實施方案（匯編8篇）
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的實施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實施方案 篇1
一、創(chuàng)立背景
目前存在著這樣一種普遍的現象：在偏遠山區(qū)和部分農村地區(qū)，很多學生缺乏一些基本的生活和學習用品，有的甚至缺乏最基本的學習條件，迫切需要來自社會的援助。同時，來自偏遠山區(qū)和農村地區(qū)的在校學生生活比較拮據，急需要大家?guī)椭�。然而在高校中許多同學都有鋪張浪費的壞習慣，造成了資源的嚴重不均衡。基于這種情況，我紅絲帶志愿者協(xié)會希望通過資源的回收利用幫助更多的弱勢群體，尤其是那些生活比較困難的在校大學生，讓他們可以完成學業(yè)，過上更好的生活，同時對我校學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣起到一定的推動作用。
二、創(chuàng)立目的
首先，“愛心超市”的創(chuàng)立，旨在建立一個有效的將我校學生的閑置資源回收集到 “愛心超市”再利用的平臺；
其次，愛心超市創(chuàng)辦的直接目的是幫助困難同學，幫助來自貧困地區(qū)、困難家庭的同學擺脫心理上和生活上的陰影，讓他們樹立起自信心，在充滿書香與活力的校園度過美好的大學生活，尋求自強之路，刻苦勤奮，以優(yōu)異的成績回報社會；
再次，愛心超市的建立旨在鼓勵全校師生加入到奉獻愛心的行列中來，做一名充滿愛心、樂于關心和幫助別人的焦大人，并形成一股良好的風尚。為我們的校園營造一個充滿溫情的氛圍，進一步建立校園良好的人文環(huán)境。
最后，愛心超市主要由校團委主辦，紅絲帶志愿者協(xié)會將承擔愛心超市運作的主要工作，在此基礎上，聯系我校其他公益社團一起參加到這項活動中來，逐
步發(fā)展為全校性的大學生服務實踐活動，使大學生公益活動在我校進一步深入開展。
三、創(chuàng)立意義
愛心超市的創(chuàng)立，不僅有效的將我校學生的閑置資源收集到這個平臺上，也使需要幫助的、來自偏遠山區(qū)的在校學生能夠得到來自“愛心超市” 的幫助。同時全校范圍內發(fā)動師生們?yōu)樨毨W生獻愛心，讓關愛貧困生的行動在全校范圍內得以全面倡導，并形成幫貧助困的新風尚，這是一項一舉多得的有益開拓，是我校在扶助貧困生方面的又一創(chuàng)新亮點。
愛心超市能夠有效地整合學校慈善資源，把原來學校的、社會的、個人的.一些慈善資源，各界的愛心善舉，整合到愛心超市這個平臺上來，讓有困難，需要幫助的同學能夠有尊嚴地到愛心超市來選擇、領取自己生活需要的物品，是新時期慈善事業(yè)的新發(fā)展，是構建和諧校園的一大創(chuàng)舉。
同時，我們也希望通過“愛心超市”這一平臺，營造出和諧的校園氛圍，倡導在校大學生發(fā)揚勤儉節(jié)約、愛心奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。對于我們這些在校大學生而言，更好的服務社會是我們的責任和使命，希望通過“愛心超市”的形式，在愛心中學習，在實踐中學習。
四、活動宗旨：星星之火，可以燎原；點點愛心，足以感人
五、運作設想
愛心超市是一個較大而且繁瑣的項目，從愛心捐贈物的征集到愛心物品發(fā)放到位，中間包含許多環(huán)節(jié)，經協(xié)會主席團、秘書處策劃，總體運作設想如下：
(一）部門設置
為了做到分工明確，提高辦事效率，設立相關的專管部門是十分必要的，既各司其職又通力協(xié)作，部門設置及職能如下：
1、超市秘書處：負責接受學校廣大師生及社會各界的捐助信息，在第一時間安排相關部門負責各自工作,并對愛心基金的帳務收支情況進行詳細記錄，統(tǒng)計愛心超市實時財產；
2、物資部：負責接收捐贈的物資，并對物資進行分類（如：文具，書籍，衣物）、編號(詳見物品接收表)、整理（如：清洗、消毒、修整等）工作；
3、外聯部：負責物資贊助聯系工作，對市內有意于從事愛心事業(yè)的企事業(yè)單位進行聯絡統(tǒng)計，接受物資的捐助；
4、宣傳部：全面跟進報道愛心超市的運作情況及典型事件，并進行大力的宣傳；
5、網絡部：負責將所有整理并編號的物資信息進行網上信息公布工作，及其他網絡宣傳工作。
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超市總部：（待定）
超市分部（南校區(qū)與北校區(qū)）
南校區(qū) 男部： 號宿舍樓 號宿舍 北校區(qū) 男部： 號宿舍樓 號宿舍
女部： 號宿舍樓 號宿舍 女部： 號宿舍樓 號宿舍
（三）具體運作
做好一個流動性強，輻射規(guī)模大的社會企業(yè)式的團體，具體運作方式的優(yōu)劣，效率的高低無疑是起著決定的作用。為了讓各部門的工作程序銜接流暢，既明確分工又緊密配合，具體運作參考如下：
1、前期宣傳：
做好前期宣傳是打響“愛心超市”良好品牌效應的重要舉措，只有做到全方位的宣傳才能讓全校甚至社會各界來共同關注愛心超市,為使愛心超市能起到征集社會愛心的作用發(fā)揮到最大，擬定的宣傳方案有：由宣傳部負責校內形式宣傳（主要以海報、橫幅、校廣播站等形式），同時聯系各大新聞媒體，為愛心超市在社會上做宣傳；另一方面，運用社團會員的力量在各院系進行廣泛而深入的宣傳，為下一步工作奠定良好基礎。
在近期,協(xié)會舉辦第一屆“XX杯”愛心形象大使暨愛心互助計劃、愛心超市宣傳活動，作為愛心超市的前期宣傳,并在愛心形象大使選拔過程中,與外界商家聯系,爭取對在校貧困生的援助.
2、物資捐贈階段：
由超市部各部主任全天后值班（電話），接受捐贈人的愛心捐贈，在此值班接聽來自我校師生的捐贈電話，并依捐贈人請求到捐贈人處運回捐贈物，并對捐贈者信息進行詳細統(tǒng)計，以便日后捐贈物品信息及時反饋給捐贈者。
介于平時課程之故，超市據此實行分別營業(yè)：
超市分部時間定為周一至周五晚上（19：00-21：00），
超市總部周六、周日兩天,在校園內營業(yè)，上午（8：30—12：00），下午（12：00—5：30），進行回收捐贈物品的分發(fā)，同時也對回收的捐贈品做好記錄。
同時，各超市分點也接受外面社會的捐贈，定期匯集到超市總點。
3、物資整理編號階段：
方案一：對回收的物品進行分類整理，編號記錄，對有二次使用價值的物品（如：好的書刊、舊臺燈、舊衣服等）進行清潔、修補、消毒，以便于有需要的學生自發(fā)來愛心超市挑選；
方案二：將所有捐贈品回收分類清楚后，根據一定的程序和規(guī)章制度，以“愛心卡”等形式發(fā)放給貧困生，貧困生憑卡到超市領取捐贈物品；
方案三：據其他高校開辦愛心超市的經驗,如出現接受的捐贈物品在學校發(fā)放剩余較多.而各分部有各自服務區(qū),愛心超市可將剩余物資由社團發(fā)放到其他福利機構，對校外需要幫助的人也進行無償援助；
4、發(fā)放過程:
無償物品:貧困生可根據需要挑選所需物品,并留下姓名,時間,物品名稱,在愛心超市備案�？紤]到大學生的自尊心問題，我們會盡心象征性收費，此項收入會注入愛心基金，作為愛心超市的運轉資金來幫助更多的貧困學生；
有償物品:財務部要詳細記錄接收者的個人資料(院系,班級,姓名,電話)并將收到的款額記錄,及時存入愛心基金。
�。ㄈ┱{控監(jiān)督機制
辦公室(由協(xié)會主席團、理事會及超市分部負責人組成)做為整體調控部門，負責各部門記錄的保管，并做好清晰明確的記錄，并將材料歸檔保存。并定期將愛心超市運轉情況提供給給校團委指導老師.辦公室成員不定時下各部門監(jiān)督工作情況，及時收集并返饋信息，促進愛心超市的順利發(fā)展。
愛心超市是校各級領導的智慧的結晶，是團委老師們對關注貧困生的集中體現。在承擔愛心超市主要工作的過程中，焦作大學紅絲帶志愿者協(xié)會全體成員
實施方案 篇2
具體實施方案如下：
一、課前認同“理念”；在進行作文教學前，首先對老師進行培訓，讓老師先認同“簡快作文”理念，并掌握“簡快作文”教學方法，操作流程，然后向學生講“簡快作文”方法以及好處。
二、課中實踐“理念”；通過培訓，老師們能認同“簡快作文”的教學理念，掌握“簡快作文”的操作方法，那么在平常的習作指導中就要將“簡快作文”的教學理念與每一次的習作指導進行有機的結合，運用“簡快作文”的理念去指導學生習作。學生所有習作統(tǒng)一使用“簡快作文”訓練稿紙，嚴格按簡快作文操作方法，進行“簡快作文”訓練。學習“簡快作文”，只進行課內作文訓練是不夠的，我們還結合學習的一些大型活動引導學生寫作，每學期學生的習作篇數至少達到十二篇，所有作文全部運用“簡快作文”的教學方法進行訓練，規(guī)劃方案《“簡快作文”教學實施方案》。
三、課后總結提升；作家最需要的是讀者。學生的習作最需要的是一個展示平臺。在“簡快作文”教學之后，我們?yōu)閷W生搭建了“三級”展示平臺�！暗谝患墶逼脚_：自我欣賞的平臺。每個學生在一學期的“簡快作文”訓練后，將自己的習作裝訂成冊，自己設計封面，可以自我欣賞自己的“文集”；“第二級”平臺：校內交流的.平臺。學生的習作可以在校內進行評獎，可以在《為明》學刊上發(fā)表，可以在學校網站上發(fā)表，讓學生收獲成功的喜悅；“第三級”平臺：校外推薦的平臺。學生的優(yōu)秀習作可以推薦參加校外的各級各類比賽，學校對獲的學生和指導教師給予獎勵，鼓勵學生積極地寫作，努力地寫出優(yōu)秀的習作。
實施方案 篇3
一、成立學本課堂教學改革工作小組
1、學校課改領導小組
組長：z
組員：zz
2、學校課改執(zhí)行小組
外聘專家導師：
組長:z
副組長：z
成員：zz
二、課改實驗的思考方向：
在學本課堂教學的理念下，始終念念不忘學生的主體地位，把“學案助學五環(huán)節(jié)”中的“預學”、“展學”、“疑學”、“評學”、“悟學”作為課堂教學改革的因子要素，給學生足夠的時間和空間動腦、動手、動口。
突出學生自主預學，生生互助，合作探究；
突出學生學習興趣、學習能力、學習習慣的'培養(yǎng)；
淡化固定教學模式，努力讓自己的課堂不斷改變一點點，根據自己的教學風格和特長積極探索有效的課堂學習方式和課堂組織方式；
探索學案的有效設計，探索學習小組的建設；
探索基于學情，不同的學科有不同的教學方式，不同的課題有不同的教學策略，不同的班級有不同的學案設計；
三、實驗策略
1、利用自習課、班會課、其他可以利用的時間對實驗班級學生進行學習習慣、如何自學、如何合作交流、如何傾聽、如何質疑等方面的培訓；制定小組合作激勵評價措施；
2、以備課組為單位定期（每周半天）開展集體備課，研究教材、導學案設計、預設學生學習內容、問題設計、學生評價方案設計；每學期學案備課等材料整理兩次；
3、以學科組為單位隔周安排一次研討課活動并進行有效研討；
4、每學期學校組織一次學本課堂展示活動；
5、推進步驟：20xx年初申報實驗班級和實驗教師，20xx年逐步完善學習小組建設，不斷擴大實驗面，20xx年結合德育部門出臺學習小組評價制度，全校全面推進學本課堂改革實驗。
6、學校教學部門管理層和高級、骨干教師帶頭參與實驗；學校加強平時督促、指導和管理。
四、保障措施
1、參加課堂教學改革實驗老師的備課可以學案或課堂學習活動單等代替原則上認定為A；
2、參加課堂教學改革實驗的老師學期教學質量評估為BC者提升一檔；
3、定期安排實驗老師出去學習或參加上級部門組織的各種研討會、培訓會、課改展示會等。
4、每學期撥出500元/人培訓經費做為實驗教師研討、學習之用；
5、每學期評出課改工作突出者，給予一定的物質獎勵。
6、建立一個交流的平臺（專題網站、教學資源庫）大家資源共享，及時交流問題；
7、實驗班級在實驗過程中需要教學方面的設施設備盡可能滿足。
五、成果呈現：
1、教師課堂教學理念的轉變；
2、課題成果；學案集；論文案例集；
3、完善的學習小組建設及評價體系；
4、學校在區(qū)域內有一定的影響與輻射。
實施方案 篇4
根據《河北省教育廳關于20xx年普通高等職業(yè)教育單獨考試招生改革有關工作的通知》（冀教學〔20xx〕20號）和《河北省教育考試院關于做好20xx年普通高職單獨考試招生工作的通知》（冀教考普〔20xx〕28號）精神，經河北省教育廳、河北省教育考試院批準，20xx年河北省普通高職（專）院校單招考試十類和對口電子電工類、計算機類專業(yè)聯考工作由石家莊信息工程職業(yè)學院和河北軟件職業(yè)技術學院牽頭并聯合相關單招院校組織實施聯考工作，為做好此項工作，特制定如下方案：
一、指導思想
�。ㄒ唬┴瀼芈鋵嵔逃俊⑹〗逃龔d文件精神，以組織參加單獨考試招生工作為契機，探索多元化選拔方式。
�。ǘ﹫猿止�、公正、公開的原則，采取“文化素質+職業(yè)技能”的評價方式，努力提高測評手段。
�。ㄈ┤嫱七M素質教育，在考試內容和評分標準上突出對考生各方面素質的評價，并根據專業(yè)特點，選拔綜合素質高、具有創(chuàng)新精神和專業(yè)潛質的人才。
二、組織機構及職責
石家莊信息工程職業(yè)學院與河北軟件職業(yè)技術學院聯合相關院校組織、實施聯考單招的命題、制卷、組考、試卷評閱、成績登統(tǒng)、成績公布及復核、成績報送等考務工作，成績供相應考試類所有聯考單招院校使用。
�。ㄒ唬┏闪握锌荚囀惡蛯陔娮与姽ゎ�、計算機類專業(yè)聯考工作領導小組，由相關院校領導組成，負責全面領導、部署和實施單招考試十類和對口電子電工類、計算機類專業(yè)聯考各項工作。
�。ǘ┺k公室及各小組工作職責
單招考試十類和對口電子電工類、計算機類專業(yè)聯考工作領導小組下設辦公室，辦公室設在石家莊信息工程職業(yè)學院，負責單招聯考考試各項工作的組織和實施。辦公室下設聯考協(xié)調組、命題考務組、監(jiān)督檢查組、財務組、后勤保障組、安全保衛(wèi)組。
1. 聯考協(xié)調組
主要職責：負責組織協(xié)調聯考單招院校、各分考點及各工作小組，共同組織完成聯考單招工作；負責考生報考的`相關組織工作；負責制定聯考單招實施方案；負責考試成績的報送工作。
2.命題考務組
主要職責：負責確定、落實命題組成員；負責文化素質考試試題和職業(yè)技能考試試題庫的命制、審核和保管；負責考場編排、監(jiān)考教師選拔培訓、面試考官選聘、考試組織等工作；負責閱卷及考試成績的登統(tǒng)。
3.監(jiān)督檢查組
主要職責：負責單獨考試招生工作的監(jiān)督檢查，受理涉及違反招生政策、規(guī)定與紀律問題的投訴和舉報，查處違紀違法行為，并追究有關人員責任。
4.財務組
主要職責：負責收取考試報考費；負責考務工作相關費用的審核、支出。
5.后勤保障組
主要職責：負責報考、考試、錄取期間的物資、生活保障及其他工作保障；負責做好醫(yī)護工作。
6.安全保衛(wèi)組
負責試題傳遞、保管的安全；負責考試期間校園秩序的維護。
三、考點設置
單招考試十類和對口電子電工類、計算機類專業(yè)聯考的具體考點設置：
第一考點：石家莊信息工程職業(yè)學院
面向生源地為石家莊市（含辛集市）、邢臺市、邯鄲市、衡水市、唐山市、秦皇島市的考生。
第二考點：河北軟件職業(yè)技術學院
面向生源地為保定市（含定州市）、承德市、張家口市、廊坊市的考生。
第三考點：滄州職業(yè)技術學院
面向生源地為滄州市（含華北石油管理局）的考生。
四、招生范圍及報考條件
�。ㄒ唬﹨⒓�20xx年河北省普通高考報名且符合所報考院校招生條件的考生均可報考。其中高考報名時考試類型選擇“統(tǒng)考”的考生，只能選擇考試十類各專業(yè)；高考報名時考試類型選擇“對口類”的考生，按各自專業(yè)類報考。
（二）思想政治品德符合教育部有關規(guī)定。
五、考試類的選擇與繳費、準考證的打印、成績的公布與復核、志愿的填報方式
�。ㄒ唬┛荚囶惖倪x擇與繳費：
考生須登錄河北省教育考試院網站進入“高職單招報考系統(tǒng)”，選擇“考試十類”（按對口電子電工類和對口計算機類高考報名的考生登錄系統(tǒng)后無須選擇考試類），系統(tǒng)將自動跳轉到繳費界面，按提示繳納報考費150元，未按時成功繳費的，系統(tǒng)將視為自動放棄高職單招報考資格，放棄錄取機會�？荚囶愐唤浛忌x定，不再更改。
�。ǘ士甲C的打印：
填報考試類為考試十類和對口電子電工類、計算機類專業(yè)的考生繳費完成后，3月28日-4月5日登錄石家莊信息工程職業(yè)學院網站打印準考證。
�。ㄈ┏煽兊墓寂c復核：
4月12日考生可登錄石家莊信息工程職業(yè)學院網站查詢成績，如果對成績有異議，可于4月15日前憑本人有效證件（身份證、準考證、報考證）當面提交書面復核申請，提出復核申請后兩日內答復考生。
實施方案 篇5
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，遵循源頭治水、科學治水、聯動治水的指導思想，建立“河長制”管理制度，全面開展水環(huán)境綜合治理工作。按照“條塊結合、以塊為主、分級落實、共同監(jiān)管”的精神，建立健全職能部門督促指導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責管理、廣大群眾共同參與的河道管理長效機制，修復水生態(tài)功能，確保交界斷面水質考核合格和飲用水源安全，促進我鎮(zhèn)經濟社會與生態(tài)保護協(xié)調發(fā)展。
二、工作目標
通過綜合整治和加強監(jiān)管，切實改善河道水質及周邊生態(tài)環(huán)境，通過幾年努力，河道水質進一步提高，基本實現“水清、流暢、岸綠、景美”的目標。
三、實施范圍和責任單位
**境內3條主河道及支流全面落實“河長制”，分河長、河段長和河道管理員。按照“屬地管理、分段負責”的`原則，原則上由河道流經村的村委主任擔任河道管理員，若有人員變動，自行調整。
各村應當根據鄉(xiāng)鎮(zhèn)“河長制”方案，積極協(xié)助做好本區(qū)域內河道保潔工作，可以制定村規(guī)民約或者居民公約，引導廣大群眾自覺保持河道清潔，維護生態(tài)平衡。
四、工作職責和主要任務
�。ㄒ唬└骷壓娱L職責
1.河長。是責任水系總領導，負責水生態(tài)、水環(huán)境持續(xù)改善，組織開展檢查、考核工作，協(xié)調落實相關熱點難點問題,督促河段長加快推進各項整治工作。
2.河段長。是責任河道綜合治理工作的第一責任人，協(xié)助河長開展檢查、考核等工作，做好對河道管理員的監(jiān)督指導。承擔河道治理的牽頭、協(xié)調和管理等職責，按照縣委、縣政府工作要求，積極開展河道整治工作。開展轄區(qū)內河道管理熱點難點問題調研，提出河道管理新思路、新方法，并配合相關部門開展集中整治，制定轄區(qū)內實施方案，明確工作目標，落實工作任務。
3.河道管理員。是責任河段的具體負責人，主要承擔以下工作：
�。�1）協(xié)調執(zhí)法部門對河道污染進行調查處理；
�。�2）河道的日常疏浚、清障、保潔工作，開展河道管理日常巡查；
�。�3）河道的亂搭亂建、亂堆亂放行為處理；
�。�4）河道生態(tài)綠化、農業(yè)面源污染整治、河道采砂管理及長效保潔管理制度的建立；
�。�5）對河道內病死動物及病死動物產品要及時告知農業(yè)、衛(wèi)生等部門；
�。�6）服從鎮(zhèn)里統(tǒng)一安排和調度，配合做好突擊性保潔工作；
�。�7）設置具有保潔人員名單，監(jiān)督電話等內容的宣傳標牌；
（8）確保河道整治無事故，安全設施齊全；
（9）收集管理資料，建立相應保潔臺賬，及時上報信息；
�。�10）做好突發(fā)事件處理，并及時匯報；
（11）做好河道保潔宣傳工作，引導大家自覺保持河道清潔。
�。ǘ┲饕毮懿块T職責
主要職能部門要落實專人，建立相應機制，負責做好職能范圍內工作的指導、督促。
1.農村環(huán)衛(wèi)保潔機制。積極探索建立專業(yè)化、市場化的農村保潔機制，進一步完善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生保潔全覆蓋，繼續(xù)健全“戶集、村收、鎮(zhèn)運、縣處理”的生活垃圾處理體制，確保全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生保持干凈整潔。加快鎮(zhèn)區(qū)生活污水管網的建設，確保截污納管到位。（鎮(zhèn)環(huán)保辦牽頭落實）
2.河道保潔長效機制。深入推進“清水工程”建設，扎實開展河道整治工程，嚴格落實水域環(huán)境衛(wèi)生責任，加強日常河面（河岸）保潔、河道清障清淤，強化水土流失和挖（洗）砂管理。（鎮(zhèn)環(huán)保辦牽頭落實）
3.工業(yè)污染防治長效機制。嚴格實施主要污染物總量減排，嚴格環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管，加強斷面水質監(jiān)測，設定固定監(jiān)測點，掌握水質動態(tài)變化情況，加強沿河企業(yè)偷排及超標排放的監(jiān)控和處罰。（鎮(zhèn)村建站牽頭落實）
4.農業(yè)面源污染防治長效機制。嚴格執(zhí)行畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)和限養(yǎng)區(qū)制度，實現養(yǎng)殖規(guī)模化、標準化，污染處理規(guī)范化、生態(tài)化。積極推廣環(huán)境友好型農作制度和生態(tài)循環(huán)農業(yè)發(fā)展模式，提高廢棄物資源化利用率，加快病死動物無害化處理設施建設。（鎮(zhèn)農業(yè)服務中心牽頭落實）
5.農村環(huán)�；A設施建設機制。完善農村生活污水處理設施等基礎設施建設，加快“美麗鄉(xiāng)村”建設步伐，改善農村生活環(huán)境，優(yōu)化農村人居環(huán)境。（鎮(zhèn)農業(yè)服務中心牽頭落實）
6.非法建筑取締機制。加強對城區(qū)河道邊亂設廣告牌、亂涂寫、亂搭建、亂堆放、亂傾倒等行為取締。（鎮(zhèn)村建站牽頭落實）
7.媒體宣傳引導機制。加大“河長制”宣傳力度，著力提高公眾的生態(tài)環(huán)保意識和生態(tài)道德水平，倡導良好的衛(wèi)生習慣，及時曝光落后區(qū)域、違法環(huán)境行為以及衛(wèi)生保潔方面的不良習俗。（鎮(zhèn)黨政辦牽頭落實）
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I導，形成合力。各河道所在村要切實負起責任，對本轄區(qū)的河道河段全程踏勘，摸清轄區(qū)內各河道河段環(huán)境現狀，制定切實可行的具體實施方案，按期推進實施。同時，要加強與各河長、
實施方案 篇6
為了體現學生的主體地位，調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，更好的推進我校教育教學工作，使我校教師的教學水平有所提高，根據縣教體局、教研室要求，結合我校實際情況，特制定此實施方案。
一、指導思想
以縣教體局《實施“教學案一體化”的指導意見》為依據，結合我校實際情況，使教師的教學進一步提高，真正把“灌輸式”的教學過程變?yōu)椤耙龑健苯虒W過程，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高課堂教學效益和學生學習效率，把我校教學推上一個新臺階。
二、總體目標
1、進一步轉變教育觀念，堅定“每一個學生都能學好”的信念，樹立“學生是學習的主人，一切為了學生的”教育理念。
2、改革課堂結構，構建起通過科學使用教學案打造高效課堂的教學新模式。
3、進一步轉變教師和學生的角色，以培養(yǎng)習慣和能力為主，努力提高課堂教學效率。
4、改革教師備課方式，努力落實“堂堂清、日日清、周周清”的教學要求，創(chuàng)設促進學生主動發(fā)展、全面發(fā)展的教學氛圍。
二、實施宗旨及結果
宗旨：在教師的組織引導下，以規(guī)范學生自主學習習慣為主，改革了學生學習方式、提高了學生的學習水平，通過根據“學案”進行預習，學生避免了預習的盲目性，使學生在學習新知識的過程中逐步掌握學習方法、形成良好的學習習慣、提高自身的學習能力。
結果：改變傳統(tǒng)教學方式，取消了傳統(tǒng)教案，取而代之的是引導學生如何學習的.“導學案”。促使教師向研究型教師轉變，提高學生的學習能力，使學生真正成為了課堂的主人
三、成立“教學案一體化”領導小組：
組長：李世明
副組長：閆偉
組員：周淑環(huán)，王智琴，李杰，范俊杰
四、步驟及要求
第一階段：初探階段（20xx年3月）
主要任務：一是通過組織教師學習、研討，使每位教師明確教學案一體化課堂教學新模式的理論根據和意義，讓他們及時轉變觀念，積極主動的參與到這項改革中來。二是組織部分骨干教師進行攻關，推出典型課型全校觀摩，不斷完善基本結構。三是改革集體備課的方式，把“備、說、評、改”的環(huán)節(jié)真正落到實處；
第二階段：普及深化階段（20xx年4月——6月）
主要任務：廣泛開展課堂教學新流程的實踐研究。在認真總結反思前段工作的基礎上，組織青年教師舉行課堂教學新模式評優(yōu)課、說課比賽、教學案設計比賽和經驗交流會。進一步完善教學案一體化的課堂教學新模式，并把這一課題引向深入。
第三階段：全面推廣階段（20xx年7月）
全面反思、總結前一階段的改革實踐工作，發(fā)揚優(yōu)點，找出不足，分析原因，制定對策。
五、具體安排：
20xx年3月
1、成立課題領導小組，制定實施方案。
2、組織教師進行“教學案一體化”的相關理論學習。具體內容：利用教師業(yè)務學習時間，系統(tǒng)的學習“什么是教學案一體化”，“教學案的形成”，“縣教體局關于教學案一體化的指導意見”，“縣教研室關于教學案一體化的操作流程”等內容。使教師對“教學案一體化”教學模式從理論上有一個新的認識
3、組織教師參加縣教研室組織的教學案一體化研討觀摩課。
20xx年4月：
1、組織小學語文、數學、英語、中學語文、數學等學科課堂教學教學案一體化模式研討嘗試課。
2、研究如何進一步完善語文、數學、英語、等各學科教學案一體化的課堂教學新模式。
3、組織“我與教學案一體化”大討論。
20xx年5月：
每一備課組每周進行一次“教學案一體化“課堂觀摩，充分展示集體備課的智慧，在備課、講課、聽課、評課及教后反思中總結經驗，實現共享。教研室進行跟蹤聽課及時與授課教師探討交流。形成本校教學案一體化課堂教學模式
20xx年6月：
1、組織青年教師舉行教學案一體化的課堂教學新模式評優(yōu)課。
2、組織青年教師舉行教學案一體化的課堂教學新模式說課比賽。
20xx年7月
1、教學案一體化課堂教學新模式經驗交流及論文評選。
2、實施教學案一體化課堂教學新模式階段性總結。
實施方案 篇7
一、指導思想
為進一步深化學校的課程建設和學科教學研究，推進高效課堂和學校課程建設，促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學校自身的學科教學特色，
認真貫徹落實《Xx市Xx區(qū)教育局小學教研室“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學�！惫ぷ鞣桨福ㄕ髑笠庖姼澹肺募�，特制定本實施方案，小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學�！睂嵤┓桨�。
一、示范建設項目
從我校師資和教研力量來看，還是有一些優(yōu)勢的：學校領導都是一線語數教師、班主任出身；我們教師大多數都從教二三十年，有豐富的經驗，年輕教師楊老師和李老師，有活力、有朝氣，富于改革精神和創(chuàng)新品質。
所以，我們確定了全面推進、逐個申報的方針。我們成立了學校學科教學示范校領導小組。
分工如下：
組 長：校長，負責全面工作。
副組長：主任，負責組織各學科具體研究工作，制定、落實學校學科示范校實施方案。
語文學科負責人：
組 員：
數學學科負責人：
組 員：
品生品社學科負責人：
組 員：
校本課程和綜實學科負責人：
組 員：
英語學科負責人：
科學學科負責人：
考慮到自身水平等各種客觀條件，我們決定，20xx年春，第一周期暫不申報，全力做好各種準備工作。第二周期，準備以語文、數學兩個學科為突破口，申報學科教學示范校。并以此為基礎，其他學科逐個申報，達到以點帶面、全面提高的目的。
二、建設目標
學校領導帶領教師深入研究，不斷總結，不斷整理，精心打磨教學案例，能夠為本鎮(zhèn)鄉(xiāng)、全區(qū)乃至全市某一個特定學科或者課程領域做示范：能夠承擔“給其他學校和教師以啟示”的現場觀摩任務，舉辦專題講座；應邀為其他學校送課指導；團隊成員能夠在某一方面為其他學校教師提供有價值的專業(yè)引領。
三、學習與培訓
請進來走出去，為本學�！笆痉俄椖俊毖芯浚峁├碚摵徒涷炛�。有針對性地請學科教研員、本地或者外地高水平專家到本校指導，或者組織教師到外校、外地學習參觀，從多角度來深化學校“示范項目”研究，使學校的示范項目的行動研究，有深厚的理論支撐，有多方面的問題解決策略支持。
另外，將教研室下發(fā)的各種文件、學習資料打印，下發(fā)給各學科項目負責人，把研究教研室的整體思路和指導經驗作為我們開展研究的基礎。
四、研究工作開展
學校研究工作與教研室前些年開始到現在一直在各學科推進的研究主題相結合，在教研室的統(tǒng)籌規(guī)劃下開展研究工作，力爭做到上下一致，上下貫通，使學校和教研室形成研究合力，對提高質量，對為全區(qū)做示范都能起到極其重要的作用。
研究內容、基礎和方向：
小學語文學科
按照教研室推出的目標體系，在“隨文識字、集中識字、閱讀能力培養(yǎng)、表達學習與訓練、主題閱讀與靈性寫作”等幾個方面，教師的課堂目標明確，體現用教材教語文；注重學生的學習過程指導，注重語文學習能力培養(yǎng)，豐富積累，學生語文學習興趣濃厚，語文素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高，形成本學校的教學特色，規(guī)劃方案《小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學�！睂嵤┓桨浮�。
小學數學學科：能夠體現數學課堂“激發(fā)欲望揭示任務，問題引領設計活動，自主探索合作交流，展示點撥歸納整理，體驗成功感受價值，反思目標評價提升”的小學數學“目標導學”基本思路；在“數學基本思想、基本活動經驗、基礎知識和基本技能”的滲透、積累和培養(yǎng)上形成本學校的教學特色，學生的數學素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高。
小學英語學科：學生普遍英語學習興趣濃厚，教師的課堂，體現“英語學科推進“熱身-呈現-操練-應用”四環(huán)節(jié)模式思路；課堂上，學生主動學習，聽說訓練到位，口語能力顯著提升。
小學科學學科：能夠突出科學實踐意識，體現以實驗為主的科學教學行為，按照“實驗前，指導學生明確實驗目標，設計科學實踐活動方案；實驗中，指導學生主動參與科學實踐過程，及時記錄科學實踐中的各種行為、現象變化、數據材料及結果；實驗后，對科學實踐的過程和結果進行總結梳理、提煉、表達”的思路，強化學生科學實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)。
小學品生品社學科：能夠采用活動教學的方式，將品生品社教材的教學內容轉化為品生品社教育活動，在開展活動的過程中提升學生的道德與生活素養(yǎng)；將品生品社學科教學，與學校德育活動有機整合，或將品生品社教學內容轉化為活動，或將品生品社教學內容與本學校德育主題實踐活動相整合，學生的日常生活和學習行為、道德精神風貌有積極改變和固化。
小學校本課程與綜合實踐：能夠以“立德樹人”為課程目標，本著整合的思想，將學校的校本課程與日常教育活動、學科教學活動相整合，固化為具有學校自身鮮明特色和教育優(yōu)勢的校本課程目標與內容體系，以主題實踐活動為主要課程實施方式，兼顧其他；學生的道德行為、特長水平得以明顯提升；學生作為主體，積極參與課程內容的開發(fā)與實施，學生解決實際問題的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力有明顯提升。
研究工作遵循的幾個原則：
1、學科示范學校創(chuàng)建，基于學校的實際情況和長遠發(fā)展、規(guī)劃的需要。
學科教學示范學校建設，不重形式而重實效；不拋棄過去，重新搞一套，而是在原有教研基礎上建設一些優(yōu)勢項目、特色項目，進而打造學校的特色、亮點，是為了該項教育取得更好的教育效益，提升學生的學習，借助著一個或者幾個項目深入的行動研究，積累經驗，為未來其他學科的突破，積累經驗，打好基礎。
2、學科示范學校的建設，是為本學校打造名師、創(chuàng)建名校找到突破口。
將學校辦出特色，重要的一點是教學特色。教學上有特色體現在學生發(fā)展上有特色，體現在學科團隊的教師專業(yè)水平突出。教學上有了特色，創(chuàng)建名校才有了基礎。名校的名，就是某個方面、某些方面，很突出，名聲很響。所以，學科示范學校的創(chuàng)建，是為了把自己學校某些有優(yōu)勢的項目，做強，做亮，做出響亮的名聲。
3、創(chuàng)建學科示范學校，要體現幾個結合。
一是與學科帶頭人培養(yǎng)密切相結合。
要通過學科示范學校建設，培養(yǎng)出某個能夠在本學校、本鎮(zhèn)鄉(xiāng)乃至全區(qū)全市有響亮名聲的老師。所以，確定項目，要考慮到本學校師資的優(yōu)勢，考慮到能夠培養(yǎng)出來具有又是優(yōu)勢的師資的可能性，并且，在進行項目研究的.過程中，盡最大可能為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
二是與提高學生的學習質量密切結合。示范項目的研究與建設的目的是為了提高教學質量，不能提高學生學習質量的研究，是沒有意義和價值的學科教學研究。所以，一定要將研究與提高質量結合在一起，用是否提高了質量來評價研究的意義和價值。
三是項目學科的課堂改進，要與該學科的學科課程建設相結合。單純靠課堂，很難提高教學質量。要把一個學科建設成為本學校有優(yōu)勢、有特色、能成為名片的學科，絕不僅僅是上課，還需要配套的課程活動、課程評價、教材的改編與重組等配套工作。與課堂教學改進配套工作上去了，質量才有保證。
所以，示范項目建設，一定不要單純局限在課堂教學。
五、師資培養(yǎng)與鍛煉
開展研究展示活動，不斷發(fā)現問題，解決問題。組織骨干力量，加大探索力度，學校組織開展多種形式的研究展示活動，不斷與教研室的教研員、與區(qū)域研究同類項目的學校進行互動交流，在研討中總結經驗，在研討中進一步發(fā)現問題，在研討中尋求使研究逐步走向深入的問題解決策略，最終把示范項目做強、做亮，做出名聲。
六、示范學校建設階段安排
盡管我們本次未申報，但我們也要按照學科示范校的標準開展教育教學研究工作和實際教學工作。力爭第二輪申報語文、數學兩個學科；第三輪申報品生品社和校本綜實學科；由于研究人員較少、力量薄弱，最后申報英語、科學兩個學科。
實施方案 篇8
一、指導思想
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺；以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機，切實推動我�！叭L” 建設，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經校行政行政會研究決定，在我校開展青年教師講課賽活動。
二、組織領導
學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。
領導小組
組 長：肖小兵（校長）
副組長：李文正（副校長） 唐中午（副校長）
成 員：楊禮堯（教務主任） 陳吉林（政教主任） 曾 仙（工會負責人） 曾凡玉（女工副主任）
葉 青（團委書記） 李 剛（體藝衛(wèi)負責人）
冉 杰（教務干事） 梁國萬（文綜教研組長） 杜國兵（英語教研組長） 王 斌（理綜教研組長）
評 審 組：
組 長：肖小兵
評 委：李文正 唐中午 楊禮堯 陳吉林 曾凡玉
王 斌 袁歷峰 梁國萬 杜國兵
總分排名：向素平 羅旺昕
參賽教師：
張亮亮 杜和平 劉慶 龐雪 張學文 鄭小英
何雪萍 賀建英 李剛 冉杰 田玉容 羅華敏
三、參賽要求及實施辦法
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿10年的青年教師必須參加。
2、賽課的具體時間（20xx年3月20日）。
3、賽課地點：學校多媒體教室。評課地點：校行政辦公室。
4、參賽教師應認真準備，積極參與。所講內容必須是本學期自己所授學科的教學內容，授課班級可以用自己的班，也可以借班上課；各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內容上報教務處，并提前準備好教案，A4紙打印一式10份上交教務處；以便安排詳細的活動日程表。
5、由于校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯系；組織學生進出場由該班班主任全面負責并做好相關的協(xié)調。
6、本次講課賽不具體劃分小組，在統(tǒng)一的教室，由評審組帶領所有的`評委為這次參賽的每一位教師進行綜合評判、分別打分，按得分多少排名；由賽課領導小組負責組織，教務處具體實施；
7、本次打分實行評委當場打分不唱分，每個評委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個最高分，去掉一個最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分；評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結束后，由教務處在周前會上宣布排名結果，由校行政領導對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。并頒榮譽證書（榮譽證書的打印由辦公室負責），本次青年教師講課賽還設立了紀念品（獎品的購買由后勤負責）。
10、本次活動的通訊報道、全程攝影由團委負責。
附件：活動表冊
附表一 :XX中學青年教師講課賽評分細則表
附表二 :XX中學青年教師講課賽活動登記表
附表三 :XX中學青年教師講課賽計分統(tǒng)計表 附表三 下八中學青年教師講課賽賽課日程表
教務處 制 20xx年3月7日
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