親子活動方案

時間：2022-09-15 20:19:39 方案我要投稿

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實用的親子活動方案范文六篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的親子活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的親子活動方案范文六篇

親子活動方案篇1

　　一、活動目標：

　　1、讓孩子熟悉班級的環(huán)境、熟悉自己的老師和小朋友，緩解孩子將入園的焦慮。

　　2、使孩子體驗集體生活的快樂，在與老師做游戲的過程中愿意親近老師，愿意和同伴一起玩。

　　二、活動時間：8月28日上午8：30——10：30

　　三、活動地點：小三班教室。

　　四、活動準備：

　　1、“五個寶”手工紙人手一份。

　　2、《小動物模仿操》音樂、錄音機。

　　3、點心、杯子、毛巾人手一份。

　　4、姓名牌每人一個。

　　5、活動簽到表、筆。

　　6、五角星等小獎品。

　　五、活動流程：

　�。ㄒ唬┙哟�、準備：（8：15——8：45）

　　親切接待幼兒和家長，進行簡短交流，提醒家長簽到，帶孩子熟悉班級新環(huán)境。

　　家長指導語：寶貝們，早上好！歡迎來到小三班，也歡迎爸爸媽媽能抽出時間來參加屬于我們的第一次親子活動。我是小三班的班主任王老師，這位是小胡老師，這位是樂阿姨。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。希望我們能相處愉快！

　�。ǘ﹩柡驎r光（8：45——8：55）

　　采用問答的形式認識每個孩子，并引導孩子積極回應老師，或在家長的幫助下回答老師，并到老師地方拿姓名牌貼在胸前（鼓勵孩子自己來拿，可以跟老師抱一抱）。

　　家長指導語：

　　這個活動的主要目標是讓孩子能聽老師的提問來回答問題，初步學習與老師的'交流，能在集體面前大膽地說話，同時也認識幾個小伙伴。家長可以根據(jù)孩子的不同情況給與幫助，膽大的讓孩子獨立完成，膽小的可以拉著孩子的手一起回答。

　　師：×××，×××，你在哪—里—？幼：我在這—里—。

　�。ㄈ┞蓜訒r光（8：55——9：05）

　　跟隨音樂學做《小動物模仿操》。

　　家長指導語：

　　這個活動主要是讓孩子跟著老師學習模仿動作，家長要以自身的熱情來感染孩子，和孩子一起共同做操。

　�。ㄋ模┲腔蹠r光：（9：10——9：20）

　　學念兒歌《小手拍拍》，并大膽做動作。

　　小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

　　手指伸出來，（伸出你的食指）

　　眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）

　　眼睛在這里，（指你的眼睛）

　　用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

　　靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。

　　家長指導語：這個游戲能讓孩子在輕松、愉快的游戲情境中認識自己的五官和身體的部位，讓他們增強自己的身體意識。

　　教師另再準備手指游戲：《五個手指頭》

　�。ㄎ澹┥罨顒樱�9：20——9：35）

　　1、在爸爸媽媽的帶領下入廁、洗手。

　　2、吃點心：能夠獨立吃完自己的一份點心。

　　家長指導語：這個環(huán)節(jié)中盡量鼓勵孩子自己的事情自己來完成，知道用水杯接水喝，便后要洗手，盡量不要包辦。

　　（六）動手時光《五個寶》（9：35——9：50）

　　家長指導語：此活動主要是讓孩子認識各種表情，與自己的表情聯(lián)系起來。通過撕紙來發(fā)展孩子的小手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)的能力。激發(fā)對手工活動的興趣。家長要積極引導，及時鼓勵，盡量讓孩子獨立完成，但不要代做。

　�。ㄆ撸┯螒驎r光“小腳踩大腳”（9：50——10：10）

　　規(guī)則：孩子的腳踩在家長的腳背上，幾個家長一組進行比賽，看誰最快到達終點，讓孩子體驗集體游戲的快樂。

　　家長指導語：活動主要是讓孩子感受集體活動的樂趣，輸贏只是次要的，家長一定要遵守游戲的規(guī)則，為孩子做出好的榜樣。

　�。ò耍┰僖姇r光（10：10——10：15）

　　1、教師小結活動情況，提出要求。

　　2、開學相關工作介紹：班況簡析、教師簡介、教師電話、學費回執(zhí)單、學號、照片、健康本、預防接種卡、開學時間（3號）、接送時間、保險單。

　　3、唱《再見歌》

　�。ň牛┉h(huán)境參觀（10：15——10：30）

　　家長指導語：引導孩子跟著小朋友和老師有序地參觀幼兒園的環(huán)境，并積極與教師互動、回應。

親子活動方案篇2

　　一、活動主題

　　親子樂翻天，國慶體驗營!

　　二、活動目的

　　1、利用十一黃金周，開展具有教學性質的親子活動。樹立教育形象，擴大其在周邊的品牌知名度。在活動的過程中，提高報名率和續(xù)班率。

　　2、新學期開始，孩子們正處于不同的學習適應期，平時家長們溝通交流不多，所以此次親子活動給孩子們創(chuàng)造一個團隊合作和交流的空間。

　　3、通過參與有趣的活動，讓孩子們有更多的機會相互了解和信任。

　　4、讓孩子與家長一起參加活動，增進情感。

　　三、活動時間

　　活動一：20xx年10月1日-20xx年10月6日

　　活動二：20xx年10月7日(如因天氣原因取消活動，活動時間將另行通知)

　　四、組織者特別提醒

　　為應對親子活動中可能發(fā)生的一些意外或特殊情況，能夠及時、有效地處理，本次活動特別提醒：

　　1、孩子的安全家長自己負責。在活動中請各位家長看好您的孩子，以免受到傷害。

　　2、本次活動中，特別強調(diào)“安全第一，玩樂第二”的原則。家長們請注意觀察孩子們在活動中的動作和表現(xiàn)，如有異常應及時阻止，以防意外發(fā)生。

　　3、請家長們在活動中提醒自己的孩子遵守秩序、講衛(wèi)生、不亂丟垃圾、愛護公共設施。

　　4、特別提醒各位家長為孩子自備飲用水、毛巾、太陽帽、雨傘及一套備用衣服，預備創(chuàng)可貼、消毒液�；顒赢斕煲蠛⒆颖M量穿運動裝及鞋襪。

　　五、活動宣傳

　　1、海報：設計模板由東方沸點總部提供，加盟校進行修改;

　　2、傳單：設計模板由東方沸點總部提供，加盟校進行修改，傳單發(fā)放數(shù)量及次數(shù)由加盟校決定。

　　六、活動組織計劃

　　1、分時間段的.活動安排

　　(為使活動具有連續(xù)性、銜接性，容易記憶，將活動按周安排，輪番對家長、學生進行促銷，持續(xù)刺激家長的報名欲望，加深家長、學生對培訓學校的印象，不斷實施報名行為。)

　　活動一：20xx年10月1日-20xx年10月6日

　　第一重：報名贏積分，預付得好禮

　　(1)活動目的：作為培訓機構，我們可以借鑒商場積分、充值活動，做出一些讓利的政策，讓家長、學生進行參與、報名。

　　(2)活動內(nèi)容：

　　“穩(wěn)定老學員，迎接新學員”，凡于此期間到學校報名者，

　　1、預付500元即可獲得700元課程券;

　　2、加50元可再獲得價值200元的學習課程;

　　3、加100元可再獲得價值300元的學習課程;

　　4、加200元可再獲得價值500元的學習課程;

　　5、另贈送親子游園門票一張，面值100元。用于參加親子游園和百分之百抽獎活動的憑據(jù);

　　活動二：20xx年10月7日

　　第二重：親子樂翻天，國慶體驗營

　　(1)活動目的：新學期開始，孩子們正處于不同的學習適應期，平時家長們溝通交流不多，所以此次親子活動給孩子們創(chuàng)造一個團隊合作和交流的空間。

　　(2)活動內(nèi)容

　　1)10月6日由東方沸點培訓中心老師進行電話、短信、qq、微信等進行通知，通知內(nèi)容為集合時間、天氣狀況、準備物品等;

　　2)10月7日8:00-8:15家長及孩子們在培訓中心報到集合，檢查物品;

　　3)10月7日8:30出發(fā);

　　4)到達目的地，由東方沸點培訓中心老師點名;

　　5)家長與孩子“安營扎寨”，或與其他家庭進行組合，搭建燒烤架;

　　6)10月7日9:30游戲時間1：擊鼓傳球

　�、儆螒蚰康模杭彝フ故�，鍛煉孩子的語言表達能力;

　�、诓牧蠝蕚洌阂恢还�、一個球;

　　③游戲玩法：全體參加，孩子圍成一圈，家長站孩子后面，鼓聲響起，孩子隨鼓聲節(jié)奏快速傳球，鼓聲停，停傳，得到球的孩子(傳遞過程中球落地的孩子也一樣)帶領自己的父母或其他到場的嫁人走到中間，用自己的方式介紹自己的父母，火表演節(jié)目。參與和展示突出(聲音洪亮、有特色)的有獎;

　　④注意事項：傳遞時孩子不能走動，鼓聲停止時不能再傳遞;

　�、莼顒訒r間30分鐘左右結束，傳球結束后鼓勵沒接到求的小朋友主動出來介紹父母，爭取每個小朋友都來介紹，介紹有獎。

　　7)10月7日10:30游戲時間2：拔河比賽

　�、倩顒幽康模号囵B(yǎng)孩子的團隊合作精神;

　�、诓牧蠝蕚洌航Y實長繩一條;

　　③游戲玩法：分小組進行，每組每局參加限5-10人。每局完畢交換場地，實行三局兩勝制。每組兩邊各選一位大人參加在最后位置，控制繩子，其他家長當啦啦隊。

　�、茏⒁馐马棧禾嵝迅魑患议L注意提醒孩子正確用力，避免發(fā)生摔倒受傷或者踩踏;

　�、莼顒咏Y束后，由主持人給獲勝的一方小朋友頒發(fā)獎品。

　　8)10月7日11:30午餐時間

　�、偌议L可到老師那邊領取食材;

　�、谟杉议L和孩子共同完成午餐;

　　9)10月7日14:00游戲時間3：丟手絹

　�、儆螒蚰康模哄憻捄⒆拥挠職�

　　②材料準備：手絹一條;

　�、塾螒蛲娣ǎ喝w參加，家長孩子圍成一圈，被逮到的孩子就要表演節(jié)目，如哪位家長被逮到也要孩子代替表演。

　　11)10月7日16:00活動結束：集體拍照留念，返回培訓中心

　　12)10月7日16:30進行百分百抽獎活動

　　七、確認活動事項

　　各地加盟校根據(jù)區(qū)域實際情況對舉辦本次活動做可行性分析;可行的加盟校則可根據(jù)區(qū)域特點制定與之相符合的活動內(nèi)容與宣傳方案。

　　在此過程中需要確認的內(nèi)容為：活動規(guī)模;活動影響力輻射范圍;活動預算(預算細分);活動效果預估;活動目的。

　　八、特別聲明

　　1、本創(chuàng)意僅供東方沸點培訓機構借鑒和參考，希望點燃大家的創(chuàng)意之火，做出更有創(chuàng)意的活動，詳細活動方案還需要大家動員機構相關人員完善;

　　2、活動現(xiàn)場轉化環(huán)節(jié)應在隱性下成交，不能太直白，以便影響活動氛圍;

　　3、活動組織時依據(jù)機構情況酌情安排，適合的才是最好的;

　　4、我們堅信：一流的策劃三流的執(zhí)行，不如一流的執(zhí)行三流的策劃;。

親子活動方案篇3

　　一、活動目標：

　　1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的親子感情和團隊意識。

　　2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

　　二、活動地點：東坡公園

　　三、活動人物：七個班級教師、七個班級幼兒、家長陪同

　　四、活動時間：周五(4 月 13 日)8:45——11:00

　　五、家長配合：

　　1、每個家庭準備三根繩子，用于系氣球。

　　2、為孩子準備一些紙巾及濕巾，帶些水及少量的零食。

　　六、活動過程：

　　(一)8:45——8:50：家長帶領孩子在 “東坡公園”大門口集合，教師清點人數(shù)。

　　(二)8:50——9：20：沿途欣賞“東坡公園”的春天的樹木、花草，感受春天的美麗景色;了解園中歷史古跡和典故，增強愛家鄉(xiāng)的感情。

　　(三)9:20——9:50：點心時間：，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習慣。

　　(四)9:50——10:50游戲活動：

　　1. 集體開場舞《大班早操》

　　2. 分組秀才藝兒歌串燒、歌曲表演每班表演三個節(jié)目

　　3.親子游戲活動：

　　(1)踩氣球

　　目標：通過四散跑踩氣球，體驗集體親子活動的樂趣。

　　玩法：每個家庭發(fā)三個氣球，分別綁在家長和孩子的腳上，游戲開始大家在一定范圍內(nèi)奔跑，盡量想辦法踩破對方氣球，并保護好自己的.氣球，最后留住氣球的家庭為勝利

　　(2)參觀牡丹花展

　　目標：通過參觀活動，讓幼兒觀察各種顏色、花型的牡丹，感受春天的多姿多彩。

　　4.攝影活動：留住春天好景色

　　家長、孩子自由結伴，參加班級攝影活動

　　1.觀賞尋找最美的春色進行拍攝，

　　2.尋找一對最燦爛的親子笑臉進行拍攝

　　11點活動結束。

　　七、注意事項：

　　1.安全工作：提醒家長注意小河和廣場四圍的公路。

　　2.環(huán)境保護：提醒家長和孩子愛護花草樹木，垃圾扔到垃筒里。

親子活動方案篇4

　　活動目的：

　　通過組織家長與孩子共同參與活動，為家長打開一扇了解孩子的門，讓孩子走認一條體會父母的路，增進相互了解和關心。

　　輔導的重點和難點：組織歡樂、活潑的游戲活動促進家長與孩子的溝通�；顒有问剑河螒�、交流體會。

　　活動時間：

　　大約80分鐘。

　　輔導班級：

　　低年級

　　場地安排：

　　課室、椅子圍成同心的兩圈。家長坐外圈椅子，孩子坐對應的內(nèi)圈椅子。輔導過程

　　一、開場引入

　　齊唱《螢火蟲》，一邊揮舞手中的熒光棒。(3分鐘)

　　活動介紹：各位家長朋友和小朋友們，大家晚上好。今天邀請各位來學校共同參與這個班級活動，是希望在家長和孩子之間架起一座橋梁，讓父母跳出家庭以外去了解孩子，也讓孩子學會體會父母的養(yǎng)育之恩、愛護之情。感謝各位的光臨，希望你們過得愉快。讓孩子們用自己的方式介紹自己，介紹自己的父母。

　　二、游戲：

　　找父母(10分鐘)

　　游戲規(guī)則：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼灶，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和胳膊，辨認出自己的父母。找對的獎勵小紅花。

　　交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的?尋找什么特征?

　　三、談話活動

　　我的孩子真聰明(10分鐘)

　　爸爸媽媽一夸孩子的優(yōu)點，可以說一個例子，可以讓孩子展示一項才藝。針對孩子的'缺點和不足，給孩子一份鼓勵。

　　四、談話交流

　　爸爸媽媽真好

　　(一)向孩子提問

　　(1)、你最喜歡的人是哪幾個?

　　(2)、你知道爸爸媽媽的生日嗎?他們喜歡吃什么?

　　(3)、你做得好或者考試100分時，爸爸媽媽是怎樣表揚你的?

　　(二)游戲----默契考驗

　　1、爸爸媽媽猜猜看(5分鐘)

　　游戲規(guī)則：展示孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的。請父母說說是怎樣猜到的。

　　2、看誰接得多(10分鐘)

　　游戲規(guī)則：選舉5對父母與孩子每對發(fā)10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。獎勵第一名。

　　五、學會感恩(10分鐘)

　　父母拿出悄悄準備的新年禮物送給孩子，孩子拆開禮物，說說得到什么禮物，猜猜父母送給的禮物寄托了什么愿望。

　　集體給爸爸媽媽說“謝謝爸爸媽媽”擁抱父母。

　　六、活動結束(2分鐘)

　　小結講話

親子活動方案篇5

　　理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。為繼續(xù)把我校打造成一個充滿書香的“閱讀型校園”，形成悠長的具有特色的文化底蘊，在過去的三年，我校做了大量的具有實效性的工作，引導每個學生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，取得了良好的效果。本學期我校決定將讀書活動由學校引向家庭，在書香學校的基礎上開展創(chuàng)建“書香家庭”的讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。進而為建立起“書香社會”“和諧張掖”盡微薄之力。具體方案如下。

　　一、活動目標

　　1、圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，用讀書來培植校園綠色文化。

　　3、把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設書香家庭，成立家長讀書委員會，通過這一活動，有更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。

　　二、組織機構

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　辦公室X

　　家長委員會：XX

　　三、活動要求

　　1、加強對讀書活動的領導，學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。

　　2、行動迅速，抓好落實。各部門、各班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好導讀工作，鼓勵學生積極參加各種形式的讀書活動。各年級組要認真組織好本組的讀書活動。

　　3、承辦各項讀書活動的老師要認真制訂活動計劃，做好各項指導工作，保證活動的順利進行。

　　4、加強督查，規(guī)范管理。學校將對各班級的活動情況及相關人員的工作進行督查，記入教師評估，做為評優(yōu)選優(yōu)的一條重要依據(jù)。

　　5、學校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。圖書室要堅持每天定時開放。

　　四、具體內(nèi)容

　　第一階段：策劃與啟動

　　1、啟動儀式

　　發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的`一個重要內(nèi)容”。

　　2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

　　3、校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天下午定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責。

　　4、各班以“建設書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責。

　　第二階段：組織實施

　�。ㄒ唬⿲W生讀書活動

　　1、每一位同學要在語文老師的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。

　　2、繼續(xù)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。繼續(xù)開設每周一節(jié)閱讀課。

　　3、學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負責）， “點燃書香”演講比賽（德育室負責），國旗下的演講（值周組負責），讀書手抄評比（班主任負責），“我的讀書名言”征集活動（班主任老師負責），“讀書的樂趣”電子小報展覽（電腦老師負責）， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動（班主任負責）。

　　4、在校園網(wǎng)站上開辟專欄，介紹我�！敖ㄔO書香校園”讀書活動的情況，開辟電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學生能有選擇地閱讀。

　　5、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　6、“好書伴我成長”“讀書改變了我”征文比賽（語文老師負責）。學生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談談讀書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優(yōu)上報5篇。

　　（二）教師讀書

　　教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

　　1、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，解世事風情。

　　教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　2、要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

　　3、訂一份教育教學雜志，積極進行學科教學藝術的研究。

　　4、鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)學習。

　　5、繼續(xù)開展師生共讀一本書活動，教師美文誦讀比賽。

　　6、開展好每學期一次的教師讀書沙龍交流活動，交流后編訂成集，優(yōu)秀教師可編個人專集。

　�。ㄈ┘彝プx書活動：

　　抓好家校攜手，親子讀書活動

　　1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》，主要內(nèi)容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等。

　　2、在各班挑選5至10個家庭進行實驗，成立家長讀書委員會，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設書香家庭。

　　3、建立家庭小書庫,親子共讀一本書活動。

　　4、教師、家長、學生共讀日活動。

　　5、家長填寫“親子共讀反饋表”

　　6、班級親子讀書交流會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

　　4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。由德育室和教研組長組織評比并在學校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交15張到德育室和教研組長處。

　　5、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本，由各班班主任負責，德育室和教研組長組織選優(yōu)秀作品。

　　6、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評

　　第三階段：評比表彰階段

　　（1）評比班、校兩級學生“讀書之星”及教師“讀書之星”。

　�。�2）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料）由班級推薦上報1名，學校集中評比。

　　（3）“書香班級”驗收評比（評比依據(jù)：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網(wǎng)絡發(fā)表讀后感篇數(shù)及質量、讀書卡完成質量、學生參加演講、誦讀比賽、得獎情況，以班級讀書小結和提供的讀書資料等）。

　　五、積累資料

　　各個班級在開展活動的基礎上，有特色地積累以下資料：讀書筆記、讀書手抄報、個性卡片等讀書活動的各種文字圖片資料，包括閱讀展示、匯報的音像資料等。

　　通過對以上資料的收集、整理、評比，達到相互交流、共同提高的目的。