實施方案9篇[優(yōu)秀]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的實施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　唐德剛教授是我校知名校友,他一生從事歷史學研究,是著名的歷史學家和口述史先驅。唐教授原籍安徽,早年曾就讀于城舒中學,抗戰(zhàn)后期還曾在舒中任教。為表達唐教授濃濃的愛鄉(xiāng)愛校情懷,“唐德剛教授基金會”決定在我校增設面對貧困學生的助學金,以資助我校家庭經濟困難的`學子順利完成高中學業(yè)。

　　一、助學金領導組

　　組長:z

　　副組長:z

　　負責部門:政教處

　　成員:zz各班主任

　　二、對象和條件

　　1、高三年級在籍學生;

　　2、品學兼優(yōu);

　　3、家庭經濟困難,孤兒、單親和殘疾學生優(yōu)先。

　　三、評審程序

　　1、貧困學生自愿提交申請和相關材料,班主任指導班級經濟困難學生評審小組進行評審,班級內公示無異議后將候選人名單提交至校評審組。

　　2、校評審組在組長指導下確定候選人,在全校范圍內進行為期不少于一周的公示。

　　3、校薦候選人經z助學金顧問z先生(舒中校友,曾任安徽大學副校長)核實復審,基金委員會通過。

　　四、助學金額度

　　1、一等獎一人,資助金額為人民幣3000元;

　　2、二等獎二人,資助金額分別為人民幣1500元。

實施方案 篇2

　　一、指導思想

　　根據(jù)小學生身心發(fā)展的特點及小學生素質發(fā)展的評價標準，我校對學生素質教育評價進行改革，取消“分數(shù)評價”制，以規(guī)范化獎勵制度為激勵手段，對學生進行多元評價。逐步提高學生的自學、自理、自護、自強、自律的能力，自覺地抵制各種不良行為，努力使他們“學會學習、學會生存、學會合作、學會創(chuàng)造”，充分發(fā)揮個人天賦及特性，最終達到使全體學生高分高能，健康成長的目的。

　　二、獎項內容和評價標準：

　　1、全能之星：在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

　　2、友愛之星：能熱心為學校、班級、同學們服務，與人友好交往，團結友愛。懂得尊重和寬容別人，不打罵同學，不為小事與人斤斤計較。

　　3、環(huán)保之星：①不亂扔果皮、紙屑，不制造垃圾，并能隨時撿起地面垃圾，保持周圍環(huán)境整潔。②有節(jié)能意識，積極參與環(huán)�！八膫�一”活動，即節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙。③不摘花草，不踐踏草坪，愛護學�；ú輼淠�，不攀爬樹木。

　　4、文明之星：語言文明，舉止禮貌，會使用禮貌用語。佩帶紅領巾。

　　5、自律之星：認真遵守小學生日常行為規(guī)范和小學生守則。課間活動做到“三輕輕”，即說話輕輕、走路輕輕、上下樓梯輕輕，不在校園內追逐打鬧。認真參加課間操、升旗、集會。

　　6、陽光之星：心理健康，遇到困難、挫折有較強的承受力，能迎難而上。

　　7、進步之星：在學習或行為習慣等方面有明顯進步。

　　8、體育之星：在體育方面有特長，在校體育比賽或學校、鄉(xiāng)徑運動會上獲得名次。

　　三、獎項說明及評價方法：

　　評比方式采取過程跟蹤評價與學期末的'評比相結合。獲獎比例“全能之星”每班控制在5%左右，其余可根據(jù)各班實際情況自由決定，總的比例控制在50%左右，學校將對獲獎的學生給予形式多樣的的獎勵。

　　四、實施要求：

　　1、各個班級要嚴格按照學校的要求認真落實每一個環(huán)節(jié)，不丟落、省略每一個細節(jié)。

　　2、在評選時，要認真對照標準進行，對于表現(xiàn)不理想的學生要尊重人格，以鼓勵為主。

實施方案 篇3

　　情商又稱情緒智力，是心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。美國哈佛大學著名心理學家戈爾曼指出，預測一個人的未來成就，智商至多只能解釋其成功因素的20%，其余的80%則歸因于其他因素。其中，關鍵因素是“情商”。情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)較投入，為人正直，富于同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨處還是與眾多人在一起時都能怡然自得。戈爾曼認為“情商是決定人生成功與否的關鍵”。可見情商對人的發(fā)展具有重要作用�；�于情商的重要性以及學校的實際需要，我校通過情商教育的研究與實施，提高學生的綜合素質，促進教師專業(yè)化成長，樹立學校品牌影響力，讓百年老校煥發(fā)新活力。

　　一、實施情商教育的目標

　　依據(jù)學�！叭�面發(fā)展，提高素質”的辦學宗旨，我校著眼于孩子未來，立足于孩子現(xiàn)在，從點滴做起，培養(yǎng)和提高孩子的情商，讓學生全面發(fā)展，提高其心理、道德素質。其總體目標是：使每一個孩子擁有博大的愛心、樂觀的情緒、積極的心態(tài)、頑強的意志力、不懈的探索精神和崇高的理想追求，形成正確的情感、態(tài)度與價值觀，進而推動學生素質的提高。在此基礎上，按學生年齡高低和生理、心理特點，將教育目標分解至各年級，各年級在總體目標的指導下，分重點實施目的性更強的專題教育：

　　一年級：實施禮儀與樂觀教育，培養(yǎng)學生與人交往的基本禮儀，教育學生講文明、講禮貌，讓學生以樂觀、豁達的態(tài)度面對自我、面對他人、面對學習、面對生活。

　　二年級：實施感恩與博愛教育，培養(yǎng)學生對自己、對親人、對師長、對他人、對社會、對自然的尊重與理解、寬容與關愛等情感。

　　三年級：實施意志與信心教育，培養(yǎng)學生堅強的意志品格，具有較強的抗挫折能力，樹立對自己、對學習、對生活的信心，用強大的意志和信心確立樂觀向上的人生態(tài)度。

　　四年級：實施自控與協(xié)作教育，培養(yǎng)孩子的自控能力，教育孩子自尊、自律，對自己負責、對他人負責，清楚自己的興趣愛好，了解自己的情緒變化并能加以調節(jié)控制，學會自我覺察和自我反思。能夠體察和感知他人情緒，并能夠給予寬容與理解、體貼與關懷，很好地與他人溝通與協(xié)作。

　　五年級：實施誠信與分享教育。引導學生理解和體驗真誠相待，懂得誠信是立身之本，教育學生做一個誠實守信的人。并進一步學會與人溝通，懂得體諒他人的感受，互相理解，形成“人人為我，我為人人”的分享意識。

　　六年級：實施理想與創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生樹立為祖國、為社會、為家鄉(xiāng)貢獻畢生的遠大理想，確立正確的'人生觀、世界觀和價值觀，使之具有高尚的思想意識和道德情操，并具備為了理想而不懈追求的探索精神和不拘泥于現(xiàn)狀勇于質疑的創(chuàng)新精神。

　　二、實施情商教育的原則

　　1.借助課程實施教育

　　正規(guī)課程指學校教育中有完整體系的課程，包括必修課程、選修課程。非正規(guī)課程沒有完整的課程體系，表現(xiàn)為活動課程，如班會活動、主題活動、興趣小組、社會活動日活動課等：也可以是鄉(xiāng)土教材課程、校本教材課程。教師在正規(guī)課程中應滲透情商教育，非正規(guī)課程作為學校教育的另一個主要渠道，也是通往目標的必由之路。

　　2.借助校園文化實施教育

　　環(huán)境對人的影響不可小視，它潛移默化、熏陶感染著人的心靈。創(chuàng)設具有特色的校園育人環(huán)境，不僅是學校文化建設的需要，更是學校教育的需要。因此，學校通過加大校園文化建設力度，以情商教育的實施為中心，加強人文環(huán)境的塑造，實現(xiàn)校園文化與情商教育的有機統(tǒng)一。

　　3.借助社會力量實施教育

　　育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，僅有學校教育是不夠的。學校與家庭、社會之間存在千絲萬縷的聯(lián)系。家庭教育直接影響著青少年素質的提高，決定著青少年思想品德的健康成長和發(fā)展：在信息媒體日益發(fā)達的今天，社會環(huán)境對學生的影響越來越大。

　　4.將人文教育理念貫穿其中

　　人文教育是從人的本性出發(fā)、以人的發(fā)展為核心，通過知識傳授、環(huán)境熏陶，使之內化為人格、氣質、修養(yǎng)，成為人的相對穩(wěn)定的內在品格。它提倡以人為本的，強調學生的主體地位，尊重學生的個人情感，因此是啟動情感體驗行之有效的重要手段。

　　三、實施情商教育的過程

　　1.啟動階段（20xx年9月到20xx年8月）：全面鋪開，感知情商

　�。�1）教師情商教育的感知。每學月一次組織教師學習有關理論，讓教師掌握情商教育的基本理念：每學期組織一、兩次相關講座，通過專家講，使教師明確如何實施情商教育，掌握在實際教育中實施情商教育的方法。

　�。�2）創(chuàng)設情商教育的氛圍。學�？傮w的環(huán)境布置上要處處體現(xiàn)情商教育，張掛古今中外的情商教育故事、名人格言等，讓學生隨時受到情商教育的感染。各教室也要以年級教育重點為主題，進行室內小環(huán)境的文化妝飾，張貼有關的書畫，教室板報要體現(xiàn)有關教育主題的內容，使學生在校園里的室內室外隨處可見情商教育。

　�。�3）學生情商教育的實施。各年級按其教育主題，收集有關的故事、格言，作為教育的課程，在每周周會課上進行學習、誦讀、談感受、談啟示。教師對每次學習的內容要加以登記（如下表），積累資料。

　　各年級按其教育主題開展活動：一年級學生開展“疊衣、系（鞋）帶我能行”活動；二年級的學生結合父親節(jié)、母親節(jié)、教師開展感恩活動；三、四年級的學生要開展“硬筆書法我能行”“手抄報我能行”等活動，讓學生在活動中磨練意志，學會合作，確立樂觀向上的人生觀。

　　五、六年級的學生可開展作文競賽，內容要體現(xiàn)正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時�！傲�一”節(jié)、元旦通過游園活動及文藝表演演繹學生的素質，展示學生的風采；開展書法、國畫、古箏、揚琴、乒乓球等興趣班，培養(yǎng)學生興趣，陶冶學生情操。

　�。�4）學生情商的評價。各年級按其教育主題，制定家、校評比條例，并注明操作細則。操作細則：①測評結果用“A”“B”“c”“D”表示。“A”表示做到：“B”表示基本做到；“C”表示做得不夠好，需要努力；“D”表示做得差，要重視，并給予改正。②校外測評由學生自評、父母評，教師再根據(jù)其測評情況得出校外總評。校內測評表先由學生自評、小組評、師評，再根據(jù)學生校外測評的情況得到學月總評。③每學月測評一次。一學期測評保持4個“A”以上的學生將被評為本學期校級“陽光少年”。

　　2.成長階段（20xx年9月到20xx年8月）：繼續(xù)探索，提升教育

　�。�1）教師情商教育的再學習。每兩個學月教師上交一份教育反思；每兩個學月組織教師上網查閱有關書籍和資料，書寫心得體會，定期交流，實現(xiàn)資源共享，掌握實施情商教育的基本技能。

　�。�2）學生情商教育的提升。各年級除按教育主題學習故事、名言外，將另外選擇一本課外讀物以加強自身修養(yǎng)，陶冶性情。一、二年級：《弟子規(guī)》；三、四年級：《古詩七十首》；五、六年級：《增廣賢文》。學校在第二學期期中后開展一、二年級《弟子規(guī)》誦讀活動；開展三、四年級古詩詞誦讀活動；開展五、六年級《增廣賢文》讀后感的征文比賽。

　�。�3）家庭、社會教育力量的加強。①家庭教育方面：第一學期期初家長會向家長匯報情商教育啟動階段取得的初步成效，讓家長認識情商教育這一理念，認同情商教育；動員家長將這一理念滲透到家庭教育中，并請專家介紹方法。對學生家長在家庭教育中實施情商教育的情況進行留意跟蹤。第二學期期中考后請個別家長暢談體會、經驗。②社會教育方面：第一學期，聘請法制校長到校為學生開設法制講座，由3至6年級的學生參加。第二學期組織三、四年級的學生到農科所參加學農實踐；組織五、六年級學生到塔山歷史紀念館參觀。

　�。�4）學生情商的評價條例、方法的探究。學生情商測評的方法是否能科學、公平、全面評價出學生的情商，測評的條例是否需要修改，這需要在實踐中檢驗。

　　3.結題階段（20xx年9月到20xx年7月）：回顧反思。收獲碩果。

　�。�1）教師情商教育的經驗總結。教師收集兩年來的活動反思，針對這一教育活動的可行性、實效性、科學性，提出自己的見解，撰寫有價值性的論文。交流總結研究成果，將各成果加以匯總、分析，撰寫比較系統(tǒng)的研究報告。

　�。�2）學生情商教育成果的展示。每學期開展一次“書畫之星擂臺賽”“音樂之星擂臺賽”等活動，為學生創(chuàng)設展示的平臺。

　�。�3）情商校本教材的整理。各級按主題將有關的中外故事、名言加以整理，裝訂成冊。

實施方案 篇4

　　一、指導思想

　　工廠綠化作為城市綠化的一個重要組成部分，不僅可以美化環(huán)境、陶冶情操，還是工廠文明的標志。信譽的投資并維護城市生態(tài)的平衡。綠化、美化廠區(qū)，為員工創(chuàng)建優(yōu)美的工作和生產環(huán)境，合理分配廠區(qū)綠化美化布局，建造人與自然的和諧發(fā)展。既是外來客人入廠的第一印象場所，也是公司對外的一個形象展示。

　　今年我們將整個廠區(qū)劃分為四個分區(qū)，包括公司大門及周邊環(huán)境、辦公樓前入口廣場、生產作業(yè)區(qū)及廠房周邊環(huán)境。

　　二、目標

　　全力將可綠化面積進行綠化，美化，充分利用花池，草坪及樹木，注重品種搭配，合理栽種，爭取擴大綠化，美化面積，建立完整的綠化體系。將廠區(qū)可利用的一切條件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實施，完成規(guī)劃任務。

　　三、組織機構

　　扶溝銀龍環(huán)境綠化工作領導小組成員組成：

　　組 長：XX

　　副組長：XX XX

　　成 員：XX

　　綠化美化工作辦公室設在公司行政部,由王旭東同志兼任辦公室主任。

　　四、具體工作措施

　　1、發(fā)揮廠區(qū)面積整齊的特點，分塊布局，綠化，美化，體現(xiàn)出分布均衡，突出重點的特點。盡可能的增加綠化，美化面積，加大覆蓋率，不留死角。

　　2、原有廠區(qū)綠化樹木不變動，再在適合位置補種新的觀賞植物。

　　3、將廠區(qū)原有花壇四周草坪管理好，在花壇四周（外圍）種月季，女貞等花木。

　　4、為廠區(qū)現(xiàn)有花池換土，對破損的地方進行修補，做白色噴涂并在花池中栽種各種花草。

　　5、在廠區(qū)辦公樓以東，為方便職工休閑活動的需求，將其設為一處籃球場，為員工提供休憩、活動的公共活動空間，以軟質景觀為主，植物景觀交相互應�；@球場以西，辦公樓后面種植適量果樹達到垂直綠化、美化效果。

　　6、在生產部周圍栽植雙排行道樹，已達到防塵，除噪的效果。并且，配以開花植物，即美觀大方又舒適樸實，可以很好的'調節(jié)職工的精神。

　　7、購置、培植花卉，做到廠區(qū)四季有花草，辦公室常年有鮮花。

　　五、花卉養(yǎng)護管理

　　及時澆水施肥、加強植物修剪造型、科學防治病蟲害，保證植物長得良好。這些工作都要落實到人，及時檢查，及時調整工作重點。

　　整個綠化、美化工作過程中，要動員全體員工積極參與，增強學員工愛護花草樹木的責任心。通過大家的努力，一定會使公司綠樹成蔭。草地、花壇、高矮樹木錯落有致，形成“綠、凈、美、亮”的優(yōu)雅環(huán)境。

　　XX有限公司

　　20xx年2月22日

實施方案 篇5

　　為積極響應陽光體育的開展號召，加強學校群眾性體育運動的開展，增強師生的健身意識和體質，激發(fā)團結拼搏、奮發(fā)向上的精神，營造良好的學校體育文化氛圍，推動學校精神文明建設，促進學生德智體美的全面發(fā)展，田徑運動會實施方案。特舉行20xx年上海理工大學“體育文化節(jié)”暨田徑運動會，實施方案如下：

　　一.召開運動會的時間和地點

　　定于20xx年5月11日星期五舉行為期一天的體育文化節(jié)暨田徑運動會，遇雨天順延一周改為18日。閉幕式在當天田徑運動會結束后舉行。

　　開幕式于5月11日上午8:30開始，各學院參加開幕式的隊伍于上午8:15前到達軍工路校區(qū)田徑場西側集中。舉行地點在軍工路516號校區(qū)田徑常

　　二.召開運動會期間的活動內容

　　1.開幕式形式與內容(體育教學部負責)

　　1) 開幕式首先舉行入場式，由各學院組成64人的入場式隊伍入場(包括二所專科學校、附屬高中、附屬初中、附屬小學的入場式隊伍)，要求各學院黨、政領導參加學院組成的入場式隊伍入常

　　2) 學生進行第九套廣播操評比(由參加入場式的各學院隊伍進行評比)。

　　3) 學生拉拉操表演(由學校拉拉操比賽前4名的學院進行表演)。

　　4) 教工健身操表演(由校婦工委負責)。

　　2.體育競賽(體育教學部負責)

　　田徑場進行規(guī)定項目的田徑比賽，競賽規(guī)程(附)。獎勵團體前3名、個人前8名。各學院學生組隊參加各競賽項目并計算團體總分，團體總分獎勵前5名。專科學校學生組隊參加并計算團體總分，計算辦法與學院相同。學生各項目競賽的前八名給予獎金獎勵，個人前三名頒發(fā)獎牌(金、銀、銅牌)。

　　體育班運動員代表管理學院參加各項競賽，取得名次計入學院團體總分，個人名次不占學生獎勵名次。

　　3.文藝表演(團委、各學院負責)

　　每個學院出一個文藝表演節(jié)目在運動會期間進行表演并進行評比，形式為歌、舞蹈、合唱等，具體由團委負責。

　　4.各學院觀眾的組織與管理(學生處、各學院負責)

　　在田徑場周圍指定的區(qū)域，要求各學院組織學生觀看，并組織拉拉隊。在規(guī)定的時間統(tǒng)計學生拉拉隊人數(shù)。

　　5.教工運動會方案由工會擬定并負責。

　　6.廣播宣傳(宣傳部負責)

　　運動會前期廣泛開展宣傳，運動會期間以學院為單位進行投廣播稿，各學院投稿數(shù)限為5篇。廣播臺負責開幕式和運動會期間的`廣播工作。

　　7.閉幕式形式與內容(體育教學部負責)

　　閉幕式在田徑運動會結束后舉行，由各學院組成的入場式隊伍，按開幕式的位置就位，要求各學院領導到常形式為團體獎、精神文明獎頒獎儀式。

　　三.獎項的設置

　　1.體育競賽獎：

　　學生廣播操評比設：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。

　　男子團體總分獎勵前五名。女子團體總分獎勵前五名。

　　2.設：精神文明獎4個、 優(yōu)秀組織獎4個

　　評定條件：根據(jù)體育競賽參加的人數(shù)比例、入場式的質量、觀眾隊伍的組織情況(人數(shù)、精神狀態(tài))、文藝表演的質量、各學院廣播稿的投稿質量等方面進行評定。(宣傳部負責統(tǒng)計匯總)

　　附件

　　精神文明獎和優(yōu)秀組織獎評定標準

　　1、參賽率為運動會報名人數(shù)與實際參加人數(shù)的比例(占總分的30%)。由體育部根據(jù)實際情況統(tǒng)計得出。

　　2、入場式根據(jù)以下方面進行打分：(占總分的25%)

　　1)領導參與(15分)：學院不得少于3位領導參加入場式。

　　2)服裝統(tǒng)一(15分)：服裝統(tǒng)一、整齊、新穎。

　　3)精神風貌(20分)：精神飽滿、步伐矯艦態(tài)度認真。

　　4)整齊程度(20分)：隊伍步伐整齊、協(xié)調一致。

　　5)、學院特色表演展示(30分)：展示時間1分鐘，包括隊形變換、道具使用形式新穎、動作到位、有感染力。才藝展示內容符合校運動會氛圍并體現(xiàn)學院特色。超時、燃放帶有污染物扣分。

　　由體育部派出10位教師進行打分，10位教師的評價均分即為學院所得分。

　　3、觀眾隊伍的組織情況(出席人數(shù))由學生處負責統(tǒng)計(占總分的20%)。

　　4、學院文藝表演的質量評價，具體由團委負責打分(占總分的20%)。

　　5、各學院廣播稿的投稿質量，宣傳部負責評價(占總分的5%)。

　　6、根據(jù)上述總得分由高到低進行排列，排在1-4名的獲精神文明獎，排在5-8名的獲優(yōu)秀組織獎。

實施方案 篇6

　　一、活動目的'

　　為慶祝第xxx個國際“三八”婦女節(jié)，激發(fā)女職工積極向上、自強不息，進一步為學校發(fā)展獻計獻策、添磚加瓦，構建和諧校園，增強女職工團結進取精神，創(chuàng)建和諧向上的新時代化自信、工作自信，減輕工作壓力，校工會以“三八”婦女節(jié)為契機，組織女職工們開展以下系列活動。

　　二、活動內容

　　（一）組織申報xx省巾幗明崗

　　在學校原有的省直巾幗明崗創(chuàng)建基礎上，繼續(xù)擇優(yōu)推薦申報xx省巾幗明崗。

　�。ǘ�）以工會小組為單位開展主題活動

　　計劃在月中旬和下旬分兩批組織女職工開展外出考察學習活動，具體活動時間、地點見有關通知。

　　（三）為女職工統(tǒng)一辦理特殊疾病險

　　校工會贈送女職工特殊疾病險一份，統(tǒng)一辦理。

　　祝xx醫(yī)專全體女職工節(jié)日快樂！

實施方案 篇7

　　為貫徹落實《決定》和《省人口計生委關于年省人口和計劃生育優(yōu)質服務建設年活動方案》以及國計生藥字號文件精神，規(guī)范計生服務隊伍和服務人員執(zhí)業(yè)行為，全面提高我市計劃生育技術優(yōu)質服務水平，體現(xiàn)以人為本，使育齡群眾享有安全、有效、滿意的避孕節(jié)育和生殖健康服務，特制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　年是我市“優(yōu)質服務深化年”，我局將以深入貫徹落實科學發(fā)展觀為指導，以建立健全計生技術服務管理和質量保障為重點，開展技術服務崗位練兵活動，不斷提高優(yōu)質服務水平，滿足育齡群眾日益增長的計劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖保健服務需求。

　　二、活動舉辦單位

　　本次活動由市人口計生局主辦，市計劃生育服務站承辦單位。

　　三、活動內容

　　（一）計劃生育技術手術（宮內節(jié)育器放置、取出宮內節(jié)育器、人工流產負壓吸宮術）以及出現(xiàn)人流綜合癥的搶救程序現(xiàn)場模擬演示。

　�。ǘ�）避孕藥具“基本理論、基本知識、基本技能”為內容的`“三基”知識競賽。

　　（三）避孕藥具、計劃生育業(yè)務知識培訓。

　　四、活動實施方法

　　（一）計劃生育手術現(xiàn)場模擬演示以鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生服務中心為單位參加，各參賽單位現(xiàn)場抽取參賽順序號，按順序參加比賽。市人口計生局組織評委團，按照手術操作規(guī)范對每個參賽隊打分，評委加以點評。

　�。ǘ�）避孕藥具“三基”知識競賽采用筆試的方法進行，各參賽單位必須有三人參加。

　　五、參加活動單位人員

　　以鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生服務中心為單位組隊，中心主任為領隊。每個中心選派醫(yī)生、護士和藥具管理員三名人員參加比賽，各中心主任必須作為隊員參加。

　　六、活動時間安排

　　6月15日下午在管理中心報到，報到時各計生服務中心主任在報到處抽取參賽順序號。

　　16日上午8：30在市計生服務站三樓會議室參加計劃生育手術模擬演示比賽，下午進行“三基”考試。

　　17日全天培訓，下午5：00總結表彰。

　　活動時間變化另行通知七、表彰獎勵本次活動根據(jù)各計生服務中心手術模擬演示比賽得分加上“三基”（以中心為單位，三人的平均分）考試得分為最后成績�；顒釉O一等獎一名，獎金1000元，二等獎一名，獎金800元，三等獎一名，獎金500元，優(yōu)秀組織獎一名，獎金500元。

實施方案 篇8

　　一、 目的 為了搞好本公司職業(yè)病防治工作，使生產作業(yè)環(huán)境符合國家職業(yè)衛(wèi)生標準和要求，保護職工健康及其相關權益，特制定了本年度職業(yè)病防治計劃和實施方案。

　　二、職業(yè)病防治工作內容

　　1、建立、健全職業(yè)病防治責任制。

　　嚴格按照《職業(yè)病防治法》的規(guī)定，建立、健全職業(yè)病防治責任制，加強對職業(yè)病防治的管理，提高職業(yè)病防治水平。

　　2、按照《職業(yè)病防治法》的規(guī)定，積極做好生產車間的衛(wèi)生防護工作，使之符合職業(yè)衛(wèi)生要求：

　　(1)為勞動者配備符合國家按標準的'勞動防護用品；

　　(2)提高機械化程度，為機器設備裝置消音器；

　　(3)使用密閉設備，減少有毒氣體的揮發(fā)。

　　3、根據(jù)《職業(yè)病防治法》的規(guī)定，建立或完善職業(yè)衛(wèi)生防治管理措施：

　　(1)指定專職安全員為職業(yè)衛(wèi)生管理人員，負責本單位的職業(yè)病防治工作；

　　(2)制定職業(yè)病防治計劃和實施方案；

　　(3)建立、健全職業(yè)衛(wèi)生管理制度和操作規(guī)程；

　　(4)建立、健全職業(yè)衛(wèi)生檔案和勞動者健康監(jiān)護檔案

　　(5)建立、健全職業(yè)病危害事故應急救援預案

　　三、加強宣傳教育，提高全員職業(yè)危害防治素質

　　宣傳教育工作是企業(yè)安全發(fā)展的一個重要方面，搞好職業(yè)危害防治必須要全員參與，利用廣播和宣傳櫥窗、標語宣傳簡報等陣地，對職業(yè)危害方針及其相關的內容進行了廣泛的培訓和宣傳；組織相關人員對勞動衛(wèi)生及職業(yè)病防治政策、法律、法規(guī)進行學習，不斷提高員

　　工的勞動衛(wèi)生知識水平；對新員工上崗前勞動衛(wèi)生知識培訓，普及職業(yè)衛(wèi)生知識，遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)、規(guī)章和操作規(guī)程，正確使用、維護職業(yè)病防護設備和個人使用的防護用品。具體措施如下：

　�。�1）每月采購必需的勞保用品，發(fā)放至員工本人；

　�。�2）每月月初對各車間藥箱進行點檢，確保藥箱內的藥物齊全；

　�。�3）三月份對車間員工進行安全培訓及職業(yè)衛(wèi)生健康培訓；

　　（4）一年兩次（四月、八月）宣傳櫥窗、標語等渠道宣傳職業(yè)病危害及器防護措施；

　　（5）九月份對在職員工進行職業(yè)健康體檢；

　　（6）每月不定期去車間檢查員工佩戴勞保用品情況。

　　四、加強個體防護，確保員工身心健康

　　由于零件鉚接車間作業(yè)的特殊性，在生產過程中產生如有操作不當，會造成有毒有害氣體揮發(fā)，影響員工的身心健康，對此，根據(jù)實際情況，為員工配備了防毒口罩、防腐蝕手套等，并定期發(fā)放。嚴格按標準采購高質量、高標準的符合國家及行業(yè)要求的防護用品，由安全管理人員對員工現(xiàn)場勞動防護用品的使用情況進行監(jiān)督檢查，對不按要求佩戴防護用品或佩戴不合格防護用品的人員給予一定的處罰。

　　五、落實安全費用，確保職業(yè)危害防治有力推進

　　按照安全生產法之規(guī)定，公司每年預算提供足額的安全費用，做到專款專用，確保安全投入的順利實施。保證職業(yè)危害防治工作的正常運行。

實施方案 篇9

　　寧國市實驗小學名師工作室實施方案(試行)

　　一、指導思想

　　名師工作室以科學發(fā)展觀為指導，以提升我校教育教學質量為目的。由我校骨干教師領銜，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領作用，努力打造一批師德高尚、理論功底扎實，學科知識寬厚，教學業(yè)務精湛，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力，在校內外有一定知名度的骨干教師，并逐步把名師工作室辦成全校優(yōu)秀教師的孵化器，教師隊伍建設的助推器，學校教育改革發(fā)展的加速器。

　　二、工作目標

　　名師工作室以三年為目標規(guī)劃，在未來三年間通過“名師工作室”的設立，以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為陣地，以網絡交流為載體，進一步挖掘名師蘊涵的潛在資源，提升名師的影響力，逐步培育有利于教師專業(yè)發(fā)展的新梯隊，創(chuàng)立有利于教師專業(yè)發(fā)展的新機制，制定和完善名師的管理制度，激勵名師不斷進取，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造一支在教育教學領域里有一定影響的骨干教師群體。

　　具體目標為：

　　1．引領教師成長，培養(yǎng)名教師

　　名師工作室的主持人是工作室研修成員的導師，負責制訂本學科（領域）教師培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標，培訓形式，培訓內容和考核等。在每個工作室的研修成員的工作周期內，必須達到以下具體目標之一。

　　——積極參加教育部門組織的教育教學活動。

　　——有教育教學論文（教學案例、教學設計等）在市級獲獎或刊物公開發(fā)表。

　　2．學科（領域）改革與發(fā)展研究

　�。�1）名師工作室主持人和研修成員必須不斷地學習國內外、市內外教育教學理論與鮮活經驗，牢牢把握學科（領域）改革與發(fā)展大局，以工作室為平臺，對本學科（領域）改革與發(fā)展有超前研究，全力推進學科（領域）建設，引領全體教師推進課程改革和課堂教學改革，并取得較好效果，使本學科（領域）教育教學質量在原基礎上有較為顯著的`提高。

　�。�2）名師工作室主持人必須聚焦課堂教學。每年每位工作室研修員至少上一節(jié)高水平的公開課，形成一個課例或案例，并進一步提煉和發(fā)展成一個既有理論價值又有現(xiàn)實指導意義的研究專題。

　　（3）名師工作室主持人和研修成員在工作周期內有一項市級重點及以上的課題立項并取得相應研究成果。

　　（4）名師工作室主持人和研修成員在工作周期內，每年至少完成一份推動學校教育教學改革與發(fā)展的決策咨詢報告、意見建議或學科（領域）專項分析報告，面向教師、家長或學生作一個具有較高質量的專題講座。

　　三、組織建設

　　1.名師工作室主持人條件

　�。�1）具有較高的個人師德修養(yǎng)，能積極投身教育教學科研工作，在寧國市、宣城市學科領域有較好的口碑。

　�。�2）獲得宣城市骨干教師或學科帶頭人及以上稱號教師。

　　2.名師工作室研修成員條件

　　（1）熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎厚實。

　　（2）肯吃苦，善鉆研，積極進取，有較強的提升自己專業(yè)素養(yǎng)與能力的意識；

　　（3）市級以上刊物有教育教學論文發(fā)表，或參與市級以上教科研課題并取得成果；

　�。�4）獲得過先進工作者、優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽或校級優(yōu)質課競賽一等獎；

　�。�5）有培養(yǎng)前景的青年教師和青年班主任。

　　3.招聘名師工作室研修成員

　�。�1）名師工作室成員組成由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個人申請，自主選擇和教學部門推薦相結合；

　�。�2）年滿40周歲以內的教師原則上要申報相對應的名師工作室。

　　4.簽訂協(xié)議

　　名師工作室主持人與學校簽訂《名師工作室項目研究和培養(yǎng)青年骨干教師協(xié)議書》，在完成研究項目、培養(yǎng)中青年教師、質量評估、各項保障等方面規(guī)定雙方職責和權利。

　　名師工作室主持人與每個研修成員簽訂《名師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評估辦法。

　　5.掛牌運行

　　由學校發(fā)文命名各名師工作室并制訂門牌，在教師大會上授牌，名師工作室依據(jù)本規(guī)定開始全面運作。

　　四、具體任務

　　1．強化教育理論學習，工作室主持人每年向成員推薦必讀書目和選讀書目，每位成員制定學習計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。

　　2．建設專題網頁或交流QQ群，通過網絡在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站、成果輻射源和資源的全生成站。

　　3．開展專題研修。每月集中一次，就教學中的熱點、難點問題進行課題研討。

　　4．進行經常性的教育教學交流活動。實行及時教研、在線交流、聽課議課，每位成員每學期至少有一節(jié)校級以上公開課和觀摩課。主持人至少有一次專題報告會。

　　5．開展課題研究。工作室成員可以參與主持人的課題，進行研究，也可以在主持人指導下自主立項課題進行研究。每年必須有一篇質量較高的研究論文（或案例、教學設計）在市級以上評比中獲獎或刊物上發(fā)表。

　　五、評估考核

　　1.名師工作室必須確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的職責、具體工作目標和工作方案。每年年初、年末寫出工作計劃和工答總結，報名師工作室領導小組辦公室備案。

　　2.名師工作室原則上以三年為一個工作周期，名師工作室領導小組辦公室負責牽頭組織實施對名師工作室運行情況的檢查和評估工作。在每個工作周期中，依據(jù)本《辦法》，按有關評估標準，通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗等考核方式，對名師工作室主持人進行工作周期內每年兩次的過程性評估和一個工作周期末的終結性評估，報名師工作室領導小組確定評估等級。名師工作室主持人依據(jù)本《辦法》，負責對研究成員的年度考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室領導小組辦公室確定評估等級。

　　3.名師工作室主持人每學期一次的過程性評估等級為優(yōu)秀的，研修津貼按最高標準發(fā)放，評估等級為不合格的，研修津貼減半發(fā)放，兩次不合格的暫停發(fā)放，連續(xù)兩年不合格的終止名師工作室主持人資格，同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。每個工作周期結束后，終結性評估合格的名師工作主持人進行新一輪的申報工作。

　　六、工作保障

　　1．組織保障

　　學校成立名師工作領導組，以校長為組長，成立學�！懊麕煿ぷ魇摇鳖I導小組，負責對“名師工作室”各項工作的管理和考核，負責為“名師工作室”提供政策支持。。

　　組長：龐新華

　　副組長：劉傳平、何紹州、孫旺生。

　　成員：何芳、周先發(fā)、華建忠、闞建兵、吳金萍、王明宏。

　　設立顧問委員會：聘請宣城市、寧國市學科教研專家擔任顧問。領導組下設辦公室，由劉傳平兼任辦公室主任。領導小組成員工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，密切配合與合作，共同提高我們名師工作室的工作力度。

　　2．制度保障

　　學校將制定名師工作室管理辦法及考核細則，并納入工作目標考核。

　　3．經費保障

　　學校設立名師工作室專項經費，納入學校經費預算，確保名師工作室各項工作活動支出。

　　二〇XX年三月十一日

　　附件1：

　　寧國市實驗小學首批名師工作室領銜人名單

　　附件2： 寧國市實驗小學名師工作室成員意向申報表

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