實(shí)施方案5篇（優(yōu)）

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案5篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案 篇1

　　1、貴單位工作程序

　　（1）與環(huán)評(píng)單位簽訂合同；

　�。�2）為環(huán)評(píng)單位提供環(huán)評(píng)所需資料，如鍋爐原有環(huán)評(píng)資料、排污監(jiān)測(cè)報(bào)告等；

　　（3）報(bào)告報(bào)審版報(bào)送藁城市環(huán)保局，藁城市環(huán)保局提出修改意見；

　�。�4）根據(jù)藁城市環(huán)保局修改意見，可能需要貴單位提供相關(guān)補(bǔ)充資料；

　�。�5）報(bào)批版報(bào)告報(bào)送藁城市環(huán)保局批復(fù)。

　　（6）項(xiàng)目主體工程完工后，貴單位向藁城市環(huán)保局提出試生產(chǎn)申請(qǐng)，藁城市環(huán)保局自接到試生產(chǎn)申請(qǐng)之日起30日內(nèi)，對(duì)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)施及其他環(huán)境保護(hù)措施的落實(shí)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，并做出審查決定。

　�。�7）貴單位自試生產(chǎn)之日起３個(gè)月內(nèi)，向藁城市環(huán)保局申請(qǐng)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收。申請(qǐng)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收，應(yīng)提交建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收申請(qǐng)表，并附環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)表。

　�。�8）環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)表，由建設(shè)單位委托經(jīng)藁城市環(huán)保局批準(zhǔn)有相應(yīng)資質(zhì)的環(huán)境監(jiān)測(cè)站編制。

　　（9）藁城市環(huán)保局自收到項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收申請(qǐng)之日起30日內(nèi)，完成驗(yàn)收。驗(yàn)收時(shí)對(duì)項(xiàng)目的環(huán)境保護(hù)設(shè)施及其他環(huán)境保護(hù)措施進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查和審議，提出驗(yàn)收意見。

　　2、環(huán)評(píng)單位工作程序及內(nèi)容

　　環(huán)評(píng)單位進(jìn)行本項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告編制工作大體分為三個(gè)階段：

　　第一階段為現(xiàn)場(chǎng)踏勘收集資料階段：

　�。�1）評(píng)價(jià)單位到項(xiàng)目所在地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，主要對(duì)廠址周圍環(huán)境敏感性進(jìn)行調(diào)查，確定環(huán)境保護(hù)目標(biāo)；

　　（2）收集當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境概況、社會(huì)環(huán)境概況、生態(tài)環(huán)境概況、企業(yè)環(huán)評(píng)等資料。

　　第二階段為報(bào)告編制階段：

　�。�1）評(píng)價(jià)單位根據(jù)可研報(bào)告進(jìn)行工程分析，確定項(xiàng)目排污節(jié)點(diǎn)，并提出相應(yīng)的'防治措施；

　�。�2）進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)，分析污染防治措施可行性，完成報(bào)告初稿，提交貴方審核；

　　（3）根據(jù)貴方意見進(jìn)行修改，完成報(bào)告報(bào)審版。

　　第三階段：報(bào)告修改階段：

　�。�1）藁城市環(huán)保局對(duì)報(bào)審版提出修改意見，環(huán)評(píng)單位根據(jù)意見補(bǔ)充完善報(bào)告；

　　（2）出環(huán)評(píng)報(bào)告報(bào)批版。

　　3、環(huán)評(píng)單位提交成果形式

　　提交《項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告表》報(bào)批版。

　　4、報(bào)告編寫工作進(jìn)度安排

　　在環(huán)評(píng)所需資料齊全后，我公司在7天內(nèi)完成該項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告的編制工作，工作進(jìn)度安排見下表。

　　工作進(jìn)度安排表

　　5、報(bào)告評(píng)審階段時(shí)間安排

　�。�1）報(bào)審版報(bào)告完成后由貴方報(bào)送藁城市環(huán)保局，藁城市環(huán)保局對(duì)報(bào)告提出修改意見。

　�。�2）我方根據(jù)修改意見修改報(bào)告，報(bào)告報(bào)批版報(bào)送藁城市環(huán)保局批復(fù)。

　�。�3）項(xiàng)目建成后由貴單位向藁城市環(huán)保局提出試生產(chǎn)申請(qǐng)。

　�。�4）自試生產(chǎn)之日起３個(gè)月內(nèi)，向藁城市環(huán)保局申請(qǐng)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收。

　�。�5）貴單位委托經(jīng)藁城市環(huán)保局批準(zhǔn)有相應(yīng)資質(zhì)的環(huán)境監(jiān)測(cè)站編制環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)表。

　�。�6）藁城市環(huán)保局對(duì)項(xiàng)目的環(huán)境保護(hù)設(shè)施及其他環(huán)境保護(hù)措施進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查和審議，提出驗(yàn)收意見。

實(shí)施方案 篇2

　　從理論上講，面試可以測(cè)評(píng)應(yīng)試者的任何素質(zhì)，但由于人員甄選方法都有其長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短綜合運(yùn)用，就會(huì)事半功倍。

　　本節(jié)主要介紹面試工作實(shí)施方案的具體內(nèi)容。

　　結(jié)構(gòu)化面試實(shí)施方案

　　結(jié)構(gòu)化面試主要包括以下內(nèi)容。

　　1.導(dǎo)入語

　　應(yīng)試者到來之后，面試考官應(yīng)態(tài)度友好地安排應(yīng)試者面試。面試的開始階段，面試考官可以用如下問題作為開場(chǎng)白，以緩解應(yīng)試者的緊張情緒。

　�。�1）您今天過來交通還方便嗎？我們公司容易找嗎？

　�。�2）您來自哪里（可以簡(jiǎn)單和應(yīng)試者聊聊其家鄉(xiāng)的特點(diǎn)）？

　�。�3）您是如何獲知我們企業(yè)的招聘信息的？

　　2.面試的核心階段

　　表5-11所示為面試考核內(nèi)容。

　　3.面試的結(jié)束階段

　　面試考官估計(jì)面試問題都已提問完畢，就可以自然地結(jié)束面試，考官可以用以下3個(gè)問題結(jié)束面試。

　�。�1）您對(duì)本企業(yè)或者工作還有什么需要了解的嗎？

　�。�2）我們對(duì)您的`情況已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解，我們下一步的工作安排是這樣的。

　�。�3）非常感謝您能來參加我們這次面試。

　　面試考官根據(jù)應(yīng)試者在結(jié)構(gòu)化面試中的表現(xiàn)，根據(jù)事先制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一位應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)估。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方案

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試的第二環(huán)節(jié)，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論通常在企業(yè)精心設(shè)計(jì)的情景模擬測(cè)評(píng)室中進(jìn)行，4-8位應(yīng)試者自由地組成一個(gè)小組，共同討論，就某一地區(qū)的市場(chǎng)開發(fā)寫一個(gè)調(diào)查報(bào)告（事前安排了應(yīng)試者實(shí)地考察的時(shí)間）。

　　通過無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式，給應(yīng)聘人員創(chuàng)造自由發(fā)揮的氛圍，從而更全面、更深入地對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)估，確定合適的人選。這是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方案的目的。

　　面試考官通過利用錄像監(jiān)控觀察到的應(yīng)試者的表現(xiàn)對(duì)每位被測(cè)人員進(jìn)行評(píng)估。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方案包括以下內(nèi)容。

　　1.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論程序

　�。�1）主考官支持會(huì)場(chǎng)并宣講具體事宜

　　（2）分發(fā)案例資料。

　　（3） 應(yīng)聘者閱讀并思考相關(guān)的問題 （約15分鐘）

　�。�4） 自由討論

　�。�5）制作統(tǒng)一的方案并交給主考官

　�。�6）方案陳述

　　2.討論規(guī)則

　　（1）時(shí)間為60分鐘

　�。�2）討論過程中，每人每次發(fā)言的時(shí)間不得超過4分鐘

　�。�3）討論過程中若有意見不同者，不得發(fā)生過激的言語及行為沖突

　　3.考評(píng)要素

　　考評(píng)要素包括處理突發(fā)事件的能力 、組織和領(lǐng)導(dǎo)能力 、協(xié)調(diào)溝通能力 、分析解決問題能力 以及個(gè)人氣質(zhì)等

　　4.案例（海上自救）

　　你們正乘一艘科學(xué)考察船航行在某個(gè)海域，考察船突然觸礁并迅速下沉，隊(duì)長(zhǎng)命令全隊(duì)立刻登上橡膠救生筏。據(jù)估計(jì)，離你們出事地點(diǎn)最近的陸地在正東南方向150海里處。救生筏上備有15件物品。

　　問題：現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)要求你們每個(gè)人將救生筏上備用的15件物品按其求生過程中的重要性排列。最重要的物品放在第一位，次要的依次向后排，直至第15件物品。

　　15件物品分別為指南針、一臺(tái)小收音機(jī)、剃須鏡、一套航海圖、飲水機(jī)、巧克力兩千克、蚊帳、飲料一瓶、機(jī)油、一套釣魚工具、救生圈若干、一箱驅(qū)鯊劑、一箱壓縮餅干、一根五米的細(xì)纜繩、一塊雨布。

　　5.討論要求

　　每個(gè)人自由思考10分鐘，并做出自己的方案。

　　用50分鐘時(shí)間展開自由討論，各抒己見，最后形成一個(gè)統(tǒng)一的意見書，并交給主考官。 派一個(gè)代表對(duì)主考官及其他考評(píng)者陳述理由，其他人可做最后補(bǔ)充

　　6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下。

　�。�1）善于消除緊張氣氛，活躍討論氣氛。（10分）

　�。�2）有自己獨(dú)到的見解并得到小組成員的一致贊同。（20分）

　�。�3）尊重、關(guān)愛他人。（10分）

　　（4）善于協(xié)調(diào)爭(zhēng)端，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。（35分）

　�。�5）談吐、行為舉止是否有分度。（5分）

　�。�6）用現(xiàn)有資源解決問題的能力（20分）

　　7.討論評(píng)估

　　主考官和考評(píng)人員對(duì)參與討論的成員進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的方式是填寫《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論觀察記錄表》

　　8.討論結(jié)束

　　主考官想無領(lǐng)導(dǎo)討論小組成員致謝，宣布討論結(jié)束，告知下一階段人員招聘工作的安排。

實(shí)施方案 篇3

　　目 錄

　　一、工程概況

　　二、揚(yáng)塵防治管理措施

　　1、明確揚(yáng)塵防治責(zé)任

　　2、建立揚(yáng)塵防治制度

　　3、揚(yáng)塵防治宣傳措施

　　三、揚(yáng)塵防治臨時(shí)設(shè)施

　　1、圍墻、圍擋

　　2、施工道路

　　3、垃圾堆放及清運(yùn)

　　4、排水溝、沉淀池

　　5、運(yùn)輸車輛沖洗

　　6、封閉作業(yè)

　　7、場(chǎng)地綠化、硬化

　　四、市政工程施工

　　1、土方施工

　　2、路基施工

　　3、交通運(yùn)輸

　　4、其他

　　五、綜合治理措施

　　1、現(xiàn)場(chǎng)視頻監(jiān)控

　　2、施工機(jī)械設(shè)備

　　3、燃料使用

　　4、大風(fēng)天氣作業(yè)

　　5、場(chǎng)外運(yùn)輸

　　六、揚(yáng)塵污染防治設(shè)施布置圖

　　建筑施工揚(yáng)塵污染防治方案

　　一、工程概況

　　二、揚(yáng)塵防治管理措施

　　1、明確揚(yáng)塵防治責(zé)任

　　1.1、針對(duì)本工程特點(diǎn)及揚(yáng)塵防污要求，制定落實(shí)公司、項(xiàng)目部、班組的三級(jí)環(huán)境保護(hù)管理制度。在執(zhí)行制度中，明確各級(jí)所承擔(dān)的職責(zé)。

　　1.2、建立揚(yáng)塵防污三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，在項(xiàng)目部成立領(lǐng)導(dǎo)管理班組，落實(shí)責(zé)任人，不定期針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作情況召開工作會(huì)議，嚴(yán)格控制揚(yáng)塵。設(shè)立揚(yáng)塵防治工作電話。

　　揚(yáng) 塵 防 治 管 理 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組【道路管網(wǎng)揚(yáng)塵治理方案】

　　1.3、管理班子平時(shí)對(duì)本項(xiàng)目的揚(yáng)塵情況建立工作作業(yè)臺(tái)帳，明確控制點(diǎn)、措施及整改情況。對(duì)各班組成員進(jìn)行防塵治理衛(wèi)生教育，做好防塵工作。

　　2、建立揚(yáng)塵防治制度

　　2.1建立揚(yáng)塵防治專項(xiàng)資金保障制度，為保障揚(yáng)塵治理落到實(shí)處，應(yīng)建立揚(yáng)塵防治經(jīng)費(fèi)專用賬戶，建立使用臺(tái)賬，實(shí)行�？顚Ｓ�。

　　2.2 建立揚(yáng)塵控制的教育和技術(shù)交底制度。把環(huán)境保護(hù)知識(shí)納入“三級(jí)教育”。對(duì)新進(jìn)場(chǎng)人員進(jìn)行環(huán)保教育，作業(yè)前對(duì)工人進(jìn)行揚(yáng)塵控制的技術(shù)交底。

　　2.3 建立檢查考核制度，項(xiàng)目部由項(xiàng)目經(jīng)理每月組織對(duì)各班組進(jìn)行檢查考核評(píng)比，制定獎(jiǎng)懲辦法。

　　2.4 建立有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，公示舉報(bào)電話，對(duì)舉報(bào)的情況，項(xiàng)目部及時(shí)采取措施進(jìn)行處理。

　　3、揚(yáng)塵防治宣傳措施

　　3.1在現(xiàn)場(chǎng)主要出入口外側(cè)懸掛防治責(zé)任牌，對(duì)揚(yáng)塵防治責(zé)任單位、責(zé)任人進(jìn)行明確，并予以公示。制作施工現(xiàn)場(chǎng)揚(yáng)塵污染防治責(zé)任牌、揚(yáng)塵防治公眾監(jiān)督欄。

　　3.2 施工現(xiàn)場(chǎng)張貼揚(yáng)塵防治宣傳標(biāo)語和宣傳版畫。美觀、大方，與城市的整體色調(diào)保持一致。

　　三、揚(yáng)塵防治臨時(shí)設(shè)施

　　1、圍墻、圍擋

　　1.1 圍墻、圍擋連續(xù)封閉設(shè)置，其形式、高度和基礎(chǔ)、立柱的設(shè)置符合公司現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化圍擋要求。

　　1.2 圍擋外應(yīng)美觀潔凈、安全牢固，圍擋結(jié)構(gòu)及外表如有缺失、破損、污染等，必須及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、更換、修補(bǔ)或清洗等維護(hù)工作。

　　2、施工道路

　　2.1、施工現(xiàn)場(chǎng)主要出入口、施工便道、車行道路、腳手架底和主要材料堆放地應(yīng)作硬化處理，硬化施工應(yīng)編制專項(xiàng)方案，確保承載

　　能力滿足使用要求。【道路管網(wǎng)揚(yáng)塵治理方案】

　　2.2、裸露地面應(yīng)當(dāng)鋪設(shè)礁渣、細(xì)石或者其他功能相當(dāng)?shù)牟牧�；采取臨時(shí)綠化或者采取覆蓋防塵布或者防塵網(wǎng)等措施，保持施工場(chǎng)所和周圍環(huán)境的清潔。

　　2.3、項(xiàng)目辦公區(qū)、生活區(qū)、要進(jìn)行硬化處理，有條件的應(yīng)進(jìn)行綠化，不得有土地裸露情況。

　　2.4、施工現(xiàn)場(chǎng)的路面等易產(chǎn)生揚(yáng)塵的區(qū)域，要根據(jù)不同季節(jié)、氣溫、土壤濕度等因素，安排灑水抑塵。夏季炎熱天氣每天灑水應(yīng)不少于5次，春、秋季節(jié)每天灑水應(yīng)不少于4次，冬季不少于3次（灑水應(yīng)適量，防止結(jié)冰）。

　　3、垃圾堆放及清運(yùn)

　　3.1、施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置密閉式垃圾集中點(diǎn)，施工垃圾、生活垃圾分類存放，集中清運(yùn)，并及時(shí)灑水壓塵，嚴(yán)禁凌空拋擲。

　　3.2、土方應(yīng)集中堆放。裸露的`場(chǎng)地和集中堆放的土方應(yīng)采取覆蓋、固化或綠化等措施。施工現(xiàn)場(chǎng)土方作業(yè)時(shí)，應(yīng)采取覆蓋、灑水壓塵等措施。

　　3.3、施工現(xiàn)場(chǎng)的材料和大摸板等存放場(chǎng)地必須按平面圖布置分類分規(guī)格存放。水泥和其他飛揚(yáng)的細(xì)顆粒建筑材料密閉存放或采取覆蓋等措施。

　　3.4、施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)配備灑水車一輛，或設(shè)置噴淋設(shè)施，噴淋管水量滿足使用要求，噴淋軟管應(yīng)能覆蓋工地現(xiàn)場(chǎng)。

　　3.5、從事土方、渣土和施工垃圾運(yùn)輸應(yīng)采用密閉式運(yùn)輸車或采

實(shí)施方案 篇4

　　因此如何科學(xué)、合理、高效使用“導(dǎo)學(xué)案”，關(guān)系到學(xué)校高效課堂的“效”與“實(shí)”，決定高效課堂的成與敗。為此我校自上學(xué)期初步使用導(dǎo)學(xué)案情況下，堅(jiān)持實(shí)踐與反思相結(jié)合的原則，提高教師的實(shí)施熱情，把此項(xiàng)教學(xué)模式推向縱深發(fā)展，同時(shí)結(jié)合市教育局（丹教?20xx?1號(hào)）及（丹教辦?20xx?7號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，以“一管四學(xué)五法”新模式為抓手，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深化課程改革為核心，以細(xì)化《課標(biāo)》為原則。落實(shí)市教育局提出的“一管四學(xué)五法”新模式教學(xué)要求。真正做到：以學(xué)定教、先學(xué)后教；有效預(yù)習(xí)，高效練習(xí)的教學(xué)管理制度。自上學(xué)期初步實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式下，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　二、實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”， 讓課堂健康高效

　　嚴(yán)格落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)“一管四學(xué)五法”課堂教學(xué)改革模式進(jìn)行課堂組織與管理，讓教學(xué)成為中心，讓課堂健康高效。

　　三、實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念

　　從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 致力于引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)與合作探究。為此，它注重“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的研究，要求把教學(xué)研究的重心從研究教法轉(zhuǎn)變到研究學(xué)法上。教師要把主要精力放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的“編導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“指導(dǎo)”上，要致力于探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效辦法�！皩�(dǎo)學(xué)案”也不是原有教案的翻版，而是從幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)出發(fā)，按照從易到難，從表面到本質(zhì)，從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律，安排有目的、有層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂教學(xué)也不再是傳統(tǒng)的知識(shí)講解與傳

　　授，而是學(xué)習(xí)過程的編排，解決問題方法的'示范，以及思維的點(diǎn)撥。教師要從主演變?yōu)閷?dǎo)演，要走下講臺(tái)，深入到學(xué)生中去，指導(dǎo)學(xué)法，要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂。 三、實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

　　“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”要求學(xué)生由過去等待教師講解，依靠教師灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探索，積極參與，有效練習(xí)，溫故知新，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)實(shí)效，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。通過課堂教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，真正成為素質(zhì)全面的人，即讓學(xué)生主動(dòng)會(huì)學(xué)。

　　四、通過科學(xué)有效的管理、運(yùn)行和評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造幾所課堂教學(xué)改革示范學(xué)校，產(chǎn)生一批課堂教學(xué)改革名師標(biāo)兵，形成多維互動(dòng)、創(chuàng)新高效的新型課堂教學(xué)模式，整體提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，讓質(zhì)量全面提升。 五、扎實(shí)開展工作，確保“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)改革健康發(fā)展

　　1、成立課堂教學(xué)改革組織小組。

　　完善的組織體系是課堂教學(xué)改革得以健康發(fā)展的前提和保證。為此，學(xué)校成立以校長(zhǎng)黃太明為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教科室主任、學(xué)科組長(zhǎng)為成員的課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，掌控學(xué)校課堂教學(xué)改革過程，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)落實(shí)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案落實(shí)與使用。解決實(shí)施過程中遇到的困難和問題。

　　2、切實(shí)落實(shí)集體備課，提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。

　　推行以導(dǎo)學(xué)案為載體的集體備課，確立導(dǎo)學(xué)案的編寫流程：提前備課---輪流主備---集體研討---優(yōu)化學(xué)案---師生共用---修正匯總。建立集體備課制度，總結(jié)過去集體備課存在的問題并采取有效措施，確保集體備課的有效性，保證導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量。實(shí)施導(dǎo)學(xué)案的

　　意義在于通過“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一策略，能夠解決“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習(xí)為主體地位的問題，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為主動(dòng)學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)前置：即學(xué)習(xí)前置和問題前置。使學(xué)生能夠在學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過課前自學(xué)、課堂提高、課后鏈接等環(huán)節(jié)的調(diào)控，降低學(xué)習(xí)難度。而教師則借助“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一策略，能夠?qū)⒔滩挠袡C(jī)整合，精心設(shè)計(jì)，合理調(diào)控課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”，從而極大的提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生通過自主、合作、探究、交流、展示、反饋，等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。教師在編寫、使用導(dǎo)學(xué)案還應(yīng)注意的幾個(gè)問題：①編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是一節(jié)課成敗的基礎(chǔ)，它能體現(xiàn)教師的“支架”作用。②導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學(xué)生放在主體地位。③應(yīng)根據(jù)不同的課型編制不同的學(xué)案。④多一些激勵(lì)的話語。⑤課后反思、不斷完善。

　　3、推進(jìn)課堂教學(xué)的自主導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅關(guān)乎其學(xué)習(xí)品質(zhì)，而且關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，更關(guān)系到人可持續(xù)性發(fā)展，新課標(biāo)的核心理念也指出“以學(xué)生發(fā)展為本，尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要”。我們的課堂應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的自主導(dǎo)學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　4、重視教學(xué)反思。

　　教學(xué)反思與總結(jié)是提高教師“自己的”教學(xué)技能的有效手段。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師通過編寫教學(xué)案例、撰寫教學(xué)筆記等途徑做好教學(xué)反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來提升教學(xué)技能，特別要重視對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的思考和分析，在有效的教學(xué)反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)教師從備課、教學(xué)管理、教學(xué)能力、課堂氛圍、課堂管理、教學(xué)態(tài)度、

　　課堂效率、課后輔導(dǎo)、有效練習(xí)、課后反思等方面對(duì)自己的教學(xué)亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和升華，勇于超越自我，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行持續(xù)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使課堂受到學(xué)生的歡迎，課堂效率進(jìn)一步得以提高。

實(shí)施方案 篇5

　　為提高學(xué)生對(duì)各學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生的`課外生活，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓展知識(shí)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái)。

　　二、競(jìng)賽學(xué)科、年級(jí)

　　部分文化課科目、通用技術(shù)；高一、高二年級(jí)

　　三、競(jìng)賽形式

　　語文為寫作比賽，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物為解題比賽，英語為單詞短語、口語比賽，通用技術(shù)為手工制作等。

　　四、參賽人員

　　以年級(jí)組為單位，自愿報(bào)名參加，原則上每位學(xué)生不超過兩科，部分科目分為A、B組。

　　五、時(shí)間安排

　　周六、周日

　　六、競(jìng)賽組織

　　教務(wù)處、教科室協(xié)調(diào)安排，團(tuán)委、年級(jí)組負(fù)責(zé)實(shí)施，每次競(jìng)賽分為宣傳、實(shí)施、總結(jié)三個(gè)階段。

　　七、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)

　　每科競(jìng)賽，設(shè)定一二三等獎(jiǎng)各若干名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教務(wù)處 教科室 電教中心 團(tuán)委 年級(jí)組

　　附：20xx年4-5月競(jìng)賽安排

　　項(xiàng)目 負(fù)責(zé)部門

　　1、4月12日，z省生物奧林匹克竟賽 教務(wù)處

　　2、4月19日，全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽 教務(wù)處

　　3、5月17日，江蘇省化學(xué)奧林匹克竟賽 教務(wù)處

　　4、5月23日，高一高二作文大賽 教務(wù)處、語文組

　　5、5月24日，高一高二英語單詞短語競(jìng)賽 教務(wù)處、英語組

　　6、5月31日，首屆科技創(chuàng)新制作大賽 團(tuán)委、電教中心

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