設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-03-05 05:54:07 方案

【合集】實(shí)用的設(shè)計(jì)方案5篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【合集】實(shí)用的設(shè)計(jì)方案5篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第22-23頁(yè)的例1、例2和“練一練”，練習(xí)四的第1-4題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過(guò)程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。

　　3、使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力，獲得成功的體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握找到10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形紙片，邊長(zhǎng)6厘米、8厘米的正方形紙片；練習(xí)四第4題里的方格圖、紅旗和黃旗。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、經(jīng)歷操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)

　　1、操作活動(dòng)。

　　提問：用長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形紙片分別鋪邊長(zhǎng)6厘米、8厘米的

　　正方形，能鋪滿哪個(gè)正方形？拿出手中的圖形，動(dòng)手拼一拼。

　　學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)后指名在實(shí)物展示臺(tái)上鋪一鋪。

　　提問：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)：⑴用長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形紙片鋪邊長(zhǎng)6厘米的正方形，每

　　條邊各鋪了幾次？怎樣用算式表示？

　�、其佭呴L(zhǎng)8厘米的正方形呢？每條邊都能正好鋪滿嗎？

　　2、想像延伸。

　　提問：根據(jù)剛才鋪正方形的過(guò)程，在頭腦里想一想，用3厘米、寬2厘米

　　的長(zhǎng)方形紙片正好鋪滿邊長(zhǎng)多少厘米的正方形？在小組里交流。

　　4、揭示概念。

　　講述：6、12、18、24……既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)，它們是2和3的

　　公倍數(shù)。

　　說(shuō)明：因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，所以兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也

　　是無(wú)限的，同樣可以用省略號(hào)表示。

　　引導(dǎo)：用3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形紙片不能正好鋪滿邊長(zhǎng)8厘米的正方

　　形，說(shuō)明什么？為什么？

　　二、自主探索，用列舉的`方法求公倍數(shù)和最小公倍數(shù)

　　1、自主探索。

　　提問：6和9的公倍數(shù)有哪些？其中最小的公倍數(shù)是幾？你能試著找一找嗎？

　　學(xué)生自主活動(dòng)，在小組里交流�？赡艿姆椒ㄓ校�

　�、� 依次分別寫出6和9的公倍數(shù)，再找一找。

　　提問：你是怎樣找到6和9的公倍數(shù)的？又是怎樣確定6和9的最小

　　公倍數(shù)的？

　�、� 先找出6的倍數(shù)，再?gòu)?的倍數(shù)中找出9的倍數(shù)。

　�、� 先找出9的倍數(shù)，再?gòu)?的倍數(shù)中找出6的倍數(shù)。

　　引導(dǎo)：②和③有什么相同的地方？哪一種方法簡(jiǎn)捷些？

　　2、明確6和9的公倍數(shù)中最小的一個(gè)是18，指出：18就是6和9的最

　　小公倍數(shù)。

　　3、用集合圖表示。

　　指導(dǎo)學(xué)生填集合圖后，引導(dǎo)：12是6和9的公倍數(shù)嗎？為什么？27呢？哪幾個(gè)數(shù)是6和9的公倍數(shù)？

　　4、完成“練一練”

　　完成后交流：2和5的公倍數(shù)有什么特點(diǎn)？

　　三、鞏固練習(xí)，加深對(duì)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　1、練習(xí)四第1題。

　　提問：這里在圖中要寫省略號(hào)嗎？為什么？如果沒有“50以內(nèi)”這個(gè)

　　前提呢？

　　2、練習(xí)四第2題。

　　引導(dǎo)：4與一個(gè)數(shù)的乘積都是4的什么數(shù)？5、6與一個(gè)數(shù)的乘積呢？怎樣找到4和5的公倍數(shù)？填空時(shí)為什么要寫省略號(hào)？

　　3、練習(xí)四第3題。

　　集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎樣找的。

　　四、全課小結(jié)

　　提問：今天學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？什么是兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？怎樣找兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)？

　　引導(dǎo)：你還有什么疑問？

　　五、游戲活動(dòng)

　　練習(xí)四第4題。讓學(xué)生在小組里玩一玩，再想一想。

　　提問：涂色的方格里寫的數(shù)與3和4有什么關(guān)系？

設(shè)計(jì)方案篇2

　　摘要：太陽(yáng)能電動(dòng)飛機(jī)是一種環(huán)保、節(jié)能、高效的新型航空器，前景廣闊。太陽(yáng)能電動(dòng)飛機(jī)技術(shù)難度極大，但相關(guān)技術(shù)的帶動(dòng)效應(yīng)很大，能夠有力推動(dòng)航空技術(shù)發(fā)展。本文進(jìn)行一種小型太陽(yáng)能無(wú)人機(jī)的初步方案設(shè)計(jì)研究，內(nèi)容包括布局設(shè)計(jì)、氣動(dòng)力設(shè)計(jì)和分析（翼型和機(jī)翼）、重量估算等。聯(lián)翼布局能夠與小型太陽(yáng)能無(wú)人機(jī)很好匹配，但氣動(dòng)力和結(jié)構(gòu)分析復(fù)雜，方法上還有待完善。

　　關(guān)鍵詞：太陽(yáng)能無(wú)人機(jī)；電動(dòng)飛機(jī)；方案設(shè)計(jì)；聯(lián)翼布局

　　前言

　　太陽(yáng)能電動(dòng)飛機(jī)（簡(jiǎn)稱太陽(yáng)能飛機(jī)）采用太陽(yáng)能—電能作為推進(jìn)能源，具有很多優(yōu)點(diǎn)，包括：高效節(jié)能、環(huán)境友好，可以實(shí)現(xiàn)零排放；噪聲和振動(dòng)水平極低；理論上可實(shí)現(xiàn)無(wú)限航時(shí)飛行。太陽(yáng)能電動(dòng)飛機(jī)的氣動(dòng)力設(shè)計(jì)要求比常規(guī)動(dòng)力飛機(jī)苛刻，要達(dá)到極低能耗和極高效率，CD很低，而CL3/2/CD很高。同時(shí)，電動(dòng)飛機(jī)巡航速度較低，特征尺寸（弦長(zhǎng)）小，飛行雷諾數(shù)低，因此氣動(dòng)力設(shè)計(jì)難度大。高空長(zhǎng)航時(shí)（HALE）飛機(jī)飛行環(huán)境復(fù)雜（密度、溫度、高空風(fēng)等），大翼展機(jī)翼的氣動(dòng)彈性問題難解決，氣動(dòng)力設(shè)計(jì)難度更大。太陽(yáng)能電動(dòng)飛機(jī)機(jī)體結(jié)構(gòu)技術(shù)難度極大。設(shè)計(jì)上要求重量極輕，而超大尺寸/大撓度機(jī)體、大展弦比/大面積機(jī)翼、電動(dòng)力系統(tǒng)部件（如太陽(yáng)電池）集成安裝等都不利于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。需要?jiǎng)?chuàng)新結(jié)構(gòu)和材料技術(shù)�？傊�，太陽(yáng)能電動(dòng)飛機(jī)技術(shù)難度極大。發(fā)展太陽(yáng)能電動(dòng)飛機(jī)技術(shù)能夠有力推動(dòng)航空技術(shù)發(fā)展，有鑒于此，同時(shí)看到太陽(yáng)能電動(dòng)無(wú)人機(jī)的發(fā)展?jié)摿�，因此開展了小型太陽(yáng)能電動(dòng)無(wú)人機(jī)的初步方案設(shè)計(jì)研究工作。

　　1布局設(shè)計(jì)

　　結(jié)合考慮，我們?cè)诜桨冈O(shè)計(jì)中決定采用另一種布局形式——連翼布局。使用兩副機(jī)翼前后布置，前翼后掠，后翼前掠，兩翼翼尖處相連接。

　　2翼型選擇

　　這里選擇專為高空長(zhǎng)航時(shí)無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)的高升力翼型FX63-137，翼型厚度13.7%。FX63-137的低阻區(qū)較大，且很平緩。可用升力系數(shù)很高。

　　3機(jī)翼設(shè)計(jì)

　�。�1）前翼：翼展8m。弦長(zhǎng)400mm，從翼根到翼尖等弦長(zhǎng)。后掠角14°。（2）后翼：與前翼參數(shù)相同，翼展8m。弦長(zhǎng)400mm，從翼根到翼尖等弦長(zhǎng)。后翼前掠角14°。（3）太陽(yáng)能電池單元布置選用太陽(yáng)能電池單元尺寸為125*125mm，在前后翼面上方兩排布置，按現(xiàn)有機(jī)翼面積可以布置240片。本方案前翼后掠、后翼前掠，會(huì)在一定程度上降低升力線斜率，因此有必要對(duì)氣動(dòng)特性作進(jìn)一步分析。方案分別對(duì)前掠翼、后掠翼進(jìn)行氣動(dòng)特性計(jì)算，并與等弦長(zhǎng)和展弦比的平直翼作對(duì)比.計(jì)算結(jié)果表明，平直翼的.升力線斜率最大，為0.0936。后掠翼和前掠翼的升力線斜率稍小，分別為0.0909和0.0911，但差別很小。但在阻力方面，卻是前掠翼阻力較小，平直翼次之，后掠翼較大。從升阻比曲線也可以看到這個(gè)趨勢(shì)。由于后掠角和前掠角比較小，實(shí)際的影響并不大，幾種參數(shù)的三條曲線都比較接近。因此，從計(jì)算結(jié)果來(lái)看采用連翼布局的氣動(dòng)效率與單純的直機(jī)翼相比差別不大，在氣動(dòng)方面不會(huì)有明顯影響。另外，由于在前后翼翼尖處有端板連接，可以減小翼尖渦的影響，實(shí)際上可以起到增大升力和降低阻力的作用，也就是說(shuō)，氣動(dòng)方面還有潛力。

　　4全機(jī)氣動(dòng)特性

　　全機(jī)構(gòu)型基本等于前后翼相加，但由于前后翼的干擾，因此全機(jī)的氣動(dòng)阻力有所升高，升力降低，全機(jī)升阻比下降。計(jì)算結(jié)果為：全機(jī)最小阻力系數(shù)：CDmin=0.027；最大升力系數(shù)：CLmax=1.6；最大升阻比：Kmax=27；最大功率因子：（CL1.5/CD）max=23；設(shè)計(jì)升力系數(shù)：CLdesign=0.9。

　　5重量分析

　　結(jié)構(gòu)重量：根據(jù)前期的經(jīng)驗(yàn)，翼展8米的類似結(jié)構(gòu)的無(wú)人機(jī)全機(jī)結(jié)構(gòu)重量為4~5kg，因此，本方案取結(jié)構(gòu)重量等于5kg。太陽(yáng)能電池重量：目前能買到的太陽(yáng)能電池單元重約10g（裸板，面積125×125mm），加上封裝和連線，約為18g。本機(jī)安裝240片電池單元，總重4.4kg。動(dòng)力系統(tǒng)重量：初步選用DUALSKY公司的XM5050EA-10無(wú)刷外轉(zhuǎn)子電機(jī)，單個(gè)重281g，加上螺旋槳、連接件、電線和電調(diào)，單個(gè)重量約為350g。本方案配置4臺(tái)電動(dòng)機(jī)，總重1.4kg。二次電池：本方案的二次電池僅作應(yīng)急用，重量2kg，可以提供500Wh的能量。其他：包括飛行控制、機(jī)載設(shè)備、航電系統(tǒng)等，總重600g。綜上，總重為13.4kg。重心位置：全機(jī)重量基本均勻分布，前后翼的中心位于幾何中心位置。通過(guò)機(jī)內(nèi)設(shè)備調(diào)節(jié)使重心位于距離前翼跟弦前緣1.0m的位置（全機(jī)焦點(diǎn)位于1.04m處），具備并不過(guò)分的靜穩(wěn)定性.

　　6方案總結(jié)

　　總體參數(shù)前翼：翼展8m；跟弦弦長(zhǎng)400mm；跟梢比1；后掠角14°；上反角2°；面積3.2m2。后翼：翼展8m；跟弦弦長(zhǎng)400mm；跟梢比1；前掠角14°；上反角0°面積3.2m2。全機(jī)長(zhǎng)度2.4m全機(jī)高度0.5m重量13.4kg重心位置距離前翼跟弦前緣1.0m全機(jī)焦點(diǎn)距離前翼跟弦前緣1.04m巡航速度10m/s飛行高度3000m

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、開業(yè)促銷

　　1、百元買鉆飾現(xiàn)金大返利

　　活動(dòng)時(shí)間：8月3 日——8月13日

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)期間買鉆飾滿1000元的顧客憑小票可參加“百元買首飾現(xiàn)金大返利”大抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽獎(jiǎng)次數(shù)以滿千元計(jì)算，如消費(fèi)5188元買一鉆飾，可以抽獎(jiǎng)5次，如5 次都中一等獎(jiǎng)，返現(xiàn)金5000元，即188元買一價(jià)5188元的鉆飾。抽獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，即抽即兌，100%中獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下：

　　一等獎(jiǎng) 返現(xiàn)金1000元

　　二等獎(jiǎng) 返現(xiàn)金300元

　　參與獎(jiǎng) 送面值50元德克士炸雞店或迪歐咖啡連鎖店免費(fèi)餐券一張

　　2、舊首飾換新顏黃鉑金換靚鉆

　　活動(dòng)時(shí)間：8月3日——9月3 日

　　活動(dòng)內(nèi)容：舊足金、千足金，舊鉑金pt900、pt950、pt990換鉆石飾品，

　　免收加工費(fèi)+德克士炸雞店或

　　迪歐咖啡連鎖店——面值50元免費(fèi)餐卷一張

　　3、大禮送會(huì)員好事與您享

　　活動(dòng)時(shí)間：8月3日——8月13日

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　凡哲里木金店依蘭會(huì)員，累計(jì)積分超5000元者，皆可到金葉廣場(chǎng)哲里木金店專柜領(lǐng)取迪歐咖啡連鎖店面值為100元的手機(jī)充值卡一張。

　　4、 688鉆石走進(jìn)尋常百姓家

　　擁有鉆石，不是夢(mèng)想，只需688元，就可購(gòu)買鉆飾一枚，每人限購(gòu)一枚，數(shù)量有限，僅售30枚，售完為止。

　　5、量身定制‘真我個(gè)性’克拉鉆

　　真我個(gè)性度身訂做選自己喜歡的款式、自己喜歡的鉆石，自己的手寸、自己的品味、自己的特殊日子……一切都是自己的'。十天交貨（能否做到？）。

　　真我個(gè)性，完美體現(xiàn)，優(yōu)雅品味，盡在鉆石中

　　二、活動(dòng)宣傳推廣策略

　　1、開業(yè)前三天在金葉廣場(chǎng)樓體做條幅宣傳，共十條，內(nèi)容如下：

　　1．1亞飛汽車連鎖店恭賀哲里木金店金葉廣場(chǎng)專柜隆重開業(yè)

　　1．2德克士炸雞店恭賀哲里木金店

　　金葉廣場(chǎng)專柜隆重開業(yè)

　　1．3通遼美林公司恭賀哲里木金店金葉廣場(chǎng)專柜隆重開業(yè)

　　1．4深圳百泰集團(tuán)恭賀哲里木金店金葉廣場(chǎng)專柜隆重開業(yè)

　　1．5浙江日月集團(tuán)恭賀哲里木金店金葉廣場(chǎng)專柜隆重開業(yè)

　　1． 6深圳愛迪爾珠寶通遼哲里木金店專柜金葉廣場(chǎng)落戶

　　1． 7北京吉玳珠寶通遼哲里木金店專柜金葉廣場(chǎng)落戶

　　1．8 688鉆石走進(jìn)尋常百姓家

　　1． 9百元買鉆飾現(xiàn)金大返利抽獎(jiǎng)活動(dòng) 即抽即兌 100%中獎(jiǎng)

　　1． 10舊黃金、舊鉑金+免加工費(fèi)=新鉆飾+50元免費(fèi)餐卷一張

　　1． 11累計(jì)超5000元依蘭會(huì)員=100元的免費(fèi)充值卡一張

　　2、開業(yè)前三天在金葉廣場(chǎng)內(nèi)放置X展架20個(gè)

　　內(nèi)容：

　　2． 1哲里木金店隆重進(jìn)駐金葉廣場(chǎng)

　　2．2促銷內(nèi)容

　　3． 3愛迪爾、吉玳珠寶金葉廣場(chǎng)落戶

　　3、開業(yè)前五天，金葉廣場(chǎng)前燈箱廣告布置，內(nèi)容同上2

　　4、開業(yè)前的周日在通遼日?qǐng)?bào)、電視報(bào)做1/2或整版開業(yè)宣傳，主題是“百元買鉆飾現(xiàn)金大返利”，內(nèi)容是開業(yè)賀詞（條幅內(nèi)容）和以上所有促銷內(nèi)容。

　　三、需準(zhǔn)備與溝通工作

　　1、聯(lián)系充值卡

　　2、買一臺(tái)電腦，聯(lián)系會(huì)員資料聯(lián)網(wǎng)

　　3、與金葉聯(lián)系放鞭炮事宜

　　4、與民政局聯(lián)系結(jié)婚喜卡事宜

　　5、與愛迪爾、吉玳聯(lián)系宣傳冊(cè)事宜

　　6、哲里木金店之夜

　　7、與影樓聯(lián)系互動(dòng)互惠

　　8、開業(yè)場(chǎng)地布置和店面布置專人負(fù)責(zé)

設(shè)計(jì)方案篇4

　　為確保汛期公路安全暢通，保證××湖防汛搶險(xiǎn)物質(zhì)的及時(shí)、便捷運(yùn)輸。結(jié)合我縣公路路況實(shí)際，制定水毀搶修應(yīng)急預(yù)案如下：

　　本預(yù)案適用于××轄區(qū)內(nèi)國(guó)省干線公路，汛期、暴雨等惡劣天氣下道路、橋梁及沿線設(shè)施損壞搶修等的應(yīng)急處理工作。為做好防汛搶修工作，確保汛期公路暢通，養(yǎng)護(hù)處及時(shí)成立搶修水毀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單如下：

　　組長(zhǎng)：×××

　　副組長(zhǎng)：×××

　　成員：××××××******×××××××××

　　××同志兼任辦公室主任。

　　實(shí)施本預(yù)案中，堅(jiān)持以下原則：

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)一指揮；

　�。ǘ┫葏⑴c后匯報(bào)或邊參與邊匯報(bào)；

　　（三）分級(jí)分部門負(fù)責(zé)；

　�。ㄋ模┚植糠䦶娜郑录�(jí)服從上級(jí)；

　　主要職責(zé)

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、認(rèn)真研究落實(shí)上級(jí)交通、公路主管部門及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于公路防汛抗洪搶險(xiǎn)的指示、任務(wù)，迅速作出公路保障具體措施，并組織實(shí)施。

　　2、統(tǒng)一指揮搶修水毀，決定、協(xié)調(diào)、解決公路交通保障中的重大問題。

　　3、完成上級(jí)主管部門交辦的其它防汛任務(wù)。

　�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

　　1、貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的決定和任務(wù)。

　　2、迅速收集、匯總水毀，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組和上級(jí)主管部門報(bào)告，并提出公路水毀工作的意見和建議。

　　3、堅(jiān)持值班制度，作好值班記錄。小組所有成員晝夜24小時(shí)手機(jī)開機(jī)，確保通訊24小時(shí)暢通。

　　4、堅(jiān)持公路水毀及搶修情況旬報(bào)制度，明確專人負(fù)責(zé)，切實(shí)按照要求認(rèn)真填寫。于每旬底前一天下午5：00前報(bào)縣公路局養(yǎng)護(hù)處，遇有重特大水毀及其它特殊情況及時(shí)上報(bào)，傳真電話××××—×××××××

　　5、積極與當(dāng)?shù)貧庀蠛头姥床块T加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)掌握雨情、及發(fā)展趨勢(shì)。發(fā)生汛情時(shí)，所在地各分站（管理處）、主要負(fù)責(zé)人應(yīng)重視對(duì)汛情的.收集、主要析，及時(shí)與上級(jí)主管部門取得聯(lián)系、報(bào)告情況，做好應(yīng)急保障搶修措施。

　　發(fā)生重特大水毀后，養(yǎng)護(hù)處應(yīng)立即將水毀搶修工作作為首要任務(wù)，按以下程序啟動(dòng)本預(yù)案。

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)上級(jí)主管部門指示要求，由領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開搶修水毀工作會(huì)議，明確應(yīng)急保障任務(wù)，確定保障地點(diǎn)、運(yùn)輸和工程搶修規(guī)模，承擔(dān)任務(wù)的單位，提出實(shí)施的具體要求。

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)下發(fā)通知，啟動(dòng)“××縣公路局養(yǎng)護(hù)處水毀搶修保障預(yù)案”，并通知參加本次搶修的單位和人員。

　�。ㄈ┕犯鞑块T、單位按通知要求做好有關(guān)工作。隨時(shí)通報(bào)險(xiǎn)情、災(zāi)情及公路保障情況，接受上級(jí)指令。

　�。ㄈ┙y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮本干線公路保障工作，根據(jù)本級(jí)政府及上級(jí)公路部門的部署，確定應(yīng)急保障任務(wù)、規(guī)模、地點(diǎn)、通訊聯(lián)絡(luò)組、生活保障組等各辦事機(jī)構(gòu)和責(zé)任人、聯(lián)絡(luò)人。

　　（四）及時(shí)了解、收集、匯總情況，分析發(fā)展趨勢(shì)，并及時(shí)上報(bào)，必要時(shí)請(qǐng)求上級(jí)主管部門實(shí)施緊急支援。

　�。ㄎ澹└鶕�(jù)當(dāng)?shù)貙?duì)公路保障的需要，經(jīng)上一級(jí)公路主管部門批準(zhǔn)，指揮調(diào)度轄區(qū)內(nèi)公路專業(yè)保障隊(duì)伍。必要時(shí)由上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)用事業(yè)單位和民用運(yùn)輸、搶修力量。

　　人員、物資準(zhǔn)備

　　搶修隊(duì)伍：處組建水毀搶修應(yīng)急分隊(duì)，總?cè)藬?shù)20人，其中處機(jī)關(guān)5人，專業(yè)隊(duì)6人，分站9人；

　　搶修車輛、機(jī)械：工作車2臺(tái)，貨車2臺(tái)，推土機(jī)1臺(tái)、裝載機(jī)2臺(tái)、自卸車2臺(tái)，大型拖車1臺(tái)、挖掘機(jī)1臺(tái)，吊車1臺(tái)，由工程處負(fù)責(zé)落實(shí)。

　　搶險(xiǎn)物料：編織袋500條，草袋200條、片石600立方，粗砂100立方，石子200立方，鐵锨50把，由工程處負(fù)責(zé)落實(shí)，物資存放地點(diǎn)為工程處瀝青庫(kù)。

　　處財(cái)務(wù)科要提前落實(shí)防汛期間搶修資金的安排和必要的物資儲(chǔ)備工作，并做到�？顚Ｓ茫粶�(zhǔn)挪用。

　　具體要求

　　養(yǎng)護(hù)處各下屬單位要站在對(duì)公路財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)、對(duì)公路安全暢通高度負(fù)責(zé)的高度精神，充分認(rèn)識(shí)水毀搶修工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)水患意識(shí)，克服麻痹思想和僥幸心理，保持高度警惕，做好準(zhǔn)備。

　　要切實(shí)遵循下級(jí)服從上級(jí)，局部利益服從整體利益和團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則，一旦發(fā)生重大水毀，各單位搶修隊(duì)伍要無(wú)條件服從工作領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)遣，做到統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動(dòng)，切實(shí)保障汛期公路水毀隨發(fā)生隨搶修。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組，要根據(jù)工作分工，堅(jiān)持上路巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，及時(shí)掌握水毀工程量，做到汛期期間值班無(wú)空崗，保證公路安全暢通。對(duì)在汛期無(wú)值班人員，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)值班或巡查不及時(shí)延誤搶險(xiǎn)時(shí)機(jī)或造成大損失的單位，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和值班當(dāng)事人的責(zé)任。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　《陶罐和鐵罐》是人教版第五冊(cè)的的課文，故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。為了充分體現(xiàn)出教學(xué)主體性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，我設(shè)計(jì)并嘗試了以下教學(xué)：

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、識(shí)陶、懦等幾個(gè)生字。會(huì)寫陶、謙等６個(gè)生字。

　�。病⒘骼�、有感情地朗讀課文，體會(huì)鐵罐的，傲慢無(wú)理和陶罐的謙虛克制。

　�。�、文寓意：人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　指導(dǎo)朗讀，理解重點(diǎn)詞句。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)課文寓意

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情引趣、點(diǎn)明學(xué)法

　�。�、出示陶罐和鐵罐的圖片，讓學(xué)生觀看。

　　２、板書課題，齊讀課題。

　�。�、揭示學(xué)法，學(xué)生可采用自悟、同座、小組合作學(xué)習(xí)。

　　二、讀中感知、層層遞進(jìn)

　　《大綱》明確要求從一年級(jí)起，就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀。因此，我實(shí)施了分布教學(xué)法：

　�。薄⒆x：指導(dǎo)學(xué)生自由讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，對(duì)于直呼困難的多拼讀幾遍。

　　２、反饋?zhàn)x：通過(guò)指名、開火車等形式檢查、反饋、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，逐步做到不丟字、不添字、不錯(cuò)字，不重復(fù)、不讀破句子。

　�。�、了解讀：圖文并茂，讀思結(jié)合，感知課文的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)提出自己不理解的地方。

　　三、借助電教質(zhì)疑解疑

　　生動(dòng)鮮活的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維。因此，我將課文內(nèi)容用多媒體動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，集感知、想象、領(lǐng)悟、表達(dá)于一體，使學(xué)生主動(dòng)參與到創(chuàng)造過(guò)程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

　�。�、在這個(gè)故事中，有那些地方不理解，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起討論學(xué)習(xí)。

　　２、課文中陶罐和鐵罐的表現(xiàn)有那些不同點(diǎn)？

　�、艑W(xué)生邊看圖片邊用筆畫出有關(guān)語(yǔ)句。

　　⑵學(xué)生四人一組交流討論，互相補(bǔ)充。

　�、侨噙M(jìn)行交流

　　不同點(diǎn)之一：

　　鐵罐很傲慢，而陶罐很謙虛。

　　不同點(diǎn)之二：

　　鐵罐常常奚落陶罐，而陶罐很想和鐵罐和睦相處。

　　不同點(diǎn)之三：

　　王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)罐子的命運(yùn)都不一樣。

　�、僭S多年過(guò)去了，人們?cè)诤窈竦?堆積物里發(fā)現(xiàn)了陶罐，人們看見陶罐后，心情如何呢？