實(shí)施方案集合[5篇]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案5篇，希望對大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》為核心，市、縣語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。

　　二、目標(biāo)要求：

　　做好校園普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練；抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)縣“語言文字規(guī)范化示范�！�。

　　三、具體措施：

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。

　　建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。

　　1．成立以副校長楊勇升為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作；

　　2．學(xué)校語言文字專員（推普員）根據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實(shí)，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題；

　　3．語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查；

　　4．各班語文教師和班級推普員負(fù)責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查；

　　（二）制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。

　　1、健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。

　　2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容

　　和條件，并積極落實(shí)，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達(dá)到二級乙等，語文、英語教師達(dá)到二級甲等水平；將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。

　　（三）、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

　　1、校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。 在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進(jìn)行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強(qiáng)規(guī)范意識。

　　2、滲透到德育和社會實(shí)踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的集體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。擴(kuò)大推普活動范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

　　3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的.實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。

　　4、將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。教導(dǎo)處定時對教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長手冊等資料的檢查；定期組織教師進(jìn)行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

　　（四）以活動促師生對語言文字運(yùn)用能力的提高

　　1）根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，制定詳細(xì)地的活動方案，精心組織一年一次的“推普周活動”；

　　2）積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進(jìn)社會。

實(shí)施方案 篇2

　　瘧疾是《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，是嚴(yán)重危害我縣人民健康和生命安全，影響經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要寄生蟲病。新中國成立以后，黨和政府高度重視瘧疾防治工作，將瘧疾作為重點(diǎn)防治的五大寄生蟲病之一。我縣根據(jù)瘧疾流行特征和經(jīng)濟(jì)社會各個時期發(fā)展?fàn)顩r，研究制訂了科學(xué)的防治規(guī)劃，出臺了瘧疾防治工作的一系列政策文件，建立健全了瘧疾防治機(jī)構(gòu)和檢測網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)鍛煉了一支專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，積極參與臨滄市瘧疾區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控工作。瘧疾防治工作取得了連續(xù)6年無當(dāng)?shù)馗腥静±�的顯著成效。瘧疾疫情得到有效控制。但是由于我縣地域特殊，營盤、雪山、大興、永發(fā)等低海拔地區(qū)環(huán)境氣候因素復(fù)雜，跨境人員流動頻繁，輸入性瘧疾對我縣的消除瘧疾影響較大。為貫徹落實(shí)《云南省消除瘧疾行動計(jì)劃實(shí)施方案》（20xx-2020年）明確任務(wù)與措施，落實(shí)相關(guān)部門職責(zé)，切實(shí)保障我縣人民群眾身體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)20xx年全縣消除瘧疾目標(biāo)，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹“預(yù)防為主，科學(xué)防治”的方針。堅(jiān)持因地制宜。分類指導(dǎo)的原則，實(shí)施各級政府領(lǐng)導(dǎo)、部門合作，全社會參與的工作機(jī)制。不斷提高科技水平和專技能力，充分利用各類資源，保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

　　二、瘧疾流行區(qū)分類

　　根據(jù)20xx-2008年瘧疾疫情報告，三年無當(dāng)?shù)馗腥静±龍蟾娴牧餍锌h為三類縣，我縣屬三類縣。

　　三、目標(biāo)

　　1、總目標(biāo)：到20xx年實(shí)現(xiàn)全縣消除瘧疾目標(biāo)。

　　2、工作指標(biāo)：20xx年實(shí)現(xiàn)下列指標(biāo)。

　　（1）技能培訓(xùn)：縣疾控中心及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有關(guān)人員接受過瘧疾防治知識技能及消除瘧疾工作工作要求的培訓(xùn)比例在95%以上；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院相關(guān)臨床醫(yī)生接受過瘧疾防治基本知識培訓(xùn)的比例在95%以上；縣疾控中心衛(wèi)生檢疫工作人員接受過瘧疾防治知識和技能培訓(xùn)的比例在95%以上。

　�。�2）發(fā)熱病人瘧疾原蟲血檢：縣級醫(yī)療機(jī)構(gòu)和疾控中心能夠開展瘧原蟲血檢的比例達(dá)到100%；“三熱”病人（臨床診斷為癥狀、疑似癥狀和不明原因發(fā)熱病人）等瘧原蟲血檢的總數(shù)不低于轄區(qū)人口數(shù)的2‰，瘧疾傳播季節(jié)血檢人數(shù)不低于年血檢總?cè)藬?shù)的80%；瘧疾病例實(shí)驗(yàn)室檢測率達(dá)100%，實(shí)驗(yàn)室確診比例達(dá)到75%。

　�。�3）病例報告、治療和個案調(diào)查：診斷后24小時報告率達(dá)到100%；瘧疾病例規(guī)范治療率達(dá)到100%；流行病學(xué)個案調(diào)查率達(dá)到100%。

　�。�4）疫點(diǎn)處置：疫點(diǎn)處置率達(dá)到100%。

　　到20xx年實(shí)現(xiàn)下列指標(biāo)：

　　1、技能培訓(xùn)：

　　（1）縣疾控中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有關(guān)人員接受過瘧疾防治知識技能及消除瘧疾工作要求的培訓(xùn)比例達(dá)到100%。

　�。�2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院相關(guān)臨床醫(yī)生接受過瘧疾防治基本知識培訓(xùn)的比例達(dá)到100%。

　　2、發(fā)熱病人瘧原蟲血檢

　�。�1）縣級醫(yī)療機(jī)構(gòu)和縣疾控中心能夠開展瘧原蟲血檢的`比例保持100%。

　�。�2）“三熱”病人年瘧原蟲血檢的總數(shù)保持不低于轄區(qū)人口數(shù)的2‰，瘧疾傳播季節(jié)血檢人數(shù)不低于年血檢總?cè)藬?shù)的80%。

　　（3）瘧疾病例實(shí)驗(yàn)室確診比例達(dá)到100%。

　　3、病例報告、治療和個案調(diào)查、疫點(diǎn)處置

　　以上工作指標(biāo)同20xx年均要求保持100%。

　　4、達(dá)到消除瘧疾目標(biāo)，完成消除瘧疾考核認(rèn)證。

　　四、防治策略和措施

　　加強(qiáng)監(jiān)測和輸入病例處置，防止繼發(fā)傳播，可根據(jù)防治進(jìn)程和流行情況的改變，適時調(diào)整防治策略。

　　1、及時發(fā)現(xiàn)瘧疾病人

　�。�1）及時發(fā)現(xiàn)瘧疾病人

　　縣級各醫(yī)療單位，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對“三熱”病人開展瘧原蟲鏡檢，檢測陽性者，必須采集并保留血蟲備查和送疾控中心鏡檢確診。

　　（2）規(guī)范治療瘧疾病人

　　各醫(yī)療衛(wèi)生單位對發(fā)現(xiàn)的輸入瘧疾按衛(wèi)生部下發(fā)的《抗瘧藥使用原則和用藥方案》進(jìn)行治療，縣疾控中心對新有瘧疾病人進(jìn)行全程督導(dǎo)服藥。

　　（3）加強(qiáng)瘧疾疫情報告

　　各醫(yī)療單位對發(fā)現(xiàn)的瘧疾病人均適應(yīng)按《中華人民共和國傳染病防治法》和《傳染病信息報告管理規(guī)范》的規(guī)定報告疫情。

　�。�4）病例核實(shí)

　　縣疾控中心對網(wǎng)絡(luò)直報的新有瘧疾病例立即進(jìn)行瘧原蟲片生鏡檢核實(shí)并保存陽性血片，同時在三個工作日內(nèi)完成流行病學(xué)個案調(diào)查。

　�。�5）疫點(diǎn)處置

　　在發(fā)現(xiàn)輸入病例并具有傳播條件的自然村或居民點(diǎn)縣疾控中心立即組織開展病例搜索，時近兩周內(nèi)有發(fā)熱史者采集進(jìn)行瘧原蟲鏡檢，搜索范圍根據(jù)病例可能的影響決定。同時開展瘧疾防治知識，健康教育，提供預(yù)防和治療服務(wù)信息。在瘧疾流行季節(jié)，對病例新在家庭以及周圍的房舍進(jìn)行殺蟲劑室內(nèi)滯留噴灑。

　�。�6）休止期根治

　　在瘧疾傳播休止期，對上年度間日瘧病人進(jìn)行抗復(fù)發(fā)治療，根治對象包括確診、臨床和抗瘧藥試治有效者，根治應(yīng)當(dāng)在醫(yī)護(hù)人員的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。

　　2、加強(qiáng)媒介防制

　　結(jié)合愛國運(yùn)動和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)行環(huán)境改造與治理，減少蚊蟲孳生場所，降低蚊蟲密度。

　　3、加強(qiáng)健康教育

　　在縣政府和各鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，加強(qiáng)部門合作針對不同人群，利用多渠道開展消除瘧疾的健康教育。

　�。�1）積極開發(fā)適合消除瘧疾行動的健康教育信息和針對居民、流動人群、中小學(xué)生等不同人群特點(diǎn)的健康要與材料，特別是適合當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族文化背景的材料。

　�。�2）加強(qiáng)消除瘧疾信息的大眾媒體宣傳教育。報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體要結(jié)合“全國瘧疾日”活動，采取多種形式，廣泛宣傳瘧疾防治知識和國家消除瘧疾政策，提高居民自我防護(hù)意識和參與瘧疾防治和消除瘧疾工作的積極性。

　�。�3）加強(qiáng)中小學(xué)生健康教育。教育部門應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生�？边M(jìn)行部署和安排。疾控中心要加強(qiáng)對中小學(xué)生健康教育的指導(dǎo)，結(jié)合健康教育課或主題班會活動，開展瘧疾防治健康教育，并通過“小手牽大手”的方式向家庭傳播相關(guān)知識。

　　（4）加強(qiáng)社區(qū)、街道宣傳教育。由縣疾控中心組織有關(guān)單位在各醫(yī)院候診大廳、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、大型工程建設(shè)工地等場所，設(shè)立消除瘧疾相關(guān)知識及國家有關(guān)政策宣傳欄，定期更新宣傳內(nèi)容。

　　4、加強(qiáng)流動人口的瘧疾防治

　　根據(jù)云南省衛(wèi)生廳，財(cái)政廳等13個廳局簽發(fā)的《云南省邊境地區(qū)及流動人口瘧疾防治方案（試行）》云衛(wèi)發(fā)【20xx】724號相關(guān)要求，加強(qiáng)政府領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善多部門合作，全社會參與的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，加強(qiáng)流動人口瘧疾病例的發(fā)現(xiàn)防治和管理，杜絕二代病例的發(fā)生。

　　5、瘧疾監(jiān)測檢測網(wǎng)絡(luò)

　　縣疾控中心負(fù)責(zé)對所有網(wǎng)絡(luò)報告的瘧疾病人血片進(jìn)行復(fù)核。每年

實(shí)施方案 篇3

　　校友聯(lián)絡(luò)組工作方案

　　一、工作步驟及完成時間

　　1、按班級收集校友信息。根據(jù)《關(guān)于成立校友錄編纂委員會的'通知》要求，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)，5月中旬完成第一初稿，5月下旬完成修改稿。由紀(jì)檢監(jiān)審處協(xié)調(diào)統(tǒng)稿，6月上旬上交學(xué)工處。

　　2、成立校友分會。6月15日前由學(xué)工處根據(jù)校友統(tǒng)稿情況提供按工作地區(qū)分類的學(xué)生名冊，并組織召開校友分會負(fù)責(zé)人會議，征求意見，選出地區(qū)學(xué)生校友會會長。

　　3、召開各地區(qū)校友分會會長會議。6月19日由校友錄編纂委員會組織校友分會負(fù)責(zé)人及分會長會議。

　　4、下地區(qū)組織召開校友會。各分會負(fù)責(zé)人與分會長配合，下地區(qū)組織召開校友分會；提供捐款信息、收集參加校慶人員名單上交校慶辦公室；核對校友錄信息提交學(xué)工處修改，7月15日前完成。

　　5、印制校友錄。由校友錄編纂委員會負(fù)責(zé)最終核定終稿，交學(xué)院采購小組印制，8月上旬完成。

　　二、工作要求

　　1、相關(guān)部門應(yīng)按協(xié)調(diào)會要求收集上交的信息并打印，注明直接責(zé)任人，同時將文檔發(fā)送至QQ350738255。

　　2、各地區(qū)負(fù)責(zé)人應(yīng)積極主動與分會會長和學(xué)生聯(lián)系，收集并向院慶辦會室提供更多更準(zhǔn)有價值的信息。

　　3、各分會應(yīng)建立好組織機(jī)構(gòu)，選好副會長、秘書長。

　　4、各分會應(yīng)認(rèn)真核對校友信息，積極商議有效的捐款方案，摸清參加活動人員名單。

　　5、協(xié)助資金組開展好捐資啟動活動。

　　附：籌建校友分會負(fù)責(zé)人名單

　　邵陽、永州—尹顯國；長沙、懷化—彭曉陽；

　　岳陽、郴州—劉貴書；自治洲、張家界—王 堅(jiān)；

　　株洲—李付亮；衡陽—周雙成；湘潭—楊 敏；常德—汪志宏； 婁底—吳 飛；益陽—?dú)W陽和平；省外—鄧建新。

　　校友錄編纂委員會

　　二O一O年五月十五日

實(shí)施方案 篇4

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)總隊(duì)《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校舍安全工程消防工作的通知》（川公消[20xx] 29號）和永州市消防支隊(duì)《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校舍安全工程消防工作的通知》（永公消[20xx]6號）文件精神，徹底消除校舍各類安全隱患，提高中小學(xué)校舍綜合防災(zāi)能力，把學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方，按照《中小學(xué)校舍消防安全隱患排查整治實(shí)施方案》的要求，大隊(duì)決定在全縣范圍內(nèi)組織開展中小學(xué)校舍消防安全隱患排查整治專項(xiàng)行動。為確保此項(xiàng)工作取得實(shí)效，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)支隊(duì)《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校舍安全工程消防工作的通知》（川公消[20xx]6號）精神，構(gòu)建平安校園，立足中小學(xué)校建設(shè)總體布局，全面改善消防安全現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高中小學(xué)校舍消防安全水平，徹底消除安全隱患，全面推動中小學(xué)校各項(xiàng)消防安全工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，全面提高我縣中小學(xué)校防控火災(zāi)的能力。

　　二、工作目標(biāo)

　　對全縣所有中小學(xué)校舍進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，全面、準(zhǔn)確、細(xì)致地掌握校舍消防安全狀況，依法督促學(xué)校履行消防安全職責(zé)，徹底消除校舍火災(zāi)隱患，切實(shí)提高學(xué)校自防自救能力。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　大隊(duì)成立以教導(dǎo)員陳宙林任組長，大隊(duì)長何洪濤任副組長，參謀鄒劍鋒為成員的中小學(xué)校舍消防安全隱患排查整治專項(xiàng)行動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)中小學(xué)�；馂�(zāi)隱患排查工作的開展、指導(dǎo)和落實(shí)。

　　四、 檢查的范圍

　　全縣中小學(xué)校的教學(xué)及輔助用房、生活用房和行政辦公用房。

　　1、新建校舍工程的.消防審核和消防驗(yàn)收情況；

　　2、建筑消防設(shè)施的運(yùn)行情況；

　　3、疏散通道及安全出口的管理情況；

　　4、滅火器的維修保養(yǎng)情況；

　　5、建筑內(nèi)部裝修情況；

　　6、建筑內(nèi)部電氣線路敷設(shè)情況；

　　7、單位滅火疏散預(yù)案的制定及演練情況；

　　五、工作要求

　　1．提高認(rèn)識加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識做好此次集中行動工作的重要性、必要性和緊迫性，切實(shí)將專項(xiàng)整治行動工作作為當(dāng)前一項(xiàng)核心工作來抓，推進(jìn)行動工作順利開展。

　　2．強(qiáng)化消防監(jiān)督檢查。對所有學(xué)校進(jìn)行全面的消防安全檢查，同時，對學(xué)校周邊人員密集場所及易燃易爆場所進(jìn)行了消防安全隱患治理，堅(jiān)決消除各類致災(zāi)隱患，提高學(xué)校消防安全系數(shù)。

　　3．加強(qiáng)消防知識宣傳。充分發(fā)揮板報櫥窗、校園廣播、發(fā)放安全消防手冊等形式開展宣傳，加強(qiáng)消防知識的普及，使廣大師生深入掌握消防常識，達(dá)到“教育一個學(xué)生、影響一個家庭、帶動整個社會”的目的。

實(shí)施方案 篇5

　　新課標(biāo)明確規(guī)定了綜合實(shí)踐活動課是一門必修課程，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐四個部分。特別是研究性學(xué)習(xí)在綜合實(shí)踐活動中課時最多，占有重要地位。開設(shè)研究性學(xué)習(xí)，對改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的綜合能力，具有重要作用。為了全面落實(shí)課程計(jì)劃，特制訂《**初中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》。

　　一、研究性學(xué)習(xí)的目的和意義

　　1．什么是研究性學(xué)習(xí)

　　研究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地讓學(xué)生通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力的新型必修課程。

　　研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，采用類似科學(xué)研究的方法，促進(jìn)學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)方式。

　　2．目的和意義

　�。�1）促進(jìn)每個學(xué)生心身健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

　�。�2）倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)等多種學(xué)習(xí)活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人。

　�。�3）加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展及學(xué)生生活之間的聯(lián)系。

　�。�4）促進(jìn)教材多樣化，逐步落實(shí)學(xué)校對教材的選擇權(quán)。

　�。�5）促進(jìn)既關(guān)注結(jié)果更加重視過程的評價體系的建立。

　　研究性學(xué)習(xí)與其它學(xué)科課程的整合，將會推進(jìn)以加強(qiáng)德育為靈魂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。

　　3．研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

　�。�1）、開放性

　　實(shí)施主體開放（師生、專家、家長）；

　　活動時間開放（分散與集中課時雙結(jié)合）；

　　活動空間開放（教室、學(xué)校功能室、校外廠企、街道、景觀等）；

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容開放（學(xué)科、社會、生活、課題、活動設(shè)計(jì)……）；

　　學(xué)習(xí)手段開放（讀書、上網(wǎng)、社會調(diào)查、實(shí)地考察、討論等）；

　　研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、資料收集）；

　　成果表達(dá)開放（論文、報告、方案、展品……）；

　�。�2）、探索性

　　研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定、研究目標(biāo)的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn)，都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下“探究”完成。

　�。�3）、實(shí)踐性

　　“研究性學(xué)習(xí)”是“綜合實(shí)踐活動”課程板塊之一，說明它的特征是實(shí)踐性，而且在學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會實(shí)踐、科學(xué)和生活體驗(yàn)的聯(lián)系。因此，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會實(shí)踐活動。

　　“綜合性、實(shí)踐性、自主性和開放性”是研究性學(xué)習(xí)的主要特征。與以往課程相比，在目標(biāo)定位、內(nèi)容選擇、組織實(shí)施、考核評價以及師生關(guān)系上都有其特點(diǎn)。

　　4．研究性學(xué)習(xí)課程模式

　　根據(jù)研究課題內(nèi)容難易、時間長短、組織形式的不同，研究性學(xué)習(xí)有三個不同的課程模式：專題研究型、小課題研究型和主題綜合型。

　　二、研究性學(xué)習(xí)的具體操作要求

　　1．注意把握研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)

　　（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理能力。

　　（2）激活各科學(xué)習(xí)中的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用。

　�。�3）強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，獲得來自參與研究探索的積極體驗(yàn)。

　　（4）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。

　�。�5）發(fā)展學(xué)生合作和競爭的意識，增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任心。

　　2、正確把握研究性學(xué)習(xí)的性質(zhì)

　�。�1）問題性——呈現(xiàn)一個需要學(xué)習(xí)、探究的問題（專題或課題）。

　　（2）開放性——時間安排、主題確定、研究視角、方法運(yùn)用、結(jié)果表達(dá)，均有相當(dāng)大的靈活度。

　　（3）綜合性——圍繞專題組織多方面、跨學(xué)科的知識內(nèi)容。

　�。�4）社會性——關(guān)注理論知識與社會生活的聯(lián)系。

　　（5）實(shí)踐性——在探究實(shí)踐中獲得積極情感體驗(yàn)。

　　3．精心設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)

　　不同的研究性學(xué)習(xí)課程模式具有不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　專題研究型。專題研究型是指研究內(nèi)容比較單一、所用課時數(shù)較少，一個教學(xué)班研究同一課題內(nèi)容的課程模式。屬于研究性學(xué)習(xí)的初級層次。

　　這種模式的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：

　�、龠x擇學(xué)生感興趣、結(jié)合師生實(shí)際、便于發(fā)揮學(xué)生自主性的課題；

　�、谠诮處煹囊龑�(dǎo)下以學(xué)生為主體的探究活動；

　�、垡酝怀鰧W(xué)生在探究過程中的體驗(yàn)為主的課題小結(jié)、評價。

　�。�2）小課題研究型

　　小課題研究，是指教師在對學(xué)生提出的研究課題整理歸納的基礎(chǔ)上，確定幾個課題，在一個教學(xué)班或一個年級內(nèi)的學(xué)生以個人或小組的形式進(jìn)行探究的課程模式。

　　這類模式的教學(xué)環(huán)節(jié)有：

　�、僬T發(fā)學(xué)生的好奇心，激勵學(xué)生自主選擇課題；

　�、谥笇�(dǎo)教師對學(xué)生自選課題的.篩選、課題確定、成立

　　課題組；

　�、垡詫W(xué)生為主體的探究活動；

　�、苷n題小結(jié)與探究成果展示；

　�。�3）主題綜合型

　　主題綜合型，是指每學(xué)期全年級設(shè)立統(tǒng)一的范圍寬廣的主題，通過對學(xué)生在同一主題下自選小課題的篩選，分設(shè)若干各子課題，以小課題組為單位的自主、開放式的探究過程。

　　主題綜合型課題的探究過程包括：

　�、俳M織輔導(dǎo)報告、班級布置與動員；

　　②個人選擇題目、擬訂計(jì)劃、方案；

　　③班主任初審、合并相近題目，公布經(jīng)年級篩選、綜合的課題名稱；

　�、軐W(xué)生自由組成小課題組，在小課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下共同設(shè)計(jì)調(diào)查方案；

　�、蓍_題報告、方案評審；

　�、扌〗M實(shí)施、教師監(jiān)控、參與、指導(dǎo)；

　　⑦撰寫研究報告，小組、個人總結(jié)；

　�、喟嗉壵故尽⑼瑢W(xué)評議、自評；

　�、岽疝q會、年級報告會，形式多樣的研究成果的交流；

　　⑩教師評定成級，年級總結(jié)，

　　在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)過程中，不論采用那種研究性學(xué)習(xí)課程模式，都要體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)方式的特征：一是預(yù)期性，即通過學(xué)習(xí)學(xué)會處理預(yù)期出現(xiàn)的新情況、解決新問題的能力；二是主動性，即讓學(xué)生對知識和生活的主動接近和參與精神得到體現(xiàn)。都要做到：突出學(xué)生的探究過程和獲得感悟、體驗(yàn)，重在知識的應(yīng)用而不是學(xué)習(xí)。通過探究活動增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合能力；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心、使命感。

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