設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-02-19 06:55:23 方案

設(shè)計(jì)方案9篇(集合)

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案9篇(集合)

設(shè)計(jì)方案篇1

　　活動(dòng)時(shí)間：xxxx

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生明白環(huán)境的變化不要影響自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，班主任的更換，語(yǔ)文老師的'變換不能成為學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的理由。

　　2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到四年級(jí)是高年級(jí)了，要樹立起學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。

　　活動(dòng)班級(jí)：

　 xxx學(xué)校四(1)班

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于新學(xué)期新變化的所思所想。

　　2、美國(guó)納爾遜中學(xué)�；展适隆�

　　3、網(wǎng)上下載相關(guān)音樂(lè)和視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開場(chǎng)白引入兒歌《小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。

　　2、為什么要學(xué)習(xí)?

　　3、如何快樂(lè)得學(xué)習(xí)?

　　4、學(xué)生上臺(tái)暢談最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　5、教師總結(jié)讓學(xué)生明白樂(lè)學(xué)的含義，根據(jù)班級(jí)情況，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

　　6、教師總結(jié)并點(diǎn)題。

　　7、延伸：校訓(xùn)中的感恩、健康、陽(yáng)光有給你帶來(lái)什么啟發(fā)呢?留給同學(xué)們思考。

　　8、齊背誦校訓(xùn)，結(jié)束活動(dòng)。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一.活動(dòng)名稱：皖西學(xué)院經(jīng)管學(xué)院簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽

　　二.活動(dòng)目的：四年大學(xué)生涯，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也短�？佳幸埠�，就業(yè)也罷，終要步入社會(huì)。就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的`當(dāng)下，一份出色的簡(jiǎn)歷，往往能讓你從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出。這次活動(dòng)旨在提高我院學(xué)生的簡(jiǎn)歷制作能力，找到自信，大膽創(chuàng)新，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三.活動(dòng)主題：簡(jiǎn)歷你的自信

　　四.活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)管學(xué)院全日制在校生

　　五.活動(dòng)時(shí)間：征集階段：3月27日-4月2日

　　評(píng)審階段：4月3日-4月4日

　　決賽時(shí)間：4月7日晚7∶30

　　六.活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體(1)

　　七.參賽形式：普通紙質(zhì)簡(jiǎn)歷。

　　參賽要求：

　　(1)用A4紙打印，張數(shù)較多可用訂書機(jī)訂好，彩印黑白不限;

　　(2)必須個(gè)人自行設(shè)計(jì)且能反映個(gè)人特點(diǎn)(姓名、性別、專業(yè)、聯(lián)系方式必填);

　　(3)構(gòu)思新穎，條理清晰，大方得體;

　　(4)實(shí)用性強(qiáng)，能吸引用人單位的注意;

　　(5)杜絕各種抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消參賽資格。

　　八.活動(dòng)流程：

　　1.準(zhǔn)備階段

　　(1)提交活動(dòng)策劃書，征得團(tuán)總支梁老師同意;

　　(2)填寫活動(dòng)申請(qǐng)表，交組織部蓋章;

　　(3)申請(qǐng)場(chǎng)地;

　　(4)聯(lián)系宣傳部寫海報(bào)宣傳該活動(dòng);

　　(5)邀請(qǐng)嘉賓。

　　2.征集階段

　　(1)通知各班班長(zhǎng)在征集期內(nèi)收集作品;

　　(2)征集結(jié)束前一天晚上由各班班長(zhǎng)統(tǒng)一交至院學(xué)生會(huì)辦公室(C501);

　　(3)學(xué)習(xí)實(shí)踐部成員將所有作品統(tǒng)一整理。

　　3.評(píng)審階段

　　(1)由學(xué)生會(huì)干事將不符合參賽標(biāo)準(zhǔn)的作品排除;

　　(2)由副部級(jí)學(xué)生會(huì)干部作初步評(píng)選;

　　(3)邀請(qǐng)部長(zhǎng)級(jí)以上學(xué)生會(huì)干部作二輪評(píng)選;

　　(4)由學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員確定最終決賽名單;

　　(5)寫海報(bào)公布決賽人員名單。

　　4.決賽階段

　　(1)提前布置活動(dòng)場(chǎng)地，請(qǐng)宣傳部成員作好記錄和拍攝準(zhǔn)備;

　　(2)比賽開始前半小時(shí)選手及觀眾入場(chǎng)并開始簽到;

　　(3)選手抽簽決定參賽順序，選手賽前將U盤中的PPT文件傳入電腦;

　　(4)主持人宣布比賽開始，工作人員開始維持現(xiàn)場(chǎng)秩序;

　　(5)選手依次上臺(tái)演講，展示并介紹自己的簡(jiǎn)歷(結(jié)合PPT,時(shí)間在3分鐘以內(nèi))，接受某一評(píng)委老師提問(wèn)(兩個(gè)公司面試常見問(wèn)題)，其他評(píng)委打分;

　　(6)平均各評(píng)委打分即選手最終得分;

　　(7)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng);

　　(8)評(píng)委為選手頒獎(jiǎng)，選手合影留念。

　　(9)評(píng)委老師做總結(jié)發(fā)言，主持人宣布比賽結(jié)束。

　　5.總結(jié)階段

　　(1)寫好活動(dòng)總結(jié)交至組織部、宣傳部;

　　(2)宣傳部將活動(dòng)新聞稿及照片發(fā)至校園網(wǎng)。

　　(3)將活動(dòng)策劃書及活動(dòng)總結(jié)送系辦蓋章交辦公室放入部門檔案。

　　6.素拓認(rèn)證階段

　　(1)將活動(dòng)參賽及獲獎(jiǎng)名單、觀眾名單交至組織部;

　　(2)各班班長(zhǎng)將觀眾名單及選手名單交至學(xué)辦，組織部認(rèn)證加分;

　　(3)各班班長(zhǎng)三日內(nèi)領(lǐng)取并發(fā)放素拓卡。

　　九.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及活動(dòng)預(yù)算

　　1.一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品;三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7名，頒發(fā)證書;

　　2.活動(dòng)預(yù)算：

　　紙杯，茶水，證書，獎(jiǎng)品，共計(jì)約30元。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)并不在目前行業(yè)取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（20xx中規(guī)協(xié)秘字第022號(hào)）當(dāng)中，而且概念新規(guī)劃的內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)深度，設(shè)計(jì)內(nèi)容根據(jù)甲方的要求差別很大，比如有的做的是概念性總體規(guī)劃，有的做的是概念性方案設(shè)計(jì)，有的做的類似于控規(guī)。根據(jù)內(nèi)容不同，深度不同，面積不同，根據(jù)我做規(guī)劃的了解，行業(yè)內(nèi)價(jià)格從1000~10000元/公頃不等，當(dāng)然也有直接參照相關(guān)規(guī)劃取費(fèi)的，別如概念性總體規(guī)劃按總規(guī)標(biāo)準(zhǔn)取費(fèi)。

　　大多數(shù)情況下，概念性規(guī)劃的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)取決于以下幾個(gè)方面：

　　1.規(guī)劃類別：這是決定性條件，概念性規(guī)劃一大多就是概念性方案設(shè)計(jì)，基本按公頃計(jì)價(jià)，價(jià)格在1000~10000元/公頃不等，如果是概念性總體規(guī)劃，且規(guī)劃深度與總規(guī)接近，那就按參考總規(guī)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)費(fèi)。

　　2.設(shè)計(jì)院資質(zhì)：在第一條確定的條件下，比如是概念性方案設(shè)計(jì)，那么甲級(jí)設(shè)計(jì)院的一般在6000元/公頃以上，乙級(jí)的3000`5000元/公頃，丙級(jí)的在1000公頃

　　3.設(shè)計(jì)深度：總規(guī)層面的參照總規(guī)來(lái)取費(fèi)，控規(guī)層面的參照控規(guī)取費(fèi)，對(duì)于有些項(xiàng)目在用地布局的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)區(qū)域加入城市設(shè)計(jì)的，那么一般在5000元/公頃以上。

　　建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)包括哪四個(gè)設(shè)計(jì)階段

　　1、建筑保溫階段：建筑保溫是指為防止冬季室內(nèi)過(guò)冷及減少室內(nèi)熱量損失，在設(shè)計(jì)中所采取的綜合性措施，又稱建筑防寒。建筑保溫的基本原則主要包括以下五個(gè)方面：充分利用可再生能源、合理進(jìn)行建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)、提高圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫性能、防止冷風(fēng)的不利影響、使房間具有良好的熱特性和合理的供熱系統(tǒng)。其具體的保溫措施有：在保證充足日照時(shí)間的同時(shí)避免受寒風(fēng)的侵襲；選擇有效的外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫措施；改進(jìn)窗的材料及構(gòu)造以提高窗的氣密性能；充分利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等可再生能源等。

　　2、建筑防熱階段

　　建筑防熱是指為防止夏季室內(nèi)過(guò)熱及改善室內(nèi)熱環(huán)境在建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)中所采取的綜合性措施。建筑防熱的基本原則主要包括以下三個(gè)方面：一是盡量減輕太陽(yáng)的直接輻射；二是盡量減輕太陽(yáng)的`間接輻射；三是強(qiáng)化自然通風(fēng)。且具體的措施有：對(duì)建筑物的布局方式、體型及朝向的正確選擇；保持建筑室內(nèi)自然通風(fēng)；圍護(hù)結(jié)構(gòu)外表面選用淺色裝飾；選擇有效的外圍護(hù)結(jié)構(gòu)隔熱措施；選用合理的窗口遮陽(yáng)方式。

　　3、建筑防水階段

　　建筑防水是指為避免建筑物因水的侵蝕影響建筑使用的耐久性和室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量而采取的技術(shù)性措施。其主要內(nèi)容包括：避免建筑物產(chǎn)生裂縫以減少水的來(lái)源；將建筑物表面縫中的水引導(dǎo)至縫外以防止內(nèi)滲；采用具有隔水性能的材料或防水構(gòu)造以阻斷水的通道。按所用材科的不同，防水構(gòu)造可分為剛性防水和柔性防水兩種。其中，剛性防水是用防水混凝土作為防水層，柔性防水是用防水卷材作為防水層。

　　4、建筑防潮階段

　　建筑防潮是指為避免建筑物因受潮影響其建筑使用的耐久性和室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量而采取的技術(shù)性措施。其措施主要是設(shè)置防潮層，通過(guò)設(shè)置防潮層，一方面可以阻止因潮氣和地面水下滲對(duì)建筑物帶來(lái)的侵害，另一方面可以防止因水蒸氣在建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)外圍結(jié)構(gòu)的內(nèi)部或表面凝結(jié)而造成圍護(hù)結(jié)構(gòu)霉變現(xiàn)象的產(chǎn)生。

　　5、建筑節(jié)能階段

　　建筑節(jié)能是指在建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)、建造、使用和廢棄(或回收)的整個(gè)建筑生命周期中，通過(guò)采用合理的建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)和使用節(jié)能型的材料、技術(shù)、工藝及設(shè)備，執(zhí)行建筑節(jié)能的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，利用可再生資源，以提高采暖、制冷、照明、通風(fēng)、給排水及管道的運(yùn)行效率。在保證建筑物的使用功能和室內(nèi)熱環(huán)境頃量的前提下，降低建筑消耗、合理而有效地利用能源。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。

　　2.了解技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。

　　3.理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。

　　二、教材分析：

　　本節(jié)是由技術(shù)向設(shè)計(jì)過(guò)渡的小節(jié)。首先從技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)的角度引入設(shè)計(jì)、引入技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，然后從技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系進(jìn)行闡述，最后對(duì)全書涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定，指出這里的設(shè)計(jì)側(cè)重技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。本節(jié)內(nèi)容也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵章節(jié)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　五、教學(xué)方法：

　　組織學(xué)生進(jìn)行討論、馬上行動(dòng)、思考為主要活動(dòng)形式的同時(shí)，主動(dòng)探索一些更加具有趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，增強(qiáng)師生互動(dòng)。

　　六、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

　　除教材資源外，還準(zhǔn)備了電熨斗、電吹風(fēng)和一些藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的圖片。

　　七、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　(教師) ：在第一章，我們學(xué)習(xí)了技術(shù)及其性質(zhì)，已經(jīng)清楚地知道了技術(shù)的根本目的是要解決實(shí)際問(wèn)題，而要產(chǎn)生解決方法，主要通過(guò)設(shè)計(jì)這個(gè)手段。因?yàn)橥ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)，人們可以把自己或他人的創(chuàng)造性想法具體化，制定出可供實(shí)施的具體技術(shù)方案。從今天開始，我們一起走進(jìn)第二章的內(nèi)容——技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)的內(nèi)容：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。

　�。ń處煟涸O(shè)計(jì)和技術(shù)具有什么樣的關(guān)系呢？我們可以肯定地說(shuō)：首先，技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。

　　1.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)

　　學(xué)生閱讀案例：書寫工具——

　　“1884年，英國(guó)的沃特曼設(shè)計(jì)了一種用毛細(xì)管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用一個(gè)小的滴管即可將墨水注入毛細(xì)管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設(shè)計(jì)是對(duì)鵝毛管吸水技術(shù)的改進(jìn)，而用小圓珠代替筆尖的設(shè)計(jì)則使得圓珠筆技術(shù)得以誕生。如此，制筆技術(shù)又向前推進(jìn)了一步。”

　　電動(dòng)剃須刀——

　　“電動(dòng)剃須刀之初體積很大，攜帶不方便。于是有人設(shè)計(jì)出一種不巧、便攜式的電動(dòng)剃須刀，這一設(shè)計(jì)推動(dòng)了電機(jī)微型化技術(shù)的發(fā)展。”

　　學(xué)生互相討論：（1）結(jié)合以上案例，談?wù)勗O(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)的發(fā)展有什么重要的價(jià)值。

　�。�2）設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的例子還有很多，你能想到哪些？（手機(jī)、收錄機(jī)到現(xiàn)在的MP3、建設(shè)技術(shù)、信息技術(shù)等等。教師介紹：錄音筆和血管機(jī)器人的設(shè)計(jì)促進(jìn)了超微技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在清華大學(xué)已經(jīng)成功研制出了世界上最細(xì)的馬達(dá)，直徑1 ，長(zhǎng)5，重36g）

　�。ń處煟哼@是設(shè)計(jì)在技術(shù)的創(chuàng)新中應(yīng)用的例子，那么，設(shè)計(jì)在技術(shù)的革新中有沒(méi)有起作用呢？請(qǐng)看案例——環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)。請(qǐng)大家快速閱讀。

　　“塑料包裝袋引起的白色污染日益嚴(yán)重，并且威脅人類的生存環(huán)境和社會(huì)發(fā)展，人們希望采取有效的措施，減少白色污染對(duì)環(huán)境造成的壓力�？山到鉄o(wú)污染的餐具正是為實(shí)現(xiàn)此目的而設(shè)計(jì)出的一種替代品。其主要原料為價(jià)廉、易得的農(nóng)副產(chǎn)品的不被食用的部分，利用小麥、玉米、稻米、高粱、紅薯等各種農(nóng)作物的秸桿、稻殼、花生殼、雜草等，制成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤、碗、勺等餐具。環(huán)保餐具質(zhì)硬、耐熱、衛(wèi)生、無(wú)污染，而且使用后還可以作飼料或有機(jī)肥料。”

　　這是一個(gè)設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)革新的例子。富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)賦予了技術(shù)新的品質(zhì)，使人類的可持續(xù)發(fā)展成為可能。請(qǐng)大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？

　�。ň凭茉�、氫能源、太陽(yáng)能的利用。無(wú)氟冰箱、無(wú)磷洗衣粉的設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)等等。）教師展示圖片。

　　最后教師介紹以下內(nèi)容：

　　自行車的簡(jiǎn)潔形式是在幾個(gè)國(guó)家中一系列試驗(yàn)和發(fā)展的結(jié)果。最早的自行車是源于法國(guó)的“玩具馬”(出示圖片)。騎車人用雙腳蹬地，推動(dòng)車子前進(jìn)，這奠定了自行車的基本原理。大約在18xx年左右，出現(xiàn)了一種雜耍單車(出示圖片)，它有一大一小兩個(gè)車輪，用踏板直接驅(qū)動(dòng)大輪。之所以采用很大的主動(dòng)輪，是為了保證車子有足夠的速度并保持平衡。這種雜耍車騎起來(lái)是很危險(xiǎn)的,需要非常敏捷和熟練的技巧。18xx年后出現(xiàn)了鏈條驅(qū)動(dòng)的自行車(出示圖片)，使自行車的安全性得到了改善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的改進(jìn)之后，英國(guó)考文垂市的約翰斯達(dá)雷(hn ep Starle)于18xx年生產(chǎn)出了第一輛現(xiàn)代自行車--“安全”自行車 (出示圖片)，這種車的基本形式至今仍廣為流行�，F(xiàn)在，人們已經(jīng)設(shè)計(jì)生產(chǎn)出了折疊自行車。

　　2.技術(shù)的發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響

　　我們還是回來(lái)看看屏幕上的“安全”自行車�！鞍踩弊孕熊嚨某晒τ匈囉跇�(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。1880年開始了批量生產(chǎn)無(wú)縫鋼管，這使堅(jiān)固的輕型框架的生產(chǎn)成為可能。（教師展示布勞耶在20世紀(jì)30年代設(shè)計(jì)的鋼管椅圖片）

　　鼓勵(lì)學(xué)生列舉他們熟悉的例子，并對(duì)這些例子發(fā)表自己的看法。

　　最后，教師介紹以下內(nèi)容：第一代計(jì)算機(jī)，它的主要部件是真空電子管，體積龐大。當(dāng)發(fā)明了晶體管后，用晶體管取代了電子管，它的體積縮小了許多。接著，集成電路、大規(guī)模集成電路、超大規(guī)模集成電路技術(shù)的相繼發(fā)展，電腦的體積越來(lái)越小，運(yùn)算速度越來(lái)越快�，F(xiàn)在，科學(xué)家們正在開發(fā)新的集成電路材料，即分子開關(guān)材料，那時(shí)，電腦的體積將被設(shè)計(jì)得更小，也不再用電能驅(qū)動(dòng)，而是用光驅(qū)動(dòng)了。

　　總而言之，技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了非常大的發(fā)展空間，使設(shè)計(jì)的主題更加豐富，設(shè)計(jì)的表達(dá)方式更加多樣，設(shè)計(jì)的效率更高。技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們?cè)O(shè)計(jì)思維和手段的'發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步使人們不斷考慮如何應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝來(lái)改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品。發(fā)展的技術(shù)不斷豐富著人們的設(shè)計(jì)手段和方法。例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于設(shè)計(jì)，改變了設(shè)計(jì)的技術(shù)手段，改變了設(shè)計(jì)的程序和方法；電腦、掃描儀、打印機(jī)使得設(shè)計(jì)手段更加便捷、豐富。

　　3.設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵

　　（教師）：應(yīng)該說(shuō)，人從每天早晨睜開眼睛就開始了設(shè)計(jì)。例如┅┅.那么，它是不是我們這本書里指的設(shè)計(jì)呢？而技術(shù)世界里的設(shè)計(jì)指的是技術(shù)設(shè)計(jì)。它和我們一般意義上的設(shè)計(jì)不同。技術(shù)設(shè)計(jì)是根據(jù)技術(shù)的根本目的而展開的。教師展示雕像、珠寶的圖片，讓學(xué)生判斷，這是技術(shù)設(shè)計(jì)嗎？學(xué)生判斷不是，而是藝術(shù)設(shè)計(jì)。教師總結(jié)：藝術(shù)設(shè)計(jì)一般只側(cè)重于欣賞、審美，更強(qiáng)調(diào)感覺(jué)的需要。

　　教師再展示一些精美的技術(shù)設(shè)計(jì)圖片，學(xué)生一邊欣賞，一邊歸納出產(chǎn)品的設(shè)計(jì)往往是不但要考慮它的實(shí)用價(jià)值，而且還要考慮到美觀的要求。

　　讓學(xué)生填寫“馬上行動(dòng)”——

　　根據(jù)上文提示，請(qǐng)?jiān)囍鴼w納藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。

　　技術(shù)設(shè)計(jì)：功能、結(jié)構(gòu)、材料、______、________┅┅

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)：色彩、造型、___________、_________、________┅┅

　　最后，布置作業(yè)：請(qǐng)你用粗鋼絲，設(shè)計(jì)一個(gè)斜面。如圖所示。要求：一邊斜面可調(diào)。

　　附：

　　《技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系》的教學(xué)反思

　　在設(shè)計(jì)這堂課之前，我記得在9月24日的全省第一次通用技術(shù)教學(xué)會(huì)議上，蔣院長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)到，我們的老師在上課時(shí)往往不注意教學(xué)目標(biāo)。這在當(dāng)時(shí)引起了我的反思：我在教學(xué)中是不是總是注意到教學(xué)目標(biāo)了呢？

　　考慮到本節(jié)內(nèi)容是由技術(shù)向設(shè)計(jì)過(guò)渡的小節(jié)。教材首先從技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)的角度引入設(shè)計(jì)、引入技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，然后從技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系進(jìn)行闡述，最后對(duì)全書涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定，指出這里的設(shè)計(jì)側(cè)重技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。我認(rèn)為教材的編寫結(jié)構(gòu)合理，本節(jié)主要是讓學(xué)生理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系，這是本課的教學(xué)目標(biāo)，再參考課程的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，因此，我認(rèn)為，本節(jié)課可以按照教材的編排順序，向?qū)W生呈現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　但在處理教材時(shí)，對(duì)內(nèi)容我作了一些調(diào)整。我認(rèn)為，如果原原本本按照教材提供的案例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生肯定提不起興趣，這在上第一章第一節(jié)內(nèi)容“技術(shù)的價(jià)值”第一節(jié)課時(shí)已有過(guò)教訓(xùn)。于是，對(duì)課本的兩個(gè)案例“書寫工具、電動(dòng)剃須刀”和“環(huán)保餐具的設(shè)計(jì)”，我將它們作為學(xué)生的課堂閱讀范例，因?yàn)檫@兩個(gè)案例貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴，也容易打開學(xué)生的思路。其中，“電動(dòng)剃須刀”涉及到了電機(jī)微型化技術(shù)，而血管機(jī)器人的技術(shù)設(shè)計(jì)剛好是熱門話題，清華大學(xué)已經(jīng)成功研制出了世界上最細(xì)的馬達(dá)。我便向?qū)W生介紹了血管機(jī)器人和錄音筆的設(shè)計(jì)。果真，學(xué)生非常感興趣。對(duì)第二個(gè)案例，涉及到一個(gè)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，學(xué)生很容易理解設(shè)計(jì)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)革新的重要性。

　　對(duì)第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)的處理，我認(rèn)為，教學(xué)中主要要闡述清楚：技術(shù)的發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要的影響。我沒(méi)有用課本上“達(dá)≈#8226;芬奇的飛行器”的案例，而是用安全自行車和計(jì)算機(jī)這兩個(gè)例子說(shuō)明來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。我沒(méi)有想到的是，我沒(méi)有用到的這個(gè)案例，但是學(xué)生在思考類似的案例時(shí)，就用到了圖中的直升飛機(jī)的螺旋槳技術(shù)的例子。而且說(shuō)得頭頭是道，讓我忍不住當(dāng)堂喝彩。這也說(shuō)明了，課本上的有些內(nèi)容，即使我們不講，學(xué)生自己也會(huì)閱讀，而且也會(huì)進(jìn)行思考。

　　在講到設(shè)計(jì)的內(nèi)涵時(shí)，我通過(guò)圖片舉例，讓學(xué)生自己判斷，哪些設(shè)計(jì)是技術(shù)設(shè)計(jì)，哪些是藝術(shù)設(shè)計(jì)。學(xué)生自己總結(jié)出：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)往往是不但要考慮它的實(shí)用價(jià)值，還要考慮到美觀的要求。本來(lái)對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)，我事先準(zhǔn)備了電熨斗、電吹風(fēng)這兩件實(shí)物，準(zhǔn)備說(shuō)明技術(shù)設(shè)計(jì)的目的性。但上課時(shí)，也許是緊張，也許是年紀(jì)大了記性不好，竟然忘記了它們的存在，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。還有，在課的結(jié)尾給學(xué)生布置設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，也沒(méi)有說(shuō)清楚設(shè)計(jì)這個(gè)斜面的目的。課下，經(jīng)過(guò)段老師的提醒，我馬上意識(shí)到，作為一個(gè)通用技術(shù)老師，自己竟然忘記了技術(shù)設(shè)計(jì)的目的性，這令我自責(zé)了好一會(huì)。

　　上通用技術(shù)這一門課，學(xué)生很感興趣，希望老師多給他們呈現(xiàn)課本上沒(méi)有的資源。這也給我造成很大的壓力。因?yàn)椋绻蠋熢颈境尸F(xiàn)教材上的內(nèi)容，學(xué)生是不會(huì)滿意的。如何體現(xiàn)本模塊的“做中學(xué)”，在現(xiàn)有的資源還不充分的條件下，這是擺在我面前的一個(gè)很迫切的問(wèn)題。我一直相信，他山之石，可以攻玉。在上一節(jié)的通用技術(shù)課，我就借鑒了王小勇老師的“鉆紙洞游戲”和“剪紙環(huán)”，給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了白紙和剪刀，學(xué)生非常感興趣，還表示希望經(jīng)常有這樣的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　第一部分概訴

　　一、如何有效的放大常熟市場(chǎng)轟動(dòng)效果，強(qiáng)力塑造“雙威投資”的品牌形象，增加“雙威投資”的知名度和美譽(yù)度，并因此而帶動(dòng)整個(gè)蘇州市場(chǎng)的連鎖效應(yīng)，成為目前的開展市場(chǎng)的重點(diǎn)。

　　二、品牌推廣目標(biāo)

　　立足于在投資理財(cái)和房產(chǎn)抵押貸款的銷售推廣中塑造“雙威投資”的品牌形象，從而使“雙威投資”通過(guò)大家的努力而獲益，達(dá)到事半功倍的目的。在此前公司的宣傳基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸和提煉，并主要以開拓同行固有市場(chǎng)和別人的盲區(qū)來(lái)提升“雙威投資”的品牌形象。同時(shí)，前期的炒作集中于:開拓房產(chǎn)中介和銀行，證券公司和投資同行等，大力提升”雙威投資”品牌形象，所以在今后的一段時(shí)期內(nèi)，宣傳推廣主要通過(guò)拜訪中介客戶和傳媒推廣來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　三、推廣主線

　　品牌推廣主線

　　由于“雙威投資”涉足金融投資業(yè)不久，知名度不高，美譽(yù)度也就需要宣傳和推廣。因此，通過(guò)拜訪客戶和傳媒影響來(lái)提升“雙威投資”的形象便成為理所當(dāng)然的選擇。

　　作為一家希望長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的金融投資企業(yè)，必須有自己的號(hào)召力(倪總已經(jīng)著手準(zhǔn)備)，所以確定一個(gè)品牌推廣主線，以便能夠承載整個(gè)宣傳推廣活動(dòng)中需要引用的材料和線索、炒作牛頭，并不至于顯得凌亂和沒(méi)有頭緒。

　　第二部分具體實(shí)施細(xì)則

　　一、品牌推廣內(nèi)容

　　據(jù)“三”中對(duì)品牌推廣主線的闡述，可將品牌推廣階段分為三個(gè)時(shí)期：

　　1、品牌定位期( 觀察期 )

　　用來(lái)準(zhǔn)備資料用較簡(jiǎn)練的文案以平面廣告的形式來(lái)揭示雙威投資的產(chǎn)品�？梢灾谱饕恍┬《Y品。如：小臺(tái)歷，易拉寶，掛圖等。

　　2、品牌培育期( 撒網(wǎng)期 )

　　用大量的精力來(lái)做市場(chǎng)開拓，發(fā)展房產(chǎn)中介客戶和投資同行客戶(含銀行，證券公司，投資公司，小貸公司，一線市場(chǎng))，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙威投資”的品牌形象。

　　3、品牌成熟期( 收網(wǎng)期 )

　　開始對(duì)自身的詳細(xì)情況，市場(chǎng)運(yùn)作等做好了解，完善自身的不足，增加業(yè)務(wù)方面的信息，引導(dǎo)投資者和同行關(guān)注雙威投資的產(chǎn)品，提升業(yè)務(wù)員的素養(yǎng)和公司的品牌形象。讓客戶和你合作且樂(lè)意和你長(zhǎng)期合作!

　　二、階段性活動(dòng)及炒作安排

　　第一階段：充分準(zhǔn)備資料，定期在人力比較集中的'商場(chǎng)，超市或者步行街舉行品牌宣傳活動(dòng)。

　　第二階段：做好市場(chǎng)部署，合理的安排好人力，嚴(yán)格要求自身做好市場(chǎng)布局，發(fā)掘市場(chǎng)，尋找商機(jī)，開拓別的公司盲區(qū)，使公司業(yè)績(jī)永續(xù)發(fā)展。

　　第三階段：邀請(qǐng)同行來(lái)公司參觀，介紹雙威的產(chǎn)品方案。讓同行接受我們，愿意和我們合作。

　　第四階段：定位好自身，要有禮，有利，有節(jié)。不卑不亢，不能讓客戶牽著鼻子走。把握客戶心理，及時(shí)做好信息反饋。避免不必要的失誤。

　　第五階段：及時(shí)的做些業(yè)務(wù)研討活動(dòng)，提醒自身缺失，完善自身不足。

　　第六階段：做好信息的分類整理，信息的及時(shí)處理和及時(shí)反饋，使信息處理能夠達(dá)到及時(shí)有效，充分發(fā)揮信息的作用。

　　第七階段：了解業(yè)務(wù)的心態(tài)，做好合理疏導(dǎo)，使業(yè)務(wù)有激情，大家有干勁。公司才能永續(xù)發(fā)展。

　　第八階段：定期做好市場(chǎng)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，立刻做好調(diào)整安排。讓客戶接受和理解，避免客戶流失。

　　三、行業(yè)媒體炒作推廣

　　1、準(zhǔn)備工作

　　了解常熟市場(chǎng)環(huán)境概況、地理位置、消費(fèi)潛力分析、投資規(guī)模、開發(fā)實(shí)力等。

　　2、市場(chǎng)調(diào)研

　　現(xiàn)在正處在最有利的時(shí)期，因此，“雙威投資”目前的首要任務(wù)是做好市場(chǎng)的形象宣傳和市場(chǎng)宣傳工作。具體以公司政策和發(fā)展建設(shè)進(jìn)度，擬定本市場(chǎng)策劃方案。其中難免有不足之處，望公司領(lǐng)導(dǎo)能共同商討付諸實(shí)施。

　　3、廣告策略

　　通過(guò)分析，根據(jù)市場(chǎng)本身定位和風(fēng)格，鎖定宣傳和開發(fā)目標(biāo)群體：二手房中介，投資同行，銀行，證券公司，一線客戶者等。特制定以下廣告策略：

　　(1)強(qiáng)勢(shì)宣傳

　　市場(chǎng)情況廣告、優(yōu)惠政策介紹、軟硬件設(shè)施介紹,產(chǎn)品如何介紹等

　　(2)市場(chǎng)培育階段

　　推廣主題：商氣、人氣的培育

　　1)逐一開展進(jìn)行品牌宣傳，以體現(xiàn)市場(chǎng)的有效影響力。

　　2)業(yè)界、客戶相關(guān)對(duì)市場(chǎng)的評(píng)價(jià)、看法。

　　做好市場(chǎng)開發(fā)的宣傳工作以及如何長(zhǎng)期留住客戶的重要措施，因此必須對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行培育，把商氣、人氣炒起來(lái)才行。

　　目的：制造商氣、人氣，搞活市場(chǎng)，使大家有錢賺、有生意做。讓客戶知道雙威的產(chǎn)品好、服務(wù)有優(yōu)勢(shì),高效，快捷,價(jià)格公道合理、信譽(yù)有保障。表現(xiàn)形式：各種推廣活動(dòng)渠道、宣傳彩頁(yè)廣告、小禮品等,上門拜訪客戶并詳細(xì)的介紹公司產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)等等.

　　(3)宣傳鞏固階段

　　以產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)、品牌為推廣主題，通過(guò)不間斷的廣告宣傳，力求雙威投資在常熟市場(chǎng)做大做強(qiáng)。要讓常熟市場(chǎng)發(fā)展，使其自身完善還需一段較長(zhǎng)的過(guò)程，維持市場(chǎng)的長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，還需要長(zhǎng)期的投入廣告來(lái)強(qiáng)化和促進(jìn)。使常熟市場(chǎng)逐步形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，有自身能力，能長(zhǎng)期的留住客戶,同行以及提升公司商氣、人氣、員工士氣。

　　表現(xiàn)形式：節(jié)日祝賀廣告、市場(chǎng)產(chǎn)品介紹廣告、商場(chǎng),超市,步行街展臺(tái)宣傳、與中介客戶合作的廣告等。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、活動(dòng)目的

　　獨(dú)樂(lè)了不如眾樂(lè)樂(lè)，為了增進(jìn)營(yíng)業(yè)部各位員工之間的情感交流，讓大家在團(tuán)隊(duì)合作中體會(huì)到快樂(lè)和成就感，豐富企業(yè)文化生活，彰顯營(yíng)業(yè)部員工的活力與魅力！

　　二、活動(dòng)主題

　　美食達(dá)人，游戲之王

三、時(shí)間、地點(diǎn)

　比賽地點(diǎn)：營(yíng)業(yè)部會(huì)議室

　　比賽時(shí)間：x月x日下午16:30-18:00

　　四、比賽流程

　�。�1）比賽形式：

　　比賽參賽選手定為每組6人（廖立興團(tuán)隊(duì)分成3個(gè)小組參賽）。比賽流程分三個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)為“壽司廚房”，基本食材由舉辦方提供，參賽選手派代表抽選特別食材進(jìn)行做壽司（壽司名字由各組自行命名），時(shí)間為30分鐘，在這30分鐘內(nèi)做完3種（每種各10件），未做完者，則為失敗，然后交由評(píng)委評(píng)分，然后評(píng)委給分，每種壽司滿分為10分，最高分者為三十分。

　　在參賽者做壽司的過(guò)程中，進(jìn)行觀眾游戲——“青蛙大跳水”，游戲規(guī)則如下：現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取6位觀眾以自愿為原則參加，游戲規(guī)則如下：

　　第一輪：一只青蛙跳下水呱！

　　第二輪：兩只青蛙跳下水呱！呱！

　　第三輪：三只青蛙跳下水呱！呱！呱！

　　依此類推，每人輪著念一個(gè)字，念“呱”過(guò)程要伴隨一次下蹲，誰(shuí)跟不上節(jié)奏或者沒(méi)下蹲的懲罰吃一件“辣辣壽司”

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)為“辣辣壽司邊個(gè)食”游戲——“誰(shuí)是臥底”�，F(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取6位觀眾以自愿為原則參加，游戲規(guī)則如下（如不熟悉游戲規(guī)則的同事可參考節(jié)目”快樂(lè)大本營(yíng)”）：

　　1、6人1組（其中1人是臥底），共5組。背對(duì)投影排列站好；在場(chǎng)6個(gè)人中5個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的1個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、每人每輪只能說(shuō)一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)（不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)），既不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同伴以暗示。每輪描述完畢，投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數(shù)最多的人出局。若兩個(gè)人一樣多的話，待定的兩個(gè)人分別再一次描述自己拿到的詞語(yǔ)，描述完畢后其他4人重新投票，得票數(shù)最多的人出局。

　　3、若有臥底撐到剩下最后2人（包括臥底），則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝。

　　4、若臥底獲勝，則臥底有獎(jiǎng)勵(lì)（德芙一條），大部隊(duì)需接受懲罰（辣辣壽司每人一件）；若大部隊(duì)獲勝，則大部隊(duì)每人有獎(jiǎng)勵(lì)（德芙一條），臥底接受懲罰（辣辣壽司一件）。

　�。�2）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　最具創(chuàng)意獎(jiǎng)（1名）：

　　最美味獎(jiǎng)（1名）：

　�。�3）報(bào)名工作：

　　每個(gè)參賽小組給自己隊(duì)伍起一個(gè)隊(duì)名，在11月21日下午六點(diǎn)前把隊(duì)伍參賽成員名單發(fā)到賴美先處。

　�。�4）活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：

　　黃曉云、賴美先

　　附件1：

　　評(píng)分表

　　評(píng)分項(xiàng)目得分

　　一演講內(nèi)容（35分）

　�、庞^點(diǎn)正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當(dāng)，材料典型充分，聯(lián)系實(shí)際針對(duì)性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)服力強(qiáng)。

　　二儀表形象（20分）

　�。�1）著裝整齊，儀表儀態(tài)端莊（5分）

　　（2）姿態(tài)自然，動(dòng)作適度（5分）

　　（3）自信、情緒飽滿，富有激情與氣勢(shì)，能充分展示“招券人”積極向上的精神風(fēng)貌（10分）

　　三語(yǔ)言藝術(shù)（20分） ⑴ 普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、聲音洪亮，流暢、動(dòng)聽；（5分）

　�、� 語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于變化，語(yǔ)速適中。（5分）

　�。�3）表述清楚、聲情并貌，善于運(yùn)用面部表情、手勢(shì)等形體語(yǔ)言表達(dá)得當(dāng)。（10分）

　　四演講效果（15分）有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性、激勵(lì)性和強(qiáng)大的說(shuō)服力、感召力。能充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽眾的.情緒，在聽眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。

　　五時(shí)間控制（10分）：不脫稿扣5分，不熟練扣3分；超時(shí)或少時(shí)扣3分（時(shí)間限制為5-8分鐘，若超時(shí)或少時(shí)，每分鐘扣1分，扣完3分為止）。

　　總計(jì)

　　附件2：

　　企業(yè)文化演講比賽參賽選手出場(chǎng)順序表

　　出場(chǎng)

　　順序選手姓名演講題目總得分

　　附件3：“辣辣壽司邊個(gè)食”之壽司廚房參賽隊(duì)伍名單

　　隊(duì)伍名稱參賽隊(duì)員備注

　　附件4：：第一屆證券美食廚藝大賽比賽詳細(xì)流程：

　　一、比賽用具：舉辦方提供

　　壽司材料（壽司飯調(diào)味品壽司配料等）

　　餐具若干（刀碟子碗手套壽司席廢報(bào)紙等）

　　二、賽前準(zhǔn)備：

　　1）在比賽開始之前，舉辦方小組把基本壽司材料準(zhǔn)備好，每個(gè)隊(duì)伍均可平等獲得；

　　2）在比賽開始之際，各參賽隊(duì)在主持人的指引下，抽簽決定順序和選取特別壽司食材，比賽開始的時(shí)候，各參賽者按照抽簽的順序，按照當(dāng)前選取食材開始制作。

　　3）評(píng)委每人派發(fā)提前編好序號(hào)的小卡片兩張，用作投票之用。

　　三、特別事項(xiàng)：

　　為增加吸引力，各隊(duì)可以根據(jù)自己小組需要另外自行準(zhǔn)備“私房菜”。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　1、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般原則

　�。�1）科學(xué)性原則

　　是實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的首要原則。它指設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)原理、操作方法、操作程序都必須與化學(xué)理論知識(shí)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法相一致。

　　例如：驗(yàn)證氯酸鉀（KClO3）中存在氯元素，不應(yīng)采取將其溶于水再加AgNO3溶液的方法，因?yàn)镵ClO3中不存在Cl－。而應(yīng)先讓固體與MnO2混合，充分反應(yīng)后，冷卻。再將固體溶于水，取上面的清液滴入少量的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，振蕩，沉淀不溶解，這樣才能證明氯酸鉀中存在氯元素。

　�。�2）可行性原則

　　指設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)原理在實(shí)施時(shí)切實(shí)可行，而且所選用的化學(xué)藥品、儀器、設(shè)備和方法等在現(xiàn)有條件下能夠滿足。

　　例如：鑒別NaCl和Na2SO4：選用AgNO3溶液就不行，因?yàn)楸M管溶解性表明AgCl難溶而Ag2SO4微溶，但事實(shí)上我們難以將它們區(qū)分。

　�。�3）簡(jiǎn)約性原則

　　是指實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)盡可能采用簡(jiǎn)單的裝置或方法，用較少的實(shí)驗(yàn)步驟及藥品，在較短的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)，且效果明顯。

　　例如：除去銅表面的氧化銅雜質(zhì)，初學(xué)者很容易想到用還原劑（H2、C或CO）還原的方法，此法需要加熱甚至高溫條件下才反應(yīng)，因此對(duì)裝置及操作的要求比較高，不宜采用.簡(jiǎn)便易行的方法是：用稀鹽酸或稀硫酸在常溫下清洗銅片。

　�。�4）安全性原則

　　是指實(shí)驗(yàn)操作盡量防止帶有危險(xiǎn)性的操作，盡量避免與有毒物質(zhì)接觸，若無(wú)法避免應(yīng)采取安全措施。

　　例如：鑒別稀溴水和稀碘水（均呈淺黃色），就不能采用加熱蒸發(fā)，通過(guò)觀察蒸氣顏色的方法來(lái)區(qū)分，因?yàn)殇鍤�、碘氣均有毒，是危險(xiǎn)的不安全的。應(yīng)該采用加入有機(jī)溶劑（如CCl4）萃取的方法，則很快就可將兩者區(qū)別開來(lái)。因此，構(gòu)成環(huán)境污染、造成人身傷害的思路及操作是不安全的，在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中也是不可取的。

　　由以上原則可知：要符合“綠色化學(xué)”的要求。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的優(yōu)選標(biāo)準(zhǔn)有以下幾個(gè)方面：

　�、僭砬‘�(dāng) ②效果明顯 ③裝置簡(jiǎn)單 ④操作安全 ⑤節(jié)約藥品 ⑥步驟簡(jiǎn)單 ⑦誤差較小

　　2、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的規(guī)律

　　（1）證明酸性：pH試紙或酸堿指示劑；與碳酸鈉溶液反應(yīng)；與鋅等活潑金屬反應(yīng)。

　�。�2）證明弱酸性：證明存在電離平衡；測(cè)定對(duì)應(yīng)鹽溶液酸堿性；測(cè)量稀釋后pH變化。

　�。�3）證明氧化性：與還原劑（如KI、、等）反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象。

　�。�4）證明還原性：與氧化劑（如、濃等）反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象。

　　（5）比較金屬的活動(dòng)性：與水反應(yīng)；與酸反應(yīng)；置換反應(yīng)；原電池；電解放電順序；最高價(jià)氧化物的水化物的堿性強(qiáng)弱；對(duì)應(yīng)鹽的酸堿性強(qiáng)弱。

　�。�6）比較非金屬的活動(dòng)性：置換反應(yīng)；與氫氣反應(yīng)快慢；氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性、還原性；最高價(jià)氧化物的水化物的酸性強(qiáng)弱；對(duì)應(yīng)鹽的酸堿性強(qiáng)弱。

　�。�7）比較酸（堿）的酸（堿）性強(qiáng)弱；較強(qiáng)的酸（堿）能制得較弱的酸（堿），此外還必須掌握常見的陽(yáng)離子、陰離子的特征反應(yīng)。

　　3、考點(diǎn)例析

　　（1）探究性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

　　基本思路：①分析其物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或找出所屬類型的典型代表物；②推測(cè)物質(zhì)可能具有的一系列性質(zhì)；③由此設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案，去探究它所具有的性質(zhì)。

　　例1：某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯，野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片，帶回實(shí)驗(yàn)室研究灼燒過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究。

　�。�1）根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，反應(yīng)中可能有________________生成，支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）______________。

　　（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)：

　�。�3）如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案（寫出簡(jiǎn)要步驟，不要具體計(jì)算）：

　　步驟一：_____________________；

　　步驟二：_____________________；

　　步驟三：_____________________；

　　步驟四：_____________________；

　　解析：石灰石（CaCO3）在高溫時(shí)會(huì)分解生成生石灰（CaO），生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰[Ca（OH）2]，根據(jù)這個(gè)性質(zhì)既可以檢驗(yàn)生石灰的存在，又可以除去石灰石中的生石灰，從而測(cè)定石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量。

　　答案：（1）CaO；CaCO3 CaO+CO2↑

　　（2）

　�。�3）步驟一：稱量石片的質(zhì)量；

　　步驟二：將石片放在大量水中浸泡或用水洗滌；

　　步驟三：將石片洗凈、烘干、稱量；

　　步驟四：計(jì)算（注：其它合理方法均可）

　　點(diǎn)評(píng)：這是一道探究性試題，扣緊實(shí)驗(yàn)的目的、明確實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵。

　�。�2）驗(yàn)證性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

　　基本思路：①根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合已有知識(shí)及實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)可能具有的性質(zhì)；②設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證物質(zhì)所具有的性質(zhì)；③選擇適宜的.試劑、儀器、裝置、反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)方案；④最后得出結(jié)論。

　　例2：堿式碳酸鎂有多種不同組成，如Mg2（OH）2CO3 Mg4（OH）2（CO3）3，Mg5（OH）2（CO3）4等。請(qǐng)你設(shè)定一個(gè)測(cè)定堿式碳酸鎂組成的實(shí)驗(yàn)方案。包括：（1）測(cè)定原理；（2）測(cè)定實(shí)驗(yàn)的裝置圖；（3）操作步驟。

　　可使用的儀器、試劑和用品如下：

　　儀器：天平（附砝碼）、大試管（附帶有短玻璃管的橡皮塞）、酒精燈、洗氣瓶、球形干燥管（附帶有短玻璃管的橡皮塞）、鐵架臺(tái)、鐵夾、角匙。

　　試劑：堿式碳酸鎂（粉末）、濃硫酸、石灰水、無(wú)水氯化鈣、堿石灰。

　　其它：火柴、棉花、短橡皮管、彈簧夾。

　　注意：①上述儀器和試劑只需應(yīng)用其中一部分；②儀器、試劑、用品的數(shù)量不限。

　　解析：可加熱堿式碳酸鎂，通過(guò)測(cè)定生成的MgO、CO2H2O的物質(zhì)的量之比來(lái)確定堿式碳酸鎂的組成.用濃硫酸來(lái)吸收水，根據(jù)濃硫酸增加的質(zhì)量，求出水的物質(zhì)的量；用堿石灰來(lái)吸收CO2，根據(jù)堿石灰增加的質(zhì)量，求出CO2的物質(zhì)的量。

　　答案：（1）測(cè)定原理：通過(guò)測(cè)定生成的MgO、CO2 H2O的物質(zhì)的量之比來(lái)確定堿式碳酸鎂的組成。

　�。�2）測(cè)定實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

　　（3）操作步驟：

　�、賹⒀b置按圖連接好，檢查裝置的氣密性；

　�、诜Q取一定量（W1 g）樣品于大試管中；

　�、奂訜�，至樣品完全分解；

　　④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱量洗氣瓶和干燥管增加的質(zhì)量（分別設(shè)為W2 g W3 g）；

　�、萦�(jì)算MgO、CO2H2O 的物質(zhì)的量之比為：

　　n（MgO）：n（CO2）：n（H2O）=（W1－W2－W3）/40：W3/44：W2/18

　　由比值可確定堿式碳酸鎂的組成.

　　點(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)一般實(shí)驗(yàn)都要講究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、可行性、簡(jiǎn)約性、安全性等原則。

設(shè)計(jì)方案篇8

　　一、教材說(shuō)明

　　《林�！肥抢仙釋懙囊黄闱樯⑽�，講了大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想，表達(dá)了對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情，受到熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　了解大興安嶺的景色特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察和結(jié)合景物描寫表達(dá)思想感情的方法。有感情地朗讀課文，背誦25自然段。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解大興安嶺的景色特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者結(jié)合景物描寫表達(dá)思想感情的方法。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在積累和實(shí)踐中把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律�！读趾！肥堑谑粌�(cè)第七單元的第二篇講讀課文。本組閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是表達(dá)自己的真情實(shí)感。為落實(shí)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)，完成本課教學(xué)任務(wù)，并讓學(xué)生通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，在積累和實(shí)踐中把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，溫故求新

　　開課就讓學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文主要講什么，體會(huì)到作者表達(dá)了怎樣的感情？然后用導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡到本課時(shí)內(nèi)容：眼前的景物證實(shí)了興安嶺這個(gè)名字悅耳，讓人感到親切舒服�，F(xiàn)在老舍置身與興安嶺，看到了山嶺、樹林、野花，他又是怎樣抓住景物的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己的感情的呢？請(qǐng)看課后思考·練習(xí)1給我們提出了什么要求。

　　2、相信學(xué)生，扶持自信

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一種景物，根據(jù)課后思考·練習(xí)1的要求自學(xué)，并用自己喜歡的符號(hào)進(jìn)行勾畫批注。然后在六人小組里交流自己學(xué)習(xí)的收獲，說(shuō)說(shuō)自己讀的這一部分，作者抓住了景物的什么特點(diǎn)。聽的同學(xué)可以發(fā)表自己的意見和進(jìn)行補(bǔ)充。還用你既然那么喜歡大興安嶺的山嶺，我相信你一定能讀出對(duì)它的喜愛(ài)來(lái)。你能讀給大家聽聽嗎？等話語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生大聲地有感情地朗讀。

　　3、充分朗讀，體會(huì)感情

　　通過(guò)分男女生讀、自由朗讀、齊讀、變序朗讀等多種形式，讓學(xué)生在不同的朗讀要求中，逐步體會(huì)到作者在文中所表達(dá)的思想感情。然后用導(dǎo)語(yǔ)通過(guò)學(xué)習(xí)，你收獲一定不小，現(xiàn)在很想讓大家分享自己學(xué)習(xí)的快樂(lè)。那么請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么景物，有什么特點(diǎn)，你體會(huì)到作者表達(dá)怎樣的感情。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的體會(huì)。

　　4、抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

　　作者筆下的嶺、林、花特點(diǎn)明顯，是采用了比較、比喻、擬人等多種描寫手法，才使景物顯得生動(dòng)形象，感情表達(dá)真實(shí)的。為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在描寫景物中表達(dá)思想感情的方法，我把課后出現(xiàn)的兩個(gè)句子用小黑板抄寫下來(lái)，并將與之比較的句子同時(shí)出示，讓學(xué)生通過(guò)朗讀對(duì)比，體會(huì)到比喻、擬人等寫法可以是句子顯得更加生動(dòng)形象，并能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

　　5、鼓勵(lì)探索，培養(yǎng)求知

　　課文中有一些空白知識(shí)點(diǎn)，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)自己的努力填補(bǔ)空白，我在課前要求預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生自己找出課文的知識(shí)空白點(diǎn)，并通過(guò)上網(wǎng)、查找工具書等收集有關(guān)資料。如云橫秦嶺中關(guān)于秦嶺，大興安嶺林場(chǎng)的綜合利用的方式等的資料。在課堂上學(xué)習(xí)到相關(guān)內(nèi)容時(shí)就讓學(xué)生補(bǔ)充。

　　五、精設(shè)板書

　　為了體現(xiàn)《林�！愤@一課的.特點(diǎn)，我在板書的設(shè)計(jì)上頗費(fèi)心思。我設(shè)計(jì)了引導(dǎo)學(xué)生先抓住作者三個(gè)親切舒服這條思路，貫穿全文，構(gòu)成體系。再引導(dǎo)學(xué)生把景物特點(diǎn)和作者的思想感情與思路凝在一起，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，加上線條表現(xiàn)出來(lái)。使人與景、人與物的關(guān)系顯而易見，作者的真情實(shí)感凸現(xiàn)出來(lái)。

　　總之，我以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，將新的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法相結(jié)合，在教學(xué)中探索出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的全新的教學(xué)模式。使學(xué)生在《林�！芬徽n的學(xué)習(xí)中，體會(huì)到作者的思想感情，學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感，在積累和實(shí)踐中把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。

設(shè)計(jì)方案篇9

　　為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)權(quán)益維護(hù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生參與維權(quán)的積極性，更學(xué)會(huì)維護(hù)自身和他人的利益，我院學(xué)生自律委員會(huì)權(quán)益維護(hù)部決定舉辦化學(xué)化工學(xué)院“3.15維權(quán)show”，一下是具體的活動(dòng)方案：

　　一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

　　初賽：x年3月8號(hào)16：30~18：00，在八棟教學(xué)樓。

　　決賽：x年3月13號(hào)，在學(xué)生活動(dòng)中心二樓青年舞廳。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　化學(xué)化工學(xué)院全體學(xué)生（大一學(xué)生務(wù)必參加，大二、大三學(xué)生自愿參加。）

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　在權(quán)益維護(hù)知識(shí)為主體的基礎(chǔ)上，由參賽者自行創(chuàng)作小品、相聲、話劇。

　　四、活動(dòng)要求

　　1. 以班為單位，每班各派出一組代表參賽，每組由2~8名成員組成。

　　2. 各班副班長(zhǎng)需在3月8號(hào)18：00前把參賽劇本交到八棟教學(xué)樓工作人員處。

　　五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，學(xué)院將對(duì)獲獎(jiǎng)的隊(duì)伍給予獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。