設(shè)計(jì)方案通用【6篇】
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)知：通過這次主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
2、 情感：使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，提高素質(zhì)，做生活的強(qiáng)者。
3、 行為：通過朗讀詩歌、歌曲、故事、舞蹈等形式，使學(xué)生能夠正視感恩的魅力，明白感恩是一種愛的表達(dá)，做人的責(zé)任。
組織者：五年級各班中隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)委員會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：40分鐘隊(duì)會(huì)課
參加人員：平山小學(xué)五年級各中隊(duì)全體隊(duì)員
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作課件、會(huì)場布置 、音響、學(xué)生準(zhǔn)備書法、繪畫、手工等材料。
活動(dòng)過程
中隊(duì)長：會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：各小隊(duì)整隊(duì)，向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長：會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：出隊(duì)旗，全體少先隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮
中隊(duì)長：會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌，全體起立。指揮：劉之儀。請坐。
中隊(duì)長：隊(duì)會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，“感恩的心”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。請主持人上場。
a：有一種行動(dòng)叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
b：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
a：感恩是一種生活態(tài)度。
b：感恩是一份銘心之謝。
合：平山小學(xué)五年級“感恩的心”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
a：首先歡迎我們最敬愛的輔導(dǎo)員陳老師致辭。
第一板塊：感恩父母
b：人是萬物之靈，人與人之間的關(guān)系是用愛編織而成的。
a : 如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每時(shí)每刻，我們都包圍在愛心懷抱之中。
合：感恩先要知恩，知恩當(dāng)思報(bào)恩。
a：早晨，你發(fā)燒了，媽媽把藥片放在你手中，你可曾感激？
b：路上，你摔倒了，陌生的阿姨把你扶起，你可曾感激？
a：課堂上，你遇到難題，老師的指點(diǎn)使你豁然開朗，你可曾感激？
b：下課后，你跑得滿頭大汗，同學(xué)靜靜遞上手帕，你可曾感激 ?
a：我們生活在愛的包圍中，你可曾想到感謝家長的關(guān)愛，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的友情？
b：我們生活在愛心懷抱里，你可曾懂得珍惜，知道感動(dòng)，想到回報(bào)？
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a：這是多么動(dòng)人的情景啊
b：這是多么溫馨的一家人呀
a：媽媽孝敬老人，孩子也學(xué)會(huì)了感恩
b：當(dāng)他吃力地為媽媽端來洗腳水時(shí)，媽媽的心里是多么甜蜜啊。
a：看了這個(gè)短片，你有什么感想呢？
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b：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事，都蘊(yùn)含著濃濃的深情。
a：多么偉大的母親，多么無私的母愛。
b：請欣賞舞蹈《燭光里的媽媽》
（隊(duì)員表演舞蹈）
a：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。
b：世界上最深的情，莫過于兒女情。
合：讓我們懷著一顆感恩的心，拾起一顆孝心給我們的父母吧！
a：請聽獻(xiàn)給父母的詩朗誦《他們——》
沒有他們，便沒有我們。
是他們，哺育了我們。
是他們，拓開了道路。
父親，猶如一把船槳，為我們辨別是非的方向。
母親，猶如一只船身，為我凝聚童年的歡樂。
船身聲船槳為我不辭辛勞地駛向成功的彼岸。
沒有他們，我們的世界是殘缺的。
沒有他們，我們的世界是跛腳的。
他們的存在，使我們的世界完整。
他們的存在，使我們的生命鮮活。
父親猶如一扇敞開的大門，把我領(lǐng)進(jìn)智慧的殿堂。
母親猶如一本翻開的書籍，賦予了我理性與自信。
大門與書籍給予了我無窮的知識(shí)與力量。
有了他們，我們才可以超越歷史。
有了他們，我們才可以贏獲明天。
因此，我愛他們，我們愛他們。
道一聲：“謝謝，你們辛苦了——辛苦了——！”
他們給我們的，
我們也可以一樣給他們：
一片藍(lán)天白云，一輪明月朝霞，一雙眼睛，一座家園，一顆赤子之心。
第二版塊：感恩老師
a：是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教師，教給我們豐富的知識(shí)？合：是老師
b：是誰——把調(diào)皮的'我們教育成能體貼幫助別人的人？合：是老師！
a：是老師讓我們健康成長，
b：是老師把青春無私奉獻(xiàn)給了我們，我們永遠(yuǎn)感恩。
a：請聽快板《夸老師》表演者：石志豪、董澤龍、任峰林、鄧冠宇
快板
合：打竹板，劈枇啪，咱將老師聲聲夸。
a：聲聲夸，夸個(gè)啥？
b：夸咱老師頂呱呱。
c：哪些事，頂呱呱？
d：咱們今年二年級，老師每天不離班。
a：教什么？
b：他教我們文化知識(shí)要記牢，為國學(xué)習(xí)要爭光，為人服務(wù)記心間。
c：教的好！
d：他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真。
a：他教我們成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。
b：教得透。
c：他教我們早晨練、晚上練、三伏練、三九練，一年四季練練練。
d：這么多個(gè)練，是為個(gè)啥？
a：老師說，身體是個(gè)寶，鍛煉身體把擔(dān)挑。
b：教得全！
c：思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。
d：學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走正道。
合：這個(gè)夸，那個(gè)夸，人人爭著把老師夸。千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！
a：四位同學(xué)夸得好，道出了我們的心聲。
同學(xué)們，老師像父母一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，他們教給我們做人的方法，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。你想對我們的老師說些什么？做些什么？
男：現(xiàn)在請上我們的任課老師，讓我們當(dāng)面表達(dá)我們真誠的感謝。
（請上任課教師，少先隊(duì)員代表為任課教師佩戴小花，行隊(duì)禮）
女：讓一曲《每當(dāng)我走過老師窗前》送上我們對老師的感恩。
合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》
第三板塊：感恩同學(xué)
a：我們來自不同的地方
b：我們同在一個(gè)班級。
a：一起分享歡笑、眼淚
b：一起分享失敗與榮譽(yù)
a：一起分享成長的煩惱與快樂
合：在分享成長的過程中，我們每天都在感受美好的一切。
a：親愛的同學(xué)，你還記得曾經(jīng)發(fā)生在身邊的值得我們欣賞和感激的事嗎？
�。ú稍L，學(xué)生自由談）
學(xué)生交流： 遇到不會(huì)的題同桌認(rèn)真給我講；
我生病了，同學(xué)們問寒問暖；
我個(gè)子小，大家?guī)臀易鲋等铡?/p>
第四板塊：傾訴心聲
a：是啊，我們每天都在感受美好的一切
b：我們彼此關(guān)心，互相幫助，不再感到孤單無助，愛把我們聚集在了一起。
a：在我們成長的道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，下面就讓我們用自己喜歡的方式抒寫感恩。
�。ɡ钅瓘椾撉伲瑢W(xué)生制作。）
�。ǚ拧陡卸鞯男摹穼W(xué)生送感恩紀(jì)念品）
b：請輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：同學(xué)們，看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，現(xiàn)在我的心情非常激動(dòng)。我們生活在這個(gè)世界上，要永遠(yuǎn)記住這六個(gè)字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個(gè)字，足以涵蓋了生活的全部含義。心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。我相信這是個(gè)美好的開始，在將來的日子里，你們一定會(huì)把這份感恩之心，化為實(shí)際的行動(dòng)！讓我們在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束今天的活動(dòng)吧。
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中隊(duì)長：（全體起立）呼號(hào)：準(zhǔn)備著 為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時(shí)刻準(zhǔn)備著
中隊(duì)長：退旗（少先隊(duì)員敬隊(duì)禮�。�
合：平山小學(xué)五年級“感恩的心”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
設(shè)計(jì)方案 篇2
摘要：低碳經(jīng)濟(jì)，是人類應(yīng)對全球溫室變化的戰(zhàn)略性選擇，也是很多國家發(fā)展模式的共同選擇。在提倡低碳環(huán)保的今天，節(jié)能減排已成共識(shí)。因此，研究建筑低碳化以及運(yùn)行低碳化具有非常高的實(shí)踐與理論意義，是一重大課題。
關(guān)鍵詞：低碳建筑；混合能源利用；低碳社區(qū)
1概述
參考了很多新建設(shè)施能源供應(yīng)的設(shè)計(jì)方案，低碳減排被公認(rèn)是一個(gè)可優(yōu)化問題，目的是以最小的建設(shè)成本找到滿足溫室氣體排放目標(biāo)的能源供應(yīng)技術(shù)。建筑碳排放量占社會(huì)碳排放量的比例超過四分之一，成為社會(huì)三大碳源中僅次于工業(yè)的第二大碳源。其中，建筑運(yùn)行又是建筑全生命周期碳排放量構(gòu)成中的重要一環(huán)，占比高達(dá)75%以上，具備減排成本相對較低的特征，更重要的是，比其它行業(yè)有更大的潛力來優(yōu)化及提高低碳技術(shù)。建筑物能源使用后碳排放量的減少將為我國乃至地球做出重要貢獻(xiàn)。其中包括通過適當(dāng)?shù)囊?guī)劃和設(shè)計(jì)消除新建筑設(shè)施日常運(yùn)轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的排放。一種方法是通過改進(jìn)建筑施工和材料標(biāo)準(zhǔn)來減少能源消耗，例如通過改變建筑結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)顯著的排放量減少，但是成本造價(jià)極其昂貴，往往是不切實(shí)際的。另一種方法是建材、機(jī)器制造、施工建造和建筑物使用的整個(gè)生命周期內(nèi)，減少石化燃料使用，提高效率，降低碳排放量。
2低碳技術(shù)及應(yīng)用
屋頂節(jié)能是利用智能技術(shù)、生態(tài)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能的愿望，如太陽能集熱屋頂和可控制的通風(fēng)屋頂?shù)�。門窗節(jié)能一般可采用中空玻璃，鍍膜玻璃(包括反射玻璃、吸熱玻璃)高強(qiáng)度防火玻璃(高強(qiáng)度低輻射鍍膜防火玻璃)、磁控真空濺射方法鍍制含金屬銀層的玻璃以及最復(fù)雜特別的智能玻璃。建筑設(shè)施的取暖、制冷和照明是消耗能源的主要部分，可采用熱泵系統(tǒng)、置換式新風(fēng)系統(tǒng)、地面輻射取暖。一般商業(yè)建筑均采用熱泵系統(tǒng)，新建住宅使用天然氣取暖較多。未來要充分利用獲取廣泛可再生的.新能源，如太陽能，其是大自然中取之不盡用之不竭的寶貴能源。定義為被動(dòng)發(fā)電技術(shù)，如太陽能熱水器、光電屋面板、光電外墻板、光電遮陽板、光電窗間墻、光電天窗以及光電玻璃幕墻等等。外墻節(jié)能保溫技術(shù)，稱為復(fù)合墻體，墻體內(nèi)或外附保溫層和夾心保溫層三種。在國內(nèi)采用夾心保溫的作法較多，在其它發(fā)達(dá)國家及發(fā)展中國家，大多采用外附發(fā)泡聚苯板的作法，例如德國，外保溫建筑占建筑總量的80%，而其中70%均采用泡沫聚苯板。采用低碳能源是指通過大力發(fā)展清潔能源，包括太陽能、風(fēng)能、水能等來擺脫煤炭、石油等化石能源的依賴，最大限度的降低碳排放量。其包括火電減排、汽車減排、節(jié)能、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源回收、打造綠色工廠等。我們目前正處在一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，主要目標(biāo)是推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型以達(dá)到節(jié)能減排的目的。我國大量使用的化石能源，煤炭等不可再生能源，消耗嚴(yán)重，違背可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，需要轉(zhuǎn)變能源結(jié)構(gòu)，向清潔可再生能源發(fā)展。同時(shí)化石能源還帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染，例如霧霾等。對低碳能源供應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效成本的設(shè)計(jì)，可以知曉各種可用技術(shù)的技術(shù)影響，開發(fā)成本和財(cái)務(wù)可行性的評估以及該方案對能源相關(guān)排放的評估。建筑水平的技術(shù)，如熱泵和太陽能光伏，可以對電力需求和配電網(wǎng)的設(shè)計(jì)產(chǎn)生重大影響。其它技術(shù)如太陽能熱板可用于供熱。這些技術(shù)也可以作為混合系統(tǒng)組合使用，由兩個(gè)或更多的可再生供熱或電力供應(yīng)技術(shù)組成，以滿足總體能源需求。技術(shù)進(jìn)步降低電力碳排放強(qiáng)度主要是借助的技術(shù)的力量，使得電力中的一次高碳能源清潔化、低碳化，以達(dá)到降低單位電力碳排量的目標(biāo)。在我國的發(fā)電結(jié)構(gòu)中，火電占據(jù)絕對比重，水電、核電、風(fēng)電、太陽能發(fā)電均可以視為無碳排放。因此，技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)電力排放強(qiáng)度降低的路徑主要是通過技術(shù)手段降低單位電力煤耗值，以達(dá)到總體降低電力排放強(qiáng)度的目的。而通過上文的研究發(fā)現(xiàn)，我國火電發(fā)電煤耗值與日本、意大利等發(fā)達(dá)國家相比依然存在不少差距，這表明通過技術(shù)手段降低火電發(fā)電煤耗值從而降低電力排放強(qiáng)度依然存在較大的潛力。在我國電力碳排放強(qiáng)度中，很大程度上取決于火電的結(jié)構(gòu)比重，而火電又依靠大量的煤炭資源。因此，火電結(jié)構(gòu)越高，也就是電力中間接用煤越多，電力碳排放強(qiáng)度越高，相反較低的火電比重，也就意味著較高的風(fēng)電、水電、核電等無碳電力結(jié)構(gòu)，通過稀釋作用使得電力碳排強(qiáng)度降低。因此，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，也就是降低火電的比重以及電力中的間接用煤量，提高可再生能源的發(fā)電比例，降低電力碳排放強(qiáng)度。人們對清潔能源的需求持續(xù)增長，例如電力，供電部門希望對電網(wǎng)輸送和配置進(jìn)行優(yōu)化，因此智能電網(wǎng)就勢在必行。智能電網(wǎng)可以改善用電高峰期的困難，同時(shí)實(shí)現(xiàn)電力生產(chǎn)的分布式和分散性。未來智能電網(wǎng)市場的增長潛力非常大，而智能電網(wǎng)的發(fā)展離不開嵌入式處理器和微控制器，以提供低功耗和低成本的解決方案。能源新政中，將大力發(fā)展光伏發(fā)電、風(fēng)電、水電等。另外，使用電力的電機(jī)設(shè)備耗電占社會(huì)總耗電量的一半以上，電機(jī)節(jié)能也不能忽視。我國經(jīng)濟(jì)增長直接帶動(dòng)了電動(dòng)機(jī)的需求，十大節(jié)能重點(diǎn)工程之一的電機(jī)行業(yè)的目標(biāo)是電機(jī)的平均能耗下降25%左右。未來，調(diào)速技術(shù)將廣泛應(yīng)用于各類交流電機(jī)、高效率電機(jī)。
3結(jié)語
通過對建筑碳排量影響因素的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，電力碳排放強(qiáng)度、能源結(jié)構(gòu)、能源強(qiáng)度對建筑碳排量的影響起負(fù)效應(yīng)，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口規(guī)模對建筑碳排量的影響起正效應(yīng),并且電力排放強(qiáng)度對建筑碳排量的抑制作用在加強(qiáng)，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展對建筑碳排量的拉升作用在加強(qiáng)。電力碳排放強(qiáng)度、能源結(jié)構(gòu)和能源強(qiáng)度的抑制作用難以抵消由經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口規(guī)模拉動(dòng)的建筑碳排量增長。研究還進(jìn)一步指出，促進(jìn)建筑行業(yè)低碳化發(fā)展就是要優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、降低能源強(qiáng)度以及電力碳排放強(qiáng)度，而這種發(fā)展成效顯著與否直接取決于能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、能源強(qiáng)度以及電力排放強(qiáng)度的降低所帶來的抑制作用能否顯著抵消經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高和人口規(guī)模擴(kuò)大所帶來的推動(dòng)作用。通過對建筑低碳化發(fā)展路徑研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)化建筑能源結(jié)構(gòu)需要從促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步以及改革價(jià)格體系做起；降低建筑能源強(qiáng)度則需要促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、調(diào)整能源價(jià)格以及培育低碳意識(shí)；降低電力碳減排強(qiáng)度則有技術(shù)進(jìn)步以及能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化兩條路徑。
參考文獻(xiàn)：
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設(shè)計(jì)方案 篇3
根據(jù)州人民政府安委辦公室《關(guān)于開展20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案的通知》文件要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳工作，提高全民安全意識(shí)、防范各類安全事故的發(fā)展，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，我單位深入完善和落實(shí)安全生產(chǎn)管理制度，推動(dòng)縣經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。為落實(shí)安全生產(chǎn)，堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍，結(jié)合我局實(shí)際制定20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的.十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和全國、全省、全州安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以宣傳貫徹“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”和《安全生產(chǎn)》為主線，堅(jiān)持“三貼近”（貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾）�！叭嫦颉保嫦蚧鶎�、面向企業(yè)、面向職工），開展內(nèi)容新穎、形式多樣、社會(huì)廣泛參與的宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)媒體宣傳，強(qiáng)化“紅線”意識(shí)，普及安全意識(shí)，提高全民安全素質(zhì)，在全社會(huì)營造“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的濃厚氛圍，組織開展好“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，注重實(shí)效和實(shí)際，與我單位各個(gè)科室、站所安全文化建設(shè)相結(jié)合。
二、活動(dòng)主題
《加強(qiáng)安全法治、保障安全生產(chǎn)》
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
我單位成立“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，局長擔(dān)任活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副局長擔(dān)任活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，各個(gè)科室、站所負(fù)責(zé)人擔(dān)任小組成員，實(shí)施相關(guān)安全活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間
安全生產(chǎn)月活動(dòng)于20xx年6月1日至6月30日開展。6月1日至15日為開展安全生產(chǎn)“大講堂”活動(dòng)；6月16日為“安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡保?月17日至29日為開展安全體驗(yàn)和應(yīng)急演練活動(dòng)。
五、活動(dòng)形式和內(nèi)容
（一）、加強(qiáng)宣傳、營造氛圍（6月1至15日）組織農(nóng)機(jī)手觀看典型事故案例警示教育錄像或圖片，通過“以案說法”、“專家說法”、“駕駛員親歷”談體會(huì)的方式開展警示教育活動(dòng)。通過事故模擬教育培訓(xùn)展覽，使農(nóng)機(jī)手在感觀上得到警示教育，認(rèn)識(shí)到違章行為的嚴(yán)重危害性，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大農(nóng)機(jī)手和農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的守法意識(shí)及安全意識(shí)，組織在城區(qū)的格薩爾廣場進(jìn)行“依法保護(hù)草原建設(shè)生態(tài)文明”草原普法集中宣傳，播放草原法律法規(guī)錄音帶，向過往干群發(fā)送草原宣傳資料，現(xiàn)場提供草原法律法規(guī)咨詢服務(wù)，并懸掛橫幅等多種形式宣傳草原法規(guī)法律。進(jìn)行鄉(xiāng)下草原普法宣傳，出動(dòng)宣傳車，懸掛橫幅、標(biāo)語，在全縣范圍內(nèi)巡回宣傳等方式。
（二）、開展安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)（6月16日）。本著務(wù)求實(shí)效的原則，創(chuàng)新宣傳形式，豐富宣傳內(nèi)容，在格薩爾廣場設(shè)立宣傳臺(tái)，認(rèn)真開展農(nóng)機(jī)法律法規(guī)、農(nóng)機(jī)安全操作、草原法、農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全法等相關(guān)法律知識(shí)咨詢，營造濃厚的“安全生產(chǎn)月”宣傳氛圍。通過開展食品安全宣傳活動(dòng)，向城鄉(xiāng)居民普及食品安全科普知識(shí)，增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民的自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，使整個(gè)縣城逐步形成人人關(guān)注、人人支持、人人參與食品安全的良好氛圍。
�。ㄈ㈤_展安全大排查（6月30日）為切實(shí)加強(qiáng)全縣人民的食品安全，維護(hù)食品市場秩序和社會(huì)穩(wěn)定，防止食品安全事故發(fā)生，在縣委、縣政府的高度重視下，由縣農(nóng)牧和科技局牽頭，我局組織將在20xx年6月30日對我全縣餐館家進(jìn)行食品安全檢查。
設(shè)計(jì)方案 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！按照上級工作安排，我校有XX名教師將于今天赴城縣參加為期兩天的高考監(jiān)考工作。高考監(jiān)考任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。為此，我們參加監(jiān)考的每位教師要明確責(zé)任、明確任務(wù)、明確目標(biāo)，在思想上高度重視，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在業(yè)務(wù)上達(dá)到精通熟練，確�？荚嚾^程不出絲毫差錯(cuò)，把各項(xiàng)工作做好�，F(xiàn)就監(jiān)考工作的一些環(huán)節(jié)作具體要求：
1． 服從統(tǒng)一安排、確保按時(shí)到位
一年一度的高考，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)在機(jī)會(huì)面前人人平等的制度承諾，寄托著無數(shù)考生的理想和無數(shù)家庭的希望。高考工作容不得半點(diǎn)馬虎，容不得半點(diǎn)疏漏，作為監(jiān)考員，大家在考試過程中一是要服從統(tǒng)一安排，不要單獨(dú)行動(dòng)；二是要按時(shí)休息，保持充沛的精力；三是要注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)禁喝酒，保持的良好身體狀態(tài)；四是要注意行車安全。如在監(jiān)考過程中有需解決的問題，請及時(shí)與縣、校領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系解決。
2．提高思想認(rèn)識(shí)、認(rèn)真履行職責(zé)
大家一定要有明確的`時(shí)間觀、高度的責(zé)任感、高標(biāo)準(zhǔn)的工作態(tài)度，嚴(yán)格按照高考考務(wù)要求執(zhí)行，規(guī)范操作熟練掌握各環(huán)節(jié)的操作規(guī)程。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一是注意條形碼的正確粘貼；二是要缺考考生的試卷及答題卡處理；三是收卷時(shí)要注意清點(diǎn)份數(shù)，答題卡與試卷袋要正確區(qū)分，避免裝錯(cuò)。確保把所有問題消滅在
萌芽狀態(tài)，嚴(yán)格按照相關(guān)要求，履行好自己的職責(zé)。
3、明確工作紀(jì)律、細(xì)致周到服務(wù)
為參加高考的考生們創(chuàng)造良好的考試環(huán)境，是我們在座各位的神圣使命。希望大家樹立認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試實(shí)施細(xì)則》、《考生須知》、《考務(wù)工作規(guī)范》等規(guī)定，熟悉掌握各環(huán)節(jié)的操作規(guī)程，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考試程序。我們一定要以高度的責(zé)任心善待考生，為考生創(chuàng)設(shè)寬松、公平、公正的考試環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；同時(shí)服從各級領(lǐng)導(dǎo)的管理、認(rèn)真遵守和執(zhí)行《監(jiān)考員守則》，確保順利完成監(jiān)考任務(wù)。
在座的各位老師多次承擔(dān)高考監(jiān)考工作，具備豐富的考試組織與監(jiān)考經(jīng)驗(yàn)，希望大家能夠一如既往，以認(rèn)真敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的良好工作作風(fēng)做好考試各項(xiàng)工作，樹立兩當(dāng)縣教師隊(duì)伍良好形象�？忌救�、家長、所在學(xué)校及社會(huì)各界對我們的工作高度關(guān)注，所以我們務(wù)必共同將工作做好，盡心盡力，盡職盡責(zé)，確保萬無一失。
各位老師，我們大家一定要團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，不負(fù)眾望、不辱使命，認(rèn)真細(xì)致做好今年的外出監(jiān)考工作，圓滿完成此次工作任務(wù)。最后，祝在座的各位身體健康、工作順利！謝謝大家！
設(shè)計(jì)方案 篇5
[教學(xué)目標(biāo)]
1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。
2、理解詩歌的字面意思，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。
3、細(xì)心品味膾炙人口的千古名句。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：背誦默寫詩歌。
2、難點(diǎn)：體會(huì)詩歌的意境。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]一教時(shí)
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
秦淮，是一條河的名稱。有誰知道這條河在哪呀？（江蘇省）秦淮河由城中穿過，流入長江，兩岸酒家繁多，是當(dāng)時(shí)豪門貴族、官僚士大夫享樂游宴的地方。自古以來，秦淮就是文人才子文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)的對象。從古至今，關(guān)于秦淮的描寫從未停止。（加上自己對秦淮河的一些了解和看法）那么今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首跟秦淮河有關(guān)的詩，同學(xué)們能猜猜是哪首詩么？
1、簡介作者和寫作背景
杜牧是什么朝代的詩人？（唐代）唐代有哪些著名的詩人呀？最著名的兩位詩人是誰呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合稱為“大李杜”。
除了“大李杜”還有“小李杜”，你們知道“小李杜”指的是哪兩位詩人嗎？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅長寫情詩的唐代詩人李商隱。為了有別于“大李杜”，后人把李商隱和杜牧一起合稱為“小李杜”。杜牧生活于晚唐時(shí)期，這時(shí)的唐王朝內(nèi)憂外患，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。秦淮，是一條河的名稱。有誰知道這條河在哪呀？（江蘇省）秦淮河由城中穿過，流入長江，兩岸酒家繁多，是當(dāng)時(shí)豪門貴族、官僚士大夫享樂游宴的地方。
《后庭花》據(jù)傳是南朝陳后主所作，由于陳后主整日尋歡作樂，不理朝政，最終丟失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成為了亡國之音。
如今詩人杜牧夜泊秦淮，在這樣的一種情形下又聽到此曲，他的心情應(yīng)是怎樣的呢？我們一起來欣賞杜牧的《泊秦淮》。（板書：泊秦淮）
這是一首絕句還是律詩呀？（五言絕句）
二、學(xué)生自由朗讀詩歌，整體感悟。
三、學(xué)生示范朗讀再全班齊讀。
四、賞析詩歌。
�。�、賞析一、二句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
這兩句是寫什么的`？（寫景）寫了哪些景物？這些景物給你一種什么樣的感覺？（寫詩人夜泊秦淮所見的景物：淡煙寒水，夜幕朦朧的凄迷景象。）
誰來把這兩句話的意思說一說？（如煙的水汽籠罩在秦淮河上，月光映照著江邊的沙岸。寧靜的夜里把船停在岸邊，靠在酒家。）
“籠”是什么意思？（籠罩）“寒”字令你想到了什么？（天氣寒冷，表明這是深秋時(shí)節(jié)）除了季節(jié)的冷？有沒有別的方面的冷？（心的冷）
�。病①p析三、四句：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
商女，請同學(xué)們看一下注解。（指以賣唱為生的歌女。）
這兩句話是什么意思？誰來說一說？（這時(shí)，從江對岸傳來歌聲，這是不知亡國之恨的歌女在唱《玉樹后庭花》。
“猶唱”就是“還在唱”。這些無知歌女連亡國恨都不懂，還唱這種亡國之音！最后二句作
者是在斥責(zé)歌女嗎？（不是）大家想一想，歌女以賣唱為生，既然是賣唱，就要有聽眾，有點(diǎn)歌者。沒有聽眾，歌女也無意唱這個(gè)曲子。
大家想一想，這些聽眾可能是哪些人？（在內(nèi)憂外患的情形下，還有金錢、有時(shí)間、有心情聽曲子應(yīng)該是些豪門貴族）
這些豪門貴族明知是亡國之音，卻偏要聽，而且是在國難當(dāng)前的情況下，可見他們是一群怎樣的人？（沉湎酒色，尋歡作樂，過著醉生夢死，燈紅酒綠的生活）作者面對這樣的一番景象，這樣的一群人，他的心情應(yīng)該是怎樣的？（感慨、鄙視、憂傷、悲憤）
所以“商女不知亡國恨”，表面是說賣唱的女子不懂亡國之恨，實(shí)際上是借題發(fā)揮，批評豪門貴族，表現(xiàn)了詩人對他們這種醉生夢死生活的鄙視。陳后主醉生夢死，亡了國，這些豪門貴族不以為鑒，一樣會(huì)步陳后主的后塵，除了憂傷、悲憤、鄙視外，從作者對歷史興亡的感慨中，我們還可感受到作者那顆憂國憂民的心。
板書：借題發(fā)揮
商女豪門貴族
主題：對醉生夢死生活的鄙視和對歷史興亡的感慨。
五、齊讀并背誦全詩。要求：讀出憂傷、悲憤。
設(shè)計(jì)方案 篇6
目標(biāo) ：
1、熟悉文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
2、剖析信客的精神品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念。
3、揣摩文章典雅而精辟的語言藝術(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、剖析信客的精神品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念。
2、揣摩文章的語言藝術(shù)。
課時(shí)安排：
一個(gè)
課前準(zhǔn)備：
資料等
教學(xué)步驟 ：
一、解讀文本
1、導(dǎo)入 新課（明確：二十世紀(jì)初的舊中國，生活著從事一種特殊職業(yè)的普通人，他們叫信課 板書：信客 余秋雨）;
2、解釋“信客”及“信客”中“信”的意思（內(nèi)容略）;
3、簡介作者（明確：文學(xué)和書法成就，主要介紹生平和文學(xué)成就）;
4、瀏覽課文，理清文章結(jié)構(gòu)（明確：文章自成四部分，生研討歸納，師整理并板書在黑板上 板書： 接受重托 艱辛從業(yè) 無奈卸差 執(zhí)教小學(xué)）;
5、歸納信客的工作內(nèi)容（明確：傳遞信件和物品;代人讀信和寫信;幫客死者處理后事等）;
6、歸納信客的生活景況（明確：收入低，生活窮困;老犯病;終年勞碌奔波，居無定所;常被人懷疑、欺負(fù)、憎恨甚至誣陷，滿腹辛酸。其中詳寫了兩件事，即一件是為客死者料理后事，一件是為同鄉(xiāng)遮丑。）
二、剖析信客的精神品質(zhì)
1、生歸納年輕信客的精神品質(zhì)，師整理后板書;
板書： 善良厚道 誠實(shí)無私 任勞任怨 恪盡職守
2、析寫老信客的作用;
3、析年輕信客留下遺言把他的墓筑在老信客墓邊的原因;
4、小結(jié)全文（明確：揭示信客的精神支柱————誠信為本的做人理念 板書：誠信為本）
5、挑讀文中寫信客的一些句子，感受信客的精神魅力;
三、實(shí)現(xiàn)超越
1、生讀閱讀材料《誠信小故事兩則》后，自由發(fā)言，談體會(huì)（明確：誠信為人類共有的財(cái)富;沒有國界;沒有種族;從我做起等）;
2、作為學(xué)生，應(yīng)如何把“誠信”落實(shí)到自己的行動(dòng)中（生自由交流）;
3、揣摩文章典雅而質(zhì)樸，警僻而暢達(dá)的語言特色后模仿，在課堂上，每個(gè)人給信客說一句話，課后為信客寫一則200字左右的墓志銘;
4、小結(jié)本節(jié)課;
附一：板書設(shè)計(jì)
信客
余秋雨
接受重托 善良厚道
無奈卸差 任勞任怨
艱辛從業(yè) 誠實(shí)無私
執(zhí)教小學(xué) 恪盡職守
誠信為本
附二：
誠信小故事兩則
�。ㄒ唬�
一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠(yuǎn)……
求生的`本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。
船越來越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧他對自己說。這時(shí)候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命，的最后力量又朝前游去……
船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長時(shí)間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”
終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。
當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時(shí)，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長時(shí)間？”
孩子回答：“我知道你會(huì)來救我的，一定會(huì)的！”
“怎么知道我一定會(huì)來救你的？”
“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜�！�?/p>
聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”
一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。
�。ǘ�
早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。
一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國人深受感動(dòng)。
后來，到這兒的游客就越來越多……
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