設計方案

時間：2026-02-16 11:10:43 方案

實用的設計方案[錦集7篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。

實用的設計方案[錦集7篇]

設計方案篇1

　　【教學目標】

　　講讀全文，感受頤和園的美，有感情地朗讀全文。

　　【數學過程】

　　一、情境導入，整體感知

　　師：今天真是個好天氣，大家想不想出去散散心��？那還等什么呢？我們一起去游覽《頤和園》吧！

　　板書課題：

　　頤和園

　　注意“頤”字左邊的筆順、大家齊讀課題（生讀課題）。

　　師：頤和園坐落在北京的西部，從前是皇家園林，如今已成為中外游覽的風景區(qū)。下面老師就和同學們一起去游覽一下那擁山抱水、景色秀麗的頤和園，好不好？

　　（播放錄相，全文朗讀）

　　師：看完這段錄相，誰來說說：你有什么感受？

　　生：我覺得頤和園是個美麗的大花園。

　　板書：

　　美麗的大花園（彩色筆）

　　二、初讀課文，理清順序

　　師：剛才我們通過錄像直觀地感受到了頤和園的美，現在我們打開書，看看文中的作者是怎樣用優(yōu)美的語言，恰當的詞匯來描述頤和園的美景的。出示自學提示，請同學們默讀課文。

　　學生默讀思考后，交流討論問題１、２。

　　生１：課文主要描寫了頤和園的長廊、佛香閣、昆明湖和十七孔橋這四個地方？

　　生２：課文是按照游覽參觀順序寫的。

　　師：你是從哪些詞語發(fā)現的？

　　三、細讀課文，感受特點

　　師：通過錄相，你覺得長廊給你印象最深的是什么？

　　生：我們看看課文是怎樣具體寫長廊的特點？一位同學讀，其他同學邊聽邊劃出相關的語句。

　　生１：我從“一眼望不到頭”這句話看出長廊很長。

　　生２：我從“長廊有７００多米長，分成２７３間”這些數字看出長廊長。

　　師：７００多米長有多少呢？舉個例子：我們學校的操場大不大？

　　生：大。

　　師：升旗時能容得下２０多個班級，課間操時１０個班能同時做操，可它從東到西也不過３０米長，長廊有７００多米長，是我們學校操場長度的２０幾倍，你們說長廊長不長？

　　生：長。

　　師板書：

　　長

　　師：長廊僅僅是長的特點嗎？它還有吸引你的地方嗎？

　　生：我從“每一間橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景。幾千幅沒有哪兩幅是相同的”這句話寫出長廊的畫很美。

　　生２：我從“綠漆的柱子、紅漆的欄桿”這句話看出頤和園長廊柱子美。

　　生３：我從“長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽”這句話看出長廊周圍的環(huán)境憂雅，以此襯托出長廊的美。

　　師板書：

　　美

　　師：從“長廊上每間橫檻上畫著五彩的畫，幾千幅沒有哪兩幅是相同的”這句話中你又想到了什么；

　　生：畫很精美，又沒有相同的，說明作畫的人水平高。

　　師：作畫的人是誰？

　　生：我國古代勞動人民。

　　師：你從中體會到了什么？

　　生：我國古代勞動人民的智慧和聰明才干。

　　師：那么我們應該帶著怎樣的語氣讀這段呢？

　　生：對長廊美景的贊美，和對古代勞動人民的贊美。

　　師：誰愿意給大家讀一讀（指名朗讀）。

　　四、自主合作，激趣學習

　　師：剛才，老師帶著大家共同學習了“長廊”這一部分，我們既找出描寫長廊特點的詞句進行分析，又總結出長廊的長和美的特點，然后練習有感情地朗讀了這部分，同學們表現都十分積極。下面我們以小組為單位，用自己喜歡的方式學習自己喜歡的段落好不好？

　　出示學習方式：

　　品析問句，朗讀感悟，導游講解

　�。▽W生小組學習、討論）

　　師：哪個小組匯報？

　　生：我們小組用第一種方法學習了“佛香閣”這部分。我從“黃色的玻璃瓦閃閃發(fā)光”這句話感覺到佛香閣顏色很漂亮，很美。

　　師板書：

　　色彩美

　　生：我從“一座八角寶塔形的三層建筑”體會出佛香閣的形狀很美。

　　師板書：

　　形狀美

　　生：我從“建在半山腰上”體會出它建得高的特點。

　　師板書：

　　建得高

　　師：這么巍峨的建筑又是誰建造的？

　　生：古代勞動人民。

　　師：你從中體會出什么？

　　生：古代勞動人民的聰明才智。

　　師：請學習這一部分的小組同學站起來，帶著贊美的語氣齊讀這部分。

　　師：還有哪個小組匯報？

　　生：我們小組最喜歡“昆明湖”這部分，因為很美，所以我們是采用朗讀感悟的方式學習的。

　　師：還有哪個小組也采用朗讀的方式？好，請每組推選一位朗讀最好的.同學和其它小組的代表賽讀。

　　師：大家評一評：誰讀得好，為什么？

　　生：這段話中的“靜、綠”是描昆明湖的兩大特點，應該重讀

　　生２：“鏡子、碧玉”是作者用來比喻昆明湖靜和綠的特點，應該重讀

　　生３：慢慢地劃過、幾乎這兩個詞用夸張的方法進一步體現昆明湖靜的特點，應重讀。

　　師：大家體會得十分準確，齊讀這段話（邊讀邊放錄相）。

　　師板書：

　　靜、綠

　　師：其它小組還有沒有別的學習方法？

　　生：我們查閱一些課外資料，用導游講解的方式學習的。

　　師：你們學的是哪部分？

　　生：長廊、佛香閣、昆明湖或十七孔橋。

　　師：今天因為時間的關系，咱們只能讓學習“十七孔橋”這部分的小組展示，請你們選出代表作導游，其他同學做游客好不好？

　　（小組代表上臺）

　　師：作為一名導游，應該具有什么標準和要求呢？

　　生：態(tài)度溫和、親切、聲音洪亮、語音優(yōu)美。

　　師：這名導游是否稱職，大家仔細聽他的講解。

　�。ǚ拧笆呖讟颉变浵啵〗M代表講解。）

　　師：大家評議：他是稱職的小導游嗎？

　　（生評議）

　　師：從他的介紹中以及錄相的畫面中，你覺得十七孔橋特點是什么？

　　生：橋洞多、獅子多、姿態(tài)不一。

　　教師板書：

　　橋洞多、獅子多、姿態(tài)不一

　　師：剛才我們大家共同合作學習了“長廊”，小組合作學習了“佛香閣”、“昆明湖”和“十七孔橋”。感受到了頤和園中這些秀麗的景色，那么課文中作者又是怎樣把這些不同的景點有機地連接在一起呢？快速地劃一劃連接上下文的句子。

　�。ㄉx）

　　師：我們把這些句子叫做過渡句，使用過渡句能使文章更清楚，上下文聯系緊密。在今后的寫作中我們應恰當地運用，使文章更生動。

　　板書：

　　過渡句

　　五、總結全文，布置作業(yè)

　　師：我們重點學習了長廊、佛香閣、十七孔橋、昆明湖這幾部分，了解了頤和園的美麗多姿。大家想一想，頤和園是不是就只有這幾處景點？

　　生：不是

　　師：你是從哪兒知道的？

　　生：課文結尾說的“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡”可以體會到頤和園的景點很多，課文只重點介紹了幾處。

　　師：好，我們今天的作業(yè)是：

　�。薄⒈痴b自己喜歡的段落。

　�。�、選擇課文中一處你喜歡的景點給小伙伴作講解。

設計方案篇2

　　設計理念：

　　以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據。倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生喜歡閱讀的興趣和感受閱讀的樂趣。

　　學習目標：

　認識12個生字，會寫4個字，認識兩種筆畫和一個偏旁。

　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　感受陽光的美好與寶貴。

　　學習重點、難點：

　　本課的學習重點是識字、寫字和練習朗讀，理解河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了這句話。

　　教學準備：生字卡片錄音機本課錄音帶

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、同學們，老師提出一個問題，看看誰能最快猜出答案：每天早晨從東方升起，傍晚在西方落下的'是什么？（太陽）

　　2、你們知道太陽對我們大家有什么作用？（學生講太陽的作用）

　　3、今天就一起學習第8課《太陽》，看看陽光給我們帶來了什么，板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文

�。ㄒ唬⿲W生自讀課文借助拼音，要求讀準字音。

　�。ǘ┱J識生字

　　1、出示帶拼音的12個生字

　　a自由讀

　　b齊讀

　　c指名讀

　　d男女生分組比賽讀

　　2、去掉拼音讀

　　a自由讀

　　b齊讀

　　c指名讀

　　d男女生分組比賽讀

　　3、出示12個生字人讀

　　a自由讀

　　b齊讀

　　c開火車讀

　　三、朗讀感悟

　1、放課文錄音

　　2、學生自由練習朗讀，要求將課文讀通順，讀流利。

　　3、指名讀自己喜歡的段落，注意讀出感情，教師隨機指導朗讀，重點指導讀好關鍵詞語：金子更綠了更高了長長的等。

　　4、指導朗讀第二小節(jié)第三句話，幫助理解這句話的意思。

　　5、再讀課文，想一想你知道了什么。

　　四、拓展活動

　1、學生討論交流（同桌為一組）：假如沒有陽光，世界將會是什么樣子？

　　2、介紹有關太陽的知識：

　　太陽是距離地球最近的一顆恒星，是能夠自己發(fā)光發(fā)熱的巨大球體，太陽的表面溫度約6000攝氏度，內部溫度高大1500萬度，太陽的體積很大，大約有130萬個地球那樣大，距地球約1.5億公里，地球和其他行星一樣都圍繞著它旋轉。

　　太陽是地球的能量源泉，地球表面的光和熱主要來自太陽，太陽的光和熱是人類賴以生存和活動的源泉，沒有太陽就沒有我們這個美麗的世界。

　　五、作業(yè)布置

　搜集有關太陽的知識，下節(jié)課同學互相交流。

設計方案篇3

　　股骨頭壞死是由不同原因引起的股骨頭內的血液循環(huán)障礙，進而導致股骨頭內壞死、髖關節(jié)塌陷的一種漸進性、致殘性疾病。其誘因有激素性、創(chuàng)傷性、酒精性、先天發(fā)育不良性、減壓性等。

　　股骨頭壞死早期癥狀是髖關節(jié)或膝關節(jié)疼痛，為持續(xù)性或間歇性的刺痛、鈍痛或酸脹不適等，可向大腿根部、臀后外側或膝部放射。但原發(fā)病距離疼痛出現的時間相差很大，例如：長期服用激素常見于服藥后3～18個月之間發(fā)病;酒精中毒的時間很難確定，一般有數年與數十年飲酒史。

　　典型的疼痛表現為疼痛、緩解、疼痛。另一癥狀為髖關節(jié)活動受限而出現跛性，在早中期常常伴隨著疼痛的出現而出現，呈間歇性;到晚期時，多為持續(xù)性跛性。在輔助檢查中，核磁共振可早期發(fā)現骨壞死，診斷準確，但價格較貴。

　　股骨頭壞死根據在X線片的`表現分為四期。Ⅰ期X線片無變化，僅僅是感到關節(jié)的隱痛或不適;Ⅱ期已有股骨頭密度的變化，但股骨頭的外形沒有變化;Ⅲ期股骨頭出現塌陷，而且關節(jié)間隙出現變化;Ⅳ期除有上述表現，還呈典型的骨性關節(jié)炎表現，即關節(jié)間隙明顯變窄，骨刺大量增生，在Ⅳ期，已經不易辨別病變的原因。

　　股骨頭壞死的中醫(yī)治療應根據不同的分期采取不同的方法，現代醫(yī)學大致可分為古方中醫(yī)中藥保守療法治療及現代西醫(yī)手術治療。西醫(yī)手術療法，雖然可以適當改善，但整個手術過程，給患者造成了極大的痛苦，需要多次手術才可以初步達到緩解治療的目的。

　　激素性骨壞死患者應停止使用激素，酒精性骨壞死患者停止飲酒;其次是休息，避免負重。及時采用古方中藥治療過程中，且需保守日常生活療法的主要目的是減少或避免股骨頭負重，以待股骨頭自身修復，防止股骨頭塌陷，同時應用藥物促進股骨頭內的血液循環(huán)及骨質修復。保守日常生活療法包括：臥床，患肢避免負重，繼之扶雙拐下地，3個月內不能負重。本病及時進行中醫(yī)中藥治療，是完全可以康復的。

　　股骨頭壞死的治療效果與股骨頭缺血壞死的范圍大小、是否有股骨頭塌陷及塌陷的程度、病人接受治療的時間有密切關系。對于Ⅰ期和Ⅱ期的股骨頭缺血性壞死，通過中醫(yī)治療后，取得滿意效果，Ⅲ期以上的患者由于股骨頭已出現塌陷，如不及時正確的治療，絕大多數病人都有進一步發(fā)展的趨勢。因此，及早治療刻不容緩，同時應采用古方中醫(yī)保守治療，緩解痛苦，消除臨床癥狀療法。

　　股骨頭壞死的古方中醫(yī)病因

　　中醫(yī)認為疾病的發(fā)生原因分為內因和外因，而且兩者是相互作用的，內因是發(fā)病的根本，外因通過內因起作用，是人體陰陽失去平衡、氣血運行不暢而生疾病。先天不足、后天失養(yǎng)、勞累、外傷、失治誤治均可引起本病的發(fā)生。

　　1、外傷所致

　　跌仆閃挫，或遭遇外來暴力打擊，或致筋骨斷裂，或為經脈瘀阻，或關節(jié)脫位，都可使髖部氣血運行失暢而瘀阻，經脈不通，骨失所養(yǎng)而為髀樞痹、骨痿�！吨T病源候論》謂：“血氣隔絕不能周榮，是也。髖部受損后，治療不當或復位不良、固定不妥，進一步加重髖部脈絡損傷，瘀血阻滯，或傷五臟氣機而發(fā)本病。

　　2、六淫侵襲

　　六淫中風寒濕邪最易侵襲人體，其中尤以寒邪為著。寒為陰邪易傷陽氣，寒性凝滯而收引，風寒邪侵襲髖部經絡，氣血不通，出現氣滯血瘀，筋骨失于溫煦，筋脈攣縮，屈伸不利，久之出現本病。

　　3、邪毒外襲

　　外來邪毒侵襲人體，紅腫熱痛，破潰不愈，疼痛攣縮，屈伸不利，久之則發(fā)生本病。

　　4、正氣虛衰

　　先天之本為腎，腎藏精生髓主骨、肝主筋。脾胃為后天之本，主運化水谷而為氣血生化之源。二者相互影響，若出現脾胃失調不能運化水谷，久之導致肝腎虧虛，髓�？仗摚I不能主骨生髓，骨髓不能充養(yǎng)，肝血不能榮筋導致關節(jié)活動不利。股骨頭骨骺發(fā)育不良或髖臼發(fā)育不良，髖關節(jié)先天脫位，均可導致本病。

設計方案篇4

　　一、指導思想：

　　為了豐富校園文化生活，挖掘學生的音樂潛能，提高其音樂修養(yǎng)及自身素質，培養(yǎng)他們的集體觀念。特在原有合唱隊人員進行重新調整。選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，組建學生合唱團。使學生掌握科學的發(fā)聲方法，會唱部分中外合唱歌曲。進一步展示我校“一部二苑三團”的藝術風采和文化底蘊。

　　二、訓練目的：

　　1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

　　2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質。

　　3、通過合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現能力。

　　4、展示我校的素質教育和精神風貌。

　　三、合唱團成員選拔要求：

　　凡我校在校生自愿報名，經考試符合要求者，均可參加合唱團。經過一段時間的學習培訓后，由老師進行考核并參考綜合素質確定，根據要求及隊員綜合素質進行挑選。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術指導教師、積極、自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。遵守紀律，有事有病要請假。如隊員無故多次不參加訓練，將取消其參加合唱隊的`資格。

　　四、學生現狀分析：

　　本學期的合唱隊員主要以三、四、五年級學生為主。大部分學生具有音準較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢�？梢哉f是在聲樂發(fā)展方面很有潛力、有前途的學生。但剛入合唱團的學生都未進行過正規(guī)發(fā)聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。

　　五、訓練的措施：

　�。ㄒ唬┎扇〈胧I造合唱環(huán)境，幫助學生樹立正確的合唱觀念

　　現今大多數學生喜歡獨唱歌曲和流行音樂，而不喜歡合唱歌曲，是現實存在的一個普遍現象。優(yōu)秀的合唱具有獨唱和流行音樂不可比擬的藝術魅力，不但能培養(yǎng)學生積極向上的團隊精神和共同進步的集體榮譽感，而且能培養(yǎng)學生統(tǒng)一協調、相互謙讓、和諧共處的心理品質，培養(yǎng)學生多方面的音樂學習能力和藝術表現能力。為更好的開展合唱訓練，本人結合個人課題開展研究，把合唱作為學校的一項特色工作，營造一種良好的育人環(huán)境，幫助學生樹立正確的合唱觀念。

　　（二）多渠道滲透感受合唱魅力，培養(yǎng)合唱興趣

　　充分利用距離學生最近的優(yōu)勢、利用校園里的多種教育媒體，充分展示合唱藝術的魅力，并滲透到孩子們的校園內外的生活中，讓孩子們盡情地感受藝術、欣賞藝術、尊重藝術。綜合起來有以下幾種主要渠道：

　　1、利用校園廣播站，每天播放合唱歌曲和合唱知識，時間可長可短，內容可以一月一換，也可間插在其他主題內容之中。讓孩子們對合唱歌曲耳熟能詳、隨口而唱。

　　2、積極組建校園師生合唱隊，加強訓練和多種形式的演出活動，吸引廣大師生參與，并面向全校開辦合唱知識講座，擴大影響，形成良好的藝術學習氛圍。

　　3、開辟校園板報、宣傳欄、學生手抄小報等專欄介紹合唱知識、合唱歌曲，也可結合班隊會、團隊會組織音樂知識競賽等。

　　4、音樂教師在布置校外作業(yè)時，可以把合唱歌曲的學習和收集作為一項內容來完成，如利用電視和網絡，一周收集一條自己喜歡的合唱團的演出信息或者周圍的音樂活動情況，一小組一月學會唱一首合唱歌曲等。

　�。ㄈ﹥�(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)合唱能力

　　要培養(yǎng)學生的合唱能力，除了依靠校內外比較專業(yè)的合唱隊訓練外，音樂教師要充分利用課堂教學的優(yōu)勢，采取多種方式來激發(fā)學生學習合唱的興趣，進行合唱能力的訓練，這既是中小學音樂課堂教學的一個教學目標，又是培養(yǎng)全體學生合唱藝術素養(yǎng)的又一重要渠道。音樂教師，利用業(yè)余時間，參加各種專業(yè)或業(yè)余的合唱技能技巧的培訓及演出活動，并利用課堂教學來進行實踐提高。

　　六、合唱曲目的選擇：

　　本學期，將和聲訓練作為重點，合唱隊將排練健康向上，積極進取的合唱歌曲。如：《閑聊波爾卡》、《放風箏》、《校園的早晨》、《同一首歌》等。

　　七、排練時間：

　　每周二至周五中午12：20——13：40

　　總之，我將努力完善我的教學，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲合唱充滿校園。

設計方案篇5

　　一、活動主題：

　　踐行核心價值觀，迎新春，送春聯，獻愛心。

　　二、活動宗旨：

　　感受原創(chuàng)春聯魅力，展示書法藝術魅力，弘揚社會主義核心價值觀，營造鄉(xiāng)村新春喜慶氣氛，推動新農村文化建設。

　　三、活動目的：

　　在羊年春節(jié)來臨之際，我們舉行這個活動，一是為了踐行“愛國，敬業(yè)，誠信，友善”價值觀，弘揚春聯這一最具中國特色的傳統(tǒng)文化，增強大家對中國文化的熱愛之情。二是為我區(qū)新農村建設增添一份亮麗喜氣的色彩。三是給那些喜愛中國文化擅長書法的`老文藝工作者一個展示自我的舞臺。

　　四、活動背景：

　　春節(jié)即將到來，各種各樣有關節(jié)日的活動都在舉行著，春聯又叫“門對”、“春貼”、“對子”，它是幾千年來的傳統(tǒng)，它象征著喜慶，充滿著吉祥話語與祝福，為廣大農民群眾所喜愛，很具吸引力。區(qū)老科協已經制定20xx年工作計劃，其中一個重臺戲就是開展學習和踐行社會主義核心價值觀系列活動，本次送春聯就是正式拉開價值觀系列活動的序幕。

　　五、活動單位

　　在區(qū)政府分管領導及區(qū)文廣新局領導下，由區(qū)老年書畫影協會和區(qū)老科協聯合舉辦。

　　六、活動內容

　　本活動強調的是“寫”與“送”。我們免費為群眾提供成品春聯。采取提前寫與現場寫相結合的方式進行。

　　七、活動安排

　　(一)2月2號召開社團內部動員大會，介紹活動策劃方案，詳細安排社團人員具體分工。

　　(二)由副會長兼秘書長負責帶領相關人員開展以核心價值觀為主題的春聯創(chuàng)作和前期成品春聯的寫作工作，印制好500張以上“培育和踐行社會主義核心價值觀”宣傳單，做好送春聯點的前期準備，聯系確定好工作車輛，在2月3日到8日期間完成。

　　(三)2月9日由秘書長負責送春聯當天所需的東西，如毛筆、彩墨、紙張等相關物品。召開相關人員例會，主要是動態(tài)調整前期的相關不足，以及整理成品春聯。

　　(四)2月11日，參加送春聯活動人員上午7時在老街橋頭餐館用早餐，8時準點出發(fā)。9時到達工作地。午餐后返回湘東。

　　八、活動經費

　　本會今年計劃開展兩次送文化下鄉(xiāng)公益活動，春節(jié)前為第一次，黨的生日進行第二次。

　　兩次活動經費包括租用車輛、伙食、人員誤工補助、活動相關物品購置等，預算要5000元以上,由區(qū)政府職能部門撥付。

設計方案篇6

　　為了營造文明、安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境和良好的學習氛圍，提高我院學子的衛(wèi)生意識與個人素質，促進男女生宿舍的整潔衛(wèi)生及同學們間的相互交流，營造和諧溫馨的寢室生活環(huán)境，特開展本次＂新生內務男女互評＂活動。

　　一、活動主題

　　新生內務男女互評活動

　　二、活動目的'

　　學院開展“新生內務男女互評”活動旨在讓同學們取長補短，督促同學們積極改善宿舍文化環(huán)境；加強男女生宿舍間的文化、衛(wèi)生、安全等方面的交流，營造良好的學習生活環(huán)境；有效解決部分宿舍臟亂差問題，并使同學們逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣；全體同學借此機會深入交流，減少拘束，共同學習，從而營造一個更舒適的宿舍環(huán)境。

　　三、活動對象

　　山東農業(yè)大學植保學院XX級學生

　　四、活動時間

　　XX年11月22日—25日

　　五、活動地點

　　1、疊被大賽：南校區(qū)北操場

　　2、宿舍男女互評：5號，11號，13號，21號公寓

　　六、活動流程策劃

　�。ㄒ唬┗顒訙蕚潆A段：

　　1、植保學院學生會宣傳部配合此次活動制作展板生活橋宣傳；通過飛信、微信等新媒體平臺及時下發(fā)通知，鼓勵14級同學積極參加此次活動。

　　2、疊被大賽活動每個宿舍自愿參與；宿舍男女互評活動要求14級每個宿舍至少一人參加，態(tài)度端正、認真負責。

　　3、社區(qū)服務部根據日常宿舍常規(guī)衛(wèi)生檢查情況，在XX級全部宿舍中初步選出男生優(yōu)秀宿舍10個，較差宿舍5個；女生優(yōu)秀宿舍15個，較差宿舍3個，作為“宿舍男女互評”的受訪宿舍。

　　4、社區(qū)成員根據疊被大賽報名情況進行分組；將宿舍男女互評的參加人員分組，社區(qū)服務部每兩名干事帶領一個組，每組兩個專業(yè)。

　　5、宿舍男女互評活動提前申請進入公寓的相關證明。

　�。ǘ┗顒舆M行階段

　　1、疊被大賽

　�。�1）參賽成員自行準備被子、涼席等用品，于11月22日上午9:30北操場集合。

　�。�2）由團委老師和主要學生干部作為活動評委，進行成果考核,現場計分，評出一二三等獎。

　　2、宿舍男女互評活動

　�。�1）參加互評活動人員11月22日下午2:30,在7#公寓樓下集合，由各負責人向參加活動同學說明注意事項，并參觀相應宿舍。

　　（2）活動過程中，鼓勵參觀同學可暢所欲言，相互交流被參觀宿舍的優(yōu)點及其存在的不足，取長補短，并對各宿舍內務情況進行打分，各負責人要做好正確的輔佐引導及記錄工作。

　�。�3）宣傳部對相應的活動寢室進行拍照記錄，新聞部進行新聞記錄。

　　（4）互評結束后各負責人再次核對參加人員信息，清點后統(tǒng)一注銷登記帶出公寓樓。

　�。ㄈ┗顒雍罄m(xù)階段

　　1、將活動過程中宣傳部拍攝的照片進行整理篩選并在生活橋進行展示，于11月24日-25日開展為期兩天的“我心中的優(yōu)秀宿舍”投票活動。該投票活動面向山東農業(yè)大學南校區(qū)全體學生，每人限選兩個優(yōu)秀宿舍。

　　2、投票結束后由部門干事對選票進行統(tǒng)計整理排名。

　　3、撰寫活動總結，通過人人網公共主頁、QQ等平臺讓大家及時了解本次活動的情況并參與其中。

　　七、獎項設置

　　最終評選出的優(yōu)秀宿舍給予宿舍成員相應獎勵。

　　八、突發(fā)情況應急處理

　　若22日上午出現下雨等不良天氣情況，將疊被大賽改為周天下午。

　　植物保護學院社區(qū)服務部

　　XX年11月15日

設計方案篇7

　　1主要功能

　　1)位置報告:移動終端向通信網關報送農田、農機的位置及屬性。2)機具監(jiān)控:利用平板電腦對農機的位置和狀態(tài)進行實時監(jiān)控。3)中心導航:根據調度方案，向導航通信終端發(fā)送調度指令，指引農機手前往目標農田進行作業(yè)。4)移動指揮:利用平板電腦，隨時隨地對農機進行指揮調度，并通過中心導航方式引導農機前往目標農田。

　　2數據傳輸協議設計

　　2．1移動通信終端位置及屬性傳輸協議

　　移動通信終端位置及屬性傳輸協議包括農機位置及屬性報告協議、農田位置及屬性報告協議。

　　2．2導航通信終端農業(yè)POI信息表達與更新協議

　　基于GD300型導航通信終端的導航軟件進行二次開發(fā)，實現在導航通信終端的地圖上表達與更新農業(yè)POI，以彌補當前導航通信終端的地圖對農業(yè)應用支持的不足。其中，FarmShow為農田信息表達類。P，L，hWnd為導航軟件在每次繪圖時傳入的參數，分別表示導航通信終端當前的左上、右下屏幕坐標和相應的經緯度坐標以及窗體句柄。Draw為繪制農業(yè)POI函數，它根據傳參數據繪制當前窗體句柄內的農業(yè)POI。Farm．ifo文件為農業(yè)POI位置信息文件;Farm．rlt文件為將Farm．ifo文件中農業(yè)POI信息按照地理位置相關性排序后所生成農業(yè)POI位置信息文件。文件中:FarmID是農業(yè)POI編號;Longitude與Lat-itude分別是其經度和維度，單位均為(°);Farm是農業(yè)POI名稱;Area是面積(hm2)。Lon/Lat表示POI按照經度/緯度相關性排序;FarmID按從小到大順序排列。

　　2．2．2農業(yè)POI更新協議

　　農業(yè)POI的更新方式有兩種:一是通過將導航通信終端與計算機連接直接下載更新;二是通過部署在終端上的更新軟件定時更新。更新的方式以及定時更新的頻率在配置文件Farm．ini中進行聲明。這里重點介紹定時更新的協議。定時更新時，終端向應答服務器發(fā)出更新請求(RQ)，應答服務器接收并解析請求指令后，向終端返回已經收到更新請求的指令(RE)，并返回刪除(DE)，修改(MY)、增加(AD)相應指令。其中:NUM為此條消息總字節(jié)數;TIME為上次更新時間，ID為服務器返回信息的惟一編號;FarmID為要更新的農業(yè)POI的ID;LAT，LON，FarmName與Area分別代表農業(yè)POI的經度、緯度、名稱和面積，如果相應字段為空，則表示不做更新。

　　2．3導航通信終端位置傳輸協議

　　導航通信終端獲取位置信息后，以UDP方式向通信服務器進行位置報告。協議定義如下:socketType;gpsFlag;Longitude;Latitude;Speed;Di-rection;Height;sumMileage;cockNO協議中:socketType為終端與通信服務器的連接方式，“1”為短連接，“2”為長連接:gpsFlag為GPS狀態(tài)，“0”表示GPS信號無效，“1”表示GPS信號有效，“2”表示GPS正在初始化，“3”表示GPS連接斷線;Longitude，Latitude與Direction分別為經度、緯度和方位角，單位均為;Speed為速度，單位為m/s;Height為GPS高程，單位為m;sumMileage為終端總里程，單位為m;cockNO為唯一標識。

　　2．4導航通信終端路徑引導協議

　　通過實時監(jiān)聽導航通信終端的短信箱，獲取以“＆＆”作為消息頭標示符的路徑引導指令信息。路徑引導指令協議用于描述導航目的地和作業(yè)任務，并通過語音播報進行提示。協議定義如下:Header:Type:Destination:Longitude:Latitude協議中:Header為消息頭，用“＆＆”表示;Type消息類型，表示導航終點;Destination為目的地名稱和作業(yè)任務詳細描述文本;Longitude與Latitude為經度和緯度;單位均為(°)。導航通信終端收到路徑引導指令后，自主解算前往目的地的最優(yōu)路徑，并根據實際行駛位置進行動態(tài)最優(yōu)路徑更新。

　　3原型系統(tǒng)實現

　　1)監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā):以Google地圖作為圖源，利用Google地圖API，開發(fā)農業(yè)POI表達、農機位置監(jiān)控、路徑引導等功能。2)系統(tǒng)通信實現:基于USB串口通信技術，開發(fā)服務器端短信通信程序。平板電腦與服務器間，通過UDP協議將平板電腦的請求信息定時推送至服務器指定端口。解析后，服務器按照已建立的套接字，將信息推送至平板電腦。3)數據組織優(yōu)化:平板電腦端地圖數據按照功能類別(如農機層和路徑引導層等)，建立圖層索引。在服務器端，將農業(yè)POI信息、農機屬性信息及檢校碼信息組包，并發(fā)送到平板電腦。

　　4系統(tǒng)應用驗證

　　從20xx年春耕開始，結合北京市順義區(qū)、平谷區(qū)和房山區(qū)有關農機組織的應用需求，在近50輛拖拉機、玉米收割機、小麥聯合收割機、青飼玉米收獲機及移動指揮車上進行了GD300型設備安裝。主要針對以下內容進行了應用驗證:1)系統(tǒng)結構的完備合理性。試驗表明，本文所設計的便攜式農機監(jiān)控與路徑引導系統(tǒng)符合大型農機組織的移動監(jiān)控與指揮的基本應用需求。2)無線數據傳輸的穩(wěn)定性與可靠性。試驗區(qū)農田及路網范圍內，無線通信較為流暢，能夠保證位置與屬性等文本數據的傳輸;但地圖數據的傳輸速度在部分區(qū)域受到一定限制，需要進一步優(yōu)化設計。3)中心導航指令發(fā)送的`實時性。經試驗，90%的指令傳遞時間小于7s，能夠較好地滿足中心導航的應用需求。4)移動監(jiān)控與指揮的便捷性。試驗表明，移動平板終端的應用極大地增強了移動監(jiān)控與指揮能力。

　　5結論

　　1)詳細設計了基于平板電腦的便攜式農機監(jiān)控與路徑引導系統(tǒng)，從系統(tǒng)結構、系統(tǒng)功能、數據傳輸協議、原型系統(tǒng)的開發(fā)與驗證等方面進行了深入的研究。2)開發(fā)了基于平板電腦的便攜式農機監(jiān)控與路徑引導系統(tǒng)。綜合考慮完備性、穩(wěn)定性、可靠性、實時性和便捷性等因素，優(yōu)化設計了系統(tǒng)結構和數據組織方式。3)結合北京市周邊區(qū)縣有關農機合作社的應用實踐，進行了系統(tǒng)應用驗證，表明系統(tǒng)可有效提高農機管理與調度的效率。

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