設(shè)計方案(通用)

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學習內(nèi)容：防雷擊知識

　　學習目標：

　　1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。

　　2、了解雷電的危險性。

　　3、掌握簡單常用的避雷知識。

　　學習重點：掌握簡單常用的避雷知識。

　　學習過程：

　　一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）

　　二、教師講解

　　1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。

　　2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設(shè)施。

　　三、師生討論:怎樣防止雷擊？

　　教師小結(jié)：

　�。ㄒ唬┮话惚芾追椒á倮讚魰r遠離大樹，高大建筑。②避免使用電器，看電視，打手機，打電話。③關(guān)閉門窗。④不拿金屬物體在手

　�。ǘ�）房內(nèi)避雷：①課桌椅離開墻壁。②不靠近避雷桿。

　　四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

　　在戶外活動時

　　1、遇雷雨天氣時，不要站著，應(yīng)蹲下降低高度，同時兩腳并攏減少跨步電壓帶來的危害。

　　2、不要站在大樹下，不能用手摸扶大樹，因為這時潮濕的樹干已變成了一個引雷裝置，再好離大樹5m外。

　　3、不要在水邊和洼地停留，切勿站在樓頂、山頂、或接近其他易導電的物體，應(yīng)迅速到干燥的室內(nèi)避雨，如找不到房子應(yīng)就近到山間或山巖下避雨。

　　4、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，隨身所帶的金屬物品應(yīng)放在5m外的地方；在雷雨中不宜打傘，也不宜將羽毛球拍等扛在肩上。

　　5、雷暴天氣出門要穿膠鞋，這樣可以起到絕緣作用，也不宜開摩托車騎自行車，人在汽車內(nèi)一般不會遭到雷電襲擊，因為封閉的金屬有很好的防雷功能，要注意不要將頭和手伸出窗外。

　　在室內(nèi)活動時

　　1、要及時關(guān)好門窗，防止雷電直擊或防止球形雷飄進室內(nèi)。

　　2、盡量不要撥打或接聽電話，也不要用電話上網(wǎng)，最好拔掉電源和電話線，如有條件在電源線和電話點上安裝避雷器。

　　3、保持室內(nèi)干燥，房屋漏水應(yīng)盡快修理好。

　　4、不要將曬衣服、被褥用的鐵絲接到窗外、門口、以防鐵絲引雷。

　　5、不要在孤立的涼亭、草棚避雨久留，注意避開電線，不要站在燈泡下，最好是斷電或不使用電器。

設(shè)計方案 篇2

　　一．活動主題：心系孤兒，溫情滿人間

　　二．活動背景

　　中國作為一個有著五千年文化底蘊的文明古國，一直把尊老愛幼作為民族的傳統(tǒng)美德，作為當代大學生理應(yīng)繼承和發(fā)揚這樣的品質(zhì)，并且落實到行動中。孤兒，這個社會中最弱勢的一個群體；他們中有的從小就被家人拋棄有的在某次意外中失去至親，他們沒有爸爸媽媽，沒有一個完整的家，他們雖然有國家的幫助，解決了溫飽，但是他們?nèi)狈﹃P(guān)心和愛護，他們渴望被愛。所以，我們應(yīng)該走進他們，關(guān)愛他們，用我們的實際行動溫暖他們的心。黨的十八正在召開，關(guān)心弱勢群體，這也響應(yīng)了黨的號召，為建設(shè)和諧社會盡了一份心力。

　　三．活動目的

　　活動主要是讓孤兒院的孩子體會到社會帶給他們的溫暖，讓他們了解我們對他們的關(guān)心和希望，驅(qū)逐他們的孤獨感和自卑感，同時充當一個良師益友的角色，從正面去引導他們，鼓勵他們好好學習，積極向上，樹立遠大的理想，懷有一顆感恩的心，長大之后努力回報社會。另一方面，這樣的送溫暖活動其實也是對我們大學生的一個考驗。大學生不只是像高中一樣呆在教室埋頭苦學，我們更需要把自己所學應(yīng)用于實踐，我們希望為大學生提供這樣一個平臺，讓大家去實踐，在實踐中得到鍛煉，積累經(jīng)驗。

　　四．活動流程

　　（一） 前期安排

　　1. 先要要確定這次活動的領(lǐng)導者，由他（她）與康定孤兒院取

　　得聯(lián)系，征得孤兒院領(lǐng)導的同意，確定活動的時間和場所。

　　2. 從孤兒院取得信息，根據(jù)信息，確定活動的'形式，確定所需的人數(shù)，并且要按比例落實到每個部門的人數(shù)。

　　3. 確定到康定的坐車方案，借到校車。

　　4. 把需要的物品準備齊全。（禮物、糖果、相機，帽子等）

　�。ǘ�） 實施過程

　　1. 活動實施之日，早上7:50到校門口集合，清點人數(shù)后大隊正式出發(fā)，約8:30到達目的地。

　　2. 如果孤兒院有旗臺，首先應(yīng)該有一個升旗儀式。然后是布置場地，這個要讓小朋友一起參與，過程中要與小朋友認識，拉近感情。

　　3. 活動正式開始，分三個環(huán)節(jié)。

　　知識競答

　　把小朋友分成小組，每組五人。由我們準備好題目，安排評委組、計時員、記錄員和主持人。底分10分，第一輪是必答題，每組兩題，答對得一分，答錯扣一分。第二輪搶答題，搶答正確得分，答錯扣分，主持人宣布答案不對可繼續(xù)搶答，每題如果10秒還沒正確答案就跳過。記錄員負責記錄每組答題情況和答錯的題目，最后由評委組給出正確答案。題目答完取前三名，發(fā)獎品，其余參與組皆有糖果。

　　?游戲環(huán)節(jié)

　　1. 投籃游戲

　　每人4次機會，排隊進行，原則上是全部參與，可重復參與，負責這塊的同學注意控制時間。按投進的次數(shù)發(fā)獎，中一個鉛筆一支，中兩個橡皮擦一個，中三個本子一個，中四個中性筆一支。參與者皆發(fā)糖果。

　　2. 夾氣球游戲

　　兩人一組，自由組合。有起點和終點，在起點時每組兩人背對而站，一個吹大的氣球放于兩背之間，裁判喊開始，出發(fā)，到達終點把氣球擠爆，途中氣球不能落地，不能擠破。最快完成的組獲勝，得到獎品。

　　3. 網(wǎng)魚游戲

　　規(guī)定一塊較大的區(qū)域（方形圓形皆可）作為池塘。所有人圍成一個圈，報數(shù)，只報1到7，報數(shù)為7的同學出列。這些同學牽手組成一張網(wǎng)，剩下的同學全是魚，魚兒只能在池塘內(nèi)游動，做網(wǎng)的同學就要在池塘里抓住魚兒，網(wǎng)把魚兒圈住就算抓住，魚兒被抓住以后就變成網(wǎng)又去抓其他的魚，直到所有的魚都被抓住，游戲停止。游戲過程中，魚和網(wǎng)都不能跑出池塘，跑出池塘就算犯規(guī)，自動退出比賽。

　　思考環(huán)節(jié)

　　大家靜下來思考剛才的游戲，你最喜歡哪一個？講出一些道理。提示：從第一個游戲一個人，第二個兩個人，大三個游戲大家一起。主要目的是讓大家知道團隊合作的重要性。

　　大家一起打掃衛(wèi)生，聊天。宣傳部工作人員進行采訪。最后留影紀念，一切結(jié)束，啟程回校。

設(shè)計方案 篇3

　　一、目的

　　1、為了更好的引導員工行為，加強員工的自我管理，提高工作績效,發(fā)掘員工潛能，同時實現(xiàn)員工與上級更好的溝通，創(chuàng)建一個具有發(fā)展?jié)摿�和�?chuàng)造力的優(yōu)秀團隊，推動公司總體戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

　　2、為了更確切的了解員工隊伍的工作態(tài)度、個性、能力狀況、工作績效等基本狀況，為公司的人員選拔、崗位調(diào)動、獎懲、培訓及職業(yè)規(guī)劃等提供信息依據(jù)。

　　二、適用范圍

　　績效考評主要是對全體正式員工進行的定期考評，適合公司所有已轉(zhuǎn)正的'正式員工。新進實習員工、競爭上崗的見習員工、轉(zhuǎn)崗、晉升、降職等特殊階段員工的考評另行制定，不適合此考評，但可以引用績效考評結(jié)果的客觀數(shù)據(jù)信息，作為決策的依據(jù)。

　　三、考評分類及考評內(nèi)容（考評結(jié)構(gòu)圖見附表1和附表2）

　　根據(jù)考評崗位不同，分三類：一線員工、機關(guān)職員、管理人員，分別進行績效考評，三者的考核范圍和側(cè)重點不同。

　　1、一線員工績效考評

　�。�1）一線員工包括：營業(yè)員、總臺服務(wù)員、禮賓員、收銀員、舊金回收員、顧客關(guān)系員、交易員等在賣場工作的普通員工；

　　（2）一線員工半年考評一次，每年底綜合考評一次。

　�。�3）考評方法有：百分考評匯總成績，顧客意見調(diào)查意見匯總，典型事件加減分，對工作完成情況進行評定，民主評議、銷售完成率、工作計劃完成和工作目標達成評定等

　�。�4）品行考評(占績效考評總成績的30%)

　�、傩袨槠犯瘢�10%）：百分考核記錄情況考評員工遵章守紀

　　星級服務(wù)規(guī)范履行情況、顧客意見調(diào)查結(jié)果匯總考評員工服務(wù)行為，顧客表揚加分，顧客投訴扣分。滿意加1分，不滿意減1分

　�。ㄗ⒁猓阂蛘{(diào)查次數(shù)多少不同，加減分不機率不等現(xiàn)象，為此要記錄調(diào)查次數(shù)折平均折合后才具有可比性）

　�、诠ぷ鲬B(tài)度（10%）：遲到、早退、事假、加班等考評員工出勤、加班情況；每一次扣一分或每請事假一天扣一分，病假不扣分，為更好地完成工作主動加班一次加1分，任勞任怨服從計劃外工作安排一次加1分。

　　合作精神非曲直各項工作任務(wù)協(xié)作配合性尤其是臨時性工作任務(wù)主動積極承擔加1分，無故推卸減1分（典型事件加減分，或定期進行民主評議）

　�、劬�神面貌和心理素質(zhì)（10%）：員工日常言行表現(xiàn)，如是否主動為公司聲譽作正面宣傳、是否正確理解并宣傳公司政策考評員工是否熱愛公司，是否支持公司的各項政策方針。（關(guān)鍵事件加減分）

　　員工的日常工作狀態(tài)，對待同事的態(tài)度考評員工的精神面貌和心理素質(zhì)。（針對典型事件加減分，或定期進行民主評議，要防止只扣分不加分，防止對不良行為過于敏感而對積極優(yōu)良行為卻感知不到）

　　注意：品行考評分數(shù)記錄只累計，不在日常工資表中直接體現(xiàn)，只作為考評本期考評原始數(shù)據(jù)依據(jù)。各部門主管在記錄員工日常表現(xiàn)時一定要分清，不要重復獎懲。

　�。�5）業(yè)績考評（占績效考評總成績的70%）

　�、黉N售業(yè)績（40%）：平均銷售任務(wù)完成率；換算成40分制。

　�、诠ぷ髀氊熉男星闆r（10%）：有失職行為減分，按要求高效高質(zhì)量完成本職責工作或其他臨時性工作加分。不間斷記錄，每月評一次。半年匯總一次并進行完全評定一次。（要多獎勵，多加分，多給員工肯定鼓勵員工不斷能力提高工作質(zhì)量和效率）

　　③臨時工作任務(wù)執(zhí)行情況（10%）：交給員工的臨時性工作任務(wù)執(zhí)行效果，由任務(wù)布置人負責評定，每次大型活動或任務(wù)結(jié)束評一次，或每月部門主管評一次。（依據(jù)XX年下發(fā)的《關(guān)于大型活動組織的規(guī)定和要求》對所有參與活動組織工作的人員進行表現(xiàn)記錄）

　�、軜I(yè)務(wù)技能測試（10%）：部門組織的各項較重要的考試和測試成績，換算成百分制平均分。（由部門出題、組織，人力資源部監(jiān)督執(zhí)行。測試成績?nèi)肆�資源部備案）

　　注：非營業(yè)員崗位：“工作職責履行情況”占30%，“臨時工作任務(wù)執(zhí)行情況”占20%，“業(yè)務(wù)技能測試”成績占20%。

設(shè)計方案 篇4

　　為更加有效地實施因材施教，促進青少年健康成長，根據(jù)青州市教育局《關(guān)于印發(fā)在全市教育系統(tǒng)深入開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育主題實踐活動的實施方案的通知》和青州市教育局《關(guān)于在全市中小學建立全員育人導師制的指導意見》的精神，學校決定在已經(jīng)開展的“八類需特別關(guān)注群體學生教育活動”的基礎(chǔ)上，進一步健全教育措施，實施全員育人導師制度，要求全校教職工人人做學生的成長導師，充分尊重信任學生，發(fā)掘?qū)W生的特點、優(yōu)點和閃光點，為每個學生的成長發(fā)展提供有利條件。

　　一、指導思想

　　學校全體教職工要關(guān)注學生的整體成長發(fā)展，關(guān)注學生的精神生活質(zhì)量與個性化學習需要，從導“學”走向既導“學”又導“行”，真正成為學生的“人生成長導師，切實做到既教書又育人，構(gòu)建起教職工人人成為導師、學生個個受到關(guān)愛的良好機制。

　　二、實施目標

　　1、進一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮教職工的親和力，注重親情化、個性化教育，讓教職工的關(guān)愛深入學生的心靈深處。

　　2、關(guān)注每一個學生，尤其關(guān)注家庭貧困學生、家庭條件優(yōu)越學生、學習困難學生、學習成績優(yōu)秀學生、單親及父母雙亡學生、殘疾學生，善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進學生的人生成長。

　　三、實施原則

　　1、個性化原則。承認學生的個性差異，高度重視學生的個性，善于發(fā)現(xiàn)個性、研究個性、發(fā)展個性。

　　2、親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學生，和學生交朋友，給學生以父母般的關(guān)愛。導師應(yīng)成為學生的良師益友，鼓勵學生的.進步，發(fā)現(xiàn)學生的成功、成就。

　　3、漸進性原則。遵循青少年學生的身心發(fā)展特點和認知水平，循序漸進地實施教育。

　　4、實效性原則。建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。

　　四、導師職責

　　學生成長導師既是學生可信賴的良師，又是學生生活上的長輩，更是學生成長的益友，要對學生思想上進行引導、學業(yè)上進行輔導、心理上進行疏導、生活上進行指導。具體說導師應(yīng)履行以下職責：

　　1、幫助、指導學生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，關(guān)注學生的思想、品德、行為表現(xiàn)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。

　　2、關(guān)心學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，合理指導學生的學習。

　　3、關(guān)心學生的身心健康，對學生進行生活指導和心理疏導。

　　4、指導學生合理安排課余生活，引導學生參與積極向上的文化娛樂活動。

　　5、善于與家長、其他任課教師聯(lián)系和溝通，全面了解學生各方面的表現(xiàn)。

　　6、幫助學生解決生活及其他方面的問題。

　　五、工作措施

　　1、全員育人

　　全體教職工都要與一名以上的學生結(jié)對，人人都要做學生的成長導師。

　　2、建立學生成長檔案

　　對每一名受導學生建立成長檔案，追蹤學生成長軌跡。

　　3、定期談心輔導和匯報

　　導師每周至少與學生談心輔導一次，并認真填寫談話記錄；學生每兩周要向?qū)�師匯報一次本人學習及生活情況學生成長記錄表。

　　4、加強與家長的溝通和交流

　　導師每月要進行一次電話家訪，每學期至少與家長面談一次；導師要熟悉學生本人及家庭狀況。

　　5、個案分析

　　學校每月集中一次導師論壇活動，結(jié)合個案分析提升導師工作的科學性和實效性。

　　六、組織領(lǐng)導

　　為確保全面育人導師制的順利進行，學校成立全面育人導師制工作領(lǐng)導小組，組織協(xié)調(diào)全面育人導師制工作。

　　七、評價機制

　　學校建立督導評價機制，定期組織人員采取電話和問卷調(diào)查了解家長、學生及查看學生成長檔案和成長記錄表等方式對全員育人導師制落實情況進行督導檢查，導師制工作開展好的單位進行獎勵表彰，對活動開展好的導師進行物質(zhì)獎勵；對活動開展不好應(yīng)付了事的分校、處室及個人實行通報批評。

設(shè)計方案 篇5

　　一、課題：Unit5I’mwatchingTV.

　　二、學習目標

　　1、學會討論人們正在做什么

　　2、現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的回答

　　3、能就發(fā)生的事做現(xiàn)場報道

　　三、學習重點、難點

　　現(xiàn)在進行時態(tài)的使用

　　四、課本探究

　　(一)短語樂園

　　1、看書2、吃晚飯3、等候

　　4、談?wù)?、去看電影6、打籃球

　　7、在電話中交談

　　(二)語法：現(xiàn)在進行時態(tài)

　　1、定義：表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進行或發(fā)生的動作

　　eg:①Thestudentsarelisteningtotheteacher.

　�、贖eiswatchingTVnow.

　　注：現(xiàn)在進行時也課表示，當前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進行的動作。

　　eg:①Weareworkingonafarmthesedays.

　�、贗amwritingabookthismonth

　　常用時間狀語：now,atthemoment

　　2、結(jié)構(gòu)

　　現(xiàn)在進行時由be(am/is/are)+動詞的現(xiàn)在分詞(動詞ing)構(gòu)成。

　　be有人稱和數(shù)的變化，(I用am，you用are，he/she/it用is)復數(shù)人稱都用are。

　　即be+現(xiàn)在分詞(doing)

　　動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成

　　(1)直接在動詞尾+ing

　　play—playingread—readingeat—eating

　　(2)以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，失去e再加ing

　　skate—skatingtake—takingdance—dancing

　　(3)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動詞，且詞尾只有一個輔音字母，應(yīng)雙寫其輔音字母再加ing。

　　begin—beginningcut—cuttingput—putting

　　shop—shoppingrun—runningswim—swimmingget—getting

　　sit—sitting

　　趁熱打鐵

　　golookwritemoke

　　getsitaskclose

　　puteatseimrun

　　sleeplikeseegive

　　3、句式構(gòu)成

　　(1)肯定句：主語+be+現(xiàn)在分詞+其他

　　Iamdoingmyhomework

　　eg:①Heisreadingabook

　�、赥hey(look)foralittlegirl.

　　(2)否定句：主語+be+not+現(xiàn)在分詞+其他

　　Heisn’twatchingTV.

　　Iamnotcooking

　　eg:①Tom(play)theguitarnow.

　�、贗(do)sportsatthemoment.

　　(3)一般疑問句：Be+主語+現(xiàn)在分詞+其他?

　　注：答語(1)肯:yes,主語+be(2)否：No,主語+be+bot

　　Areyoudancing?YesIam

　　Ishedrawingapicture?Noheisn’t

　　eg:①you(talk)withyourfriend?

　　Yes,

　�、趛ourmother(listen)tomusic?

　　No,Xkb1.com

　　(4)特殊疑問句：特殊疑問詞+be+主語+現(xiàn)在分詞+其他?

　　Whatareyoudoing?

　　Whoissingingasong?

　　eg:①HeiswatchingTV.

　　he?

　�、赥heyarecleaningtheirroombecausetheywillhaveabirthdeyparty.(劃線提問)

　　注：(1)be動詞根據(jù)主語來確定用amis還是are

　　(2)isnot和arenot縮寫為isnt和aren’t

　　詞語辨析

　　watch,look,see與read辨析

　　四個詞都有“看”和意思

　　①look“看”，著重于看的動作，一位著集中注意力是有意的

　　表示“看著”“……”用lookat

　�、趕ee“看，看見”著重看的.結(jié)果，但see并不總是有意的，你可以看到某物而不假思索，甚至還沒意識到你正在看著某物。

　　③read“閱讀”，通常用于看書、報紙、雜質(zhì)、信件等。

　�、躻atch“觀看，注視”和lookat在含義上差不多，但watch之后常用接正在發(fā)生或?qū)⒁�發(fā)生的事，換句話說，要接移動的，變化的事物。

　　習題：

　�、賂heteachertoldustoher.

　　②Icantwobirdsinthepicture.

　�、跦ethenewspapereveryday.

　�、蹾eTVeveryweekend.

　　⑤Theyabooknow.

　�、轎pandasinthezooatthemoment.

設(shè)計方案 篇6

　　一、原產(chǎn)品質(zhì)量控制

　　產(chǎn)品、成品、半成品的質(zhì)量好壞直接影響此采購質(zhì)量，為此應(yīng)嚴格要求，把好進場前的驗證和進場后的驗收關(guān)。產(chǎn)品、成品、半成品在進場前應(yīng)對供貨方提供的質(zhì)檢資料、產(chǎn)品合格證、樣品進行驗證，必要時可取樣試驗，合格后方可進場。

　　產(chǎn)品、成品、半成品進場后，按照相關(guān)規(guī)范標準進行復檢，合格后應(yīng)按貨物的特性及要求進行儲備，并做好標識。不合格產(chǎn)品不得在此采購中使用，也不得在堆放，必須立即清運出場。

　　1、執(zhí)行產(chǎn)品使用制度

　　建立限額領(lǐng)料制度，產(chǎn)品使用前由各專業(yè)人員提出產(chǎn)品計劃，并注明使用部位，由產(chǎn)品員管理產(chǎn)品領(lǐng)發(fā)，做到工完料場清。

　　2、堅持掛牌制度

　　過程要在實現(xiàn)掛牌制，工期目標。 一、產(chǎn)品采購措施

　　本采購選用的產(chǎn)品全是通過建設(shè)單位充分醞釀?wù)J可的。其原產(chǎn)品品質(zhì)、加工工藝、成品半成品的質(zhì)量狀況對此采購最終效果影響大。因此，產(chǎn)品綜合品質(zhì)是此采購效果能否按意圖得以實現(xiàn)的關(guān)鍵因素之 一。為保證產(chǎn)品品種、規(guī)格、數(shù)量、產(chǎn)地、加工、運輸、包裝和供應(yīng)商的服務(wù)滿足設(shè)計和要求。我司將按招標文件要求，通過公平競爭，實現(xiàn)供需合同關(guān)系。

　　公司組織主要產(chǎn)品供應(yīng)小組，專人負責產(chǎn)品定貨、采購、供應(yīng)工作。

　　產(chǎn)品部門負責按樣驗貨。所有產(chǎn)品都必須達到國家標準驗收規(guī)范

　　的要求，業(yè)主的需要，滿足進度、質(zhì)量操作規(guī)定。 二、產(chǎn)品運輸及存放 1、產(chǎn)品運輸

　　產(chǎn)品由廠家負責運輸至交貨地點及裝卸下車（注意搬運過程中的成品保護，防止意外損傷），運輸時應(yīng)考慮其包裝、捆扎的細節(jié)措施，防止運輸途中損壞，影響此采購順利進行，造成遲交貨現(xiàn)象發(fā)生。運至后由質(zhì)量小組負責檢查驗收，只有符合質(zhì)量標準的產(chǎn)品才予以入庫，否則產(chǎn)品員及庫管有權(quán)拒收。 2、產(chǎn)品存放

　　此次采購產(chǎn)品容易破損，應(yīng)存放在室內(nèi)指定地點。

　　二、質(zhì)量控制措施

　　第一節(jié) 質(zhì)量方針、目標管理

　　一、管理方針

　　顧客至上、打造精品、綠色環(huán)保、以人為本、預防為主、遵規(guī)守法、持續(xù)改進。

　　二、質(zhì)量方針

　　質(zhì)量為本，狠抓管理，高標準、嚴要求，用工作質(zhì)量促進此采購質(zhì)量，科學管理，精心，為顧客提供滿意產(chǎn)品和服務(wù)。三、質(zhì)量目標

　　按現(xiàn)行《采購質(zhì)量驗收規(guī)范》確保一次性交驗合格，符合國家規(guī)定的環(huán)保要求。

　　我公司將此采購涉及的難點進行目標分解，以加強采購過程中的質(zhì)量控制，確此采購項目優(yōu)良率目標的實現(xiàn)，從而順利地實現(xiàn)此采購的質(zhì)量目標。

　　我公司將以先進的技術(shù)，程序化、規(guī)范化、標準化的管理，嚴謹求實的工作作風，科學管理、精心，以我公司質(zhì)量標準體系為管理依托和手段，以“過程精品”創(chuàng) “精品采購貨物”，實現(xiàn)我公司對業(yè)主的鄭重承諾。

　　第二節(jié) 質(zhì)量總體控制措施

　　一、組織體系與質(zhì)量職能分配 （一）組織體系

　　公司將委派具有類似采購經(jīng)驗的優(yōu)良管理人員組建本采購項目部，在總部的服務(wù)和控制下，充分發(fā)揮企業(yè)的整體優(yōu)勢和專業(yè)化保障，

　　按照企業(yè)成熟的管理模式，嚴格按照GB/T19002—ISO9001模式標準建立的質(zhì)量保證體系來運作，以專業(yè)管理和計算機管理相結(jié)合的.科學化管理體制，全面推行科學化、標準化、程序化、制度化管理，以一流的管理、一流的技術(shù)和一流的服務(wù)以及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，精心組織、精心，履行對業(yè)主的承諾，實現(xiàn)上述質(zhì)量目標。

　�。ǘ�）經(jīng)理部質(zhì)量職能分配表

　　注：◇——主管部門 △——關(guān)聯(lián)職責 ○——領(lǐng)導班子負責人 二、建立健全質(zhì)量保證體系，充分發(fā)揮其對質(zhì)量總體管理，協(xié)調(diào)、指導作用。

　　三、總部對此采購項目的質(zhì)量保證

　　我公司的質(zhì)量保證能力由技術(shù)保證能力、管理能力、服務(wù)能力等構(gòu)成。因此我公司確立了以培訓、服務(wù)拉動質(zhì)量管理的策略，有計劃、有系統(tǒng)、有針對性地開展服務(wù)工作，以求實創(chuàng)新的思想，全力圍繞總部服務(wù)控制的職能和ISO9001程序文件要求，為本采購項目提供全方位、高品質(zhì)量的服務(wù)。

設(shè)計方案 篇7

　　(一)利用工程承包合同進行納稅統(tǒng)籌

　　利用工程承包合同進行納稅統(tǒng)籌的方法是按照建設(shè)單位與工程承包公司之間簽訂的工程承包合同進行具體操作，如果雙方簽訂了工程承包合同，就按照國家規(guī)定的建筑業(yè)3%的稅率進行納稅。反之，就適用服務(wù)行業(yè)5%的稅率納稅。由于兩種操作方式之間的'稅率相差較大，給納稅籌劃者留下可操作空間，按照《營業(yè)稅暫行條例》的相關(guān)規(guī)定，如果建設(shè)單位與工程承包公司之間沒有簽訂工程承包合同，只負責后期工程組織，則工程承包公司就需按照服務(wù)行業(yè)5%的稅率進行納稅，反之，無論工程承包公司是否實際進行了項日建設(shè)，都需要按照建筑業(yè)3%的稅率進行納稅申報。

　　(二)利用代收費用進行納稅統(tǒng)籌

　　《營業(yè)稅暫行條例》規(guī)定，房地產(chǎn)公司的營業(yè)額包括其房屋出售價款和經(jīng)營過程中所收取的代收費用、手續(xù)費等。物業(yè)管理企業(yè)可以代替房地產(chǎn)企業(yè)收取相關(guān)費用，這部分費用并不納人企業(yè)營業(yè)額，而且，政府為了促進物業(yè)企業(yè)發(fā)展，還出臺了一系列的稅收減免優(yōu)惠政策，如物業(yè)企業(yè)為有關(guān)企業(yè)代收的費用不計人營業(yè)額，只對其代收手續(xù)費進行營業(yè)稅征收。根據(jù)上述規(guī)定，房地產(chǎn)公司可在企業(yè)內(nèi)部成立物業(yè)公司，將價外費用的收取交由下屬物業(yè)公司負責，如物業(yè)管理費，并由物業(yè)公司開具發(fā)票。

設(shè)計方案 篇8

　　沈陽大學第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽由招生就業(yè)處主辦，校就業(yè)服務(wù)社團承辦，大賽方案如下：

　　一、活動宗旨

　�。ㄒ唬┐龠M學生進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力。

　�。ǘ�）明確學生就業(yè)意識，提高學生的文字表達和職場應(yīng)聘能力。

　�。ㄈ�）創(chuàng)建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺，為廣大學生提供認識職場、認識社會的機會。

　�。ㄋ模�為《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實踐教學提供平臺，豐富課程實踐內(nèi)容。

　　二、活動主題

　　起航生涯規(guī)劃，鑄就職業(yè)人生

　　三、活動時間

　　20xx年9月29日至10月29日。

　　四、賽事安排

　　本次大賽采取學生報名，遞交個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，學院組織初賽（或指導教師推薦），參加學校最終評選，確定學生獲獎名單的程序進行。

　　（一）參賽報名

　　1、參賽對象

　　全校全日制本科學生均可報名參賽。其中，四（五）年制本科的大二學生必須參加比賽，其他年級的學生自愿參加本次大賽，大二學生參賽情況將作為評定《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實踐考核的重要依據(jù)。

　　2、組織報名

　　必須參賽的學生由《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》任課教師負責組織報名，其他參賽學生由學院組織報名。

　　3、指導教師

　　指導教師可由講授求職技能的任課教師、輔導員或其它有指導學生求職技能專長的老師擔任。

　�。ǘ�） 遞交作品

　　1、必須參賽的學生，將作品送交給承擔《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》的任課教師。任課教師根據(jù)學生作品的水平，篩選并推薦報大賽組委會（人數(shù)為授課班級學生總?cè)藬?shù)的5% —10%）。

　　2、自愿參賽的.學生,將將作品送交給輔導員，由學院選出10-20個優(yōu)秀作品（不包含大二學生，由任課教師篩選，并推薦選手作品），匯總后送大賽組委會。

　　3、送交作品時間

　　參賽學生作品送交大賽組委會截止時間：20xx年10月14日

　　4、作品遞交方法

　　本次大賽采用電子版遞交參賽作品，大賽組委接收學生作品專用電子郵箱：sydx_zysy@163.com。

　　經(jīng)任課教師推薦的作品，由任課教師老師匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名。

　　經(jīng)學院推薦的作品，由學院指定專人匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名（指導教師姓名為選填）。

　　5、作品要求

　　職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌。

　　（1）參賽作品必須有封面（按照A4紙的尺寸設(shè)計），封面需要填寫參賽者的真實姓名、性別、學院、班級、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關(guān)信息，同時須注明指導教師的姓名、所在院系(部門)和聯(lián)系電話。

　�。�2）參賽作品封面下應(yīng)有職業(yè)生涯規(guī)劃書內(nèi)容簡介、具體內(nèi)容，具體內(nèi)容一般不少于2500字。

　�。�3）參賽選手可根據(jù)自己的個人職業(yè)素質(zhì)測評報告，結(jié)合自身的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計”三大步驟來進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，要附有簡要的職業(yè)測評報告和生涯人物訪談報告。

　�。ㄈ�）表彰與頒獎

　　大賽將于10月下旬公布比賽結(jié)果并表獎優(yōu)勝選手，具體時間和地點另行通知。

　　五、比賽評分標準（見附件）

　　六、獎項設(shè)置

　　一等獎10名

　　二等獎20名

　　三等獎30名

　　單項優(yōu)秀獎40名

　　優(yōu)秀指導教師

　　優(yōu)秀組織獎

　　七、比賽聲明

　�。ㄒ唬﹨①愖髌芬宦刹挥柰诉�。

　�。ǘ�）參賽作者請在郵件中注明真實姓名、所在學院、年級、班級、詳細通訊地址和聯(lián)系方式，以便聯(lián)系（若不注明，便取消比賽資格）。

　　(三)大賽組委將優(yōu)選部分參賽作品展示在學校就業(yè)微信平臺、宣傳欄，招生就業(yè)處就業(yè)網(wǎng)、校就業(yè)服務(wù)社團指定網(wǎng)頁上。

　　八、聯(lián)系方式

　　主辦方招生就業(yè)處聯(lián)系人：朱士奇、葉波、葛彥偉，；承辦方校就業(yè)社團聯(lián)系人：朱濟斌，李曉晴，季虹旭。

　　大賽交流QQ群：（沈大生規(guī)大賽交*群）。

　　詳情請點擊：進入就業(yè)網(wǎng)查詢及。

　　附件1：沈陽大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽評分標準

　　附件2：沈陽大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽參賽作品匯總表

　　招生就業(yè)處

　　20xx年9月29日

設(shè)計方案 篇9

　　一：活動概要：

　　1：活動時間：x月xx日 (周三中午12:00開始}

　　2:活動地點:甘怡圓前

　　3:活動內(nèi)容:現(xiàn)場互動+橫幅簽名+映泰組裝機展示

　　4:活動主題:我的創(chuàng)業(yè)夢想

　　5:活動目的:

　　(1)擴大創(chuàng)業(yè)者在校園的`影響力

　　(2)提升創(chuàng)業(yè)者協(xié)會干部干事活動執(zhí)行能力,促進協(xié)會凝聚力

　　(3)適當宣傳贊助商今朝高品湖南分公司產(chǎn)品----映泰主板和映眾顯卡

　　6:贊助商:今朝高品湖南分公司

　　二:活動所需物資:

　　1:場地申請

　　2:帳篷兩頂

　　3桌椅若干

　　4:現(xiàn)場飲用水

　　5:音響設(shè)備

　　6:橫幅3條,海報若干

　　7:現(xiàn)場宣傳手冊

　　8:映泰組裝機一臺 以供現(xiàn)場展示

　　9:膠水兩瓶,簽名筆5支

　　10:有獎答卷內(nèi)容及謎語

　　三:前期準備

　　1:橫幅制作

　　(1)共三條內(nèi)容如下: 今朝高品預祝我的創(chuàng)業(yè)夢想活動圓滿成功---創(chuàng)業(yè)者協(xié)會宣

　　我的創(chuàng)業(yè)夢想------我行 (供簽名用)

　　(第三條橫幅贊助商提供)

　　2:海報由公司提供

　　3:注意事項

　　(1):橫幅必須于x月xx日之前制作完成,xx日可出去做.活動當天上午7:30之前懸掛好

　　(2)海報于x月xx日開始張貼,一直持續(xù)到活動結(jié)束

　　(3x月xx日中午之前完成活動小禮品采購

　　四:人員安排:

　　1x月xx日晚召開創(chuàng)業(yè)者協(xié)會副部級會議,部署具體工作

　　2:策劃部負責采購禮品及置辦橫幅

　　3:組織部和宣傳部負責張貼海報及懸掛橫幅

　　4:創(chuàng)業(yè)部負責飲用水的準備及桌椅

　　5場地,帳篷,音響及現(xiàn)場展示電腦由會長和贊助商解決.策劃部和創(chuàng)業(yè)部負責搬運 6:辦公室于3月29日晚19:00核對活動所需物資并根據(jù)所采購禮品劃分獎項

　　7;活動現(xiàn)場各部門副部必須提前到場并做準備工作支帳篷,桌椅電腦就位,懸掛謎語,擺放飲水機等工作.

　　8:活動開始后各部門人員著會服戴工作證積極動員現(xiàn)場同學參與

　　五:注意事項

　　1:場地必須前申請,并確保可以用電

　　2:帳篷及桌子提前落實

　　3:所有開銷要保留票據(jù)以備報銷

　　4:所有費用預算包括200元禮品不超過500元

　　5:所有準備工作于xx日晚19:00前完成

　　六: 這是我們創(chuàng)業(yè)者協(xié)會新學期第一次活動,請各位干部干事積極完成好本部工作. 讓我們共同創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)者的美好明天!

　　預祝本次活動圓滿成功!

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