- 比尾巴的教學(xué)方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《比尾巴》教學(xué)方案
【課前透視】
這首極富童真童趣的兒歌，用對(duì)話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。兒歌共四節(jié)，第一、三節(jié)各有三個(gè)問句，引起孩子們的思考，第二、四節(jié)，回答了第一、三節(jié)的問題。語言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。課文中的六幅插圖栩栩如生，能幫助學(xué)生理解課文，引起學(xué)生好奇心和求知欲。
識(shí)字是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課將采取分散識(shí)字的辦法，化難為易。一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，有效注意時(shí)間短。教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，采用多種方式，讓他們始終處于積極的情感思維狀態(tài)中，感受閱讀的快樂。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀和背，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“鳥”字旁。會(huì)寫“車”字。
�。�、正確流利地朗讀課文一、二節(jié)，能
背誦。讀好問的語氣。
�。�、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字和朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀好問的語氣。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、生字卡片、動(dòng)物圖片。
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
（課件出示動(dòng)物王國(guó)圖）今天，森林里的動(dòng)物王國(guó)特別熱鬧，那里要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來了，（出示“比尾巴”字卡）你知道它們要舉行什么比賽嗎？（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。）這三個(gè)字你是在哪里認(rèn)識(shí)的？怎樣記住它們？
二、快樂學(xué)寫生字“車”
師過渡：動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我去主持這場(chǎng)比賽。我說，我舍不得離開我的學(xué)生，除非把他們也帶上，我還想請(qǐng)孩子們當(dāng)比賽的裁判長(zhǎng)呢。國(guó)王想了想，說好吧，不過得闖過一個(gè)關(guān)，是什么呢？
�。�、課件出示“我會(huì)寫車”
�。�、讀“車”的音，觀察字形，說說該怎樣寫好這個(gè)字。
３、給“車”找朋友。
�。�、師范寫，生書寫。
過渡：小朋友們順利過關(guān)了，坐上我們的車趕快出發(fā)吧。
三、圖詞結(jié)合，認(rèn)識(shí)生字“猴、松鼠、公、鴨”
過渡語：今天參賽的選手們有哪些呢？叫對(duì)了它們的名字，就可以把它們請(qǐng)出來了。
�。�、出示“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的卡片，生借助拼音讀詞認(rèn)字。開火車認(rèn)讀詞語。
�。�、去掉拼音，再請(qǐng)生認(rèn)讀。
３、課件出示動(dòng)物圖，圖詞對(duì)應(yīng)，生再喊它們的名字。
�。础⑼宫F(xiàn)五個(gè)生字，以小組為單位，討論怎么記住這幾個(gè)字。想想誰的辦法好，告訴班級(jí)小朋友。
四、情趣引路，學(xué)文識(shí)字。
過渡語：比賽分兩場(chǎng)進(jìn)行。首先上場(chǎng)的是猴子、兔子和松鼠。親愛的裁判長(zhǎng)們，你們準(zhǔn)備出什么考題呢？
１、生交流，師相機(jī)出示文中第一小節(jié)的三個(gè)問句。
�。病⑸氉x后指名讀。
�。场⒗蠋熞蚕雭碜x一讀（范讀）。我想把主持的機(jī)會(huì)讓給你們，誰能把這三個(gè)問句讀得最好，誰就來主持這次比賽。生在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中把問句讀得更好。
�。�、比賽的結(jié)果如何呢?出示第二小節(jié)。請(qǐng)所有裁判長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果，即齊讀該小節(jié)。識(shí)記生字“短、把”。（結(jié)合詞語“長(zhǎng)、短、一把傘”）
�。�、你們知道猴子的尾巴有多長(zhǎng)嗎？兔子的尾巴有多短嗎？
比兔子的尾巴長(zhǎng)的動(dòng)物有哪些？與猴子比誰的尾巴長(zhǎng)，誰的尾巴短？
小結(jié)：長(zhǎng)和短不是一定的，要通過比較才知道。
你還知道有什么長(zhǎng)，什么短嗎？
�。�、了解動(dòng)物尾巴的作用。
�。贰⒉捎枚喾N形式讀一、二小節(jié)。（同桌對(duì)讀，分組賽讀，男女生對(duì)讀，自愿請(qǐng)朋友讀）。邊賽讀邊進(jìn)行評(píng)議。師適時(shí)點(diǎn)撥。試著背誦。
五、總結(jié)
今天的比賽真熱鬧，下節(jié)課的比賽將會(huì)更加激烈。因?yàn)槌诵?dòng)物要進(jìn)行第二場(chǎng)比賽之外，我還要評(píng)選最佳裁判長(zhǎng)，看誰既能編寫比賽項(xiàng)目，又能公布比賽結(jié)果。小朋友們課后趕快去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。
【《比尾巴》教學(xué)方案】相關(guān)文章：
比尾巴的教學(xué)方案10-08
《比尾巴》教學(xué)教案01-17
比尾巴的教學(xué)教案10-08
《比尾巴》教案教學(xué)設(shè)計(jì)10-08
比尾巴優(yōu)秀教學(xué)教案10-08
語文《比尾巴》教學(xué)教案10-08
《松鼠的尾巴》教學(xué)教案10-09