[必備]實施方案6篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應(yīng)當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的實施方案6篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　按照省群眾工作領(lǐng)導小組要求，縣群公辦要求在今年10月2日到明年2月在全縣深入開展以“聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、促進發(fā)展、促進和諧”為主題的大規(guī)模干部下基層活動要求。為進一步完善群工站工作制度，切實做好群工站日常性入戶走訪工作，建立長效工作機制，現(xiàn)就XX鎮(zhèn)群眾工作站主題活動工作方案予以匯報。

　　一、工作思路

　　XX鎮(zhèn)群工總站按照縣“大員上陣，集中力量，到一線去、到矛盾最集中的地方去”的要求，組織各群工站領(lǐng)導及隊員開展大走訪、大排查活動，制定詳細的入戶走訪工作計劃。要到工作第一線去，和群眾全方位接觸，訪民情，聽民意，幫民富，促民和，要求各群眾工作站細化任務(wù)目標，嚴格工作要求，創(chuàng)新載體，真幫實扶，切實解決群眾生產(chǎn)生活中的困難和問題。

　　二、重點工作

　　1、深入了解，解決實際困難。首先，XX鎮(zhèn)群工總站要求各群工站要積極做好大走訪活動工作方案，連合所駐村村支兩委干部，積極走訪群眾。各群工站要結(jié)合所駐村實際情況，確定走訪次數(shù)、戶數(shù)，要在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量做好走訪工作。其次，要根據(jù)走訪的情況，詳細了解群眾所需所想，在就業(yè)、教育、就醫(yī)、養(yǎng)老、住房、環(huán)境保護、食品安全等方面，集中為困難群眾辦一批實事好事。再次，在調(diào)查摸底、建立臺帳的基礎(chǔ)上，對群眾需要解決的難題進行分類排隊，逐項逐條研究解決方法，符合有關(guān)幫扶政策的盡快予以解決。最后，要把幫扶工作完善為長效工作機制，著力推行群眾工作站室服務(wù)群眾代理代x制度，真正把解決群眾熱點難點問題管起來、承擔起來，把群眾工作站室作用發(fā)揮出來，最大限度地為群眾提供優(yōu)質(zhì)高效便捷的服務(wù)。

　　2、全面排查，消除矛盾隱患。各群工站，要在建走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上，建立完善《矛盾排查情況臺賬》，詳細記錄每次走訪的`矛盾及調(diào)解情況。各群工站領(lǐng)導及隊員，要幫助基層健全完善民情懇談、信息匯集分析、矛盾排查調(diào)處等基礎(chǔ)工作機制，對潛在的矛盾隱患、不穩(wěn)定苗頭提前預(yù)防診斷，從源頭上發(fā)現(xiàn)化解各類矛盾，把工作重點由事后解決轉(zhuǎn)到事前排查化解上。

　　3、積極調(diào)解，化解信訪問題。各群工站要積極建立《各工作站代理信訪情況臺賬》，要嚴格按照縣“理舊案、清重案、防新案”工作重點，把解決好群眾反映的信訪突出問題，作為突出任務(wù)來抓。要加強對信訪重點問題的深入調(diào)研，認真研究從制度和政策層面解決征地、拆遷、涉法涉訴及重點群體等信訪突出問題的措施，全力消除不穩(wěn)定苗頭和隱患，最大限度維護群眾合法權(quán)益。嚴格責任追究，實行每月一通報，對違反規(guī)定的按要求規(guī)定予以問責，努力實現(xiàn)信訪形勢明顯好轉(zhuǎn)的目標任務(wù)。

　　4、做好各項工作，促進經(jīng)濟發(fā)展。在走訪排查的基礎(chǔ)上，各群工站要幫助基層單位按照年初安排部署，查漏補缺，查看工作進度和當前存在問題，要按照上級要求，結(jié)合所駐村工作實際，幫助基層提高領(lǐng)導能力，理清發(fā)展思路，解決生產(chǎn)經(jīng)營難題，切實在強化領(lǐng)導班子、扶持企業(yè)發(fā)展、引進關(guān)鍵項目、謀劃富民措施等方面取得成效。

　　三、保障措施

　　1、提高認識，加強領(lǐng)導。開展“入戶大走訪”活動，是貫徹落實省、市、縣群工站辦公室要求的重大舉措，是全面加強和改進新形勢下群眾工作的創(chuàng)新舉措，是深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實際舉措，是狠抓工作落實的有效舉措。各群工站一定要高度重視，精心組織、周密部署，確保活動取得實實在在的成效。

　　2.加強銜接，主動配合。要主動加強與聯(lián)系所駐村兩委干部，全面開展工作，避免因工作不到位出現(xiàn)“空掛”現(xiàn)象。對活動過程中群眾反映的問題，各群工站要積極協(xié)調(diào)，加強銜接，要切實解決，不得推諉。

　　3、創(chuàng)新工作形式。各群工站要認真研究工作方案，結(jié)合實際，開展多種形式的工作形式，不要拘泥于傳統(tǒng)形式。要總結(jié)經(jīng)驗、全面部署謀劃、切實把入戶走訪活動落到實效。

　　XX鎮(zhèn)群工總站

實施方案 篇2

　　根據(jù)世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》和《防止接觸煙草煙霧準則》、衛(wèi)生部等部委《關(guān)于在20xx全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》（衛(wèi)婦社發(fā)[20xx]48號）文件精神及莊浪縣衛(wèi)生局《關(guān)于印發(fā)莊浪縣醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙實施方案的通知》精神，結(jié)合我院實際情況，決定以“拒絕煙草 從我做起 引領(lǐng)健康 人人有責”為主題，以創(chuàng)建“無煙醫(yī)院”， 提升醫(yī)院品牌，建設(shè)綠色人文醫(yī)院為目的`。

　　一、工作目標

　　通過創(chuàng)建“無煙醫(yī)院”的組織實施，達到衛(wèi)生部《無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)標準（試行）》的基本標準，實現(xiàn)醫(yī)院室內(nèi)公共場所和工作場所全面禁煙目標，到20xx年底通過評審，建成“無煙醫(yī)院”。

　　二、總體要求

　　控煙行動包括醫(yī)院室內(nèi)禁煙和室外限煙。

　　室內(nèi)指門診室、診療室、治療室、醫(yī)技室、住院部、辦公室、會議室、活動室等室內(nèi)范圍。室內(nèi)區(qū)域全面實行禁煙，任何人（含醫(yī)院工作人員和院外人員）都不得在室內(nèi)吸煙（吸煙區(qū)除外）。

　　室外指醫(yī)院內(nèi)的操坪等室外區(qū)域，室外區(qū)域?qū)嵭邢逕�，醫(yī)院職工工作時間不得在室外吸煙，院外人員不做硬性規(guī)定。

　　醫(yī)院室外設(shè)立特定的吸煙區(qū)，有明確的吸煙區(qū)指示牌。

　　三、具體要求

　　1、提倡鼓勵醫(yī)護人員帶頭戒煙，以實際行動為病人樹立控煙榜樣。

　　2、全院職工工作時間不得在醫(yī)院室內(nèi)室外所有的公眾場所和工作場所吸煙（吸煙區(qū)內(nèi)除外）。

　　3、全院職工有責任、有義務(wù)相互監(jiān)督提醒院內(nèi)吸煙者。

　　4、全院職工有責任、有義務(wù)勸阻外院人員在室內(nèi)吸煙。

　　5、院領(lǐng)導及職工干部要帶頭不吸煙、不敬煙，并勸阻他人吸煙。

　　四、實施步驟

　　1、宣傳發(fā)動階段（20xx年9月）：宣傳發(fā)動，做到無煙醫(yī)院創(chuàng)建知曉率100%，掌握戒煙、控煙及吸煙有害健康等知識，并進行無煙工作預(yù)檢查。

　　2、正式實施階段（20xx年1月-11月）：每月進行無煙工作檢查，與績效工資掛鉤。

　　3、申報驗收階段（20xx年12月）：縣衛(wèi)生局正式檢查驗收。

　　五、主要措施

　　1、開展宣傳發(fā)動。召開全院職工會議進行宣傳動員，認識創(chuàng)建無煙醫(yī)院的重要意義，并組織討論創(chuàng)建無煙醫(yī)院具體措施。

　　2、營造控煙氛圍。開展多種形式的控煙宣傳，張貼禁煙標志及溫馨提示話語，印發(fā)控煙倡議書，編印控煙相關(guān)知識和“無煙醫(yī)院”手冊，舉辦控煙知識講座，開辟控煙宣傳專欄，醫(yī)院網(wǎng)站設(shè)立控煙宣傳專題，取消公眾場合煙灰缸。

　　3、加強組織領(lǐng)導。成立“無煙醫(yī)院”創(chuàng)建領(lǐng)導小組.

　　創(chuàng)建領(lǐng)導小組組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導小組下設(shè)控煙辦公室，陳志宏任辦公室主任。

　　4、開展干預(yù)活動。對本院吸煙的職工，特別是醫(yī)生提供戒煙幫助，給予技術(shù)、心理、環(huán)境，甚至藥物等方面的支持。明確一名戒煙醫(yī)生和戒煙。

　　煙咨詢醫(yī)生：xxx 戒煙：0933--6911209

　　5、落實科室責任。以科室為二級控煙單位，科室負責人與院長簽訂無煙科室協(xié)議，成立科室控煙管理小組，有控煙計劃和實施方案，并明確1-2名控煙監(jiān)督員，負責轄區(qū)內(nèi)控煙工作。

　　6、嚴格督促檢查。

　�、佟⒚刻煊蓭О囝I(lǐng)導和監(jiān)督崗人員對控煙情況進行監(jiān)督檢查。

　　②、各科室所屬區(qū)域內(nèi)禁煙區(qū)要做到無人吸煙、無煙頭,發(fā)現(xiàn)醫(yī)院職工工作時間吸煙者，通報批評并處每人每次罰款20元。對于每月出現(xiàn)三次以上違規(guī)者及科室，報院辦公會，科室負監(jiān)管失職之責，視情節(jié)對科室給予處罰，結(jié)果納入個人和科室年終考核內(nèi)容。

　�、�、發(fā)現(xiàn)外院人員在室內(nèi)抽煙者，本科室在場人員未勸阻每人每次扣5元。

　　本實施方案自發(fā)文之日起至 20xx年 9 月 1日為該實施方案宣傳教育、督導預(yù)檢階段，自20xx年1月1日正式實施。

實施方案 篇3

　　為進一步加強企業(yè)內(nèi)部管理，創(chuàng)新勞動用工機制，建立健全效益機制、競爭機制及激勵機制，充分調(diào)動全員勞動積極性和創(chuàng)造性，經(jīng)公司研究決定，對部分崗位實行競爭上崗。為此，結(jié)合本公司實際，特制定如下競爭上崗實施方案。

　　一、指導思想

　　為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展之需求，逐步引入競爭、激勵和風險機制，建立符合時常經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的勞動用工機制度，并以此為突破口，積極推進公司人事、工資、保險等制度的改革，實行工人能進能出、管理人員、工資報酬能升能降，崗位靠競爭，收入憑貢獻，以崗定薪，崗動薪動的優(yōu)勝劣汰機制，充分挖掘企業(yè)內(nèi)部潛力，使企業(yè)逐步走上科學、規(guī)范的發(fā)展軌道，達到企業(yè)贏利、員工增收的“雙贏”目的。

　　二、基本原則

　　1、堅持“高效、精干、滿負荷”的原則，確定崗位編制人員；

　　2、堅持“人盡其才、才盡其用”的原則；

　　3、堅持“按勞取薪、兼顧公平”的原則；

　　4、堅持工資向勞動強度大，技術(shù)、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求較高的崗位傾斜的原則；

　　5、堅持“自愿報崗、條件公開、機會均等、擇優(yōu)上崗”的原則；

　　6、堅持實際操作與理論考試相結(jié)合的原則；

　　7、堅持民主測評與綜合考核相結(jié)合的原則；

　　8、堅持實事求是、積極穩(wěn)妥的原則。

　　三、競爭范圍及編制定員

　　此次競爭崗位，只在生產(chǎn)車間和施工隊進行，今后將根據(jù)企業(yè)發(fā)展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等。

　　1、卷材車間共22人

　　其中：壓延機操作工8人

　　開煉機操作工2人

　　投料工2人

　　輔助人員3人

　　2、涂料車間操作工2人

　　3、施工隊施工員5人

　　四、競崗的方法步驟

　　1、準備階段

　　為加強此次競崗工作的領(lǐng)導與管理，決定成立以副總經(jīng)理為組長，調(diào)度室經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、車間主任以及有關(guān)職能部門負責人參加的“競爭崗位考評領(lǐng)導組”。

　　2、宣傳發(fā)動階段

　　充分利用各種宣傳陣地和機具，召開職工動員會、座談會，向職工宣講國家的有關(guān)政策，宣講改革的重要性、必要性，讓職工充分認識到改革是企業(yè)發(fā)展的`唯一出路。競爭上崗是我們企業(yè)為適應(yīng)當前競爭激烈的市場經(jīng)濟，在用工機制上作出的改革。只有建立適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的新型用工機制，才能有效地挖掘出蘊藏在企業(yè)內(nèi)部的巨大潛力，才能真正調(diào)動起廣大職工的勞動積極性和創(chuàng)造性，才能有效地推動企業(yè)不斷向更高的領(lǐng)域跨進。通過宣傳，使職工充分了解競爭上崗的目的、意義，從而自覺支持改革，配合改革，參與改革，齊心協(xié)力搞好這次競爭上崗的工作。

　　3、培訓階段

　　按照“培訓——考核——上崗”的程序，凡新進人員及原崗位所屬人員，均需參加公司統(tǒng)一組織的專業(yè)技術(shù)培訓。未參加培訓或雖參加但總出勤不達70%者，取消競崗資格。

　　4、報名階段

　　按照“平等自愿、雙向選擇”的原則，凡參加培訓的人員，均可報名參加競崗。即職工可按崗位要求條件自愿報名選擇適合自己的崗位，公司可根據(jù)崗位要求擇優(yōu)用人。

　　各崗位報名資格設(shè)定如下：

　　A、卷材車間

　　1、壓延機操作工報名條件

　�。�1）具有高中畢業(yè)程度的一般基礎(chǔ)知識，身體健康，體質(zhì)好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，有團結(jié)協(xié)作精神。（2）能從事重要的作業(yè)或從事需要高度技術(shù)的作業(yè)，具備本崗位的專業(yè)知識，有較強的理解、判斷能力，具備一年以上從業(yè)經(jīng)歷及豐富的經(jīng)驗。（3）熟悉本崗位機械性能，且能熟練操作，能正確判斷設(shè)備故障，并能作簡單處理。（4）熟悉本車間生產(chǎn)工藝流程，熟練掌握壓延工藝、工序并能有效控制。

　　2、開煉機操作工報名條件

　�。�1）具有初中以上文化程度的一般基礎(chǔ)知識，身體健康，體質(zhì)好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，有團結(jié)協(xié)作精神。（2）能從事重要的作業(yè)或有一定難度的作業(yè)，具備本崗位的專業(yè)知識，有較強的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業(yè)經(jīng)歷及豐富的經(jīng)驗。（3）熟悉本崗位機械性能，且能熟練操作，能正確判斷設(shè)備故障，并能作簡單處理。（4）熟悉本車間生產(chǎn)工序及產(chǎn)品工藝流程，能有效控制本崗位生產(chǎn)工序，與上、下道工序配合默契。

　　3、配料工報名條件

　�。�1）具有高中畢業(yè)程度的一般基礎(chǔ)知識，身體健康，體質(zhì)好，有較強的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，責任心強，誠實可靠，群眾印象好，無不良行為記錄，敬業(yè)精神強，對公司忠誠，能穩(wěn)定從事本工種。（2）能從事重要的工作或保密性較強的工作，具有獨立操作能力，有較強的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業(yè)經(jīng)歷及豐富經(jīng)驗。（2）熟悉本車間生產(chǎn)工藝、工序，具有一定的化工知識及與本產(chǎn)品有關(guān)的其它專業(yè)知識。（4）熟悉有關(guān)計量器具及衡器，能正確判斷所存在的故障，具備簡單的校正和維護知識，方可參加競崗。

　　B、施工隊

　　施工隊報名條件：（1）具有初中以上文化程度，身體健康，體質(zhì)好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，吃苦耐勞，有團結(jié)協(xié)作精神。（2）具備一定的防水施工知識，熟悉有關(guān)施工規(guī)范及行業(yè)標準，并能熟練操作和有效控制施工工藝。（3）具備一定的公關(guān)知識及溝通、交際能力，能妥善處理工作中出現(xiàn)的困難和問題。（4）能從事有一定難度的工作或從事需要一定技術(shù)的作業(yè)，有一定的理解、判斷能力，具有半年以上從業(yè)經(jīng)歷及經(jīng)驗。（5）具有一定的駐外及旅行知識，能經(jīng)常離家出行。

　　五、考核階段

　　企業(yè)（公司）競爭上崗實施方案提要：此次競爭崗位，只在生產(chǎn)車間和施工隊進行，今后將根據(jù)企業(yè)發(fā)展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等

　　的考核均實行百分制記分辦法，實行逐級淘汰制。考核內(nèi)容包括（滿分100分）：實際操作（80分，各崗位具體考核標準見附件）、專業(yè)知識考試（15分）和平時成績（5分）三項。具體考核按照崗位先高后低的次序進行，并按競崗人員得分多少，從高到低依次錄取，額滿為止。不合格者，根據(jù)本人自愿，可參加下一崗位的競爭，具體考核時間另行安排。

　　考核結(jié)束后，領(lǐng)導組在3日內(nèi)將考核情況匯總，確定上崗人選，送人力資源部備案，并張榜公布。從公布之日起，所有人員進入新的崗位，并按新競崗位起薪。

　　職工競爭上崗后，將定期進行考核（考核期限暫定為一年一次）。不合格者，自動轉(zhuǎn)入下一類崗位工作，薪資也隨之變動。

實施方案 篇4

　　根據(jù)周莊鎮(zhèn)文件精神，結(jié)合我校實際情況，在全校開展“清潔家園 美化校園”活動，活動實施方案如下：

　　一、指導思想和基本原則

　　1、學校以上級文件精神為指導思想，以實施“清潔家園、美化校園”活動為切入點，進一步加強我校環(huán)境教育，進一步提升廣大師生的文明禮儀素養(yǎng)，推進我校安全文明校園建設(shè)，動員廣大師生積極參與，努力營造環(huán)境優(yōu)美、具有特色的校園文化，把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要組成部分，將環(huán)境教育融入對學生進行知識教育、能力培養(yǎng)的各個方面。通過多種形式的環(huán)境保護宣傳教育活動，培養(yǎng)青少年熱愛大自然、保護地球家園以及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導師生積極參加社會環(huán)保實踐，提高師生的環(huán)境意識，推進學校的'可持續(xù)發(fā)展。

　　2、學校堅持以校為本、服從屬地管理的原則，在“清潔家園 美化校園”活動中積極宣傳發(fā)動、組織實施和推進落實；學校領(lǐng)導積極引導，廣大師生積極響應(yīng)，全校上下全員參與，樹立責任與義務(wù)意識，把集中整治與長效管理結(jié)合起來，把治標與治本結(jié)合起來，不斷鞏固成果，建立和完善長效管理機制，促進學校各項工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　二、總體目標和主要任務(wù)

　　全校師生，統(tǒng)一行動，集中時間、集中力量、集中投入，集中開展“清理、綠化”整治活動，美化校園環(huán)境，提升校園文化品位。

　　1、全面開展“清潔校園”活動。 清理師生室內(nèi)衛(wèi)生，整齊擺放物品，辦公室、教室窗明幾凈，保證校園全天候清潔衛(wèi)生。清理花壇里的雜草雜物和各類垃圾；清理墻體的亂涂畫和不規(guī)范的標語口號；適當利用節(jié)假日，發(fā)動師生（志愿者隊伍）參加社區(qū)（校門口）清潔衛(wèi)生活動。

　　2、進一步推進“美化校園”活動。 進一步建設(shè)“溫馨教室”“溫馨校園”，努力使校園四季常青、鮮花常開、綠樹成蔭。

　　3、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升 在“清潔家園 美化校園”的活動中，我們要進一步探索適合本校實際的環(huán)境衛(wèi)生、綠化管理方式等。

　　三、實施步驟

　　“清潔家園、美化校園”活動從20xx年4月中旬開始，為期三個月，分三個階段實施：

　　1、宣傳動員階段（20xx年4月20日前） 學校制定切合實際的行動實施方案，召開動員大會，全面動員部署，各班級召開“清潔家園 美化校園”主題班會，廣泛開展宣傳教育，充分調(diào)動廣大師生參加行動的積極性。

　　2、集中整治階段（20xx年4月20日至20xx年6月10日） 落實“清潔家園、美化校園”百日行動的具體內(nèi)容和任務(wù)，組織開展集中整治工作，重點整治環(huán)境清除衛(wèi)生死角。

　　3、檢查考核階段（20xx年6月10日至15日） 學校組織相關(guān)處室人員配合活動領(lǐng)導組對全校衛(wèi)生情況進行檢查評比，公示結(jié)果，表彰先進，追究衛(wèi)生不達標的相關(guān)班級和責任人。

　　四、保障措施

　　1、加強組織領(lǐng)導 為加強“清潔家園、美化校園”行動的領(lǐng)導，學校成立領(lǐng)導小組，組長：z；副組長：zz；成員：zz、各年級組長。領(lǐng)導組成員分工到所聯(lián)系的年級組落實工作，一層抓一層，層層抓落實。

　　2、廣泛宣傳動員 學校采用多種形式進行宣傳動員，利用國旗下講話、校園廣播、宣傳欄、主題班會、宣傳標語等形式，加大宣傳力度，營造濃厚氛圍，保證活動善始善終。

　　3、督查落實到位 為加強對本活動推進落實情況的督查，活動領(lǐng)導小組不定期組織檢查，及時了解情況，及時進行補救，確�；顒拥男Ч�。

　　4、推進養(yǎng)成教育 學校以這次活動為契機，進一步貫徹《中小學生守則》和落實《中學生行為規(guī)范》。進一步加強學生愛護公共場所環(huán)境，不亂扔紙屑，不亂拋垃圾和雜物的良好習慣的養(yǎng)成教育。同時進一步加強師德建設(shè)，老師樹立從自身做起，為人師表的意識，垂范學生。教育學生做一個“三好式少年”，即在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。

　　本活動結(jié)束后，學校將進行總結(jié)，認真分析存在的問題，將凈化、綠化、美化校園的管理工作納入學校常規(guī)工作，進一步開展豐富多彩的文明創(chuàng)建活動，豐富我校無錫市文明單位、無錫市綠色學校的內(nèi)涵，努力將我校建設(shè)成文明、生態(tài)、和諧、美麗的花園式學校。

實施方案 篇5

　　一．初中語文課外閱讀現(xiàn)狀：

　　《語文課程標準》要求初中學生廣泛地閱讀各種類型的讀物，課外閱讀量“不少于260萬字”，并要求學生“每學年閱讀兩三部名著”。這是非常有針對性的，正所謂“觀千劍而后識器，操千曲而后曉音”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。然而，筆者在實際教學中發(fā)現(xiàn)，課外閱讀往往為學校、教師、學生自覺不自覺地弱化、忽視。至于原因，可以一句話概括：由于教學評價體系改革的滯后，用應(yīng)試教育的考核模式來考素質(zhì)教育培養(yǎng)的學生，課外閱讀開展起來，明顯的“成本大、周期長、效益不高”；不如抓抓教材，搞“短線投資”效果明顯易見。其結(jié)果是導致了學生學習語文兩大硬傷：對語文課程不感興趣，語言表達材料貧乏。

　　1、無趣：“語文天然是與生活聯(lián)系在一起的，語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具。現(xiàn)在有一種現(xiàn)象，在‘應(yīng)試教育’影響下，家長和學校都把學生束縛在教材中，不鼓勵學生課外閱讀。孰不知，這就切斷了學生了解生活和社會的一條重要通道，也壓抑了學生學習語文的主動性和積極性。”劉國正先生的這段話十分清楚地闡明了輕視課外閱讀所帶來的嚴重后果——在閉塞中壓抑了學生學習語文的主動性和積極性，也即抑制了學習的興趣。在筆者初接手的班級，語文課成為學生最反感和最不受歡迎的課�！芭d趣是最好的老師”，學生對語文失去興趣，這正是不重視課外閱讀所付出的最慘重的代價。

　　2、貧乏：忽略課外閱讀致使學生囿于狹小的“課本”空間，成為“井底之蛙”；很多人患有“貧血癥”，千人一面的作文形象，千篇一律的語言材料。張志公先生指出：“語文這個工具，要掌握得好，運用得好，首先必須手中握有豐富的材料，貧乏是語文能力的致命傷。古人一直強調(diào)多讀，他們認為只有多讀，才能善寫。他們不主張狹窄，主張廣博�！岸嘧x”和廣博”正是課外閱讀所承載的任務(wù)，要治愈語文的致命傷“貧乏”，唯一的藥方就是走進課外閱讀。

　　二、課外閱讀研究實踐探索：

　　一、確定閱讀方向

　　這個環(huán)節(jié)由教師在閱讀前做好準備,以便指導學生進行閱讀。

　　1、定向閱讀（專題閱讀）

　　這種方式是課本的延伸，是探究的深入，可以培養(yǎng)學生舉一反三的遷移能力。具體做法是：教師結(jié)合課本某個單元的學習重點或某個知識點，搜集與此相關(guān)的課內(nèi)外讀物，提出閱讀要求，讓學生帶著問題閱讀，進行探究創(chuàng)造，最后交流探討，歸納總結(jié)。例如，在學完魯迅的《從百草園到三味書屋》或《阿長與〈山海經(jīng)〉》后，組織學生定向閱讀散文集《朝花夕拾》，加深對魯迅作品的理解。再如，初中語文八年級第二單元的說明文，主要是引導學生探索大自然的種種奧秘。學完課文后，學生仍意猶未盡，此時教師就應(yīng)有目的的指導學生定向閱讀自讀課本中與之有關(guān)的文章，如《水的'怪脾氣》、《海水里的寶藏》、《地圖的魔術(shù)》等科學小品文，讓學生進一步地了解自然，關(guān)注自然，探索自然，滿足他們強烈的求知欲，開拓他們的視野，從而激發(fā)學生關(guān)注大自然，熱愛大自然，保護大自然，探索大自然的熱情。

　　2、自由閱讀

　　以各種期刊、雜志、報紙等內(nèi)容為主，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，充分利用閱讀期待、閱讀反思、閱讀批判等環(huán)節(jié)，有效拓展思維空間，擴大知識面。在閱讀活動中，我主要向?qū)W生推薦了《語文報》、《讀者》、《青年文摘》、《微型小說選刊》、《中學生閱讀》等適合于學生閱讀的報刊雜志。另外，還把教學大綱中指定的中學生課外文學名著必讀的篇目推薦給學生，鼓勵學生用節(jié)約的零花錢買書，以備自由閱讀時人人都有書可讀。這種閱讀方式給學生開放了一個自由的閱讀空間，深受學生的歡迎。

　　3、比較閱讀

　　可以同類比較閱讀，可以是異類比較閱讀，也可以是反向閱讀。比如學習葉圣陶的《蘇州園林》時可以閱讀 的《蘇州園林》，比較其中的寫法及寫作角度、語言等方面的異同點，以加深學生的印象。

　　二、進行讀法指導

　　“語文課本只是個憑借，憑借它歷練學生讀書的本領(lǐng)”，而“讀書重在結(jié)果，讀法重在過程”。教師的任務(wù)決不只限于教學生去讀一篇篇文章，理解一個個主題，而在于指導學生掌握各種適用于不同目的、不同內(nèi)容的讀書方法。因此，在學生閱讀前，應(yīng)集中進行了讀法的指導，把精讀、略讀、瀏覽等不同方法介紹給學生，速讀、默讀、朗讀可根據(jù)學生自己的喜好進行自由選擇，重在教會學生閱讀，掌握閱讀方法，讓學生由學會讀會變?yōu)闀�學會讀，培養(yǎng)其感受、理解、欣賞和評價作品的能力。

　　三、分層次閱讀

　　在閱讀過程中，教師應(yīng)把閱讀品味的主動權(quán)交還給學生，自己只做一個向?qū)В�及時地為學生的閱讀"導航"。為了讓學生充分參與閱讀，我在閱讀中針對不同層次的學生分別給予不同的閱讀要求，讓每一個人都有閱讀的任務(wù)和目標，可以充分調(diào)動起每個學生的閱讀積極性和主動性。具體的層次要求包括以下幾個方面：

　�。翆樱盒挠徐`犀。即要求邊讀邊記，找出感點，遇到與自己的心靈有交匯的地方，應(yīng)及時寫出自己的感想，以備交流。這一層次適應(yīng)于寫作感悟能力很強的學生。

　　Ｂ層：讀書偶得。即要求邊讀邊想，對自己感興趣的知識點加一兩句評語，寫在讀書筆記上，以便及時抓住靈感的火花。這一層次適應(yīng)于能力較強的學生。

　�。脤樱鹤罴蜒酃�。即把自己喜歡的名句佳篇積累起來，整理到集錦本上，作為寫作素材，以備查閱。這一層次適應(yīng)于能力一般的學生。

　　以上三個層次的不同的閱讀要求，能有效的把不同層次的學生的積極性都調(diào)動了起來，使閱讀活動開展的生機勃勃，充滿激情。

　　四、讀書報告會

　　這是學生最有激情參加的環(huán)節(jié)，也是教師檢驗學生閱讀效果的重要環(huán)節(jié)。讀書報告會的形式千變?nèi)f化，豐富多彩，教師可以根據(jù)不同的讀書內(nèi)容、讀書目的隨機應(yīng)變，靈活把握。我在這一環(huán)節(jié)進行了大膽有效的嘗試，讓學生在不同的形式中不斷有新的體驗，新的激情，新的收獲。學生在閱讀中品味到了成功的喜悅，受到了情感的熏陶，獲得了思想的啟迪。我在具體的活動中主要運用了以下幾種形式：

　　1、自由論壇

　　在閱讀過程中，不要給學生任何心理暗示，讓學生盡情地放松地閱讀，然后再讓學生用自己喜歡的方式自由的暢談自己的閱讀心得、體會或收獲。無論是思想內(nèi)涵，主題情感，人物形象，還是語言特點，可以暢所欲言，只要說出自己心中的所思所想即可，遇有不同的見解，可以互相辯論。教師充當主持人，穿針引線，激發(fā)同學們踴躍參與的激情。最后評選出最有見地獎、最佳發(fā)言人，加分以資鼓勵。

　　2、質(zhì)疑問難

　　學生在閱讀過程中難免會遇到疑難點，可讓學生隨時進行記錄。在閱讀質(zhì)疑課上，每個學生都可亮出自己的疑點，請求援助。其他同學討論、探究，幫助出謀劃策，解決問題。在學生無法解答時，教師可參與討論，和學生共同研究，共同學習，共同提高，達到教學相長的目的。最后評選出最有價值問題、最富挑戰(zhàn)性問題、最完美答案，加分以資鼓勵。如果學生不能提出問題，教師可以“拋磚引玉”，從不同角度提些問題作示范，開闊學生的視野，誘導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，提高學生的創(chuàng)造力。

　　3、遐想空間

　　不少文學作品的結(jié)尾總是意味深長，留給讀者豐富的想象、思考空間。這樣的作品也是很好的課程資源，教師應(yīng)該及時抓住契機，讓學生插上想象的翅膀，大膽的去想象，去探索作品留下的遙遠的回味空間，讓學生在燃燒的創(chuàng)作激情中提高自己的創(chuàng)造想象能力。

　　4、群英爭鋒

　　閱讀前，由學生自由組合，全班分成四大組，各組根據(jù)自己的喜好和特點為本組命名，有“天使組合”、“英豪小隊”、“智慧之星”、“快樂精英”等等。然后，以小組為單位進行分項閱讀，發(fā)揚自主、合作、探究的精神，集思廣益，每組讀后出一份題（包括搶答題、必答題、風險題、拔高題），交給老師，由老師擇優(yōu)錄取，形成競賽題目。接著，每組推出四名代表，其余同學組成“智囊團”，必要時為代表獻計獻策。準備工作做好后，教師作裁判，班長作主持人，舉辦“閱讀知識大賽”，讓四組同學各展風采，成績最佳組為冠軍組，評出最佳選手，由最佳選手從智囊團里抽取“幸運之星”，加分以資鼓勵。這樣，不但鞏固加深了學生對閱讀內(nèi)容的理解與體驗，而且提高了學生的反應(yīng)能力，讓更多的學生參與了閱、思考、學習和競爭，落實了“面向全體”的要求。

　　5、緊急應(yīng)答

　　適用于內(nèi)容較短、寓意較淺的文章。課上教師把鐘表放在講臺上，讓學生在五分鐘內(nèi)讀完一篇文章，然后在大屏幕上出示思考題目，由學生搶答，答對者有獎，答錯者也不批評。這種方法采用競爭機制、獎勵機制，激發(fā)了學生參與的興趣和挑戰(zhàn)的激情，在緊張中不知不覺的提高了閱讀的能力。

　　6、寫作一隅

　　閱讀與寫作是密不可分的，學生讀完文章后，已欣然領(lǐng)會其主題思想，或多或少都會有所啟示。此時應(yīng)讓學生拿起筆來，抒寫自己心中所思。在這方天地里沒有絲毫限制，學生可以海闊天空地遐想，只要言之成理即可。有的文章語言優(yōu)美，可讓學生摘抄；有的文章情節(jié)離奇，可讓學生大膽仿寫；有的文章主題深奧，可讓學生改寫或續(xù)寫。形式多樣，不拘一格，既可以積累寫作語匯，又可以提高寫作能力。

　　7、朗讀比賽

　　適用于詩歌、散文的閱讀。首先讓學生選擇自己喜歡的篇目熟讀成誦，然后以小組為單位舉行選拔賽，優(yōu)勝者代表小組參加班級朗讀大賽。朗讀形式不拘一格，配樂朗誦、集體朗誦、分角色朗誦等可以自由選擇。

　　8、課外自助餐

　　適合于節(jié)假日。學生在廣泛閱讀后掌握了豐富的材料，可以讓學生根據(jù)自己的口味辦手抄報或編自編書，無形之中既讓學生重溫、感悟和思考了文章的內(nèi)容主題等，又展現(xiàn)了學生獨特的感受、體驗和理解，也提高了動手能力，真可謂是一舉多得之法。在學生讀完著名作家老舍的長篇小說《駱駝祥子》之后，讓學生辦了一期“我看祥子”為主題的手抄報。在一份份形式多樣，五彩繽紛的報紙中，體現(xiàn)的是學生們深刻的感悟，綻放的是學生們智慧的火花，還有巧妙的版面設(shè)計和精彩的構(gòu)思都讓人為之喝彩。

　　以上的閱讀模式是開展“語文大閱讀”活動中的初步探索，實踐證明這種模式能讓學生充分動起來，在閱讀中進行自主、合作、探究，在潛移默化中受到文學藝術(shù)的熏陶，充實精神底蘊，陶冶性情，提高思想修養(yǎng)，培養(yǎng)“腹有詩書氣自華”的氣度�！敖虒W有法，但無定法，施教之功，貴在得法”，在教育實踐中永遠不能知足，而應(yīng)勇于探索，不斷發(fā)展，不斷完善，不斷采用新的教學模式，以求達到教學效果的最優(yōu)化。

實施方案 篇6

　　為認真貫徹落實市、縣“三大行動”會議精神，根據(jù)《長治縣衛(wèi)生系統(tǒng)“三項治理”雙月行動實施方案》做好無煙環(huán)境建設(shè)工作，積極營造清潔健康的工作環(huán)境，保護職工免受煙草煙霧危害，促進職工身體健康，特制定本實施方案。

　　一、目標

　　全面開展無煙環(huán)境建設(shè)工作，創(chuàng)建無煙醫(yī)院，爭取醫(yī)院達到《無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)評估標準》的要求。

　　二、創(chuàng)建工作

　�。ㄒ唬┏闪⑨t(yī)院無煙環(huán)境建設(shè)工作領(lǐng)導小組及其辦公室。 成立創(chuàng)建無煙環(huán)境建設(shè)工作領(lǐng)導小組（以下簡稱領(lǐng)導小組），由醫(yī)院院長任組長，副院長任副組長，各科主任為成員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室 （以下簡稱辦公室），成員為醫(yī)院具體分管安全的同志，負責無煙環(huán)境建設(shè)的日常工作。

　�。ǘ�）制定醫(yī)院無煙環(huán)境建設(shè)相關(guān)制度

　　1、制定醫(yī)院無煙環(huán)境建設(shè)工作制度；

　　2、制定醫(yī)院無煙環(huán)境建設(shè)考評獎懲管理規(guī)定；

　　3、制定醫(yī)院無煙環(huán)境建設(shè)實施方案。

　�。ㄈ�）開展職工吸煙情況統(tǒng)計。

　�。ㄋ模╅_展無煙環(huán)境建設(shè)宣傳布置工作。

　　1.醫(yī)院樓內(nèi)所有場所均為禁煙區(qū)域。在重點區(qū)域張貼、懸掛、放置禁煙標識。

　　2.醫(yī)院無條件設(shè)立室外吸煙區(qū)，醫(yī)院全體職工有勸阻、引導吸煙者到室外吸煙的義務(wù)。

　　3.在醫(yī)院入口處樹立“無煙醫(yī)院，禁止吸煙”的`提示牌。

　　4.利用大廳電子屏幕、宣傳欄等向職工宣傳無煙環(huán)境建設(shè)相關(guān)管理規(guī)定和控煙知識等。

　　5.在服務(wù)臺擺放醫(yī)院宣傳手冊和控煙宣傳資料，供免費取閱。

　�。ㄎ澹╅_展戒煙咨詢服務(wù)，提供戒煙幫助。

　　1、設(shè)立兼職戒煙醫(yī)生，進行戒煙指導和咨詢服務(wù)。公布醫(yī)院控煙咨詢電話（0000000）

　　2、提供戒煙醫(yī)院門診電話（0000000）。

　�。�六）召開全體職工大會，進行無煙環(huán)境建設(shè)工作動員及培訓。

　　1、學習上級和醫(yī)院有關(guān)文件；

　　2、進行《無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)評估標準》解讀；

　　（七）開展多種形式的控煙健康教育活動。

　　1、舉辦控煙知識講座；

　　2、舉辦戒煙咨詢服務(wù)。

　�。ò耍╅_展無煙環(huán)境建設(shè)監(jiān)督巡查工作。

　　1、醫(yī)院控煙監(jiān)督員不定期巡查，并做好巡查記錄。

　　2、領(lǐng)導小組辦公室負責對醫(yī)院相關(guān)管理規(guī)定落實情況進行監(jiān)督與檢查，每季度進行抽查，不定期組織開展聯(lián)合檢查。

　�。ň牛┠杲K考核評估工作。

　　年終根據(jù)檢查記錄和職工日常工作情況，落實考評獎懲事項。

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