設(shè)計(jì)方案實(shí)用[5篇]
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![設(shè)計(jì)方案實(shí)用[5篇]](/pic/00/b7bdb0b803.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目的：
1、讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，近距離感受幼兒園的教育氛圍，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子情感，讓小朋友感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)宗旨：家園同樂，健康和諧。
活動(dòng)內(nèi)容安排：
★來園活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：情緒穩(wěn)定，愿意主動(dòng)愉快的來園。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、熱情接待幼兒，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，并進(jìn)行晨檢。
2、組織幼兒進(jìn)行晨間區(qū)角活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。
建構(gòu)區(qū)：排排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)按顏色排序。
材料投放：智力方塊
指導(dǎo)要點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將三種顏色的方塊按規(guī)律排序。
美工區(qū)：毛毛蟲
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用團(tuán)圓的方法制作毛毛蟲。
材料投放：橡皮泥、牙簽
指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)個(gè)別幼兒團(tuán)圓、連接技能。
圖書區(qū):畫冊(cè)欣賞
活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書，并用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講述畫面內(nèi)容。
材料投放：圖書
★晨間律動(dòng)
名稱：媽媽，我要親親你
目標(biāo)：能在老師帶動(dòng)下大膽表演.
★集中教育活動(dòng)
活動(dòng)名稱：小動(dòng)物的新家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將紅、黃、藍(lán)三種顏色按規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)物體的序列，掌握不同的排序方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件PPT；背景圖；紅、黃、藍(lán)氣球若干；
重點(diǎn)、難點(diǎn)：按規(guī)律排序
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。
出示課件一：小兔妞妞打電話
“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我們森林里的小動(dòng)物搬新家了，邀請(qǐng)小朋友去做客，好嗎？”
二、幫助幼兒尋找物體的序列。
1、穿過森林，請(qǐng)小朋友觀察森林里的樹有什么規(guī)律。（出示課件二：一棵大樹，一棵小樹）
2、路旁擺有小花，觀察小花的排序。（出示課件三:紅花、黃花、粉花）
3、來到了新家，觀察房子的排序。（紅色房子、綠色房子、黃色房子）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒找規(guī)律，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
三、幼兒動(dòng)手操作。
1、出示課件五:妞妞的.請(qǐng)求
“小朋友，我們的房子蓋好了，但不知道該怎么打扮新房子，請(qǐng)你們幫忙想一想，好嗎？”
2、討論：用什么方法來裝扮新房子？
教師：可以用很多裝飾物來裝扮新房子，今天，我們就用氣球來裝扮。
3、出示背景圖，幼兒一起按規(guī)律掛上彩色氣球。
四、結(jié)束部分
教師：你們掛的彩色氣球很漂亮，小動(dòng)物們非常喜歡。小兔說話啦“謝謝小朋友”，你們應(yīng)該說什么？（不用謝）。現(xiàn)在咱們要走了，和小兔說“再見”。
延伸活動(dòng)：做《數(shù)學(xué)》書第21頁(yè)上的練習(xí)：按規(guī)律涂色。
★課間操
活動(dòng)目標(biāo)：愿意跟著音樂節(jié)拍，在老師帶領(lǐng)下做操。
★戶外活動(dòng)：親子游戲—揪尾巴
目標(biāo)：練習(xí)躲閃跑，體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備：紙帶若干
玩法：家長(zhǎng)將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令“開始”后，孩子就開始去揪家長(zhǎng)后面的尾巴，家長(zhǎng)則左右挪動(dòng)和閃保護(hù)自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
★操作活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：快樂的小鳥
活動(dòng)目標(biāo)：能用各種圖形組合、拼搭小鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)盒；各種圖形卡片；固體膠；白紙。
活動(dòng)過程：
一、出示魔術(shù)盒，引起幼兒興趣。
1、教師：老師手里有一個(gè)魔術(shù)盒，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。
2、請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
3、教師：現(xiàn)在老師要用這些圖形寶寶來變一個(gè)魔術(shù)，你們要仔細(xì)看嘞！
二、變魔術(shù)，示范小鳥的拼搭。
大圓變成肚子，小圓變成腦袋，兩個(gè)半圓分別變成翅膀，三角形變成了嘴巴，像扇子一樣的圖形叫扇形，變成了尾巴，最后再變一個(gè)眼睛，你們看是什么？
三、我是小小魔術(shù)師
1、教師:現(xiàn)在，老師給你們加點(diǎn)魔法，請(qǐng)你們也變一只小鳥。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、作品評(píng)價(jià)
四、結(jié)束。
一起學(xué)小鳥飛。
★生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活自理常規(guī)。
1、餐前準(zhǔn)備：
指導(dǎo)要點(diǎn)：
☆提醒幼兒入廁時(shí)不擁擠，入廁后提好褲子再下來。
☆洗手時(shí)要節(jié)約用水，用自己的小毛巾擦手。
☆向幼兒介紹今天的飯菜。
2、進(jìn)餐
指導(dǎo)要點(diǎn)：
☆引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐，要細(xì)嚼慢咽，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣.
☆飯后知道擦嘴，并將餐具放入洗碗池內(nèi)。
3.散步
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
4.午睡
指導(dǎo)要點(diǎn)：
☆提醒幼兒將鞋子擺放整齊。
☆指導(dǎo)幼兒正確的睡姿。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．在具體的情境活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)加法含義，并學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的加法。
2．讓學(xué)生親身體驗(yàn)，利用身邊的物體擺一擺，初步理解加法含義。
3．使學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計(jì)算。
4．初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)加法含義，學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的加法。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確看圖列式。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、投影。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
(一)創(chuàng)設(shè)情境
教師左手在盒子里拿出3枝紅色鉛筆，右手在盒子里拿出2枝黃色鉛筆，然后把兩只手中的粉筆合起來，問學(xué)生一共是幾枝粉筆。
(二)動(dòng)手操作，體驗(yàn)加法含義
1．小朋友們也拿出自己筆盒里的鉛筆，看課件學(xué)著試一試。師：一共有幾枝鉛筆?師：你們是怎樣算出5枝鉛筆的'?生：這只手有2枝鉛筆，那只手有3枝鉛筆，合起來就是5枝。師：對(duì)了，這合起來的過程我們可以用一個(gè)算式表示。
2+3＝5 (師邊講解邊板書演示。)：加號(hào) 師：把兩部分合起來就可以用一個(gè)加法算式表示，小朋友們想一想，這2+3＝5還可以表示什么呢?(教師進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)算式含義進(jìn)行擴(kuò)展。)
2．?dāng)[圓片。教師出示幻燈片課件，演示擺桃子的過程。
(1)書上是擺桃子，我們可用圓片代替桃子，先擺1個(gè)，再擺3個(gè)，學(xué)生依照老師的樣子擺。師：一共有多少個(gè)?同學(xué)們會(huì)做這道題嗎?生：1+3＝4。師：這1，3，4分別表示什么?(師引導(dǎo)學(xué)生把抽象算式放到具體情境中理解。)
(2)參照課件演示，放手讓學(xué)生自己擺一擺書上的第2，3題，把2+□＝□，□+□＝□補(bǔ)充完整。 (學(xué)生獨(dú)立操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。)
3．根據(jù)身邊事物提問題，加深對(duì)加法含義的理解。在我們身邊，比如教室里，能不能找到加法問題呢?(師表?yè)P(yáng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)。)
4．試一試，運(yùn)用加法含義。(教材第22頁(yè)的“試一試”。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖（課件出示），要把同類的車子合起來，與警察沒關(guān)系。
(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。□+□＝□ □+□＝□
(3)組織學(xué)生結(jié)合圖與同桌說說算式。
(三)應(yīng)用新知，解決問題(書上的“練一練”)
1．第1題，放手讓學(xué)生計(jì)算出結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可讓其先擺學(xué)具，直觀得出算式結(jié)果。
2．第2題，讓學(xué)生看圖，獨(dú)立列出算式，再進(jìn)行小組交流，第2幅圖畫會(huì)出現(xiàn)4+1＝5，3+2＝5兩種情況，教師在角度觀察圖，列出不同算式。
3．第3題，先讓學(xué)生看圖，找出每個(gè)盤子放蘋果的規(guī)律，師進(jìn)一步追問，如果再放一盤蘋果，你認(rèn)為放幾個(gè)?說出理由。
4．說一說，算一算。（利用信息技術(shù)演示課件，出示小明一家的圖畫。）
(1)學(xué)生獨(dú)立觀察圖，找出同一類型的東西把他們合并起來，如凳子和凳子合起來，梨和梨合起來，花盆和花盆合起來。
(2)這題具有一定開放性，學(xué)生提出的問題只要符合圖意，都應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。教師小結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了加法，加法問題在我們生活中隨處可見，放學(xué)后，大家可以在校園里或者在家里找一找，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些用加法計(jì)算的問題，下次帶到課堂上和小朋友交流。
設(shè)計(jì)方案 篇3
設(shè)計(jì)思路
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位米、分米、厘米、毫米，以及它們之間的進(jìn)率。多數(shù)學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際，合理運(yùn)用長(zhǎng)度單位。但“千米”這個(gè)長(zhǎng)度單位比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些困難；并且由于學(xué)生生活在鋼筋水泥建成的“牢籠”內(nèi)，生活范圍狹小，很少有機(jī)會(huì)到空曠的地方活動(dòng)，加之學(xué)校校園面積和操場(chǎng)面積很小，學(xué)生缺少建立千米表象的現(xiàn)實(shí)條件。所以，教師只能充分挖掘?qū)W生生活中有限的生活經(jīng)驗(yàn)，通過合理的想象活動(dòng)，建立千米的表象。
教學(xué)目的
初步感知1千米有多長(zhǎng)，
。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的'聯(lián)系，發(fā)展估測(cè)意識(shí)和空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
初步建立千米長(zhǎng)度的表象
教學(xué)過程
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩丶钨e，大家請(qǐng)看————出示孫悟空的圖片。他有一個(gè)能上天入地的武器是什么？你覺得用哪個(gè)長(zhǎng)度單位表示它的長(zhǎng)度比較好？金箍棒無限延長(zhǎng)，請(qǐng)問現(xiàn)在用哪個(gè)單位描述金箍棒比較好
2、這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位————千米
【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的孫悟空金箍棒變化的情境，創(chuàng)設(shè)一種能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)、促使學(xué)生“思維參與”的探究氛圍，引領(lǐng)學(xué)生喚醒對(duì)已有長(zhǎng)度單位的感知，搭建已有知識(shí)基礎(chǔ)和新知之間的橋梁；為接觸新知識(shí)做預(yù)熱】
3、請(qǐng)同學(xué)們張開雙臂估一估大約有多長(zhǎng)？（1米）站成100米長(zhǎng)的隊(duì)伍需要幾個(gè)人？1000向你們這么大的小朋友站成一排大約有多長(zhǎng)？（1000米）
4、播放學(xué)生熟悉路段1千米的視頻
5、老師也搜集了一些生活中的千米，我們來看一看。
�。ū竟�(jié)微課的內(nèi)容是讓學(xué)生建立1千米表象，讓學(xué)生感知1千米有多長(zhǎng)，還有很多地方值得思考）
設(shè)計(jì)方案 篇4
總體方案設(shè)計(jì)主要由以下幾部分組成：
1)工程概況
敘述本工程區(qū)位：建筑總面積、總高度;屬民用建筑級(jí)別;工程意義;建筑平面功能、用途等。
2)設(shè)計(jì)依據(jù)
包括國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);建筑單位、主管部門有關(guān)文件及具體意見與要求;
3)設(shè)計(jì)原則
智能化子系統(tǒng)配置的總體要求及目標(biāo)。
4)智能化子系統(tǒng)配置
列出本工程項(xiàng)目所需設(shè)計(jì)的所有智能化子系統(tǒng)名稱，根據(jù)不同性質(zhì)的工程，建筑單位不同的要求而設(shè)置不同的智能化子系統(tǒng)。
一、五星級(jí)酒店智能化系統(tǒng)
五星級(jí)酒店應(yīng)該具有較完整的智能化系統(tǒng)，以提高酒店的品位和檔次，供賓客一個(gè)舒適、安全、便利、休閑的生活和商務(wù)環(huán)境。酒店智能化系統(tǒng)工程的方案設(shè)計(jì)應(yīng)涉及對(duì)各子系統(tǒng)的需求和所包括的內(nèi)容。五星級(jí)酒店宜設(shè)置以下智能化子系統(tǒng)，方案設(shè)計(jì)時(shí)可根據(jù)建設(shè)方的需要，予以確認(rèn)。
1.火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)(由強(qiáng)電工種設(shè)計(jì));
2.通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，包括程控交換機(jī)和設(shè)置聯(lián)通、移動(dòng)、小靈通等移動(dòng)通信盲區(qū)覆蓋系統(tǒng)。
3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)千兆到樓層，百兆到桌面的帶寬。
4.酒店機(jī)電設(shè)備自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng);
5.結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng);
6.安全防范系統(tǒng)，包括閉路電視監(jiān)控及防盜報(bào)警系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、電子巡更系統(tǒng)等。
7.衛(wèi)星接收及有線電視系統(tǒng);
8.背景音樂和公共廣播系統(tǒng);
9.酒店經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)(一般由酒店管理考慮，智能化設(shè)計(jì)已經(jīng)提供了信息系統(tǒng)的物理通道);
10.電子門鎖管理系統(tǒng)(一般在裝修階段解決);
11.其他智能化應(yīng)用：
�、賄OD點(diǎn)播系統(tǒng);
②卡拉OK點(diǎn)播系統(tǒng);
�、鄱嗝襟w會(huì)議系統(tǒng)，包括擴(kuò)聲、投影、攝錄系統(tǒng)、集控系統(tǒng)、視頻會(huì)議、同聲傳譯系統(tǒng)等。
�、艽笃聊伙@示及觸摸式多媒體信息查詢系統(tǒng);
�、葜悄苷彰骺刂葡到y(tǒng)用于大堂、多功能廳、總統(tǒng)套房;
�、拗悄芤豢ㄍㄏ到y(tǒng)用于門禁、停車場(chǎng)管理、消費(fèi)、考勤等;
12.智能化集成系統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);
13.電子信息系統(tǒng)防雷;
二、高層公寓智能化系統(tǒng)
高層公寓是一個(gè)面向二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化住宅小區(qū)，智能化系統(tǒng)的.建設(shè)將為人們提供一個(gè)功能完善、舒適優(yōu)美的生活空間。同時(shí)，一個(gè)集寬帶網(wǎng)絡(luò)、有線電視、可視對(duì)講，防盜報(bào)警和閉路電視監(jiān)控等高新技術(shù)為一體的智能化管理系統(tǒng)將使之成為新一代小區(qū)的典范。
高層公寓智能化系統(tǒng)功能建議參照建設(shè)部《全國(guó)住宅小區(qū)智能化系統(tǒng)示范工程建設(shè)要點(diǎn)與技術(shù)導(dǎo)則》所規(guī)定的二星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，方案設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)包括以下三方面內(nèi)容：
1.電子安全防范系統(tǒng)：
1.1、周界防范報(bào)警系統(tǒng)，主要考慮非法闖入者翻越圍墻進(jìn)入公寓，以便提供有效的預(yù)警和警情處理。
1.3、閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)室外主要通道、公寓出入口、電梯橋廂等場(chǎng)所嚴(yán)密監(jiān)控，實(shí)行實(shí)時(shí)錄像。
1.4、聯(lián)網(wǎng)型可視樓宇對(duì)講系統(tǒng)(包含家庭安防報(bào)警的接入方案：如住戶防盜、煤氣泄漏探測(cè)、手動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、門磁等接入可視樓宇對(duì)講系統(tǒng))保證住戶的安全。
2.家居信息/視聽和控制網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
2.1、計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。寬帶網(wǎng)絡(luò)建成后保證千兆光纖到幢，使住戶以不少于10M的速率連接Internet，提供家庭辦公、家庭娛樂、遠(yuǎn)程醫(yī)療教學(xué)、圖書資料查詢等使用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
2.2、860Mhz雙向有線電視系統(tǒng)。
2.3、電話系統(tǒng)應(yīng)在公寓設(shè)總交接間，在每幢樓設(shè)分交接箱;每戶電話進(jìn)線均為二對(duì)線。
2.4、工程以上信息系統(tǒng)的接入方式，例如采用家庭智能接線箱布線系統(tǒng)，用于住戶電腦共享、電話接駁、電視分配的功能。交代在平面設(shè)計(jì)時(shí)要作到的標(biāo)準(zhǔn)，在此的基礎(chǔ)上住戶入住時(shí)可根據(jù)裝修的需要，從家庭智能接線箱連接終端設(shè)備，給住戶帶來方便。
2.5、家庭控制器，包括家庭報(bào)警、緊急求救、家用電器監(jiān)控等控制網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求。
3.小區(qū)信息和物業(yè)管理系統(tǒng)
3.1、建議考慮公寓“一卡通”管理系統(tǒng)，用于住戶信息、消費(fèi)等管理;
3.2、擬建公寓物業(yè)管理局域網(wǎng)系統(tǒng)，給住戶提供更多的信息服務(wù);
3.3、根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，考慮三表遠(yuǎn)程采集系統(tǒng)。
3.4、室外背景音響系統(tǒng);
3.5、出入口的管理系統(tǒng)：主要是對(duì)地下停車庫(kù)采用感應(yīng)式停車庫(kù)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的方案。建筑智能化方案設(shè)計(jì)除了上述總體方案設(shè)計(jì)外，尚需提供智能化子系統(tǒng)投資估算。
設(shè)計(jì)方案 篇5
1. 幼兒園適齡兒童分析
幼兒園的使用對(duì)象是3—6周歲的兒童。
體力特征：3歲幼兒的體力大大增強(qiáng)，能夠直立行走，操作物體，有能力進(jìn)行一些十分初步的游戲活動(dòng)。
心理特征：初步產(chǎn)生了參加社會(huì)生活實(shí)踐的愿望，模仿成人的實(shí)踐活動(dòng)。各種心理過程帶有明顯的具象性和不隨意性。還不能有意識(shí)地控制和調(diào)節(jié)自己的活動(dòng)，心理活動(dòng)帶有很大的不穩(wěn)定性，開始形成自己的個(gè)性。
行為特征：開始形成社會(huì)意識(shí)并成群結(jié)伴的玩耍，從而建立人際關(guān)系，培養(yǎng)社交能力。游戲是這個(gè)時(shí)期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)[2]。
2. 幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)導(dǎo)則
色彩選擇
幼兒園宜使用明度、純度都比較高的顏色，吸引兒童注意力。主體色調(diào)以暖色為主，調(diào)動(dòng)兒童活動(dòng)的積極性，局部使用冷色調(diào)進(jìn)行穿插減少疲勞。兒童對(duì)紅色(R)、紫紅(RP)等曖色系的色彩偏好度最高，更喜歡彩度較高的原色。而且兒童對(duì)色彩的喜好會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)由暖色向冷色轉(zhuǎn)變。
形式選擇
3—6歲的兒童容易把把所觀察到的物體和時(shí)間簡(jiǎn)化成單一和簡(jiǎn)明的符號(hào)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生對(duì)環(huán)境事物的認(rèn)識(shí)。因此，幼兒園景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的形式選擇要讓兒童看到他所熟悉的形象和符號(hào)�？晒┎捎玫姆�(hào)有：積木、童話世界和可愛的動(dòng)物等。
兒童活動(dòng)空間
兒童的視覺能力和感知心理與成人有較大的差別，應(yīng)根據(jù)他們的身高和視野設(shè)計(jì)符合他們行為習(xí)慣的小尺度空間。0—10歲兒童視高約在0.3—1.2m，場(chǎng)地中0.6m、0.8m、1m、1.8m 會(huì)形成從開敞到圍合的不同空間感受。
3. 幼兒園景觀分區(qū)設(shè)計(jì)
依據(jù)中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，中華人民共和國(guó)國(guó)家改革和發(fā)展委員會(huì)頒布的《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》，幼兒園建設(shè)用地可分為園舍建筑用地、室外公用游戲場(chǎng)地、集中綠化用地。
園舍建筑用地
園舍建筑用地包括建筑物、構(gòu)筑物基底占地面積，校園道路及廣場(chǎng)，建筑物周圍通道，房前屋后的零星綠地和分班游戲場(chǎng)地等。
大門
幼兒園大門是幼兒園給人們的第一印象，它起到幼兒園形象最直接的展示作用。成功的大門設(shè)計(jì)是幼兒園景觀設(shè)計(jì)的關(guān)鍵之一。通過鮮艷的色彩和形態(tài)抽象處理的大門造型設(shè)計(jì)界定兒童使用空間的屬性。
大門的附屬空地是院內(nèi)外的過度空間，是家長(zhǎng)、兒童和老師共同使用頻率最高的.地方。大門外側(cè)要留有一定的面積形成入口廣場(chǎng)以滿足家長(zhǎng)接送、等候以及幼兒園人流疏散等功能。入口廣場(chǎng)盡量設(shè)置座椅、避雨遮陽(yáng)等設(shè)施，創(chuàng)造良好的等候、休息及人流集散的環(huán)境。同時(shí)入口廣場(chǎng)也是幼兒園內(nèi)部信息有效傳達(dá)的一個(gè)平臺(tái)，可設(shè)置板報(bào)欄，張貼通知，使家長(zhǎng)能了解幼兒園的教學(xué)動(dòng)態(tài)和近期的活動(dòng)情況。
門口應(yīng)設(shè)置足夠的機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車停車位，避免家長(zhǎng)接送孩子時(shí)形成交通堵塞問題及其形成的安全隱患。
院墻
院墻界定了幼兒園的邊界，將園內(nèi)與園外進(jìn)行了分隔，起到對(duì)內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行保護(hù)和對(duì)外部干擾進(jìn)行阻隔的作用�？紤]到安全情況，其高度可設(shè)置為2.1米左右。
根據(jù)幼兒園外部環(huán)境情況，圍墻可設(shè)計(jì)為通透式、封閉式以及兩者相結(jié)合的形式。如果幼兒園處于擁擠的居住區(qū)中，或位于城市交通要道旁，宜采用封閉式或局部通透的處理方式，減少外部環(huán)境的干擾。如位于公園或其他相對(duì)安靜的環(huán)境中，宜采用通透的圍墻，使兒童可以看到外部的世界，開闊視野，發(fā)現(xiàn)樂趣。
幼兒園圍墻
圍墻的形式要與建筑形式相協(xié)調(diào)�？稍趬Ρ谏戏鬯缀紊珘K、小幅裝飾畫，或在鐵藝圍墻上設(shè)置動(dòng)植物剪影等，使圍墻形態(tài)生動(dòng)活潑。
路徑
路徑具有聯(lián)系交通，組織空間的功能，它是各個(gè)功能部分的紐帶，形成整個(gè)幼兒園戶外環(huán)境的骨架和網(wǎng)絡(luò)。一般情況幼兒園整體硬質(zhì)活動(dòng)場(chǎng)地較多，道路設(shè)計(jì)往往和硬質(zhì)空間相結(jié)合，將交通功能置于廣場(chǎng)之中。幼兒園道路可分為以下三種交通：
�。�1）主要交通道路。經(jīng)常和消防通道相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)交通的便捷和通達(dá)性，路寬和轉(zhuǎn)彎半徑要符合消防通道的要求，設(shè)計(jì)上可與廣場(chǎng)相結(jié)合。
（2）后場(chǎng)通道，即廚房進(jìn)出的專用路線。它是運(yùn)送食材和運(yùn)出泔水的機(jī)動(dòng)車道路，對(duì)孩子的安全存在隱患。盡量不要和入園路線相重合，要和活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行分開，單獨(dú)設(shè)置。也可運(yùn)用綠化或圍墻進(jìn)行分隔。
�。�3）游園小路。為增加趣味性、連接交通步行小路。設(shè)計(jì)盡量避免呆板，宜采用曲線形式和特色鋪裝，增加兒童的好奇心和游玩樂趣。
器械收納區(qū)
器械收納區(qū)是幼兒園存放室外活動(dòng)材料的空間。此區(qū)域可分為活動(dòng)性器械區(qū)和固定器械收納區(qū)�；顒�(dòng)性器械區(qū)是以木頭和鋁塑材料為主的成品，其底部可設(shè)置滑輪，便于移動(dòng)，但壽命相對(duì)較短。固定式器械收納區(qū)以磚砌結(jié)構(gòu)為主，造價(jià)低廉，制作方便。
收納區(qū)的面積按幼兒園的規(guī)模大小進(jìn)行設(shè)置：6個(gè)班20平米，9個(gè)班25平米，12個(gè)班30平米。位置應(yīng)設(shè)在鄰墻處，靠近集體活動(dòng)場(chǎng)地，便于體育活動(dòng)時(shí)拿取和歸還。
室外公用游戲場(chǎng)地
幼兒園公用游戲場(chǎng)地宜集中設(shè)置，場(chǎng)地內(nèi)配置各種大型活動(dòng)器械、沙坑、嬉水池及30m直跑道等設(shè)施。室外游戲場(chǎng)地應(yīng)設(shè)置軟質(zhì)地坪。應(yīng)保證有一半以上的活動(dòng)場(chǎng)地面積在冬至日日照有效時(shí)間不少于2小時(shí)。我國(guó)早期著名的幼教專家陳鶴琴先生認(rèn)為，兒童是以游戲生活的，兒童生來是好玩的。通過游戲，兒童可以發(fā)展身體，養(yǎng)成公民應(yīng)有的性質(zhì)，使腦筋敏銳，精神得到放松。
操場(chǎng)跑道區(qū)
此區(qū)域是開展體育活動(dòng)、集體游戲和升旗的場(chǎng)地。經(jīng)教育學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，兒童時(shí)期的體育活動(dòng)對(duì)成年人的身體健康具有重要影響[6]。這個(gè)區(qū)域要培養(yǎng)兒童的靈敏性、判斷性和跑跳能力，有利于培養(yǎng)其“距離感”和“速度感”。良好的場(chǎng)地設(shè)計(jì)會(huì)激發(fā)兒童的體育、游戲和比賽熱情。該場(chǎng)地的活動(dòng)設(shè)置有玩風(fēng)車、玩飛碟、走蓮花樁、玩沙包、玩輪胎、玩球等。
此區(qū)域一般比較寬敞和平坦。鋪裝宜進(jìn)行全部軟化，鋪設(shè)塑膠地面或人造草坪，也可以有部分自然草坪；沒有條件的幼兒園就保留土質(zhì)地面，不要用水泥和磚塊硬化，除非是專門的車道。直線跑道長(zhǎng)為30m，其前后兩端最少要分別有2.50米的緩沖余地，總長(zhǎng)則為35米。每股跑道寬1米，共需4條跑道，其兩側(cè)應(yīng)各附加1米保護(hù)帶，共6米寬。
彩色跑道
由于鋪裝面積較大，此區(qū)域的鋪裝樣式成為場(chǎng)地設(shè)計(jì)一個(gè)重點(diǎn)。色彩上要選用鮮艷明快的顏色，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；也要注意冷暖色的選擇與搭配，在調(diào)動(dòng)熱情的基礎(chǔ)上又能減少疲勞，恢復(fù)體力。鋪裝圖案在整個(gè)景觀設(shè)計(jì)相協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上突出特色，選用兒童喜好的類型。
器械運(yùn)動(dòng)區(qū)
著名教育家蒙特梭利認(rèn)為，對(duì)于幼兒來說“刺激吸引著他的注意，而不是對(duì)事物的思維”。而器械運(yùn)動(dòng)區(qū)正是提供這種“刺激”的最佳場(chǎng)所。通過設(shè)計(jì)各種色彩鮮艷，造型奇特的器械，引導(dǎo)兒童去攀爬、滑行或搖蕩等，可促進(jìn)園區(qū)的空間感、節(jié)奏感、平衡感和速度感。
兒童喜歡明亮的地方，但是對(duì)黑暗的地方也會(huì)充滿好奇心。所以在游戲功能的布置中需要把寬和窄，高和低，柔軟和堅(jiān)硬等對(duì)立的要素融入其中。