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各種各樣的巖石教學(xué)方案
教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第四單元第1課
教學(xué)目標：
科學(xué)概念
1.誘發(fā)學(xué)生對巖石的原有認識，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。
2.巖石可以按照不同的特點分成不同的類別。
3.不同的分類標準其分類的結(jié)果也可能不同。
過程與方法
1．學(xué)生能夠以個人參與或小組參與為形式，獲得在附近尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷。
2．在課堂中能夠綜合運用感官對巖石進行直接的觀察,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能描述自己觀察的巖石。
3．能以巖石的某種特點為分類標準給巖石分類。
情感態(tài)度與價值觀
1．養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，愿意與他人合作并交流。
2．從欣賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗，從而熱愛大自然。
3．讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點
培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，愿意與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：用一些標準給巖石分類。
教學(xué)難點：通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。
教法學(xué)法：講授法、實驗、觀察、小組合作、討論等
教學(xué)準備：
可以在課前布置學(xué)生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。教師也應(yīng)該準備大量的常見的一些巖石，同時還可以準備一些本地區(qū)常見的巖石。
教學(xué)過程：
一、引入
教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片，和提供一些典型的圖片。
1.巖石是地球的主要組成部分，到處可見。你平時在哪些地方看到過巖石？
2.你玩過巖石嗎？你是怎么玩的？
3.從今天開始，我們要研究巖石。出示課題：各種各樣的巖石
二、探究過程
1.開個石頭展覽會
師：你的巖石是從哪里找到的？請簡單介紹你的尋找經(jīng)歷。
讓學(xué)生先在小組內(nèi)進行交流，再到全班進行匯報交流。
2.觀察“我的巖石”
師：你們的巖石真有特色，我也帶了一些巖石，你們想知道它們是怎樣的嗎？
師：你們準備怎樣觀察？
生：用眼睛看形狀、顏色、花紋；手摸的感覺；用鼻子聞氣味；……
教師引導(dǎo)并板書：
（1）用眼睛可以觀察巖石的什么？
（顏色、形狀、條紋或花紋、斑點、大小等）
（2）用手怎樣觀察？（摸）摸可以感覺到巖石的什么？（光滑粗糙程度）
�。ǖ啵┛梢缘嘁坏嗨禽p還是重。（輕重）
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（3）用鼻子聞氣味？怎么聞？（靠近點、磨擦、輕輕敲打后再聞……）
小結(jié)：討論了那么長時間，我們來回顧一下剛才討論的內(nèi)容（重復(fù)觀察方法）。
�。ń處熤笇�(dǎo)學(xué)生完善、提高觀察巖石的方法，學(xué)生明確觀察巖石哪些方面的特征。）
3.“我的巖石”觀察記錄
�。�1）師：在觀察巖石的同時，我們還要做什么？（生：記錄）
師：我們應(yīng)該一邊觀察一邊記錄，我要看看哪位同學(xué)觀察的多，記錄也多！
�。�2）教師巡視指導(dǎo)
�。�3）大約十分鐘后，讓材料員整理觀察工具和巖石標本，組長指揮小組內(nèi)部交流觀察發(fā)現(xiàn)。
4.“我的巖石”觀察描述
師：誰先來說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)！
學(xué)生匯報
�。ㄒ蟀矗何沂怯檬裁捶椒▽r石進行觀察的？我觀察到了巖石的哪些特征？）
師：你們知道他觀察的是哪塊巖石嗎？
學(xué)生根據(jù)他的描述，識別、尋找出相應(yīng)的巖石。并對他的觀察方法和觀察結(jié)果進行補充或質(zhì)疑。
三、給巖石分類
1.指導(dǎo)分類方法。
師：你們能對它們進行分類嗎？又將按照怎樣的標準分呢？
生：按顏色、形狀、光滑不光滑……
2.給巖石分類。
師：請大家在分類時思考以下三個問題：（出示分類提示）
�。�1）我們是按什么標準分的？將巖石分成了哪幾類？
�。�2）我們想到了多少種不同的分類方法？
�。�3）不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？
學(xué)生分類，教師巡視指導(dǎo)。
3.匯報交流巖石分類結(jié)果。
學(xué)生匯報交流分類結(jié)果，說明分類標準。
根據(jù)學(xué)生的匯報情況，教師取出一塊凝灰?guī)r，
問：這塊巖石屬于哪一類？為什么？追問：
（1）有沒有一些巖石可以在不同的分類標準下歸入不同的類別？
�。�2）有沒有一些巖石不屬于任何類別？
四、小結(jié)拓展（播放錄像）
教師繼續(xù)追問：為什么這些巖石是各種各樣的？
師：下面請大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類》，了解不同類別巖石在地球運動中的形成原因。
1.學(xué)生閱讀
2.觀看錄像。
板書設(shè)計：
1. 各種各樣的巖石
觀察方法：
看 （顏色、花紋、形狀、大小……）
摸 （光滑、粗糙）
聽 （敲擊聲）
聞 （氣味）
劃 （軟、硬）
教學(xué)反思：在科學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生進行科學(xué)探究，還要教會學(xué)生如何運用正確的、科學(xué)的方法進行科學(xué)探究，因此，當(dāng)我指導(dǎo)學(xué)生觀察一塊巖石的時候提問：“你打算用哪些方法去觀察巖石？”讓學(xué)生各抒己見，充分發(fā)表自己的意見。當(dāng)學(xué)生提出用眼睛看時，教師及時肯定，進一步追問：看什么，怎么看（看花紋、大小、形狀、粗糙、光滑等）。當(dāng)學(xué)生提出用手摸時，教師及時指導(dǎo)：用手摸，摸什么？用手還可以干什么？（光滑、粗糙、用手掂掂輕重）等。實踐證明這樣的設(shè)計為學(xué)生后面綜合運用感官對巖石進行直接的觀察，掃清了障礙。在學(xué)生觀察的過程中，給學(xué)生提供大量的時間進行認識巖石的特征，并隨時作好記錄，我期望通過本課教學(xué)后，當(dāng)學(xué)生撿到一塊巖石時，不會隨便看過后就隨手扔掉，而使他們能真正像科學(xué)家一樣嘗試運用各種觀察方法對它進行研究。
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