設計方案經(jīng)典【10篇】
為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的設計方案10篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
游戲名稱：
《當當快遞員》設計人***年齡段：中班
游戲目標：
1、練習騎三輪車，能在寬約80cm的車道內(nèi)直行、調(diào)頭、停止，發(fā)展上下肢動作的協(xié)調(diào)性；創(chuàng)設情境讓幼兒拿書、放書發(fā)展手部小肌肉動作。
2、體驗快遞員工作的快樂與辛苦，了解并遵守簡單的交通規(guī)則。
游戲準備：
物質(zhì)準備：三輪車4輛、快遞紙袋4個、塑料筐子紅色、綠色各4個、圖畫書若干本，布置游戲場地：長100cm，寬80cm的車道八個，場地畫上開始、終止線、直行調(diào)頭標志和綠化帶。
精神準備：幼兒有騎三輪車的經(jīng)驗，簡單了解送快遞員工作，認識直行、調(diào)頭等簡單的交通標志。
游戲過程：
1、游戲玩法：
幼兒分成四組分別為當當網(wǎng)的`紅、黃、藍、綠快遞小分隊，每隊配備的圖畫書數(shù)目一致。每組的快遞員依次從起點騎三輪車靠右行駛將放入紙袋中的圖畫書送到終點的指定筐子內(nèi)，然后調(diào)頭靠右行駛騎三輪車返回起點，將三輪車調(diào)轉(zhuǎn)方向后交給本組下一名小快遞員，最先完成送快遞任務且圖畫書完整無損的小組獲勝。
2、游戲規(guī)則：
每位快遞員每次只送1本書，確保書的完好；在行駛過程遵守交通規(guī)則；返回后把車調(diào)整到向前的方向。
3、游戲組織：
（1）導入提出任務，當當網(wǎng)招聘快遞員，引出活動。
最近，在當當網(wǎng)上買書的人太多了，快遞員叔叔忙不過來，需要在咱們中一班招聘快遞員，想請小朋友幫忙去送快遞。合格的快遞員需要三個條件：一是會騎三輪車，二是愛護圖書，三是能遵守交通規(guī)則，有安全意識。誰愿意去應聘當當網(wǎng)的快遞員？
小結(jié)：你們真是助人為樂、敢于挑戰(zhàn)的好孩子。
�。�2）展開
A、講解示范：將要送的書放在專用快遞袋里，騎上三輪車直行向前行駛，不要碰到中間的黃線和旁邊的綠化帶。到達終點之后，快遞員從紙袋中拿出要送的書，整齊地放在書筐里，然后調(diào)頭返回，在返回的車道里沿直線行駛。返回后把三輪車調(diào)整好向前的方向，交給下一位快遞員繼續(xù)送書。
B、組織形式：為了快一點完成考核，我們分四隊進行，分別是紅隊、黃隊、藍隊、綠隊四個快遞小分隊，這里都是顧客訂的圖畫書，需要小朋友騎三輪車送到對面的筐子里�？茨囊魂犼爢T能全部通過考核。
強調(diào)規(guī)則：每次送一本書，拿書放書都要愛惜圖書；來回都要在車道內(nèi)行使，不能碰到中間的黃實線和兩邊的綠化帶；返回后把車子調(diào)整到向前的方向才算結(jié)束任務。
C、組織游戲：教師及時指導調(diào)控，確保游戲順利有序開展。同時注意對個別幼兒進行適時指導。
D、游戲講評與延伸：一是表揚幼兒助人為樂、敢于挑戰(zhàn)自我的精神，體驗快遞員勞動的辛苦與快樂。二是以應聘優(yōu)秀快遞員的形式提出更高的游戲目標，在達到普通快遞員要求的基礎上，能兩人一起騎三輪車同時送兩本書。
設計方案 篇2
一、活動背景
當今高中學生的學習生活是整個學習生涯中最忙碌的時期，學生每天都或多或少地生活在緊張的氛圍中，學習壓力大，精神一直在疲憊的過程中延續(xù)。為了解決這個問題，各個學校、老師和學生采取了不同的解決方法，但都忽略了如何在課余時間讓學生不僅解決上述問題，而且能讓學生得到有意義的鍛煉并且提高學生自身的綜合素質(zhì)這個著眼點。為此，我深入的思考了這個問題，并且試著解決這個問題。
而且《國家的中長期教育規(guī)劃綱要》要求高中要在教育教學中培養(yǎng)學生科學意識和科學思維，為大學輸送具有鉆研精神和實踐能力強的學生，為國家培養(yǎng)具有科學創(chuàng)新精神的人才。根據(jù)綱要的要求，我結(jié)合自己的思考，決定利用國家每年都舉辦的“青少年科技創(chuàng)新大賽”這個機會來嘗試解決這個問題。于是制定了《高中生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動方案》，指導學生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動。
二、活動目標
當前國家的競爭主要是科學技術和科技人才的競爭，一個國家和民族在世界上有沒有發(fā)展?jié)摿χ饕强从袥]有科技創(chuàng)新人才引領世界科學技術的發(fā)展。而這都需要我們教育工作者想盡一切辦法為社會和國家培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新意識的人才，這就需要我們教育工作者在中學教育中開展科學普及教育和科技創(chuàng)新教育。所以通過這次活動要達到以下目標：
1、通過這次活動要緩解學生緊張的學習壓力狀況和焦躁情緒，并且讓學生在活動中學會合理安排利用課余時間來培養(yǎng)良好的生活習慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過這次活動要讓學生了解世界科學動態(tài)和科學技術對人們生活產(chǎn)生的重大影響，借此激發(fā)他們對科學技術的熱愛和興趣。
3、通過這次活動要培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神和科學創(chuàng)新研究方法，養(yǎng)成關注身邊問題，體驗科技創(chuàng)新過程的良好習慣，形成正確的科技創(chuàng)新意識和價值觀。
4、通過這次活動要培養(yǎng)學生動手操作能力和積極思索解決問題的能力。
三、活動條件
此次活動參與同學為本校高二年級學生，大約有30多人，但主要是以高二(18)學生為主;鼓勵老師全部參與，但主要是陳鐵漢、鄭光滿、朱同發(fā)、王林、張水利等老師。在老師的指導下學生有目的、有計劃地利用課余時間有針對性的開展科技創(chuàng)新活動。同時我們發(fā)動學生根據(jù)實際情況、科學合理的利用身邊已有條件創(chuàng)造性的開展活動，這些條件或要求都為此次活動順利的進行創(chuàng)造了條件。
四、活動內(nèi)容
1、具體開展活動前，以宣傳介紹科技發(fā)展動態(tài)、科學技術對人們的影響和青少年科技創(chuàng)新成果為主。宣傳介紹內(nèi)容如下：
(1)舉辦“科技發(fā)展史”、“錢學森之問”等為主題的知識講座。
(2)播放“北京航空航天大學招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場景”等影片。
(3)開班會為同學有選擇的介紹歷屆參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的研究成果和過程。
2、實踐階段
(1)發(fā)現(xiàn)問題階段：這個階段要求學生要仔細觀察了解生活，注意身邊的問題，并且提出問題。如高二(18)班王艷城同學就發(fā)現(xiàn)撲通圓規(guī)不能畫橢圓，于是就改進了學習用具“圓規(guī)”，制成了“橢圓、圓兩用圓規(guī)”。
(2)具體實施階段：首先、我組織學生把第一階段發(fā)現(xiàn)的問題整理后，利用課余時間積極思索如何解決問題并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根據(jù)學生自己的興趣、特長予以分工解決問題。如高二(18)班馬世杰同學就選擇了化學類《水蒸氣凝華過程》。其次、讓學生在課余時間積極搜尋可用材料或購買要用的材料，完成實物制作的準備工作。像馬世杰同學就在化學老師鄭光滿老師的幫助下準備好了所需物品。再次、讓同學根據(jù)自己所選擇的項目制定科技創(chuàng)新方案并設計圖紙等資料。如高二(18)班魏璇璇同學就對《移動式液體轉(zhuǎn)移器》寫出了設計構(gòu)思和畫出了設計圖紙。
3、綜合分析：
通過這次活動，對學生利用課余時間開展科技創(chuàng)新研究的`項目所寫的文字材料和所畫的圖紙進行匯總、整理和分析，找出不足之處進行改進。
五、活動重點、難點、創(chuàng)新點
1、活動重點：解決生活中發(fā)現(xiàn)的問題，完成圖紙設計和實物構(gòu)思、制作更美觀實用。
2、活動難點：
(1)因?qū)W生身處學校，且家庭大多在農(nóng)村，材料的準備就較困難。
(2)因參與學生全是農(nóng)村學生，第一次接觸科技創(chuàng)新，所以在輔導學生寫文字材料和設計圖紙制作實物較難。
(3)因開展此次科技創(chuàng)新活動是在課余時間，所以如何合理利用時間開展科技創(chuàng)新活動而不影響學習也是一個難點。
3、活動創(chuàng)新點：合理利用學生課余時間輔導學生制作實物參加科技創(chuàng)新比賽并培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新意識。
六、活動過程
第一階段：宣傳介紹階段
根據(jù)學生實際情況，決定采取以下幾條措施來宣傳介紹：
1、課任教師在上課時有意識的穿插一些科學技術知識、典故來培養(yǎng)學生對科學的興趣，
這主要由物理、化學、生物等理科老師完成。
2、舉辦各種各樣的科技創(chuàng)新講座讓學生了解科學技術動態(tài)。如我們辦了科技發(fā)展史
“錢學森之問”等講座培養(yǎng)學生對科學技術的熱愛。
3、播放“北京航空航天大學招生宣傳片”和“神舟飛船升空發(fā)射場景”等影片來激勵學生熱心參與科技創(chuàng)新活動。
第二階段：具體制作階段
1、提出設想階段：根據(jù)“青少年科技創(chuàng)新大賽”要求和學生生活實際情況，積極鼓勵學生多注意身邊發(fā)生的事，并且積極思索如何改進，提出自己的設想，完成初步文字材料和圖紙展示。如高二(18)班郭冉同學就根據(jù)班級每次排位要重新設計座次表而制作成了“可移動座次表”。
2、實物制作階段：首先根據(jù)學生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導并提出修改意見，如張水利老師就對高二(18)班魏璇璇同學《移動式液體轉(zhuǎn)移器》提出了寶貴的指導意見。其次要準備實物制作所學的材料和工具，這個時期老師是隨時給學生提供幫助，幫助學生順利開展下一步制作過程。再次在具體制作過程中要求學生要不斷征詢老師和其他同學的看法并不斷進行改進，直至完成作品。
3、整理階段：根據(jù)學生所寫文字材料、圖紙展示和制作的實物模型，在逐項歸類時指導學生完成以下幾個方面的工作：
(1)實物模型制作完成后，指導學生在作品上貼上標簽并歸類并完善文字材料和圖紙設計。
(2)指導學生認真填寫“第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”表格，并且復印成一式四份和實物作品送交組委會。
(3)指導學生寫在評審時需要的演示說明講解稿。
4、時間安排：
這次高中生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動是集知識與技能、過程與創(chuàng)新、養(yǎng)成教育和培養(yǎng)科學素養(yǎng)于一體的科技創(chuàng)新活動。宣傳介紹階段是20xx年10月到11月，具體制作階段是20xx年12月到20xx年2月初，整理階段是20xx年2月。
七、活動中可能出現(xiàn)的問題和解決預案
1、學生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中涉及知識面較廣，需要教師耐心、細致、不間斷的進行指導。
2、學生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中因為各種各樣的困難，極易產(chǎn)生畏難情緒，教師要及時地進行再動員和指導，是學生順利完成實物模型制作過程。
3、學生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中如影響到正常學習，需要教師不斷引導學生合理安排課余時間來完成實物模型制作。
八、活動結(jié)果及評價
此次活動后，要形成文字材料;同時匯集學生制作實物模型，作為活動成果參加“第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”并要求學生寫出文字材料和畫出設計圖紙等。
通過該項活動的開展達到了以下效果：
1、通過這次活動不僅緩解了學生緊張的學習壓力狀況和焦躁情緒，而且讓學生在活動中學會了合理安排利用課余時間來培養(yǎng)自己良好的生活習慣和提高自身綜合素質(zhì)。
2、通過這次活動讓學生了解到了世界科學動態(tài)和科學技術對人們生活產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)了他們對科學技術的熱愛和興趣。
3、通過這次活動培養(yǎng)了學生的科學創(chuàng)新精神和科學創(chuàng)新研究方法，養(yǎng)成關注身邊問題的良好習慣，體驗了科技創(chuàng)新過程，并且形成了正確的科技創(chuàng)新意識和價值觀。
4、通過這次活動也培養(yǎng)了學生動手操作能力和積極思索解決問題能力。
作者簡介：陳鐵漢，20xx年4月出生，男，安徽宿州，現(xiàn)任教于宿州二中，主要從事語文教學、班主任和青少年活動輔導工作。中學語文一級教師，學校優(yōu)秀班主任，學校優(yōu)秀教師，所帶班級20xx年榮獲“市優(yōu)秀班集體”稱號，輔導學生參加作文比賽獲省級獎項3篇、市級獎項6篇，教育教研論文獲獎若干篇，負責宿州市教育科研重點項目《寄宿制學校建設與管理研究》課題。
設計方案 篇3
【教學目標】
1積累字詞、優(yōu)美語句、修辭方法并了解作者，感受文章思路。
2 學習誦讀方法，聲情并茂朗讀，以讀求知，以讀悟情。
3培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，熱愛社會生活，充滿朝氣與活力并且積極向上的個性品格。
【學習重點】
學會輕重緩急，抑揚頓挫，聲情并茂朗讀；審美賞美。享受語感默讀
【學習難點】
領悟文章的詩畫意境，感悟作者對春天的熱愛、歌頌與贊美之情，陶冶個性。
一、自學環(huán)節(jié)：
1、 注音并在課本相應位置劃出該詞語：
醞釀（ ） 黃暈（ ） 披著蓑衣（ ） 漲起來（ ）
宛轉(zhuǎn)（ ） 應和（ ） 戴著斗笠（ ） 抖 擻（ ）
應和（ ） 撐起傘（ ） yùng niàng（ ）
2、 朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來描寫春天的？描繪了幾幅圖？
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二、合作環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┰僮x課文，注意文中運用比喻和擬 人修辭手法的句子。
�。ǘ┙Y(jié)合語境，品味下面句子，注意加點詞語的'表達效果。
1、盼望著 ，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
2、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
3、小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
�。ㄈ┰诖翰輬D、春花圖、春風圖、春雨圖 中，作者也寫了人的活動，請寫出這幾幅圖中有關人的活動的句 子。_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
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�。ㄋ模�.課文以三個比喻句結(jié)尾，請讀讀這三個比喻句，說說贊美了春的什么，并說說這樣的排列順序與文中的春景描寫有什么內(nèi)在聯(lián)系。
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三、展示環(huán)節(jié)，學生展示自學及合作環(huán)節(jié)成果。
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四、提升環(huán)節(jié)：
仿寫句子：（按結(jié)尾3句的形式）
春天像___________________________________________________________
春天像___________________________________________________________
春天像___________________________________________________________
設計方案 篇4
活動背景：
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力， 是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責任感 是那樣樸素而又十分可貴。 但從學生的日常行為來看，存在著種植渙嫉謀硐鄭憾宰約貉暗囊蟛桓擼刪托棖蟮停吐梢饈短副。鈄鄖磕芰∑; 遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起;對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情;對自己生活的環(huán)境不愛護，破壞公物等等，他們的責任感日 益淡薄，令人擔憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。
活動目的：
1、情感目標：
通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、認知目標：
通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為，增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的.班集體。
活動準備：
1、 先在同學中間征集有關“責任”的主題班會標題，從中選出最佳的主題班會標題(以學生選出的主題標題為準);
2、在學生中選出主題班會的主持人;
3、 讓學生收集有關責任的事例和名人名言;
4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;
5、 詩歌朗誦;
6、動員全體同學圍繞主題做好發(fā)言準備。
活動流程：
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)
二、主題：責任與我們同行
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)
(1)請學生交流自己搜集的有關責任的事例，引出何謂“責任”。
(2)什么是責任?
2、名家名言說責任(感受責任)
……
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論，代表發(fā)言)
(1) 對自己負責：
(2)對家庭負責
(3)對他人和集體負責:
(4)對社會與國家負責
4、實際行動盡責任(中學生守則)
從身邊的小事做起，切實地培養(yǎng)責任心。
(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，努力學習，準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。
(2)遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
(3)熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。
(4)按時完成作業(yè)，無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。
(5)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)
詩歌朗誦：略
結(jié)束語：
水因為有了岸的約束，才會優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量; 是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠，唯有樹立責任意識，讓責任與我們同行，你們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責任感的人! 腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
設計方案 篇5
課題
化石吟
課型
詩歌
教材分析
《化石吟》編排在七年級上冊第四單元第一課，本單元的幾篇文章都與科學密切相關�！痘鳌肥且皇卓茖W詩，寫的是化石在科學研究中的作用。在講解時有必要聯(lián)系生物學的內(nèi)容，但要注意不能講的過多，否則成生物課。本文以詩歌的形式傳達科學內(nèi)容，兼具科學與文學之美。教學中教師要充分調(diào)動學生探究科學的積極性，激發(fā)他們熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的科學精神和探索未知世界的興趣。
教學目標
目標：
1.有感情的朗讀本詩，體會詩歌的節(jié)奏韻律之美。
2. 理解詩歌內(nèi)容，，體味“吟”字的含義和前后照應的結(jié)構(gòu)特點。
3.使學生從文學的角度認識生物史，從生物史的角度體味文學， 激發(fā)培養(yǎng)學生對未知世界的探索興趣。
重點：反復誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。發(fā)揮聯(lián)想和想像，認識科學的神奇與人類偉大。
難點：聯(lián)系生物學的相關知識，激活思維，深入理解詩歌內(nèi)容。
教具準備
多媒體課件；有關化石的圖片。
教學活動過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、情景導入
采用多媒體大屏幕展放有關化石的圖片，并配以音樂、旁白解說。
激發(fā)學生興趣。引出板書：化石
l 二、整體感知
化石就像一位知識淵博的老爺爺，在給我們講著很久很久以前的故事。下面請同學們打開課本，看看化石爺爺今天將給我們怎樣一個故事。
學生帶著思考朗讀全文
感知全文
本文是首詩，請同學們朗讀時注意停頓、節(jié)奏、語感，下面請聽錄音。
熟悉文本
l 三、文本探究
l .剛才聽了錄音，下面我們請女同學為我們朗讀本詩的第一節(jié)，男同學思考：這節(jié)詩在形式上有什么特點？有什么好處？
女同學朗讀，男同學思考、回答（詰問句、排比句）。
激發(fā)學生的.求知欲，培養(yǎng)學生的探究精神。
l 為了滿足大家的好奇心，化石便向我們講述那奇幻的神話，下面我們一起來聆聽化石的故事。請第一組同學讀第三節(jié)，其他組同學思考：“平凡的真理”指什么？
學生思考、回答（否定了造物主的存在）
引出板書：平凡的真理
l .事實依據(jù)在哪里？請第二組同學朗讀第四節(jié)找出依據(jù)。
學生思考、回答（黑色的軀殼……珍貴的密碼）
引出板書：承載著古老的信息
l .同學們知道樹的年輪是用什么來記錄的？那么刻在爺爺奶奶的臉上的皺紋又說明了什么？請第三組同學朗讀第五節(jié)。
學生思考、回答（都記錄著一個生命的過程）
引出板書：鐫刻著生命的檔案
第四組同學朗讀第六節(jié)。請其他同學閉上眼睛看到了什么？
學生想像、回答。
拓展學生想像，鍛煉學生的形象思維。
同學們都看過機器貓，是否都曾夢想有那么一只貓呢？我們現(xiàn)在假想有那么一只貓，可以鉆到抽屜里，坐上時空穿梭機回到遠古。請同學們閉上眼睛，你看到的將是一幅怎樣奇麗的畫面？
四、想像延伸
l 出示錄像或圖片，介紹一些古生物
l 總結(jié):科學家研究保存了古生物生命信息的化石,從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界.詩人張鋒以一首科學詩《化石吟》,飽含感情的贊頌了會講話的奇異的化石,引領我們?nèi)ュ塾文沁h古洪荒,滄海桑田.遐思之余,我想,如何盡可能地去保護地球上瀕臨滅絕的珍稀動物,而不是讓后世的人們在博物館中去慨嘆,遐思,這更多的需要全人類珍愛我們生活著的這個星球,從我做起,從現(xiàn)在做起,為了秀水藍天,花紅草綠.你希望你喜愛的小金魚留在化石里嗎？你希望美麗的玫瑰只剩一抹淡淡的石痕嗎？那么從現(xiàn)在保護環(huán)境保護動物吧
五、升華主題
剛才，我們發(fā)現(xiàn)，化石告訴我們在遠古時代，自然界已經(jīng)有了許多生物，他們的生存和滅亡甚至早于人類的出現(xiàn)，以至于有很多事情至今也是未解之謎，眾說紛紜，所以說：自然界是神秘的
引出板書：自然界是神秘的
l 自然如此神秘，但并不是一味的秘而不宣，我們有生物進化的理論，可以從黑色的冰冷的軀殼李發(fā)現(xiàn)珍貴的信息。那么我們是憑借什么來解讀這些密碼信息的呢？
學生思考、回答
引出板書：科學的神奇
l 自然如此神秘，科學如此神秘，神秘的自然又是通過神奇的科學來破譯，那么是誰在感慨自然的神秘？又是誰渴望揭秘自然呢？又是誰掌握了揭秘自然的科學呢？這一切說明了什么？
學生思考、回答。
引出板書：人類的偉大
l 說到這里，我們好像忘了兩節(jié)詩，請四組同學讀第二節(jié)，其他同學最后一節(jié)。提問：兩節(jié)有什么關系？
學生回答
簡述呼應的好處
l 全詩開篇既是化石在講述古老的故事，我們改為化石“說”或“談”之類好嗎？
是詩的一種文體；“吟”含有贊頌之情，是詩化語言的體現(xiàn)；擬人手法。
板書設計
自然神秘 闡述著平凡的真理
科學神秘-——化石吟—— 承載著古老的信息
人類偉大 鐫刻著生命的檔案
作業(yè)設計
課件
投影電腦中的關于古生物的圖片,開闊學生的視野,激發(fā)學生的學習熱情.
設計方案 篇6
教學目標：
1、學會“因、交、作、布、兩、左、右、它”8個字，會認“板、勞、第、世、界、更、能”8個字。認識新部首“點橫頭”、“巾字底”。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過課文的學習，使學生知道無論做什么事情都要有恒心，不怕困難，只有堅持不懈才有可能取得不斷的進步。
教學重難點：
學習生字，讀懂課文，理解重點詞句，使學生明白無論做什么事情都要有恒心，不怕困難，只有堅持不懈才有可能取得不斷的進步。
課時安排：2課時
第一課時
一、故事導入課文（介紹愛因斯坦）
二、初讀課文
三、，多種形式認讀田字格、雙橫線生字
四、正確流利地讀課文。
設疑：愛因斯坦為什么要做三只小板凳呢？
五、學會寫“作、兩、交、它”四個字，學會新偏旁（點橫頭）
第二課時
（一）復習詞語，激趣導入
1、復習生字詞( 田字格、雙橫線)
2、自由讀全文
�。ǘ⿲W習第一自然段，讀中體會。
1、自由讀第一自然段
2、指名讀
學習第一句話：
1、、出示第一自然段中重要的詞語
2、引導學生讀好詞語
3、通過讀好詞，引導學生讀好句子
4、相機理解“作品”
學習第二句話：
1、指名讀第2句話。
2、他指誰？
3、這是一只怎樣的.小板凳？（相機引導學生讀出愛因斯坦作品交得很晚、小板凳樣子很丑）
4、齊讀
（三）學習第二自然段，讀中感悟。
1、師范讀第2自然段
2、問題提出：老師對愛因斯坦的小板凳滿意嗎？
學習老師的話：
1、出示老師說的話，引導學生讀出老師的很不滿意。
過渡：聽到老師很不滿意的評價，愛因斯坦又是怎么做的，怎樣說的呢？
2、讀一讀，找出愛因斯坦動作和語言，做上記號。
3、同桌互相說一說劃線的句子。
4、師出示描寫愛因斯坦的動作和語言的句子。齊讀。
相機理解：不慌不忙
5、引導學生看插圖
邊讀課文，邊看插圖：愛因斯坦最后交的是第幾只小板凳？這三只小板凳哪個更好？為什么？
6、學生交流比較。
7、討論：愛因斯坦為什么做了三只小板凳？（相機理解“強一些”）
8、你認為愛因斯坦是一個怎樣的孩子？
9、分角色朗讀第二自然段
�。ㄋ模⿲W寫四個字(因、右、左、布)
1、觀察這四個字，說說你是用什么方法記住這些字的？
2、師范寫“布”（認識新偏旁“巾字底”）
3、生練寫
板書設計：
第一次
6 三只小板凳 第二次 強一些
第三次
堅持、認真......
設計方案 篇7
【教學目的】
�。薄⑦x擇一處景物，仔細觀察，展開想象。
２、把觀察到的秋天的景象寫下來，寫出這處景物的特點。
【課前準備】 組織學生參加秋游活動，有目的地進行觀察。
【教學過程】
一、引入
今天這節(jié)課要抒發(fā)我們的感情的媒介是──秋天。你說說，秋天在你眼中是（ ）的秋天。
二、指導
�。薄⒏鶕�(jù)學生說的秋天的樣子，再說說是怎樣體會到這樣的秋天的。
�。ㄗ约嚎吹降�、聽到的、感受到的……）
天氣：氣溫的變化、天空的樣子、顏色
植物：顏色的變化、樹葉的飄落、果樹的樣子
動物：候鳥的'遷徙、作過冬準備的小動物
人們：衣著、心情
收獲：水果、莊稼、市場的樣子
�。�、練習說話：同位子同學選取自己感興趣的事物說一說。
�。�、課堂上指２名同學說。老師和同學給與指導點評。
三、小結(jié)
１、要把景物的特點，自己的所見、所聞、所思、所感按順序?qū)懴聛�。可以由遠到近，由上到下，由左到右，由整體到局部。邊寫景物邊議論，表達出自己的喜愛之情。
�。病⒐膭顚W生大膽想象，把景物特點寫得生動、形象。
四、寫作文，教師巡視
五、修改
設計方案 篇8
教學目標：
1、通過反復誦讀理解文意，并能根據(jù)文字想象畫面。
2、了解有關的科學知識。
教學重點：反復誦讀，培養(yǎng)語感。
教學過程：
一、自然導入后與學生議定目標。
二、誦讀施標：
1、初讀感知階段：
○1師范讀，學生標劃生字詞。然后領讀生字。
○2學生自由朗讀2遍，力爭讀得通暢。讀完之后，試著用一句話概括全文內(nèi)容。
2、自主學習階段：
○3師布置自學任務，出示自學指導。
生結(jié)合注釋默讀課文，理解詞句意思，思考想象“山市”的`初生、發(fā)展、高潮三幅畫面。時間8分鐘。
3、檢查反饋階段：
○4師生、生生之間以做游戲的形式來檢查詞句理解情況。
學生根據(jù)文中幾個表示時間的詞語來描繪自己想象中的畫面。
4、深化領悟階段：
○5在理解文意的基礎上，美讀課文——投入感情，進入角色，放飛想象，物我兩忘。
5、激趣探究階段：
○6激發(fā)學生探究興趣，師生共同想辦法探索“山市”成因。
三、 作業(yè)布置：
請學生給蒲松齡寫一封信，解釋“山市”的科學成因。
四、 板書（略）。
設計方案 篇9
一、活動背景
三八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號是婦女的節(jié)日，送上一朵花就算是為婦女過了節(jié)了，這失去了婦女節(jié)的真正意義，因此，在三八婦女節(jié)到來之際，開展一些實在而有意義的活動，讓學生真正的意識到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。
二、活動目標
1、了解三八婦女節(jié)的來歷。
2、了解世界著名女性的事跡。
3、為媽媽慶祝一次節(jié)日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。
三、活動時間
兩周
四、活動實施
1、通過網(wǎng)上查找資料，了解世界婦女節(jié)的來歷。
2、上網(wǎng)、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷史上的著名女性的有關事跡。收集有關婦女的故事，在班里開故事演講會，體會婦女的偉大。
3、觀察媽媽一天做的事�？纯磱寢屢惶熳隽四男┦拢治鰦寢屇男┦率菫樽约鹤龅�.，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。
4、為媽媽過一個有意義的三八婦女節(jié)。
共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔家務、答應媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、省下零用錢為媽媽買一件禮物、向媽媽說說心里話……
設計方案 篇10
為了進一步濃厚我園的'美語氛圍，迎接圣誕美語月的活動，特在此舉辦幼兒美語演講比賽。
一、演講主題
用美語做簡短的自我介紹。
二、參賽對象
xxxx幼兒園全體幼兒。
三、報名要求
1、不限人數(shù)，要報名的幼兒家長請向班主任登記。
2、報名截止時間：即日起至20xx年11月23日。
四、評分標準
1、演講內(nèi)容(托小班限1分鐘以內(nèi)，中大班限2分鐘。)
2、表達水平：語音語調(diào)、咬音是否清晰、表達是否流暢。
3、精神面貌
五、獎項設置
托段每班分別選出5名寶寶進入復賽。
小中大段每班分別選出10名寶寶進入復賽。(合計105人)
六、演講時間(暫定)
托小班11月28日3點45分
中班11月29日3點45分
大班11月30日3點45分
七、演講地點
xxxx幼兒園大操場。
八、評委人員
園長、美語老師、。
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