實施方案精選(7篇)
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的實施方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實施方案 篇1
教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動。
一、指導(dǎo)思想：
“用文化經(jīng)營學(xué)校，用理念支撐學(xué)�！� 是我校的特色化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。
二、總體設(shè)計
以“中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體，以“合約式”評價為終結(jié)，引導(dǎo)廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚的.氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。
三、意義
（一）理論意義
為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。
依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力，有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進(jìn)步。
�。ǘ⿲嵺`意義
1、抵制社會不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響，許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂主義……這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的的侵害。開展中國傳統(tǒng)文化教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。
2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們在全球化中進(jìn)一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語境中沒能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學(xué)生對我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認(rèn)同的問題，在全球化時代又顯得尤為嚴(yán)峻。因此，開展中國傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。
四、實施原則
1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。
五、 建設(shè)目標(biāo)
1、近期目標(biāo)：明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)�！苯ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識，研討細(xì)化具體操作方案。
2、中期目標(biāo)：通過進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化建設(shè)活動，加強學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：
�。�1）通過誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握XX00條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典篇目。
�。�2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過社會反饋，學(xué)生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個怎樣的社會人。
�。�3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨特，具有人文素養(yǎng)的名教師。
（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”，使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認(rèn)可。
六、主要內(nèi)容
1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。
2、圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動，進(jìn)行校本課程的開發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。
3、圍繞特色校創(chuàng)建活動，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。
4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。
5、在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透傳統(tǒng)文化教育思想。
6、創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評價機制。
7、利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動，達(dá)到育人目的。
七、實施步驟
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年4月～～20xx年9月）
1、成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，開題論證，組織討論，認(rèn)清創(chuàng)建“中國傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。
2、組織學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，為開展創(chuàng)建活動奠定思想基礎(chǔ)。
3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建方案，準(zhǔn)備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對全體師生進(jìn)行培訓(xùn)。
（二）創(chuàng)建階段（20xx年9月～～20xx年7月）
宣傳落實，注重過程，進(jìn)行階段評估，提供實驗報告，總結(jié)經(jīng)驗論文。
各階段具體安排如下：
1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動，初中部開始誦讀《弟子規(guī)》，高中一年級開始誦讀《大學(xué)》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經(jīng)》等，至中學(xué)畢業(yè)完成。
2、校本課程開發(fā)： 20xx年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學(xué)旨要》校本課程的開發(fā)；20xx年底以前完成《國學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。
3、校園文化建設(shè)：20xx底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設(shè)立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。
4、教師隊伍建設(shè)：20xx年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨特教學(xué)風(fēng)格的教師隊伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。
5、學(xué)科滲透：20xx年以前，制定可操作的實施方案，針對不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。
6、20xx年9月以前，制定切實可行的人文化學(xué)生及教師評價方案并進(jìn)行實驗運作；并形成具體的操作模式。
7、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、傳統(tǒng)禮儀教育活動、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動等。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：20xx年9月～～20xx年12月）
創(chuàng)建結(jié)束,申報驗收,推廣成果。
八、途徑與方法
以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動；以人文化管理為手段，加強對創(chuàng)建活動的檢查與指導(dǎo)，如對學(xué)生實行“合約式”評價、對教師考核實行“四評”制度等；以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過社會實踐活動開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學(xué)生的行為得到檢驗。
九、保證措施
1、實施“一把手”工程，校長親自抓落實，由研究室具體抓課題實施的過程及內(nèi)容的選擇，落實講座及實驗活動項目，德育處、團委具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。
2、加大經(jīng)費投入力度，學(xué)校在研究教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進(jìn)行。
3、不斷學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。
4、引入激勵機制，完善考核及考評制度，保證實驗的有序進(jìn)行。
5、做好材料的收集與整理，加強過程管理。
實施方案 篇2
為了確保省市愛衛(wèi)辦下達(dá)我縣的20xx年重大公共衛(wèi)生農(nóng)村改廁項目任務(wù)的圓滿完成，根據(jù)省市相關(guān)要求，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
完成重大公共衛(wèi)生農(nóng)村改廁項目任務(wù)1000座無害化衛(wèi)生戶廁建設(shè)任務(wù)。
二、實施的范圍和內(nèi)容
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根據(jù)各鎮(zhèn)的申報，并經(jīng)縣愛衛(wèi)辦研究，決定在下廟鎮(zhèn)、赤水鎮(zhèn)、高塘鎮(zhèn)、柳枝鎮(zhèn)實施農(nóng)村改廁項目。
�。ǘ﹥�(nèi)容
1、召開20xx年重大公共衛(wèi)生農(nóng)村改廁項目啟動會。
2、按照全國愛衛(wèi)辦推薦的無害化衛(wèi)生廁所類型（雙甕式、三格式），完成建設(shè)任務(wù)。
3、在改廁項目鎮(zhèn)舉辦改廁技術(shù)培訓(xùn)班，搞好改廁項目村改廁施工人員的技術(shù)培訓(xùn)，提高無害化衛(wèi)生戶廁建造質(zhì)量。
4、發(fā)放農(nóng)戶改廁宣傳冊頁和改廁健康教育宣傳畫，普及改廁衛(wèi)生知識，提高農(nóng)民群眾衛(wèi)生意識和健康行為形成率。
三、時間安排
根據(jù)省愛衛(wèi)辦統(tǒng)一安排，20xx年重大公共衛(wèi)生農(nóng)村改廁項目從20xx年8月開始，至xx月結(jié)束，共分四個階段：
第一階段（20xx年9月10日至9月20日）各鎮(zhèn)上報項目執(zhí)行村名單及任務(wù)數(shù)量，縣愛衛(wèi)辦審核確定項目村名單及項目任務(wù)數(shù)量。
第二階段（20xx年9月21日至10月10日）召開項目啟動會議，簽訂改廁項目責(zé)任書;落實縣級配套資金，完成改廁配件招標(biāo)采購；在改廁項目鎮(zhèn)實施農(nóng)戶改廁技術(shù)培訓(xùn)，在改廁項目村開展改廁宣傳和健康教育。
第三階段（20xx年10月11日至11月30日）各項目鎮(zhèn)、村實施戶廁建造工程，完成改廁項目任務(wù)，以鎮(zhèn)為單位申報，縣項目辦組織考核驗收，編寫項目總結(jié)和申請驗收報告，上報市愛衛(wèi)辦；各項目鎮(zhèn)、村8月完成30%、9月完成40%、10月完成20%、11月上旬完成10%。
第四階段（20xx年xx月1日至xx月31日）迎接省、市愛衛(wèi)辦考核驗收。
四、資金管理及使用
（一）資金來源
項目總投資80萬元，其中中央每座補助500元，省級每座補助100元，市級每座補助100元，縣級每座補助100元，合計每座800元，不足部分由農(nóng)戶自籌。市、縣改廁辦每座按50元留作辦公、培訓(xùn)、督導(dǎo)檢查、差旅等費用。
（二）資金管理與使用
1。20xx年重大公共衛(wèi)生農(nóng)村改廁項目中省市投入資金，由縣財政局撥入縣衛(wèi)生局（縣改廁項目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室），由衛(wèi)生局（縣改廁辦）按照省市愛衛(wèi)辦有關(guān)要求，實施管理和使用；縣級配套資金由縣衛(wèi)生局提供各項目鎮(zhèn)、村完成數(shù)量，由縣財政局按每戶100元補助標(biāo)準(zhǔn)撥付縣衛(wèi)生局，再由衛(wèi)生局撥付各項目鎮(zhèn)、村。
2。改廁項目經(jīng)費用于購置改廁廁具配件，改廁技術(shù)培訓(xùn)、健康教育以及項目管理（包括監(jiān)督檢查、基線調(diào)查、效果評估、技術(shù)指導(dǎo)、以獎代補、差旅辦公、設(shè)備購置等費用），做到專款專用。
�。ㄈ┱袠�(biāo)采購
依據(jù)《中華人民共和國政府采購法》相關(guān)規(guī)定，堅持公平、公正、公開的原則，由縣愛衛(wèi)辦會同有關(guān)部門組織招標(biāo)采購工作。按照“誰招標(biāo)、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。
五、工作職責(zé)
�。ㄒ唬┛h愛衛(wèi)辦
1、依據(jù)省市《實施方案》，制定縣級《實施方案》，成立管理組織機構(gòu)，落實縣級配套資金。
2、會同有關(guān)部門，嚴(yán)格按照招標(biāo)程序做好改廁衛(wèi)生潔具采購工作。應(yīng)標(biāo)單位必須是經(jīng)省上認(rèn)定、具備相關(guān)資質(zhì)的企業(yè)。
3、確定項目實施鎮(zhèn)、村。按照“集中連片、形成規(guī)模、整村推進(jìn)”的要求，實施無害化衛(wèi)生廁所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。嚴(yán)禁分散布點，撒“胡椒面”。在項目執(zhí)行過程中，不得隨意更改項目建設(shè)形式、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)和地點。
4、落實專職人員包鎮(zhèn)、包村，做好技術(shù)指導(dǎo)，確保建造質(zhì)量。已建成的戶廁必須達(dá)到無蠅、無蛆、無臭，糞便無害化處理的“四無”衛(wèi)生要求，確保建造一座，合格一座；加快改廁進(jìn)度，切實做好改廁項目登記表和進(jìn)度報表等改廁資料的收集和上報工作。
5、負(fù)責(zé)做好村以上項目施工人員的技術(shù)培訓(xùn)，凡經(jīng)培訓(xùn)的施工人員必須持證上崗。各鎮(zhèn)、村要同施工技術(shù)人員簽訂施工合同，明確質(zhì)量要求，違約處罰等責(zé)任和義務(wù)。
6、開展基線調(diào)查和改廁健康教育活動。
7、對改廁物資發(fā)放要詳細(xì)記錄，有領(lǐng)取人簽名，保證到村入戶。嚴(yán)把雙甕衛(wèi)生潔具配件質(zhì)量，驗收人必須簽字負(fù)責(zé)，確保配件質(zhì)量。
8、執(zhí)行改廁戶實名制（身份證）登記制度。嚴(yán)格按照“改廁項目登記表”的要求，做好改廁戶的登記和上報，并以鎮(zhèn)、村為單位建立“改廁項目登記表”電子檔案，上報市愛衛(wèi)辦。
9、組織縣疾病預(yù)防控制中心開展對改廁項目糞便無害化處理效果檢測與評價。
（二）項目鎮(zhèn)政府職責(zé)
1、依據(jù)《20xx年重大公共衛(wèi)生農(nóng)村改廁項目實施方案》，確定項目實施村組，制定本鎮(zhèn)農(nóng)村改廁實施計劃，成立項目管理組織機構(gòu)，落實主管人員，加強項目管理，做好改廁項目資料的.收集、管理與上報。
2、督促改廁項目村組建改廁專業(yè)施工隊，加快項目實施進(jìn)度，提高改廁項目質(zhì)量，按期完成項目任務(wù)。
3、落實鎮(zhèn)干部包村，強化日常監(jiān)督與檢查，及時掌握和上報項目進(jìn)度報表。
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1、落實主管領(lǐng)導(dǎo)，做好改廁配件的接收、管理與發(fā)放，建立配件發(fā)放登記。
2、采取各種形式開展改廁項目宣傳與動員，組織群眾積極參與戶廁改造。
3、組建改廁專業(yè)隊，落實改廁施工技術(shù)人員，積極參加縣級改廁技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)戶廁所改造技術(shù)水平，嚴(yán)格按照雙甕式衛(wèi)生廁所建造技術(shù)規(guī)范進(jìn)行戶廁改建，確保改廁項目工程質(zhì)量。加快改廁項目進(jìn)度，按期完成改廁項目任務(wù)。
4、落實人員負(fù)責(zé)，做好改廁戶登記。按照“改廁項目登記表”的內(nèi)容要求，認(rèn)真做好改廁戶的登記工作，做到改廁戶主姓名、身份證號、改廁戶門牌編號三統(tǒng)一。及時做好“農(nóng)戶改廁卡”地填寫與上報。
六、項目管理與驗收
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1、縣愛衛(wèi)辦負(fù)責(zé)項目的日常管理與協(xié)調(diào)工作。
2、縣改廁項目辦與各項目鎮(zhèn)，各鎮(zhèn)與項目村要層層簽訂《改廁項目責(zé)任書》，明確任務(wù)、落實責(zé)任，強化管理；并將改廁項目納入各鎮(zhèn)年度目標(biāo)任務(wù)考核內(nèi)容。
3、縣項目辦每月對各項目鎮(zhèn)村進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查。對組織不力，進(jìn)度緩慢的鎮(zhèn)村進(jìn)行通報批評，對組織得力，進(jìn)度快，質(zhì)量好的鎮(zhèn)村予以通報表揚。
4、建立項目公示制度。所有項目村必須對改廁項目任務(wù)、物資分發(fā)、補助經(jīng)費的發(fā)放等情況在村務(wù)公示欄中進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督；縣項目辦設(shè)立舉報電話，接受群眾舉報，解決群眾反映的各類問題。
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1、縣級考核驗收：各鎮(zhèn)村務(wù)必于20xx年11月10日之前完成改廁項目任務(wù)，并將各項目村《改廁項目登記表》和《農(nóng)戶改廁登記卡》上報縣愛衛(wèi)辦�？h愛衛(wèi)辦于11月20日前完成對各項目鎮(zhèn)村的考核驗收，于11月30日前完成縣級項目總結(jié)報告上報市愛衛(wèi)辦。
2、考核驗收的方法：查閱文檔資料（包括文字資料、聲像資料等原始資料），現(xiàn)場抽查和群眾訪談等。
3、考核驗收的內(nèi)容：項目組織管理、補助經(jīng)費的管理與使用、戶廁建造數(shù)量與質(zhì)量、使用與衛(wèi)生管理、改廁健康教育、村環(huán)境衛(wèi)生面藐以及將農(nóng)村改廁納入鎮(zhèn)村環(huán)境衛(wèi)生整潔行動等情況。
七、縣級補助與獎懲
對按期完成改廁項目任務(wù)，實行分散改廁，未形成規(guī)模的項目村，按照實際完成和驗收合格的改廁戶數(shù)兌付每戶100元補助經(jīng)費；對按期完成改廁項目任務(wù)，實行集中連片，整村推進(jìn)的項目村，按照實際完成和驗收合格的改廁戶數(shù)兌付每戶200元補助經(jīng)費；并對項目村按每座20元給予獎勵，并按完成座數(shù)對項目鎮(zhèn)給予一定獎勵。對未按期完成項目任務(wù)的鎮(zhèn)村，在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行通報批評，并追究項目相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
實施方案 篇3
根據(jù)《鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校二0一六年校本教研計劃》,結(jié)合全校教科研工作實際,制定《鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校校本教科研工作實施方案》
一、指導(dǎo)思想
以貫徹新課程理念為核心,以“構(gòu)建研究型課堂,發(fā)展學(xué)生個性”為專題,全面推進(jìn)校本教研和教育科研工作;點面結(jié)合,突出前沿信息的導(dǎo)向作用,優(yōu)化教師隊伍;創(chuàng)新與推廣結(jié)合,交流與示范統(tǒng)一,加強研究型教師隊伍建設(shè)。
二、工作目標(biāo)
1、校級教研4次,基層校教研8次,形成經(jīng)驗材料。
2、《提高小學(xué)教師素質(zhì)研究》科研項目開題,并在縣教育科研部門立項。
3、《小學(xué)作文教學(xué)研究》實驗成果在三至六年級推廣,成績穩(wěn)步提升。
4、各學(xué)科及格率90%以上。
三、任務(wù)措施
(一)、校本教研
校級教研會議每學(xué)期組織召開2次,以“構(gòu)建研究型課堂,發(fā)展學(xué)生個性”為專題,兼顧不同年段,采取多種形式,全面優(yōu)化課堂教學(xué)過程。
中心學(xué)校分別利用四、五、九、十這幾個月份中的最佳時段組織召開教研會,通過成果示范、座談交流、信息反饋、問題論證等形式,充分研究課堂上“學(xué)習(xí)方式變革”和“學(xué)生個性解放與塑造”問題。每次教研會召開之前,相關(guān)教師和領(lǐng)導(dǎo),都要提前準(zhǔn)備發(fā)言材料,圍繞專題,探討課堂模式的構(gòu)建。
基層學(xué)校教研會議每學(xué)期組織召開4次,低年段和高年段各2次,圍繞中心學(xué)校教研專題,確定自己的子課題。會前有布置(涉及課堂教學(xué)的,要有學(xué)年組集體備課),會中有個人反思和研討紀(jì)實,會后有反思性小結(jié),每次教研會基層領(lǐng)導(dǎo)要參與設(shè)計、參與討論和加以指導(dǎo),學(xué)期結(jié)束時將教研過程形成經(jīng)驗材料(材料包括論題、論證過程和結(jié)論),上報中心學(xué)校。
(二)、教育教研
本學(xué)年的教研工作從兩個方面入手。一方面是教研培訓(xùn),另一方面是教研成果推廣。
1、教研。年初,“評好課”作為校本教研課題,制定課題實驗方案和階段實施計劃,全面開展培訓(xùn)工作。
2、成果推廣。本學(xué)年繼續(xù)推廣《小學(xué)作文教學(xué)研究》成果,全鄉(xiāng)三至六年級學(xué)生力爭每周進(jìn)行一輪作文實踐活動,至少每三周完成兩次,采取多種方式,推廣“指導(dǎo)講評五步連續(xù)”的.作文課堂教學(xué)模式,加快反饋速度,每次批改做到讓學(xué)生知道好在哪里,寫好的原因,錯在哪里,寫錯的原因,怎么改正;教師組織學(xué)生開展讀書活動每周一次,開展觀察游覽活動每周兩次,每周寫一篇讀書筆記,寫兩篇觀察游覽日記,并且做到瀏覽性批閱。
(三)、教學(xué)改革
1、學(xué)業(yè)成績考核。分項測試與綜合測試相結(jié)合。
(1)、分項測試(抽簽測試):
①、語文學(xué)科:朗讀、背誦、閱讀、識字、寫字、拼音、寫作。
�、�、數(shù)學(xué)學(xué)科:定時計算、操作實踐、情景模擬、估算、口算、應(yīng)用題編寫與計算。
③、科學(xué)(自然)學(xué)科:實驗操作、現(xiàn)象列舉。
�、�、品德與生活、品德與社會學(xué)科:知識問答、現(xiàn)象列舉、識圖。
(2)、綜合測試:無論是單元測試、階段測試,還是期末測試,都要注重客觀性試題和主觀性試題的相互統(tǒng)一�？陀^性試題占70%,主觀性試題占30%,盡量發(fā)揮學(xué)生思維的靈活性,充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。各校要建立題庫,測試題分科分類進(jìn)行管理。
期末評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績時,分項測試成績占30%,綜合測試成績占70%,以此鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。
2、學(xué)業(yè)成績評價。采取等級制與百分制相結(jié)合的方式對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績給予評價。
(1)、等級制:“等級加評語加特長”。等級,即“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”
(2)、評語:即以表揚長處為主,委婉地指出錯誤和改進(jìn)方向。
(3)、特長:即盡量指明學(xué)生所擅長的方面或趨于發(fā)展的方面。
文字性評價大致包括以上三方面。凡是同學(xué)生及其家長見面的評價性材料,均運用這種評價方式,教師自己掌握的定性評價則百分制與等級制結(jié)合運用,以此使學(xué)生享受成功學(xué)習(xí)的快樂。
3、作業(yè)布置:客觀性問題盡量在學(xué)�；蛟诮處熤苯虞o導(dǎo)下完成,主觀性問題經(jīng)指導(dǎo)后可留為家庭作業(yè),以此避免學(xué)生厭學(xué)或家長帶寫作業(yè)現(xiàn)象。
(四)、集體備課
至少兩個單元(章節(jié))進(jìn)行一次集體備課。備課前布置個人撰寫草案,備課中組織座談,研究授課思路,形成完整的教學(xué)方案,備課后確定執(zhí)教教師并組織相關(guān)人聽評課,同時集體寫出課后反思。
四、保障措施
1、校本教科研的各項工作過程詳細(xì)記錄,中心學(xué)校按進(jìn)度檢查工作開展情況。
2、工作成績通過量化計入期末聯(lián)評方案,做為評選先進(jìn)單位的重要依據(jù)之一。
五、工作安排
實施方案 篇4
各教育學(xué)區(qū)、各公辦義務(wù)教育學(xué)校：
為進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，根據(jù)浙江省教育廳省機構(gòu)編制委員會辦公室省財政廳省人力資源和社會保障廳《關(guān)于推進(jìn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作的指導(dǎo)意見》（浙教人〔xx〕x號）和xx市教育局xx市機構(gòu)編制委員會辦公室xx市財政局xx市人力資源和社會保障局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作的實施意見》（x教人〔xx〕x號）精神，結(jié)合我市教育實際，制訂本實施方案。
一、總體目標(biāo)
通過交流著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流機制，不斷促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校提供有力保障。
通過校長合理流動，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員的優(yōu)化組合，提升學(xué)校綜合管理的能力和水平；通過骨干教師流動，進(jìn)一步促進(jìn)骨干教師的合理分布，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，提高學(xué)校教師隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平；通過普通教師流動，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮多崗位任教對提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及綜合素質(zhì)的作用，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和工作活力。
二、基本原則
（一）均衡發(fā)展原則。以實現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展為目標(biāo)，均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，積極引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長向農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校流動、向空編學(xué)校流動。
（二）因地制宜原則。從實際出發(fā)，把校長、教師交流納入我市教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，積極探索符合我市區(qū)域特點的義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流實施辦法。
�。ㄈ┓e極穩(wěn)妥原則。以人為本，穩(wěn)步推進(jìn)改革。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校發(fā)展需要和教師實際情況，積極引導(dǎo)教師支持、主動參與交流，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
�。ㄋ模┕_公正原則。公開教師校長交流工作的辦法，自覺接受群眾的監(jiān)督。更加注重師德、能力和業(yè)績，把真正優(yōu)秀的教師校長交流到重要崗位上去，激勵中小學(xué)教師提高教書育人水平。
三、交流對象
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1．校長：在同一公辦學(xué)校連續(xù)任現(xiàn)職滿xx年的學(xué)校校長、副校長（下同）。
2．普通教師：男50周歲、女45周歲及以下的，在同一學(xué)校連續(xù)任教滿xx年（不含支教時間）的。
3．骨干教師：男50周歲、女45周歲及以下的，已在同一學(xué)校連續(xù)任教滿xx年（不含支教時間）或已享受骨干教師年度考核獎滿5年的`。
4．在符合相應(yīng)服務(wù)期的條件下，對尚未達(dá)到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師，自愿要求參加的，經(jīng)所在學(xué)校同意并報市教育局批準(zhǔn)，可納入交流。
其他校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部納入相應(yīng)類別教師交流。
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1．已有2所以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時間均達(dá)到3年及以上的教師，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師，可暫不納入交流，但在現(xiàn)學(xué)校已連續(xù)任職滿xx年的應(yīng)納入交流。
2．處于孕期和哺乳期的教師，患重病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，或有其他特殊情況確實不宜交流的教師，可暫不納入交流范圍。
3．現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項目的教師，經(jīng)市教育局同意，可暫不納入交流范圍，但延長時間至多不得超過3年。
上述骨干教師系指省特級教師、正高級教師（享受教授級待遇的中學(xué)高級教師）、瑞安市級及以上名師，“三壇”教師（教壇新秀、中堅、宿將），學(xué)科骨干教師，以及經(jīng)市教育局確認(rèn)，并納入市級骨干教師管理和校級后備干部管理的其他優(yōu)秀教師。
四、交流范圍
符合交流條件的校長、骨干教師在全市范圍內(nèi)交流，而普通教師一般就近或在同一片區(qū)內(nèi)交流。xx年起，符合交流條件的校長、骨干教師、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應(yīng)符合交流條件總?cè)藬?shù)的30%、15%、10%。對于超編學(xué)校，市教育局根據(jù)該校超編人數(shù)和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況，下達(dá)指令性交流指標(biāo)。
實施方案 篇5
近年來，市供銷社系統(tǒng)在市委、市府和市社黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本級經(jīng)濟有了較快的發(fā)展、“三社一化”建設(shè)有了明顯的成效，社員股金風(fēng)險也有了大幅的下降，但我們決不能安于現(xiàn)狀。為緊緊抓住新農(nóng)村建設(shè)給供銷社帶來的機遇，進(jìn)一步增強機關(guān)統(tǒng)領(lǐng)全局的能力、服務(wù)基層的能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力，為全系統(tǒng)“兩網(wǎng)一統(tǒng)”工作的順利開展提供堅強有力的智力保障，現(xiàn)參照市社“增強三力、率先崛起”讀書會的課題安排，提出今年市社各項工作理論研究課題調(diào)研的實施方案。
一、調(diào)研課題及研究重點第一課題：專業(yè)合作社現(xiàn)狀、存在的問題、發(fā)展趨勢、對策。
研究重點：一、專業(yè)合作社的發(fā)展現(xiàn)狀、法律定位和作用；二、發(fā)展專業(yè)合作社必須具備的基本條件；三、發(fā)展專業(yè)合作社應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則；四、發(fā)展專業(yè)合作社應(yīng)注意解決好的幾個問題；五、加快農(nóng)村專業(yè)合作社發(fā)展的對策和建議。
第二課題：基層社現(xiàn)狀、存在問題、發(fā)展趨勢。
研究重點：一、基層社的現(xiàn)狀、定位及總體發(fā)展方向；二、如何對基層社組織體制、經(jīng)營機制、流通機制和管理體系實行創(chuàng)新；三、基層社參與新農(nóng)村建設(shè)的途徑；四、現(xiàn)在發(fā)展專業(yè)合作社所面臨的問題及解決途徑；五、分析系統(tǒng)基層社改革成功的案例及失敗案例，并總結(jié)經(jīng)驗。
第三課題：村級服務(wù)社現(xiàn)狀、存在的問題、發(fā)展趨勢。
研究重點：一、村級服務(wù)社現(xiàn)狀、定位及發(fā)展方向；二、在總結(jié)系統(tǒng)在發(fā)展村級服務(wù)社成功經(jīng)驗的同時，深入分析目前仍存在的文章轉(zhuǎn)載自本資料權(quán)屬，放上鼠標(biāo)按照提示查看更多資料問題，并提出解決方案。三、如何豐富村級服務(wù)社服務(wù)內(nèi)涵，提高服務(wù)的檔次。四、在發(fā)展綜合服務(wù)社時，供銷社應(yīng)注意的問題。五、發(fā)展綜合服務(wù)社的指導(dǎo)原則、本質(zhì)特征和基本要求。
第四課題：連鎖經(jīng)營網(wǎng)點現(xiàn)狀、存在的問題、發(fā)展趨勢。
研究重點：一、對系統(tǒng)在發(fā)展農(nóng)村連鎖經(jīng)營的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。二、分析系統(tǒng)在發(fā)展農(nóng)村連鎖經(jīng)營網(wǎng)點的`優(yōu)劣勢；三、分析目前系統(tǒng)在發(fā)展農(nóng)村連鎖經(jīng)營網(wǎng)點的布局上應(yīng)注意的問題；四、分析發(fā)展農(nóng)村連鎖經(jīng)營網(wǎng)點對供銷社參與新農(nóng)村建設(shè)的意義；五、分析農(nóng)村連鎖經(jīng)營網(wǎng)點的發(fā)展趨勢。
第五課題：我市經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、具體措施。
研究重點：一、我市經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會的現(xiàn)狀；二、對經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會作用的認(rèn)識；三、發(fā)展經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會必須具備的基本條件；四、發(fā)展經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會應(yīng)注意解決好的幾個問題；五、加快發(fā)展經(jīng)紀(jì)人和協(xié)會的對策和建議。
第六課題：社有資產(chǎn)現(xiàn)狀、存在問題和管理措施。
研究重點：一、目前市社本級社有資產(chǎn)基本情況和運作狀況；二、社有資產(chǎn)的運作存在的問題；三、創(chuàng)新資產(chǎn)監(jiān)督管理機制，確保社有資產(chǎn)保值增值。
第七課題：財務(wù)管理現(xiàn)狀、存在問題和管理措施。
研究重點：一、收繳直屬企業(yè)紅利的現(xiàn)狀；二、市供銷社直屬管理企業(yè)紅利收繳中存在的問題及應(yīng)對措施。
第八課題：系統(tǒng)干部隊伍管理現(xiàn)狀、存在問題和管理措施。
研究重點：一、供銷社系統(tǒng)目前干部隊伍現(xiàn)狀；二、創(chuàng)新人才管理機制及具體措施。
第九課題：系統(tǒng)內(nèi)如何建立科學(xué)考核體系。
研究重點：一、供銷社系統(tǒng)的考核體系的現(xiàn)狀及實施情況；二、供銷社考核體系存在的不科學(xué)方面和實施中存在的問題；三、應(yīng)對措施和建議。
第十課題：本級經(jīng)濟現(xiàn)狀、存在問題、發(fā)展趨勢。
研究重點：一、市供銷社本級經(jīng)濟運行現(xiàn)狀；二、存在的問題；三、發(fā)展方向和具體措施。
二、課題調(diào)研的方法
課題調(diào)研的主要方法是，由機關(guān)各處室根據(jù)各自工作職責(zé)選題開展調(diào)研或共同對綜合課題進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)。原則上每個處室最少確定一個研究內(nèi)容開展調(diào)研。各處室接本方案后應(yīng)及時召開處室會議，明確調(diào)研課題、調(diào)研對象和內(nèi)容、時間安排、組織領(lǐng)導(dǎo)和任務(wù)分工。請各處室于3月日前將確定的調(diào)研課題交辦公室。
各處室在組織課題研究和調(diào)研活動時，要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊扣全市經(jīng)濟工作會議精神和市社黨委召開的“增強三力、率先崛起”讀書會精神，緊密工作實際，用創(chuàng)新的精神研究新情況、解決新問題、提出新思路。要把理論研究與工作研究結(jié)合起來，善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出實踐性強的具體對策，善于從理論上提煉概括，深化認(rèn)識，形成思想性強的指導(dǎo)原則，力求推出富有理論性、實踐性的研究成果。
三、課題研討的形式
鼓勵各處室積極開展多種形式的調(diào)研活動。調(diào)研成果統(tǒng)一采用調(diào)研報告的形式，標(biāo)題統(tǒng)一在主標(biāo)題下配一個副標(biāo)題，副標(biāo)題一般為“關(guān)于XXX的調(diào)研”或“關(guān)于XXX的調(diào)查和思考”。收集工作由辦公室負(fù)責(zé)。請各處室于11月30日前一式三份交辦公室。
四、調(diào)研成果的評選和獎勵
市社黨委將于12月10日前召開調(diào)研成果評委會，對收到的調(diào)研報告進(jìn)行評審，匯編成書，推廣應(yīng)用；并對組織有力，調(diào)研報告質(zhì)量高的處室進(jìn)行表彰和獎勵。
實施方案 篇6
為推進(jìn)廉潔誠信工作深入開展，建立一支廉潔高效、誠實守信的計生干部隊伍，樹立良好社會形象，結(jié)合我局實際情況，特制定廉潔誠信評價制度實施方案。
一、參評對象范圍
機關(guān)全體負(fù)責(zé)人。
二、廉潔誠信評價的程序步驟
廉潔誠信評價工作以年度為周期，分四個步驟進(jìn)行：
第一步進(jìn)行廉潔誠信承諾。第二步總結(jié)、質(zhì)詢和評議（評議實行百分制）。
1、7月上旬進(jìn)行上半年情況總結(jié)、質(zhì)詢和評議。（本系統(tǒng)全體人員測評，占20分）召開機關(guān)、系統(tǒng)全體干部職工大會，進(jìn)行質(zhì)詢并進(jìn)行不記名測評，按優(yōu)秀、良好、一般、較差四個檔次進(jìn)行評價（按100分、80分、60分、40分記分）。評議得票情況要當(dāng)場宣讀、公開。第三步各科室年度總評定檔（領(lǐng)導(dǎo)班子評議，占10分）。
12月中旬，首先，由領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照測評內(nèi)容對本單位參評人員逐項打分；其次，把參評人員評議情況進(jìn)行匯總，并給每位同志初步確定考核評價檔次。總分90分以上為優(yōu)秀、80－89分為良好、70－79分為一般、70分以下為較差；第三，黨組召開專題會議，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找問題和不足，制定整改措施，寫出專題文字報告。對評議一般、較差的`要進(jìn)行誡勉談話。
三、考評組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
為切實開展好這項工作，成立由局長**同志任組長、副局長**、**同志任副組長的考評領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室主任由**同志擔(dān)任。辦公室要加強對參評人員的監(jiān)督，做好日常動態(tài)考核，廣泛搜集各方面的意見、建議，增強評議的客觀性，體現(xiàn)“群眾說好才算好”的評議原則，推動各項工作的深入開展。
實施方案 篇7
為全面加強基層建設(shè)，提高基層班組的科學(xué)管理水平，充分發(fā)揮班組在安全生產(chǎn)中的基礎(chǔ)性作用，形成“學(xué)習(xí)、安全、清潔、節(jié)約、和諧”的良好基層班組氛圍，實現(xiàn)工廠的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，工廠決定開展“五型”班組創(chuàng)建活動。具體方案如下：
一、創(chuàng)建“五型”班組的指導(dǎo)思想
以公司“五型”班組創(chuàng)建方案為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)大慶鐵人精神，弘揚吉化光榮傳統(tǒng)，堅持以人為本，和諧創(chuàng)建，緊緊圍繞工廠中心工作，結(jié)合班組實際，以提高班組全員綜合素質(zhì)為核心，以員工參與班組管理和實踐活動為手段，以提高班組的執(zhí)行力和創(chuàng)造力為重點，把班組建設(shè)成作風(fēng)過硬、士氣高漲、業(yè)績突出的優(yōu)秀團隊，為完成工廠各項工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建“五型”班組的基本原則
1、堅持以人為本、重在建設(shè)的原則；
2、堅持分型創(chuàng)建、逐項達(dá)標(biāo)的原則；
3、堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)調(diào)的原則；
4、堅持形式與實效相統(tǒng)一的原則。
三、創(chuàng)建“五型”班組的`工作目標(biāo)
通過開展創(chuàng)建“五型”班組工作，力爭用三年左右的時間，培養(yǎng)出一批“嚴(yán)以律己、率先垂范、技能全面、善于管理、親和力強、作用突出”的優(yōu)秀班組長；培養(yǎng)出一批“愛崗敬業(yè)、熱愛集體、主動學(xué)習(xí)、技能嫻熟、勇于創(chuàng)新、團結(jié)友愛”的一線員工群體；使大多數(shù)班組成為特點突出、充滿活力、成效明顯的“五型”班組，從而培育出適應(yīng)新時期吉林石化發(fā)展要求的“職業(yè)道德好、基本技能精、執(zhí)行能力強、叫得響、信得過”的一線員工隊伍。
四、創(chuàng)建“五型”班組的時間安排
20xx年，為“五型”班組創(chuàng)建工作基礎(chǔ)年。全面開展創(chuàng)建“五型”班組工作，進(jìn)行班組長的重點培訓(xùn)和競聘，完善班委會制度，逐步完善班組基礎(chǔ)設(shè)施、配備，深入發(fā)掘和培養(yǎng)“五型”班組典型，召開“五型”班組創(chuàng)建工作經(jīng)驗交流會，進(jìn)一步完善“五型”班組創(chuàng)建工作方案和考核細(xì)則，規(guī)范工廠車間對“五型”班組考核、驗收的程序和制度。選出首批“五型”班組，創(chuàng)成率達(dá)到25%。
20xx年，為“五型”班組創(chuàng)建工作推進(jìn)年。在對20xx年創(chuàng)建工作進(jìn)行全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，對“五型”班組創(chuàng)建工作進(jìn)行系統(tǒng)化推進(jìn)，創(chuàng)建工作初見成效，力爭“五型”班組創(chuàng)成率達(dá)到50％。
20xx年，為“五型”班組創(chuàng)建工作提高年。創(chuàng)建工作不斷鞏固和提高，創(chuàng)建工作健康發(fā)展，綜合效應(yīng)明顯。“五型”班組創(chuàng)成率達(dá)到90%以上。
五、創(chuàng)建“五型”班組工作的領(lǐng)導(dǎo)
為加強對創(chuàng)建“五型”班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證創(chuàng)建工作順利、有效、健康開展，工廠成立創(chuàng)建“五型”班組工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織領(lǐng)導(dǎo)“五型”班組創(chuàng)建工作。
組 長：
副組長：
成員部門：
工會負(fù)責(zé)考核匯總及日常組織協(xié)調(diào)工作。
六、創(chuàng)建“五型”班組工作的責(zé)任和考核分工
工廠相關(guān)科室，按照職責(zé)分工，對創(chuàng)建“五型”班組工作進(jìn)行指導(dǎo)與考核，專業(yè)科室考核分工如下：
創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組，由人力資源科牽頭指導(dǎo)與考核，技術(shù)科、機動科、綜合辦公室配合；
創(chuàng)建“安全型”班組，由安全科負(fù)責(zé)指導(dǎo)與考核；
創(chuàng)建“清潔型”班組，由生產(chǎn)科牽頭指導(dǎo)與考核，機動科、綜合辦公室配合；
創(chuàng)建“節(jié)約型”班組，由機動科牽頭指導(dǎo)與考核，生產(chǎn)科、技術(shù)科配合；
創(chuàng)建“和諧型”班組，由綜合辦公室牽頭指導(dǎo)與考核，人力資源科配合。
七、創(chuàng)建“五型”班組工作的考核評定辦法
1、工廠的“五型”班組創(chuàng)建工作分型創(chuàng)建，分單項和綜合兩類推薦，每型考核分定性、定量考核，定量考核基礎(chǔ)分為100分。
2、在單項評選中，車間所有班組均可參加單項推薦，可根據(jù)每個班組特點，推薦一個類型，由專業(yè)科室對全廠所有申報班組進(jìn)行考核排序。
3、在綜合型評選中，車間負(fù)責(zé)日常管理、季度推薦，廠工會牽頭組織專業(yè)科室審核驗收，驗收標(biāo)準(zhǔn)是各型無否決項、推薦增型的類型考核分不低于98分，并報創(chuàng)建“五型”班組工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。綜合類與單項可兼得。
4、單項考核中，對于考核分在工廠名列前茅、其它方面無否決項的班組，班組長季度嘉獎100元。
5、綜合考核中，實行季度嘉獎：
對創(chuàng)成“二型”的班組，人均嘉獎100元，班組長嘉獎200元；對創(chuàng)成“三型”的班組，人均嘉獎150元，班組長嘉獎200元；對創(chuàng)成“四型”的班組，人均嘉獎200元，班組長嘉獎400元；對創(chuàng)成“五型”的班組，人均嘉獎300元，班組長嘉獎400元，并根據(jù)班組工作任務(wù)、人員情況，酌情給予班組成員帶薪療養(yǎng)的待遇。
6、每季度第一個月的5日（如遇法定假日順延），車間結(jié)合內(nèi)部考核結(jié)果，推薦本季度創(chuàng)建名單報廠工會，廠工會經(jīng)過梳理后組織各考核部門考核驗收，各考核部門于下一個季度的第一個月的7日前將單項及綜合考核結(jié)果報廠工會。7日召開“五型”班組工作季度例會。（如遇節(jié)假日順延）
7、每季度第一個月的9日前，廠工會將各考核部門對上季度“五型”班組考核情況進(jìn)行匯總，擬定推薦名單上報工廠創(chuàng)建“五型”班組工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
8、每季度第一個月的10日前，廠工會將通過工廠例會和局域網(wǎng)的形式對上季度“五型”班組評比工作進(jìn)行通報和公示，并在當(dāng)月兌現(xiàn)嘉獎。
9、工廠將對各車間五型班組創(chuàng)建工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，車間要有五型班組管理方案、考核細(xì)則、考核記錄。創(chuàng)建活動按季度實行動態(tài)管理、逐級升降。
10、創(chuàng)建工作堅持季度例會制度，針對基層車間提出的增型申請，進(jìn)行綜合評定，對降型班組進(jìn)行審議通過，同時研究解決創(chuàng)建工作中遇到的實際問題，考核實行專業(yè)科室月份考核、季度匯總，對于“四型”、“五型”的考核除正�？己送�，實行聯(lián)合檢查。
八、創(chuàng)建“五型”班組工作的要求：
1、要高度重視。各車間要結(jié)合工廠開展的文明和諧單位創(chuàng)建工作，將“五型”班組創(chuàng)建工作作為基層建設(shè)的重要內(nèi)容，要作為一項長期工作認(rèn)真貫徹落實，有效推動基層班組的建設(shè)進(jìn)程。
2、要重在落實。充分發(fā)揮班長和班委會作用，切實把基層班組的工作積極性調(diào)動起來，圍繞“學(xué)習(xí)、安全、清潔、節(jié)約、和諧”五個方面，增強員工民主管理意識，強化班組的基礎(chǔ)管理能力，提高班組工作效率和工作效果。
3、要嚴(yán)格考核。工廠各科室結(jié)合“五型”班組創(chuàng)建方案及考核細(xì)則，考核細(xì)則要分成定性考核和量化考核兩部分，定期對車間“五型”班組創(chuàng)建工作進(jìn)行考核指導(dǎo)，車間根據(jù)本車間的考核細(xì)則對班組的創(chuàng)建工作進(jìn)行考核指導(dǎo)，考核結(jié)果要與獎金及年終的評先選優(yōu)掛鉤。
4、突出重點�！拔逍汀卑嘟M創(chuàng)建工作需要各科室密切配合，積極促進(jìn)，要與本科室的主要工作有機結(jié)合起來，突出重點，加強融合，優(yōu)化整合各類考核檢查內(nèi)容。
5、要貼近實際。積極學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，力戒形式主義，避免急功近利，切實將創(chuàng)建工作融入到班組的各項管理和每一名員工崗位責(zé)任之中，貼近班組實際，貼近員工工作實際，貼近員工生活實際，積極推進(jìn)創(chuàng)建工作的深入開展，務(wù)求實效。
6、要加強宣傳。充分挖掘和依靠廣大員工的智慧和力量，搞好班組建設(shè)，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，宣傳先進(jìn)典型，營造創(chuàng)成“五型”班組光榮的氛圍，將宣傳工作貫穿于創(chuàng)建工作的全過程。
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