設計方案7篇【精】
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的設計方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
根據(jù)巨源鎮(zhèn)冬季活動的特點，結(jié)合旅游發(fā)展規(guī)劃，為了打造巨源冬季旅游文化氛圍，特制訂本方案。
一、指導思想
以打造“黑土民俗年文化”為主題，通過展現(xiàn)農(nóng)村過年時節(jié)的喜慶，開展各項與“年文化”相關的體驗活動來開發(fā)旅游項目，對市場進行宣傳造勢，形成冬季旅游活動氛圍。
二、活動項目
1、七星島雪地cs項目
利用七星島高低不平的地形地勢，在七星島開展雪地cs野戰(zhàn)訓練項目，面對冬季團隊訓練目標客戶，打造在雪地進行野戰(zhàn)演習和訓練的場景，形成旅游氛圍。
2、塞北雪漠神秘之旅
在“大金水寨”、“月亮灣碼頭”等景點附近開發(fā)雪漠冰上活動，具體實施雪地汽車拉力賽、雪地爬犁比賽、低坡爬犁滑雪、踢草球等娛樂項目，另外針對女真民俗習慣開發(fā)冬捺缽體驗項目，讓游客體驗冬季捕魚的'樂趣。
3、知青山莊年文化體驗
利用知青山莊現(xiàn)有的設施，布置年文化場景，開展殺年豬、包粘豆包、放鞭炮等與農(nóng)村年文化相關的體驗活動，注重農(nóng)村綠色農(nóng)產(chǎn)品的開發(fā)，使之形成具有濃厚的農(nóng)村過年氛圍的旅游項目。
三、活動時間和具體安排措施整個冬季活動分為三個階段：
第一階段（11月30日—12月10日）組織宣傳階段此階段制定活動方案，對外進行組織宣傳。
第二階段（12月10日—12月20日）開發(fā)建設階段此階段就是對一些將要經(jīng)營的項目進行開發(fā)建設，做好預算，開發(fā)市場。
第三階段（12月21日—20xx年4月20日）實施經(jīng)營階段
這個階段就是對開發(fā)的旅游項目進行經(jīng)營，在經(jīng)營過程中總結(jié)經(jīng)驗，不斷的豐富和完善經(jīng)營項目、打造旅游氛圍，從而形成冬季旅游項目的高潮氛圍。
四、組織領導及分工
為了切實開展好此次活動，公司成立了活動領導小組，組長：高振東，副組長：徐勝利劉華為，成員：汪海王炳仁王寶才梁喜雙付百軍公司全體工作人員。
成立知青山莊活動領導小組，組長：張鐵順，副組長：田雙海，成員：任彥新知青山莊工作人員。七星島項目由徐勝利和汪海負責組織實施，大金水寨及雪地神秘之旅項目由劉華為和王炳仁負責組織實施，月亮灣項目由徐勝利和王寶才負責組織實施。
設計方案 篇2
教學要求
1．培養(yǎng)學生用詞得體的習慣，知道在什么場合說什么話。
2．通過誦讀幫助學生積累詞句。
3．寫好鋼筆字，注意整體布局。
4．練習口語交際，敢于發(fā)表意見，說話有條理，語氣、語調(diào)適當。
5．學寫毛筆字。 教學重、難點 語文與生活、口語交際
教學準備 小黑板
教學時間：
二課時 教學過程
第一課時
一、語文與生活
1．教學第一部分。
�。�1）學生讀句子，看看瑩瑩寫給姑媽的信用詞得體嗎？問題出在哪、
�。�2）通過一讀二思三議四改的步驟，指導學生知道如何用詞得體。
�。�3）小結(jié)。
2．教學第二部分。
（1）在日常生活中，我們要用詞得體，體現(xiàn)文明與禮貌。讀下面的詞，你知道它們用在什么場合嗎？小芳日記。
�。�2）學生讀詞。
�。�3）交流。
�。�4）出示《常用客套話》，讓學生誦讀。
3．教學第三部分。
�。�1）從上面的詞語中選擇合適的填入括號里。
�。�2）集體交流，評議。
�。�3）總結(jié)。
二、誦讀與積累
1．出示與春夏秋冬有關的準韻文。
2．學生練習流利朗讀12個詞語。 要求：讀準字音，嘗試理解詞語。
3．聯(lián)系生活實際，說說你所理解詞語的意思。
4．練習。
�。�1）練習誦讀，學生自練，再分組練習。
（2）同桌練習背誦。
�。�3）教師巡回個別抽讀、抽背。
三、寫好鋼筆字。
1．指導。
（1）指讀題目，教師進一步明確練習要求。
�。�2）要求學生朗讀這段話，指明這段話選自《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。
�。�3）引導學生觀察書寫的`格式，字與字之間，字與標點之間的距離以及每個字放在一行的位置。
�。�4）讓學生說出哪此字與相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫間架要勻稱。
�。�5）教師重點指導軍旗、軍徽等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。
2．練習。
（1）學生練習描紅。
（2）教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。
3．練習。
�。�1）練習誦讀，學生自練，再分組練習。
�。�2）同桌練習背誦。
�。�3）教師巡回個別抽讀、抽背。
第二課時
教學內(nèi)容：口語交際：七嘴八舌話環(huán)保。 教學過程：
1．審題。
�。�1）學生讀題，并說說本次口語交際的要求。
�。�2）教師略加講解：為環(huán)境保護提建議是用來保護我們的生活環(huán)境，維護公共的利益，提建議時應全面考慮。
�。�3）同學之間互相幫助著提出各自的建議。
�。�4）學生在小組中說出自己的建議。（想一想為什么提這樣的建議）
2．練習。
設計方案 篇3
一、活動主題：
憶年信箱，回憶一年前青澀的自己
二、活動時間：
XX.03.16
三、活動地點：
醫(yī)學院六號樓、四號樓
四、活動對象：
大一全體新生
五、活動背景：
良好的規(guī)劃是成功的前提，當人生的風帆駛向知識的象牙塔，如何規(guī)劃好自己的大學生活成為前進路上必不可少的一步。借此次活動讓同學們對自己一年的生活有一個明確的規(guī)劃，并朝著自己的目標努力奮斗。
為了是大一新生對自己的大學生活有一個明確的目標與計劃，使所有愿意參加的同學能從自己的信中了解一年的心路歷程，增進同學之間的友情，把不好意思當面對同學說的話以信的形式表達出來。
七、活動計劃：
一年后的你，可能會回想開學時的躊躇滿志，而感嘆如今被歲月磨掉的激情；一年后的你，可能回憶起當初的豪言壯語，而如今卻被消磨殆盡；一年后的你，也可能回想起這一年與同學們的朝夕相處，而感到心中暖流四溢；一年后的你，也可能為你如今得到的成就，而倍感自豪。一年過后，你們還會記得當初的夢想么？那么借此機會把對一年后的自己想說的話都記錄下來吧！
八、活動流程策劃書：
1、前期準備：
�。�1）社聯(lián)通過拉贊助獲取活動經(jīng)費。
�。�2）在醫(yī)學院四號樓和六號樓大廳張貼活動海報。
�。�3）社聯(lián)與愛心社、DIY社和社聯(lián)宣傳部共同合作，將買好的'信紙進行設計，一共設計出5款不同樣式的信紙和信封共同學們使用。并將信分為兩種，分別為保質(zhì)期為一年的信箱和保質(zhì)期為永久的信箱，日后會母校時可以隨時領取。
2、活動執(zhí)行：
�。�1）社聯(lián)人員帶好宣傳海報和做好的信封和信紙到各個班級進行活動宣傳，記錄好每個班級報名的人數(shù)，讓同學們選擇自己喜歡的樣式，統(tǒng)計后以班級的形式進行上報。
�。�2）同學拿到信紙和信封后，將想對一年后的自己或者其他人想說的話寫進去，各班班長分類上交到社聯(lián)。
（3）社聯(lián)人員將上交的信分類裝到信箱里，裝箱完畢后將信箱封上，并保存好，不到時間任何人不能將信箱私自打開。
3、后期準備：
�。�1）、一年以后，社聯(lián)人員將期限是一年的信箱打開，并按照班級上交的信件數(shù)量如數(shù)將信返還給同學。對于期限是多年的信箱，社聯(lián)將把信件繼續(xù)保留，以便日后隨時取回。
�。�2）、在活動即將結(jié)束時，愛拍攝負責拍攝此次活動的照片及短視頻，便于日后寫新聞稿。
九、注意事項：
�。�1）在活動工作人員不得私自打開信件。
�。�2）為了一年后能夠準確的把信交給同學，社聯(lián)人員必須將信箱妥善保管
�。�3）為了能夠準確的聯(lián)系到上交信件的同學，同學們務必把自己的詳細聯(lián)系方式留給社聯(lián)人員，如手機號碼、QQ號等。
�。�4）為了保證同學們能在多年以后拿回自己的信，社聯(lián)將會把此活動一直交傳給下一任社聯(lián)，并盡可能把信保管好。
設計方案 篇4
一、教學目標
1、了解三線八角的概念.
2、掌握平行線的性質(zhì)和判定.
3、理解兩平行線之間的距離.
4、經(jīng)歷把文字語言、符號語言和圖形語言的相互轉(zhuǎn)化過程.
5、通過說理過程，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學表述的能力.
二、教學重點與難點
重點：平行線的判定和性質(zhì).
難點：1、對三線八角的理解;2、對距離概念的理解.
三、教學過程
1、知識回顧，討論交流
本章學習了哪些內(nèi)容?總結(jié)一下，與同學交流，然后回答下列問題
⑴平面內(nèi)的兩條直線有幾種位置關系?
�、破矫鎯�(nèi)的兩條直線被第三條直線所截，在形成的八個角中分別有幾對同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角?
�、瞧叫芯�的性質(zhì)有哪些?
⑷平行線的判定方法有哪些?
�、墒裁词莾善叫芯�之間的距離?
2、展示提升
A組：基礎訓練
�、湃�1，用吸管吮吸易拉罐內(nèi)飲料時，吸管與易拉罐上部夾角∠1=74°，那么吸管與易拉罐下部夾角∠2____度.
�、迫鐖D2，設AB∥CD，截線EF與AB、CD分別相交于M、N兩點.請你從中選出兩個你認為相等的一對角____________.
�、侨鐖D3，給出了過直線外一點作已知直線的平行線的方法，其依據(jù)是( )
A、同位角相等，兩直線平行 B、內(nèi)錯角相等，兩直線平行
C、同旁內(nèi)角互補，兩直線平行 D、兩直線平行，同位角相等
�、热鐖D，a//b，是的3倍，求的度數(shù)。
�、扇鐖D，，點在的延長線上，若，求的度數(shù)通過練習，寫下你的收獲與不足
B組：鞏固提高
⑴如圖，∠1=∠2，則∠2與∠3的'關系是 ， ∠1與∠3的關系是 .
�、迫鐖D，DE∥BC，EF∥AB，圖中與∠BFE互補的角共有( )
A.、3個 B.、2個 C.、5個 D.、4個。
⑶如果兩個角的兩條邊互相平行，那么這兩個角( )
A.一定相等 B.一定互補 C.相等或互補 D.可能既不相等也不互補
�、热鐖D，把矩形沿對折，若，則等于( )
A、
B、
C、
D、
�、扇鐖D，已知∠ABC=40°，∠ACB=60°，BO，CO平分∠ABC和∠ACB，DE過O點，且DE∥BC，求∠BOC的度數(shù).
通過練習，寫下你的收獲與不足
C組：拓廣探索
�、湃鐖Da//b,∠1=70°，∠2=35°，則∠3= ∠4=
�、迫鐖D，AB∥CD，∠1=110°，∠ECD=70°，則∠E的大小是( )
A、30° B、40° C、50° D、60°
�、侨鐖D，E是DF上一點，B是AC上一點，∠1=∠2，∠C=∠D，求證：∠A=∠F。
3、課堂小結(jié)
說出你的收獲，并與其他同學交流
4、課堂小測
1、如圖，已知AB∥CD，EF交AB,CD于G, H, GM, HN分別平分，試說明GM ∥HN.
2、已知AB∥CD，BC∥DE.試說明
設計方案 篇5
一、活動目的
x年3月5日是 “向雷鋒同志學習”x周年紀念日；3月是全國的學雷鋒活動月，為繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生熱愛學習、助人為樂的良好品質(zhì)，提高學生的愛國主義思想，并使雷鋒精神賦予新的時代內(nèi)涵。特開展“學雷鋒、獻愛心 ”活動。通過開展此次學雷鋒主題活動，通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中，時刻關注“雷鋒精神”，從而，長期形成學雷鋒的氛圍。
二、活動要求：
“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校，使學雷鋒深入到每個班級、從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行、愛一行、專一行，不流于形式；像雷鋒那樣為人民服務、助人為樂。
三、活動內(nèi)容和要求：
我們的活動是分四步進行的。
1、學雷鋒事跡
在班會上，講清了“學雷鋒，做好事”的意義，我們要求每個同學圍繞“學雷鋒，好榜樣”，這個中心開一次班會，班會上每個同學講了雷鋒助人為樂或熱心工作的故事，雷鋒同志的感人事跡，感動了全體同學。一個同學深有感觸地說：“過去雖然也知道一些雷鋒的事跡，可是現(xiàn)在聽起來還感到非常親切。雷鋒確實很了不起�！辈⑶椅覀冞�討論了一下“雷鋒精神”在現(xiàn)在社會中的作用及具體做法等等。
2、開展我與雷鋒找差距的活動。
班會以后我們進一步的要求，發(fā)揮個人特長，贊頌雷鋒精神，與雷鋒找差距的活動，對這項活動大家很感興趣，紛紛找材料。通過這項活動，大家的認識進一步提高了。有的同學在談自己的感受，體會到了自己的不足，并且決心做一個新世紀的活雷鋒。
3、學雷鋒，見行動
在提高認識的基礎上，我們趁熱打鐵發(fā)出了“學雷鋒從我做起，從現(xiàn)在做起”的'倡議。
由于有前面的活動基礎，大家的積極性很高，我們首先用宣傳報的形式向社會來宣傳“
雷鋒精神”，然后從宣傳的實際，慰問孤寡老人，幫助學校干活，去一些公共場所幫助打掃衛(wèi)生。并去了派出所和消防隊等單位慰問，向他們表示最衷心的感謝，并幫助他們做一些力所能及的事情~~~
通過一系列的活動，同學們的覺悟有了很大的提高，在團員的帶動下，集體的面貌發(fā)生了很大的改變。呈現(xiàn)一派團結(jié)互助爭做好事的新氣息。
4、學雷鋒，談感受
鼓勵全班同學沒人寫一篇心得體會，作為本次活動的結(jié)尾，并祝賀本次活動的圓滿成功。
設計方案 篇6
一、主題：慶祝中華人民共和國成立62周年
二、參與對象：二年級三班全體學生
三、目的：
1．使學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立與祖國休戚與共，血肉相依，為國獻身的意志。
2．了解祖國的有關知識，使學生更加熱愛祖國；要建設好祖國，就一定要努力學好科學文化知識，練好建設祖國的本領。
四、活動的準備：幻燈片
五、活動流程：
1. 教師配樂朗誦詩歌《祖國，我親愛的祖國（節(jié)選）》開篇。
我是你簇新的理想
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫
我是你雪被下古蓮的胚芽
我是你掛著眼淚的笑窩
我是新刷出的雪白的起跑線
是緋紅的黎明
正在噴薄
—— 祖國啊
我是你十億分之一
是你九百六十萬平方的總和
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我，深思的我，沸騰的我
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒，你的'榮光，你的自由
—— 祖國啊
我親愛的祖國
2. 以提問的方式問學生十月一日是什么節(jié)日，引出主題“祖國媽媽我愛您”。
3. 介紹關于祖國的有關知識：
�、� 國慶的由來：為慶祝中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，前赴后繼，取得了人民革命的偉大勝利，脫離了封建主義的壓迫統(tǒng)治，人民當家作主過
上幸福的生活，1949年10月1日，在首都北京天安門廣場舉行了開國大典，所以把每年的10月1日定位我國的國慶節(jié)。
② 中國地圖:中國地圖像一只雄赳赳氣昂昂的雄雞，中國有23個省，4個
直轄市，5個自治區(qū)，2個特別行政區(qū)組成。PPT展示中國地圖，學生自己指認我國首度和自己的家鄉(xiāng)；
�、� 中國國旗：先展示其他國家的國旗讓他們識別，最后展示我國國旗，并
簡單介紹——黃色是我們是黃種人的象征，紅色表示革命的勝利與艱辛。
�、� 中國國徽：國徽上四個事物的簡介（國旗和天安門象征國家，齒輪象
征工人階級,谷穗象征農(nóng)民階級）。
4. 學生朗誦詩歌《祖國在我心間》，《流動的畫》
注：這兩篇詩歌是學生學過的，可以選平時表現(xiàn)好的學生上臺朗誦
5. 集體朗誦詩歌《偉大的祖國》。全班表演，老師表揚和鼓勵。
6. 轉(zhuǎn)換話題，提問學生：作為學生怎么樣以行動來證明呢？進入互動環(huán)節(jié)，學生作出表決，老師給與鼓勵和表揚。
7. 總結(jié)：我們的幸福生活來之不易，是在先輩的不懈抗爭與奮斗中得來的，所以我們更要珍惜我們現(xiàn)在的生活，好好學習，以自己的實際行動來報效祖國。在音樂《愛我中華》中結(jié)束班會。
六、自我評價與反思
這是一個針對二年級的主題班會設計，由于二年級學生的年齡和能力的限制，單獨訓練參加活動，比較麻煩，就近取材朗誦學過的愛國的詩歌，既方便也利于推動活動的進入高潮。開篇講述我國的知識，既是對學生課外知識的擴展，也使學生對我國有了更新的了解，使學生更加熱愛祖國。最后環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換話題，提高學生好好學習的意識。
設計方案 篇7
教材分析：
本課以詩歌的形式，描寫了兒童在田野間發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)到來的種種景象，抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)春天來了的喜悅之情，表達了熱愛大自然的情感。
教學目標：
1、認識本課的8個生字，會組詞。
2、學寫本課的8個生字，要求用鋼筆字寫的正確、工整。
3、有感情的朗讀兒歌，引導學生理解課題的含義。
4、激發(fā)學生探索大自然奧秘的意識，熱愛春天，熱愛大自然。
教學重點：
1、會寫本課的8個生字，要求用鋼筆字寫的正確、工整。
2、有感情的朗讀兒歌，引導學生理解課題的含義。
3、激發(fā)學生探索大自然奧秘的意識，熱愛春天，熱愛大自然。
教學準備：錄音機
第一課時
學習內(nèi)容：
1、學習兒歌，理解課題的含義，在此基礎上進行有感情的朗讀。
2、學寫生字。
教學過程：
一、音樂談話，導入新課
1、播放音樂，你聽出這是什么歌了嗎？（生回答《春天在那里》）
2、請你想一想，除了歌中唱到的'，你還知道春天在哪里？（生自由回答）
3、同學們真是生活中的有心人，在郊外、校園、上學路上我們都找到了春天，下面讓我們來看一看小作者在哪找到了春天。（生齊讀課題）
二、學習兒歌，有感情的朗讀
1、自由讀課文，找出易讀錯的字，仔細讀一讀。（學生自由讀）
2、指名讀兒歌。
3、出示生字（學生開火車讀字，組詞）
4、默讀課文，找一找有什么不明白的地方？（學生讀。在書上做出標記）
5、誰來說一說有疑問的地方，我們一起來解決？
（學生交流：詞語、不明白的句子。生提出田野里有什么秘密引導學生說出嫩草吐綠，春天的腳步進了理解夢已經(jīng)被染綠的含義）
6、你想像一下，田野里還會藏著有關春天的什么秘密？（學生根據(jù)經(jīng)驗說一說，蛇冬眠結(jié)束了，樹發(fā)芽了）
7、小作者發(fā)現(xiàn)這些秘密時，心里會怎樣想？（指名讀14節(jié)，讀出喜悅的感情）
8、他會以怎樣的心情把這個秘密告訴媽媽、老師呢？（指名讀5、6小節(jié)）
9、老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的樂曲，請你伴著音樂，把這首兒歌讀給你的好朋友聽一聽？（可以讀給同位、好朋友聽）
三、學寫生字
1、出示殘、融、囑、散，討論在寫的時候應該注意什么？（學生說，老師用紅筆標注）
2、(學生組詞)
3、生書寫，教師巡視。
四、課外延伸
回家收集資料，尋找描寫春天的詞語、詩歌、短文。
五、作業(yè)
1、背誦兒歌。
2、收集描寫春天的詞語、詩歌、短文.
六、板書設計：
夢已經(jīng)被染綠
殘、融、囑、散
七、課后記：
第二課時
學習內(nèi)容：
1、檢查兒歌的背誦
2、交流收集的資料。
教學過程：
一、檢查兒歌
1、背誦兒歌（齊背、指名背）
2、小組內(nèi)檢查生字（學生運用生字卡片讀字，組詞）
二、《春天的腳步》展示會
1、上節(jié)課布置找資料，下面誰來說一說你都找了哪些描寫春天的詞語？（學生說，老師板書，然后進行補充，完成語文天地4，對于容易理解的詞語，讓學生明白意思，并且試著說句話。）
2、除了描寫春天的詞語外，有很多古詩也描寫了春天的景色，比如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，誰還能背一些你知道的描寫春天的古詩？（學生背，老師給予評價、鼓勵）
3、這些同學真了不起，積累了那么多的詩句，真棒！書上為大家推薦了一篇優(yōu)美的文章，讓我們來聽一聽雨點在唱什么歌？(生自由讀短文)
4、你都知道雨點在唱什么歌？誰聽懂了它的歌，他都做了些什么？
5、多么有趣的文章，寫出了生機勃勃的春天，你都找了那些文章給大家讀一讀，好嗎？（學生介紹，老師評價）
三、課外延伸
同學們收集了這么多的好詞、好句、好篇，收獲可真不少!回家后請你們把這些好詞、好句、好段摘抄下來，好嗎？
四、課后記：
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