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方案

英語(yǔ)微視頻教學(xué)的設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2022-10-08 13:47:34 方案

英語(yǔ)微視頻教學(xué)的設(shè)計(jì)方案

  英語(yǔ)是初中階段較為重要的一門基礎(chǔ)課程,在培養(yǎng)學(xué)生綜合知識(shí)能力的過程中發(fā)揮著十分重要的作用,而學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的提高則離不開微視頻教學(xué)資源的大力支持。本文就微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析研究,以促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)水平的提升。

英語(yǔ)微視頻教學(xué)的設(shè)計(jì)方案

  一、利用微視頻教學(xué)資源營(yíng)造良好的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍

  良好的課堂教學(xué)氛圍是保證英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。教師在英語(yǔ)教學(xué)過程中要重視營(yíng)造教學(xué)氛圍,而微視頻教學(xué)資源的充分運(yùn)用可以為良好教學(xué)氛圍的營(yíng)造提供可靠的保障。因此,教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)可結(jié)合課程內(nèi)容來進(jìn)行微視頻教學(xué)資源的選擇,以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,保證教學(xué)的有序進(jìn)行。微視頻教學(xué)資源集聲音、圖像、動(dòng)畫為一體,有效地刺激了學(xué)生的視、聽等感官,并且較好地集中了學(xué)生的注意力,這為英語(yǔ)教學(xué)氛圍的營(yíng)造創(chuàng)設(shè)了有利條件。[1]

  例如,教師在講《This is my sister》一課時(shí),就可以通過微視頻教學(xué)資源來達(dá)到教學(xué)目的,先給學(xué)生播放一小段相關(guān)的微視頻并讓學(xué)生注意聽其中的內(nèi)容,以集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有個(gè)大概的了解之后,再進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解就會(huì)容易很多。

  二、借助微視頻教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

  學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到學(xué)生參與課堂的程度。微視頻教學(xué)資源突破了圖片教學(xué)資源以及音頻教學(xué)資源的局限,實(shí)現(xiàn)了二者的有效結(jié)合,同時(shí)也豐富了教師的教學(xué)手段。[2]教師可以事先準(zhǔn)備好有效的微視頻,然后在課堂上放給學(xué)生看,使學(xué)生親身體驗(yàn)其語(yǔ)境,進(jìn)而降低學(xué)習(xí)難度,使學(xué)生的興趣大增。

  例如,在講《How much are these pants》時(shí),由于本課所學(xué)的知識(shí)涉及商品購(gòu)買問題,比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活,因此,教師在運(yùn)用微視頻教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候,就可以有選擇性地播放幾段關(guān)于購(gòu)買食品、蔬菜以及水果等的視頻。根據(jù)播放的內(nèi)容展開對(duì)話,有效完成“What color do you want?Do you have...?”等句型的教學(xué),使學(xué)生能夠有效使用這些句型進(jìn)行日常交流。

  三、充分借助微視頻教學(xué)資源拓展學(xué)生的視野

  微視頻教學(xué)資源涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面,并且能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的整合,借用網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的、科學(xué)的視頻來豐富學(xué)生的知識(shí)。所以教師應(yīng)將微視頻教學(xué)資源有效地應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中,以達(dá)到拓展學(xué)生視野的目的。[3]播放各類影像資料,不僅為學(xué)生營(yíng)造了真實(shí)的情境,還能極大地拓展學(xué)生的視野,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到不斷提高。

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