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一幅難忘的畫(huà)教學(xué)方案范文
教學(xué)目標(biāo)
1. 抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，感受老大爺美好的心靈。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、學(xué)習(xí)第1段，引入新課
1. 展示教學(xué)掛圖，圖文結(jié)合，觀賞圖中風(fēng)景，感受這幅畫(huà)的簡(jiǎn)單和樸素。
2. 這樣一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，放在“我”習(xí)作的首頁(yè)，讓“我”永久難忘，你知道這是為什么嗎？
板書(shū)：一幅難忘的畫(huà)。
二、學(xué)習(xí)2～10段，揭示文章主題
1. 賞析“美麗的風(fēng)景”。
�。�1）用筆勾畫(huà)出描寫(xiě)“美麗風(fēng)景”的句子。
�。�2）利用教學(xué)掛圖幫助學(xué)生理解“連綿”、“清澈”、“粼粼”等詞語(yǔ)的意思。
（3）同桌互讀，相互交流。
�。�4）自由品讀，并想象畫(huà)面。
2. 感悟“老大爺美好的心靈”。
小組討論學(xué)習(xí)，用筆勾畫(huà)出相關(guān)句子并讀一讀。
�。�1）小木船有怎樣的變化？
�。�2）從小木船的變化，可以看出老大爺是個(gè)怎樣的人？
“水波散開(kāi)”、“準(zhǔn)確無(wú)誤”看出老大爺技藝高超。
“居然劃回來(lái)了”、“別急，我等著”、“劃著小木船走了”可以看出老大爺真誠(chéng)善良的心靈。
�。�3）“我”的心情有何變化？有感情地朗讀，體會(huì)作者的心情。
（4）討論：“風(fēng)景是美啊，可是最美的還不是風(fēng)景�！蹦亲蠲赖氖鞘裁茨兀�
三、聽(tīng)配樂(lè)錄音CD，朗讀全文
四、拓展延伸
在小組內(nèi)交流自己最難忘的一件事或一件物。
板書(shū)設(shè)計(jì)參考：
老大爺：劃走 劃回 劃走
(水波散開(kāi)) (準(zhǔn)確無(wú)誤) (笑了笑)
我 ：急哭 感到高興
參考資料
☆寫(xiě)生：直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行繪畫(huà)。如：人體寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生等。
☆做平凡小事，塑美好心靈。
每年的3月5日是紀(jì)念毛澤東同志為雷鋒同志題詞的日子，算起來(lái)雷鋒離開(kāi)我們已經(jīng)40多年了，可誰(shuí)也沒(méi)有、也不能忘記他，盡管關(guān)于他的記憶和理解，一千個(gè)人有一千個(gè)雷鋒的樣子。
40多年來(lái)，社會(huì)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的觀念日益更新，但不管世界如何變化，作為雷鋒精神的本質(zhì)—愛(ài)與奉獻(xiàn)—并不會(huì)失寵，這是因?yàn)樗侨祟惞灿械拿篮闷焚|(zhì)，它還原了人類社會(huì)長(zhǎng)期奮斗過(guò)程中的一種必需的倫理準(zhǔn)則。
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