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方案

論語教學(xué)設(shè)計方案

時間:2022-10-08 07:37:15 方案

關(guān)于論語教學(xué)設(shè)計方案

  教學(xué)內(nèi)容

關(guān)于論語教學(xué)設(shè)計方案

  《論語》十二章

  年級學(xué)科

  七年級語文

  教學(xué)課時

  共3課時

  第1課時

  課型

  新授

  教學(xué)目標

  1.要求能疏通文意,明確本文的主要內(nèi)容。

  2.記住關(guān)于學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句。

  3.知道《論語》的基本情況及孔子的教育思想。

  教學(xué)重點

  記住關(guān)于學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句。

  教學(xué)難點

  記住關(guān)于學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句。

  教學(xué)準備

   搜集孔子的相關(guān)資料

  教學(xué)過程

   二次備課

  一、導(dǎo)入

   從 前有位老師,他學(xué)識淵博,但從不自傲。有一次他周游列國時,在去晉國的路上,遇見一個七歲的孩子攔路,要他回答兩個問題才讓路。一個問題是:“鵝的叫聲為什么大?”他答道:“鵝的脖子長,所以叫聲大。”孩子說:“青蛙的脖子很短,為什么叫聲也很大呢?”他無言以對。他慚愧地對他的學(xué)生說,我不如那個孩子,他可以做我的老師啊! 你能猜出故事 中的老師是誰嗎?

  二、孔子

   孔子,名丘,字仲尼,春秋時魯國陬邑人。著名的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。思想核心是“仁”,即仁愛、愛人。在政治上主張施行“仁政”,提倡德治和教化。教育方面,他首創(chuàng)私 人講學(xué)之風(fēng),主張“有教無類”( 一視同仁),“因材施教”。

  《論語》:儒家經(jīng)典 著作,是一部記錄孔子及其弟子的言行的書。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下” 。

  四書:《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》;

  五經(jīng):《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。

  三、初讀文章,明確字音

   1、論( )語 2、不亦說( )乎

  3、人不知而不慍( ) 4、三省( )吾身

  5、傳( )不習(xí)乎 6、學(xué)而不思則罔( )

  7、思而不學(xué)則殆( ) 8、一簞( )食

  9、曲肱( )而枕之 10、博學(xué)而篤( )志

  四、朗讀課文,注意句子節(jié)奏

  1、子曰:學(xué)而/時習(xí)之,不亦/說乎?有朋/ 自遠方來,不亦 /樂乎?人不知 /而不慍,不亦/ 君子乎?

  2、曾子曰:吾 /日三省 吾身:為人謀/ 而不忠乎?與朋友交/ 而不信乎?傳 /不習(xí)乎?

  3、子曰:“吾十有五/而至于學(xué),三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳順,七十/而從心所欲,不逾矩!

  4、子曰:“溫故/而知新,可以 /為師矣。”

  5、子曰:“學(xué)而不思/ 則罔,思而不學(xué)/ 則殆!

  6、子曰:“賢哉,回也!一簞食, 一瓢飲,在陋巷,人/不堪其憂,回也 /不改其樂。賢哉,回也!”

  7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!

  8、子曰:“飯疏食/飲水,曲肱/而枕之,樂/亦在其中矣。不義/而富且貴,于我/如浮云!

  9、子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善?而從之,其不善者/而改之!

  10、子/在川上曰:“逝者/如斯夫,不舍/晝夜。 ”

  11、子曰:“三軍/可奪帥也,匹夫/不可奪志也!

  12、子夏曰:“博學(xué)/而篤志,切問/而近思,仁/在其中矣!

  五、布置作業(yè)

   結(jié)合課 后注釋,試著翻譯文章。

  介紹作者及《論語》

  生介紹,師補充。

  本課時講解

  1—4句的停頓、字音、字義及翻譯。

  多鼓勵學(xué)生發(fā)言,自我疏通句意。

  在理解句意的基礎(chǔ)上,學(xué)生嘗試背誦。

  板書設(shè)計

  《論語》十二章

  孔子

  四書:《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》;

  五經(jīng):《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。

  教學(xué)反思

  帶動課堂氣氛

  備課組長審核簽字

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