實施方案優(yōu)選【7篇】
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的實施方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
為充分發(fā)揮Xx骨干教師的專業(yè)引領、示范、激勵、凝聚和輻射作用，把握好教師專業(yè)成長的基本著力點，確立學習共同體的建設目標，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，促進教師專業(yè)成長，促進學校發(fā)展和提升。
一、名師工作室領導小組：
組長：
副組長：
成員：教務處成員及Xx學科骨干教師
二、名師工作室成員基本條件
1、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，善于學習；理念先進，主動進行教育教學改革，具有較強的教育教學能力及研究能力，形成自己的教學風格和教育藝術；具有教育教學智慧與靈氣，具有團隊合作精神。教學質量高，教學成績優(yōu)秀；有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識。
2、熱心青年教師培養(yǎng)工作，有組織、管理、培訓、指導教師進行課題研究的能力等。
3、市學科帶頭人、骨干教師、縣級及以上基本功大賽獲獎者。
三、加入工作室程序
1.個人申報：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫Xx鎮(zhèn)中心學校名師工作室成員申報表及相關申報材料。
2.學�？己耍簩W校在收到個人申請后,組織校長室、教務處、政教處等相關職能科室進行考察論證。
3.公示結果。學校名師工作領導小組研究后，對擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無異議的，同意其加入，報教務處備案。
4.成員增減。工作室成員在組建工作室時選聘產(chǎn)生，三年為一個聘任周期；在工作室周期內，成員未通過學校及名師工作室年度考核的，調出（借調）出本單位的，視為自動脫離工作室。新成員經(jīng)個人申請、學校考核推薦、工作室審批同意后加入。
四、工作職責
�。ㄒ唬┕ぷ魇抑鞒秩寺氊�
1.負責主持名師工作室開展各項工作。
2.擬定工作室年度具體工作方案，經(jīng)學校名師工作領導小組審定后開展實施工作。
3.承擔骨干教師培訓等市縣級活動的指導工作。
4.通過工作室工作加強對成員培訓，在學校日常工作中引領和帶動本校教師開展教學研究，提高教師業(yè)務能力
5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
�。ǘ┕ぷ魇页蓡T職責
1.工作室成員要結合工作室計劃制定三年自我發(fā)展計劃，力爭三年內在教育教學方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。
2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動（包括校際交流、各級學科會議、各級學科培訓和論文與經(jīng)驗的交流活動等），有效發(fā)揮示范輻射作用。
3.成員要系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平，做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會。每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文，完成2節(jié)展示課，1次講座。
4.成員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，匯報自己的課題實施進度，并逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。
5、建立個人網(wǎng)絡工作室，定期及時更新工作室。積極參與網(wǎng)絡教研，主動承擔學校分配的`各項任務。
五、運作
1、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責外，每月至少還要開展一次集體活動，或開展專題研討，或開展課題研究，或交流工作經(jīng)驗和學習體會等。
2、在所在年組起帶頭作用，促進學校各項工作和活動的開展。
3、開展課例研討活動。工作室成員要認真學習先進的教育教學理念，要奮發(fā)進取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加強課堂教學反思，及時記錄教學中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述，逐漸形成自己的教學風格。每學期每個成員至少要開設一節(jié)高質量的公開課。
六、管理辦法
1.學校成立名師工作領導小組，負責名師工作室建設的組織、協(xié)調、檢查、評估，負責審查主持人及成員資格等工作。領導小組組長由學校業(yè)務校長擔任，組員有教導處、政教處、校長室等科室相關負責人。
2.名師工作室原則上以三年為一個工作周期。每學年學校名師工作領導小組對名師工作室進行考核和獎勵。
3．學校盡力為工作室活動提供便利條件，包括適當減輕工作室主持人（成員）的工作負擔。參加工作室組織的活動，計入工作量參加年終考核。
實施方案 篇2
20xx年春運工作從1月26日開始至3月6日結束。為做好20xx年我鎮(zhèn)春運工作，按照上級有關文件關于做好春運工作的要求，結合我鎮(zhèn)實際情況，制定20xx年春運工作實施方案。
一、工作目標
通過加強春運期間交通安全工作，確保“三超一疲勞”、酒駕等交通違法行為得到有效控制；客運車輛交通事故得到有效遏制；摩托車、校車不發(fā)生重大以上事故；街道不發(fā)生大面積交通堵塞，杜絕人員死亡道路交通事故發(fā)生。
二、組織領導
為加強春運工作的領導，確保春運工作措施落到實處，鎮(zhèn)政府成立以鎮(zhèn)長寧亮任組長，副鎮(zhèn)長彭連江為副組長，派出所、綜治辦、安監(jiān)辦等相關單位為成員的春運工作領導小組（見附件）。領導小組下設辦公室，由黃小利同志兼任辦公室主任，值班電話6990112。
各村及有關部門也要成立相應的工作機構，明確責任領導和聯(lián)絡員，制定詳細的工作方案，扎實開展好春運各項工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬┞鋵嵳未胧瑥娀缆方煌ò踩搭^監(jiān)管
一是召開一次部署大會。20xx年1月26日前，我鎮(zhèn)要召開一次由各村負責人、學校負責人、鎮(zhèn)屬有關部門、轄區(qū)貨運企業(yè)參加的動員部署大會。通報近期全國、全市重特大交通事故，部署落實企業(yè)、客運場站交通安全主題責任，并簽訂春運交通安全責任書。
二是召開一次專題交通安全聯(lián)席會議。各村、鎮(zhèn)屬有關部門要召開一次交通安全工作聯(lián)席會議，成立專門的領導班子和機構，制定方案，集約各方力量，統(tǒng)籌開展春運交通安全工作。 三是開展一次企業(yè)場站檢查。20xx年2月3日前，鎮(zhèn)派出所、安監(jiān)辦要對全鎮(zhèn)企業(yè)落實交通安全責任書，開展春運安全工作的情況進行一次全面檢查。各村、鎮(zhèn)屬有關部門要落實整治措施，建立嚴格的'臺帳、檔案備查。
�。ǘ┳ズ谜涡袆�，嚴管嚴控嚴重交通違法行為。
一是各項集中整治開展到位。各村、鎮(zhèn)屬有關部門要嚴格按照鎮(zhèn)政府統(tǒng)一安排和部署，堅持“屬地管理、各司其責”的原則，全力開展好各項專項整治行動。
二是春運安全教育宣傳到位。20xx年2月3日前，各村要組織所有駕駛人開展一次安全教育。使廣大群眾充分認識到客運車輛超載，貨車、拖拉機違法載人，車輛超速、占道行駛、酒后駕駛，無牌無證車輛上路、無證駕駛等嚴重交通違法行為的危害。
三是鄉(xiāng)村道路安全監(jiān)管到位。各村、鎮(zhèn)屬有關部門認真履行各自職責，公安、交通、安監(jiān)等部門人員要強化對全鎮(zhèn)客運集散地、農村風俗活動場所及周邊路段的專項整治，重點加強客運車輛、校車、低速貨車、拖拉機的管控，嚴格查處客運車輛超載，貨車、拖拉機違法載人，車輛超速、占道行駛、酒后駕駛，無牌無證車輛上路、無證駕駛等嚴重交通違法行為。
�。ㄈ┘訌娦＼嚱煌ūO(jiān)管，確保學生交通安全。
派出所、安監(jiān)辦要在春運前對校車管理工作進行一次全面檢查，落實各學校的道路交通安全管理責任，切實加強對學校包車、校車及駕駛人的安全管理，建立和完善包車和校車管理制度。嚴禁學校租用社會車輛集體出行，嚴禁校車超載行駛，嚴格查處學�；蛐＼嚨慕煌ㄟ`法行。
�。ㄋ模┘訌姷蜏赜暄┍鶅鲮F氣惡劣天氣交通應急管理。
一旦出現(xiàn)雨霧冰雪惡劣天氣，各村、各單位要引導車輛有序通行。周邊地區(qū)采取交通管制措施時，各單位要積極配合，提前引導車輛繞道通行，減少車輛滯留和等待時間。
�。ㄎ澹┥钊腴_展交通安全宣傳，營造濃厚春運氛圍。
一是各村、鎮(zhèn)屬有關部門要大力宣傳交通安全。充分利用宣傳車、宣傳頁、廣播、黑板報、標語及等多種形式，做到家喻戶曉，其中各村、鎮(zhèn)屬有關部門所在地懸掛春運交通安全橫幅1幅以上。
二是加強信息上報。春運期間，各村、鎮(zhèn)屬有關部門要加強值班，嚴格落實領導帶班制度和24小時值班制度，并確定專人負責信息上報工作。遇有重大、緊急突發(fā)事件，要及時上報，嚴禁遲報、漏報和瞞報。
實施方案 篇3
一、校本課程開發(fā)的指導思想:
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要,校本課程的開發(fā)與實施,給學校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學生個性的發(fā)展提供了新的舞臺.我校堅持以一切為了學生的發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,發(fā)展學生個性為目標,讓課程適應和促進學生發(fā)展的原則.為了滿足學生發(fā)展的需要,根據(jù)我校的辦學目標“打好基礎,和諧發(fā)展”,確定校本課程的主題為:傳承民族文化,弘揚民族精神,學會自我防護,擁有健康體質.通過校本課程的開發(fā)與研究,提高教師開發(fā)校本課程的能力,滿足學生可持續(xù)發(fā)展的需要.
二、課程概述
1、課程名稱
成語故事俱樂部
2、課程內容（包括課程內容分析、重難點等）
成語故事
（1）.主題.
根據(jù)低年級學生年齡特征、身心發(fā)展特點、閱讀發(fā)展水平,根據(jù)低年級語文教材的編排體系,尤其是各單元的教材脈絡,整理編排主題性閱讀材料,包括成語故事、每日一誦、整書閱讀三方面內容.
（2）.成語.
根據(jù)四年級學生身心發(fā)展特點、閱讀發(fā)展水平,制定成語故事總體目標,選擇適合學生閱讀的淺顯成語名篇,構成成語啟蒙閱讀內容體系.
（3）.整書閱讀.
緣于學生發(fā)展需要,結合閱讀主題安排,每月閱讀一本文字書,以教師講故事孩子聆聽的形式帶進.
3、開發(fā)依據(jù)
(1).課程標準要求.
小學語文課程標準中明確提出,要讓低年級孩子“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.””低年級兩年的時間內應該讓學生養(yǎng)成閱讀興趣,廣泛閱讀達到5萬字的課外閱讀量.囿于低年級語文教材的淺顯性、局限性,應該注重教材的重組、教材的開拓,以實現(xiàn)這些教學目標.為了實現(xiàn)這些目標,我們旨在通過成語故事這一校本教材的開發(fā),以實現(xiàn)全方位的突破.
(2).身心發(fā)展需要.
低年級孩子識字量少,注意力集中時間不長,自控能力和忍耐力都較差,但是他們對像成語故事配圖畫這樣的直接感官刺激的物體感興趣,形象性思維占主導地位,聯(lián)想豐富,喜歡表達.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高孩子的表達能力,最為合宜！實踐告訴我們,成語故事是一種引領閱讀、培養(yǎng)閱讀興趣的合適途徑.
4、課程目標
（1）．激發(fā)閱讀興趣.
著名作家余秋雨先生說,“閱讀的`最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾.”作為教師和家長首先要考慮的該是怎樣才能把孩子的注意力吸引到閱讀上來,怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和習慣,讓孩子愛讀書,快樂地讀書.在成語中,將主題巧妙涵蓋進去,匯聚成結構完整、內容豐富的故事.借助豐富的圖畫使孩子們在閱讀文字時覺得更為簡單,通過直觀化的成語內容,孩子吸收、激蕩、轉化著各種觀點,無形中便培養(yǎng)出精湛的語文閱讀能力,并促使他們積極地向純文字閱讀過渡.“問渠那得清如許,為有源頭活水來.”我們期待以成語故事點燃學會閱讀的火種！
（2）．培養(yǎng)思維能力.
成語能激活孩子的想象,有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng).任何人都不是生來就具有豐富想象力的,想象力是通過直接、間接的體驗獲得的,體驗越豐富,想象力也越豐富,而成語就為孩子提供了豐富體驗的機會.穿越各種文化背景,透過文字與畫面,孩子得以進入不同的世界,接收豐富的信息,張開想象的觸角,讓創(chuàng)造力無限擴大.成語里還會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據(jù)成語的整體意境,對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想,設計書中人物的語言、動作.畫面中的一些細枝末節(jié)也會讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,對故事進行自我擴充、延伸.這些都有利于思維能力的培養(yǎng).
（3）．提高語文能力.
成語充滿童趣的同時往往構思奇巧,短小精薄的故事恰如一部精彩的單元劇,一章章,一幕幕,如磁石般吸引孩子往下閱讀,其情節(jié)的安排本就對孩子有潛移默化的感染熏陶作用.其次,成語語言簡短有趣,符合孩子的身心特征,而且很多成語都有其獨特的語言范式,在聽老師講故事的過程中,孩子們會吸收語言,學習語言的表達形式.再之,老師利用故事的空白點,或者借助圖畫,或者依照故事發(fā)展的順序,在課上組織孩子們在展開豐富想象的同時表達自己的思維,在課后借助閱讀學習單講閱讀內容延伸到家庭,和家長進行讀寫繪的互動活動,整個過程有助于培養(yǎng)學生基本的聽、說、讀、寫的能力.
（4）．提升綜合素養(yǎng).
每一個成語都有其主旨的體現(xiàn),或團結互助、或關愛他人；或勇敢頑強,或堅持不懈；或正視自己,或肯定別人……在聆聽閱讀感受的過程中,孩子們的情感受到陶冶,意志受到鍛煉,精神得以引領,人格得以塑造,就在這樣潛移默化的過程中,孩子們的綜合素養(yǎng)必將得到提升.
（5）．形成良好氛圍.
閱讀要從孩子抓起,這是很多人的共識.據(jù)跟蹤研究,一個人如果15歲以前沒有形成閱讀的習慣,則一輩子都難以改變.我校旨在憑借成語故事這一抓手,讓低年級的孩子們進入學校就對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣.每周的成語故事,每周的講故事時間,每日的經(jīng)典誦讀,再加上各班圖書柜的充分運用,孩子們之間進行書籍漂流,必將讓我們的校園充盈著濃濃的書香氣息.憑借閱讀學習單,將閱讀的內容延伸到家庭中,讓孩子和父母之間擁有必須交流的內容,從影響孩子帶動家長開始,推動親子閱讀,漸而影響整個社區(qū),形成良好的閱讀氛圍.
實施方案 篇4
為解決太原鋼鐵（集團）有限公司（簡稱公司）低收入群體和住房特困職工的實際困難，加強對公共租賃住房管理，根據(jù)《太鋼公共租賃住房管理暫行辦法》【鋼發(fā)（20xx） 25號】，制定本細則。
線材小區(qū)公租房情況：
地點：太原市萬柏林區(qū)窊流路西線街線材西小區(qū)（已裝修）
建筑面積：約51至55平米
第一章 準入管理
第一條、申請公共租賃住房以家庭為申請單位，每個家庭確定一名符合申請條件的家庭成員為申請人，其他家庭成員為共同申請人。申請人和共同申請人只限申請承租一套公共租賃住房。單身職工申請公共租賃住房本人為申請人。
第二條、具備下列條件之一的，可提出公共租賃住房申請：
1、經(jīng)公司批準簽訂勞動合同的職工，公司內退職工，離退休職工，享受撫恤金的去世職工配偶；具有太原市六城區(qū)城鎮(zhèn)戶口；家庭人均月可支配收入低于上一年度太原市城鎮(zhèn)人均可支配月收入的（太原市20xx年度城鎮(zhèn)人均可支配月收入20xx元）。
1
2、經(jīng)公司批準援職到太鋼所屬單位工作，受職單位工作地點在太原市六城區(qū)以內的援職人員；家庭人均月可支配收入低于上一年度太原市城鎮(zhèn)人均可支配月收入的。
3、公司引進的大學生（工作地點在太原市六城區(qū)以內），在有固定期限勞動合同期內登記結婚的。
第三條、申請公共租賃住房的人員，需同時具備下列條件：
1、在太原市無住房（無住房指申請人及共同申請人均未分配住房且未通過購買、獲贈、繼承等方式獲得過住房，家庭成員指申請人、配偶及未婚子女）。
2、具有租金等費用支付能力（本人有固定收入來源足
以支付相關費用或由有支付能力的擔保人的'擔保）。
第四條、申請租賃公共租賃住房，應向申請人所在單位提交以下材料：
1、太鋼公共租賃住房申請；
2、身份證或戶口簿復印件；
3、收入證明（在職、在崗、離退休申請人和共同申請人由單位出具，無單位由戶口所在的社區(qū)居委會出具）；
4、申請人和共同申請人的住房情況證明；
5、其他需要提供的材料。
第五條、審核流程
1、申請人向單位提交申請并提供相關資料。
2、單位對申報人員的情況進行初步審核。
2
3、初步審核后，單位向太鋼公共租賃住房分配領導組（成員單位：工會、紀委、人力資源部、系統(tǒng)創(chuàng)新部、離退休職工管理部、房地產(chǎn)公司）報送初審合格人數(shù)。領導組辦公室設在房地產(chǎn)公司。
4、太鋼公共租賃住房分配領導組根據(jù)各單位上報的初審合格人員情況按比例發(fā)放房源指標。
5、各單位對初審合格人員進行打分排隊，并根據(jù)房源指標數(shù)確定最終獲得分配公租房資格的人員名單。
6、人員名單在申請人所在單位進行公示，公示期限為15個工作日。公示期間有異議的，重新審核。
7、房地產(chǎn)公司根據(jù)最終名單，與承租人簽訂《太鋼公共租賃住房租賃合同》。
8、發(fā)放住房鑰匙，建立住戶檔案，納入日常管理。
第六條、未按期簽訂合同的，將視為自動放棄，本次配租作廢，但可重新申請。
第二章 租賃管理
第七條、《太鋼公共租賃住房租賃合同》為格式合同，每次合同期限為三年。
第八條、承租人享有按合同約定租賃期限使用公共租賃住房的權利。承租人應愛護并合理使用房屋及附屬設施，不得擅自對房屋進行裝修。因使用不當造成房屋或附屬設施損 3
壞的，應負責維修或賠償。
第九條、根據(jù)該地段綜合因素，租金確定為5.1元/平米·月。
第十條、承租人應當承擔并按時交納公共租賃住房租金和房屋使用過程中發(fā)生的水、電、氣、暖、通訊、電視、物業(yè)服務等費用，承租人不按時繳納相關費用的，公司可根據(jù)《太鋼公共租賃住房租賃合同》，從其工資或其它收入中扣除，或通過法律手段追究其責任。
第十一條、公共租賃住房小區(qū)物業(yè)管理，由房地產(chǎn)公司組建或選聘的專業(yè)物業(yè)服務公司承擔，公司內部人員物業(yè)服務費與太鋼同地區(qū)其他住戶物業(yè)收費標準相同。外單位物業(yè)服務費與市場接軌。
第十二條、為了保證公共租賃住房公用設施設備的完好和正常使用，承租人在簽定《太鋼公共租賃住房租賃合同》時須交納履約保證金10000元，如退租時未損壞公用設施設備，同時也無欠費，履約保證金全額退還。
第十三條、承租人在簽定《太鋼公共租賃住房租賃合同》后，須每年向本單位申報一次收入情況和住房情況，并經(jīng)所在單位確認蓋章。
第三章 退出管理
第十四條、承租人租賃合同期滿，應退出公共租賃住房。 4
需要續(xù)租的，應在合同期滿三個月前重新申請，經(jīng)審核符合條件的，重新簽訂租賃合同（公司引進的大學生續(xù)簽無固定期限勞動合同后，當期房屋租賃合同期滿應退出公租房不再續(xù)簽租賃合同。離開太鋼人員應先行辦理公租房退出手續(xù)）。 第十五條、承租人通過購買、獲贈、繼承等方式在太原市六城區(qū)獲得其他住房的，或在租賃期內超過規(guī)定的收入標準的，應當退出公共租賃住房。
第十六條、公共租賃住房承租人和購買人有下列行為之一的，解除租賃合同，收回公共租賃住房，其行為記入信用檔案，五年內不得申請公共租賃住房：
1、采取提供虛假證明材料等欺騙方式取得公共租賃住房的；
2、轉租、出借的；
3、改變公共租賃住房結構或使用性質的；
4、承租人無正當理由連續(xù)空置三個月以上的（特殊情況需事先說明）；
5、拖欠租金等費用累計三個月以上的；
6、在公共租賃住房中從事違法活動的；
7、違反租賃合同約定的。
8、違反國家法律法規(guī)的。
第十七條、承租人在合同期滿或終止租賃合同的應當退出。確有特殊困難的，超期租金按規(guī)定價格的2倍收取。 5
實施方案 篇5
為了抓好我鎮(zhèn)中小學的備課作業(yè)質量工程，把教學常規(guī)的基本環(huán)節(jié)與要求落到實處，從根本上提高教育教學質量，鎮(zhèn)中心學校決定本學期繼續(xù)進行備課作業(yè)質量檢查，現(xiàn)將檢查具體安排如下：
一、檢查時間：
20xx年12月21日（星期二）
二、檢查形式：
中心學校到學校收取指定班級科目的備課與作業(yè)在中心校有各學校選派教師進行集中檢查評價。
三、檢查科目：
z負責一年級：拼音本、寫字本、數(shù)學、音樂備課，每小學推薦1名二年級教師參評；
z負責三年級：數(shù)學本、科學冊、品社、美術備課，每小學推薦1名四年級教師參評；
z負責五年級：英語本、大作本、體育、綜實備課，每小學推薦1名六年級教師參評；
z負責七年級：美術本、生物冊、語文、政治備課，每中學推薦1名非七年級教師參評
z負責八年級：政治本、數(shù)學本、體育、美術備課，每中學推薦1名非八年級教師參評
z負責九年級：物理本、大作本、生物、化學備課；每中學推薦1名非九年級教師參評；
四、評價標準與方法：
1、學生作業(yè)的評價標準與方法：
在檢查評價學生作業(yè)時，要從①作業(yè)次數(shù)是否合適、②作業(yè)正確率的'高低、③作業(yè)書寫質量好壞、④作業(yè)格式是否規(guī)范、⑤教師批改質量高低、⑥評價評語是否有激勵性、⑦是否開展了優(yōu)秀作業(yè)評比等七個方面對作業(yè)進行綜合評價，評出甲、乙、丙三類，并統(tǒng)計出每類的作業(yè)本數(shù)填入表內。
先按照指定項目進行分項評價，然后進行綜合評價，初中按照學校、小學按照學科綜合評價時甲、乙、丙的比例控制在3:5:2。
2、教師備課的評價標準與方法：
在檢查評價教師備課時，要從
�、僬n時數(shù)量是否充足、
�、谌S目標分析是否準確、
�、劢虒W過程劃分是否合理、
�、芙谭▽W法設計是否科學、
�、菡n后教學反思是否是在、
�、藿贪刚w書寫質量高低、
�、邔W校月查月檢是否按照要求進行（是否蓋檢查專用章）、
�、嗍褂妙A案策略調整是否到位等八個方面進行綜合評價，評出甲、乙、丙三個等次并填入表內。
先按照指定項目進行分項評價，然后進行綜合評價，初中按照學校、小學按照學科綜合評價時甲、乙、丙的比例控制在3:5:2。
3、學校綜合積分計算方法：
綜合積分=作業(yè)積分+備課積分
備課/作業(yè)積分=（甲等百分比×100+乙等百分比×100－丙等百分比×100）÷抽檢科目數(shù)
4、備課作業(yè)抽查結果的運用見《管理資料匯編》。
實施方案 篇6
為進一步深化教育人事制度改革，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，調動教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)新密市教體局崗位競聘實施意見及我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
堅持“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”的要求，實現(xiàn)有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，調動廣大教師的工作積極性，增強教師隊伍活力，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘條件
1、基本條件
�、僮袷貞椃ê头桑痪哂辛己玫�.品行；
�、谌〉孟鄳獚徫坏娜温氋Y格；
�、劢�3年年度考核等次均為合格以上；
�、苓m應崗位要求的身體條件。
2、專業(yè)技術崗位基本條件
專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。其中副高級(分別對應五、六、七3個等級)、中級（分別對應八、九、十3個等級）、初級（分別對應助理十一、十二2個等級和技術員十三級）內部不同等級崗位專業(yè)技術人員在競爭同一級別內上一等級的崗位時，須在下一等級崗位上聘滿三年或首次崗位等級競聘時在該崗位上已聘滿六年的可直接競爭同一級別內的最高等級崗位。
3、工勤技能人員競聘專業(yè)技術崗位條件
�、偃〉盟偲笉徫幌鄳膶I(yè)技術職務任職資格，其中競聘職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術崗位，應取得相應專業(yè)技術準入資格；
�、诰哂兴偲笇I(yè)技術崗位要求的專業(yè)知識和工作能力；
③在本學校教學一線工作滿三年以上，現(xiàn)仍在教學崗位，且進三年年度考核均被確定為合格及以上等次；
④工勤技能人員原則上應參加相應層次專業(yè)技術崗位最低等級崗位的競聘。
三、建立崗位競聘領導小組（人員名單略）
實施方案 篇7
各處室、各系部：
一、指導思想
為了全面貫徹教育方針，實施全民健身計劃，加強校園化建設，全面推進素質教育，激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣，進一步提高我校學生的身體素質，給學生一個展示自我的平臺，使學生的鮮明個性得以張揚，身體素質的優(yōu)勢得以發(fā)揮，積極進取的優(yōu)良品質得以培養(yǎng)，能在體育活動和競賽中體驗成功的樂趣，增強集體的凝聚力，舉辦學校20xx年秋季運動會。
二、入場式安排
1、據(jù)學校安排，各系部必須根據(jù)自己系部的實際情況準備1到2個有特色的節(jié)目參加運動會開幕式的表演。同時機電系要做好校旗、會徽、標語方陣的訓練工作；電子信息系要做好鼓號隊的訓練工作；會計系要做好鮮花隊的訓練工作；建筑設計系要做好彩旗隊的訓練工作。確保運動會開幕式有序進行。
2、參加運動會入場式的班級分配如下：會計系11個；機電系11個；建筑設計系8個；旅游商貿系和電子信息系各6個。參加入場式的班級必須參加運動會的廣播操比賽。
三、競賽日期和地點
時間：10月19、20日兩天（遇雨順延）
地點：學校操場
四、競賽項目
田徑項目：100、200、400、800、100、跳高、跳遠、擲實心球、立定三級跳遠（女）、三級跳遠（男）、4×100接力
素質項目：定點投籃（女）、全場運球三步上籃（男，必須進四球）、攀云梯（女）、引體向上（男）。
集體項目：足球射門（8人參加，男女不限）、跳長繩（2人搖繩，12人跳繩，男女不限）
五、競賽分組
比賽分17級中職（含中技）男、女子組，16級中職（含中技）男、女子組，1級中職（含中技）男、女子組，1/14級男、女子組（含自考本科、高技、成職、成人大專班）四個組別。
六、報名辦法
1、以班級為單位進行報名。
2、田徑項目每項每班限報2人，每人限報2項，接力除外。素質項目報名人數(shù)不限。
3、接力項目和集體項目每班必須參加。
4、各班報名時田徑項目、素質項目分開填寫。
七、競賽辦法
1、采用國家體育總局田徑管理中心審定的`最新《田徑競規(guī)則》。
2、400以下的比賽采取預、決賽、4×100接力除外凡在賽中無故缺席、不服從裁判、不遵守賽場紀律或有違體育道德的行為，每人次扣除團體總分分。
八、錄取名次及獎勵辦法
1、男、女子800米和100米按以下方式計分：所有參賽學生完成比賽的計2分。有名次的再按名次計分。
2、各比賽均取前8名，按9、7、6、、4、、2、1計分,接力項目按雙倍計分。當參賽人(隊)數(shù)不足規(guī)定錄取人(隊)數(shù)時，則按參賽實際人(隊)數(shù)計名次計分。
3、出現(xiàn)名次并列時，則無下一名次，將并列名次和下一名次應得分相加后平均分配。如果錄取的最后一名并列，則將1分平均分配。
4、凡在比賽中，在符合破紀錄條下破校紀錄者，按10分加計團體總分，并給予破紀錄獎勵。
5、團體總分按各班運動員單項賽、接力賽及破紀錄加分綜合計算，錄取前八名，如遇總分相同，以破紀錄人次多者列前，如又遇相等則以獲得第一名多者列前，再相等則以獲得第二名多者列前，余類推。
6、獲得單項前三名的所有運動員頒發(fā)獎品與證書。團體總分錄取前八名，獲得前八名的班級頒發(fā)獎狀。按各組別參賽情況及獲獎情況排出各系部團體名次，由學校給予獎勵。
7、設“體育道德風尚獎”，評選辦法另訂，各系部入場式將作為評選內容之一。
九、補充說明
1、女子投籃以一分鐘在規(guī)定地點投進個數(shù)決定名次、全場運球三步籃（男，必須進四球）以學生完成時間決定名次。攀云梯（女）、引體向上（男），以學生完成動作數(shù)量多少決定名次。足球射門（8人參加，男女不限），以進球個數(shù)決定名次，不能踢地滾球，男女生踢球距離不同。
2、為確保編排工作的有序進行，各任體育老師必須熟悉競賽規(guī)程，把好任班級的報名關，按時按要求幫助學生完成報名工作。
3、班主任發(fā)動本班同學做好報名工作，電子報名表必須在9月0日前提交。
9月11日可以開始電子報名，報名網(wǎng)址xx
十、未盡事宜解釋權歸組委會
【實施方案】相關文章：
實施方案【經(jīng)典】02-07
實施方案（經(jīng)典）02-11
[經(jīng)典]實施方案02-14
【精選】實施方案02-26
(經(jīng)典)實施方案02-25
實施方案【精選】02-12
實施方案05-07
實施方案05-07
實施方案05-11
實施方案04-05