（通用）實(shí)用的設(shè)計(jì)方案7篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
設(shè)計(jì)理念：
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)�！币虼�，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。
設(shè)計(jì)目的：
1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大
，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。
4、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：譚格莊初級(jí)中學(xué)六年級(jí)3班“擁抱親情”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
�。�1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？
�。�2）學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。
�。�3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
2、我成長(zhǎng)的足跡
�。�1） 乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽。
（2） 甲：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）
�。�3）乙：下面誰(shuí)能講一下在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）
�。�3）甲：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了父母無(wú)窮的愛(ài)；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛(ài)永記心中，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《母愛(ài)》（作者：冰心）
3、父母寫(xiě)真
（1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？
�。�2）乙：請(qǐng)同學(xué)們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗(yàn)親情
1、親情贊頌知多少
（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質(zhì)樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！
（3） 甲：下面請(qǐng)全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。
�。�4） 乙：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《紙船——寄母親》。
�。�5） 甲：下面請(qǐng)同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事。（課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。）
2、母子了解知多少
�。�1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。（互相猜對(duì)方最愛(ài)吃的菜、最愛(ài)穿的衣服；母子共同寫(xiě)自己的愛(ài)好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵龋?/p>
（2）請(qǐng)孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。
四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情
1、確定回報(bào)方案
�。�1）甲：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的'愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？
�。�2）乙：請(qǐng)同學(xué)們討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。
2、實(shí)施回報(bào)方案
�。�1）給父母一份驚喜
送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……
�。�2）幫父母做家務(wù)事
每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
�。�3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽(tīng)父母的感受
�。�1）甲：聽(tīng)了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)也十分地感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（2）爸爸、媽媽談感受。
�。�3）乙：親愛(ài)的爸爸、媽媽，謝謝您們對(duì)我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對(duì)我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛(ài)的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國(guó)。
�。�4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。
�。�5）播放歌曲《母親》。
�。�6） 甲：下面請(qǐng)班主任做總結(jié)。
�。�7） 班主任總結(jié)：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛(ài)父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國(guó)。
�。�8） 合：感謝今天在座的各位家長(zhǎng)、老師，謝謝您們的光臨指導(dǎo)，譚格莊初級(jí)中學(xué)六年級(jí)3班“擁抱親情”主題班會(huì)到此結(jié)束。
設(shè)計(jì)方案 篇2
班級(jí)文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺(jué)或不自覺(jué)地融會(huì)到班級(jí)集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面 中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為.對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，班級(jí)文化建設(shè)是非常重要的針對(duì)他們的特點(diǎn)我努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣 氛，創(chuàng)建富有特色的和諧班級(jí).我要讓孩子們?cè)诔錆M青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這 是我們班的一個(gè)努力方向.
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報(bào)等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力.
主要措施有：
1.布置好教室衛(wèi)生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的'放在班級(jí)的垃圾箱里.
2.“一天之計(jì)在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時(shí)間表等內(nèi)容.
3.教室北面墻壁貼著“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班級(jí)誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級(jí)的“光榮榜”，這是在“小擂臺(tái)”中的獲獎(jiǎng)?wù)?起到促進(jìn)的作用.讓同學(xué)們你追我趕我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側(cè)貼班訓(xùn).
5.黑板北側(cè)是“班榮我榮”的班級(jí)榮譽(yù)，張貼著我班在學(xué)校比賽中的榮譽(yù).墻角處是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的書(shū)報(bào)角.掛著班級(jí)的板報(bào)、小學(xué)生報(bào)、日記集、讀書(shū)集，還有各類圖書(shū)供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒.營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍.
6.教室后面是“藝海拾貝”，設(shè)置了三個(gè)板塊，分別是： 奧運(yùn)知識(shí)，家鄉(xiāng)知識(shí)，學(xué)習(xí)竅門(mén).上面貼著班級(jí)口號(hào).
7.板報(bào)兩側(cè)一面貼著“小擂臺(tái)”，是全班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況.一側(cè)貼著“班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人”，這是我班的班級(jí)干部，在各個(gè)方面起著帶頭作用.
8.教室后面還有一個(gè)“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng).
1.早自習(xí)的時(shí)間學(xué)生要充分利用.在7：00時(shí)學(xué)生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書(shū).7：40時(shí)開(kāi)始讀英語(yǔ).7：50開(kāi)始晨讀.
2.每月的班會(huì)，根據(jù)班級(jí)情況制定主題，放手讓學(xué)生找材料，整理組織.老師起指導(dǎo)作用.
3.鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂(lè)、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展.
4.編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀日記集和讀書(shū)集，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣.
5.充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，這對(duì)學(xué)生也是一種鍛煉.
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)例4，完成教科書(shū)第108頁(yè)“說(shuō)說(shuō)算算”中的習(xí)題和練習(xí)二十一第1—5題。
教學(xué)要求：掌握有括號(hào)的兩步式題，并能按順序正確計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、口答下列各題的運(yùn)算順序。
45÷5÷314-7+283×9-440+16÷8
2、將后兩題分別加上括號(hào)，變?yōu)椋?×(9-4)(40+16)÷8
比較：與復(fù)習(xí)題有什么不同之處?
問(wèn)：有括號(hào)的式題應(yīng)先算什么?(出示結(jié)語(yǔ))
3、揭示課題：
我們將按這樣的運(yùn)算順序來(lái)用遞等式計(jì)算兩步式題。(板書(shū)課題)
二、新授
1、教學(xué)例4(1)。
(1)出示后，先讓學(xué)生觀察題目，與前兩天學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算兩步式題相比，多了什么?
(2)算式題有括號(hào)，應(yīng)先算什么?(告訴學(xué)生：在有括號(hào)的`算式題，應(yīng)先算括號(hào)里面的。)
(3)逐步演示并提醒學(xué)生：沒(méi)進(jìn)行第一步運(yùn)算的部分，應(yīng)位置不變照抄下來(lái)。
2、教學(xué)例4(2)。
(1)出示后，說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。
(2)獨(dú)立完成。
3、小結(jié)時(shí)可以問(wèn)學(xué)生，為什么這兩題不先算乘法和除法?以深化學(xué)生對(duì)“先算括號(hào)里面的”印象。
三、鞏固練習(xí)。
1、完成“說(shuō)說(shuō)算算”。
第一題：按要求獨(dú)立完成。
第二題：出示生先比一比異同之處，再獨(dú)立完成。
強(qiáng)調(diào)：注意運(yùn)算順序的不同。
2、完成練習(xí)二十第2題
獨(dú)立完成后，學(xué)生比較兩組題的異同，并說(shuō)出各類兩步混合式題的運(yùn)算順序。
四、課堂作業(yè)：練習(xí)二十一第3、4、5題。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教材分析：
《黃山奇石》這篇課文抓住黃山“四絕”之一—怪石，娓娓道來(lái)。文章共六個(gè)自然段，第一自然段從總體上講黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗，引出黃山奇石。第二至第五自然段重點(diǎn)介紹黃山的四塊奇石，其構(gòu)段方式有所不同。第六自然段寫(xiě)出黃山還有其它奇石，引發(fā)讀者的想象和對(duì)黃山石的喜愛(ài)之情。本文圖文并茂，文章抓住一個(gè)“奇”字，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石原本無(wú)生命，但在作者筆下被描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出，令人無(wú)限神往，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教師要讓學(xué)生在一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中理解課文內(nèi)容，提高語(yǔ)文能力。
教學(xué)設(shè)想：
閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)感。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中受到熏陶和感染。整合語(yǔ)文教學(xué)的多維目標(biāo)，以精心設(shè)計(jì)的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為載體，以感悟黃山石的“奇”為突破口，通過(guò)圖片、多媒體課件直接感知石之“奇”，動(dòng)情的朗讀找出“奇”，廣泛的交流品味“奇”，重點(diǎn)詞句主動(dòng)的想象夯實(shí)“奇”，積累內(nèi)化再觀“奇”，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：
a能正確認(rèn)讀“尤、巨”等18個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“區(qū)、秀”等10個(gè)生字，并且注意美觀。
b有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
c理解課文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石。
2、過(guò)程與方法：
a正確、流利、有感情地朗讀課文。
b理解黃山石的特點(diǎn)，體會(huì)對(duì)黃山石的贊美。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
喜愛(ài)黃山石的特點(diǎn)，向往去黃山看奇石，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。初步了解課文描寫(xiě)內(nèi)容的詳略。
教學(xué)難點(diǎn)：
選擇自己喜歡的段落進(jìn)行背誦，在研讀中體味美的語(yǔ)言、想象美的意境。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、音樂(lè) 。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)圖初讀，感知“奇”
1、同學(xué)們，咱們都是大山里的孩子，生在大山里，長(zhǎng)在大山里 。咱們對(duì)石頭應(yīng)該說(shuō)是非常熟悉了，今天老師給大家?guī)?lái)了三幅與石頭有關(guān)的掛圖，大家想不想看？
課件展示：文中第2、3、4三幅插圖。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，然后要求展開(kāi)想象，準(zhǔn)備說(shuō)圖。
師加以指導(dǎo)，如：那石頭是什么樣子？留給你印象最深的是什么？看到這石頭你會(huì)想到什么？等等。
2、教師配樂(lè)讀課文。
讓學(xué)生找出與3幅圖所對(duì)應(yīng)的段落，再圖文對(duì)照。
3、初步感知課文。課件展示：第一幅插圖。
讓學(xué)生邊看邊思考：課文哪一段描寫(xiě)了這幅圖上的畫(huà)面？然后圖文聯(lián)系，明白黃山奇石是黃山風(fēng)景的一部分。
師簡(jiǎn)單介紹黃山四絕。
4、學(xué)生自由讀課文，再次感受“奇”。
二、整體感知，找出“奇”。
1、指名朗讀，師生共同評(píng)議。
2、這里的石頭既好看又奇妙，課文中具體介紹了哪幾塊怪石？
3、師板書(shū)：
仙桃石
猴子觀海
仙人指路
金雞叫天都
三、細(xì)讀探究，品味“奇”。
1、課件展示：第二自然段內(nèi)容。誰(shuí)愿意把“仙桃石”給大家介紹介紹？
2、小組討論。用“這一部分先寫(xiě)……接著寫(xiě)……最后寫(xiě)……”的句式歸納本段內(nèi)容。
匯報(bào)交流。
師生共同歸納出：這一部分內(nèi)容先寫(xiě)’仙桃石”的名字,接著寫(xiě)像什么樣子，最后寫(xiě)在什么地點(diǎn)。
3、讓學(xué)生從外形上看，從來(lái)源看仙桃石的“奇”。
4、小組討論交流。
用同樣的方法來(lái)完成3、4、5段的閱讀。
師提示：
a要結(jié)合課文插圖。
b要嘗試使用剛才的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納。
c名字、樣子、地點(diǎn)可以交換順序。
5、反饋。
a誰(shuí)能把“仙人指路”介紹給大家�。∷鞘裁礃拥�？你能給大家讀讀嗎？再找同學(xué)有感情的朗讀？
b接下來(lái)該去看哪塊怪石了？找同學(xué)讀課文。
師：有一只猴子，蹲在高高的山頭上。望著翻滾的云海，它是被那美麗的景色迷住了，看呆了，能體會(huì)著讀讀嗎？誰(shuí)再試試？
師：關(guān)于這只石猴你有什么想法？
c還有一塊石頭沒(méi)介紹呢？它叫什么呀？
師：雄雞為什么變成了金光閃閃的金雞？
師：看到他想到什么？
師：帶著你的想象讀讀這一段吧！
四、找重點(diǎn)詞，夯實(shí)“奇”。
1、朗讀2、3、4、5四個(gè)自然段，體味意境美、語(yǔ)言美。
2、課文中具體介紹的這幾塊怪石，從哪些詞可以看出它們有趣，神奇呢？
例如：師生分析出“仙桃石”這一奇石，一“飛”一“落”把石寫(xiě)活了，那么大一塊石頭宛如小鳥(niǎo)一般輕松自如的從天上飛來(lái)，落在了山頂?shù)氖P(pán)上真是妙不可言。
板書(shū)：
仙桃石 飛、落
猴子觀海 抱、蹲、望
仙人指路 伸、指
金雞叫天都 伸、啼叫
3、試背自己喜歡的段落。
五、積累內(nèi)化，再觀“奇”。
1、指名朗讀第6自然段，其余同學(xué)思考：這段寫(xiě)的是什么內(nèi)容？
2、黃山奇石數(shù)不清，可惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒(méi)有具體說(shuō)了，誰(shuí)能用前面研究的四種奇石的構(gòu)段方式，說(shuō)說(shuō)它們個(gè)是什么樣的，敢和書(shū)上寫(xiě)的挑戰(zhàn)嗎？
3、小組任選其一進(jìn)行練習(xí)。
4、小組匯報(bào)展示。
六、總結(jié)全文。
黃山的奇石真是有很多，說(shuō)也說(shuō)不完。那我們就盡情地讀讀整篇文章，好好欣賞欣賞吧！
今天我們領(lǐng)略了黃山奇石，你回家準(zhǔn)備給爸爸媽媽怎么說(shuō)你的收獲呢？
設(shè)計(jì)方案 篇5
為深入推進(jìn)機(jī)關(guān)干部思想作風(fēng)建設(shè)，打造“讓群眾滿意”的干部隊(duì)伍，進(jìn)一步倡樹(shù)自覺(jué)踐行黨的群眾路線、全心全意為群眾服務(wù)的良好導(dǎo)向，商務(wù)局現(xiàn)就組織“身邊的榜樣—群眾滿意集體群眾滿意干部”推薦評(píng)選活動(dòng)深入開(kāi)展，制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想
各科室組織事跡交流和推薦評(píng)議，強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部自覺(jué)踐行為民務(wù)實(shí)清廉要求的'責(zé)任感和使命感，為建設(shè)市強(qiáng)民富、宜居文明的新提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
二、推選條件和范圍
1．“群眾滿意集體”重點(diǎn)推選立足各自實(shí)際，積極創(chuàng)新思路、健全機(jī)制，想方設(shè)法為群眾提供便利服務(wù)，在服務(wù)對(duì)象中有良好形象、工作業(yè)績(jī)突出的集體。推選范圍為商務(wù)局各科室。
2．“群眾滿意干部”重點(diǎn)推選那些愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)績(jī)突出，能夠立足自身崗位為群眾服務(wù)，在服務(wù)對(duì)象和周?chē)刹咳罕娭芯哂休^高評(píng)價(jià)的干部。推選范圍為商務(wù)局所有機(jī)關(guān)干部。
三、推選程序和時(shí)間安排
1、召開(kāi)全體工作人員會(huì)議，采取個(gè)人自薦、科室推薦等方式確定部分人員上臺(tái)交流，由與會(huì)人員評(píng)議產(chǎn)生推薦科室和人選。領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議集體研究確定推薦對(duì)象，報(bào)各分組牽頭部門(mén)。
各申報(bào)科室和機(jī)關(guān)干部須按照統(tǒng)一格式填寫(xiě)推薦表（見(jiàn)附件2、3）一式兩份和1500字事跡材料，于6月14日下午下班前報(bào)政工科。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、人員分類及系數(shù)設(shè)定：
1．所有設(shè)計(jì)師根據(jù)資歷、實(shí)際能力劃分為三類：
即：A級(jí)：主任設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目責(zé)任人；（不設(shè)基本工資）
B級(jí)：設(shè)計(jì)師（不設(shè)基本工資）
C級(jí)：助理設(shè)計(jì)師（設(shè)基本工資）
2．系數(shù)設(shè)定：
A級(jí)：1B級(jí)：0.8C級(jí)：0.5
二、裝飾及類別系數(shù)設(shè)定：
1．無(wú)現(xiàn)場(chǎng)裝飾系數(shù)為1，有現(xiàn)場(chǎng)裝飾的分配系數(shù)為1.5；
2．類別項(xiàng)目系數(shù)：專賣(mài)、中島、商場(chǎng)邊廳項(xiàng)目為1；
連鎖、模仿店項(xiàng)目為0.8；
3．品牌店類別系數(shù)另行考慮；（補(bǔ)貼費(fèi)方案）
4．展柜分配系數(shù)：（合同價(jià)）
A：2.5萬(wàn)元以下，5%
B：2.5—7.5萬(wàn)元，4%
C：7.5—10.5萬(wàn)元，3.5%
D:10.5—25萬(wàn)元，3%
E：25萬(wàn)元以上2%
三、項(xiàng)目分配方案：
1．工程項(xiàng)目：
可分配設(shè)計(jì)費(fèi)為：總設(shè)計(jì)費(fèi)—院留30%—業(yè)務(wù)開(kāi)支—設(shè)備設(shè)計(jì)費(fèi)—效果圖設(shè)計(jì)費(fèi)外的45%部分；
其中：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：20%；
方案設(shè)計(jì)：20%—30%（設(shè)計(jì)師實(shí)際分配按等級(jí)系數(shù)確定）
施工圖設(shè)計(jì)：50%—60%（設(shè)計(jì)師實(shí)際分配按等級(jí)系數(shù)確定）
2．珠寶項(xiàng)目：
可分配設(shè)計(jì)費(fèi)為：展柜（合同）成交價(jià)×分配系數(shù)×裝飾系數(shù)—設(shè)備設(shè)計(jì)費(fèi)—效果圖設(shè)計(jì)費(fèi)外的部分；
其中：項(xiàng)目責(zé)任人為：20%；
方案設(shè)計(jì)：25%；（設(shè)計(jì)師實(shí)際分配按等級(jí)系數(shù)確定）
施工圖設(shè)計(jì)：20%；（設(shè)計(jì)師實(shí)際分配按等級(jí)系數(shù)確定）
測(cè)量：5%；（按參與人員實(shí)際分配按等級(jí)系數(shù)確定）
施工現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)：5%；（按參與人員實(shí)際分配按等級(jí)系數(shù)確定）
制作圖：20%；（按參與人員實(shí)際分配按等級(jí)系數(shù)確定）
安裝現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)：5%；（按參與人員實(shí)際分配按等級(jí)系數(shù)確定）
四、相關(guān)考核：
1．因設(shè)計(jì)原因造成直接經(jīng)濟(jì)損失的'，各崗位人員均應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，責(zé)任承擔(dān)比例為：分配所得÷展柜合同價(jià)×實(shí)際損失值；
2．直接經(jīng)濟(jì)損失是指：
�、伲蛟O(shè)計(jì)原因造成的返工、人工、材料費(fèi)；
②．因設(shè)計(jì)原因造成的報(bào)廢；
�、郏蛟O(shè)計(jì)原因造成的延誤交貨產(chǎn)生的違約金；
�、埽蛟O(shè)計(jì)原因造成客戶拒收或拒付貨物及貸款；
3．當(dāng)損失額度超過(guò)合同價(jià)款50%時(shí)，公司不予支付提成款。
五、相關(guān)說(shuō)明：
1．人員分類中C類人員是指已具一定獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，具可培養(yǎng)價(jià)值的人員；
2．方案人員在做方案時(shí)，務(wù)必明確反映設(shè)計(jì)意圖，必須具備平面、頂面及主要立面，施工圖設(shè)計(jì)應(yīng)確�，F(xiàn)場(chǎng)能順利施工；
3．方案提成比例可以根據(jù)實(shí)際難度調(diào)整，無(wú)方案的直接由施工圖分配，難易程度由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人核定。
4．工程項(xiàng)目分配所得稅由員工個(gè)人承擔(dān)。
5．工程項(xiàng)目按實(shí)際到款比例提成。
設(shè)計(jì)方案 篇7
此次SP活動(dòng)是在新學(xué)期給廣大校友的一次回饋，目的是讓每一校友都能體會(huì)到我們太平洋眼鏡店的愛(ài)心。
1、活動(dòng)部分：我們會(huì)立足民大實(shí)際，結(jié)合廣大校友需求，開(kāi)展一系列校園優(yōu)惠活動(dòng)。
2、宣傳部分：在已有宣傳方式的基礎(chǔ)上開(kāi)拓更大面積的市場(chǎng)宣傳，并維護(hù)好店面的整體形象。
3、具體操作部分：我們力求成立專門(mén)的活動(dòng)小組來(lái)負(fù)責(zé)這次方案的施行。其中的細(xì)節(jié)部分我們定將加以注意，掙取最大程度上滿足民大校友需求。
此次SP活動(dòng)我們將以百分百的努力服務(wù)大家，相信我們一定會(huì)取得佳績(jī)，具體內(nèi)容在策劃書(shū)中有相應(yīng)的闡述。謝謝欣賞！
一、 前言
門(mén)店介紹
太平洋眼鏡店今年初春進(jìn)軍民大市場(chǎng)，店面坐落于北區(qū)通往小鎮(zhèn)小門(mén)外正街的西側(cè)第三個(gè)鋪面，可以說(shuō)店面位置和內(nèi)部裝修在小鎮(zhèn)來(lái)講具有很強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。店面開(kāi)業(yè)之初生意還算可以，可是慢慢的就變得門(mén)可羅雀了。在重新做了自身產(chǎn)品和定價(jià)調(diào)整后，如何盡快打開(kāi)民大市場(chǎng)成了亟需解決的問(wèn)題。
選題背景
�。�1） 大學(xué)生市場(chǎng)是當(dāng)今商家爭(zhēng)奪的熱點(diǎn)。
近年來(lái)許多產(chǎn)品面向的都是大學(xué)生市場(chǎng)，大學(xué)生的許多需求促進(jìn)了商家進(jìn)入
的步伐，作為一家眼鏡店，面對(duì)大學(xué)生市場(chǎng)具有比其它類產(chǎn)品所不具有的優(yōu)勢(shì)。因此，能否做好一系列的活動(dòng)事關(guān)店面在大學(xué)生市場(chǎng)的發(fā)展。
�。�2） 學(xué)生近視率近年來(lái)連年攀升。
近視人群是眼鏡市場(chǎng)的主要客戶，學(xué)生無(wú)疑是這一市場(chǎng)的主體。市場(chǎng)需求量大，如何才能讓更多客戶選擇我們太平洋眼鏡店是我們亟需解決的一個(gè)問(wèn)題。
選題意義
通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考以及對(duì)各種因素的細(xì)致考慮，我們充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維。我們可以：
�。�1） 充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用于實(shí)踐。
�。�2） 運(yùn)用營(yíng)銷組合，充分提高盈利減小風(fēng)險(xiǎn)。
�。�3） 挖掘團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的閃亮點(diǎn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值。
�。�4） 開(kāi)拓民大市場(chǎng)，服務(wù)更多的校友。
二、 活動(dòng)主體
1、 我們的目標(biāo)
短期目標(biāo)：做好此次校園推廣。
�。�1） 建立優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)；
�。�2） 拓展市場(chǎng)，達(dá)到此次預(yù)想目標(biāo)；
�。�3） 爭(zhēng)取獲得一定的收益。
長(zhǎng)期目標(biāo)：形成穩(wěn)定的民大市場(chǎng)。
�。�1） 完善校園推廣方案；
�。�2） 盈利能力不斷增強(qiáng)；
（3） 與學(xué)校的相關(guān)組織建立良好的合作關(guān)系。
2、 活動(dòng)對(duì)象
�。�1） 現(xiàn)有客戶：對(duì)曾經(jīng)來(lái)我店配過(guò)眼鏡或做過(guò)護(hù)理的客戶，可以用本店的發(fā)票來(lái)領(lǐng)取大禮包。
�。�2） 潛在客戶：實(shí)行優(yōu)惠制度并發(fā)放會(huì)員卡，憑卡可以參與本店所舉辦的一系列宣傳抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
3、 活動(dòng)主題
口號(hào)：“愛(ài)護(hù)你的眼睛，讓它享受‘太平’”讓更多的校友配上合格的且質(zhì)量有保證的'眼鏡，并是本店獲取一定收益，從而達(dá)到雙贏的效果。
4、 活動(dòng)開(kāi)展
�。�1） 校外活動(dòng)（3月1號(hào)——3號(hào)）
舉辦店外展銷活動(dòng)，并印發(fā)宣傳手冊(cè)，系統(tǒng)的介紹本次活動(dòng)所涉及的商品及相關(guān)優(yōu)惠方式。
（2） 校內(nèi)活動(dòng)（3月4號(hào)——6號(hào)）
申請(qǐng)校內(nèi)場(chǎng)地，初步擬定為北區(qū)大餐廳前，與學(xué)校的有關(guān)公益協(xié)會(huì)合作，開(kāi)展“護(hù)眼宣傳日”活動(dòng)。三天活動(dòng)安排為：印發(fā)護(hù)眼小手冊(cè)、護(hù)眼公益簽名、現(xiàn)場(chǎng)傳授護(hù)眼小常識(shí)。
三、 活動(dòng)宣傳
1、 媒體宣傳
利用民大論壇、廣播、民大QQ群等宣傳此次活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)，力求消息簡(jiǎn)潔明了且有吸引力。
2、 人員宣傳
�。�1） 利用參與此次活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行不定向宣傳；
�。�2） 聯(lián)合校內(nèi)公益協(xié)會(huì)進(jìn)行定向宣傳并公示此次活動(dòng)的海報(bào)。
四、 執(zhí)行方案
1、 準(zhǔn)備工作
前期準(zhǔn)備（2月20號(hào)——28號(hào)）
（1） 組建活動(dòng)團(tuán)隊(duì)并做好人事安排；
�。�2） 籌備活動(dòng)所需物品；
�。�3） 細(xì)化各項(xiàng)流程，查缺補(bǔ)漏；
�。�4） 進(jìn)行民大調(diào)研并與校方達(dá)成合作。
中期操作（3月1號(hào)——6號(hào)）
具體落實(shí)校外和校內(nèi)活動(dòng)，爭(zhēng)取受眾面積最大化，并積極做好店面的形象宣傳。
后期延續(xù)（3月6號(hào)之后）
根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展不同方式和不同層次的宣傳活動(dòng)并定期對(duì)前期活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
2、 財(cái)務(wù)分析
（1） 員工工資 4000元
�。�2） 物品費(fèi) 3000元
�。�3） 場(chǎng)地費(fèi) 1000元
（4） 備用資金 3000元
共計(jì) 11000元
五、 風(fēng)險(xiǎn)控制
1、 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防
�。�1） 小鎮(zhèn)城管人員的查點(diǎn)；
（2） 資金不足的可能性；
�。�3） 人員流失的可能性；
（4） 天氣影響；
（5） 活動(dòng)能否達(dá)到預(yù)期效果；
�。�6） 活動(dòng)管理中存在的缺陷。
2、 風(fēng)險(xiǎn)降低
（1） 認(rèn)真做好前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；
（2） 對(duì)可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行事先應(yīng)急準(zhǔn)備；
�。�3） 注意團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)；
�。�4） 依實(shí)際情況靈活調(diào)整方案。
六、 效果預(yù)估
通過(guò)對(duì)民大市場(chǎng)進(jìn)行的前期調(diào)研并結(jié)合本店一年多來(lái)的經(jīng)營(yíng)考查，從而制定出符合實(shí)際的新學(xué)期SP活動(dòng)方案。對(duì)于方案的具體落實(shí)狀況直接影響到本次活動(dòng)所要達(dá)到的效果。本次活動(dòng)的前期收效是以后本店進(jìn)行其他活動(dòng)的關(guān)鍵指導(dǎo)，鑒于此，只要成功落實(shí)方案，那么本店必將能夠取得理想效果，我們對(duì)此充滿信心！
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