(xué)生總量在全省范圍內(nèi)的高一到高三學(xué)生中有兩千多人，理論上今年能參加考試的也就幾百人，但是我們一定要關(guān)注到這批學(xué)生，關(guān)注到對(duì)他們權(quán)益的保護(hù)。隨遷子女參加高考的事情既關(guān)系到隨遷子女也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的公平和諧。
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