設計方案

時間：2026-03-06 09:51:39 方案

設計方案實用[9篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的設計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案實用[9篇]

設計方案篇1

　　【教材簡說】

　　《看電視》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩以“奇妙”為線索，采用首尾呼應，設問引思的方法道明了一家四口放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看頻道的濃濃情、款款愛，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風尚融為一體。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。建議教學時，緊扣“奇妙”展開感悟。

　　【學習目標】

　　1、會認“全、奇”等14個生字，會寫“爸、全”等6個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學環(huán)節(jié)】

　　一、兒歌入情，初涉“奇妙”

　　1、讓我們一起來念一首兒歌：

　　我們都有溫暖的家，

　　我們愛自己的家，

　　我們愛爸爸媽媽，

　　我們愛爺爺奶奶，

　　我們愛家里的每一個人。

　　2、你是怎樣愛你的家人的?

　　3、你想著我，我想著你，大家心中都念著、想著別人，這才是最溫馨的`。讓我們一起走進一位小朋友的家，去看看他們的表現(xiàn)，或許你會有一些想法，會覺得奇妙?

　　用兒歌及語言的交流喚起孩子對家的溫情，墊定情感的基調(diào)。同時引領孩子去關注一戶人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現(xiàn)問題。

　　二、感知“奇妙”，自主識字

　　1、用你喜歡的方式自由讀課文：

　　碰到生字多讀讀。

　　并說說你有什么想法。

　　2、交流反饋讀書所得。

　　讀書所得交流應給予孩子充分的表現(xiàn)權，重在學生表述讀書過程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學生體驗到讀書的快樂、收獲的喜悅。教師可適當捕捉感知“奇妙”的生發(fā)點。

　　3、自主、合作識字：

　　⑴ 把你在學習生字的過程中遇到的問題提出來。

　�、� 共同來解決所提問題。

　　⑶ 開火車進行檢查。

　�、� 進行“接龍比賽”。

　　孩子具有一定的識字能力，這些來源于孩子的問題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學習興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗到成功的喜悅。

　　4、分組讀課文一遍，要求：

　　要讀通順。

　　三、深悟“奇妙”，多層練讀

　　1、小組合作讀，看誰讀得美。

　　2、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來換去的?

　　3、選段讀。

　　4、用“( )換頻道，是因為( )”的形式師生對說。

　　5、看節(jié)目時，每個人的心情會是怎樣?

　　教師范讀。

　　6、想一想：

　　此時此刻，每個人的心里都裝著什么?

　　學生自由讀。

　　7、演讀。

　　多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個性化的理解。

　　四、寫字教學

　　1、出示要寫的字：

　　爸、全、關、寫、完、家

　　學生認讀。

　　2、學生觀察字的結構：

　　交流書寫注意的地方。

　　3、教師示范：

　　指導重點筆畫，如：

　　“巴”要封口。

　　4、學生練習，教師巡視。

　　五、創(chuàng)新練習

　　1、選詞填空：

　　聽看寫換拍唱

　　( )音樂 ( )雙手 ( )京戲

　　( )文章 ( )電視 ( )頻道

　　2、先給下面的字組詞，再用這個詞寫一句話：

　　關( ) ____________________________________。

　　小朋友，如果能給你寫的句子配上畫，那就更棒啦!

　　3、實踐活動：

　　你會去關心你的家人嗎?

　　你知道你家人的愛好嗎?

　　趕快行動吧!

　　六、拓展性資料

　　笑

　　媽媽笑起來，

　　嘴旁兩個小酒窩。

　　奶奶笑起來，

　　額上流出道道河。

　　爸爸笑起來，

　　眼睛瞇成一條線。

　　媽媽說我笑起來，

　　就像牡丹花一朵。

　　看一看你家里的人笑起來的樣子，學著樣說一說。

設計方案篇2

　　一、設計原則

　　我們會為客戶推薦設計方案在品質(zhì)、功能、兼容性諸方面都經(jīng)過精心挑選和悉心考慮的設備，靈活地按不同要求和預算，最終讓用戶獲得最合適、最具買入價比及配合將來升級和擴展需要的方案。

　　設計原則：

　　1、系統(tǒng)設計定位，根據(jù)用戶現(xiàn)有的實際構架和技術資源進行評估；

　　2、系統(tǒng)使用方向，與用戶探討系統(tǒng)主要用途；

　　3、用戶使用習慣和用戶使用的技術水平；

　　4、根據(jù)用戶已有的產(chǎn)品，進行合理資源利用和擴展；

　　5、在新系統(tǒng)的設計理念中，考慮到用戶未來的發(fā)展方向；

　　6、整體考慮用戶的產(chǎn)品構架。

　　一套完整音響、燈光、多媒體視頻系統(tǒng)應具有的特點：

　　1、靈活性：使系統(tǒng)發(fā)揮最大的使用范圍

　　2、可靠性操作：實現(xiàn)多種面板互換，完善的監(jiān)控系統(tǒng)，擁有合理的人員工位和布局

　　3、安全性：系統(tǒng)運行具有非�？煽康陌踩裕哂袘焙蛡浞莨δ�，信號穩(wěn)定無干擾，方便維護、檢修及擴展性；

　　4、功能完整性：能夠完成多種設計使用需求，并充分考慮系統(tǒng)的未來發(fā)展方向；

　　5、智能性：綜合軟件操作的實現(xiàn)，能實現(xiàn)一個完整的智能化環(huán)境，自動檢測設備的運行狀態(tài)，遠程設置，集中設置；

　　6、先進性：系統(tǒng)擁有先進的技術和運行穩(wěn)定的設備，設備選型應符合專業(yè)的廣播電視規(guī)范和電視技術發(fā)展潮流

　　7、可擴展性：在整體系統(tǒng)中，核心設備應具有可擴展性，比如矩陣、切換臺等等。

　　二、使用功能

　　本公司擁有一支優(yōu)秀的技術隊伍，技術力量涉及到本行業(yè)的視頻、音頻、制作等多領域，公司的技術骨干從事專業(yè)音、視頻系統(tǒng)設計施均在三年以上，即有非常熟悉目前系統(tǒng)發(fā)展趨勢和未來的技術人才、也有對具體使用積累了很多經(jīng)驗的專家。

　　音響系統(tǒng)包括音響設備和聲場組成，主要包括聲源和它周圍的聲環(huán)境，把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕脑捦�，放大信號并對信號加工的設備、傳輸線，把信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘柕膿P聲器和聽眾區(qū)的聲學環(huán)境。

　　1、它有非常強的現(xiàn)場性：音響一般要求音響時在現(xiàn)場實時調(diào)控設備，不允許音響師調(diào)音時出現(xiàn)一點差錯，否則，有可能造成極不良的后果，故無論在音響系統(tǒng)的設計和現(xiàn)場調(diào)音時都要確保正常運行。

　　2、要保證設備的安全性：音響系統(tǒng)聲音變化大，意外情況多，在調(diào)音時稍一疏忽，就有可能導致功率放大器或音箱的燒毀，造成不必要的損失，在系統(tǒng)設計和調(diào)音時還要注意采取各種措施，盡量減少設備燒毀情況的發(fā)生。

　　3、音響設備選型及要求

　　將聲音高保真地、良好的再現(xiàn)是電聲系統(tǒng)的最終目的，揚聲器和音箱擔當?shù)木褪沁@個角色，它將聲音信號轉(zhuǎn)換成聲波，并將聲波輻射出去。音箱和揚聲器從表面上看貌似簡單，但提高其轉(zhuǎn)換效率，改善其再現(xiàn)音質(zhì)以及加強其聲波輻射能力確是一件十分不容易的事情�？梢赃@樣說，音箱和揚聲器是電聲系統(tǒng)中最薄弱的一個環(huán)節(jié)，音箱的聲學特性在很大程度上決定了再現(xiàn)聲音的質(zhì)量。正是由于音箱尚存大量的待解決的問題，存在較大技術改進的空間，所以新技術在揚聲器和音箱方面的應用，對于提高保真度、減少聲環(huán)境對再現(xiàn)聲音的影響和遠距離輻射方面會起到顯著效果。

　　典型的擴聲系統(tǒng)大概可以由以下幾個部分組成：

　　各種u音箱子系統(tǒng)；

　　功率放大器；

　　調(diào)音臺；

　　各種必須的.周邊器材；

　　話筒和各種重放音源；

　　擴聲系統(tǒng)的設計過程就是根據(jù)相關條件、經(jīng)過計算、驗證后確定以上各部分器材的選型過程。

　　為了能準確地設計擴聲系統(tǒng)，在設計前至少必須先了解以下的六個問題：

　　1、系統(tǒng)做多少個聲道？

　　2、頻率范圍做多寬？

　　3、最大聲級是多少？

　　4、安裝位置如何？

　　5、覆蓋哪些區(qū)域？

　　6、預算多少？

　　在拿到場地圖紙，了解場地的使用功能后我們結合相關的國家標準，基本上對上述六個問題有了答案，可以進行以下的設計步驟：

　　1、據(jù)圖紙設計音箱子系統(tǒng)

　　2、根據(jù)音箱子系統(tǒng)的配置選擇功率放大器。

　　3、結合系統(tǒng)使用功能要求繪制系統(tǒng)連接圖，確定調(diào)音臺、周邊設備、話筒和重放音源。

　　系統(tǒng)設計

　　1．設計依據(jù)業(yè)主提供的相關圖紙；

　　《廳堂擴聲系統(tǒng)聲學特性指標》GYJ25-86；

　　《劇場建筑設計規(guī)范》JGJ57-20xx，J67-20xx；

　　《廳堂擴聲特性測量方法》GB/T4959-1995；

　　《聲系統(tǒng)設備互連的優(yōu)選配接值》GB14197-93；

　　《客觀評價廳堂語言可懂度的RASTI法》GB/T14476-93；

　　《廳堂混響時間測量規(guī)范》GBJ76-84；

　　《民用建筑電器設計規(guī)范》JGJ/T16-92。

　　2．設計思路

　　擴聲系統(tǒng)在多功能廳這個場地，主要用于表演和語言擴聲，要求系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性以及清晰度、聲場均勻度都必須有很好的表現(xiàn)。

　　對于多功能廳來說，可滿足以下功能：

　　演出時的音樂擴聲；

　　會議時的語言擴聲，清晰、覆蓋均勻、無長時間聽感疲勞；

　　可實現(xiàn)現(xiàn)場錄制聲音資料。

　　根據(jù)聲場模擬結果，擴聲系統(tǒng)聲學特性指標達到 “語言和音樂兼用擴聲系統(tǒng)一級標準”

　　YJ25-86廳堂擴聲系統(tǒng)聲學特性指標表

　　最大聲壓級（空場穩(wěn)態(tài)、準峰值）傳輸頻率特性傳聲增益聲場不均勻度語言和音樂兼用

　　一級 125~4000 Hz 二級 250~4000 Hz

　　平均≥95dB 125~4000 Hz 平均≥90 dB 250~4000 Hz

　　≤+4 dB ≤+4 dB

　　-4dB 125~4000 Hz -6dB 250~4000 Hz

　　平均≥-8 dB 1000~4000 Hz ≤8 dB平均≥-14 dB 1000~4000 Hz

　　3．器材選擇

　　按照上述場地情況、使用功能的分析，以及確立的系統(tǒng)功能、技術指標要求，我們進行系統(tǒng)設備的選型。

　　電擴聲系統(tǒng)最關鍵的地方是其電聲換能部位，如話筒、揚聲器系統(tǒng)；其次是功放和調(diào)音臺。電擴聲系統(tǒng)對聲場的控制主要在于選擇音箱的所有技術指標（如：頻率響應、靈敏度、指向性、失真和功率等）和重放聲的主觀評價，鑒于這兩大方面的因素，系統(tǒng)中設備的選型以滿足“GB14197-93廳堂擴聲系統(tǒng)設備互聯(lián)的優(yōu)選電氣配接值”和場地所需達到的“擴聲系統(tǒng)聲學特性指標”為前提。另外我們要說明的是：除了滿足功能要求、達到有關國家標準和施工規(guī)范以外，系統(tǒng)設備的選取余地是很大的，如品牌、音色、實際效果、可靠性、性價比等諸種因素。

　　■音箱方面

　　在音箱方面我們選擇 “突出音色，音質(zhì)使人耳無聽感疲勞”用于室內(nèi)演出、多功能廳堂，是決定擴聲系統(tǒng)品質(zhì)的最重要因素。這里電聲系統(tǒng)需要彌補自然擴聲的不足，將發(fā)言者的真實聲音傳達到與會者的耳中。達到聽眾區(qū)的聲場均勻度覆蓋率，首要考慮合理的聲場設計和布局。

　　因此我們推薦多點中、小功率擴聲，前后場結合采用的擴聲形式，根據(jù)音箱的客觀指標（頻響，指向特性、功率等），以及國際上業(yè)界對各品牌音箱的主觀評價，綜合各方面考慮選用的國際知名品牌產(chǎn)品。

　　■無線話筒

　　它是拾音的最重要、最基本單元。隨著高新技術的不斷涌現(xiàn)，高質(zhì)量的無線話筒是多功能廳使用頻率較高的拾音設備之一。無線話筒使用時因屏蔽或電波反射、直射等干擾因素而帶來的接收死角，以及外界的電磁干擾影響給使用者帶來不便。

　　■音頻處理方面

　　調(diào)音臺是多功能廳音響系統(tǒng)的中央控制設備，承擔多路信號的混合調(diào)節(jié)、分配控制，具有信號前級放大、高低音均衡調(diào)節(jié)，多路信號輸出、切換，相當于整套音響系統(tǒng)的神經(jīng)中樞。

　　n 音源

　　本系統(tǒng)中使用的錄放音卡座, DVD影碟機均為商用系列,比目前國內(nèi)使用的民用系列壽命長5倍以上且信噪比,失真度等性能指標均優(yōu)于民用系列,可播放普通或金屬磁帶,CD唱片,DVD影音圖像,錄放卡座還可對會議廣播進行高質(zhì)量的錄音。

　　輔助設備及材料

　　一個好的工程除了有好的系統(tǒng)設計和設備選型外，連接設備的材料以及輔助設備的品質(zhì)好壞決定了系統(tǒng)和設備能否發(fā)揮應有的水準。

　　因此本方案在注重系統(tǒng)合理性、設備選擇、輔助設備及材料選擇方面上，都采取慎重的態(tài)度，以確保系統(tǒng)每個環(huán)節(jié)的可靠性。

　　*選擇不同尺寸高度的標準優(yōu)質(zhì)機柜，按照設備類型劃分，使系統(tǒng)控制臺區(qū)域整潔劃一，便于維護和操作；

　　*采用有電壓顯示的智能時序電源控制器可避免開關機順序誤操作，導致瞬態(tài)沖擊損壞揚聲器單元；

　　*采用為著名的信號接插件廠家Neutrik OEM生產(chǎn)廠出品的甬聲接插件，確保系統(tǒng)可靠連接，充分發(fā)揮擴聲系統(tǒng)表現(xiàn)的真實效果；（再好的系統(tǒng)和設備往往由于接插件這一小環(huán)節(jié)的問題，導致整個系統(tǒng)的癱瘓和無法發(fā)揮優(yōu)良的表現(xiàn)力）

　　*全部信號插頭焊點使用熱縮管絕緣，確保焊點之間不會短路；

　　*每條線都有唯一編號，使用EC線碼作標記，可使操作人員清楚地了解每個信號線路以及操作設備的連接情況；

　　*擴聲系統(tǒng)全部采用平衡式接線，保證線路連接可靠、準確；

　　*采用專業(yè)的工程信號盒，平面嵌入式設計，避免了主席臺臺面的不平整；

　　總結

　　按照以上的系統(tǒng)設計、設備選型、音箱位置的確立，本方案的設計完全在功能上滿足實際使用要求在可靠性上滿足特定場所的要求。同時具有以下幾個優(yōu)點：

　　1、簡潔實用

　　系統(tǒng)無過多環(huán)節(jié)，搭建簡潔；使用合適的音箱分開精確覆蓋各個功能區(qū)域，保證傳聲增益，大大降低出現(xiàn)嘯叫的可能。

　　2、完善

　　系統(tǒng)配置合理，既可適應會議也可滿足文藝表演，且操作容易。

　　3、先進

　　系統(tǒng)的搭建及設計的標準，完全以現(xiàn)行廳堂擴聲系統(tǒng)設計標準為前提。

　　4、性價比高

　　系統(tǒng)中新增設備采用了高性價比的產(chǎn)品，產(chǎn)品應用廣泛度、性能穩(wěn)定程度、品質(zhì)表現(xiàn)程度等等方面，構成了系統(tǒng)的高性能，使整個系統(tǒng)的性能和價值比有著很高的體現(xiàn)。

　　5、聲效好

　　聲音較為明亮（聽感明朗、活躍）、豐滿（聽感溫暖、舒適、有彈性）而不灰暗、單�。粚哟吻逦ǹ啥雀撸�、平衡（各聲部比例諧調(diào)）而不模糊、混亂；音質(zhì)柔和（聽感悅耳、舒服）而有力度（聽感堅實有力、出得來），不會尖、硬且力度不足；并富有真實感和立體感。附：音響控制室及系統(tǒng)配電的建議：

　　擴聲系統(tǒng)的主要設備均在控制室內(nèi)，為使操作人員有良好的工作環(huán)境，使設備正常運行并達到良好的擴聲效果，對音響控制室提供如下建議：

　　a. 控制室面積應至少不小于8平方米，并做好防潮處理以防設備因受潮而受損。

　　b. 室內(nèi)最好不使用帶有鎮(zhèn)流器的日光燈以避免干擾。

　　c. 設置單獨弱電系統(tǒng)接地，接地電阻≤2Ω。

　　d. 設置單獨（單項三線）電源，以免造成電源污染。

　　e. 電力管線與音響管線應盡量避免平行，若實在無法解決時，其間隔不得小于50cm。

　　f. 擴聲系統(tǒng)供電容量AC 220V/10KVA。

設計方案篇3

　　課文說明：

　　這篇課文講的是英國的大科學家牛頓小時候的故事，牛頓做成了一架小風車，因為出風國為什么轉(zhuǎn)的道理，受到同學們的嘲笑。從此以后，牛頓發(fā)奮學習，逐漸養(yǎng)成了刻苦鉆研的習慣。

　　教學目標：

　　1 通過學習，使了解牛頓能夠朋會做風車，但講不出道理這件事中接受教訓，從而發(fā)奮學習的故事，教育學生向牛頓學習。

　　2 繼續(xù)學習預習課文，做到邊讀邊思考，提出不懂的問題。

　　3 學會本課生字新詞。能辯析多音字幾的讀音。

　　4 學習仿照第二自然段寫不，圍繞著喜歡干什么，怎樣喜歡的寫一段話的方法。

　　教學重點：

　　理解課文內(nèi)容，學習牛頓正確對待別人的嘲笑，正視自己的缺點，發(fā)奮學習，頭養(yǎng)成刻苦鉆研的習慣。

　　教學難點：

　　1 理解牛頓的神態(tài)變化，得意、發(fā)愣、羞得滿臉通紅。

　　2 理解重點句：小風車摔壞以后，牛頓心里難受極了，但沒有流一滴眼淚。從此，牛頓發(fā)奮學習，遇到任何事情都要問個為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習慣。

　　教學過程：

　　一. 引入新課：

　　板書課題：做風車的故事

　　齊讀課題后，學生提出預習中不懂的問題。

　　老師整理學生提出的問題：

　　課文寫了誰做風車?他為什么做風車?他怎樣做風車?做風車會發(fā)生什么樣的故事、、、、，以上這些問題都是圍繞做風車展開的，讓我們帶著以上的問題學習課文。同時學習第二自然段寫法，圍繞著喜歡干什么，怎樣喜歡的寫一段話的方法。最后

　　練習朗讀。

　　二、范讀課文，聽讀思考：課文共有幾個自然段?哪幾個自然段寫的是牛頓說不出風車會轉(zhuǎn)的道理，受到同學們嘲笑的?

　　三、學習第一自然段，指名朗讀，思考：

　　(1)第一段講了什么?

　　(2)從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工?

　　四、學習第二、三自然段。

　　1 自由小聲朗讀，思考：這兩個自然段主要講了什么內(nèi)容?

　　2 根據(jù)下列問題批畫：

　　(1) 從哪些句子或詞語可以看出牛頓喜歡風車、愛做風車?

　　(2) 牛頓的風車是怎樣做出來的?

　　3 投影：

　　讀下面的句子，理解帶點詞語的意思，再想想這些話說明什么?

　　他每天仔仔細細地看，幾乎忘了回家，以后每天放學，他都要跑去看一陣子?

　　4指名朗讀第二自然段。

　　學習圍繞喜歡干什么，怎樣喜歡的寫一件事的方法。

　　五、學習第四、五、六、七自然段。

　　1、默讀思考：同學牛頓的.風車有哪些看法?卡特的意見對不對?討論回答。

　　2、找出牛頓神態(tài)變化的詞語，并說說這些態(tài)變化的詞語說明了什么?

　　3、看書中插圖，圖上有幾個人物?哪個是牛頓?哪個是卡特?說出道理?

　　4、指名感情朗讀課文。

　　5、小風車被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒有注滴眼淚?

　　6、齊讀最后一自然段，思考：牛頓是怎樣發(fā)奮學習的?

　　六、練習有感情地朗讀全文。

　　七、分組討論：你喜歡牛頓嗎?為什么?

　　三、齊讀全文。

　　10做風車的故事

　　愛手工做風車議風車

　　(仔仔細細幾乎每天看一陣子) (得意發(fā)愣難受)

　　發(fā)

　　憤

　　學習不太好刻苦鉆研

　　習題：

　　一、用∨給帶點的字選擇正確的讀音。

　　ji( ) mo( ) shan( )

　　幾乎石磨扇子

　　ji( ) mo( ) shan( )

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、有一天，牛頓放學回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風車。他停下來( )地看，( )忘了回家，以后( )放學，他都要跑去看一陣子。

　　2、做風車的故事發(fā)生后，牛頓從此( ),漸漸地養(yǎng)成了( )的習慣.

　　3、牛頓( )值得我們學習。

設計方案篇4

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，堅定不移推進安全發(fā)展，貫徹落實全國、省、市、縣安全生產(chǎn)工作會議精神，堅持預防為主的方針，依法治安的方略，堅持科技興安的道路，堅持管理強安的舉措，堅持抓基礎、抓示范、抓關鍵的原則，以“隱患排查治理”工作為主線，理順并落實多元投資模式下我縣交通建設項目安全監(jiān)管體系，通過宣傳、評估、整治、提升等手段，落實安全生產(chǎn)費用的使用，促進我縣施工現(xiàn)場安全管理規(guī)范化、標準化和安全保障有效化，構建和諧交通、安全交通。

　　二、活動主題

　　強化宣傳、落實監(jiān)管、治理隱患、壓降事故。

　　三、活動目標

　　(一)總體目標

　　通過開展“平安工地”建設活動，切實將安全生產(chǎn)法律法規(guī)、技術標準落實到基層，全面夯實安全工作基層，做到施工現(xiàn)場安全防護標準化、場容場貌規(guī)范化、安全管理程序化，建設各方安全生產(chǎn)責任落實，安全培訓教育堅持有效，施工安全風險得到有效控制，突破阻礙工地現(xiàn)場安全監(jiān)管的瓶頸，解決安全工作的難點和熱點問題，分階段評比“平安工地”項目，實施流動管理，最終達到項目安全管理層次化，安全投入標準化，施工現(xiàn)場規(guī)范化。實現(xiàn)杜絕重特大事故、較大事故、減少事故總量的目標，創(chuàng)建一大批“零傷亡”工程，推進行業(yè)安全管理水平整體提升。通過創(chuàng)建活動的開展，進一步完善管理，落實責任，鞏固成果。

　　(二)具體目標

　　1、各重點工程施工單位項目主要負責人和專職安全生產(chǎn)管理人員持證上崗率100%。

　　2、特種作業(yè)工種人員持證率100%。

　　3、杜絕重特大安全事故，努力減少一般安全事故，力爭零死亡。

　　四、活動時間和參加范圍

　　活動從20xx年開始，20xx年結束，為期三年。

　　全縣在建交通建設項目，均應參加活動�；顒佑山ㄔO單位牽頭，以施工合同段為單位開展。監(jiān)理和監(jiān)測等單位參加。

　　五、組織機構

　　新津縣交通局成立“平安工地”建設活動領導小組，指導活動開展。由晏文萬同志任組長，范長興、岳樹東任副組長，曾在昌、毛德剛、楊大年、楊妙、萬林為成員。領導小組辦公室設在規(guī)劃建設科，辦公室主任由曾在昌同志擔任。

　　六、活動形式及內(nèi)容

　　(一)活動形式

　　此次創(chuàng)建活動將采取宣傳與教育相結合、系統(tǒng)活動與各單位活動相結合、階段性與整體性活動相結合、檢查與考核相結合等方式進行。

　　(二)活動內(nèi)容

　　本次活動針對安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，結合各項目隱患排查開展，并重點從安全監(jiān)管職責劃分、安全宣傳、風險評估、隱患排查、隱患結果分類、治理情況通報、制度落實、安全考核等幾大方面入手，以活動促安全，著力提高各項目職工的安全意識、增強責任感，提升整體的安全素質(zhì)。

　　1、進一步強化安全生產(chǎn)發(fā)展理念

　　全面深入貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立發(fā)展必須安全，安全就是發(fā)展，安全就是成績，安全就是投資環(huán)境的理念。把安全生產(chǎn)工作納入交通建設的總體布局，努力打造安全交通。

　　2、進一步健全安全管理責任鏈，全面落實安全生產(chǎn)職責

　　圍繞“分級負責、屬地監(jiān)管”的建設項目安全生產(chǎn)監(jiān)督體系這一中心，落實政府交通運輸主管部門、安全監(jiān)管機構和企業(yè)的安全責任鏈，明確各級政府、安監(jiān)系統(tǒng)、交通系統(tǒng)各個單位對縣管重點項目和BOT項目安全監(jiān)管職責，形成權責明確的工作責任體系，做到責任主體明確、工作標準明確、形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

　　3、全面落實建設項目參建各方安全責任，做好安全管理工作

　　通過落實建設項目參建各方安全責任，建立完善各項安全制度，把安全管理工作落實到實處。重點抓好勞動用工登記和崗前安全培訓教育，規(guī)范危險性較大工程專項方案制定、審查和執(zhí)行，加強施工場地總體布設、施工駐地建設、施工作業(yè)安全防護達標管理，監(jiān)督安全專項費用落實和使用。

　　4、進一步深化隱患排查和專項整治

　　建立完善檔案制、第一時間報告制、通報制、安全風險評估等制度，嚴格按照排查登記、公示公告、防范治理、驗收銷號四個步驟逐項落實安全隱患排查和治理。組織開展交通行業(yè)危險源普查活動，確定重大危險源并建立管理臺賬。開展安全生產(chǎn)專項治理行動，制訂施工安全專項治理行動方案，落實相關制度與規(guī)定。

　　建立完善隱患排查企業(yè)主體責任制度、重大隱患分級管理制度、重大隱患專家會查制度、隱患整改督查制度、重大危險源監(jiān)控制度和群眾舉報監(jiān)督制度。形成企業(yè)、部門、社會全方位排查治理、監(jiān)督整改隱患的'濃厚氛圍，使隱患排查治理工作取得新的成效。

　　突出交通工程建設施工安全。重點加強墩高在10m以上且單孔跨徑40m以上的橋梁、高邊坡坡、跨越高速公路的交叉工程等工程施工安全隱患的排查治理。開展棄渣場、大型機械設備的安全防范和隱患整理。

　　5、進一步加強安全生產(chǎn)保障能力建設。

　　推進交通應急保障體系建設，清理完善各項工程應急預案，規(guī)范預案管理，加強應急物資器材的儲備。

　　加強應急管理培訓和演練。按類別分層次開展安全生產(chǎn)應急管理培訓工作。開展工程施工應急演練和評估，進一步完善工程建設突發(fā)事件聯(lián)合調(diào)度機制，提高聯(lián)合交警、消防、醫(yī)院等部門應對突發(fā)事件的塊數(shù)反應和協(xié)調(diào)處理能力。

　　七、活動部署

　　(一)第一階段創(chuàng)建示范年(20xx年3月—20xx年12月)

　　建章立制、宣傳學習

　　1、各項目應建立或完善項目內(nèi)“一崗雙責”為核心的安全生產(chǎn)責任制度、勞動用工登記和崗前安全培訓教育制度等激勵約束機制，落實參建個單位安全生產(chǎn)職責。

　　2、廣泛宣傳，形成聲勢。各單位要充分利用宣傳欄、內(nèi)部網(wǎng)等媒介的大眾化、快速化、形象化、具體化等宣傳方式，加大宣傳力度，并將其貫穿于活動的全過程，以此教育引導廣大職工增強做好安全工作的主動性和自覺性。

　　3、認真學習隱患排查各階段工作內(nèi)容、責任主體，落實各項目各施工合同段主要有哪些安全隱患，各自隱患分級情況，項目參建各方對應責任人及處理方案。

　　(二)第二階段(20xx年1月—20xx年12月)齊抓共管、全面達標

　　1、各交通建設項目按照已建立的“平安工地”活動方案和各項安全制度組織實施。

　　2、深入開展安全隱患排查工作，對已經(jīng)排查出的安全隱患，落實責任人及處理措施，并分階段上報活動工作小組，對已整治完成的工作點予以驗收銷號處理，并建立隱患排查處理臺帳。

　　3、所有交通基礎實施建設項目及從業(yè)單位必須嚴格按照省交通運輸廳下發(fā)的達標標準開展活動。建設單位負責對本項目逐標開展“平安工地”達標驗收。

　　新津縣交通局創(chuàng)建“平安工地”活動領導小組將在達標建設項目中評選優(yōu)秀達標單位，對不達標項目通報批評，并限期整改。

　　4、(20xx年—20xx)年活動期間，各單位要明確專人負責信息報送及聯(lián)系溝通，確保聯(lián)系渠道暢通。

　　八、活動要求

　　創(chuàng)建活動是最近三年全系統(tǒng)安全工作的主軸和工作重點，將貫穿于系統(tǒng)各單位全面安全工作的始終，特要求：

　　(一)高度重視，加強領導。各單位要成立相應的組織機構主要領導要親自抓，分管領導要靠前抓，有關部門要按照職責分工，實現(xiàn)全面動員和部署。

　　(二)周密部署，務求實效。各項目要根據(jù)本方案的總體要求，結合自身實際，制定本項目全年的活動方案，明確活動主題、目標、重點內(nèi)容、要求和責任，確保此次活動的形式和內(nèi)容上有創(chuàng)新、有特殊，在成果上有突破、見成效。

　　(三)全面推進，突出重點。在開展活動過程中，各單位要堅持點面結合、統(tǒng)籌兼顧，已建立健全“橫向到邊，縱向到底”的無縫安全管理網(wǎng)絡的目標，確�！鞍踩辍毕盗谢顒釉诒締挝蝗骈_展。

　　(四)建立“施工現(xiàn)場”與“建設市場”聯(lián)動的長效機制，不斷將“平安工地”建設活動引向深入。

　　對在建設活動中走過場、工作措施不得力、工程現(xiàn)場管理混亂的單位，要堅決依法處罰，發(fā)生責任事故的要嚴肅查處。要不斷探索和完善“施工現(xiàn)場”與“建設市場”聯(lián)動的長效機制,以“平安工地”建設為契機，創(chuàng)建更多更好的“平安工地”，為實現(xiàn)建設“平安新津”、創(chuàng)建“平安行業(yè)”的目標作出積極貢獻。

設計方案篇5

　　滑板活動方案

　　拓展活動方案

　　課題：滑板——活力板開發(fā)者：胡江波

　　實施班級：三（4）班

　　實施時間： 20xx年9-11月

　　【活動目標】

　　1、通過課外的收集活動和課堂的資料交流，讓學生了解滑板的相關知識。

　　2、通過滑板活動，使學生了解滑板的玩法，初步學會自由滑板。

　　3、在多樣活動中，注重提高學生的身體柔韌性、平衡感。

　　4、讓學生體驗滑板的快樂，并在活動過程中培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。

　　5、運用各種形式的的評價，關注學生的發(fā)展過程。

　　【教學方式】

　　演示法、教師講解、談話法、合作交流、自主探究、收集法

　　【活動要點】

　　掌握滑板的基礎玩法，學會玩滑板，并在活動過程中嘗試探索好的'玩法。

　　【活動材料】

　　每位學生準備一塊滑板

　　【活動過程】

　　『了解滑板的種類，導入教學』

　　1、學生說一說自己見到過的滑板的樣子。

　　2、多媒體播放各種滑板的圖片。

　　學生欣賞圖片，了解各種滑板的模樣。

　　3、介紹滑板的相關的一些知識

　　4、揭示本課要學習的滑板：活力板

　　『出示滑板，學習滑板基礎玩法』

　　1、出示滑板的圖片，學生觀察，并說說他的組成。

　　2、介紹滑板基礎玩法。

　　方法1

　　先一支腳踏在滑板前部，另一支腳蹬踏地面，向前滑行。然后，另外一支腳踏在滑板的后部。靠腰部和兩個大腿部的左右搖擺，使得滑板前進方向呈S 字。方法2

　　同時腳踏滑板前后部，然后瞬間身體前傾，借助慣性先前運動，滑行。然后，靠腰部和兩個大腿部的左右搖擺，以及左右腳的蹬踏，使得滑板前進方向呈S 字。

　　『練習方法安全常識』

　　滑行前必需穿戴適合自己的護具。如：頭盔、護膝、護手、護腕等。準備活動

　　準備滑行前先對雙膝、腳腕、適量的扭動腰部等動作，充分達到放松身體的作用。

　　站立方法練習

　　開始時，扶墻壁或依靠其他人幫助，站立，練習如何把握好平衡。基本上板動作練習

　　前腳踏在活力板前踏板，后腳向前輕推一步。然后，后腳跟上放在后面踏板上。直線滑行基本練習

　　根據(jù)自己把握重心能力的程度，可分為擺動雙腳直線滑行，后腳擺動直線滑行。擺動雙腳直線滑行：站在板上放松身體，保持重心平衡。前后擺動雙腳，擺動動作要有節(jié)奏感，像小魚在水里擺動尾巴一樣前后一致擺動雙腳，雙膝擺動的動作保持連貫一致。后腳擺動直線滑行：放松身體，在保持重心平衡的狀態(tài)下擺動后腳，后腳前后擺動時適度下壓踏板，前后擺動的動作保持連貫一致。弧線滑行基本練習

　　在保持一定速度

　　滑行狀態(tài)下改變方向滑行。滑行中適度下壓前踏板，就

　　可以使滑行路線呈弧線形，也可以利用身體傾斜來同時下壓前后踏板來控制，也就是所謂的轉(zhuǎn)彎。按自己把握重心的程度來控制弧度滑行，控制好滑行速度，再逐步提高自己的掌控能力。

　　『學生動手操作，繪制滑板樂手抄報』

　　1、通過種種途徑，收集各種制作滑板的材料。

　　2、出示教師制作的手抄報，學生欣賞評價。

　　3、四人分組，明確要求。

　　4、小組討論。

　　你們打算怎么運用什么材料制作滑板，在外觀上有什么想法。

　　5、成員分工合作，教師巡視指導。

　　6、手抄報展示。

　　學生向全班同學展示自己組設計具有個性的手抄報，比一比哪一組制作的的手抄報更美觀。

　　7、評選出“最佳設計獎”、“最佳制作獎”和“最佳搭檔”。

　　『學生滑板活動，競賽頒獎』

　　1、學生自由練習滑板，學習他人的經(jīng)驗。

　　2、組織滑板比賽，激發(fā)學生的興趣。

　�。�1）先小組之間比賽。

　�。�2）勝出者再在小組里比。

　　（3）最后每個小組的高手在全班舉行“滑板大賽”。

　　3、“滑王”介紹自己滑板的經(jīng)驗。

　　『了解課外知識，拓寬視野』

　　1、了解一下滑板的相關知識。

　　2、介紹滑板的文化。

　　3、講述有關滑板的故事。

設計方案篇6

　　第一原則：拓展訓練場地的用戶群。

　　這是拓展訓練場地建設首要考慮的問題，首先我們要考慮建設成拓展訓訓練場地之后，是哪些人員來使用這個器材？比如是我們園區(qū)對外出租拓展器材，那么我們面對的客戶群體就是不但有企業(yè)單位的成人，還有大學中學等學生群體，那么我們的器材的制作上就要按照成人的標準去建設，再具體一點來講，高空訓練器材的高度不能太低，國家的標準是8-12米，建議按照最高的標準建設，即12米高度。其次，像背摔臺、逃生墻等拓展器材都要按照成人的標準來建設。

　　第二原則：拓展訓練場地的經(jīng)營模式。

　　我們要建設拓展訓練場地或者要做拓展訓練場地的建設方案，那么我們第二個要考慮的就是要考慮我們現(xiàn)在場地的經(jīng)營模式，是風景區(qū)還是度假山莊？或者是青少年活動中心？部隊軍營等等，每一個經(jīng)營模式都不相同，所以我們做拓展訓練基地建設方案的話就要考慮我們的經(jīng)營模式。

　　第三原則：拓展訓練場地面積的選擇。

　　很多的朋友都會問：“我想做一個拓展訓練場地，需要多大的面積？”其實拓展訓練的場地的大小以及地形都是有原則的，首先大小上，當然是稍微大一點會好，但也不能大到幾十公里吧，那樣學員在里面就

　　沒有安全保障了。一般最小的拓展訓練場地也得有一個籃球場那么大。

　　第四個原則：拓展訓練場地地形的選擇。

　　選擇拓展訓練場地的或者規(guī)劃場地的時候首先是把安全放在了第一位，如果地形都是平地當然安全方面就好些，但是都是平地的話對培訓的質(zhì)量又會有影響，最好是丘陵地和小的河流或者水池相結合的地方，通俗的講有山有水有平地的地方最好，并且之間的距離不能太遠，如果各場地距離近的話就選擇場地式拓展訓練，如果遠的話就選擇野外式拓展訓練。或者兩個相結合，更好。

　　第五原則：器材的擺放位置的選擇。

　　首先是安全性方面考慮，像高空器材攀巖墻等高的拓展設施選擇地點很重要，一般要避開容易出危險地方，如護坡旁邊、河流的河道旁邊等等。其次是考慮培訓的效果，各個拓展訓練器材之間的距離要適中，不能遠，否則走路浪費時間，降低學員的體驗感，也不能近的挨著，那樣各個拓展項目之間使用的時候會有影響，同樣也會降低拓展訓練學員的體驗感。再者根據(jù)各個器材的使用環(huán)境來擺放，比如逃生墻一般需要相對安靜的環(huán)境，便于培訓師的引導，那么逃生墻就應該放在稍微偏僻的地方。高空訓練器材因為高度高，所以顯眼，一般照顧到場地的標志性建筑，一般放在比較顯眼的位置。

　　第六個原則：器材種類的選擇。

　　朗瑪戶外根據(jù)多年的場地建設經(jīng)驗結合目前的`國內(nèi)外的拓展器材的發(fā)展，給拓展器材分為了六類，一、高空拓展器材，二、中空拓展器材，三、地面拓展器材，四、水上拓展器材，五、攀巖墻，六、真人CS拓展器材。我們每一個場地方案制作之前都要考慮自己場地的實際情況來選擇使用哪種拓展器材。

　　第七個原則：資金的選擇。

　　我們有多少的資金就能建設多大的拓展訓練基地，一般一個拓展訓練場地的資金投入從10-400萬都有，因為拓展訓練器材因為種類不同，價格就相差的很大，比如地面拓展器材整體小，就比水上拓展器材價格低很多，所以我們制作拓展訓練基地建設方案的時候就要考慮我們的建設預算。

　　第八個原則：培訓師隊伍人才的選擇。

　　一個好的拓展訓練基地建好之后，只能說是硬件建設好了，接下來軟件建設也很重要。有些場地屬于自己經(jīng)營或者自己使用的拓展訓練場地，而非對外經(jīng)營的拓展訓練基地，那么自己基地的教練以及培訓師隊伍的培養(yǎng)就很重要了，我們可以采用外派培訓和引進培訓的方式來結合培訓，一般簡單的掌握的話需要7天左右，熟練操作的話需要自

　　己的天天的練習，一般半年即可，如果需要進一步的掌握帶隊的知識，那就需要多年的磨練以及自己的學習了。

　　第九個原則：硬件配套設施的選擇。

　　一個拓展訓練基地除了拓展器材之外，學員來到基地之后還要有餐飲住宿，最好還包含有休閑娛樂的地方，建設一些休閑娛樂的拓展器材配套產(chǎn)品。如果我們的拓展基地本身就建設在風景優(yōu)美的風景區(qū)，那更是好了，這樣從培訓的角度講，學員的培訓體驗值就增加了，同時景區(qū)的收入也增加了，客戶培訓完之后還可以參觀旅游，一舉多得。我們建設拓展訓練場地之前先衡量好我們基地餐飲住宿的接待量，以免建設之后出現(xiàn)基地接待不下的問題。朗瑪戶外建設的很多拓展訓練基地都出現(xiàn)了客戶超過接待量的問題。

　　第十個原則：管理的重要性。

　　硬件建設完成后，接下來就是管理了，我們整個拓展訓練基地都要將管理的重要性作為重中之重。餐廳、客房的管理、以及拓展訓練器材的管理維護都是影響一個拓展訓練基地發(fā)展的重點。一個好的拓展訓練基地包含了美觀好用的拓展器材，開闊的拓展場地，方便的餐廳，舒適的客房以及完善的管理組成。希望大家都能建設成這樣的拓展訓練基地

設計方案篇7

　　【本組說明】

　　本組教材都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的作品，教材中有四篇文章，《同步閱讀》教材《走進書里去》有九篇文章�？紤]到課堂時間和學生的思維水平，我特意選擇了《走進書里去》的四篇文章進行“單元整合·群文閱讀”。

　　葉圣陶的《藕與莼菜》，通過對故鄉(xiāng)藕與莼菜的懷念，表達了作者強烈的思鄉(xiāng)之情；老舍的《想北平》，通過北平與巴黎的對比，寫了作者身處異地，在戰(zhàn)亂的歲月中，思念他摯愛的北平，表達了對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情；《懷念》寫了作者對故鄉(xiāng)親密無間的鄰里親情的美好回憶和深深地懷念；季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》，通過對小時候在家鄉(xiāng)玩耍所見的美景的回憶，借月亮來寄托離鄉(xiāng)后對家鄉(xiāng)深深的思念之情。

　　家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠是最溫馨、最難以割舍、最令人夢繞魂牽的地方。學習本組文章的目的，一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思念，摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉(xiāng)的情事一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。

　　【設計理念】

　　主題：以“單元整合·群文閱讀”策略為指導，讓學生學會感受家鄉(xiāng)的美，從而喜愛家鄉(xiāng)、眷念家鄉(xiāng)。

　　情景：以知識樹為線，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學時空、教學方法的全面開放，使學生在學習內(nèi)容，學習方法相互滲透，有機整合。

　　【教學內(nèi)容】

　　人教課標版教材小學語文第九冊第二單元課文：

　　《古詩詞三首》《梅花魂》《桂花雨》《小橋流水人家》

　　人教版《同步閱讀》教材：

　　《藕與莼菜》《想北平》《懷念》《月是故鄉(xiāng)明》

　　【教學重點】

　　1.通過對比閱讀，使學生領悟到：雖然思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象因人而異，但是思鄉(xiāng)的情一樣的。

　　2.分享學生同步閱讀的學習內(nèi)容，學習方法等，引導品味語言；豐富學生的語言積累。

　　【教具準備】

　　多媒體課件

　　【教學步驟】

　　導入談話：

　　家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠是最溫馨、最難以割舍、最令人夢繞魂牽的地方。讓我們在這悠揚的思鄉(xiāng)曲中，吟誦課文中的《古詩詞三首》，來體會古人的思鄉(xiāng)之情。（課件播放思鄉(xiāng)曲）

　　這是古代游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。這節(jié)課，我們要走進四位現(xiàn)當代作家的散文中，去體會這款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意。（板書：思鄉(xiāng)）

　　我們用畫知識樹的方法一起思鄉(xiāng)。（出示課件）這是知識樹，這是一棵思鄉(xiāng)之樹。相信通過我們精彩的閱讀展示，會讓這棵樹枝繁葉茂！

　　主題回顧：

　　從第二單元的課文中，你感受到了什么？

　　《古詩詞三首》（團圓）《梅花魂》（堅強）

　　《桂花雨》（快樂）《小橋流水人家》（閑適）

　　閱讀概覽：

　　（過渡）：在同步閱讀教材中，也選編了十篇以思鄉(xiāng)為主題的文章，我們重點閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目）。前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學們進行了認真地閱讀，并且填寫了《同步閱讀卡片》。請小組相互交流，看看你們的閱讀體會是不是一樣�？梢宰x一讀，再討論討論。

　　學生匯報：你最喜歡的一篇思鄉(xiāng)的散文，說主要內(nèi)容。

　　結合學生匯報引出主題。

　　《藕與莼菜》：純樸──從葉圣陶對故鄉(xiāng)的藕和莼菜的描寫中，你體會到了什么？

　　（這篇散文，作者借藕和莼菜這兩種故鄉(xiāng)特有的物，來抒發(fā)他那濃濃的戀鄉(xiāng)之情，這就是散文中常見的寫作手法──借物抒情）

　　《想北平》：自然、古樸──在老舍的眼中，哪兒也比不上家鄉(xiāng)北平，在他的筆下，北平的特點是什么？

　�。ǔ鍪荆骸鞍�！我不是詩人！我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。”在這里，老舍用比喻的手法直接表達了對北平的喜愛，這就是散文的另一種寫作手法──直抒胸臆）

　　《懷念》：親密、真誠、和睦──作者懷念的是怎樣的鄰里親情呢？

　　《月是故鄉(xiāng)明》：平凡──令國學大師季羨林思念的不是世界各地美妙絕倫的`月亮，也不是居住的賞月勝地朗潤園，而是故鄉(xiāng)的月亮，他思念的故鄉(xiāng)是怎樣的？

　　小結：同學們讀書都非常認真，發(fā)言也很精彩！通過認真的閱讀，我們對“思鄉(xiāng)之情”已經(jīng)有了一定的認識。請看知識樹。這八篇文章從不同的角度給我們詮釋了思鄉(xiāng)這一主題──思鄉(xiāng)游子無法盡訴的惆悵；身處異國卻堅強的中國心；童年的快樂與恬淡；記憶中那純樸、自然、平凡的故鄉(xiāng)，還有親密無間的鄰里鄉(xiāng)情。

　　片斷分享和精彩賞析

　　讀了《同步閱讀》教材中的這四篇散文，老師相信總有一些地方能打動你們的心，能讀一讀或者講一講，然后告訴大家為什么嗎？提個小小的要求，在匯報之前，請你先說說是哪篇文章的什么地方。（引導學生按課交流）

　　1.《藕與莼菜》

　　問題：“故鄉(xiāng)的”藕與莼菜與“這里的”（上海）的藕與莼菜有什么區(qū)別？

　　理解：

　　1）學生自由解答，相機指導

　　2）重點體會故鄉(xiāng)藕與莼菜的普通、新鮮、味美；而上海的藕與莼菜的難得、形瘦、味澀，運用了對比的手法。

　　朗讀“男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直……但是別有一種健康的美的風致。”體會藕農(nóng)外貌描寫的細致。

　　2.《想北平》

　　了解背景：本文寫在1936年，當時日本帝國主義已經(jīng)侵占了我國東北，華北告急，北平告急，老舍此刻正在青島，作為一個熱愛北京的愛國知識分子，他憂心如焚，思念家鄉(xiāng)之情，較平日更為強烈，于是發(fā)出了這樣的呼喚：

　　1）“好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！”引導學生體會老舍對北平的感情（運用了直抒胸臆的方法，表達了對北平的想念與摯愛之情，點明了全文的主題。）

　　2）老舍的作品帶有很濃的京味兒語言，他獨特的語言風格被后人稱為“語言大師”。朗讀“北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！”

　　采用多種形式讀出京味兒。（抽生讀，師范讀，齊讀）

　　3.《懷念》

　　問題：兒時的鄰里鄉(xiāng)情和現(xiàn)在有什么不同？

　　理解：

　　1）“晚飯時，左鄰右舍家家搬出一張小桌……真如一幅尋常淡泊又滲透著濃郁鄉(xiāng)情的民俗畫�！斌w會兒時鄰里鄉(xiāng)親的和睦，真誠，親密。

　　2）“吃講營養(yǎng)，……真有另一番‘躲進小樓成一統(tǒng)’的滋味。”體會現(xiàn)在鄰里之間的親情的疏遠。

　　運用了對比的寫法，突出全文的主題──懷念親密的鄰里友情。

　　4.《月是故鄉(xiāng)明》

　　問題：為什么作者要寫世界各地美輪美奐的月亮和朗潤園的奇景？

　　理解：

　　1）“在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，……我都異常喜歡�！斌w會世界各地月亮的美。

　　2）“此地既然有山，……真不能不說是賞月勝地�！斌w會朗潤園的月亮的美。

　　3）“然而，每只這樣的良辰美景，……在微苦中實有甜美在�！斌w會作者鐘情家鄉(xiāng)平凡的月亮，實質(zhì)是表達對家鄉(xiāng)的思念之情，用了借景抒情的寫作手法。

　　家鄉(xiāng)的月亮是平凡的，正如作者平凡的家鄉(xiāng)一樣，但是，美輪美奐的異鄉(xiāng)卻比不上平凡的家鄉(xiāng)在作者心中的地位。運用對比，更突出了作者對家鄉(xiāng)的熱愛與思念之情。

　　主題拓展

　　（音樂漸起）通過剛才的閱讀，我們進一步感悟和理解了遠方的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情，同學們，你心中的故鄉(xiāng)有怎樣的景，怎樣的人，你對故鄉(xiāng)有怎樣的情呢？生自由交流。（根據(jù)交流板書關鍵詞語）

　�。ㄐ〗Y）：只要我們用心去體會，仔細去觀察故鄉(xiāng)的美，以后無論走到哪里，故鄉(xiāng)就在我們心里。請看知識樹，現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂，碩果累累了！老師把我們今天精彩的閱讀交流成果匯成了一首小詩，讓我們把它送給自己，送給我們心靈對故鄉(xiāng)的熱愛：

　　思鄉(xiāng)情

　　故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，

　　故鄉(xiāng)有我，幼年的足跡；

　　幾度桂花開，幾度梅花落，

　　閑適的生活，依然在夢里；

　　他鄉(xiāng)城也美，他鄉(xiāng)月也明，

　　難鎖我童年一寸心；

　　魂牽夢繞的，

　　依然是──

　　自然、古樸的故鄉(xiāng)景。

　　故鄉(xiāng)的土，故鄉(xiāng)的人，

　　故鄉(xiāng)有我，一顆少年的心；

　　幾度雪藕甘，幾度莼菜鮮，

　　純樸的鄉(xiāng)親，依然在夢中；

　　他鄉(xiāng)人也親，他鄉(xiāng)土也好，

　　難鎖我少年一寸心；

　　傾心向往的，

　　依然是──

　　親密無間的鄰里情。

　　故鄉(xiāng)的愛，故鄉(xiāng)的情，

　　故鄉(xiāng)有我，青春的歌；

　　幾度小橋走，幾度河水流，

　　平凡的故鄉(xiāng)，依然在夢中；

　　他鄉(xiāng)也有情，他鄉(xiāng)也有愛，

　　難鎖我游子一顆團圓心，

　　無法盡訴的，

　　依然是──

　　堅強的中國心，惆悵的思鄉(xiāng)情。

設計方案篇8

　　一、總目標：通過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業(yè)務精、能力強的復合型教師。

　　二、具體措施：開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。

　　1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。

　　2、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。

　　3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

　　4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。

　　5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

　　6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出 1—3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。 7、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。

　　8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。

　　9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

　　10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的'教育教學能力。

　　11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

　　12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

　　13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

　　14、充分發(fā)揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

　　15、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長。

　　16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

　　三、具體安排培訓計劃方案

　　三月份

　　1、組織安排好第一期培訓、匯報工作和及園本培訓。

　　2、選派園內(nèi)青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

　　四月份

　　1、園內(nèi)信息技術員開展“信息技術”培訓工作。

　　2、教務主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。

　　3、園長、副園長、教務主任對園內(nèi)教師進行藝術類的培訓。

　　五月份

　　1、組織安排好園本培訓工作及個人成長記錄。

　　2、開展好園內(nèi)“信息技術教育”培訓工作。

　　六月份

　　1、對省編教材進行培訓。

　　2、組織安排好 “信息技術教育”培訓工作。

　　3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能大賽工作。

　　七月份

　　1、參加 20xx年度總結會。

　　2、開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動。

　　八月份

　　1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術教育”等級檢測考試。

　　2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學習。

　　九月份

　　1、選派教師到市幼兒園參觀學習。

　　2、參加全市教師“教玩具制作大賽”。

　　3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。

　　十月份

　　1、在教管辦領導指揮下，繼續(xù)做好對全鎮(zhèn)幼兒園的示范指導作用，邀請其他幼兒園參與我園教研活動

　　2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。

　　十一月份

　　1、組織安排好第二期培訓工作及園本培訓。

　　2、同其他幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學習、相互促進。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗，進一步探索適合本園的教材。

設計方案篇9

　　《建筑方案設計》從建筑方案設計的特征與基本方法切入，全面而生動地闡述了建筑方案設計的要點、建筑方案的形成、建筑方案設計的造型方法、建筑方案的確定、建筑方案的深化以及建筑的意象性構思等豐富的內(nèi)容，下面一起看看建筑方案設計畫門吧~

　　在經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的時代，建筑業(yè)是一個重要的基礎產(chǎn)業(yè)，然而，建筑不同于其他工業(yè)產(chǎn)品可以不斷重復地制造，而是需要不斷創(chuàng)新。這不但因為建筑具有藝術屬性，藝術品是不能重復的；而且也由于建筑具有社會文化性，各種不同的'人、家庭，各種不同的公共活動，需要有各種不同的建筑形態(tài)；各種不同的地點，更需要有各種不同的建筑形態(tài)；而且，隨著時代的變化，也要求建筑(形態(tài))不斷更新。因此，建筑設計的任務是重大的，也是眾多的，這就需要有人來進行設計，需要有大量的建筑設計人才。這種人才怎樣培養(yǎng)?一方面，可以正規(guī)性地培養(yǎng)，如大學本科、�？�，更高層次的是研究生。這些就是所謂科班出身的，但他們畢竟只是少數(shù)，還滿足不了當今社會的需要，所以，現(xiàn)在正在從事建筑設計的人，有很大一部分不是專業(yè)正統(tǒng)出身的，而是其他專業(yè)(甚至非專業(yè))的人通過短期培訓或自學成材的，在實際工作中邊學習邊提高成材的，不論是“科班”出身的還是非“科班”出身的，他們都渴望著能有某種書籍，通過閱讀并實踐，來提高他們的設計水準。但當今這種書籍還不夠多。目前雖有大量建筑圖書，可是大部分多為資料集之類，也就是說，是供建筑設計中具體需用的、數(shù)據(jù)的、條文的，至多是實例實錄。這就難以滿足他們的自學要求，提高他們的設計水準。鑒于這樣一種形勢，我們組織編著了一套這樣的叢書，以饗讀者。雖然由于是首次，不見得盡善盡美，但我們相信，對他們無論如何是會有所裨益的。

　　本叢書為系列叢書，現(xiàn)在出版的是首系列，以后還將繼續(xù)出版第二、三、……等系列。作為首系列，為的是滿足廣大讀者的急需，因此，先以設計方法為系列，包括有《建筑方案設計》、《建筑空間設計》、《建筑造型設計》、《建筑設計手法》、《建筑室內(nèi)設計》、《室外環(huán)境設計》、《建筑色彩設計》、《建筑繪畫表現(xiàn)》、《建筑群體設計》、《建筑小品設計》、《建筑小環(huán)境設計》、《建筑批評及作品分析》等。以后將編寫第二系列；有關建筑類型的設計；第三系列：有關建筑技術的設計，等等。

　　如上所說，由于本叢書系初次嘗試，所以，其中不夠完善之處在所難免，希望有關專家和廣大讀者對這些書籍提出寶貴意見，以求本叢書臻于完美，對建筑事業(yè)能起更大的作用，對讀者帶來更多裨益。

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