精選招生方案模板合集五篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的招生方案5篇，歡迎大家分享。
招生方案 篇1
根據(jù)《市教育局關于20xx年市區(qū)公辦小學招生工作的通知》（杭教初【20xx】16號）和《江干區(qū)教育局關于二0一三年公辦小學招生工作的通知》（江教【20xx】99號）文件精神，特制訂本方案。
一、招生工作領導小組
組長：
副組長：
組員：
招生工作領導小組全面負責、指導開展招生工作。
二、招生原則及政策要求
（一）招生原則
實行“屬地管理”和“就近入學”原則，面向所屬服務區(qū)招收適齡兒童入學，公開、公平、公正的組織招生工作。
1、常住戶籍學齡兒童教育服務區(qū)：三叉社區(qū)（新塘路以西）、景秀社區(qū)
2、非常住戶籍學齡兒童動態(tài)教育服務區(qū)：三叉社區(qū)、景秀社區(qū) 五福社區(qū)（新塘路以東）、三堡社區(qū)、錢江苑社區(qū)、錢塘社區(qū)、運新社區(qū)
(二) 招生政策
1、入學年齡
年齡滿六周歲（20xx年9月1日至20xx年8月31日出生）
2、報名時間
20xx年6月22、23日
3、報名辦法
�。�1）本學區(qū)常住戶口的學齡兒童：
本學區(qū)常住戶口的學齡兒童攜帶房產證、戶口本、兒童預防接種卡原件及復印件報名登記。
�。�2）下列市區(qū)戶籍適齡兒童，實際居住在學區(qū)內，可在學校報名：
拆遷過渡家庭兒童入學，可憑拆遷過渡協(xié)議，報名登記，過渡期間由區(qū)教育局按照相對就近原則安排入學；
集體戶口的兒童，如實際居住地在學區(qū)內，可在學校報名登記，由區(qū)教育局按照相對就近原則安排入學。
（3）本學區(qū)內進城務工人員子女：
本學區(qū)內進城務工人員子女攜帶①家庭戶籍本、父母雙方或法定監(jiān)護人身份證（原件、復印件）； ②父母雙方或法定監(jiān)護人在我校教育服務區(qū)范圍有效暫住證及房屋租賃證明（或房產證）（一年及以上時間）（原件、復印件）；③父母或法定監(jiān)護人與用人單位簽訂的`勞動合同或本人工商營業(yè)執(zhí)照（一年及以上時間）（原件、復印件）；④記載父母交納社會保險情況的職工社會養(yǎng)老保險手冊或其他相關證明（一年及以上時間）；（原件、復印件）⑤適齡兒童計劃免疫接種證（原件、復印件）；憑預登記碼報名登記。
4、錄取辦法
報名人數(shù)未超過學校核定招生計劃，符合條件的適齡兒童全部入學；
當報名人數(shù)超過學校招生計劃時，學校應根據(jù)學齡兒童戶籍和家庭住宅情況，按照“住、戶一致”優(yōu)先原則，按下列先后順序錄�。�
�。�1）學齡兒童戶口與父母戶口、家庭住房(父母有房產的，以父母房產證為依據(jù)認定)三者一致，均在本學區(qū)內；
�。�2）學齡兒童（自出生日起）與父母戶口在本區(qū)的祖父母(外祖父母)家，且祖父母(外祖父母)住房在學區(qū)內；
�。�3）學齡兒童有市區(qū)戶籍，但不屬于上述兩類；
�。�4）學齡兒童無市區(qū)戶籍，但符合本學區(qū)就讀條件�！揪幼〉匾跃幼∽C、臨時居住證或暫住證為依據(jù)）、工作地、社會保險繳納地三者一致均在我區(qū)的學生，在同類學生中優(yōu)先安排。】
四、日程安排
序號 時間 工作內容 備注
16月14-16日學校成立招生工作領導小組，制定招生工作方案
26月17日學校張貼招生通告
36月21日下午學校參與招生工作教師進行政策培訓
46月22-23日學校報名登記
46月24-28日學校審核資料并錄入學籍管理系統(tǒng)
57月2日前上交教育服務區(qū)內戶籍兒童及符合借讀條件的進城務工人員子女各類登記名單
67月7日發(fā)放第一批入學通知書
77月8-26日調配特殊情況及符合借讀條件無法解決的進城務工人員子女
87月28日發(fā)放第二批入學通知書
98月25日（暫定）一年級新生家長會 分班
108月31日前班主任、任課教師家訪
招生方案 篇2
為了實現(xiàn)多途徑辦學，響應教育部辦特色學校的倡議，結合我校美術教學的優(yōu)勢，**年秋季按照市教育局下達的招生計劃，繼續(xù)招收美術特長生。
一、面試對象
二、面試時間：
7月18日。
三、面試內容（滿分100分）
色覺普查：所有參加面試的`學生均要接受視覺色覺普查，視覺色覺普查過關的學生才有資格參加后面的面試。
1、速寫臨�。M分60分，時間30分鐘）學生根據(jù)提供的速寫圖片，進行臨摹。
2、問卷調查（滿分20分，時間30分鐘）主要考查學生的綜合素質。
3、現(xiàn)場問答（滿分20分，時間5分鐘）考生進行簡短的自我介紹，考官根據(jù)考生的自我介紹內容進行問答，并對考生的綜合素質、形象、氣質作出判斷。
四、面試流程
1、7月18日，所有已經在志愿中填報了黃州中學志愿，符合面試資格的學生于上午8:00到新黃州中學雙馨樓一樓大廳登記，領取準考證，參加視覺色覺普查。
2、9:00——11:00視覺色覺普查合格的學生根據(jù)準考證中所指定的考試科目和考室（在逐夢樓），參加速寫臨摹或現(xiàn)場問答。
五、結果運用
學校根據(jù)面試結果，將面試結果提供給市教育考試院，經審核后，公布合格學生名單，由市教育考試院在合格的學生中由高分至低分錄取。
六、紀律要求：客觀、公平、公正，防止徇私舞弊，整個招生過程由學校紀律檢查委員會予以監(jiān)督，并接受主管機關（市教育局體衛(wèi)藝科、紀檢監(jiān)察室）和社會團體的監(jiān)督。
七、成立招生面試工作小組。
招生方案 篇3
一、指導思想
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，為著力培養(yǎng)基礎扎實能力突出的創(chuàng)新人才，結合普通高中深化課程改革的進程，進一步落實、深化高校優(yōu)質生源基地學校建設的各項工作，經市教育局同意，我校將面向州湖市區(qū)提前招收理科創(chuàng)新實驗班。
二、與人數(shù)
州湖市20xx屆市區(qū)初中應屆優(yōu)秀畢業(yè)生，共招46名。
市區(qū)學校按近三年州湖中學公辦錄取的學生比例，確定各學校推薦人數(shù)。
三、班級特點
1. 提前錄取：州湖中學提前錄取的學生經教育局核準后，組成理科創(chuàng)新實驗班，不再參加中考；
2. 提前入學：2月下旬理科創(chuàng)新實驗班的學生按專門制定的課程計劃進入學校學習；
3．過程管理：在提前進入學校后，學校加強管理，對不適應理科實驗班的'進度和要求的同學，分學期分批調整進入其他班級學習。
四、招生辦法
�。ㄒ唬⿲W校推薦
1.名額分配
（1）根據(jù)初中生源學校近三年州湖中學公辦錄取的學生比例（定向降分錄取除外），確定各學校推薦參加綜合測試人數(shù)；
�。�2）按上述公辦錄取比例測算不到1人的初中學校，可推薦1名優(yōu)秀學生參加考試。
2.推薦要求
�。�1）尊敬師長、孝敬父母，學習和創(chuàng)新能力強，學習態(tài)度端正，身心健康；
�。�2）文化課成績優(yōu)秀，且在數(shù)學、科學、信息技術學科領域有一定的創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃堋?/p>
3.推薦程序
（1）初中生源學校預先確定推薦辦法，并在校內公示；
�。�2）根據(jù)確定的辦法推薦學生，并將推薦學生名單在校內公示；
（3）被推薦學生據(jù)實填寫“20xx年州湖中學理科創(chuàng)新實驗班推薦表”，所在班級班主任作出品行評定，學校簽署意見、校長簽名并加蓋學校公章。學校將推薦學生匯總表和推薦表等相關材料于1月6日前交州湖中學教導處，學校對推薦學生進行資格審核后報市教育局基礎教育處備案。
�。ǘ┚C合素質測試
1.1月13日前州湖中學將參加綜合素質測試的學生名單和準考證發(fā)至各初中學校，由初中學校將準考證發(fā)給學生；
2. 1月20日在州湖中學進行學生綜合素質測試（具體事宜另行通知）；
3. 綜合素質測試由州湖中學組織，市教育局相關部門予以監(jiān)督。
�。ㄈ╀浫∨c公布
1. 綜合素質測試后將擬錄取名單在州湖中學網(wǎng)站上公示；
2. 公示期滿后將擬錄取名單報市教育局基礎教育處；
3. 州湖中學將錄取通知書寄發(fā)給有關學校；
4．錄取的學生列入州湖中學當年招生計劃。
招生方案 篇4
隨著我國綜合國力的提升和國內醫(yī)院設施的不斷完善，國內醫(yī)務人員接診外國病人、職業(yè)晉升、學術交流，甚至參加一些聯(lián)合國的援外項目的機會越來越多，這要求醫(yī)護人員必須具備使用英語流利自如的進行交流的能力，尤其是要掌握醫(yī)生與護士、醫(yī)生與患者、護士與患者之間的日常會話。但醫(yī)學專業(yè)英語詞匯復雜、拼讀拗口、記憶困難；醫(yī)學英語口語專業(yè)性強，在實際工作中又會遇到各種場景。這些都為國內的醫(yī)務工作者學習英語造成了巨大的障礙。為了幫助大家克服醫(yī)學英語口語學習的困難，解決念不準、聽不懂、說不出的問題，外語教育網(wǎng)特邀長期教授醫(yī)護英語口語課程的周皓老師，隆重推出“醫(yī)護英語口語”網(wǎng)上輔導，全程視頻授課，專家24小時答疑，學員自付費之日起3個月內可不限時間、次數(shù)重復點播學習，機會難得，欲報從速！
課程適用于具有一定英語水平的醫(yī)務工作者、醫(yī)護人員、涉外醫(yī)護工作者以及醫(yī)學院校大學本科、研究生階段學生，同時也適合醫(yī)學英語愛好者和臨床醫(yī)生自學使用。
課程以實用為目的'、以會話為內容，圍繞臨床醫(yī)療的實際場景，真實再現(xiàn)病人入院就醫(yī)后，從辦理登記、掛號手續(xù)，到門診各科室病情診斷、治療，到各項化驗和醫(yī)學影像檢查，以及住院后的查房、術前、術后護理及結賬出院等場景。會話語言典型、地道，符合英語的表達習慣，以最精煉的語言使醫(yī)護人員能夠充分掌握臨床醫(yī)療最常用、最實用的專業(yè)口語內容，同時培養(yǎng)英語學習興趣。
課程每一章節(jié)由基礎詞匯、常用句型和會話實例構成�；A詞匯講解各個場景所用到的重要詞匯，除了老師教授讀音之外，還傳授單詞的記憶規(guī)律和用法。常用句型部分覆蓋了各個不同場景中使用的習慣表達方式，在講解中包含了重點的語法知識，并對重要的句型進行練習。會話實例取材自真實的醫(yī)院場景，再現(xiàn)了各個場景下醫(yī)生、護士、患者之間的對話，并在講解中分析醫(yī)學實踐中的中外差異，在學習英語表達的同時，也了解國外同行的工作習慣，為出國工作或訪問打下基礎。
課程大綱如下：
Unit 1 Registration Situation 掛號場景
1）Making an Appointment 預約
2）Registration and Triage 掛號和分診
3）Emergency 急診
Unit 2 Out-patient Dept. Situation 門診場景
1）First visit 初診
2）Laboratory Tests 檢驗科
3）Diagnosis 診斷結果
4）Prescription 開藥
5）Pharmacy 取藥
Unit 3 Departments situation 科室場景
1）Surgery 外科
2）Medicine 內科
3）Obstetrics and Gynecology 婦產科
4）Pediatrics 兒科
Unit 4 Ward Situation 住院場景
1）Receiving New Patients 接診
2）Ward Round 查房
3）Basic Nursing Care 基礎護理
4）Pre- and post-operative Nursing Care 術前/后護理
5）Discharge 出院
招生方案 篇5
20xx年我校在職業(yè)教育招生工作中取得了較好的成績，本人也因此被單位推薦為鄒城市職業(yè)教育先進個人�，F(xiàn)將本人在職業(yè)教育招生工作中的點滴做法作一簡單總結。
一、工作做在平時，做好學生和家長的思想工作
進入九年級以后成績較差的學生開始失去學習的信心，我根據(jù)學生的成績情況和學習狀況有的放矢的開展工作。首先，給他們灌輸必須升學的思想，初中畢業(yè)的學生年齡一般在十五六歲，在個年齡的孩子正是學習的好時候，不能因為考不上高中就對升學失去信心。高中不是唯一的升學之路，還可以升入職業(yè)學校選擇學習技術或者參加高考考大學。其次，做好家長的思想工作。很多家長一則存在面子問題，認為把孩子送到職業(yè)學校去，就是孩子比別人差；再則，是對孩子沒有明確的期望和長遠的計劃，針對這些情況我通過家訪或者電話聯(lián)系使家長們改變思想確立孩子的培養(yǎng)目標。其中xx、xx兩位同學進入九年級后因為成績不好跟不上課一度失去了學習的信心，出現(xiàn)了輟學的想法。我了解到這一情況后多次給她們做思想工作，考不上高中可以選擇上高職校，在那里一樣可以學知識，考大學幫助她們改變思想樹立信心。最后，她們兩個都報名進入高職校的幼師專業(yè)。
二、借東風，利用好家長和學生會做好學生和家長的動員工作
在上級教育主管部門召開招生工作會后，學校組織和安排召開家長和學生會，讓高職校老師進校宣傳職業(yè)學校性質特點、培養(yǎng)目標、就業(yè)前景。在向學生宣傳的同時，還專門向學生家長宣傳，讓學生家
長能夠理解和接受。對思想有波動，拿不定主意的學生及學生家長，在勸說無效的情況下，組織他們到職業(yè)學校實地考察，讓他們有什么疑問到現(xiàn)場由職業(yè)學校負責解決。通過這種方式，讓許多家長和學生對職業(yè)學校有一個真正的了解，有的學生當場就作了讀職業(yè)學校的決定。
三、進村入戶，不讓一位學生流失
中考成績下發(fā)以后對于分數(shù)較低沒有希望考上高中的學生,學校首先召開了職業(yè)學校升學專題會，對于思想上仍然搖擺不定的學生我們走村入戶，向學生及家長說明孩子學習的.重要性，介紹上職校有利的、實惠的一面，動之以情、曉之以理，最終說服家長。在這里我還要感謝高職校的劉校長冒著酷暑忍著腰間盤突出的疼痛和我們一起走村入戶，介紹招生政策，解答家長的疑問，解決家長的后顧之憂。一天跑了十幾個村莊，讓我們非常感動。我們班的陳勇，張浩東都是在這種情況下報名進入高職校學習的。
四、聯(lián)合任課教師做好學生的思想工作。
班主任工作的開展有賴于任課教師的支持，我積極聯(lián)系任課教師，針對學生學科的學習情況做好學生的升學指導工作，形成教育的合力。
五、做好學生的跟蹤服務
對于已經去讀職校的學生，我還經常通過電話及時了解他們的學習和生活情況，對于有困惑或思想波動的，及時進行疏導，確保他們安心的留在職業(yè)學校讀書。
以上是我本人在職業(yè)學校招生中的一點做法，在今后工作中，我將更加努力以爭取更好的成績。.成績的取得來自于我們xx中學所有領導、班主任、任課教師共同的共同努力，來自高職校領導對工作在高度負責。
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