實施方案精選(8篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的實施方案8篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
為進一步貫徹落實《國務院關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》(國發(fā)〔20xx〕40號)、《山東省教育廳關于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的意見》(魯教師字〔20xx〕18號)等文件精神，提升我省中小學教師專業(yè)素質，制定20xx年“互聯網+教師專業(yè)發(fā)展”工程(以下簡稱工程)實施方案如下。
一、工程目標
以推動中小學教師自主專業(yè)發(fā)展為目標，與我省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動整合設計，采取線上線下混合式研修的方式，組織全省中小學教師完成不少于36學時的網絡課程學習。
推動學習成果在教育教學中的有效應用，引導全體參訓教師每學年至少上好一節(jié)研究課，參加逐級曬課和賽課活動。鼓勵中小學教師積極參加教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
探索建立以工作坊為紐帶、以志愿者為主體的常態(tài)化研修指導機制，推動我省網絡研修與校本研修整合，完善我省“互聯網+教師專業(yè)發(fā)展”支持服務體系。
二、工程實施
工程實施包括網絡課程學習和實踐應用兩個環(huán)節(jié)。
(一)網絡課程學習。全體參訓教師通過山東省教師教育網個人空間和研修工作坊完成必修課程和選修課程的學習任務。課程設置如下：
1.必修課程(18學時)。
(1)國家級“優(yōu)課”課例學習專題(4學時)，各學段、各學科教師深入學習2節(jié)國家級“優(yōu)課”課例及專家點評。
(2)學科課例點評專題(12學時)，研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，開展省級觀評課活動。
(3)教育政策與法律法規(guī)專題(2學時)。
2.選修課程(不少于18學時)。
(1)高中、初中和小學學段：在原開設的班級管理、中國傳統(tǒng)文化、學生心理健康教育、教師藝術修養(yǎng)、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化和微課程的設計與應用等6個專題基礎上，20xx年新增教師職業(yè)道德、心理學基礎與應用、教育科研方法和留守兒童的教育與指導等4個專題。以上10個專題均包含若干門課程，共提供不少于600學時的選修課程。在學校選擇的專題下，參訓教師自主選修不少于18學時。
(2)幼兒園學段：開設中國傳統(tǒng)文化、信息技術促進幼兒學習與發(fā)展、教師藝術修養(yǎng)、教師職業(yè)道德、教育科研方法和留守兒童的教育與指導等6個專題，每個專題包括若干門課程，共提供不少于400學時的`選修課程，在幼兒園選擇的專題下，參訓教師自主選學不少于18學時。
(二)實踐應用。中小學和幼兒園組織教師全員開展“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動，在網絡課程學習基礎上，每人每學年至少要上好一節(jié)研究課。通過人人創(chuàng)課、校內亮課和觀課評課等活動，遴選出具有創(chuàng)新特色和推廣價值的校級優(yōu)秀課例。學校負責按照“優(yōu)課”內容要求、技術標準，拍攝課堂實錄，完成“優(yōu)課”制作，推薦參加縣級曬課和賽課活動。各縣(市、區(qū))在各學校推薦“優(yōu)課”基礎上，分學段、學科組織曬課、賽課，評選出縣(市、區(qū))級“優(yōu)課”，并向市一級推薦優(yōu)秀課例。各市在各縣(市、區(qū))推薦縣級“優(yōu)課”的基礎上，分學段、學科組織曬課和賽課，評選出市級“優(yōu)課”，經公示無異議后，推送到省級優(yōu)課平臺參加省級曬課和賽課活動，評選出省級“優(yōu)課”。地方課程、校本課程只參加省級曬課，不參與省級觀評課和省級“優(yōu)課”評選活動。
參加教育部“一師一優(yōu)課”活動。20xx年，我省高中、初中、小學教師創(chuàng)建的“優(yōu)課”可同步參加教育部“一師一優(yōu)課”活動，具體要求與活動流程，另行通知。
三、參訓人員
高中學段：包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學科的教師。
初中學段：包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動和心理健康教育等15個學科的教師。
小學學段：包括語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術、品德與生活(社會)、信息技術、綜合實踐活動和心理健康教育等11個學科教師。
幼兒園學段：包括取得教育行政部門頒發(fā)的學前教育機構辦園許可證的幼兒園在職教師和園長。
具有中小學或幼兒園教師資格證的各級各類教科研機構的人員和教師培訓機構的學科專任教師以及特殊教育學校教師、隨班就讀指導教師等，也可參照中小學、幼兒園參訓對象學科類別報名參加本年度網絡課程學習。
四、時間安排
(一)網絡課程學習。
1.報名時間：3月1日-31日。具體報名工作流程。
2.市、縣級管理員培訓時間：3月中旬。
3.各級工作坊主持人培訓時間：4月至5月。
4.學校選專題時間：5月20日至5月31日;
5.教師選課程時間：6月1日開始;
6.必修課學習時間：6月15日至9月30日;
7.選修課學習時間：研修平臺于6月15日常態(tài)化開放，學員可開始選修課學習。學分登記時間截止到20xx年12月31日。
工程結束后，山東省教師教育網個人空間、工作坊常年開放，所有參訓人員仍可繼續(xù)參與課程學習和教學研討，學�？苫诰W絡資源支持組織開展校本研修，享受平臺提供的資源服務和網絡研修的跟進服務。
(二)實踐應用。
學校創(chuàng)課、市縣級曬課和賽課時間、方式由各市、縣、校根據實際情況自行安排。各市教育局要在5月15日前完成市級“優(yōu)課”遴選工作，經公示無異議后，于5月20日前推送到省級“優(yōu)課”平臺，并填寫本市、縣級“優(yōu)課”匯總表，發(fā)送到省項目辦郵箱(support@qlteacher.com)。
各市、縣要結合實際情況制定和完善“優(yōu)課”評選辦法，按照一定比例逐級遴選推薦，確保“優(yōu)課”質量。每市每個年級每個學科每個版本每堂課推薦數量原則上不超過3節(jié)，每位教師限報1節(jié)。沒有經過縣、市兩級遴選的課例，不得直接推送省平臺，也不能參加教育部“優(yōu)課”評選。
五、課程學習與研討交流
(一)課程學習。參訓教師網絡課程學習通過研修平臺“個人空間”進行。必修課由研修平臺依據參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。選修課采取以學校為單位選擇專題，教師在所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。
為保證教師有效完成網絡課程學習，學校要根據校本研修年度計劃，以學校為單位統(tǒng)一安排學習時間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程學習，通過標準化測試，完成作業(yè)要求，由平臺登記相應學分。
(二)研討交流。研修指導與研討交流通過“工作坊”進行。必修課以學科為單位逐級建立“學科工作坊”，選修課以專題為單位建立“專題工作坊”。工作坊根據參與研討人數可由平臺或工作坊主持人拓展若干子坊，每個工作坊人數不超過300人。工作坊主持人通過學習導引、發(fā)布簡報、上傳資源、輔導答疑、發(fā)起話題和引領討論等方式開展業(yè)務指導和研討交流。積極推動教師網絡研修成果的實踐應用，開展互聯網+背景下教育教學“智慧眾籌”活動，以問題為核心，以問題解決為目標，引領深度研討，推動研修成果的實踐應用。
(三)建立常態(tài)化研修指導機制。
1.建立開放、多元的研修指導專家選聘制度。各學科省級工作坊主持人由省項目辦遴選配備，由各級教科研骨干、高校專家和齊魯名師(或工程人選)、特級教師等組成。各專題工作坊主持人通過自愿報名、單位推薦、省級遴選的方式產生，鼓勵在教育教學各領域有專長、樂于助人、甘于奉獻的優(yōu)秀教師積極參加。
各市、縣(市、區(qū))要按要求組建本級學科工作坊主持人團隊，并將本級學科工作坊主持人團隊名單逐級報省項目辦審核備案。
2.建立志愿服務制度。研修指導是齊魯名師、特級教師及骨干教師培養(yǎng)和發(fā)揮其輻射帶動作用的重要途徑。省級各學科、各專題工作坊主持人的研修指導工作均采取志愿服務的形式，要進一步弘揚教育志愿服務精神，努力在教師隊伍中倡導無私奉獻的良好風尚。
3.建立工作坊主持人培訓制度。省項目辦舉辦高級研修班，對省級工作坊主持人進行集中培訓。優(yōu)先將省級工作坊主持人列入“國培計劃”。支持省級工作坊開展線下研討活動，提升研修指導團隊業(yè)務素質和指導能力。
4.建立研修指導管理評價制度。各學科、各專題工作坊要制定指導工作計劃，實行輪流值班制度，開展常態(tài)化線上指導和線下研討活動。省項目辦制定省級工作坊主持人考核評價辦法，對省級指導團隊實行動態(tài)管理。
六、組織管理
(一)建立省、市、縣、校分工合理、責任明確的四級管理體系。完善“協(xié)同管理、分工負責、以校為主”的工作機制。工程由省教育廳統(tǒng)一領導，在山東省中小學師資培訓中心設立省項目辦公室，負責工程實施的組織協(xié)調和工作調度，省級工作坊主持人遴選、培訓及課程資源建設等。齊魯師范學院負責山東省教師教育網平臺開發(fā)、功能建設和平臺運行服務保障等。
(二)各市、縣(市、區(qū))教育行政部門要明確科室及專人負責此項工作，要成立項目辦公室，負責工程的督導和管理，負責組織市、縣級曬課和賽課活動，負責市、縣級學科工作坊主持人的遴選配備、培訓與考核管理。要制定管理辦法，落實相關政策，加強過程管理，為工程實施提供堅實的組織保障。要在認真總結上一學年“優(yōu)課”創(chuàng)建活動經驗的基礎上，研制20xx至20xx學年度“優(yōu)課”創(chuàng)建活動方案，并于20xx年2月10日前將“優(yōu)課”創(chuàng)建和曬課、賽課活動方案報送我廳教師工作處。要進一步健全和完善網絡平臺，并與省平臺有效對接，確保各級曬課、賽課活動及推送課環(huán)節(jié)的順利進行。
(三)各級電教館站(教育信息中心)要做好工程實施的技術支持。各級教研部門要做好“優(yōu)課”活動的指導。在校級“優(yōu)課”創(chuàng)建過程中，市、縣(市、區(qū))工作坊主持人團隊要及時跟進，同步開展教研指導。
(四)中小學校長(園長)是工程的第一責任人。各學校、幼兒園要結合校本培訓規(guī)劃，制定切實可行的實施方案，引導支持全體教師創(chuàng)建“優(yōu)課”。要制定本校教師統(tǒng)一集中研修的時間表和路線圖，落實教師學習場所和網絡條件保障(網絡條件標準見附件5)。要制定和完善規(guī)章制度，督促、引導教師保質保量完成學習和研討任務。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動的落實。各中小學、幼兒園工程實施方案要上報學校上級主管部門備案。
(五)參訓教師要正確理解工程活動的意義，避免功利思想和形式主義。各級教育行政部門和學校要嚴格“優(yōu)課”評選，在推進教師全員“研究課、上好課”的基礎上，把真正的好課選出來，把“優(yōu)課”的示范、引領作用發(fā)揮好。教育行政部門和學校要負責本級優(yōu)秀課例課堂實錄的拍攝，避免增加教師經濟負擔。教師要把“優(yōu)課”創(chuàng)建與日常教學進度安排有機結合起來，在創(chuàng)課活動中要注重實效，尊重學生。嚴禁上“表演課”“彩排課”“重復課”。對弄虛作假、功利色彩濃重的課例，一律不得入選各級“優(yōu)課”。為保證優(yōu)質課例資源的覆蓋面，在各級優(yōu)秀課例的遴選和推薦時，要優(yōu)先考慮尚未獲得各級“優(yōu)課”的課例。
七、保障措施
(一)工程經費。工程實施經費由省、市、縣(市、區(qū))教育行政部門和學校分級承擔，不得向參訓教師收取任何費用。
(二)考核評價。工程結束后，完成規(guī)定學習任務的參訓教師，通過考核，依據《山東省中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法》和本實施方案要求登記相應學分。學校和各級教育行政部門要逐級提交工程總結報告，省教育廳將組織第三方開展專項評估，依據研修平臺后臺管理數據和評估結果形成工程的總結評價。
實施方案 篇2
各位領導，同志們：
今年以來，我局以文化廣電惠民工程建設為抓手，以 “兩館一站”全面實現免費開放為切入點，在文化廣電事業(yè)建設、廣電宣傳等方面取得了顯著成效，圓滿完成各項任務。
一、文化工作
文化工作在以下九方面成績顯著：
一是文化產業(yè)增加值穩(wěn)步增加。我們因勢利導，幫助企業(yè)用足用活國家政策，圓滿完成9450萬元文化產業(yè)增加值任務，增速達33%，超市上下達我縣增速29%的目標任務。 二是文化企業(yè)培育不斷壯大。我局抓引導、重扶持，簡化審批流程，積極培育文化企業(yè)，目前已成功培育注冊了錦湖數字院線公司、龍庭多功能休閑會所、城市獵人、神采飛揚大型游戲廳、惠美家超市書店等8家文化企業(yè)和經營戶，有力地支撐了全縣文化產業(yè)發(fā)展。
三是村級文化活動室建設強力推進。通過向省廳申報，向40個行政村分別配送了價值達3萬元的文化活動器材。同時，結合縣上“四大茗園”建設，為楊河鎮(zhèn)孫家溝村、大歇村文化活動室建設提供了資金支持，配備了活動器材，有力支持了茶園文化建設。目前，全縣已建成村級文化活動室160
個。此外，督促高川鎮(zhèn)、私渡鎮(zhèn)、沙河鎮(zhèn)對原有鎮(zhèn)文化站進行了重建。
四是“兩館一站”免費開放率達到100%。縣文化館一方面通過爭取省廳項目投資70余萬元，加蓋了多功能用房近400平米，現已投入使用；另一方面，積極開展各類文化活動和免費培訓20多場次，實施“文化下鄉(xiāng)”、“非遺保護”，深入各鎮(zhèn)文化站進行圖書編目和業(yè)務指導，全年累計服務群眾達14萬人次。圖書館創(chuàng)三級館通過驗收，免費開放工作經驗在全市得到推廣�！段鬣l(xiāng)文化》全年出刊12期，累計發(fā)行量5萬份。同時，各鎮(zhèn)文化站按照免費開放工作要求，結合鎮(zhèn)上實際，在轄區(qū)開展了形式多樣的文化活動，“農家書屋”免費向群眾開放，達到100%免費開放要求。
五是群眾文化活動豐富多彩。今年以來，先后組織開展了春晚演出、漢中市群眾春節(jié)文化調研西鄉(xiāng)專場演出、“文化進萬家――翰墨情緣中國夢”、“西鄉(xiāng)縣20xx年新春少兒舞蹈、書畫大賽”、西鄉(xiāng)縣民歌傳唱“六進”活動暨“美麗西鄉(xiāng)攝影展”、西鄉(xiāng)縣文化科技衛(wèi)生法律“四下鄉(xiāng)”暨民歌“六進”活動啟動儀式、“錦湖中央杯”廣場舞大賽、 陜南民歌大賽西鄉(xiāng)賽區(qū)暨達人秀選撥賽等群眾文化活動，精心組織茶葉櫻桃采摘體驗活動文藝演出、慶七一、慶八一、慶國慶等群眾性文化活動。配合縣紀委舉辦了“清風潤茶鄉(xiāng)”廉政漫畫展，配合縣人大舉辦了“紀念人民代表大會成立60周年書畫展”。同時，以政府
購買公共文化服務的方式引進省市6場優(yōu)秀劇目免費供群眾觀看。在今年春節(jié)期間的全市群眾文藝調研活動中，我縣參賽節(jié)目力壓群芳，獲得全市第一名，其中6個原創(chuàng)節(jié)目獲得優(yōu)秀。在全市達人秀比賽中，1名選手進入決賽獲得三等獎，陜南民歌大賽中，我縣一名選手獲漢中市三等獎，一名選手與其他歌手合作，獲得省級一等獎。
今年，我們組織力量挖掘整理出西鄉(xiāng)民歌，編輯制作了《西鄉(xiāng)民歌十首》專輯1000張，免費向社會發(fā)放傳唱，編輯出版了我縣五位省美協(xié)會員作品集《茶鄉(xiāng)翰墨》；在省文聯組織的第四屆“陜西省‘荷花獎’舞蹈大賽”中，我局組織選送的節(jié)目《打鑼镲》獲得群文組銀獎，同時獲得優(yōu)秀組織獎；文藝作品創(chuàng)作頗豐：我局干部祝師基作品《老張的幸福生活》在省委宣傳部舉辦的“百姓心聲”網上征文活動中榮獲二等獎，受到表彰獎勵，編輯《西鄉(xiāng)文化作品選第一輯》，組織作協(xié)人員創(chuàng)作了西鄉(xiāng)縣古跡名勝與景區(qū)故事集，文藝工作者發(fā)表各類作品600篇（幅）以上，各項群眾性文化生活得到進一步豐富和繁榮。
六是特色工作成效明顯。圍繞“游米倉山水 看民俗風情 賞古鎮(zhèn)風貌”主題，把民俗文化與旅游產業(yè)發(fā)展相融合，積極做好駱家壩文化旅游名鎮(zhèn)開發(fā)，投入專項資金精心組織130名文藝工作者開發(fā)當地文化資源，創(chuàng)作并包裝了場面宏大、游客廣泛參與的民俗文化表演節(jié)目在景區(qū)展演，吸引眾多游
客紛至沓來。先后在央視、陜西電視臺、漢中電視臺、漢中日報開展了濃墨重彩的集中報道，擴大了知名度，使得外地游客慕名而來，使駱家壩景區(qū)聲名遠揚，大量游客云集景區(qū)，出現我縣有史以來集鎮(zhèn)從未有過的游客井噴現象。
七是非遺工作有聲有色。組織代表團參加漢中市非物質文化遺產項目展演。省級非遺項目《西鄉(xiāng)綠茶手工制作技藝》，應邀參加了絲綢之路經濟帶沿線國家旅游文化展暨第五屆西部十一省非物質文化遺產展演活動，引起觀眾較大轟動，有力提升了我縣知名度。
八是招商引資工作成效顯著。今年成功引進2個招商引資項目：一個是位于茶鎮(zhèn)由陜西午子文化傳媒發(fā)展有限公司實施的`“茶馬古道、漢江明珠”項目，該項目總投資1360萬元；另一個是由陜西同方數字電視有限責任公司投資，利用原關東山基地建立的無線數字信號發(fā)射站，該項目建設資金達950.9207萬元。截至目前，我局共引資2310.9207萬元，占全年總任務的107.5%，超額完成招商引資任務。
九是文化市場監(jiān)管和網絡環(huán)境進一步凈化。開展了“清源”、“凈網”、“秋風”、“固邊”等6次專項行動，收繳盜版、低俗、淫穢出版物130余冊（盤），清理校園周邊書攤3起，聯合縣公安局、工商局等部門建立了網吧游戲廳聯席會議制度，集中力量進行聯合執(zhí)法、專項整治。依法查處8起違規(guī)事件，徹底消除了無證非法經營游戲廳的現象。召開了4次法律法規(guī)培訓，和經營單位簽訂了安全生產和誠信經營責任書，凈化文化市場和網絡文化環(huán)境合格率達90%以上。
二、廣電工作
新聞宣傳方面。在加強監(jiān)管，確保安全播出前提下，重點突出形勢政策宣傳、突出經濟社會發(fā)展宣傳、突出重大活動宣傳，認真開展了“美麗中國”、實現“中國夢”等貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為主題的系列宣傳報道�？h人大授予我局“全縣人大宣傳工作先進集體”稱號，同時獲得“紀念人民代表大會成立60周年書畫展”優(yōu)秀組織獎。在電視新聞中開設專欄，集中做好群眾路線教育實踐活動。宣傳報道緊緊圍繞縣委縣政府中心工作和重大部署，發(fā)揮“喉舌”作用，為經濟社會發(fā)展營造良好輿論氛圍。同時，改革電視欄目頻道，使自辦節(jié)目增加到8小時，取締了不健康藥品廣告，進一步凈化熒屏，豐富了節(jié)目內容。
全年縣廣播電視臺共制播《西鄉(xiāng)新聞》159期，《一周新聞回顧》49期，制作各類專題片40部，完成市臺播出《縣區(qū)要聞》13 期，市電視臺用稿298條，省電視臺用稿11條，央視用稿2條。
民生事業(yè)建設方面。一是超額完成2500套“戶戶通”建設任務，其中完成546套直播衛(wèi)星，有線電視2234戶，合計超額完成280套。二是繼續(xù)堅持為全縣每村每月放映一場公益電影，全年全縣共放映3200場，觀眾達221378人次。
實施方案 篇3
為深入貫徹落實《省新一輪退耕還林實施細則》和上級有關文件精神,加大農業(yè)產業(yè)結構調整力度，改善生態(tài)環(huán)境，推進生態(tài)文明建設，經鎮(zhèn)黨委政府研究同意，決定在全鎮(zhèn)開展退耕還林工作。為做好此項工作，制定本實施方案。
一、總體思路
�。ㄒ唬┲笇枷�。堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實上級的指示精神，以建設“富裕、生態(tài)、文明、美麗新”為目標，結合自然資源實際，實施生態(tài)修復工程，集中打造山區(qū)生態(tài)旅游區(qū)和中部特色種植養(yǎng)殖區(qū)。創(chuàng)新工作機制，加大財政投入，高起點規(guī)劃，高標準建設，集中力量開展退耕還林。
�。ǘ┗驹瓌t。堅持生態(tài)效益、經濟效益、社會效益統(tǒng)籌兼顧的原則；堅持科學規(guī)劃、因地制宜、適地適樹以果為主的原則；堅持政府主導、市場運作、社會參與的原則。
�。ㄈ┠繕巳蝿�。我鎮(zhèn)計劃自20xx年開始利用3—5年的時間全力實施“退耕還林”生態(tài)富民工程。打造山區(qū)林果生產特色鎮(zhèn)和生態(tài)旅游鎮(zhèn)。計劃按地勢相對集中實施“退耕還林”不少于3000畝。20xx年先行選擇水、電、路等基礎設施配套完善的村進行試點，實施“退耕還林”不少于800畝。
二、建設模式
一是資金扶持，政府對“退耕還林”工程實行補助。對新種植連片不少于十畝的經濟林，每畝補助200元（縣、鎮(zhèn)分別補助100元）。二是信貸支持，以“村級信用聯盟”的運作形式，對“退耕還林”農戶（公司）給予小額擔保貸款支持，享受貸款優(yōu)先、利率優(yōu)惠政策。三是技術指導，“退耕還林”區(qū)域按每500-1000畝公開選聘一名林果技術員，鎮(zhèn)財政每年給予一定資金補助。從縣林業(yè)部門聘請一名林果科技顧問，負責“退耕還林”工程的規(guī)劃建設和技術指導。四是設施配套，堅持基礎設施優(yōu)先向“退耕還林”區(qū)域配套，整合水利、交通、農業(yè)、國土、林業(yè)、供電等部門資源，集中投向“退耕還林”區(qū)域，切實解決果樹澆水、用電、運輸等問題。
三、工作步驟
�。ㄒ唬┤鏈蕚潆A段（20xx年12月至20xx年2月）
1、全面調查摸底。對我鎮(zhèn)平整耕地、山坡地、園地、、荒山、荒溝、荒坡、荒灘、村內空閑地進行全面摸底，根據土地情況擬定規(guī)劃方案。
2、廣泛宣傳發(fā)動。召開全鎮(zhèn)退耕還林動員大會，各村要做好宣傳發(fā)動工作，加強對村兩委和村民代表的學習培訓，采取召開會議等多種形式，向群眾宣傳退耕還林的重大意義和政策，讓群眾明白退耕還林的政策和辦法，自覺參與到退耕還林行動中來。
（二）組織實施階段（20xx年3月至20xx年4月）
全面啟動實施。20xx年3月-20xx年4月，完成本年度退耕還林800畝任務。
（三）檢查驗收階段（20xx年5月）
1、檢查驗收。20xx年5月，鎮(zhèn)退耕還林領導小組組織對退耕還林工作進行檢查驗收，驗收完成后上報縣退耕還林指揮部辦公室。
2、落實管護責任。以村為單位，建立健全退耕還林管護制度、成立管護組織、落實管護人員、簽訂管護合同、明確管護職責，全面搞好管護工作。
四、保障措施
�。ㄒ唬┙⒔M織保障機制，加強組織領導。成立由鎮(zhèn)長任組長的退耕還林工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮(zhèn)林業(yè)站，具體負責退耕還林工作的組織實施、統(tǒng)籌調度、督促指導和跟蹤考核。
（二）建立社會聯動機制，廣泛凝聚合力。要充分發(fā)揮農村基層黨組織的`戰(zhàn)斗堡壘作用、農村黨員的先鋒模范作用，把退耕還林工作作為一項重要內容和工作職責，從調查摸底、宣傳動員、組織實施、技術指導、督促檢查、監(jiān)督把關、總結驗收等過程都要全程參與。鎮(zhèn)林業(yè)站是退耕還林第一線的技術指導和服務者，要充分發(fā)揮群眾、造林大戶、林果企業(yè)、林果專業(yè)合作社的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們在退耕還林發(fā)展特色林果生產中的主體作用。
�。ㄈ┙⒈O(jiān)督制約機制，嚴格規(guī)范管理。建立調度通報制度，明確工作進度和質量調度人員，實行重點時段10天一報送和其他時期半月一報送、一月一匯總，按時對各階段情況進行統(tǒng)計調度，準確掌握工作進展情況。建立健全監(jiān)督制度，紀檢監(jiān)察機關將退耕還林工作納入監(jiān)督范圍，對苗木培育、資金使用與管理、干部履職作為等情況加強監(jiān)督，對侵占、截留、滯留、轉移和挪用資金的，一經發(fā)現，嚴肅處理。
實施方案 篇4
為進一步提高我鄉(xiāng)教育工作水平，根據省、縣政府教育督導室文件的通知精神和以及的要求，扎實做好我鄉(xiāng)迎接省政府教育工作督導評估工作，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹黨的十七大關于教育的重大決策，全面貫徹黨的教育方針，以縣政府教育工作接受省政府督導評估為契機，緊緊圍繞“特色學�！眲�(chuàng)建的目標，努力提高辦學水平和質量，采取切實有效措施，確保我鄉(xiāng)20xx年5月順利通過省政府綜合督導評估。
二、工作重點
總體目標：20xx年5月，全鄉(xiāng)教育工作順利通過省政府綜合督導評估檢查。
1、義務教育階段學校抓“普九”工作的鞏固提高，重點是促進均衡發(fā)展。
2、非義務教育階段學校抓協(xié)調健康發(fā)展，重點是學前三年教育普及率和幼兒園必備的辦學條件和內部管理。
3、全鄉(xiāng)各類教育抓統(tǒng)籌發(fā)展，重點是九年義務教育、學前教育。
4、做好迎“省檢”的材料和檔案資料的搜集、整理、完善工作。
三、組織領導
1、成立侯家崗鄉(xiāng)中心學校迎“省檢”工作領導小組。
領導小組由下列同志組成：
組 長：程節(jié)新 侯家崗鄉(xiāng)中心學校校長
副組長：黃 燁 侯家崗鄉(xiāng)中心學校副校長
陳希平 侯家崗鄉(xiāng)中心學校副校長
汪恒龍 侯家崗鄉(xiāng)中心學校副校長
成 員：章衛(wèi)國 侯家崗鄉(xiāng)中心學校教導主任
袁興華 侯家崗鄉(xiāng)中心學�？倓罩魅�
程步楠 侯家崗鄉(xiāng)中心學校財務專管員
任華保 侯家崗鄉(xiāng)中心學�！捌站拧辟Y料員
2、成立迎“省檢”辦公室
領導小組下設迎“省檢”工作辦公室，章衛(wèi)國任辦公室主任，成員：任華保，具體負責迎“省檢”日常工作。辦公室設在侯家崗鄉(xiāng)中心學校辦公室。郵箱地址：。
四、工作職責與任務
中心學校迎“省檢”工作領導小組職責
1、收集信息，統(tǒng)籌安排，及時向鄉(xiāng)迎“省檢”工作領導小組匯報工作。
2、督促迎“省檢”辦公室、各處室做好迎檢工作，并深入到基層學校，處理具體問題，檢查、指導迎檢工作。
3、研究處理迎“省檢”過程中的重大問題和事項，組織迎檢工作調度。
中心學校迎“省檢”工作領導小組辦公室職責
1、安排迎“省檢”的具體事宜，督促相關處室和學校按時保質保量完成迎檢任務。
2、掌握信息，及時反饋，為中心學校迎“省檢”工作領導小組決策提供信息依據。
3、負責文件、報告、會議材料的起草，收集、征集、補充，完善文字檔案資料和數據資料，分類整理、歸檔。
4、負責迎省檢工作的宣傳報道，辦好迎省檢工作簡報；策劃制作教育工作情況錄像片；制作教育展版；起草、收集、整理相關文件；全面綜合鄉(xiāng)政府教育工作督導評估匯報和自查匯報材料。
5、負責檢查、指導、協(xié)調各學校迎“省檢”工作和迎檢表冊匯總上報；指導各中小學校搞好農民文化技術學校建設。
6、完成鄉(xiāng)政府匯報材料
7、完成教育工作匯報專題片文稿，交侯家崗鄉(xiāng)有線電視臺拍攝制作。
8、完成中心學校迎“省檢”工作領導小組交辦的各項工作任務。
相關成員和學校職責
1、黃燁：負責保學控輟和資料建設。由章衛(wèi)國協(xié)助。與局“迎檢”辦公室和教育股建立經常性工作聯系。
2、陳希平：負責人事方面。與局人事股、教師交流服務中心、縣教師進修學校建立經常性工作聯系。
3、汪恒龍：負責校建、安全、綜治、幼兒園、關工委和農民技校。由任華保、程自華協(xié)助。與局校建辦、校安辦、社辦股、縣關工委、鄉(xiāng)政府建立經常性工作聯系。
4、袁興華：負責電教儀器設備的配備和臺帳建設，與局電教站建立經常性工作聯系。
5、程步楠：負責義務教育經費保障方面的'一些具體工作，與局財統(tǒng)股、縣教育會計核算中心建立經常性工作聯系。
6、中小學校：一是狠抓學校管理，提高教育教學質量。二是全面整治校容校貌，力爭校園整潔有序，綠化、美化、硬化有特色。三是認真對照省檢標準，加強各功能室的建設，使各功能室配置齊全、設施設備達標，儀器、圖書分類入柜、上架整齊，管理規(guī)范。四是做好迎檢檔案整理工作，做到資料齊全、分類裝訂、按類存檔。
五做好學生管理工作，鞏固學額，積極做好流生返校動員工作。六是做好學校綜治安全工作，確保師生和學校財產安全。
學校需準備的資料：
學校情況簡介。
學校迎省檢工作情況匯報材料。
原始檔案類：
①我縣范圍內0—17周歲人口文化狀況登記表及統(tǒng)計表；我縣范圍內7—14周歲三類殘疾兒童少年調查登記表及統(tǒng)計表。
�、诮陮W校招生數、畢業(yè)生數；近三年學校分年級、分班在校生數和點名冊、輟學學生數和年輟學率。近三年外學區(qū)在本校就讀學生人數、本校在外學區(qū)就讀學生人數。適齡殘疾兒童少年在本校隨班就讀分班人數、名單和個人檔案。
�、蹖W生學籍檔案。
�、芙處煂W歷檔案，進修檔案。
�、輰W校財務收支賬目、報表、校產檔案。
各項規(guī)章制度入鏡上墻。
其它
7、本鄉(xiāng)農民文化技術學校
本鄉(xiāng)農民文化技術學校由中心小學履行職責。其工作和材料要求：
①場所，設在中心小學校園內，掛好侯家崗鄉(xiāng)農民文化技術學校牌子。
�、跈C構，分管鄉(xiāng)領導任校長，農技站長、中心學校校長任副校長，成員由農技站工作人員、中心學校教師和專長人員擔任。
�、墼O施，有教室和圖書資料室。
�、芙滩暮突顒佑涗洠疵科谂嘤柸藛T花名冊、作業(yè)本和測試卷，掌握參訓人員技術或技能的程度，教員的教案，每期培訓計劃和總結等。
�、輰ο螅疵撁ず蟮霓r民、剩余勞動力、未升學的初中和高中畢業(yè)生。
8、中心幼兒園
中心幼兒園由中心學校負責，其工作和材料要求：
�、儆蟹蠘藴实膱鏊驮O施、設備。
②辦園有大班、中班、小班各一個以上。
�、劢處熅邆溆變航處熧Y料以上。
�、軐W前一年幼兒入園率達到75%。
�、輰W前三年幼兒入園率達到45%。
⑥辦園情況簡介。
�、呓ㄔO完善檔案資料。
五、工作措施
1、改善辦學條件。加大教育內部裝備和校園建設力度。實現必備辦學條件的均衡配置，搞好基礎設施的維修，做好校園綠化、硬化、凈化、美化工作。
2、圍繞課改提高教學設備裝備和使用效率。第一，按“普九”標準添置儀器器材、圖書、電教器材，做好功能性教室的環(huán)境布置，建立健全各項管理制度，加強專用教室管理人員的培訓，使之熟悉各項操作，真正做到為教學服務。第二，提高功能性教室和儀器器材的使用率，培養(yǎng)學生的動手操作自主創(chuàng)新能力，做好相關資料的積累，重點突出使用成果的展示。第三，進一步加強教育信息化建設，以鄱陽教育網為平臺，將設備和人力資源優(yōu)勢轉化為教育的整體優(yōu)勢，為全縣教師提供有價值的教育信息，直接服務于教師的教育教學，實現全縣優(yōu)質教育資源的共享。
3、狠抓“控輟保學”。進一步提高義務教育的普及程度。一是加大依法治輟力度。加大教育法律法規(guī)的宣傳力度，學校結合當地政府、公安、工商等部門，實施依法控輟。同時以政府名義向輟學學生下發(fā)催學通知書。二是深化教研教改，增強課堂教學對學生的吸引力，防止學生厭學。三是強化師德師風建設，營造良好的師生親和融洽的氛圍，確保初中在校生鞏固率大幅度提高。
4、豐富學校內涵。一是要通過校園文化體現學校內涵，要求學校加強校園的綠化、硬化、凈化、美化建設，提升校園文化品位；二是校長的辦學理念要體現學校內涵，要求各位校長認真學習，更新教研課改觀念，形成本學校的教研課改體系，做教育教學的明白人、帶頭人；三是通過展示教科研水平體現學校內涵，要求學校要有自己的教研課改課題，培養(yǎng)骨干教師，形成研究性報告，讓多數教師參與到教研課改活動之中；四是通過資料的真實積累顯示學校內涵，檔案資料整理要注重真實性和連續(xù)性。學校將過去的工作成果等資料分門別類的積累匯總整理。
六、日程安排
宣傳動員階段
1、成立侯家崗鄉(xiāng)中心學校迎接省政府教育工作督導評估工作領導小組，制定迎“省檢”工作方案并及時下發(fā)。各學校結合本校實際，成立相應機構，制定迎“省檢”工作方案，并于11月15日前上報教育局迎“省檢”工作領導小組辦公室。
2、10月17日迎檢辦公室成員開始工作。
3、召開迎省檢動員會，啟動相關迎檢業(yè)務培訓。
4、縣政府下發(fā)迎檢工作實施方案，布置迎檢工作。
5、中心學校迎檢領導小組向鄉(xiāng)政府全面匯報我鄉(xiāng)迎檢工作安排情況。
6、召開校長會，部署迎檢工作。
自查自糾階段
1、各學校按照的要求，分解任務，落實責任，做好自查工作，對存在的問題列出清單，提出整改措施和完成時限。迎檢辦公室匯總。
2、各學校全面摸清流失學生數量、去向及原因，及時向當地政府匯報，切實做好學生的入學和輟學生返校工作，確保入學率達標。
自查匯報階段
1、整治校園環(huán)境，提高綠化、美化、凈化水平。
2、完成各種表冊、卡和統(tǒng)計報表的填寫，數據做到上下一致、表表相符。
3、完成各項資料的收集、整理和建檔工作。
4、完成迎省檢自查報告和各項匯報材料。
自查整改階段
1、全鄉(xiāng)迎省檢各項準備工作自查初驗。
2、根據驗收標準和要求，進行全面細查，對不足之處整改到位，做好評估驗收的各項準備工作。
迎接市檢階段
1、進一步完善各項迎檢資料，做到資料齊全、真實、可信。
2、迎接省、市的抽查。各學校根據省市督導抽查情況，對照標準要求，查漏補缺，加強薄弱環(huán)節(jié)整改，確保各項指標達標。
迎接省檢階段
制訂具體的迎省檢方案，接受省政府教育工作督導評估。
七、工作要求
1、加強領導，提高認識。各學校要加強對“省檢”有關法律法規(guī)的學習，充分認識教育工作督導評估的重要性和緊迫性，增強責任感和事業(yè)心，把迎“省檢”工作作為當前教育工作的重中之重。迎“省檢”工作實行一把手負責制，落實任務，劃分責任，實行責任追究制，在迎檢工作中因工作失職造成責任事故的要依法依規(guī)從嚴處理。
2、認真學習，廣泛宣傳。通過各種渠道和方法向社會及學校廣泛宣傳以為重點的教育法律、法規(guī)和政策，宣傳義務教育的戰(zhàn)略地位和作用，宣傳迎“省檢”工作的重大意義，營造迎“省檢”工作的濃厚氛圍。
3、明確任務，落實責任。迎省檢工作，時間緊、任務重、難度大、程序復雜，各學校要切實負起責任，安排專人，分解任務，完善措施。要發(fā)揚團隊精神，相互配合，調動全員積極性，確保迎檢工作不出問題。各項工作按局制定的迎“省檢”工作日程安排限時完成，任何單位和個人不得拖延。凡遲交、遲報、遲做的，要追究單位負責人和當事人的責任。
4、抓住重點，整體安排。一切從實際出發(fā)，抓住重點，整體安排。要依據自查整改方案，逐項逐條對照落實，樹立典型，全面推進。
5、強化督查，全面考核。切實做好迎“省檢”工作，加強各校迎省檢工作的督查，對存在的問題督促學校及時整改，并將迎“省檢”工作列入20xx年度學校重點工作評估內容。
實施方案 篇5
根據《xxxx年x市社區(qū)日間照料中心建設工作實施方案》的要求，為抓好x區(qū)社區(qū)日間照料中心項目建設，充分發(fā)揮社區(qū)在養(yǎng)老服務中的依托作用，逐步完善x區(qū)老年服務體系，特制定本方案。
一、工作原則
堅持“政府主導、社會參與、全民關懷”的原則，以滿足社區(qū)廣大老年人的生活照料、家政服務、康復護理、精神慰藉、文化娛樂等需求為目標，以保障老年群體中的“三無”老人、低保老人、優(yōu)撫對象、“空巢”老人、高齡老人及特殊困難老人為重點，以建立“社區(qū)日間照料中心”為抓手，逐步改善社區(qū)養(yǎng)老服務設施，扎實有序推進居家養(yǎng)老社會化服務工作，促進城區(qū)養(yǎng)老服務體系不斷完善。
二、目標任務
在城區(qū)符合條件的x個社區(qū)建立“社區(qū)日間照料中心”，其中新建項目x個、改擴建項目x個。新建項目要求于xxxx年xx月xx日前竣工;改擴建項目要求于xxxx年xx月xx日前裝修完畢。
三、建設標準
“社區(qū)日間照料中心”嚴格按照《老年人建筑設計規(guī)范》、《老年人社會福利機構基本規(guī)范》等行業(yè)規(guī)范設計，并達到以下標準：
(一)規(guī)范名稱。統(tǒng)一懸掛“××街道(鎮(zhèn))××社區(qū)日間照料中心”牌匾，牌匾規(guī)格為xx厘米*xx厘米，金底紅字。
(二)規(guī)劃設計�！吧鐓^(qū)日間照料中心”設計應包含老年活動室、圖書閱覽室、日間休息室、醫(yī)療康復室、食堂、衛(wèi)生間等服務場所。室外有老年活動場所、健身路徑等，室內各功能室必須有牌子、有制度，其它設施設備齊全。
(三)建設標準�！吧鐓^(qū)日間照料中心”總建設面積原則上不低于xxx平方米，每個功能室使用面積原則上不低于xx平方米。
四、資金籌措
xxxx年城區(qū)x個“社區(qū)日間照料中心”建設項目，市級財政共補助xxx萬元，不足部分由城區(qū)財政承擔。建設單位應嚴格按照下撥資金額度進行規(guī)劃設計，科學嚴謹編制概算。設計如果超過下撥資金應及時向城區(qū)政府申請，批準后才能開工建設。下撥專項資金如有結余由城區(qū)財政統(tǒng)籌安排。
五、實施步驟
(一)前期準備階段。xxxx年x月底前改擴建項目完成前期各項準備工作;xxxx年xx月底前新建項目完成工程前期立項、報建和辦理開工許可證手續(xù)及建設項目用地工作。
(二)全面實施階段。xxxx年xx月xx日至xx月xx日，改擴建項目要嚴格按照項目報建規(guī)模和要求具體組織實施，完成項目建設、功能室定位、設施設備購置配備等任務。
(三)總結驗收階段。xxxx年xx月xx日前，各建設單位要先期對建設項目進行初步驗收，驗收合格后，報請城區(qū)人民政府對建設項目進行全面檢查驗收。
六、保障措施
(一)明確責任，加強配合。在城區(qū)政府的統(tǒng)一領導、統(tǒng)一部署下，有建設項目的街道為業(yè)主;城區(qū)民政局是“社區(qū)日間照料中心”項目建設的'牽頭部門，具體負責項目的組織、協(xié)調和督促檢查工作;城區(qū)財政局負責安排、審核、撥付和管理“社區(qū)日間照料中心”建設資金;各有關單位、部門要密切配合，形成工作合力，共同把“社區(qū)日間照料中心”建設工作做實做好。
(二)科學規(guī)劃，統(tǒng)籌推進。各建設單位在社區(qū)日間照料中心建設工作上要規(guī)范規(guī)劃設計，統(tǒng)一技術標準，認真組織實施，切實加強工程項目管理，強化安全管理，確保項目質量。建設項目確定后，未經批準，不得調整。要根據資金定項目規(guī)模(但不得低于規(guī)定的標準)，不得隨意新增或擴大項目，避免造成半拉子工程和項目欠債。
(三)加強督查，嚴格驗收�！吧鐓^(qū)日間照料中心”建設項目方案確定后，各建設單位要將項目的建設規(guī)模、標準及資金預算及時報城區(qū)民政局審批備案。要建立月進度報告制度，建設單位每月xx日前定期向城區(qū)民政局報告項目進展情況。項目竣工后，各建設單位要按照建設要求及時組織驗收，并將項目初步驗收情況、《建設工作質量竣工驗收意見書》、建筑物實體照片及報請城區(qū)政府檢查驗收報告等相關材料報送城區(qū)民政局。
實施方案 篇6
在創(chuàng)建和諧社會、和諧校園的今天，賞識教育是實現自身和諧、生生和諧、師生和諧、團隊和諧的秘方，是和諧校園的細胞工程，更是提高師生責任心和愛心意識的一劑良藥。20xx年我校進行過賞識教育嘗試性試驗，通過教師理論學習，行為引導，具體表現形式就是針對學生的“閃光點”師生之間，生生之間寫“賞識卡”，經過一個學期的實驗，效果比較明顯，學生、家長也都能積極參與，滿意度很高�；仡櫤涂偨Y了以往經驗教訓，就如何將賞識教育向更高更深的層面發(fā)展，特提出此方案。
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以創(chuàng)建“和諧校園”工程和學校常規(guī)教學為途徑，充分體現學生的主體地位，善于發(fā)現和挖掘學生的閃光點，是每個學生都能在和諧的氛圍中健康成長。
二、活動目的：
通過對學生的賞識教育，激發(fā)學生的學習動機，發(fā)揮學生的主動意識和進取精神，以積極的狀態(tài)投入到學習之中。培養(yǎng)學生正確地賞識自己和他人，樹立學習的信心，養(yǎng)成良好健康的心理，促使學生快樂成長。
賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓我校的每個孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒、進步、成長。提高師生的校園學習生活品質，努力形成“賞識激勵”的特色校園文化。
三、實施對象：
本校所有在校學生
四、實施人員：
全體教師，建議家長也參與進來
五、具體程序：
1、成立領導機構：賞識教育特色領導小組
組長：金新妮
副組長：陶遵君 孫亞敏
成員：全體教師
2、宣傳發(fā)動，組織教師學習有關理論、學習本方案。
3、開展賞識教育專題討論。
4、 在教師中征集賞識教育鼓勵語言，制定課堂評價賞識激勵語言及賞識課堂忌語。
5、采用賞識卡、語言激勵、評價激勵等方式。重在理念，形式不拘一格。
6、組織教師寫好“賞識教育課堂雨露”及賞識教育反思。
7、鼓勵教師在學生的.評價報告書中寫好賞識教育評語。
8、開展“擁抱賞識，遠離抱怨”紫手環(huán)行動。
8、舉行賞識教育經驗交流會。
9、總結經驗教訓，完善方案，做好下一步工作計劃。
六、對策與措施：
1、組織學習，形成對賞識教育的共識
本學期將把有關賞識教育的理論學習納入業(yè)務學習的內容，德育處將搜集有關賞識教育的內涵、意義、理論依據，以及現有的他人對賞識教育的成功研究成果，利用周四培訓學習的時間，組織全校教師進行專題學習和研討，從而使全體教師對賞識教育能有一個正確充分的認識。
2、賞識教育與實施素質教育相統(tǒng)一
每個人都需要賞識，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學生更亦如此。尤其是后進生由于學業(yè)成績不夠理想，常常遭到批評，諷刺，挖苦，斥責。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產生自我評價降低，沒有自信，逆反情緒嚴重，甚至厭學，這些都嚴重地損害了學生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，作為生命的個體，后進生更迫切需要被認同，被賞識。在實施素質教育的今天，以賞識教育為載體幫助后進生形成健康的心理不僅是實施素質教育的要求，同時也是當前社會、學校進行研究實施的重要課題。這對于成長中的后進生來說是至關重要且不容忽視的。
學校此次開展“賞識教育”，要最大限度地調動廣大師生的熱情，形成內聚力，從而提高辦學水平，實現可持續(xù)發(fā)
3、賞識教育要因材施教
實施“賞識教育”必須根據學生不同的心理特點，因材施教。每個學生都是一本書，蘊藏著與眾不同的思想，呈現著獨一無二的性格。因此，老師只有深入了解學生的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經常深入學生中間進行面對面的交流。如此通過種種途徑去充分地了解每一個學生，從而對學生的教育能更有針對性。
對于班內的一些后進生，尤其要多加以關注，多捕捉他們身上的閃光點。如對膽小的學生要多肯定、鼓勵，對調皮、好動的學生在適當賞識的同時還要多提新要求，使其改掉不良習慣。
4、將賞識教育深入課堂教學之中
課堂是我們進行教育教學的主陣地，在課堂教學中實施賞識教育是最有效的。在課堂上提倡要善用多用精彩的課堂用語，時刻提醒自己不說帶有侮辱性的傷害學生自尊和自信的話。教師的在備課中要精心設計對學生課堂表現的評價語，多用鼓勵性的話語，從而激發(fā)學生學習的積極性。賞識學生就要堅信學生是聰明的，永遠鼓勵學生，從不挖苦學生。當學生取得進步時，我們要學會用激勵性的語言進行賞識，當學生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評時不大聲指責學生，這樣一來，學生會感到教師對他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學期我們在課堂中實施《賞識課堂激勵語言及忌語條款》評價要求：學校制定了激勵語言120條和忌語60條。要求每位教師針對學生的表現在一堂課中至少使用四五句激勵性評價語言，不得出現有損學生人格的污辱性語言，尤其是條款中規(guī)定的忌語60條。如發(fā)現教師出現類似忌語，將在課堂綜合評價中扣除相應的分數。反之激勵性評價語言沒有達到要求也要相應扣分。（附：賞識課堂激勵評價語言及忌語條款）
5、將賞識教育融入日常細節(jié)之中
賞識教育不應該是刻意的，而應該是如“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的自然而貼心的。賞識他人除了表揚和鼓勵的話語之外，一個溫柔、慈愛的動作，也是一種賞識，對于低年級的孩子，我們可以疼愛地撫摸一下他的頭，高年級的孩子，我們可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個飽含愛意、贊許的眼神，也是一種賞識，當孩子在課堂上有一個精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個和藹可親的微笑，也是一種賞識，當孩子有禮貌地向老師問好時，我們的微笑會讓孩子的心田感到無比的溫暖……我們要讓教師認識到賞識教育無處不在，要做一個有心人。繼續(xù)開展“賞識卡集錦”和“每周一記”活動，賞識卡的操作跟上學期一樣，班級每兩周更換一次賞識卡，制作成“賞識卡集錦”，這是學生與學生之間的賞識。重點加入教師對學生能家長對孩子的賞識。操作規(guī)定：每位教師每周至少賞識5名學生，填寫賞識卡贈送給學生。家長每月至少寫一張賞識卡給孩子。這些項目均納入教師考核和班級考核之中。德育處每周進行抽查，量化，打分。讓學生在抒寫賞識卡的活動中學會賞識他人，在每周的“發(fā)現”和“感謝”之中鞭策自我、提升自我。
6、開展“擁抱賞識，遠離抱怨”紫手環(huán)行動
在全校教師中開展紫手環(huán)行動。做到不抱怨從我開始，將紫手環(huán)運動進行到底，讓陽光積極心態(tài)照亮我們多彩的生活。紫手環(huán)運動目的是邀請每個參加的教師戴上紫手環(huán)以達到“三不目標”即不抱怨、不批評、不講閑話。抱怨只會讓自己更煩躁，更沒安全感，沒自信，而這些卻一直都沒發(fā)覺。自我檢視一下：當我抱怨（表達哀傷、痛苦或不滿）時，背后的原因嚴重嗎？作為教師對自我的要求要高，有時無意中流露出抱怨的情緒，就會對學生產生影響，這樣的破壞性是巨大的，同時也會形成負面循環(huán)，所以要向鏟除瘟疫一樣，鏟除我的抱怨情緒，時刻警醒自己。
7、注重賞識教育經驗和成果的積累
將實施賞識教育過程中的點點滴滴及時地記錄下來，可以是一個成功教育的案例，可以是實施過程中的一絲感觸，也可以是某一方面的反思等等。只要是做的，都可以記下來，最后匯編成教師自己的“賞識教育手記”。我們將開展一系列的活動，如：賞識教育經驗座談交流會，賞識教育隨筆評比，優(yōu)秀教育手記展評等。不斷地總結實施過程中的經驗教訓，使我校對賞識教育的研究逐步走向成熟。
8、全面實施賞識教育
賞識教育不僅僅是老師對學生的賞識，作為一名教師還要能賞識自己的同事，賞識學生的家長。我們將利用隊會、班會對學生進行一定的教育，讓學生也懂得如何去賞識他人，同學之間、同桌之間也要進行賞識。還將利用家長會和校報等各種途徑，向家長宣傳，使廣大的家長也能認識到賞識教育的意義，做到每天賞識孩子一次，以達到家長、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。
賞識學生就要堅信學生是聰明的，永遠鼓勵學生，從不挖苦學生。當學生取得進步時，我們經常會用激勵性的語言進行賞識，當學生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評時不大聲指責學生，這樣一來，學生會感到教師對他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學期我們在課堂中實施《賞識課堂激勵語言及忌語條款》具體內容如下：
在賞識教育的過程中，應把握好的幾個問題。
1、要實事求是。既不濫用賞識，又不吝嗇賞識，更不能錯誤地把孩子的特點當優(yōu)點；夸獎要適度，對孩子的良好表現，要根據不同情況，給予恰如其分的鼓勵，不能事不分大小，都做過度的夸獎。因為不切實際的過度夸獎，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。
2、要全面對待。在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點”，也要根據實際適時適度地指出其“美中不足”，促使孩子學會明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側重點不能倒置，賞識要講究方法，批評應考慮藝術。這樣，才能使孩子及時得到鼓勵，又能知道自己行為的缺點，更有利于良好行為習慣的培養(yǎng)。
賞識引向成功，抱怨導致失敗。賞識是一種理解，更是一種激勵。在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學生的個性特長，提高學生的主觀能動性，已是必不可少。賞識教育要成為教師教育過程中必不可少的一種手段。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，孩子個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長！
實施方案 篇7
一、問題回顧:
20xx年上期學校校本教研工作還剛剛起步,取得了比較明顯的變化。但我校要改的東西還很多。上期的校本教研工作也存在著很多的問題,靜下心來仔細思考,主要有以下不足:①校本教研有量但質不夠高。學月教學反思針對性不強,沒真正去動腦筋。老師理論這塊太差,學習沒成為需要。開展的讀書活動有流于形式的現象。不勤于“筆耕”,平時不注意積累,收集材料,做了寫不出來。老師參與積極性不高,沒當著一種需要,還處于完成任務階段。不少老師總結從網上直接下載,計劃總結各自獨立,形式主義嚴重。教研組活動按計劃實施的不多,教研組總結比較空,教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”,不夠具體,套話多。②校本教研具體制度層級不夠清晰。制度的制定好辦,如何實施?靠誰去檢查?必須規(guī)范學校的管理制度。③校本教研的課題帶動還沒有開展。課題工作目前還停留在在少數幾個人上。
二.指導思想:
建立以校為本的教學研究制度是新時期學校發(fā)展的現實要求和緊迫任務,是深化基礎教育課程改革的實際需要,是為全員教師提供教學研究更廣闊的思維空間和個人才能更好展示的平臺。學校校本教學研究緊緊圍繞“為了學校”、“在學校中”、“基于學�！比髢群�,堅持“立足教學,貼近教師,直面問題,全面提升”這一重點,科學構建具有本校特色的校本教學研究體系和內容,全面促進學校教育健康和諧發(fā)展。
三、工作目標:提高校本教研的實效性。
四、整體規(guī)劃:
2月份:校本教研學習
3月份:校本教研五步法實施
4月份: 校級課題申報
5月份:教研組校本教研展示
6月份:成果評定檢查
五、本期校本教研主要內容:
校本教研需要制度上的保障,行政上的支持,還要老師們的共同努力。校本教研是一項全校性的工作,校本教研是集體智慧的結晶。應該在共同的探討中一起成長,一起進步!
1.校本教研四級具體制度建設。
一級———校長、部主任、教研室校本教研工作制度。二級——教研組(長)校本教研工作制度。三級————備課組(長)校本教研工作制度。四級------教師校本教研工作制度。
2.備課組的組建。
組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次,有集體備課記錄。學校抽查各學科教師在周五上午時間參加說課活動。
3.教研組的五步教研法的實施。
以教研組為單位,在上期理論學習的基礎上開展五步教研。(明確問題—集體備課—教學演示—群體反思---深化探索)
4. 組成老、中、青相結合的教研隊伍,開展老中青結對子活動,教導處負責督促檢查。
5.規(guī)范教學反思制度。以研討課課例為載體進行教學反思。為便于操作,特制定了陳家橋中學《最受學生歡迎的一節(jié)優(yōu)質課》學生問卷調查表。陳家橋中學校本教學研討課反思用紙。陳家橋中學校本教研活動記錄。陳家橋中學校本教研教學研討課教學設計用紙。陳家橋中學校本教研課堂觀察報告。陳家橋中學校本教研課堂評價量表。為保證實效性,教研活動開展一次,材料交一次。
6. 實施校級課題申報工作。課題研究是校本教研活動開展的最重要形式。要求以教研組為主體圍繞學校、教師、學生三者之間,教研組成員對其帶有共性的問題進行研究,既注重解決實際問題,又注重經驗總結、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的發(fā)展,在校本課題研究中,堅持圍繞課題學理論,圍繞課題剖現狀,圍繞課題搞教學,圍繞課題說課案,把校本課題研究落到實處。
7. 規(guī)范讀書活動。讓學習真正成為老師的一種需要。
8. 做好“名師工程”實施的準備工作。制定“陳家橋中學校級骨干教師評選制度”,每年評選一次校級骨干教師,對骨干教師實行崗位考評,合格的骨干教師將獲得學校提供的骨干教師津貼,讓名師與學校同步發(fā)展。
9. 做好開展“9+1”活動準備工作。“9”是指:教師每課有一次教學反思;每周向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題;每月向學校提供一個典型個案;每學期上一節(jié)校級研討課;每學期執(zhí)筆完成一節(jié)課的評課報告;每學期完成一篇有價值的教師論文或經驗總結;每學期編制一份試卷;每學期制作一只多媒體教學課件;每人建立一個班級學生成長檔案袋�！�1”指外出聽課,回來一周內必須在教研組內開展二級培訓課。
10. 開發(fā)和利用社區(qū)課程資源。我校座落于大學城旁,緊靠馮玉祥舊居,有香爐山蔬菜基地、梨園基地,社區(qū)資源十分豐富。為課程資源的開發(fā)、鄉(xiāng)村學生的健康成長提供了一片廣闊的空間和舞臺。我們可以通過把課程資源開發(fā)與歷史,政治教師學科教學相結合,與綜合實踐活動相結合,建立學校學科課程資源庫,拓展課堂教學的空間和渠道,改變教師的課程理念,增加教師的課程興趣。
11. 西部農村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。中學學科眾多、各有特點,各學校各學科發(fā)展極不平衡。雖然發(fā)展不平衡,但同樣也涌現出不少不錯的學校,不錯的老師。那么區(qū)域性教研活動正好可以彌補這方面的缺陷。學校內部各學科,區(qū)域內各個學校的教師如果能教育優(yōu)勢互補和資源共享,那么將有效地解決教師教育的質量與效率兼顧問題,促進區(qū)域教師人力資源開發(fā)均衡發(fā)展和教育質量的.同步提升。校際協(xié)作教研活動的基本形式: 1.初步確定每月最后一周在組長校召開一次聯片領導小組會議,匯報本校教研工作開展情況,談在教研活動中尚存在的疑惑,以及今后工作的打算,共同研究制定下一步工作的打算和安排。 2.每學期至少開2次以上的研討活動,包括經驗交流與介紹,包括開展課堂教學的研討活動,包括觀摩課、展示課、研究課等活動,包括教師、校長主任等教育和管理等層面的論壇等活動。活動計劃、內容、時間上報區(qū)教研室。由教研室統(tǒng)一協(xié)調,并在網上公布。3.完善期末統(tǒng)一閱卷制度,加強學科協(xié)作,建立有效的質量分析機制,建立學科資料庫形成資源共享平臺。
六、具體實施計劃:
總體思路: 突出一個中心,實現兩個轉變,促進三個提高,達到五個!
一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。
兩個轉變:教育觀念與教學行為的轉變。
三個提高:教師課堂教學能力的提高,教研水平和科研能力的提高。
五個結合:學習與交流相結合,教研與科研相結,學習與考核相結合,教育理論和教學實踐相結合,點上突破與面上推進相結合。
校本教研的組織機構
20xx年---20xx年下期校本教研領導小組成員名單及分工:
組 長:李勇
副組長:謝波 龔龍
成 員:王明全 彭興 藍正國 陳林 趙瓊 柯征義 冉紹勇 鄧鍵
陳剛 李康才 夏明全 李維琴 桂艷玲 蔣云碧 楊萬德 姚波 熊華忠 杜朱洪
分工:
李勇 謝波 龔龍:校本教研四級具體制度建設、校本培訓、西部農村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。
王明全 彭興 藍正國 :備課組的組建、結對幫扶、規(guī)范教學反思制度、規(guī)范讀書活動、做好“名師工程”實施的準備工作、做好開展“9+1”活動準備工作。
實施方案 篇8
一.評比宗旨
對學生進行德育滲透，為學生搭建自我發(fā)展、自我鍛煉的舞臺，激發(fā)學生的信心，展示班級風采，增強班級凝聚力。建設高揚主旋律，創(chuàng)造和諧、富有特色班級文化，倡導真善美的校園文化。
二.實施原則
1、創(chuàng)新性原則 以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭從活動內容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，增長學生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則 班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調動學生的積極性、主動性、自覺性，發(fā)動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則 幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、社區(qū)、社會的自然資源和人文資源，體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色，讓學生在活動中進行實踐體驗和人生感悟。
4、實效性原則 班會活動的內容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過班會活動，使學生對現實生活有正確的認識和態(tài)度，同時又能夠對他們世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響，指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創(chuàng)新，又不搞形式主義，辨證地處理好必要準備與即興發(fā)揮的關系，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。
5、多樣性原則 學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現過程的完整性，又要不失其多樣性，各班根據自身的特點選取不同的.內容和形式，突出各班的優(yōu)勢和長處，力求活動的豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展。
三.組織領導
本次活動由政教處、團委負責具體實施，王建文、何瑞鶴、王福生、桂平、方海琴、許建軍、何曉忠、陳鳳英、徐麗香等同志組成組委會，負責主題班會的實施和評比。
四、比賽內容
七年級： 圍繞班級文化建設
八年級： 防震減災
九年級： 綠色 環(huán)保
五、比賽時間
20xx年11月下旬、12月上旬。比賽時間由政教處統(tǒng)一安排，第十三周（周三——周五）安排八年級進行主題班會比賽，第十四周（周二）安排九年級進行主題班會比賽，第十五周（周二）安排七年級進行主題班會比賽。
六、評比辦法
1、方案評比標準為：
�。�1）主題鮮明集中、積極健康、奮發(fā)向上；
�。�2）內容充實，選材新穎，重點突出，緊密聯系學生實際，針對性強；
（3）形式活潑，與內容相統(tǒng)一，吸引力強；實施進程合理，步步深入；
�。�4）充分體現學生的主體作用；
�。�5）班會時間為40——45分鐘。
2.決賽評分表附后
七、獎勵方案
決賽設團體獎和個人獎：
1. 團體獎：每個年級分別評出1個一等獎，2個二等獎，其余的為三等獎。
2. 個人獎：評選5名最佳主持人。
【附】主題班會決賽評分表常州市第四中學主題班會評分表主 題：班 級： 時 間： 年 月 日
評價標準
分值得分
1、主題鮮明、新穎，有明確的指向性5分
2、時代感強，體現德育大綱的要求5分
3、內容符合學生的年齡特征5分
4、選材生動典型，有說服力和感染力5分
5、結合實際，貼近學生生活和社會現實5分
6、層次分明，結構完整緊湊5分
7、寓教于樂，有利于學生個性特長的展示10分
8、豐富多樣，學生喜聞樂見10分
9、環(huán)境營造得體，較好的烘托班會主題10分
10、學生熱情參與，主體作用發(fā)揮好10分
11、循序漸進，反映學生的認知特點和情感發(fā)展規(guī)律10分
12、教師發(fā)動有力、指導有度10分
13、學生積極體驗，有了感悟，激起情感共鳴10分
合 計（滿分：100分） 主持人個人得分（滿分：100分） 評分者：
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