一校一品方案

時間：2026-02-01 12:07:07 方案

一校一品方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的一校一品方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一校一品方案

一校一品方案1

　　一、指導思想：

　　為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結(jié)合學生的實際情況，經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我�！耙恍Ｒ黄�，一生雙愛好”體育特色項目。

　　二、健全組織

　　1、領導小組

　　組長：李寧（中心小學校長）

　　副組長：李玉江（教導主任）

　　成員：張玉賢張麗李睿

　　組員：全體班主任

　　三、基本內(nèi)容及對象

　　實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。

　　活動對象：1-6年級全體學生。

　　四、實施原則

　�。ㄒ唬├喂虡淞ⅰ敖】档谝弧钡乃枷牒徒K身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的'內(nèi)容與方法體系。

　�。ǘ�、本�！耙黄放啤�

　　校園集體舞：通過武術加強學生的紀律性和參與性

　�。ㄈ�、學生“雙愛好”

　　體育項目：跑步、乒乓球、武術健身拳

　　藝術項目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作

　　五、活動方式

　　（一）一品牌

　　1、充分利用體育教學、大課間活動、早操，開展有計劃、有目的、有針對性的活動，培養(yǎng)興趣，形成學校品牌，逐步形成特色。

　　2、舉辦異程接力競賽。有意識的培養(yǎng)學生參加的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統(tǒng)訓練的針對性和科學性，培養(yǎng)和提高學生的體育技能。

　　3、落實好學生體質(zhì)健康標準評價機制、學生體質(zhì)健康監(jiān)測機制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質(zhì)健康水平。

　�。ǘ╇p愛好

　　在搞好課堂教學的同時，充分發(fā)揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、乒乓球、跳繩、等單項體育競賽和每年一屆藝術節(jié)活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。

　　六、實施內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┗顒訒r間：每日早操、大課間、每天下午課外活動為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。

　　(二)、活動參與方式：

　　1、整班參加項目由學校統(tǒng)一組織開展活動。

　　2、興趣愛好項目，學生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。

　　(三)、活動評價：

　　采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。

　　七、實施辦法

　　（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內(nèi)容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。

　�。ǘ┛茖W設置基本動作、倡導個性發(fā)展。

　　“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發(fā)展特點，滿足學生的個性發(fā)展。

　�。ㄈ┱J真組織落實、彰顯學校特色。

　　制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。

　　（四）注重實驗研究、確保活動實效。

　　科研先導，結(jié)合實驗研究，多出理論成果。

　　八、實施要求

　　根據(jù)活動內(nèi)容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質(zhì)量，促進學生的發(fā)展。

　　九、活動安全預案

　　1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。

　　2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學生的上下樓梯。

　　十、具體實施計劃

　　xx年2月-xx年6月：分步訓練，基本動作方法達標。

　　xx年9月-xx年12月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。 xx年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學的亮點活動。

一校一品方案2

　　創(chuàng)建特色學校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作，是優(yōu)化管理、豐富內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。如果說學校是百舸競發(fā)的船的話，那么每一所學校的特色恰如迎風林立的帆。學校，只有盡早揚起特色建設的帆，才能乘風破浪去遠航�！俺晒逃笔谴龠M師生素質(zhì)全面提高，實現(xiàn)師生生命價值的良好載體。為落實特色學校創(chuàng)建，推動學校內(nèi)涵建設，提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，逐步形成學校個性化、特色化發(fā)展格局，實現(xiàn)學校的可持續(xù)健康發(fā)展，我校實施“成功教育”整體改革，創(chuàng)建“成功教育”特色學校。

　　一、方案實行背景

　　東洲小學是一所年輕的學校，創(chuàng)辦于20xx年。學校大部分學生是外來建設者子女。目前非學區(qū)學生占總數(shù)的85%。他們來自全國各個省份，不同的民族習慣、行為方式差異、學習基礎不同、家庭經(jīng)濟條件、家長的教育理念參差不齊，對學校管理、子女教育的理解、支持差距很大，給學校教育帶來一定的難度。

　　學校年長，充滿著激情，發(fā)展步伐和辦學質(zhì)量提高慢，但文化底蘊比較，淪為學校躋身于教育名校行列的一個隱性瑕疵，制約學校顯性發(fā)展。

　　二、目標定位

　　學校依據(jù)當前義烏教育發(fā)展的形勢，立足自身實際，著眼未來，選準定位，以逐步形成自己的辦學特色。據(jù)此，學校從求發(fā)展、一棵品牌、創(chuàng)特色為目標，以教師專業(yè)發(fā)展為前提、以學生素質(zhì)全面發(fā)展為宗旨，創(chuàng)建人與自然的學校、詩意的學校、精巧的學校�；谙嗤鐣尘昂拖嗤彝ケ尘吧吹膶嶋H，認同學生發(fā)展，堅信“相同的生命，存有相同的精彩”，明確提出了“以人為本，為順利奠基”的辦學理念，致力于以“揚人性之美，搞順利教育，人與自然文化，樂享美好人生”為目標，以“順利教育”刻畫學校品牌。

　　成功教育解讀：成功教育不僅把成功作為目標，而且把成功作為手段，給予學生積極的期望、成功的機會和激勵的評價，培養(yǎng)學生的成功心理學習內(nèi)部動力機制，通過天天向上，實現(xiàn)人人向上。

　　1、每天進步一點點。遵從最近發(fā)展區(qū)理論，設置步步為營、層層下降之標；按照羅森塔爾效應，頒布辨認出、喚起、鞭策之術；秉持因材施教原則，淡化學生當前成績數(shù)據(jù)和名次排位，著眼個體成績的維持和提升。共聚大進步之力，疏小進步之功。揚自信心之帆，灌頂自滿懷之弊。同時實現(xiàn)各個步步為營、層層下降目標的過程，水解為老師協(xié)助學生順利，學生嘗試順利，逐步達至自己謀求順利的細節(jié)。

　　2、做最好的自己。我們相信每個孩子都有成功的愿望，相信每個孩子都有成功的潛能，相信每個孩子都可以取得多方面的成功。給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一點時間，讓他們自己去安排；給學生一些問題，讓他們自己去解決；給學生一個空間，讓他們自己去展示；給學生一點權力，讓他們自己去選擇。讓他們做最好的自己，為每個學生創(chuàng)造成功的機會，享受成功的快樂。

　　3、為以后人生的順利奠基�！敖逃仨毩⒆阌趯W生的人生，立足于學生的蛻變和終身發(fā)展�！边@就是葉圣陶先生一貫的教育思想，也就是學校采行的教育準則。教育過程第一關鍵的就是順利必須大于失利。當體驗較多的就是順利的時候，孩子的自我概念、自我約束就比較弱，他的自信力也比較弱，并由此化成一種積極主動、身心健康的人格，而這正是順利的關鍵因素。

　　三、具體內(nèi)容措施

　　學校以順利教育做為辦學特色。

　　成功教育是追求學生潛能發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的教育，是學生自我教育能力提高的教育。相信每一個學生都有成功的愿望，相信每一個學生都有成功的潛能，相信每一個學生都可以在教師的幫助下獲得成功。從五個方面（學校管理、課堂教學、德育工作、環(huán)境文化、家校合作）扎實開展成功教育。

　　1、學校管理文化（認同器重鞭策）構成共識；

　　尊重是成功的前提

　　在當代心理學家馬斯洛的須要層次理論中，認同的須要就是在生理需要、安全的須要、歸屬于的須要和快樂的須要獲得滿足用戶之后的一種高層次須要。比它更高一層的須要就是自我實現(xiàn)的須要。須要的層次越高，展現(xiàn)出自我的性欲就越弱，須要獲得滿足用戶，一個人就可以自尊心、自信心、克盡，自我的潛力也就越來越外向化，他的社會屬性也就彰顯得越充份。這種女性主義并使他越來越淪為獨有的人，存有個性的人。

　　學會區(qū)別對待。每個人都有長處和短處，都會在工作中遇到困難與困惑，作為管理者，不能一概而論。

　　學會家訪溝通交流。人與人之間關鍵的就是溝通交流。溝通交流工作好不好，管理也就能夠起著事半功倍的效果。學校管理者必須經(jīng)常性地深入細致教師，想要教師所想要，著急教師所急，搞教師的知心人�！昂陀H其人，就可以抓起事�！�

　　學校領導尊重教師，以教師為本；教師尊重學生，以學生為本。學校里處處洋溢者相互尊重的濃郁氣息，在如此“尊重”的環(huán)境里，管理的過程自然也成了理解、溝通的過程，在此過程中，師生學會了尊重他人——平等待人、愛心助人、善于合作、寬容大度；學會了尊重社會——履行義務、承擔責任；學會了尊重自己——熱愛生命、維護尊嚴、發(fā)展自己。

　　器重就是順利的基點

　　賞識不刻意，求自然，要求達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的效果。

　　每個人都須要被人器重，哪怕獲得一點進步，獲得一點引導，就可以給人增添一種成就感。做為學校的管理者，必須存有辨認出教師長處、優(yōu)點的慧眼，必須擅于回去辨認出教師的優(yōu)點或長處。無論是處在哪個發(fā)展階段的教師，也不管他獲得的成績就是小就是大，只要他不懈努力了，我們都必須給與充份的確實和由衷的贊許。教師大會上一句贊許的話，教學中一些寬容的告誡，榮譽墻上張貼的RocoForex，校園報刊上開辦的名師專欄……都可以打開教師心中的一束花，都可以扛起教師頭上的一片藍天。久而久之，當這種器重構成一種氛圍時，就可以鞭策更多的教師邁向?qū)I(yè)化的'蛻變之路，我們的學校也就可以從此步入良性發(fā)展的軌道。

　　對待日常工作、常規(guī)管理，我們的教師之間也互為賞識，學習他人優(yōu)點，取長補短，相互協(xié)作，促進自身學習和工作的提升，日常事務、教學管理更進一步。

　　器重學生除了表彰和引導的話語之外，教師一個柔情、慈愛的動作，也就是一種器重，對于低年級的孩子，我們的教師可以疼愛地親吻一下他們的頭，高年級的孩子，可以撫摸一下他們的肩或背，可以給予一個蘊含愛意、贊賞的眼神。當孩子在課堂上存有一個精彩的講話，教師就可以毫不吝惜地報以贊賞的目光或一個和藹可親的微笑。當孩子存有禮貌地向老師道別時，教師的微笑可以使孩子的心田深感極其的溫暖，我們建議教師認識到器重教育無處不在，建議班主任每天至少器重一名同學。

　　賞識學生的家長、我們通過家長會和校訊通鼓勵家長積極參與對孩子的賞識教育中去，通過家長會和家長共同探討合理賞識學生的方法，要求家長做到每天賞識孩子一次，當學生在學�；虬嗉売型怀霰憩F(xiàn)的時候，學�；虬嘀魅瓮ㄟ^喜報的形勢向家長賀喜，讓家長也感受到成功的喜悅，教師在日常也會通過校訊通的方式告知家長學生在校的良好表現(xiàn)。這些舉措的實施推動了家長、老師教育的一致性，從而更好支持學校的工作。

　　鞭策就是順利的關鍵

　�、抛屩贫榷嘁环蓐P懷，少一絲冷漠。

　　學校的管理有賴于制度建設，規(guī)章制度不僅存有約束和規(guī)范功能，更存有鼓勵和鞭策功能，規(guī)章不僅可以規(guī)范個別素質(zhì)相對較低的教師的犯罪行為，維護大多數(shù)教師的工作和自學不受到影響，而且可以有效地鼓勵和鞭策教師積極主動、有效地工作和自學，開心、身心健康地發(fā)展和蛻變。

　�、七m度施壓，促發(fā)自我激勵。

　　順利教育特色建設既給教師明確提出了挑戰(zhàn)，也為教師提供更多了發(fā)展的機遇。校長在管理中，就是必須借予順利教育特色建設和學校的發(fā)展不斷喚醒教師適當?shù)墓ぷ魑C感。盡力創(chuàng)造條件，為教師提供更多發(fā)揮作用的舞臺，使他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)長和創(chuàng)造力，在順利教育特色建設中大顯身手。從而推動教師自我辨認出、自我發(fā)展，創(chuàng)建積極主動的自我概念和長久的內(nèi)部動力機制。

　　學校的教學管理，建立人本特色的學校管理模式，更加重視人的尊嚴，遵循人性形成的規(guī)律，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價值，把教師主體的的發(fā)展與學生主體的發(fā)展有機地在教育過程中統(tǒng)一起來，以高質(zhì)量地實現(xiàn)成功教育特色建設目標的學校發(fā)展計劃來激勵師生，使他們的積極性創(chuàng)造性最大限度的發(fā)揮出來，并同時體驗到學習工作更有價值和更有尊嚴，從而為學校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景。

　　2、環(huán)境文化初顯出順利教育理念；

　　學校是師生生活和學習空間。校園環(huán)境、校園風氣的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進學校，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。

　　課堂教學“使學校充滿著順利活力”的新理念，使順利文化物態(tài)化。使學校的櫥窗、走廊上宣傳畫、教室中的自學園地等濃烈著順利氣息，必須把校園投入使用育人的特定場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，并使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都彰顯教育的鼓勵和熏陶。張貼、裝設革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，制作、設計了解家鄉(xiāng)自然風光、風土人情、建設成就的圖片和文字；繪制、創(chuàng)作鼓勵學生勤奮學習、身心健康生活、培養(yǎng)較好行為習慣的卡通人物形象等。特別就是引導、展現(xiàn)學生自己創(chuàng)作的作品，鼓勵學生從奠定遠大志向抓起，從進一步增強愛家鄉(xiāng)的情感抓起，從規(guī)范行為習慣抓起，培育較好的思想品德。啟用校園廣播站、校園網(wǎng)，不斷開拓學校文化建設的渠道和空間。使順利理念深入人心，使學生堅信自己、引導自己、打破自己。

　　設計學校的校訓、校歌、�；眨w現(xiàn)學校特點和教育理念，組織全體教師學習，�；杖巳俗R記，做到能夠使用的盡可能地使用。

　　3、德育工作（堅忍自信心立志）主題明晰，富于特色；

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。但學生能力、人格不是老師灌輸、塑造出來的，只能是啟發(fā)、影響，幫助學生對各種價值觀審慎思考的基礎上做出正確的、理智的選擇并鼓勵他們親自實踐。

　　從以學校文化、班級文化為切入點，利用文化建設、品德教育、常規(guī)訓練等方面擴散順利教育。文化就是一種風尚、一種犯罪行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯至集體同學的自學、工作、生活等各個方面，構成一種較好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的犯罪行為。通過文化建設系列活動，踐行身心健康文明、積極進取的校風、班風。

　　做好主題教育月活動，以成功教師、成功班級評比為抓手，提升教師素質(zhì)。每學期，學校將組織評估組對各班的班級文化建設進行全方位、多層次的評比，促進班級文化建設。建立內(nèi)容全面、富有激勵性的班級規(guī)章制度。開展主題鮮明、目標明確的班隊活動。要求記錄完整。為自己的班級命名，擬定班訓，張貼在教室內(nèi)，教室要求美觀好看，富于教育意義。黑板報要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設。評選班級中的各類優(yōu)秀，樹立典型，鼓舞士氣，設立各種“進步獎”，“放大”后進生的點滴進步，增強他們不斷進取的自信心。

　　4、家校合作構成合力，富有成效；

　　學校力求做到外來文化與本地文化的融合。在理念上、思想上要做好宣傳，從心理上接受學校招收外來建設者子女的決策，理解和支持招收外來建設者子女的行為。學校招收外來建設者子女后，德育管理（尤其是班級管理）、教學管理和家校聯(lián)系等都會出現(xiàn)新情況、新問題，學校預先有設計、有準備，并且在今后的工作中進行及時調(diào)整，從制度上創(chuàng)設平等共處的環(huán)境。

　　二要積極開展每年常規(guī)家長會，初大貫通、幼小貫通等特定家長會，構成家校合力，提升家長意識；培育一批優(yōu)秀教師，提升教師指導水平。擴充學校網(wǎng)站，開設家長學校欄目。用不好校訊通，使家長及時曉得學生在讀整體表現(xiàn)。精心安排部分家長把自己杰出的家教經(jīng)驗了解給大家。只有充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，家長學校就可以真正籌辦順利，家校合作就可以更給力。

　　5、激勵型課堂模式基本形成。

　　教育科研先導就是建立順利教育特色學校必要條件。建立就是一種締造，跑前人未走到的路，它既要以一流的理念為指導，又必須從學校的實際啟程，從學校的問題中找尋突破口，從理性思索中奠定建立目標及路徑。特色建立在研究的過程中，我們須要邊課堂教學、邊思考、邊論證，理性思索，以達至一種本質(zhì)上的認知和升華。

　　學校依據(jù)成功教育理念，形成“激勵型課堂教學模式”，實踐“為學生的成功學習而教”的成功理念。“低、小、多、快、強”是我們成功教育的基本方法，具有針對性、可操作性和實效性。

　　“高”即為“高起點”。查清學生有關準備工作科學知識、基儲能力和心理準備的實際，把起點放到學生不懈努力一下就可以達至的水平上，并使新舊科學知識產(chǎn)生連結(jié)，構成網(wǎng)絡。通過問卷、談話、確診性測試、復習檢查、口頭或書面回答等方式介紹學生的水平，確認適度的教學起點。

　　“小”即“小步子”。根據(jù)學生實際情況，確定能達到的實際進度。教學的步子要小，把教學內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學生層層有進展，處處有成功，處于積極學習的狀態(tài)，感到自己有能力進行學習，從而不斷增強學習的自信心和動機。

　　“多”即為“多活動”。針對自學困難學生的注意力時間長，記憶容量大，歸納能力差的特點，發(fā)生改變教師奪得傳授的女性主義，并使師生活動交錯展開。這樣不僅調(diào)節(jié)學生的注意力，更關鍵的就是學生大量參予教學活動，減少自我表現(xiàn)的機會，通過逐步累積而同時實現(xiàn)能力的發(fā)展。

　　“快”即“快反饋”。在每一層次的教學過程中，既有教師的“講”，也有學生的

　　“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，既可以把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，樂于接受下一個任務，又可以及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正乃至調(diào)節(jié)教學的進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

　　“弱”即為弱效率。兼具基礎知識穩(wěn)固和自學方法及能力的開拓，積極開展以作業(yè)和檢測為主要形式的強化訓練，努力做到作業(yè)數(shù)量太少、形式活、質(zhì)量優(yōu)、效率高。作業(yè)評價科學高效率，針對性弱，能推動學生綜合素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學生發(fā)展的相同情況，創(chuàng)建作業(yè)的獨立自主挑選機制，給與學生Suippes各類作業(yè)的權力。

　　校激勵型課堂建設以分學科研討，請專家指導的形式，切實開展激勵型課堂的五個環(huán)節(jié)的研究（情境激趣、自主激思、展示激疑、評價激情、拓展激智）。

　　“鞭策型課堂教學模式”的萃取，意在改良課堂教學現(xiàn)狀，并使“為學生的順利自學而教”落在了實處。

一校一品方案3

　　為了貫徹落實教科局（塔市教字〔20xx〕147號）文件，關于印發(fā)《塔城市中小學體育藝術“一校一品”建設實施方案》的通告，現(xiàn)就我校積極開展“一校一品”建立工作，制定本方案

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，深入細致貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

　�。�20xx—20xx年）、《中共中央、國務院關于強化青少年體育、進一步增強青少年體質(zhì)的意見》、《關于在義務教育階段中小學實行“體育、藝術2+1項目”的通告》等文件精神，按照“整體規(guī)劃，分步實行，全面啟動，示范點鼓勵”的建議，分步大力推進“一校一品”建設，并以此為突破口，影響和助推學校的整體發(fā)展，進一步多樣學校發(fā)展內(nèi)涵，提高學校辦學品味、學校體育教學的中心就是體育課，上不好體育課勢必必須有一套科學的、學生感興趣的體育與身心健康課本、我校將根據(jù)《體育與身心健康教程標準》實驗稿的內(nèi)容、目標，融合本校的具體情況和學生興趣、嗜好的特點，構筑切實可行的校本教程、

　　二、創(chuàng)建目標

　　全面落實教科局“校校均存有體藝特色項目，班班均存有學生體藝活動，生生均存有兩項體育技能和一項藝術特長”總體部署，本校在前階段實行的“花樣跳繩”的基礎上，并使之淪為下學年全校學生參予面達至80%以上的特色項目、

　　三、創(chuàng)建目的

　　1、立足于學生未來的發(fā)展，提升課程的適應性、

　　2、提升教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展、

　　3、同時實現(xiàn)學校課程的技術創(chuàng)新，構成學校辦學特色，提高學校辦學的品位、

　　四、創(chuàng)建原則

　　1、本土化原則、在現(xiàn)有的基礎上，充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學生現(xiàn)狀，按照打造出“一校一品，一校多特色”的思路，因地制宜積極開展創(chuàng)建活動、

　　2、獨特性原則、要在一般學校共性的基礎上，體現(xiàn)出本校的個性，樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念、

　　3、針對性原則、在讀本課程研發(fā)的過程中要特別注意從學校的實際和辦學特色啟程；從學生的興趣、嗜好和特長啟程；從教師的專長啟程、

　　4、普及性原則、以教師和學生為主體、學校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設；全校師生參與面達到80%以上、

　　5、持久性原則、學校品牌的構成不是一蹴而就的，必須在學校長期底蘊的基礎上，科學規(guī)劃、循序漸進，穩(wěn)步大力推進品牌建設、

　　五、具體內(nèi)容

　　一、二年級學生跳繩興趣的培育，三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術、技能的培育、

　　六、具體措施

　　（一）準備工作階段：20xx年7月—9月

　　階段目標：

　　1、基本建設出來一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用作各年級學校課程教學時采用、

　　2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識、

　　3、具體內(nèi)容工作：

　�。�1）20xx年7月成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學�！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO方案、

　�。�2）20xx年8月順利完成“花樣跳繩”學校課程教材的撰寫工作，可供全校學生利用學校課程積極開展“花樣跳繩”科學知識自學；

　　舉行師生動員會，明晰目標，全員參予、

　�。ǘ⿲嵤╇A段：20xx年9月——20xx年1月

　　階段目標：

　　1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2編花跳繩技術動作和學習4編花跳繩等動作要領、

　　2、初步掌控前編花沖、后編花沖、雙搖跳、長繩里加短繩和沖雙長繩技術動作、

　　3、大部分學生學會學校自編的'“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等、

　　4、具體內(nèi)容工作：

　�。�1）20xx年9月開學初組織開展全校性學跳“花樣跳繩”初步技巧、組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習、

　�。�2）20xx年10月—11月自學前編花沖、后編花沖、雙搖跳、長繩里面沖短繩和沖雙長繩技術動作、

　　（3）20xx年12月—20xx年1月學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等、

　　（4）20xx年3月依據(jù)比賽制度非政府一次多種形式的花樣跳繩比賽，鞭策學生掌控更高的“跳繩”技能、

　�。�5）20xx年4月修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，使之更加符合教學實際需要、

　�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：20xx年5月—7月

　　1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作、

　　2、向教科局明確提出“一校一品”特色建設的環(huán)評工作提出申請、

　　七、領導小組及其職責

　�。ㄒ唬耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO領導小組共同組成及各成員職責：

　　組長：

　　楊冬生（書記副校長）：負責管理以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”建立總體協(xié)同工作、

　　副組長：

　　許紅軍（德育主任）：負責管理以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”建立的具體內(nèi)容管理工作、

　　成員：

　　葉偉萍（教務主任）：負責管理“花樣跳繩”活動中的安全領導工作、同時負責管理學校“花樣跳繩”文化的研發(fā)工作、

　　郭幸福（總務主任）：負責各項活動的物質(zhì)保障及器材保障，同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作、

　　李玲（宣傳干事）：負責管理各種“花樣跳繩”的研發(fā)和制作的指導工作，搞好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作、

　　夏春玉（體育組長）：負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善，相關的訓練、比賽活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作、

　　唐艷阿爾達克（音樂教師）：負責管理“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩壯”、“花樣跳繩歌舞”等的設計、指導工作、

　�。ǘ╊I導小組職責

　　1、深入細致非政府積極開展貫徹落實《中共中央國務院關于強化青少年體育進一步增強青少年體質(zhì)的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關于二要減低義務教育階段中小學生太重課業(yè)負擔的通知精神，切實加強學校體育教育工作，推動學生全面發(fā)展、

　　2、確立學校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動，擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃，編寫教材、

　　3、強化班主任及各任課教師的工作職能教育，并使全校教師都能夠積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動，發(fā)動學生積極主動、有序、有效地出席“花樣跳繩”等體育活動、

　　4、定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動，提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能，以促進學校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展、

　　5、領導小組成員必須深入細致履行職責自己的職責，弘揚團結(jié)一致協(xié)作精神，深入細致搞好學�！盎犹K”特色的建立工作、

　　八、組織保障措施

　�。ㄒ唬⿻r間確保

　　大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學生進行花樣跳繩活動，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義、

　�。ǘ┓钦_保

　　1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導、

　　2、課堂教學中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術，學校課程存有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識、

　　3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動、

　　4、每天由學生檢查小組檢查，搞好記錄，教師檢查組隨機抽檢、

　�。ㄈ﹫龅仄鞑谋Ｕ�

　　1、體育教師在操場分割區(qū)域，負責管理分配場地、

　　2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調(diào)配備和學生自備相結(jié)合、

　�。ㄋ模┪锪︐Y金確保

　　由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備、

　�。ㄎ澹┲贫却_保

　　第一、對教師的要求

　　1、領導小組成員必須經(jīng)常督查花樣跳繩活動情況情況，確�；顒淤|(zhì)量、

　　2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果、

　　3、體育教師必須經(jīng)常從技術上建議和指導體育教師積極開展體育活動、

　　4、花樣跳繩活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導、

　　5、花樣跳繩活動時間，教師無法耽誤、曠工和“放牛式”非政府活動、

　　6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展、

　　第二、對學生的建議

　　1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動、

　　2、學生必須嚴苛按照精心安排開展活動，未經(jīng)同意無法隨意出席其他的活動項目、

　　3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動、

　　4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報出席活動人數(shù)、活動積極開展情況，非政府部分學生交還體育器材、

　　5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分、

　　6、活動中發(fā)生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損毀和人員的受損程度、

一校一品方案4

　　文化要繁榮，教育要引領，素質(zhì)教育一直是溫江教育統(tǒng)攬全局的思想。20xx年來，溫江教育提出要“把加快實施均衡教育基礎設施提升與打造‘一校一品’特色校園相結(jié)合”，引導學校全面分析、深入研究本校實際，找準學校深入推進素質(zhì)教育的關鍵點和突破口，努力打造學校深入推進素質(zhì)教育的特色和亮點。這也是推動課程改革縱向深入，促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小校際之間的差距，引導學校走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路的需要，更是提高綜合辦學水平的必然選擇。

　　一、統(tǒng)一思想，提高“一校一品”特色校園重要性認識

　　“一校一品”建設是指，每所學校結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢，在遵循教育規(guī)律的基礎上，通過全校師生長期堅持不懈地探索與實踐，在內(nèi)部管理改革、師資隊伍建設、校園文化建設、教育教學改革、實施素質(zhì)教育等方面大膽創(chuàng)新、銳意進取，在較大范圍內(nèi)造成顯著影響力與示范效應的成功模式與經(jīng)驗。

　　《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“中小學要辦出各自的特色”，隨著我國教育現(xiàn)代化進程的逐步加快，素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，校際間的競爭日趨激烈，傳統(tǒng)的“千校一面”、“萬生一面”的發(fā)展狀況已難以適應教育改革的要求，教育的個性化和辦學的特色化已經(jīng)成為我們的必然選擇�！疤厣d校”是增強學校核心競爭力的重要途徑。

　　二、明晰思路，挖掘“一校一品”人文性內(nèi)涵

　　源遠流長的魚鳧文化是古蜀人從原始部落向文明時代演繹進程中蘊育而生的本土文化，是古蜀農(nóng)耕文明的典型體現(xiàn)。魚鳧王在帶領先民耕作、打漁、治水等活動中所形成的樸實、勤奮、智慧、創(chuàng)新精神至今仍為我們引以為豪。萬春學校地處4000多年前魚鳧文明發(fā)源地的核心區(qū)域，深受魚鳧文化感染。學校秉承“開拓、勇敢、勤勞、樸實、創(chuàng)新、開明”的魚鳧精神，堅持以素質(zhì)教育為中心，明確了“弘揚魚鳧文明，植根田園文化，打造書香校園，凸顯藝體優(yōu)勢”的現(xiàn)代化田園學校的發(fā)展方向。

　　20xx年以來，按照區(qū)紀委、教育局的工作部署，將萬春學校擬定為“成都市廉政文化進校園示范點”，并將在校園廉政文化景觀的打造上大力支持，學校也主動爭取，抓住機遇借勢而上。20xx年8月，學校領導班子結(jié)合溫江區(qū)提出的“打造‘一校一品’特色校園”工作，經(jīng)過磋商決定：依托歷史文化優(yōu)勢，挖掘自身傳統(tǒng)文化中的特色元素，讓魚鳧文化與校園文化相得益彰，魚鳧文明與素質(zhì)教育有機融合，以“魚田園”為理念，作為校園文化的嫁接點，打造出獨具特色的校園文化品牌，讓孩子在文化中學會傳承，讓學校在開拓中求得發(fā)展。

　　三、精心實施，初現(xiàn)“一校一品”創(chuàng)建成效

　　確立了創(chuàng)建“一校一品”的工作思路以后，學校安排德育處全權負責該項目的方案策劃、規(guī)劃送審、文案制定、效果設計、工程施工、驗收匯報。對于魚鳧文化、廉政文化、校園景觀，我們了解的不是很多，有些東西尚在文稿階段，學校組織語文、歷史、美術等精英教師組成創(chuàng)作智囊團，成立了文字創(chuàng)作組、書畫創(chuàng)作組、工藝設計組等，大家群策群力分工負責。工作組多次向分管領導匯報學校設計方案、景觀樣稿，征求指導意見。文字和景觀方案經(jīng)過反復修改后，經(jīng)區(qū)紀委、教育局審查通過，進入工程實施階段。

　　經(jīng)過一個多月的精心施工，打造形成了清新、自然、古樸、悠遠的環(huán)境氛圍，校園文化景觀形成了“四點一線”的格局。

　　點一：魚鳧浮雕。有兩塊巨幅墻浮雕“魚鳧開疆圖”、“文明之光圖”，這些浮雕中被意化的形象，靜靜地訴說著古蜀先輩們不畏艱險、披荊斬棘，建設家園和開創(chuàng)古蜀文明時的艱辛與壯美，時刻提醒著師生肩負著傳承文明、開拓奮進的歷史使命。六塊地浮雕分別叫“魚鳧遷徙圖”、“魚鳧稱王圖”、“漁農(nóng)并舉圖”、“魚鳧躬耕圖”、“封樹定界圖”、“魚鳧禪讓圖”。這一組浮雕，以不斷發(fā)展進步的文明為線索，鐫以圖文并茂的典故，提煉出“勤勉、博學、傳承、開拓”的校訓。

　　點二：魚鳧故事。在“蟬鳴白楊”處，設置了“魚鳧稱王”、“封樹定界”、“漁農(nóng)并舉”、“田于湔山”四個魚鳧傳說故事，并在旁邊設置了條凳，讓師生可以邊休憩邊賞讀，感悟到先民無私無畏、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強、天道酬勤的精神。

　　點三：清風綠廊。作為開展廉政文化活動主場地，設置了對聯(lián)、條凳、可更換內(nèi)容的'精致櫥窗。“勤奮作學問，清白做正人”；“勤奮求學莫怕千般勞苦，春風化雨潤育萬樹花香”——引領全體教師“勤勉正直、廉潔從教”，有正義感和責任感；培養(yǎng)孩子“知恥養(yǎng)廉、誠實守信、勤儉節(jié)約”的好品質(zhì)。

　　點四：魚鳧“五字訣”。在“銀杏得誠”處、銀杏大道旁雕刻了魚鳧“五字訣”。近年，溫江區(qū)圍繞深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀素質(zhì)的青少年，提出“健、勇、智、誠、孝”學生成長五字要訣，全面推進素質(zhì)教育。學校將魚鳧文化與培養(yǎng)目標有機結(jié)合，用生動的魚鳧故事來啟迪培養(yǎng)學生。

　　健——“魚鳧躬耕”。體魄強健、思想健康、人格健全，是做人的追求。學校以足球、長跑、太極操等體育傳統(tǒng)項目開展活動，堅持每天鍛煉一小時，快樂生活每一天，堅持開展陽光體育鍛煉。

　　勇——“鱉靈治水”。機智勇敢、奮勇當先、見義勇為，是拼搏上進的精神風范，也是當今時代的呼喚和人們孜孜不倦的追求。通過主題班隊會、運動會、班級專題比賽、社會實踐等活動，培養(yǎng)學生團隊精神和主人翁意識。

　　智——“漂木救城”。足智多謀、智勇雙全、聰明才智，是歷來學校教育的主要培養(yǎng)目標。學校堅持以“課堂教學有效活動”為主線，以創(chuàng)新思維競賽、科技實踐活動為拓展，實現(xiàn)學生特長發(fā)展，營造積極健康的學校藝術氛圍。

　　誠——“杜宇化鵑”。誠實守信、以誠相待，精誠團結(jié)，是做人的基本品質(zhì)，學校作為成都市廉政文化進校園示范點，積極開展誠實守信教育。

　　孝——“木碗啟孝”。寸草春暉、忠孝兩全，百善孝為先，流傳千古的古語，傳承著源遠流長的中國孝文化。

　　“一線”即環(huán)形文化綠道，道路以樹命名，即“蟬鳴白楊”、“楊柳醉春”、“銀杏得誠”、“綠樟留香”。溫江素以花木之鄉(xiāng)而聞名海內(nèi)外，學校借助得天獨厚的生態(tài)條件，以花的醇香、草的堅韌、木的挺拔，借用花木文化體現(xiàn)出高雅的意境，為每個班級和辦公室提煉命名，進而形成各具內(nèi)涵的班級和辦公室文化特色。并在各樹種上懸掛具有人文氣息的詩詞，讓田園氣息更加充盈校園。

　　20xx年xx月經(jīng)成都市教育局專家組檢查驗收通過，12月成都市紀委辦公廳下文：萬春學校被評為全市第一批77個“成都市廉政文化進校園示范點”之一。

　　“千年魚鳧盡顯古蜀神韻，萬柳迎春更看桃李芬芳”，我校積極主動地創(chuàng)造素質(zhì)教育實踐的特色和亮點，在推進“一校一品”特色校園建設中，發(fā)展模式已初步顯現(xiàn)，成為地域文化的排頭兵和先行者。

　　四、完善機制，優(yōu)化“一校一品”推進策略

　　推進“一校一品”建設實踐活動，首先要在思想上認識到“一校一品”建設是學校素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是全校師生全面提高教育質(zhì)量理念的體現(xiàn)，所以，必須依靠全體師生，充分發(fā)揮每個教師的聰明才智和積極性，才能將學校的理念轉(zhuǎn)換成行動，才能使“一校一品”創(chuàng)建工作再優(yōu)化；其次，“一校一品”建設沒有最好，只有更好，活動要不斷推進，特色亦要不斷創(chuàng)建，但是特色項目的拓展，活動內(nèi)容的提高，形成鮮明辦學風格工作的進程還要開拓進��；三是隨著“一校一品”活動層次的遞升，經(jīng)費投入將劇增，學校專項經(jīng)費不足會制約發(fā)展的不利因素將會日益顯露。這三點是我校今后進一步深化“一校一品”創(chuàng)建工作的瓶頸，也是深化“一校一品”創(chuàng)建工作的動力。繼續(xù)推進“一校一品”創(chuàng)建工作更需要機制保障。

　　一是加強領導，精心運作。在“一校一品”特色校園建設過程中，還要提高重視程度，建立相應的領導、管理、學習機制，在選擇策劃、組織實施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學規(guī)劃，扎實運作，要做到三個突出（提升特色創(chuàng)建內(nèi)涵、注重創(chuàng)建過程方法、實現(xiàn)創(chuàng)建群體參與），三個嚴抓（抓師資建設、抓特色活動、抓校本課程）。以“一校一品”特色校園建設為突破口，抓學校質(zhì)量的提高，抓規(guī)范辦學的全面落實，要給特色學校建設提供優(yōu)質(zhì)的服務，還要給教師和學生搭建展示成果的機會和舞臺，進行集體的攻關和成果的分享，要圍繞特色校園建設形成的經(jīng)驗，做好相關成果的物化和推廣工作。

　　二是診斷校情，找準特色。在全校開展“一校一品”特色校園創(chuàng)建活動中，要深化“一校一品”特色校園課題研究，通過調(diào)查、問卷、訪談等形式認真挖掘自身資源和總結(jié)前階段特色校園建設活動的亮點，把握學校發(fā)展的脈搏，在厘定、辨識、對比的基礎上確定學校校園文化建設的新優(yōu)勢項目或主題。

　　三是科學制定，實施方案。組織人員，研究課題成果，合理規(guī)劃制定貼近老師和學生校園文化生活的“一校一品”衍生活動方案。形成本校校園文化“一校一品”理論體系，制定確實可行的實施方案，把學校建設成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術氛圍活躍、文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關系和諧的校園。

　　創(chuàng)建“一校一品”特色校園是一個長期積淀、發(fā)展、揚棄和創(chuàng)新的過程。我們要不斷學習，勇于實踐，探索特色學校創(chuàng)建的新途徑，要不斷開拓進取、與時俱進，把特色學校創(chuàng)建工作逐漸引向深入。

一校一品方案5

　　一、活動目的

　　擴大我校生命教育品牌的影響，努力構建一個有益學生生命發(fā)展的大環(huán)境；既借助家庭、社區(qū)等多種渠道實施生命教育，形成喚醒優(yōu)化學生生命意識的合力；另一方面又將生命意識輻射到整個社會，形成生命教育的良性大循環(huán)。在服務社區(qū)群眾、優(yōu)化社區(qū)管理、促進社區(qū)和諧中，充分發(fā)揮學校德育能動作用，為營造文明和諧的社區(qū)環(huán)境做貢獻。

　　二、活動主題

　　識別災害風險，掌握減災技能，珍愛寶貴生命。

　　三、活動時間

　　20xx年5月12日（星期日）上午9:00—11:00

　　四、活動地點

　　塘藕社區(qū)塘藕中學“生命教育”社區(qū)實踐基地

　　五、活動內(nèi)容

　　1．主題學習（珍愛寶貴生命）：向塘藕社區(qū)（農(nóng)家書屋）贈送生命教育校本教材《為生命護航》系列叢書。

　　2．主題宣傳（掌握減災技能）：在社區(qū)道路兩旁展示防災減災與生命安全的宣傳牌、發(fā)放相應宣傳資料。

　　3．主題教育（豐富生命內(nèi)涵）：舉辦“藕中名師咨詢活動”——對社區(qū)居民和學生及家長進行以“呵護生命，尊重生命”為主題的`家庭教育咨詢。

　　六、活動安排

　　1．校長室：負責與塘藕社區(qū)聯(lián)絡活動事宜，落實場所、桌椅等布置。

　　2．德育處：負責編印防災減災知識宣傳傳單，組織學生志愿者向社區(qū)居民及行人派發(fā)宣傳傳單。

　　3．師訓處：落實參加咨詢活動的老師（校、區(qū)、市級教學德育新秀、能手，塘藕社區(qū)黨員）；制作教師介紹座位牌。

　　4．總務處：布置會場橫幅、宣傳撐牌；制作綬帶。

　　5．z：制作橫幅、負責攝像、攝影。

　　z市塘藕中學

一校一品方案6

　　為了貫徹落實教科局（塔市教字〔20xx〕147號）文件,關于印發(fā)《塔城市中小學體育藝術“一校一品”建設實施方案》的,現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作,制訂本方案

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）、《中共中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》、《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實施,全面啟動,示范引導”的要求,分步推進“一校一品”建設,并以此為突破口,影響和帶動學校的整體發(fā)展,進一步豐富學校發(fā)展內(nèi)涵,提升學校辦學品味.學校體育教學的中心是體育課,上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內(nèi)容、目標,結(jié)合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點,構建切實可行的校本教程.

　　二、創(chuàng)建目標

　　全面落實教科局“校校均有體藝特色項目,班班均有學生體藝活動,生生均有兩項體育技能和一項藝術特長”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎上,使之成為下學年全校學生參與面達到80%以上的特色項目.

　　三、創(chuàng)建目的

　　1、著眼于學生未來的發(fā)展,提高課程的適應性.

　　2、提升教師的課程意識,促進教師專業(yè)發(fā)展.

　　3、實現(xiàn)學校課程的創(chuàng)新,形成學校辦學特色,提升學校辦學的品位.

　　四、創(chuàng)建原則

　　1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎上,充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動.

　　2、獨特性原則.要在一般學校共性的基礎上,體現(xiàn)出本校的個性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.

　　3、針對性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發(fā)；從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā).

　　4、普及性原則.以教師和學生為主體.學校要創(chuàng)造機會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設；全校師生參與面達到80%以上.

　　5、持久性原則.學校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學校長期積淀的基礎上,科學規(guī)劃、循序漸進,穩(wěn)步推進品牌建設.

　　五、具體內(nèi)容

　　一、二年級學生跳繩興趣的培養(yǎng),三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術、技能的培養(yǎng).

　　六、具體措施

　�。ㄒ唬蕚潆A段:20xx年7月—9月

　　階段目標:

　　1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,用于各年級學校課程教學時使用.

　　2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識.

　　3、具體工作:

　�。�1）20xx年7月成立“一校一品”特色建設領導小組,討論、設計、制定學�！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO方案.

　�。�2）20xx年8月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作,供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習；召開師生動員會,明確目標,全員參與.

　�。ǘ⿲嵤╇A段:20xx年9月——20xx年1月

　　階段目標:

　　1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2編花跳繩技術動作和學習4編花跳繩等動作要領.

　　2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術動作.

　　3、大部分學生學會學校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.

　　4、具體工作:

　�。�1）20xx年9月開學初組織開展全校性學跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習.

　　（2）20xx年10月—11月學習前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作.

　�。�3）20xx年12月—20xx年1月學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.

　　（4）20xx年3月依據(jù)比賽組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵學生掌握更高的“跳繩”技能.

　�。�5）20xx年4月修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材,使之更加符合教學實際需要.

　�。ㄈ�:20xx年5月—7月

　　1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建工作.

　　2、向教科局提出“一校一品”特色建設的驗收工作.

　　七、領導小組及其職責

　�。ㄒ唬耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO領導小組組成及各成員職責:

　　組長:

　　楊冬生（書記副校長）:負責以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作.

　　副組長:

　　許紅軍（德育主任）:負責以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的'“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.

　　成員:

　　葉偉萍（教務主任）:負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作.同時負責學校“花樣跳繩”文化的開發(fā)工作.

　　郭幸福（總務主任）:負責各項活動的物質(zhì)保障及器材保障,同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作.

　　李玲（宣傳干事）:負責各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導工作,做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作.

　　夏春玉（體育組長）:負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發(fā)與完善,相關的訓練、比賽活動的組織,各種活動資料的收集、整理等工作.

　　唐艷阿爾達克（音樂教師）:負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作.

　　（二）領導小組職責

　　1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件及自治x、地x和塔城市關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神,切實加強學校體育教育工作,促進學生全面發(fā)展.

　　2、確立學校體育工作的總體思路,結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,擬訂學校體育工作的整體目標和規(guī)劃,編寫教材.

　　3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學校特色的創(chuàng)建活動,發(fā)動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動.

　　4、定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務培訓活動,提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能,以促進學�！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓�(chuàng)建工作的深入開展.

　　5、領導小組成員要認真履行自己的職責,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,認真做好學校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作.

　　八、組織保障措施

　�。ㄒ唬⿻r間保障

　　大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織,組織學生進行花樣跳繩活動,并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義.

　　（二）組織保障

　　1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動,各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,體育教師巡視指導.

　　2、課堂教學中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術,學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識.

　　3、課間由當堂任課教師和班干部組織,學生進行活動.

　　4、每天由學生檢查小組檢查,做好,教師檢查組隨機抽查.

　�。ㄈ﹫龅仄鞑谋Ｕ�

　　1、體育教師在操場劃分x域,負責分配場地.

　　2、學生所用器材由體育教師負責協(xié)調(diào)配備和學生自備相結(jié)合.

　�。ㄋ模┪锪︐Y金保障

　　由學校體育特色領導小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備.

　　（五）制度保障

　　第一、對教師的要求

　　1、領導小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動情況情況,保證活動質(zhì)量.

　　2、教師要明確自己的責任與任務,按時組織活動,保障活動有效果.

　　3、體育教師要經(jīng)常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動.

　　4、花樣跳繩活動,要面向全體學生,又要有針對性的個別輔導.

　　5、花樣跳繩活動時間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動.

　　6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育,保障活動正常開展.

　　第二、對學生的要求

　　1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外,沒有非常特殊的情況,全校學生都要參加課外體育活動.

　　2、學生必須嚴格按照安排開展活動,未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目.

　　3、各班每天活動前后均要集合,清點活動人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動.

　　4、體育委員活動前后,必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況,組織部分學生歸還體育器材.

　　5、愛護公物,不能損壞體育設備,對故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評教育、賠款等處分.

　　6、活動中發(fā)生意外,應立即報告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.

一校一品方案7

　　一、項目選擇的目的和指導思想

　　乒乓球作為國球有著堅實的群眾基礎，深受國人特別是廣大青少年學生的喜歡。為全面提升我校學生的身體素質(zhì)，積極培養(yǎng)學生對乒乓球的熱愛，發(fā)掘?qū)W校優(yōu)秀的乒乓球人才，把乒乓球運動上升為我校綜合實踐活動“一校一品”的戰(zhàn)略項目，體現(xiàn)了我校領導教師遠見卓絕、高瞻遠矚的魄力。

　　二、項目選擇的主觀客觀條件

　　客觀上我校依托青少年活動中心，擁有訓練和比賽的專門場地及設備，標準高、設備完善，可承擔校內(nèi)外大型乒乓球比賽項目。

　　主觀上我校擁有一批乒乓球水平造詣很高的'教師，有專職的乒乓球教練員隊伍。

　　三、項目領導小組

　　組長：張友根

　　副組長：劉彬林左毛選

　　組員（蹲點領導）：一年級劉彬林二年級羅玲三年級宋校長四年級歐陽云五年級廖錦霞六年級左毛選

　　項目辦公室負責人：盧祎旻況水清

　　教練員、裁判員：郭振安楊喜明潘衛(wèi)華陳偉劉彬林張清群羅麗珍

　　四、活動的開展

　　1、成立班級乒乓球小組

　　各班成立5-10人的男女乒乓球小組，利用下午第三節(jié)活動課的時間組織參加訓練。

　　2、分年級成立校乒乓球隊

　　人員為每班男、女各兩名隊員

　　指導教練：一年級羅麗珍二年級張清群三年級陳偉四年級楊喜明五年級潘衛(wèi)華六年級郭振安

　　3、青少年活動中心乒乓球隊

　　人員為每年級男女各前6名的隊員

　　指導教練：郭振安

　　集訓時間：主要利用周末時間，隨青少年活動中心其它項目一同開展活動。

　　4、比賽

　　各班每學期舉辦一次選拔賽，選出男、女各兩名隊員參加分年級成立的校乒乓球隊。

　　各年級校乒乓球隊每學期舉辦一次爭霸賽，獲前6名的選手報青少年活動中心乒乓球隊，參加周末乒乓集訓。

　　青少年活動中心每學期舉辦一次爭霸賽，選出男女前6名的隊員，以備參加上級部門的各種賽事。

一校一品方案8

　　一、指導思想：

　　為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結(jié)合學生的實際情況，經(jīng)研究將“毽球”確立為我�！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色項目。

　　二、為什么選擇“毽球”為“一校一品”?

　　1、關于“毽球”運動及開展的意義

　　對于如何使學校的體育活動更好地適應日益發(fā)展的教育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經(jīng)過學校行政與體育教研組的商量討論，我們將毽球項目作為學校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。

　　首先，毽球運動俗稱“踢毽子”，是我國民間傳統(tǒng)體育活動，由古代蹴鞠運動演變而成，踢毽子起源漢代，盛行于六朝隋唐。有著及其久遠的歷史，同時作為一種群眾喜聞樂見的體育項目，毽球活動自身有著加速血液循環(huán)，增加對骨骼和肌肉的血液供應，使骨骼和肌肉獲得比平時更多的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì);通過跑、跳、踢等動作還能對骨骼和肌肉的生長產(chǎn)生全面、良好的機械刺激，為造骨過程和肌肉生長創(chuàng)造了良好的條件，能夠更好地促進兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點，十分適合在小學生中開展。

　　其次，毽球運動是一項競技性強、十分吸引人的新穎比賽項目，同時它也是強身健體的運動項目，它動作豐富多彩，有前踢、后踢、內(nèi)踢、外踢、凌空踢，還可以用頭頂、胸、腹、腿觸毽調(diào)整。毽球運動一般在羽毛球場上進行，由于靈活多變、運動殺傷力小、設施簡單等特點受到了在校學生的歡迎。

　　2、我校開展的條件：

　　首先，學校領導一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質(zhì)健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作20xx年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學�！懊刻煲恍r陽光體育”活動中已經(jīng)在一至五年級開展有踢毽子的活動項目，學生在體育課堂學習中和課余活動時對踢毽子都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎，學校還有一批充滿活力的年輕教師隊伍，將十分有利于今后的毽球運動的'普及與推廣。

　　三、我校開展該項活動的預期設想

　　特色項目確立后我們設想將學生分為兩個學習段：高一年級;高二年級和高三年級。根據(jù)各學習段學生年齡、運動能力的不同特點，設置訓練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉�；椿犹唠�，是毽球運動中的一種，分規(guī)定動作賽和自選動作賽兩項。規(guī)定動作有盤踢、磕踢、落、上頭、高低交替踢6個套路。高一年級學習段的學生要學會踢毽子的個人技術動作(腳內(nèi)側(cè)踢(盤踢)、腳外側(cè)踢(拐踢)、膝蓋踢(磕踢)、腳背正面踢(繃踢)是四種基本的踢法)。高二、高三年級段的學生在踢毽子的個人技術動作掌握的基礎上，進一步提高，進行拐踢、雙拐對踢、盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時踢、圍踢的內(nèi)容訓練，組織開展班級、年級的毽球比賽�，F(xiàn)將一(2)班、二(2)班、三(2)班作為學校開展毽球運動項目的各學習段教學的試點，一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為毽球修項目的教學和訓練，“每天一小時”體育活動安排為毽球項目的活動，以達到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學校特色。

　　四、保障措施

　　1、成立“一校一品”體育特色工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　2、教練組成員：

　　3、時間保證：大課間、晚練及開設鍵球課。

　　4、經(jīng)費保障：每學年用于采購器材、聘請專業(yè)教練指導，開展比賽活動的經(jīng)費預算為三萬元。

一校一品方案9

　　為全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高學生體質(zhì)健康，廣泛參與“健康唐山、幸福人民”行動，積極實施“一校一品牌，一生雙愛好”工程項目，努力促進學生健全人格的形成，經(jīng)過廣泛征求師生的建議，我校決定將跳繩運動作為創(chuàng)建學校的品牌項目。同時通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對體育、藝術的興趣，引導和鼓勵他們積極參加體藝活動，把學生終身體育和德智體美全面發(fā)展理念、方法與校園文化建設緊密地結(jié)合起來，特制訂本方案。

　　一、總體目標。

　　1、通過“一校一品牌，一生雙愛好”活動，促進學生全面發(fā)展、自我發(fā)展、終身發(fā)展，確保“健康第一”思想落到實處。

　　2、努力發(fā)展學校自身的特色項目，全體參加，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，形成品牌。

　　3、在“一生雙愛好”活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育和藝術，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的藝術天才和潛能。

　　4、通過“一校一品牌，一生雙愛好”活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

　　二、本�！耙黄放啤薄�

　　跳繩：單人跳、雙人跳，集體跳。

　　三、學生“雙愛好”。

　　1、體育項目：跳繩、踢毽羽毛球。

　　2、藝術項目：繪畫、書法、唱歌、朗誦。

　　四、活動方式。

　�。ㄒ唬┮黄放�。

　　1、充分利用體育教學、大課間活動、課間間隙，開展有計劃、有目的、有針對性的跳繩培訓，使學生在喜聞樂見的體育項目中，培養(yǎng)學校品牌，逐步形成特色。

　　2、

　　二是開好運動會，辦好體育競賽。有意識的培養(yǎng)學生參加跳繩的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統(tǒng)訓練的針對性和科學性，培養(yǎng)和提高學生的體育技能。

　�。ǘ╇p愛好。

　　在搞好課堂教學的同時，充分發(fā)揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和繪畫、書法、唱歌、朗誦、等文藝活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。

　　四、實施內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┗顒訒r間：

　　每日大課間、周五下午第三節(jié)課為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。

　�。ǘ┗顒訁⑴c方式：

　　1、整班參加項目由學校統(tǒng)一組織開展活動。

　　2、興趣愛好項目，發(fā)放“興趣活動自選菜單”，學生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。

　�。ㄈ�、活動評價：

　　采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。

　�。ㄋ模⒈Ｕ洗胧�

　　1、提高認識，加強領導。

　　由學校領導具體負責，骨干教師具體實施的工作體制，明確制度和責任，把工作落到實處。

　　2、培養(yǎng)一專多能的教師隊伍。

　　高素質(zhì)的教師隊伍是落實“一生雙愛好”教育活動的根本保證。首先，應該抓好教師的“雙愛好”，要組織開展豐富多彩的教師文體活動，積極發(fā)揮教師的示范和引領作用，營造學校濃厚的“雙愛好”教育氛圍。其次，要注重音體美教師的師資培訓，充分發(fā)揮他們的專業(yè)特長，滿足不同層次學生的發(fā)展需求，做到活動時間、場地、內(nèi)容、學生和指導教師“五落實”，確�；顒影踩行颍岣呋顒淤|(zhì)量。

　　3、為學生搭建展示才藝的.廣闊舞臺。

　　經(jīng)常舉辦各種形式的單項文體活動，使學生在活動中確立自信，展示才華，提高審美，追求發(fā)展。

　　4、充分發(fā)揮社區(qū)民間組織和社團的優(yōu)勢。

　　聘請在體育或藝術方面有造詣的人士擔任學校的校外輔導員，動員社會各界力量關心支持學�！耙簧p愛好”教育活動。

　　五、實施步驟。

　　1、準備階段（20xx年xx月）。

　　制訂《 “一校一品牌，一生雙愛好”工作實施方案》，引領全員參與。

　　2、實施階段（20xx年xx月——20xx年xx月）。

　　根據(jù)實施方案具體落實各項工作，并通過不斷的探索總結(jié)，進一步完善實施方案。以學期為單位進行階段性工作總結(jié)和表彰。

　　3、總結(jié)提高階段（20xx年xx月）。

　　繼續(xù)推進工作，總結(jié)工作經(jīng)驗，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學校特色的“一校一品牌，一生雙愛好”的工作模式。各類資料整理歸檔。

一校一品方案10

　　為了充分發(fā)揮學校黨組織在教育改革中的政治核心作用，推動學校創(chuàng)新型黨組織建設工作，為進一步加強我校黨建工作，推進黨建帶校建、黨建帶家建工作，促進黨風、校風、家風明顯轉(zhuǎn)變，根據(jù)市教育局李明昌書記調(diào)研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求，結(jié)合學校實際，以“培養(yǎng)永小師生永遠聽黨話、永遠跟黨走、永遠感黨恩、永遠干好黨的教育，家校共育紅心一代”為主題，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　黨的十九大精神為指導，以《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》為標尺，充分發(fā)揮黨組織在學校工作中的核心作用，將黨建工作融入學校各項工作，助推學校發(fā)展，努力打造“黨建+”黨建模式。

　　二、工作目標（“三個一”目標）

　　1、樹一面旗幟：樹好黨員先鋒模范這面旗幟。

　　2、建一座橋梁：搭建好家庭——學校這座橋梁。

　　3、育一代新人：家校共育中國特色社會主義接班人。

　　三、工作措施及責任單位

　�。ㄒ唬┮宰h建帶校建、抓黨建帶家建，從而促進黨風、校風、家風轉(zhuǎn)變。

　　1、黨建帶校黨建帶校建。學校一切工作都是在黨支部的領導下組織開展；學校黨支部要為學校一切工作做好服務保障。

　�。�1）抓黨建促管理。學校黨支部堅持學校管理民主化、科學化、規(guī)范化、制度化、人性化、責任化。

　�。�2）抓黨建促教育教學。加強教職工政治、業(yè)務學習培訓，提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學業(yè)務能力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引領廣大教職工樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，爭做“四有好老師”，提升對中國共產(chǎn)黨、對社會主義的“認同”感，潛心教書育人，提高教育教學質(zhì)量。

　�。�3）抓黨建促德育，以“立德樹人”為根本，以“容德”教育為核心，加強學生愛黨愛國愛社會主義教育，強化《中小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范》、《永靖小學學生一日常規(guī)》和“社會主義核心價值觀”踐行，培育“紅心一代”。

　�。�4）抓黨建帶群團。增強教職工主人翁意識，通過教代會、座談會等形式，讓教職工主動參與學校民主管理，自覺融入學校集體，主動投身學校發(fā)展，積極為學校發(fā)展建言獻策，努力為學校發(fā)展貢獻力量。增強學生小主人意識行為，發(fā)揮少先隊組織的建設、管理、教育、引領、監(jiān)督作用，培養(yǎng)學生文明禮儀、行為規(guī)范。

　　（二）以抓黨建帶家建，促進家風家教明顯好轉(zhuǎn)，推進家校共育一代新人目標達成。

　　1、依托新華社區(qū)黨委政府，辦好家長學校。分門別類組織家長學習、培訓，提升家長知識素質(zhì)，提高家長思想認識，促進家風家教。

　　2、學校黨建引領家庭教育，共同服務學生健康成長。學校統(tǒng)籌規(guī)劃，做好家長參與的開學典禮、散學典禮、開學家長會、期中家長會、專題家長培訓會、“六、一”兒童節(jié)、少代會等活動，讓家長了解學校辦學宗旨，明確教育方向，教育學生健康成長。

　　3、挖掘家庭教育資源，搭建家校教育資源共享平臺。各班摸排統(tǒng)計具有教育特長的家長，將熱心奉獻教育事業(yè)的特長家長請進來，了解學校教育教學管理，安排特長家長定期進入班級或社團，為學生開展一些特別的教育。

　　4、成立家長委員會，傳遞教育正能量和教育好聲音。學校、班級分別成立家長委員會，讓家長委員了解學校辦學情況，收集家長、社會對學校意見建議，監(jiān)督學校教育教學行為，參與學校涉及學生利益的事項研討和決策，宣傳教育正能量，傳遞教育好聲音。

　�。ㄈ┮浴�5+5”教育提升工程為抓手，培育“紅心一代”。

　　1、以“兩認得一同”（一二年級學生“重新認識”；三四五六年級學生“心智”；教職工“尊重”）為平臺積極開展意識形態(tài)工作，積極開展黨的科學知識宣傳教育活動。

　　2、以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進”“竟”“敬”為切入點，培育學生文明素養(yǎng)。（責任單位：大隊部）

　　3、以“5+5”（五項基本技能、五個核心素養(yǎng)）教育提高工程為切入點，訓練學生核心素養(yǎng)。

　　（1）5項過關。學生在永小六年學習，必須具備五項基本技能，即：拼音過關、計算過關、書寫過關、閱讀過關、體育過關。（責任單位：教導處）

　�。�2）5個核心素養(yǎng)。永小教師著力培育學生在永小六年自學生活時間，必須具有五個方面的核心素養(yǎng)，即為一流的品格、一個不好的興趣、一生不好的習慣、一項不好的技能和一種不好的思維。（責任單位：校長室、教導處）

　　4、開展“紅文化”宣傳教育活動，培育“紅心一代”。學生在一、二、三年級，要學會：唱十首紅歌，講十個紅色故事，讀十本紅色書籍。四、五、六年級學生，要學會：看十部愛黨愛國的影片或小說，寫十篇頌黨頌國的'文章或詩歌，參加一次愛黨愛國演講或宣誓。（責任單位：黨支部、教導處、思教處）

　　四、非政府確保及成員分工

　　成立永靖小學加強黨建工作推進家校共育工作領導小組。

　　1、副組長：曾忠武（支書、校長），全面負責管理強化黨建工作大力推進家校共育工作。

　　2、副組長：唐樂音（副支書、副校長）、陳才毅（副校長），協(xié)助組長負責加強黨建工作推進家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實施。

　　3、成員：鐘志軍（思教主任）、楊生萍（教導主任）、彭祖武（總務主任）、倪幫勇（工會主席）、馬麗娜（大隊輔導員），分塊負責管理強化黨建工作大力推進家校共育工作的實行并嚴格執(zhí)行。

　　領導小組下設辦公室在黨建德育處，由唐樂音同志具體負責方案的起草、工作安排、檢查督導、資料的收集整理等工作。

　　五、實行步驟與時間

　　1、20xx年11月，啟動、研討并制定實施方案。

　　2、20xx年12月，全面落實責任分工，各部門制訂各塊具體內(nèi)容詳盡的實行計劃。

　　3、20xx年3月起，按計劃實施。

　　4、20xx年5月，舉行匯報研討會。

　　5、20xx年7月，召開半年小結(jié)會。

　　6、20xx年12月，展開實行總結(jié)。

　　7、20xx年3月，繼續(xù)實施。

一校一品方案11

　　為了加強學�！耙恍Ｒ黄贰惫ぷ鞯膶嵤�，保障“一校一品”創(chuàng)建工作的順利進行，按照分宜縣教體局打造特色學校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化立校、特色強�！钡奶厣l(fā)展之路，努力提升學校品位，促進學校特色發(fā)展，結(jié)合我校獨有的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色，特擬定我�！耙恍Ｒ黄贰眲�(chuàng)建實施工作方案。

　　一、指導思想

　　在推進教育現(xiàn)代化的進程中，建設學校自身的教育特色，是繁榮校園文化、實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是學校教育樹立辦學品牌的重要方面。一所學校教育特色的形成，離不開學校長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊、區(qū)域文化的熏陶和學校自身的人才優(yōu)勢，只有充分挖掘，使三者有機結(jié)合，才能出特色、出成效、出品牌。

　　鑒于此，洋江中心學校決定以“龍舟文化”為載體，著力打造學校的一校一品，創(chuàng)立我校富有地域特色的辦學品牌，確立“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神。讓學生成為“文明”的小主人，“文明”的傳承者，讓“古色文明”在洋江的教育“苗圃”里開花結(jié)果！

　　二、選擇“龍舟文化”的原因

　　1、開展弘揚龍舟文化活動的意義。

　　洋江龍舟文化源遠流長，洋江人民自古對龍舟情有獨衷，龍舟成了洋江人民茶余飯后津津樂道樂此不疲的永恒主旋律，龍舟，濃縮了洋江人民的美麗鄉(xiāng)愁，寄托了洋江人民的桑梓情懷！20xx年，洋江龍舟文化被江西省列為“第三批非物質(zhì)文化保護名錄”，因此，洋江中心學校以“龍舟文化”作為“一校一品”建校特色，真可謂“天時、地利、人和”！作為培養(yǎng)祖國人才的學校，更應為傳承這一璀璨文明，做出義不容辭的`貢獻！

　　2、我校開展的條件。

　　洋江中心學校地處袁河和楊溪河交匯的沖積沙洲之上，全體師生大都來自本鄉(xiāng)本土，深受洋江龍舟文化的耳濡目染，龍舟文化，深入人心！將龍舟文化精神的“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”作為學校的辦學理念，更能豐富師生的校園文化生活；更能激發(fā)師生“上下一心，力爭上游”的拼搏精神；更能讓“素質(zhì)教育”在我校開花結(jié)果！

　　三、開展該項活動的預期設想

　　以“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神，滲透到學校日常工作方方面面，營造全新的校園文化生活氛圍，確立全新的辦學理念，打造富有地域特色的辦學品牌！真正讓學生“快樂學習，快樂成長”，讓學生的綜合素質(zhì)得到“質(zhì)”的提高，讓洋江中心學校獨有的辦學品牌遠近聞名，讓“古色文明”在洋江的“苗圃”里開花結(jié)果！

　　四、保障措施

　　1、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、教練組成員

　　3、時間保證

　　體育課，主題班會，陽光體育活動時間。

　　五、具體安排

　　1、活動時間：15：30 17：30陽光體育和所有體育課

　　2、活動地點：操場、教室及各功能活動室。

一校一品方案12

　　關于推進“一校一品”建設實施方案創(chuàng)建一校一品特色學校是全面貫徹黨的教育方針、進一步落實《義務教育學校辦學標準》、深入實施素質(zhì)教育、深化教育教學改革的重要舉措。為使全縣各中小學有計劃、有步驟地推進“一校一品”建設，形成我縣教育品牌，制訂本實施方案。

　　一、指導思想以黨的十九大精神為統(tǒng)領，以人民滿意教育為宗旨，以現(xiàn)代化教育辦學理念為先導，以素質(zhì)教育、課程改革與信息技術的有機整合為主線，以發(fā)展性教育評價體系為保障，按照“優(yōu)勢項目—學校特色—特色學�！放茖W校”的發(fā)展軌跡，分步推進“一校一品”建設，并以此為突破口，影響和帶動學校的整體發(fā)展，進一步豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

　　二、工作原則推進“一校一品”建設應圍繞以下五項原則。

　　（一）優(yōu)質(zhì)原則。優(yōu)質(zhì)性是教育特色的本質(zhì)特征，而教育特色是教育品牌的具體呈現(xiàn)形式。學校要在特色項目的選定、培育、提煉和升華上多下功夫，將其打造成優(yōu)勢項目和強勢特色，在全縣、全市、全省乃至全國范圍內(nèi)形成一定知名度。

　�。ǘ﹤€性原則。獨特性是學校辦學的獨特個性，表現(xiàn)為獨特的辦學思想、獨特的辦學內(nèi)容和獨特的辦學策略。學校要在一般學校共性的基礎上，體現(xiàn)出自己的個性，樹立“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的辦學理念。

　�。ㄈ┤吮驹瓌t。群體性表現(xiàn)為教育品牌的建設要成為全校師生共同認同的發(fā)展目標、師生的全員參與和共同受益。要堅持以人為本，關注教師的專業(yè)成長，把辦學理念轉(zhuǎn)化為師生的實際行動，激發(fā)廣大教師的參與熱情和工作積極性，讓每位學生成為學校品牌建設的最大受益者。

　　（四）穩(wěn)定原則。穩(wěn)定性表現(xiàn)為辦學的優(yōu)質(zhì)性和獨特性不斷地保持與發(fā)展，能經(jīng)受住時間的檢驗。要充分考慮和分析“五客觀”：即學校的客觀基礎、社會的客觀需要、辦學的客觀需要、辦學的客觀條件、教育的客觀規(guī)律。明確學校發(fā)展的優(yōu)勢，依托優(yōu)勢，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合點上謀求發(fā)展。要與時俱進，認真研究當今教育改革趨勢，著眼于未來人才需求，保證辦學理念和特色發(fā)展目標的先進性和前瞻性。

　　（五）持久原則。持久性表現(xiàn)為學校品牌的形成不是一蹴而就的。樹立現(xiàn)代教育觀，在學校長期積淀的基礎上，科學規(guī)劃學校發(fā)展，循序漸進，穩(wěn)步推進品牌建設。

　　三、組織領導為切實推進“一校一品”建設工作的組織領導，教育科技體育局成立建設工作領導小組，統(tǒng)一部署、指揮、協(xié)調(diào)全縣創(chuàng)建工作。組長由教育科技體育局黨委書記、局長擔任，副組長由副局長擔任，成為由機關各科室主任。領導小組下設辦公室，辦公室設在局基礎教育室。辦公室具體負責工作情況的整理、上報，工作協(xié)調(diào)以及工作督查。

　　四、工作措施（一）確立先進辦學理念。打造“一校一品”，依據(jù)黨的教育方針、《義務教育學校管理標準》等確立現(xiàn)代化的辦學理念和鮮明的價值追求，做到與傳統(tǒng)文化、黨建文化等深度融合，形成現(xiàn)代化學校制度，并且這種辦學理念和價值追求必須滲透到學校的各個方面、各個環(huán)節(jié)，形成與之高度吻合的學校文化和精神內(nèi)涵。學校要堅持以校為本和以人為本的辦學理念：以校為本，就是要明確自身的主體地位，確立科學的辦學目標和清晰的工作思路，發(fā)揮學校在樹立教育品牌工作過程中主體性、能動性、創(chuàng)造性作用，基于自我發(fā)展需要而進行自我反思、挖掘和提升；

　　以人為本，就是要樹立依靠廣大教師辦學的思想，把師生作為服務的對象，在深化內(nèi)部管理體制改革的`基礎上推進人本化的管理模式，尊重教師個體的專業(yè)成長，以教師個體的進步來促進學校整體的發(fā)展。

　�。ǘ┲贫ǹ茖W實施規(guī)劃。各個學校要在認真學習、廣泛征求意見、積極開展調(diào)研和充分研討論證的基礎上，從教育發(fā)展趨勢認真審視本校辦學的特點和優(yōu)勢，制定出科學可行的“一校一品”實施規(guī)劃。規(guī)劃應由如下三部分組成:背景分析、領導小組、實施步驟、保障措施、創(chuàng)建項目、預期成果等。

　　（三）具體目標。構建科學的目標體系是形成學校教育品牌的重要途徑。目標的明晰性和正確性，都將直接影響品牌打造的結(jié)果，按照“建項目、創(chuàng)特色、樹品牌”要求，分步設定具體的目標，達成目標的工作措施，成果的體現(xiàn)方式等�？尚行哉撟C，學校教育品牌建設可行性論證主要圍繞目標所采取的措施，可包括組織領導、師資現(xiàn)狀及其建設、保障機制的建立等。

　　（四）依托校本教研引領。教育科研是“一校一品”建設的內(nèi)在動力。實施課題帶動，圍繞學校教育特色和品牌發(fā)展方向確定學校的主課題。開展特色項目建設和拓展研究，充分發(fā)揮教育科研在特色項目建設中的先導作用、促進作用，使學校特色項目建設上檔次、上水平。加強與外界的學術交流，密切與科研院校、教研部門、教育專家的聯(lián)系，借助教育專家和教研人員的專業(yè)引領，確保學校教育特色和品牌的發(fā)展方向。

　　（五）開發(fā)特色校本課程。學校課程建設應充分利用本校本地的傳統(tǒng)文化和非遺文化教育資源，堅持“面向本校、來自本校、服務本校”，充分體現(xiàn)學校特色和課程內(nèi)容的先進性。學校要建立與特色項目建設相適應的校本課程體系，構建顯性與隱性并行的課程，探索綜合實踐活動課程。要因地制宜，利用豐富的地域文化資源，以開發(fā)校本課程為突破口，以特色教育和特色學校創(chuàng)建為抓手，致力做精做優(yōu)特色教育品牌。

　�。I造和諧校園文化。校園文化是一種持續(xù)的教育力量，包括現(xiàn)代化學校制度、學校傳統(tǒng)積淀、文化氛圍、辦學理念、校風、教風、學風等要素。它來自學校群體，是學校成員智慧、經(jīng)驗、精神、作風的積淀和提煉，優(yōu)秀的校園文化就等于卓越的品牌。各校應抓住有利的資源，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義核心價值觀為導向，以全面建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

　�。ㄆ撸┡嘤紟熧Y隊伍。教師隊伍是“一校一品”建設的主體力量。要深化“名師名校長”工程，打造一支推進學校教育品牌建設的“名師群”。校長是“一校一品”建設的第一責任人，要加強學習，提高自身綜合素質(zhì)，以先進的辦學理念、扎實的工作作風、務實的治學態(tài)度、科學的管理方法和高尚的人格魅力來影響人、團結(jié)、引領人。加快教師培訓培養(yǎng)，通過名師結(jié)對、外派掛職等途徑，努力培養(yǎng)一批名師、優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人。學校要鼓勵和引導廣大教師特別是青年教師在不斷提高專業(yè)技能的基礎上，練就一兩項專長“絕活”，努力追求適合自身特點的教學風格，形成自己的教學特色，提高特色育人的本領。

　�。ò耍嫿ǹ茖W評價機制。教育評價是“一校一品”建設的導向、激勵機制。各校要根據(jù)“一校一品”實施規(guī)劃，每學期確立發(fā)展性目標，確定工作任務，提出工作舉措，推進自主發(fā)展評價。教育科技體育局將圍繞此項目建設、科研成果、校園文化、師資隊伍、課程建設、特色成果等方面內(nèi)容組織督導評估，確保“一校一品”建設有序推進。

　�。ň牛┌l(fā)揮區(qū)域整體優(yōu)勢。全縣要圍繞“全面啟動、示范引導”的工作思路，發(fā)揮優(yōu)勢，整體推進“一校一品”建設。

　　組織開展特色項目、特色教育、特色學校以及全縣“一校一品”建設活動，通過組織參觀、現(xiàn)場觀摩、交流研討等活動，加強校際之間相互學習，優(yōu)勢互補，總結(jié)提高，示范引導，以此把“一校一品”建設向縱深推進。

　　五、實施步驟（一）制定科學可行的發(fā)展規(guī)劃。20xx年 4月-20xx年8月，為進行規(guī)劃論證的起步階段。各中小學、幼兒園要在認真學習、廣泛征求意見、積極開展調(diào)研和充分研討論證的基礎上，提高對學校特色發(fā)展的認識，通過分析比較找到學校優(yōu)勢所在，初步制定出切實可行的“一校一品”建設方案。

　　（二）打造優(yōu)質(zhì)強勢的特色項目。20xx年9月-20xx年12月，為進一步規(guī)劃論證、打造學校優(yōu)勢項目的發(fā)展階段。學校要從實際出發(fā)，廣泛研究社區(qū)環(huán)境以及家長、學生和社會的需求，選準創(chuàng)建工作的切入點，可從單一目標入手，進而整體推進；

　　也可圍繞一個中心，齊頭并進，確定多樣化的特色目標。要制定出“年度目標”和“學期目標”，增強創(chuàng)建工作的計劃性和連續(xù)性，有目的、分步驟地來組織實施特色學校的創(chuàng)建工作。

　　（三）創(chuàng)建特色發(fā)展的名優(yōu)學校。20xx年1月-20xx年6 月，各個學校要在“一校一特色”的基礎上，充分發(fā)揮特色項目的輻射帶動作用，堅持把辦學特色滲透到學校工作的各個方面，深化學校整體的教育教學改革，最終形成一種獨特而有影響力和感染力的校園文化，推動學校整體辦學水平的提高。

　　（四）樹立整體發(fā)展的教育品牌。20xx年7月以后，各個學校要堅持品牌發(fā)展戰(zhàn)略，制定出一個長遠發(fā)展規(guī)劃，按照“學校特色-特色學校-品牌學�！钡陌l(fā)展軌跡，全力提升學校的辦學層次和品位，對外樹立起我縣教育的良好形象，各種特色百花齊放，龍頭學校優(yōu)勢明顯，每所學校個性突出，城鄉(xiāng)教育齊頭并進”的教育品牌。

　　六、工作要求 1、加強領導。各中小學要切實加強對“一校一品”建設工作的組織領導，要成立“一校一品”建設領導小組。在人力、物力、財力及制度上給予充分保障，形成能保證特色學校建設順利、深入、持久開展的有效管理機制。營造氛圍。各中小學要廣泛宣傳特色學校建設的意義，在全校師生中逐步形成共同的價值取向，營造良好氛圍，調(diào)動全體師生積極參與，明確加強特色學校建設的重要性。

　　2、狠抓落實。各中小學校要根據(jù)本校實際確定特色創(chuàng)建目標，并將特色學校建設列入學校發(fā)展總體規(guī)劃；

　　要根據(jù)本校師資、生源和社區(qū)資源具體情況，制定切實可行的創(chuàng)建方案;創(chuàng)建方案內(nèi)容要注意科學性、針對性和可操作性，階段目標要明確，措施要具體可行，要制定年度工作計劃，月月有活動，學期有展示、學年有評比。

　　3、強化督查。教育科技體育局將對“一校一品”建設工作進行跟蹤指導，強化過程管理；

　　建立臺賬和信息報送制度，及時交流“一校一品”建設工作中的先進經(jīng)驗與做法，建立特色展示評選制度，開展特色論壇、特色點評、特色評選等活動，促使“一校一品”建設工作深入開展。

　　4、獎勵激勵。教育科技體育局依據(jù)各校的創(chuàng)建進展進行跟蹤督查，經(jīng)評估合格后頒發(fā)獎牌，并給予獎勵。

一校一品方案13

　　一、指導思想：

　　全面貫徹素質(zhì)教育，努力促進學生健全人格的形成，將籃球運動為學校的品牌項目。通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對體育、藝術的興趣，引導和鼓勵他們積極參加體藝活動，培養(yǎng)良好特長，增強創(chuàng)新能力，全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

　　二、目標任務：

　　積極創(chuàng)建學�；@球運動的品牌，提高學生參與籃球運動的興趣，形成“人人掌握基本技能，個個熟悉籃球術語，班班擁有比賽隊伍”的校園籃球運動氛圍，不斷豐富學校特色品牌的內(nèi)涵實質(zhì)，使我們的學生會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛，促進學生的全面發(fā)展。并且根據(jù)學生的興趣愛好，切實提高學生體藝技能的活動內(nèi)容,改進方法措施,完善激勵機制，充分調(diào)動學生的主觀積極性，實現(xiàn)人人都能掌握一至二項體育愛好和藝術技能，培養(yǎng)健康向上的精神風貌和藝術修養(yǎng)，為發(fā)展特色教育，建立和諧陽光校園奠定基礎

　　三、活動方式：

　　1、以增強素質(zhì)，培養(yǎng)體育愛好為重點，在普及學生體育鍛煉的基礎上，積極組織學生參加體育競技活動，進一步提高學生的體育技能。

　　一是充分利用體育教學、大課間活動、課外體育鍛煉，開展有計劃、有目的、有針對性的體育技能培訓，倡導選擇田徑、球類、棋類、跳繩、踢毽、等學生喜聞樂見的.體育項目，使每名學生至少都有二項體育愛好，逐步形成特色。

　　二是開好運動會，辦好體育競賽。要整合好課余訓練資金、場地、設施、人力等資源，制定和實施相關的政策，加強系統(tǒng)訓練的針對性和科學性，培養(yǎng)和提高學生的體育技能。

　　三是落實好學生體質(zhì)健康標準評價機制、學生體質(zhì)健康監(jiān)測機制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質(zhì)健康水平。

　　2、在普及藝術課程基本要求的前提下，大力倡導和推進學生課外藝術活動，全面提高藝術教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生藝術技能。

　　3、在搞好課堂教學的同時，充分發(fā)揮學校團委和學生會的作用，引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和藝術節(jié)、繪畫、書法等文文藝活動，擴大文體活動的參與面和普及率。要結(jié)合教學工作，大力培育和扶持課余興趣小組、學校運動隊和學生藝術團體開展活動，使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。

　　四、實施內(nèi)容：

　　(一)、活動項目：

　　設：象棋、舞蹈、繪畫、書法、跳繩、踢毽、籃球等興趣班。

　　活動方式以課時為單位進行活動項目，學生根據(jù)興趣愛好自由選擇一項活動場地以教室運動場為主，專用教室為輔。

　　(二)、活動時間：周四下午第二節(jié)課

　　(三)、活動參與方式：

　　1、整班參加項目由學校排出安排表，按活動表開展活動。

　　2、興趣愛好項目，發(fā)放“興趣活動自選菜單”，學生自選二個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。

　　(四)、活動評價：

　　采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。

　　(五)、保障措施

　　1、提高認識，加強領導

　　校長具體負責，骨干教師具體實施的工作體制，明確制度和責任，把工作落到實處。

　　2、培養(yǎng)一專多能的教師隊伍。高素質(zhì)的教師隊伍是落實“一生雙愛好”教育活動的根本保證。首先，應該抓好教師的“雙愛好”，要組織開展豐富多彩的教工文體活動，積極發(fā)揮教師的示范和引領作用，營造學校濃厚的“雙愛好”教育氛圍。其次，要注重音體美教師的師資培訓，充分發(fā)揮他們的專業(yè)特長，滿足不同層次學生的發(fā)展需求，做到活動時間、場地、內(nèi)容、學生和指導教師“五落實”，確�；顒影踩行�，提高活動質(zhì)量。

　　3、為學生搭建展示才藝的廣闊舞臺。經(jīng)常舉辦各種形式的單項文體活動，使學生在活動中確立自信，展示才華，提高審美，追求發(fā)展。

　　4、充分發(fā)揮民間組織和社團的優(yōu)勢。

　　聘請在體育或藝術方面有造詣的知名人士擔任學校的校外輔導員，動員社會各界力量關心支持學�！耙簧p愛好”教育活動，推動鎮(zhèn)村文化進校園、校園文化進鎮(zhèn)村。

　　五、工作思路：

　　堅持一個中心：全面提高學生的體質(zhì)健康

　　依托兩個載體：班隊集體、學校團隊

　　形成三個層面：普及層、提高層、精品層

　　加強四種教育：珍愛生命教育 (強身健體，健康第一)

　　自強不息教育（自信進取，拼搏有為）

　　集體主義教育（以校為榮，團結(jié)協(xié)作）

　　文明禮儀教育（文明競技，文明觀賽）

　　促進五項建設：校本課程建設、校園文化建設、教師隊伍建設、班集體建設、學校團隊建設

　　突出六大結(jié)合：

　　校本課程開發(fā)研究與學科整合相結(jié)合；

　　和諧校園的創(chuàng)建與班集體建設相結(jié)合；

　　思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合；

　　學生健康成長與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；

　　全員普及與個別提高相結(jié)合；

　　課外活動與師生興趣相結(jié)合。

一校一品方案14

　　一、指導思想：

　　隨著經(jīng)濟繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達，交通安全教育已成為校園安全教育的重要內(nèi)容。為貫徹落實《全省中小學生交通安全教育宣傳月活動方案》的通知，切實保障廣大師生的人生安全，杜絕各類交通安全事故的發(fā)生，從關愛生命的高度來認識學生的交通安全宣傳教育工作，把交通安全教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，切實提高學生的通文明素質(zhì)和守法意識。

　　二、活動主題：爭當小交警引導安全出行

　　三、活動目標：

　　以 “交通行為規(guī)范”、“交通安全基本常識”等為教育內(nèi)容，開展一系列的活動，教育學生遵守交通規(guī)則“從我做起、從身邊的小事做起”，進一步增強學生的交通安全法制意識，進一步增長交通安全知識，進一步培養(yǎng)良好的交通行為習慣。進一步提高學生自我防護能力。

　　四、活動措施：

　　（一）、建立交通安全教育領導機制。

　　學校成立交通安全教育活動領導班子，做到校長親自抓，分管領導具體抓，其它成員分頭落實的領導工作格局。領導成員具體工作如下：

　　組長：朱舒提、校長

　　副組長：鄭碧娥教導

　　組員：林水英、各班班主任

　　組建西濱小學少年交警隊并聘請教官

　　召開領導小組會議，分析情況，制訂計劃，明確分工，進一步落實操作方案。

　　（二）完善我校交通安全管理制度和學習制度。

　　繼續(xù)完善我校交通安全管理制度和學習制度，定期組織干部教師召開交通安全教育會議，部署交通安全教育工作，并定期組織全校師生學習新頒布的《交通法》及相關交通知識。

　　（三）營造濃厚的交通安全教育氛圍。

　　充分利用國旗下講話，晨會，紅領巾廣播，宣傳櫥窗等宣傳陣地，向全校師生發(fā)出“珍愛生命，安全出行”交通安全活動倡議，營造濃厚的交通安全教育氛圍。使全校師生意識到交通安全的重要性，積極投入到交通安全教育活動中來。

　　（四）注重在學科教學中滲透交通安全教育。

　　各科的任課教師在教學中也要注重挖掘教材中交通安全方面的'內(nèi)容，有意識得滲透交通安全教育。特別是擔任《品德與生活》、《品德與社會》學科的教師，要把教材中涉及學生交通安全及自我救護，自我保護的知識作為重點進行有效的教學。

　　（五）多種形式開展交通安全教育。

　　交通安全知識講座。

　　與鎮(zhèn)交警取得聯(lián)系，聘請交警隊干警來校作交通安全知識講座。使學生要熟記最基本的交通標志，學習交通安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高小學生交通法制意識和自我防護能力，懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生中的重要性，教育學生從小知法、懂法、守法，增強學生的法制觀念，培養(yǎng)文明交通好習慣。

　　開展“走近交警”實踐活動。

　　A、成立第二屆少年警隊。由少年警隊先通過調(diào)查，統(tǒng)計整理出學生對交通安全方面想了解的問題，帶著問題走進市交警指揮中心與交警叔叔面對面互動交流、參觀訪問。

　　B、“與交警零距離接觸”。小交警將活動的音像圖片、采訪記錄等資料整理向全校師生進行匯報展示。

　　C、“今天我是小交警”。與交警攜手，開展“今天我是小交警”的實踐活動，與交警一起學當小交警，指揮交通，體驗交警的工作，在體驗中，體會交通安全的重要性。

　　小交警隊進社區(qū) 。

　　由小交警負責維護小隊的交通安全秩序，向社區(qū)宣傳介紹交通安全知識，提醒大人們遵守交通法規(guī)，創(chuàng)造和諧社區(qū)。（具體地點是人員密集的桂林菜市場旁）

　　觀看一次交通安全教育圖片展覽。

　　開展 “關愛生命，安全出行”的主題班會。

　　各班舉行有關“關愛生命，安全生命“的主題班隊會，充分利用班會，把交通安全教育落到實處。

　　觀看一次交通安全教育片。

　　全校師生輪流利用中午的時間觀看一次交通安全教育片。各班利用班隊課、晨會課交流觀看后的感受。

　　舉辦交通安全宣傳漫畫評比、“金點子”短文評比和 “交通安全知識競賽”活動。

　　創(chuàng)意一個交通安全金點子。創(chuàng)作一幅交通安全宣傳漫畫。開展一次“交通安全知識”競賽。

　　（六）加強對自行車和接送學生車輛的監(jiān)督管理。

　　（七）家校聯(lián)手，共創(chuàng)交通安全

　　1、開展“小手牽大手”活動，要求同學們不僅自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣，還要主動向父母和身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同遵守交通規(guī)則。

　　2、我們要利用家長學校，家校路路通，告家長書等途徑對家長進行子女交通安全宣傳，希望家長能以身作則，為孩子樹立榜樣，并要求家長加強孩子進行交通安全教育，要讓家長們做好子女交通安全的監(jiān)護人。

　　五、總結(jié)工作

　　1、表彰交通安全教育活動小標兵。

　　2、做好總結(jié)工作。

一校一品方案15

　　背景與思路：

　　王集鎮(zhèn)中心小學現(xiàn)有六個年級，42個班級，在校生2155人，教職工113人，其中體育專職教師12人。學校近年來一直秉承“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強�！钡霓k學方針，特別是在“特色強�！鄙希哟笸度�，努力創(chuàng)新，做大做強，爭創(chuàng)品牌。體育方面近年來取得成績裴然;田徑隊連續(xù)五年獲得“泗陽縣中小學生田徑運動會團體總分第一名”，2次獲得宿遷市陽光體育聯(lián)賽第二名，還多次代表泗陽縣參加“江蘇省小學生田徑夏令營”比賽,取得了豐碩成果;足球隊2次獲得宿遷市陽光體育聯(lián)賽第二名，4次第四名;籃球隊多次獲得縣第

　　二、三名的好成績;男、女生排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊等體育社團都多次在縣舉辦的各類活動中獲獎。體藝“2+1”活動開展效果顯著，在師生中形成了“人人愛體育，個個有特長”的精神面貌。因此，在學校以“靈動”文化為主體的背景下，經(jīng)校長會研究決定建設“依托體育特色，塑造靈動學生”的“一校一品”特色方案。通過豐富多彩的體育活動開展，培養(yǎng)“靈活、勇敢、健康、活潑”的王小學生。

　　一、工作目標：

　　1.以豐富的體育項目為依托，完善體育社團建設，構建體育社團特色活動課程體系;

　　2.以豐碩的體育活動成果為依托，營造“愛體育、愛鍛煉”的體育文化氛圍;

　　3.通過開展豐富多彩的體育活動，營造“人人愛體育、個個有特長”的校風校貌，力爭讓每一個學生通過體育鍛煉，達到“動作靈活、身體健康、性格活潑、心靈陽光”。

　　二、組織領導

　　為了加強對“一校一品”特色建設活動的組織領導，保證創(chuàng)建效果，推動特色建設發(fā)展，特成立“一校一品”工作領導小組。

　　1.領導小組

　　組長：石云龍

　　副組長：石志達楊冬梅王原付以軍連軍

　　成員：莊永陸劉亞芹張紫虎各年級主任各功能室負責人。

　　2.職責分工

　　組長石云龍總體負責，副組長協(xié)助組長，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌各項具體工作。各位成員在組長、副組長的領導下，負責各項具體工作的調(diào)研、設計、規(guī)劃，落實和檢查督促。

　　3.具體分工

　　(1)硬件建設：王原負責

　　(2)校園文化建設：楊冬梅負責

　　(3)師資隊伍建設：石志達負責

　　(4)社團建設、校本課程開發(fā)：連軍負責

　　(5)后勤保障：付以軍負責

　　(6)特色拓展與提升：張紫虎、劉亞芹負責

　　三、實施途徑與措施

　　(一)氛圍營造

　　1.室外環(huán)境布置

　　校門墻上豎立“足球”標志，校門東面墻上書寫“江蘇省培養(yǎng)足球的后備人才重點學校、洋河集團夢之藍足球俱樂部”名稱;校內(nèi)“靈動”文化長廊一面懸掛各項體育知識介紹，增加學生對體育知識的了解，一面懸掛學校各體育社團參加活動和比賽時的剪影和介紹，增強學生榮譽感，激發(fā)參與感;操場東面的圍墻上書寫“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”運動標語、繪畫各種體育運動圖標。

　　2.班級環(huán)境布置。

　　各班的環(huán)境布置中，要求專門設計一個“我是體育小明星”的版面，在班中定期評選那些積極參加“陽光體育鍛煉和體育社團”活動并取得一定成績的學生，通過“我是體育小明星”的評比，激勵更多的學生熱愛體育、參加體育運動。

　　3.樓道文化展現(xiàn)特色。

　　利用學校教室分布，展現(xiàn)學校體育特色。前后兩幢教學樓東面樓梯的墻上均以學生參加的各種體育社團和體育比賽剪影為主，設有“陽光體育”和“今天小明星，明日大明星”兩版塊。“陽光體育”版塊主要展示體育活動和社團的豐富多彩，激發(fā)學生參與的.熱情�！敖裉煨∶餍�，明日大明星”版塊既給學生樹立校內(nèi)的榜樣，又為學生尋找知名偶像，激發(fā)特長生內(nèi)在的體育潛能。

　　(二)豐富社團建設

　　1.校級社團建設。以專職體育老師為主，成立田徑、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、排球等10余個體育項目的校級社團，明確要求，責任到人。

　　2.年級社團建設。在組建校級社團的基礎上，再以年級為單位組建社團，學校要求在以年級為單位的社團組建中，必須設有1--2個體育社團項目供學生選擇。

　　3.時間保障：每周一下午第三節(jié)課為各年級和校級的社團活動時間;每天上下午的1小時體育大課間為全校師生體育活動和校級體育社團的活動時間。

　　4.師資培訓：學校在每學期開學初會根據(jù)各年級社團建設情況基礎上，安排專業(yè)教師對非專業(yè)體育教師進行培訓和考核，以便能更好的開展校本體育活動課程。

　　(三)搭建多種平臺。

　　1.每學期定期舉辦“年級足球賽”、“秋季田徑運動會、”“春季體育節(jié)”、“跳長繩比賽”等活動，張揚學生個性特長，培養(yǎng)熱愛運動興趣。

　　2.每學期開展“我是體育小明星”、“體育特長生”等評比活動，展現(xiàn)“靈動”學生特色。

　　3.開展“我心中的體育明星”征文、繪畫比賽。

　　一、二年級以“繪畫”為主，三至六年級以“征文”方式舉行，尋找身邊的或心目中的體育明星，以榜樣為目標，激發(fā)學生熱愛運動潛能，培養(yǎng)堅持運動習慣。

　　(四)開發(fā)校本課程

　　為了持續(xù)建設好我校的“一校一品”校園文化特色建設，學校安排體育組教師依據(jù)校情、學情，精心設計我校的“體育校本課程”，讓學校的體育特色有“本”可依，有“本”可教。

　　(五)制度保障與評價機制

　　1.學校先后制訂《學校體育社團考評制度》、《年級各社團檢查評比制度》以及《校級社團參賽獎懲制度》等規(guī)章制度，加大獎懲力度，納入教師考核，提高每一位社團教師的責任感和使命感。

　　2. 為了進一步建設好體育特色校園文化，激勵廣大教師用心、精心布置好各室、樓梯等關鍵性窗口的體育文化氛圍，學校將各教室、各樓梯分別指定到相關人員，要求明確，責任到人。同時開展評比制度，獎懲結(jié)合，將評比結(jié)果納入到教師個人考核中，提高每一位教師的責任心，努力將體育文化氛圍建設的更完美。

　　(六)合理規(guī)劃，加大投入

　　學校安排專人負責校園文化建設的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，合理布局，力爭讓“每一面墻都能說話”，從校門到校內(nèi)圍墻，到“文化長廊”，到教室、樓梯，每一面墻都有 “體育”主題。在經(jīng)費上確保及時的投入，做到不因經(jīng)費緊張而使校園“一校一品”特色文化建設滯后。

　　五、工作行事歷

　　20xx年10月：

　　1.制訂并上報《王集小學“一校一品”校園文化特色項目》;

　　2.制訂具體工作方案;

　　3.分別成立校級和年級各體育社團; 4.外出觀摩、學習。

　　20xx年11月：

　　室內(nèi)、室外文化氛圍建設;

　　2.校園長廊、圍墻體育文化氛圍設計、建設、完善。

　　3.各種“足球”、“羽毛球”體育比賽; 4.加大各項硬件投入。

　　20xx年12月：